人教六年级上册品德与社会第一课我的课余生活

现在请同学们仔细阅 读课本1-2页的 页的《 读课本 页的《这不 是无用的玩意儿》、 是无用的玩意儿》、 《痴迷石头的小男 》，再继续讨论 再继续讨论。 孩》，再继续讨论。
请出法律小博士， 请出法律小博士，运用 法律来维护自己的权利， 法律来维护自己的权利， 休息和娱乐是儿童成长 和健康的需要， 和健康的需要，也是儿 童的基本权利， 童的基本权利，父母不 应该剥夺儿童的权利。 应该剥夺儿童的权利。
你理想中的课余生 活是怎样的呢？
可以自由， 可以自由， 有自己的私人 空间， 空间，写完作 业后就可以做 自己想做的事。 自己想做的事。
我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到 学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业， 做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点 才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说： “现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书， 妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有 啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了， 爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间， 现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间 了，也没有自己的兴趣爱好了。
学生的课余生活并不只是学 习，学习也并不只是读教科 做习题， 收，做习题，我们应积极培 养自己的兴趣爱好，把学习、 养自己的兴趣爱好，把学习、 娱乐、休息、 娱乐、休息、锻炼等方面有 机地结合起来， 机地结合起来，合理地安排 好自己的课余生活。 好自己的课余生活。
同学们对明明的课余生活感到 不满意，那你对自己的课余生 活满意吗？ （1）满意；（2）比较满意； （3）不满意（4）很不满意。
请每位同学填写书上第4页的调查 请每位同学填写书上第 页的调查 表。
课后练习： 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好， 按照合理的要求，自己设计星期日一天 的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳 方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自 己的设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回 家给爸妈看，如果父母能接受，就与他 们一起去实现自己的方案，如果父母不 能接受，就请他们说说不接受的理由。
同学们，听了明明的介绍，你们对明明 的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？ 又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交 流讨论。
Hale Waihona Puke Baidu
辩论的主题：
(1)学生的学习成绩是否最重 学生的学习成绩是否最重 要的。 要的。 (2)为了保证学习时间，学生 为了保证学习时间， 为了保证学习时间 的兴趣爱好是否可以放弃。 的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选 ） 择休息、娱乐的权利和自由。 择休息、娱乐的权利和自由。
第一课 我的课余生活
你的课余生活时怎样度过的?说出来给 大家听听。
我的课余生活绚丽多彩， 我的课余生活绚丽多彩，也 很广大， 很广大，但我觉得最有趣的是 投篮球。 投篮球。
你对你的课余生活感到满意吗？ 为什么？
不满意， 不满意，虽然我可以打篮 球，可是也只能打半个小时 而已， 而已，要完成老师布置的作 又要去补习， 业，又要去补习，我一点私 人空间也没有了。 人空间也没有了。