四年级音乐欣赏课教案
人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教案
人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教案教学目标：知识：知道乐曲是由同名民歌为素材创作的小提琴曲。
能力：熟悉《牧歌》的曲调，学会哼唱主旋律。
感受民族音乐的风格、音色色彩、情绪等。
情感、态度、价值观：感受草原的宽广美丽，感受蒙古人民对故乡深沉真挚的热爱，激发对祖国民族音乐的热爱。
教学重点：1、熟悉《牧歌》的曲调，学会哼唱主旋律。
感受民族音乐的风格、音色色彩、情绪等。
2、充分了解内蒙古民歌悠扬宽广的旋律特点，感受蒙古长调的特点。
教学难点：1、让学生在有限的教学时间内较好的完成教学任务。
2、在欣赏《牧歌》的过程中对学生感受、表现能力的培养。
教具准备：多媒体、课件、音响、电子琴、竖笛、小提琴、黑板、词语卡片等。
课时:1课时教学过程：一、导入。
1、播放歌曲《草原就是我的家》学生舞蹈进入教室（2分钟）2、师生问好。
3、同学们，刚才悠扬悦耳的歌声把大明星吸引到我们班上了，它要和我们一起上这节音乐课，你们猜猜它是谁？出示课件（美羊羊）生：美羊羊。
师：你们对它了解吗？它的家乡在哪里？师：今天美羊羊要离开它的家乡青青草原去内蒙古大草原串亲戚，内蒙古大草原和青青草原很不一样，如果你来到蒙古，蒙族同胞会会展开双臂弯腰说“塔、赛白奴”，“您好”。
请同学和我一齐说一遍。
你们想去看看吗？想去的同学注意了，闭上你的小嘴巴，用你的心去听去看去感受。
（欣赏乌兰图雅演唱的《牧歌》视频3分钟）同学们欣赏的同时，轻声哼唱并随歌曲律动，感受歌曲情绪，试说一下，描写了怎样的场景呢？旋律、速度、情绪、节奏是怎样的？你们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？准备好了吗？二、欣赏乐曲《牧歌》。
要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。
（一）乐曲初探欣赏无伴奏合唱《牧歌》美景视频3分钟。
（板书课题）从题目入手,理解歌曲。
这是一首内蒙古昭乌达盟长调民歌，是牧民放牧时唱的歌，叫牧歌。
【设计意图】体会歌曲情绪，体会歌曲表达内容。
并有意识的进行律动，看学生是否能感觉旋律的层次感。
欣赏 《可爱的一朵玫瑰花》-花城粤教版四年级音乐下册教案
欣赏《可爱的一朵玫瑰花》-花城粤教版四年级音乐下
册教案
课程背景
本节课是花城粤教版四年级音乐下册的一节课，旨在通过让学生欣赏《可爱的一朵玫瑰花》这首歌曲，了解不同的乐器和音调，以及培养学生的音乐欣赏能力。
学习目标
1.学生能够准确认识不同的乐器和音调。
2.学生能够倾听、欣赏并理解《可爱的一朵玫瑰花》这首歌曲。
3.学生能够通过歌曲中表达的情感，提高自身的情感体验和理解能力。
4.学生能够通过学习音乐，同时认识和了解外面的世界。
教学过程
导入环节
1.老师播放一段小提琴演奏的音乐，让学生试图分辨出是哪种乐器在演奏。
2.老师讲解乐器种类和音调。
欣赏环节
1.老师播放《可爱的一朵玫瑰花》这首歌曲，并用小提琴、钢琴等其他乐器演奏歌曲的每段旋律，让学生认识和区分不同的乐器和音调。
2.播放完歌曲后，老师让学生一起欣赏这首歌曲，帮助学生更好地体会歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的感性理解。
延伸活动
1.老师播放其他类似的歌曲，并逐步让学生自己试着分辨出不同的乐器和音调。
2.让学生分组合作，根据自己的学习经历，设计并录制专属的音乐视频。
总结
本节课通过让学生认识不同的乐器和音调，以及欣赏《可爱的一朵玫瑰花》这首歌曲，帮助学生提高音乐欣赏能力。
与此同时，通过学习音乐，还能让学生了解和认识外面的世界，拓宽自己的眼界。
人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教案
人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教案教材分析这是根据一支较为典型的蒙古族长调民歌《牧歌》改变而成的小提琴独奏曲，原曲曾流行于内蒙古东部的一些地区。
作为“马背上的民族”，蒙古人在长期的游牧生产劳动中创造了许多长调牧歌，《牧歌》可以说是珍品之一，以致被艺术家们改变成多种演唱（奏）形式。
比较闻名的版本即为教材所选的沙汉昆改编的小提琴独奏。
长调歌曲的特点本身就具有旋律舒缓悠长，意境开阔，气息绵长。
质朴简单旋律及钢琴伴奏，仿佛让人畅游在辽阔的草原上，眼前呈现出蓝天白云般的遐想，并给人以无限的遐想空间……教学建议为帮助学生进一步理解乐曲，可同步加入同名合唱作品：“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群；羊群好像是斑斑的白银，撒在草原上多么爱煞人”歌词形象纯朴而富有诗意，字里行间流露出蒙古族人民对草原生活的热爱，富有强烈的感染。
教学目标1、通过欣赏让学生熟悉并能哼唱《牧歌》的主旋律，同时感受用乐器演奏所展现出的草原之美。
2、鼓励学生进行简单的舞蹈动作及歌词创编，并通过这些体验活动进一步感受音乐的魅力，唤起对生活和家乡的热爱之情。
教学重点让学生理解乐曲和歌曲的不同表现形式所展现出的相同之美。
教学难点在理解乐曲的前提下进行歌词创编。
教学过程一．教学导入教师演奏小提琴《牧歌》片段，引起学生兴趣，同时提出要求，请同学们认真聆听。
提问：你所听到的音乐描绘了怎样的画面？请同学大胆说一说。
肯定学生们的回答！二．新课教学1．通过第一次欣赏，能看出大家非常喜欢这支乐曲，为了加深理解，接下来老师播放《牧歌》原声音乐片段，并配合多媒体播放一组草原风光图片。
再次提问并肯定孩子们的想像力……那就让我们跟着音乐，一起走进美丽而迷人的蒙古大草原吧！2．完整欣赏乐曲，要求学生们边听边感受它的旋律特点和情绪。
老师结合学生的回答进行小结：这支改编的小提琴曲，曲调悠扬宽广，抒情婉转，有着典型的蒙古长调特征。
3．结合课件，介绍蒙古长调（内容略）4．为进一步熟悉乐曲旋律，请学生们跟着老师的琴声，用MU来哼唱主题旋律，并注意哼唱时的情绪。
《花之圆舞曲》欣赏课教案
《花之圆舞曲》教学设计学情分析小学四年级的孩子极少在生活中听赏古典音乐,一首交响作品对于孩子们来说枯燥没有兴趣,听赏的效果也不好,也对古典交响音乐没有任何欣赏经验。
本课从孩子喜欢接受的方式带领孩子听一听古典大师的音乐作品!教学目标1.通过听赏音乐家柴可夫斯基著名的《花之圆舞曲》认识管弦乐演奏形式,认识并听辨竖琴、圆号、长笛、单簧管、双簧管、大提琴的演奏。
2.听辨圆舞曲的节奏特点,随着音乐主题段落创造性的随乐进行音乐游戏,提高孩子学习音乐的主动性和与同伴的合作能力。
3.让孩子感受乐曲梦幻、快乐,喜爱圆舞曲。
教学重点难点重点:认识、听辨乐曲演奏乐器及主题段落难点:根据乐曲主题创编音乐游戏活动教学过程一、引学：创设情境，引入新课。
1.今天我将和大家一起走进芭蕾舞剧，感受其经典的舞剧音乐。
首先，我请同学们看一段舞剧片段，这段舞剧你们熟悉吗？2.真棒。
好多同学都听出来了，这是俄罗斯音乐大师柴可夫斯基著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的经典片段《四小天鹅》舞剧，欢快活泼的音乐，轻盈灵巧的舞步。
将四小天鹅活泼可爱的形象表现的淋漓尽致。
这节课老师将和大家一起走进柴科夫斯基的另一部芭蕾舞剧胡桃夹子，欣赏其中最经典的一段音乐《花之圆舞曲》。
芭蕾舞剧胡桃夹子和一个小女孩的梦有关。
旁白：小女孩mary在圣诞夜得到一件礼物，是一个男孩子形状的胡桃夹子，她非常的喜欢，晚上搂着他睡觉，梦见他变成了一个漂亮的王子，带着mary来到了糖果王国，糖果王国的花精灵们跳起了优美的舞蹈，欢迎他们，我们边看边想他们的舞蹈动作有什么特点。
3.同学们都看出来了，这些舞蹈演员的身姿挺拔向上，用脚尖在舞蹈，他们采用男女对舞的形式，时而旋转，时而跳跃，动作十分的轻盈优雅，让我们也来简单的模仿一下芭蕾舞的姿态吧，起立。
二、试学：感受旋律你们学的可真快，音乐在芭蕾舞剧中占有重要的地位。
在刚刚的练习中，有没有感受到这是一段几拍子的音乐，让我们再来听一听。
三、研学：听辨乐器音色1.这是一首三拍子的音乐，它的节奏明快，旋律流畅，它是花之圆舞曲中出现最多的一个主题,我们称它为主题a。
四年级音乐课教案(精选5篇)
四年级音乐课教案(精选5篇)四年级音乐课教案【篇1】教学内容1、唱：《采金秋》2、丰收舞3、三部和声练习教学目标1、结合秋收初步感受与体验多声部的和声韵味，充分感受勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱。
2、通过演唱《采金秋》，根据歌曲内容创编动作表演等活动，对歌曲的情绪和风格有较深刻的感受。
教学重点感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然，柔美、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点用欢快的情绪演唱歌曲。
教具准备钢琴、多媒体课件、计算机及相关投影设备。
教学过程一、多声部练习曲师谈话导入：小朋友们，现在是什么季节啊?秋天的大自然都有些什么变化呢?欣赏秋收图(出示秋收图片)(背景音乐：《采金秋》的伴奏)你从这些图片中好像听到了什么声音呢?如：秋风m呜--------稻子d哗——哗——树叶la沙沙沙沙老师挑选了几种美妙的声音，为他们配上了音乐，让我们一起来唱一唱。
(分组练习，将学生提出的声音配上和声，进行多声部练习。
用慢速演唱。
)1、风声：将秋风送到每一个角落，景物才会发生变化，注意换气。
2、稻子：秋风吹来，稻田里掀起一阵波浪，一浪接一浪，稻子向一边倒。
我们在唱“哗”的时候带点“噢”。
3、树叶：满天的枫叶随风飘落，发出沙沙沙的声音。
秋风，稻子，树叶一同诉说着秋的故事，连续不断地，直到冬姑娘来临才渐渐远去，提示：唱出渐弱的效果。
我们将这几种声音组合在一起!(唱和声) (配上前奏)秋天的故事真美啊!我也来配上一段音乐，让我们一起奏响秋的乐章。
(慢速)(老师为多声部练习加上《采金秋》一曲的前奏，师生配合。
)二、学习演唱《采金秋》(一)律动秋收一片繁忙的景象，田地里的农民正忙着收割呢!你会用动作模仿吗?随音乐舞蹈(背景音乐：《采金秋》的伴奏)1、割稻(镜面示范)2、运粮食(站着做动作，扁担为什么一晃一晃的，粮食虽然很沉重，但农民的心里却很开心，走起来脚步却很轻快，)小朋友们，收割很辛苦，但农民的心里确是美滋滋的。
小学音乐聆听课《东边升起月亮》教案
一、教案基本信息教案名称：小学音乐聆听课《东边升起月亮》教案年级：小学四年级学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解并体验《东边升起月亮》这首歌曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，使学生感受西部地区的音乐风格，激发学生对民族音乐的热爱。
3. 培养学生用耳朵聆听、用心灵感受音乐的能力，提高学生的音乐素养。
4. 学会歌曲中的合唱部分，培养学生的集体合作意识。
三、教学内容1. 歌曲《东边升起月亮》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律特点、节奏特点、音乐风格分析。
3. 合唱部分的技巧及表现力。
4. 歌曲中出现的民族乐器及其音色特点。
四、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《东边升起月亮》，了解歌曲的音乐特点，感受西部地区的音乐风格。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏及表现力。
五、教学过程1. 导入：教师播放《东边升起月亮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代，帮助学生了解歌曲的历史价值。
3. 音乐分析：教师分析歌曲的旋律特点、节奏特点、音乐风格，引导学生深入理解歌曲。
4. 合唱部分教学：教师讲解合唱部分的技巧及表现力，组织学生进行合唱练习。
5. 民族乐器介绍：教师介绍歌曲中出现的民族乐器，让学生了解其音色特点，增强对民族音乐的认识。
6. 课堂练习：教师组织学生进行歌曲学唱练习，重点指导合唱部分。
7. 作品展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
8. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学，激发学生对音乐的热情。
9. 作业布置：教师布置课后练习，要求学生回家后巩固所学内容。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 采用聆听、分析、实践的教学方法，让学生在感受音乐的基础上，深入理解歌曲。
2. 运用多媒体手段，展示歌曲的背景资料及民族乐器图片，增强学生的学习兴趣。
小学四年级音乐教案(优秀5篇)
小学四年级音乐教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐欣赏课教案(优秀9篇)
音乐欣赏课教案（优秀9篇）音乐欣赏课教案篇一教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等管乐：小号、长号、圆号等打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐：吉他细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色：六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐：小号小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。
一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮，非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（MS）起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
四年级下册音乐欣赏课《牧羊姑娘》教案
音乐欣赏课《牧羊姑娘》教案教学目标:1、在听、唱、述中感受音乐所塑造的形象和表达的悲伤情绪。
2、认识双簧管的音色特点并体会其表现作用。
3、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。
教学重难点:重点：1、通过听、唱、述感受音乐所塑造的形象和表达的悲伤情绪。
2、认识双簧管的音色特点并体会其表现作用。
难点：能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、音乐律动《牧羊姑娘》，感受乐曲情感。
【设计意图】在课堂的开始便使学生感知这堂课的整体氛围。
本环节的律动也为接下来的分段律动打下基础，有始有终。
二、新课教学1、歌声导入：师范唱《牧羊姑娘》第一段歌词。
设问：说说歌曲唱的是图中哪位？生：图1。
师：为什么是图1？生：因为老师唱的歌词里有唱到‘姑娘’。
生：老师有唱到很‘悲伤’。
师：同学们都听得很仔细呢。
2、学唱主题旋律，并学唱问句歌词。
师：牧羊姑娘哭得这样悲伤，我们也一起用歌声来问问牧羊姑娘发生了什么事。
对面山上的姑娘你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳你为什么这样悲伤悲伤？【设计意图】学唱乐曲旋律使学生对乐曲主题加深印象，对接下来的乐曲欣赏教学起到承上启下的作用。
3、初听全曲，师提问导入：跟老师一起来问问牧羊姑娘是怎么了，为什么这么悲伤。
仔细听一听牧羊姑娘到底是怎么说的，心情有没有变化？乐曲的主要演奏乐器是木管乐器还是铜管乐器？生：牧羊姑娘的情绪有开心的有悲伤的。
生：乐曲的主要演奏乐器是木管乐器。
师：很好，乐曲的主要演奏乐器是木管乐器中的双簧管。
【设计意图】全曲欣赏能够使学生初步感受音乐变化，对乐曲的变化有直观的对比。
在欣赏中注意到乐器音色的特点。
4、介绍双簧管及其音色。
西方管弦乐中的木管乐器，管体是用经过特殊处理的硬木制成。
音色柔和软丽，有芦笛声，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。
5、聆听引子部分，乐队还是双簧管演奏？生：是乐队演奏。
师：是的，乐队的演奏就像是山上的风儿轻轻地在与牧羊姑娘对话。
小学四年级音乐教案范文：音乐欣赏教案
小学四年级音乐精选教案范文：音乐欣赏教案一、教学目标1.了解不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐。
2.学会欣赏音乐，能够分辨不同的乐器声音，感受音乐的美。
3.提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣爱好。
二、教学重点和难点1.重点：让学生了解不同类型的音乐，学会欣赏音乐。
2.难点：让学生分辨不同的乐器声音，提高其音乐素养。
三、教学步骤1.导入播放一段古典音乐，例如巴赫的《小步舞曲》，让学生尝试听出其中不同的乐器声音，并描述这段音乐让他们感受到的情感。
2.讲解介绍不同类型的音乐，包括古典音乐和流行音乐，并播放不同类型音乐的代表作品。
3.欣赏播放三段音乐，让学生分辨音乐中不同的乐器声音，并描述这些乐器声音所带给他们的感受。
3.1一段古典音乐：肖邦的《革命进行曲》。
3.2一段流行音乐：迈尔·杰克逊的《黑与白》。
3.3一段管弦乐：深圳交响乐团演奏的《蓝色多瑙河》。
4.反思请学生对这三段音乐进行评价，并简单介绍他们对不同类型音乐的喜好和感受。
四、教学建议1.让学生在欣赏音乐时放松心情，尽量不要发出杂音干扰他们的感受。
2.鼓励学生参加音乐比赛或现场演出，提高其音乐素养。
3.在教学中加入对音乐家和音乐作品的简单介绍，让学生更好地理解和欣赏音乐。
五、教学评价1.测试学生是否理解不同类型音乐的区别。
2.考察学生是否能够区分音乐中不同的乐器声音，并描述带给他们的感受。
3.通过收集学生对不同类型音乐的评价，判断他们对音乐的喜好和感受，以便调整后续的教学内容。
六、教学拓展1.介绍不同国家和地区的音乐文化，例如中国古典音乐和拉丁音乐。
2.进行手工制作乐器的活动，让学生了解制作乐器的材料和方法。
3.开展音乐制作的课程，让学生了解音乐的创作和录制过程。
小学四年级音乐教案(最新3篇)
小学四年级音乐教案（最新3篇）篇一：新人教版小学四年级音乐教案篇一教学内容：演唱歌曲《月亮姐姐快下来》教学过程：一、新课导入：小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人，以激发学生的学习热情，提高学生视唱、视奏能力。
二、新课教学。
1、从聆听歌曲范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。
2、歌谱学习：（1）采用分组自学、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。
先练习不带连音线、没有切分音的谱子，然后再练习带切分音的歌谱。
（2）找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。
（3）用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。
可采用小组接龙或师生接龙的形式进行，这一环节既能把器乐学习与歌唱学习有机结合，又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。
（4）集体视唱或吹奏齐唱部分两遍，第二遍演唱（演奏）时，教师间隔一小节加入进来，与学生形成轮唱（轮奏）的效果。
（5）练习后请学生说出歌曲的演唱形式，此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲，如：《两只老虎》《美丽的黄昏》《嘹亮歌声》等。
3、歌词学唱：（1）按节奏、轻声高位臵朗读歌词。
可通过教师示范、学生模仿，帮助学生在朗读歌词时，寻找头声发声方法。
高位臵的朗读，有利于歌唱的优美、和谐。
（2）学唱歌词。
歌曲的意境优美，教师要引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯、抒情，要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并注意节奏的准确。
4、轮唱练习：（1）把学生分成两组，借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。
要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。
（2）教师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律，在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏，好似与月亮姐姐的对话。
5、乐器伴奏。
分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪个小组表演得更好。
活动中既要尊重学生的个性选择，又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。
三、全课总结。
抽生谈收获，演唱歌曲。
篇二：小学四年级音乐教案篇二一、教学目标教学过程一、情景导入把我们带进了风景如画的大自然中，山谷中有薄薄的雾，淡淡的烟，有各种花草树木，各种小动物。
人音版四年级上册欣赏课第《祝你快乐》教案
人音版四年级上册欣赏课第《祝你快乐》教案教学目标:情感态度价值观1、感受乐曲热情、欢快的情绪。
2、乐于参与集体活动知识与技能1、知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。
2、知道《祝你快乐》是一首由歌曲改编成的吹奏乐。
过程与方法1、通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构2、通过演唱记忆主题旋律。
教学重点：1、记忆主题旋律，积极参与集体律动。
2、乐曲曲式结构的听辨。
教学难点：听辨乐曲的曲式结构教学过程：一、导入1、初步聆听音乐师：今天，老师给你带来一段乐曲，请你边听边思考乐曲是什么风格的？情绪是怎样的？大家可以轻轻地做“点脚动作”来为乐曲打节奏。
学生回答:进行曲风格(刚键、坚定有力)；情绪：欢快高兴活泼快乐。
二、欣赏音乐1、师：这是一首吹奏乐《祝你快乐》，接下来我们来听一听这部分音乐是用什么演奏的？分别放两段音乐，让学生们聆听。
（小号、长笛）师引领学生在嘴边做吹奏乐器的动作来加深理解乐曲的体裁----嘴里不时的发出“呜呜呜”的号声和“嘟”的长笛音来模仿这段音乐。
（真神气、真过瘾。
目的是丰富学生创作的源泉）。
刚才我们听到的是乐曲的主题部分。
2、出示主题再次聆听熟悉主题旋律，用la哼唱主题旋律，用串铃、沙槌、响板为这段主体音乐伴奏，然后合奏。
3、再次聆听主题（1）问：主题出现了几次？（出现两次）（2）师：你在其他的场合有没有听到过这首乐曲？（颁奖仪式和运动会、礼仪活动、一些喜庆的场合给人送去祝福的意思）（3）我们来一起唱一唱主题部分。
（4）师：熟悉了主题，下面我们完整的聆听乐曲5、听全曲师：请你听一听主题旋律在全曲中出现了几遍？是连续出现的吗？板书：引子 A A Aa a a a a 二、听插部1、听第一插部：问：主题是连续出现的吗？（不是，穿插了两段音乐）跟主题相比它的旋律有什么变化？出示旋律：（音符之间的距离加长了，使节奏舒展了，从而使情绪发生了变化，抒情了）这段旋律出现了几遍？板书：引子 A B A Aa ab b aa a导：情绪发生了变化，动作应该也随之改变，请你根据音乐创编律动。
小学音乐人教版四年级下册第一单元《(欣赏)西湖春晓》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人教版四年级下册第一单元《（欣赏）西湖春晓》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
一、感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
二、走进西湖,了解西湖。
1、诗人笔下的西湖《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)
2、画家与摄影家眼中的西湖(有关西湖的绘画及摄影作品)
3、我们看到的西湖(西湖美景欣赏)
2学情分析
《西湖春晓》是四年级下册第二单元《绿水江南》中的欣赏内容,由贺培真作词,贺绿汀作曲。
这是一首非常优美的合唱歌曲,歌词充满了诗情画意,这首歌曲的节拍采用6/8拍,好似小船在湖上飘荡的感觉,形象地表现了“人在镜中喧,船在画里摇”的意境。
欣赏这首歌曲,在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时,了解与西湖有关的音乐与文化,进一步扩大学生的
音乐文化视野。
3重点难点
教学重点:
1、让学生感受合唱的声音效果。
2、通过歌曲种加深学生对西湖的认识,以及关于西湖的美丽传说。
教学难点:
感受童声合唱的声音效果。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1、导入
师:我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景,经常用“大漠黄沙”来形容戈壁,用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。
其实江南的美景也是数不胜数,如果请你用一个词来形容,你会说什么呢?
生回答
你们知道这是什么地方吗?
生回答。
西师大版四年级音乐上册 欣赏课《小夜曲》(教案)
欣赏课《小夜曲》一、教学内容1. 欣赏《小夜曲》(口哨),认识三连音二、教材分析《小夜曲》是舒伯特短暂的一生中最后完成的一首独唱艺术歌曲之一,作品为二段体,第一乐段为d小调,第二乐段为 D 大调。
口哨音乐《小夜曲》采用了歌曲《小夜曲》的旋律发展而来,采用了口哨独奏、管弦乐队伴奏的形式。
三、学情分析四年级的学生已经初步养成了良好的聆听习惯,对音乐有了一定的记忆、听辨能力,对乐曲的情绪有了一定的感受能力。
在教学中充分采用视听结合,加上唱旋律活动,让学生更好地感受乐曲、记忆乐曲。
四、教学目标1. 在听、唱、等活动中,学生的音乐记忆能力得到提高,并能记忆《小夜曲》的主题旋律。
2. 通过哼唱《小夜曲》主题,感受乐曲中的三连音,初步认识三连音。
五、教学重难点1. 通过欣赏、哼唱，让学生能记住《小夜曲》的主题旋律。
2. 通过哼唱《小夜曲》,感受乐曲中的三连音,初步认识三连音。
六、教学过程(一)创设情景,初步感受《小夜曲》师，同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。
（PPT翻页）师:同学们,你们看,这是一个多美丽的夜晚啊! 月亮已经挂在夜空当中,星星眨着小眼睛,是多么的宁静,让我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。
（PPT翻页）师:这首乐曲的速度是稍慢的，力度是稍弱的，那这段音乐带给你们什么样的感受?生:它是安静的、优美的。
师:这段旋律,是用什么来演奏的? 这个乐器可是藏在我们每个人的身上。
小嘴一撅，舌头一吕，就做成这个乐器。
生:口哨。
（PPT翻页）师:刚才我们听到的这首音乐名字叫做《小夜曲》,是奥地利作曲家舒伯特(1797-1828)创作的歌曲。
《小夜曲》是舒伯特短促的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一，也是舒伯特最为著名的作品之一。
(二)哼唱主题旋律师:口哨这个乐器,我们每个人都有,现在就让我们随着这优美的旋律,用“lu”轻轻地吹起来吧。
学生哼唱。
（PPT翻页）(三)认识三连音师:刚才我们哼唱的这段旋律里,有一个反复出现的节奏,让小夜曲变得更连贯，更抒情。
音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案（一）：《天鹅湖》欣赏课教案教学目标：一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法：谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
欣赏 看大戏-人音版四年级音乐上册教案
欣赏《看大戏》——人音版四年级音乐上册教案章节概述本节课程将带领学生欣赏《看大戏》，这是一首著名的中国民歌，通过这首歌，学生将对中国民乐进行深入了解和学习。
在教学中，我们将用到以下材料：•《看大戏》的配乐•《看大戏》的歌词•中央民族大学音乐教育课程国家级精品课程——《中华音乐史》第十讲教学目标1.学习并了解中国民乐的特点和历史背景；2.学习欣赏《看大戏》这首经典的中国民歌；3.掌握乐曲的节奏、旋律和曲式；4.增强学生的音乐欣赏能力和文化素养。
教学过程音乐欣赏（10分钟）1.引入《看大戏》这首歌曲，介绍其历史背景和特点；2.播放《看大戏》的配乐，让学生仔细倾听；3.让学生自由欣赏，感受乐曲的节奏、旋律和情感表达；4.鼓励学生用自己的语言表达对乐曲的理解和感受。
歌曲演唱（15分钟）1.向学生演示《看大戏》的唱法和发声技巧；2.分组让学生练习演唱，指导其发音和歌曲的情感表达；3.鼓励学生加入一些相关动作和肢体语言，强化歌曲的情感效果；4.让学生轮流上台演唱。
歌曲分析（20分钟）1.播放《看大戏》这首歌曲；2.引导学生分析乐曲的节奏、旋律和曲式；3.带领学生回顾歌词的内容，区分主要、次要乐器在曲目中的演奏方式；4.通过乐曲的分析，帮助学生深入了解中国民乐的特点和历史背景。
互动教学（20分钟）1.分小组让学生合唱；2.组织学生进行互动教学，让他们交流自己理解的乐曲分析和欣赏体验；3.鼓励学生与其他同学分享自己的观点；4.让学生总结课程，回顾自己在学习中的收获，并反思自己的不足之处。
课后作业1.学生自由选择一首中国民歌进行听歌、欣赏和分析；2.撰写一篇关于自己选择的歌曲的乐曲分析和欣赏感受的文章。
总结本节课程通过欣赏《看大戏》这首中国民乐，引导学生了解和学习了中国民乐的特点和历史背景；带领学生感受了乐曲的节奏、旋律和情感表达，并学习了简单的歌曲演唱。
通过分组合唱和互动教学的方式，让学生在教学中得到了充分的锻炼和体验，激发了学生的学习兴趣和想象力，提高了学生的音乐欣赏能力和文化素养。
四年级音乐教案(优秀10篇)
四年级音乐教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级音乐教案 欣赏 草原放牧-“衡水赛”一等奖
欣赏草原放牧【教学目标】1．知识目标：能用自然的声音、有表情地演唱歌曲《草原赞歌》，表达对草原的赞美。
2．能力目标：能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分析乐曲两个部分。
认识琵琶，并在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。
3．情感目标：进一步激发、培养学生学习蒙古族音乐的兴趣，培养学生在活动中自主参与、团结协作以及爱祖国、爱集体，勇于战胜困难的的精神。
【教学重难点】1．能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个部分。
2．认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。
【教学过程】（一）组织教学情境创设（故事引入）1．师生问好（教师弹琴师生唱问）【设计意图：架起情感的桥梁】2．教师播放腾视频画面：格尔演唱美丽的草原的音乐视频，引导学生说一说聆听后的感受。
【设计意图：声画并茂，激发调动了学生的学习的兴趣，走进草原——使学生身临其境于美丽的大草原。
】3．引导学生欣赏动画片故事“草原小姐妹”。
【设计意图：通过观看动画媒体，了解“草原小姐妹”的故事梗概以及乐曲的创作背景和作曲家。
直观性强,发挥了媒体资源在教学中的作用。
激发了学生的学习的欲望，为学习新知做以铺垫。
】（二）参与体验实践表现（唱练过程）1．教师弹唱歌曲《草原赞歌》，学生聆听感悟旋律、歌词。
2．声势训练：2／4 X 0 | X 0 | X 0 | X X |(拍→点空)【设计意图：教师引导学生学习，并用录音检验学生学习效果。
教师运用聆听感悟法、示范法引导学生学唱歌曲，并结合歌曲完成声势练习。
其过程是：唱→拍点相结合。
感受蒙古族旋律二拍子节奏的特点。
】3．歌曲唱练：1)教师范唱并指导学生练唱歌曲，引导学生用活泼、欢快的声音表现歌曲。
2)学生唱一唱《草原赞歌》的前两个乐句，引导学生了解这两个乐句的特点？运用了哪种创作手法？【设计意图：运用参与表现法引导学生注意观察歌曲乐句。
引生对歌曲旋律的特点有进一步的认识。
（媒体课件展示）】3)教师示范蒙古族硬腕动作并引导学生用动作表现歌曲旋律的特点。
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四年级音乐欣赏课教案【篇一：四年级音乐教案】第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱〔奏〕的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2。
第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：1〕了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2〕联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，区分三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱〔奏〕的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱〔奏〕的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐〔吹管乐〕、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。
3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。
4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。
5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。
四、小结。
教学后记：第二课秋天的联想教学目标：一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。
三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维。
教材分析：略教学内容：一、学唱并创作歌曲《秋天》。
二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。
三、听听、看看、画画。
四、美好的音色——人声的分类。
教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。
课时安排：5课时课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。
第一课时教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。
教学过程：一、组织教学〔略〕二、导入：学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课本上的四幅色彩不同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来，比方说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。
三、新课教学：1、老师带上小乐器及歌词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。
然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》，老师以小乐器伴奏或清唱，注意最后两小节“4 2 1 7 1——”的音准。
2、编一编、演一演。
采取室内与室外结合的方法学习和编创歌曲。
1、分组创作填词演唱，再互相评价。
2、出示课本创作的歌词，比较自己遗漏的秋天，丰富对秋天的知识。
四、拓展教学：变换主题：如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作，进一步培养学生的创造性思维。
五、小结。
第二课时教学内容：学唱歌曲《红叶》。
教学过程：一、组织教学：〔略〕二、导入：复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。
三、新课教学：1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。
2、划分乐句并大致明白演唱的内容。
3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。
4、跟琴轻轻哼唱歌曲。
5、说说自己演唱此曲后的感受。
6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。
7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。
8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。
9、试一试演唱歌谱，充分感受歌曲旋律之美。
一、拓展：用优美的动作为歌曲伴舞。
1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作。
2、汇报表演。
3、师生评价。
二、小结。
第三课时教学内容：学唱歌曲《土风舞》教学过程：一、情景导入1、伴着快乐的音乐律动进教室。
2、师生问好！二、复习歌曲《红叶》。
要求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
三、导入新课：〔一〕忆与秋天有关的歌曲内容。
〔二〕出示歌谱《土风舞》。
四、学唱新歌。
〔一〕听一听。
1初步聆听《土风舞》。
〔感受歌曲的情绪〕1〕它描写了秋天哪方面的内容？2) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？〔从歌词、旋律入手〕3〕你可以用什么方式来表达自己的心情？4〕复听《土风舞》歌曲。
〔用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点〕〔二〕唱一唱。
1、按节奏朗读歌词。
【篇二：四年级音乐下册全册教案(最新)】第一单元《跳起来》第一课时《我们大家跳起来》教学目标：1、能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教具准备：电子琴教学过程：一、教学过程1、导学铺垫师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。
2、播放ppt3、说一说巴赫是怎样出名的！2、导入师：刚刚我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？生：师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？生：师：那我们就出发吧！3、听赏《小步舞曲》播放：〔cai宫廷舞会片段〕体会小步舞曲风格。
师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？〔端庄、彬彬有礼、华美〕生：师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
师：欣赏完华美的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？(播放ppt认识来自18世纪的小精灵yy)师：带着yy的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师〔坐端正〕师：同学们最厉害，诶！yy又有话说了，来我们看一看她说什么。
〔播放ppt出示yy的问题〕师：你能够接受yy的挑战吗？挑战成功的同学将获得kt猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！〔播放ppt出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章〕〔播放ppt出示yy的话〕师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！4、师弹琴、学生填词师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？5、指导学习难点：第二、四乐句6、跟琴划拍子演唱。
7、完整的划拍子演唱。
师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？生：师：那么请同学们〔同桌〕参照课本上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄。
二、创造与表现师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？1、创编学生分组随乐自编动作。
2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。
3、评价学生互相评价，老师作指导性评价。
4、集体表演师生自由选择角色，全班集体表演。
三、课堂小结师：同学们，这节课你有哪些收获？〔学生说说〕大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。
最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！教学后记：在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
第二课时《土风舞》一、教学目标：1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。
2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素。
3、随音乐自编舞蹈动作。
二、教学重点：1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号2、节奏型的正确把握三、教学工具：多媒体、电子琴四、教学过程：1、视频导入：看一看，说一说,视频里的人们在干什么？人们的心情是怎样的？2、歌曲介绍《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。
3、完整聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受？4、发声练习，用笑声的状态来发哈音练习。
5、考一考，歌曲是什么调、什么拍子？其拍子特点是怎样的？你能够用不一样的肢体语言表现出来吗？6、找一找，歌曲中出现了哪些音乐记号呢？7、节奏型练习，拍一拍下面的节奏性：8、有节奏地朗读歌词9、学唱简谱10、唱一唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
11、唱一唱，跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。
12、跳一跳，同学们跟着音乐自编一段舞蹈。
教学后记：学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。
第三课时《那不勒斯舞曲》教学目标：1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。
2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；区分乐曲的速度。
3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。
教学重点：欣赏《那不勒斯舞曲》。
教学难点：1、区分小号、圆号、长号、大号的音色。
2、体会乐曲所表达的思想感情。
教学方法：演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。
教具准备：教学过程一、激趣导课：师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！二、介绍西洋铜管乐器【篇三：新人教版小学音乐四年级上册教案】人教版小学四年级教案上册第一单元东海渔歌第一课时教学内容学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。