人教六年级上册品德与社会第一课我的课余生活
六年级上品德与社会课件PPT：我的课余生活-苏教版
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
中外名人 邓姚 孔牛小顿明 子平
愿每位同学都拥有丰 富多彩的课余生活，过得 健康、快乐而有意义！
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
我的课余生活
同学们，你们的课余 生活一定丰富多彩吧？ 请你来说一说，你喜欢 哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活应该只用于学习吗？ 应该怎样合理安排我们的课 余生活？
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
六年级上品德与社会课件1 我的课余生活2｜苏教版(共18张PPT)
同学们，你喜欢哪些 课外的活动呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:50:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• A、英国牛顿 B、英国达尔文 • C、美国达尔文 D、美国牛顿
• 判断：
• 达尔文是进化论的创立者
√
• 游戏是孩子们最喜欢的活动
√
• 孩子们是在游戏中长大的
√
谢谢同学们
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
情景题1：
• 案例：达尔文从小坚持自己的爱好，长大 后作出了重大贡献。
• 1、达尔文的贡献是什么 • 2、故事给我们什么启示？ • 3、为什么要培养积极的兴趣爱好？
【答案：】
• 1、达尔文的贡献是什么
• 答案：达尔文是英国有名的科学家，从 小坚持自己的爱好，长大后，发现了生 物进化 的基本规律，并创立了进化论学 说。
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.情感、态度、价值观:让学生知道课余要培养健康、积极的兴趣爱好,追求玩的有品位,在玩的过程中,感受到玩游戏的快乐。
2.能力:学会合理安排自己的课余时间,学会自我控制,做到爱玩但不疯玩,玩的时候要有节制。
在游戏的过程中充分发挥想象力和创造力,创造新游戏、新玩具。
3.知识:了解我国在不同年代游戏的变迁,懂得休息和娱乐是健康成长的需要,也是儿童基本的权利。
知道在生活中,哪些游戏可以玩,哪些游戏是不能玩的。
2学情分析
六年级的学生有强烈的独立欲望,所以学会课余生活的安排至关重要,但六年级的学生自我甄别、控制的能力还不够,所以,教师在教学中要注意以下几点:
1.以学生为本,善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中存在的问题,共同探究学习,通过让学生联系自己的生活实际,互相启发,互相学习,学会合理安排自己的课余生活。
2.教师要创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,引导学生从自己的实际出发,用多种感官去观察、体验、感悟,获得自己真是的感受。
3.在学习过程中要不断拓展教学空间,做到课内学习向课外学习的延伸,让学生在课前、课后进行调查,收集资料,进一步丰富学生的学习内容。
3重点难点
通过教学,让学生学习合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩,快乐而又意义。
让学生学会合理地安排自己的课余时间,获得自己真是的感受。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
我的课余生活(第一课时 )
4．到底怎样做课余生活才更有意义的呢？小调查。
5.为了保证我们学习的时间，我们的兴趣爱好和娱乐的权利是否能够放弃呢？请结合书上的故事和其他名人成才故事说说自己的观点。（组内交流）
6.出示“法律我知道”
四、辨析明理
1.阅读《不该玩的游戏》
2.交流：这位同学玩了赌博游戏后，给他带来的影响是什么？
如东县小学六年级品德上册备课用纸
课题
1.我的课余生活
课时
第一课时
教学
目标
1．通过讨论、交流，使学生学会合理地安排自己的课余生活。
2.通过辨析，使学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。
教学
重难点
知道合理地安排自己的课余生活。
教学准备
白板，课前调查同学们在做什么
教学过程
教师活动
学生活动
课件运用说明
2.讨论
拖动第14张右侧方块。
板书设计
我的课余生活
玩要健康，积极，有益，
玩要有度
教学思路
教后反思
以美导入激发兴趣
一、导入新课
1.老师给大家带来了一组图片，请欣赏。
2.这是同学们什么时候的活动场景？（课余）
3.这节课，我们就一起来聊聊我的课余生活。
1.学生欣赏图片
点击第2张的屏幕遮罩。
二、我看课余活动
1．课前，老师布置同学们调查课余时候大家再做什么？现在请在小组内交流
2.交流：多种多样的课余活动。
3．动脑筋想办法。帮助同学明白哪些是健康的课余生活。
4.完成小调查
5.学生交流
6.阅读
7.阅读
8.交流
点击第九、十张的“法律我知道”上面的空白部分的淡入。
施美悟行
六年级上品德与社会课件PPT：我的课余生活-苏教版1
• 判断：
• 达尔文是进化论的创立者
Hale Waihona Puke √• 游戏是孩子们最喜欢的活动
√
• 孩子们是在游戏中长大的
√
谢谢同学们
•
1.从 前 ， 有 一 个叫 鲁滨逊 的英国 人，他 喜欢航 海和冒 险，到 过世界 上很多 地方， 碰到过 许多危 险，但 他一点 儿也不 畏惧， 希望走 遍天涯 海角。
4.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
5.我 的 朋 友 是 一位 中学老 师，她 的职业 性质决 定了她 要经常 与粉笔 打交道 。当粉 笔灰尘 雪花一 样把她 的世界 装点得 银装素 裹的同 时，也 悄然腐 蚀着她 的手指 。
第1课 我的课余生活
本课重点：
培养兴趣和爱好的重要性 休息和娱乐的重要性
同学们，你喜欢哪些 课外的活动呢？
情景题1：
• 案例：达尔文从小坚持自己的爱好，长大 后作出了重大贡献。
• 1、达尔文的贡献是什么 • 2、故事给我们什么启示？ • 3、为什么要培养积极的兴趣爱好？
【答案：】
• 1、达尔文的贡献是什么
• 答案：达尔文是英国有名的科学家，从 小坚持自己的爱好，长大后，发现了生 物进化 的基本规律，并创立了进化论学 说。
答案2：
• 2、故事给我们什么启示？ • 课余时间里要培养自己的兴趣爱好。
答案3：
• 3、为什么要培养积极的兴趣爱好？
• 3、培养积极健康的兴趣爱好，可以激发 人学习活力，使个性得到充分的发展。
六年级上品德与社会-1 我的课余生活1｜苏教版(共20张)
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜（不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
成语典故 掩打 笑揠耳草 里苗盗惊 藏助铃蛇 刀长
科技名词 万计 指有算 南引机 针力
花卉名词 牵荷 梅玫牛花瑰花
地理名词 喜马高上沙拉原海漠雅山
我的课余生活
同学们，你们的课余 生活一定丰富多彩吧？ 请你来说一说，你喜欢 哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活 动哪些是健康的，哪 些是不健康的呢？为 什么？
读达尔文的故事《这不 是无用的玩意儿》以及《痴 迷石头的小男孩》，思考： 课余生活应该只用于学习吗？ 应该怎样合理安排我们的课 余生活？
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10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
小调查：你对自己的课余生 活满意吗？完成书上第4页 调查表。
设计周日一天安排表
读第6页《游戏的变 迁》和第7页《久违了 “弄堂儿戏”》，想一想， 你会玩哪些游戏？是过去 的游戏好玩，还是现在的 游戏更吸引你？
让我们来玩一 玩快乐的游戏吧！
记图形
游戏规则：
在三秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角、 圆、方形记下来，全部回答 正确即为胜利。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
六年级上品德与社会PPT教学课件：1 我的课余生活2苏教版
【情景3】
• 材料：有的同学成天沉湎于网络游戏和 网吧，这样既伤害了自己的身体，又影 响了学习
• （1）你认为怎样才能玩得有度呢？ • （2）你认为哪些游戏不该玩？
• 答案： • （1）不伤害身体，不影响学习；爱玩但
不疯玩；
（2）赌博性游戏、网络游戏和危险性游 戏不能玩。
常错题
• 发现生物进化的基本规律并创立了进化论 学说的科学家是【 】
•
4． 文 章 通 过 对比， 论证了 只有完 成由传 统经济 模式到 新动能 模式的 转型升 级，中 国经济 才有无 可限量 的未来 这一观 点。
•
5.文 艺 高 峰 的 出现 ，除客 观社会 环境外 ，创作 主体至 关重要 。政治 清明、 经济繁 荣、文 化昌盛 ，为文 艺家勇 攀文艺 高峰创 设良好 客观条 件，但 伟大杰 出作品 的产生 依然有 赖于文 艺家自 身努力 ，换句 话说， 创作主 体高度 决定文 艺高度 。
【情景题2】
• （4页）全国城市儿童作息时间调查表明， 儿童自由支配的时间平均每天68分钟。
• 为什么要保证儿童休息和娱乐的时间？
【答案2】
• 为什么要保证儿童休息和娱乐的时间？
• 休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿 童的基本权利。只有得到了充分 的休息和娱 乐，才能以充沛的精力投入新的学习。爱玩是 我们儿童的天性。
第1课 我的课余生活
本课重点：
培养兴趣和爱好的重要性 休息和娱乐的重要性
同学们，你喜欢哪些 课外的活动呢？
情景题1：
• 案例：达尔文从小坚持自己的爱好，长大 后作出了重大贡献。
• 1、达尔文的贡献是什么 • 2、故事给我们什么启示？ • 3、为什么要培养积极的兴趣爱好？
小学六年级品德与社会上册教案【1-3课】.doc
小学六年级品德与社会上册教案【1-3课】篇一我的课余生活教学目标：⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时活动一我看课余活动⒈师：课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
”⒉交流：多种多样的课余活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么？师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二课余活动树新风课件演示：我们社区的新风尚⑴师：各地人们追求高品质、高品位的课余生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关课余活动的情况，组织交流：在社区人们的课余活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的课余活动？⒉师：让我们为社区课余活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区课余活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。
人教版道德与法治六年级上册第1课《自主选择课余生活》课件
过好我们的课余生活
观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。
我喜欢 去田野中倾 听大自然的 声音。
我爱读书， 它开阔了我的 视野，提高了 我的写作水平。
我爱摄 影，我用镜 头发现身边 的美好事物。
我喜欢做 实验，在神奇 的变化中感受 科学的魅力。
有同学说，他对电子游 戏感兴趣，玩电子游戏就是 他的课余生活。你怎么看待 这位同学的选择？
过好我们的课余生活 合理安排课余生活
课余生活要注意安全、守规则
课后作业
1.与父母沟通，尝试自主选择课余 生活，把自主选择课余生活需要考虑的 因素记录下来。
2.结合自己的课余生活，写一份活 动注意事项清单。
课余生活中，要注意文明礼貌，尊重他人，遵 守活动规则等要求。
在图书馆或阅览室，
外出游玩时，_______
户外运动时，______
不大声喧哗，保持安静的 _______________________ ______________________
阅读环境。
_______________________ ______________________
选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣 出发，还要关注课余生活的意义和价值。
“小学生交通文明岗” 活动
你参加过类似的活动吗？ 在参与这些服务他人和社会 的活动中，你有哪些收获？
“关爱老人 奉献爱心” “传递文明 美化家园”
活动
活动
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。 但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的 意识和能力。
我喜欢画画， 想利用课余时间参 加学校的绘画小组， 这样的选择对吗？
我还没有自己 决定过重要的事情， 我想听听父母、老 师或同学的建议。
【K12学习】六上品社教案：我的课余生活
六上品社教案：我的课余生活20XX～20XX学年度六年级品德与社会教案1 我的课余生活第一课时教学目标1.知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自。
2.情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
3.能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
教学准备1.请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2.制作录音磁带。
3.准备设计方案的纸张教学过程谈话导入1.同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
2.我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活有兴趣爱好的同学进行现场展示。
小辩论1.教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布臵的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。
”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
120XX～20XX学年度六年级品德与社会教案2.同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3.师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4.师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(苏教版)品德与社会六年级上册 我的课余生活 教案
（苏教版）品德与社会六年级上册我的课余生活教案
课题第一课我的课余生活课型课时 1 备课时间授课时间
教学目标使学生懂得兴趣是最好的老师，每个人应培养自己健康的兴趣爱好，让课余生活丰富多彩。
教学过程二次备课
2
二次备课
课题第一课我的课余生活课型课时 3 备课时间授课时间
教学目标让学生了解我国在不同的年代里游戏的变迁，发挥自己的想象力和创造力，自己创造新的游戏，自己制作玩具。
教学过程二次备课
一、交流汇报
1、通过生活调查，你们都了解到什么呢？小小组交流。
2、每组选一个代表，全班交流。
3、看书上《游戏的变迁》一文，了解不同年代游戏的不同特点。
4、请向家长学到新游戏的同学做小老师，教大家玩。
二、小小辩论会
1、通过调查了解，你们认为是自己现在玩的游戏有意思，还是
家长以前玩的游戏有意思？
2、按此不同观点分成两方开展辩论会。
3、小结，颁奖。
三、开展设计活动
1、玩游戏让我们感到快乐，能让我们享受到无穷的乐趣。
大家
能自己动脑创造新的游戏吗？你会动手制作玩具吗？
2、学生动脑动手开始制作。
3、全班进行展示交流并评奖。
四、总结全文
愿我们每一位同学都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得快乐而有意义！。
六上品社教案：我的课余生活
六上品社教案：我的课余生活2021～2021学年度六年级品德与社会（上）教案1.我的课外生活第一课时教学目标1.知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
2.情感：学生愿意在业余时间培养积极健康的兴趣爱好。
3.能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
教学准备1.请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2.制作录音带。
3.设计方案编制的纸质教学过程（一）谈话导入1.学生们，时光飞逝。
转眼间，两个月的暑假就过去了。
告诉我这个暑假最难忘的事情。
2.我们每个人都有一定的课余时间，比如冬天、暑假、周末和每天放学后。
我们如何度过这些课余时间？今天，请谈谈你的课后生活（节目主题：1我的课后生活）有兴趣爱好的同学进行现场展示。
（二）小辩论1.老师播放一个同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。
我很忙。
我每天早上都去上学。
下午五点放学后，我一到家就得先做作业，我还要做很多父母布置的作业。
我经常在外面睡到10点。
有时当我想打我最喜欢的篮球时，我父亲会说：“还有时间打吗？现在就做我的作业。
”有时候，当我想读课外书时，我妈妈会抓起它们说：“如果你不读课本，读这些闲置的书有什么用？快复习功课。
”在周六和周日，我更糟。
我的父母帮我报名参加了几个补习班。
我根本没有时间休息。
现在我没有时间玩，也没有爱好，除了课间和同学一起玩。
12022-2022学年六年级《道德与社会》（一）教学计划2.同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3.师生之间的辩论。
老师分别扮演明明和他的父母，并与学生对话。
4.师生辩论的主题：（1）学生的学习成绩是否是最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
六年级品德与社会我的课余生活教案苏教版
-教师活动：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。详细讲解品德与社会课程的相关知识点，结合实例帮助学生理解。组织小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握社会技能。及时解答学生的疑问和指导。
-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验社会技能的应用。勇敢提问并参与讨论，解决自己在学习中的疑问。
2.能力逻辑关系
-重点知识点：自主学习能力、时间管理能力、团队合作能力、沟通表达能力。
-逻辑关系：自主学习能力是学生进行有效课余生活规划的基础，通过培养自主学习能力，学生可以更好地掌控自己的课余生活。时间管理能力是实现课余生活目标的关键，通过提升时间管理能力，学生可以更高效地安排和利用课余时间。团队合作能力和沟通表达能力是参与社会实践活动的重要能力，通过培养这两种能力，学生可以更好地与他人合作，共同完成社会实践活动。
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况
2.作业完成情况：检查学生制定的课余生活计划的可行性和实用性
3.学生分享和评价：评估学生在课堂分享和评价环节的表现，关注其品德素养和社会实践能力的提升情况
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的自主性：通过引导学生思考课余生活的意义，培养学生自主安排课余时间的能力，提高时间管理意识。
-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，课后作业和拓展资源。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的品德与社会课程的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
《品德与社会》六年级上册复习提纲.doc
《品德与社会》六年级上册复习提纲第一单元成长中的新问题一、我的课余生活1、休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利，玩，是儿童神圣的权利。
2、“玩”也有个品味的问题。
玩要玩得健康、积极、侑益。
二、不和烟酒交朋友1、烟草随着燃烧温度的变化，可以产生4000多种物质,其屮致癌物质有辿多种。
2、长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6T0倍，冠心病发病率高2-3倍。
中国平均每天有2000人因吸烟导致的疾病而死亡。
：3、青少年吸烟的心理谋区有：模仿心理、猎奇心理、攀比心理、逆反心理、解脱心理。
4、每年的5月31 口为世界无烟口。
5、毒品指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。
6、每年的6月26 口为“国际禁毒日”。
7、毒贩的毒招：吸一两次不会上瘾；免费尝试；吸毒治病；现在有钱人都吸毒；吸毒可以减肥。
第二单元我和祖国一起成长四、身边的变化1、三四I•年前，我国的经济还相当落后。
国家为了保证每个人最基木的生活需要，采取了计划供应的政策，按人或按户发放各种购物票证，如：粮票、油票、肉票、鱼票、蛋票、豆制品票、糖票、布票、棉花票、肥皂票、煤票等。
2、责任田就是每户农民负责耕种的皿地，责任皿就是农民包产到户的耕地。
责任［□的十-地属于集体所有。
3、家庭联产承包责任制从安徽省风阳县黎园公社小岗生产队开始。
4、农村改革-给农村带来了翻天覆地的四大历史性变化：农业生产能力大幅度地提高；乡镇企业蓬勃兴起；农民生活显著改善；农村各项社会事业取得明显进步。
5、深圳是我国最早成立的经济特区Z —，原来只是一个沿海的小漁村。
6、2002年，我国国内生产总值居世界第六位，对外贸易额居世界第五位，工农业主要产品产量如原煤、钢、水泥、化肥、棉布、花生、油菜子、水果、肉类等均居世界首位。
7、电视机、录音机、冰箱、洗衣机是80年代的四大件，而90年代以来，彩电、录像机、电话、手机、空调，英至汽车，都进入了普通家庭。
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学生的课余生活并不只是学 习，学习也并不只是读教科 做习题， 收，做习题，我们应积极培 养自己的兴趣爱好，把学习、 养自己的兴趣爱好，把学习、 娱乐、休息、 娱乐、休息、锻炼等方面有 机地结合起来， 机地结合起来，合理地安排 好自己的课余生活。 好自己的课余生活。
同学们对明明的课余生活感到 不满意，那你对自己的课余生 活满意吗？ （1）满意；（2）比较满意； （3）不满意（4）很不满意。
你理想中的课余生 活是怎样的呢？
可以自由， 可以自由， 有自己的私人 空间， 空间，写完作 业后就可以做 自己想做的事。 自己想做的事。
我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到 学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业， 做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点 才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说： “现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书， 妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有 啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了， 爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间， 现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间 了，也没有自己的兴趣爱好了。
同学们，听了明明的介绍，你们对明明 的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？ 又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交 流讨论。
辩论的主题：
(1)学生的学习成绩是否最重 学生的学习成绩是否最重 要的。 要的。 (2)为了保证学习时间，学生 为了保证学习时间， 为了保证学习时间 的兴趣爱好是否可以放弃。 的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选 ） 择休息、娱乐的权利和自由。 择休息、娱乐的权利和自由。
现在请同学们仔细阅 读课本1-2页的 页的《 读课本 页的《这不 是无用的玩意儿》、 是无用的玩意儿》、 《痴迷石头的小男 》，再继续讨论 再继博士，运用 法律来维护自己的权利， 法律来维护自己的权利， 休息和娱乐是儿童成长 和健康的需要， 和健康的需要，也是儿 童的基本权利， 童的基本权利，父母不 应该剥夺儿童的权利。 应该剥夺儿童的权利。
第一课 我的课余生活
你的课余生活时怎样度过的?说出来给 大家听听。
我的课余生活绚丽多彩， 我的课余生活绚丽多彩，也 很广大， 很广大，但我觉得最有趣的是 投篮球。 投篮球。
你对你的课余生活感到满意吗？ 为什么？
不满意， 不满意，虽然我可以打篮 球，可是也只能打半个小时 而已， 而已，要完成老师布置的作 又要去补习， 业，又要去补习，我一点私 人空间也没有了。 人空间也没有了。
请每位同学填写书上第4页的调查 请每位同学填写书上第 页的调查 表。
课后练习： 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好， 按照合理的要求，自己设计星期日一天 的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳 方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自 己的设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回 家给爸妈看，如果父母能接受，就与他 们一起去实现自己的方案，如果父母不 能接受，就请他们说说不接受的理由。