语文：江苏省沭阳县广宇学校《七颗钻石》学案 (苏教版七年级)
苏教版七年级语文《七颗钻石》教案
苏教第一册23课七颗钻石一、素质教育目标(一)知识储备点1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点1、概括故事情节，独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想1、重点、难点、疑点①学习人物的优秀品质。
体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节，并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路课型：自读、讨论、合作、探析3、教具、学具准备电视、VCD三、课时安排1课时四、教学设计(一)本课目标：1．培养学生的总体概括能力。
2．激发学生仁富的想象、联想能力。
(二)教学过程一．情境①今天呢，老师先讲一个故事，一个真实的故事，一女孩为救丹顶鹤，走过这片卢苇坡，滑入沼泽地。
（放VCD《丹顶鹤》）②同学们听了这个催人泪下的故事后，你有什么感触呢？你要学习她什么呢？（学习她环保意识、爱心）她用生命保护了丹顶鹤。
今天我们来学习《七颗钻石》（板书）二、合作探究1、抽生读故事。
（读的非常好，大家为他鼓掌）2、概述故事。
（小姑娘找水，让水，最后水罐里跳出七颗钻石，变成北斗星，希望爱心像大熊星座普照人间。
）3、水罐神奇在哪里？4、神奇的水罐最终变出了什么？（七颗钻石，北斗七星，希望爱心普照人间）（板书）5、本文歌颂什么？（讨论、发言）你受到什么教育？（让我们牵起爱心之手，共同挑战新世纪）三、延伸拓展1、讲述缆车故事，播放韩红的《天亮了》。
这个故事也太残忍了些，但韩红决定收养潘子洁，如果你是那个孤儿，对爱心是否有更深刻的理解，谁来谈一下？2、你还听到或看到什么爱心故事，给大家讲一下？①非典其间，医务人员叶欣献出了自己宝贵的生命；②白求恩的故事；③渔夫的妻子收养西蒙的孩子；④为贫困生的捐捐款……3、讲述一个发生在我们身边的故事（师讲）。
①这个女孩怎么办？（伸出友谊之手，献出了滚烫的爱心）②（不错。
七颗钻石(苏教版七年级必修) 教案教学设计
七颗钻石（苏教版七年级必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生词和短语。
（3）分析并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生的创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜水资源的思想感情。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点1. 课文内容的把握，理解课文的大意。
2. 掌握课文中的生词和短语。
3. 分析并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学难点1. 课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解与运用。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。
4. 运用想象和联想，培养学生的创新思维能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 初读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文大意的理解。
3. 精讲细读：（1）教师讲解课文中的生词和短语。
（2）分析并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
（2）各组汇报讨论成果，分享心得体会。
5. 想象与联想：（1）教师引导学生运用想象和联想，体会课文中的美好情感。
（2）学生发言，表达自己的感悟和思考。
6. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置作业，要求学生复习课文，巩固知识点。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计共3篇
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计共3篇七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计1七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计一、教学目标1. 知道“强化学习”指的是什么，了解强化学习和其他学习方式的区别。
2.了解“七颗钻石法则”，并结合自己的学习习惯和方法去评估和完善自己的学习计划。
3.通过小组合作讨论，理解合作之间的重要性，并提高小组沟通合作的能力。
二、教学重点难点1.了解什么是“强化学习”和“七颗钻石法则”以及其重要性。
2.学生课堂听讲、小组合作和反思练习的能力。
三、教学方法讲授、小组合作、个人反思分享， PowerPoint 制作。
四、教学过程1. 导入(5分钟)向学生引入本课的主题——学习。
给学生两张图片：一张是一个石锤锤打另一个石头，一张是一个小孩持续地画画。
引导学生两张图片有什么相似之处，引出“强化学习”和“七颗钻石法则”。
2. 讲授(20分钟)2.1 了解“强化学习”先描述当前某些小朋友的学习情况（例如，读的书不是很多，做作业没有规律，不太喜欢自己的学习成绩）然后向学生介绍“强化学习”的相关概念、例子。
告诉学生“强化学习”的过程包括：“做出一些行动”。
”根据做出的行动获得反馈”。
“基于反馈，选择未来要采取的下一步行动”，强化学习是一种行动的学习方式。
2.2 学习“七颗钻石法则”向学生介绍和讲解“七颗钻石法则”的内容。
七颗钻石分别是：a. 目标钻石：设定具体的目标。
b. 自律钻石：需要自己有计划、纪律去执行。
c. 知识钻石：知识是基础，学习前先搞懂知识。
d. 记忆钻石：不同方式的记忆，不同的方式学习。
e. 思维钻石：扩展学习感知，培养不同思考方式。
f. 环境钻石：对学习的环境和条件要有选择性。
g. 复习钻石：学会总结和回顾，巩固知识点。
通过讲解每一颗钻石的重要性后，引导学生思考自己的学习习惯和方法，并给予反思和反馈。
3. 小组合作(15分钟)以班级为单位将学生分为若干个小组，每个小组选择一个钻石，讨论合作关系，包括：a. 钻石意味着什么？b. 你正在做什么，如何选择、组织、呈现信息？c. 你需要什么材料来完成这项工作？d. 最终你的“生产物”的要求是什么？4. 个人反思分享(20分钟)在班级中讨论小组合作讨论的结果。
七年级语文上册 23 七颗钻石教案 苏教版
七颗钻石教学目标：1、了解童话作品对儿童的教育意义。
2、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
3、培养学生阅读理解、分析概括以及想象、联想的能力。
教学重点：1、学习文中体现的爱心主题。
2、运用丰富的想象写作。
教学难点：运用丰富的想象写作。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。
当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。
今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事二、作者简介请学生介绍作者生平和主要作品三、听一听听读要求：1、注意字音、语调、节奏、感情。
2、复述故事，能够绘声绘色的展现故事人物和情节。
四、读一读，想一想同学们大声朗读,边读边圈点勾画,读完后回答以下问题：1、围绕水发生的爱心行动有哪几次？2、她的水罐神奇在哪里？五、想一想，想出童话的留白结合课后练习3，让学生谈谈小姑娘会做一个什么样的梦？说说梦中的情景？（请学生点评，教师补充）六、放飞想象，挑战文豪任选一题进行创作1、“女娲造人的故事你听说过吗？女娲最初造出来的人无心，你知道吗？……后来，发生了怎样曲折离奇、动人的故事，使我们人人都有了心，学会了爱？让我们展开联想和想象，编写我们的爱心故事。
2、用词语“搭桥”的方法来编写童话，从所给的词语中任选两个或三个展开联想和想像，分别编出与这两词有关的童话故事来：“太空人”、“机器猫”、“钢笔”、“自行车”、“小蚂蚁”。
七、议一议：你从这个故事里你学到了什么？要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。
从……里，我懂得了……八、讲一讲爱心故事，理解最后一节的含义你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座好吗？这里表达了作者怎样的美好祝愿？（寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望）九、在歌曲《让世界充满爱》中结束本课的学习。
七颗钻石(苏教版七年级必修) 教案教学设计
《七颗钻石（苏教版七年级必修）》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《七颗钻石》的主要内容，把握故事情节的发展。
（2）能够分析课文中的人物形象，了解作者通过人物描绘所表达的主题思想。
（3）能够运用课文中的语言表达技巧，进行创意写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）通过分析比较，提高学生对课文的理解和鉴赏能力。
（3）通过小组讨论、报告等形式，培养学生的团队协作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《七颗钻石》的阅读与理解。
（2）人物形象的分析与评价。
（3）课文语言表达技巧的学习与运用。
2. 教学难点：（1）课文中所蕴含的深刻主题思想的把握。
（2）创意写作的技巧与方法。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《七颗钻石》的作者及作品背景。
（2）学生分享预习过程中对课文的初步理解与感受。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生完成课后练习，巩固所学内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：学生分组讨论课文内容，分析人物形象。
（2）小组报告：各小组代表报告讨论成果，分享心得体会。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解。
（2）教师引导学生深入分析课文主题思想，领悟作品内涵。
5. 课堂练习：（1）学生根据课文内容进行创意写作。
（2）学生互相评改，教师进行反馈指导。
四、课后作业1. 复习课文《七颗钻石》，总结课文主题思想。
五、教学评价1. 学生对课文内容的理解与掌握程度。
2. 学生在合作探讨中的参与程度及表现。
3. 学生创意写作的能力及作品质量。
4. 学生情感态度与价值观的培养情况。
六、教学策略与方法1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个富有情感的氛围，激发学生的学习兴趣。
七年级语文上册 第六单元 26 七颗钻石学案 苏教版
26.七颗钻石【学习目标】1、了解童话想像的特点、认识想像的作用。
2、理解、感悟爱心的神奇力量，激发学生关爱他人的美好情感。
3、培养学生大胆、合理的想像能力及创新精神。
【课前预习】1、你会读吗？干涸．绊．倒舔．净唾．沫2、你会写吗？水guàn shùn间3、了解作者:【学习过程】一、检查预习，介绍作者。
二、整体感知：1、齐读课文，注意读准字音，读出感情。
2、用简洁的语言概括故事内容。
三、精读课文思考：1、小姑娘的水罐神奇在哪里？2、水罐发生了哪些变化？每次变化的缘由？3、故事的结局如何？这样写，表达了作者怎样的美好愿望？四、放飞想像、拓展思维。
1、概括本文想像的特点。
①想像大胆②想像合理③想像新颖2、想像写作训练：（1）文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？请发挥想像描述梦中的情景。
（2）小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，假如现在这位小姑娘就在你的面前，你想对她说些什么？（3）补全小姑娘的悄悄话。
“爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新获得生活的希望；爱心像___________ _____，_________ _______。
愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。
愿爱心充满整个世界！”【当堂训练】1、第一自然段中的一个“所有的”和三个“都”说明了什么?___________2、试分析小姑娘的人物形象。
___________ _3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里?作者为什么要把水罐写的如此神奇?___________ _ ___________ _【课后提升】我的老师苏叔阳①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
苏教版初一上册语文《七颗钻石》教案
教案设计：《七颗钻石》——探索童话中的爱与希望课程目标：1.知识与技能：学生能够理解并复述《七颗钻石》的童话故事，掌握故事中的主要人物、情节和寓意；通过分析故事中的细节，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解故事中的爱与希望主题，培养学生的同理心和人文关怀。
3.情感态度与价值观：激发学生对爱与奉献精神的认同和追求，培养对他人和社会的责任感，以及积极向上的生活态度。
教学内容：•《七颗钻石》故事原文及背景介绍•故事人物与情节分析•爱与希望主题探讨•小组讨论：故事中的细节与寓意•角色扮演：再现故事场景•创作实践：我的“爱心故事”•总结与反思教学准备：•《七颗钻石》故事原文及配图•故事背景资料及作者介绍•人物与情节分析图表•小组讨论问题卡片•角色扮演剧本及道具•创作实践指导材料•情感与价值观小测验教学过程一、导入新课（约5分钟）活动设计：•展示一张与“水”相关的图片或视频，提问：“水在我们的生活中扮演着怎样的角色？如果世界上没有水，会怎样？”引发学生的思考和讨论。
•引出话题：“今天，我们要一起走进一个关于水、爱与希望的童话故事——《七颗钻石》。
”二、故事原文及背景介绍（约10分钟）教师讲解：•朗读《七颗钻石》故事原文，同时展示配图，帮助学生更好地理解故事内容。
•简要介绍故事的背景，如作者、创作年代、故事来源等，强调故事在文学史上的地位和影响。
学生活动：•学生认真聆听故事，注意故事中的细节和情节发展。
•提问：“故事中的主人公是谁？她遇到了什么困难？她是如何解决的？”鼓励学生回答，初步了解故事梗概。
三、故事人物与情节分析（约15分钟）教师讲解：•深入分析故事中的主要人物，如小姑娘、母亲、动物等，引导学生理解他们的性格特点和行为动机。
•讲解故事中的关键情节，如小姑娘找水、水罐变化、天空出现星星等，强调这些情节在故事发展中的作用和意义。
学生活动：•学生分组讨论故事人物与情节，每组选择一个角度进行深入探讨，如“小姑娘的勇敢与爱心”、“水罐变化的寓意”等。
七年级语文上册 第23课《七颗钻石》导学案 苏教版
二十三七颗钻石学习目标：1．会认、会写本课生字，能正确读写词语；2．有感情地朗读课文；3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活；【课前预习】1.给加点字注音。
干涸( ) 水罐( ) 绊倒( ) 舔净( )瞬间( ) 咽下( ) 唾沫( ) 清澈( )2.辨字组词。
渴（）拌（）衰（）洒（）凑（）喝（）绊（）衷（）酒（）揍（）3.给多音字注音。
(注意区别多音字的声调)喝水__________ 倒在地上_______ 咽喉_________(1) 喝彩__________ (2) 倒胃口_________ (3)喝西北风______ 喝倒彩_________ 呜咽_________【自主探究】1.选择恰当的动词填空。
(平时多注意积累词语，把握用词的准确性)(1)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐__________(A.走B.跑C.溜)回家去。
(2)这时，小姑娘再也忍不住，正想__________(A.靠 B.凑 C.挨)上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。
(3)这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面__________(A.渗 B.冒 C.涌)出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
2.填空。
本文的体裁是__________，作者是俄国伟大作家__________，他的主要作品有长篇小说《__________》《__________》《__________》等，也创作了大量的童话。
【合作探究】1.归纳一下，本文哪些地方体现了小姑娘对母亲的孝心？(学会在速读中搜索有用信息)2.小姑娘的水罐很神奇，水罐的神奇表现在哪些方面？【拓展提升】<阅读>很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计一、创设情境，由“星”导入多么熟悉的旋律，不禁让我回忆起小时候躺在妈妈怀里仰望天空的情景。
同学们，你们也喜爱这些神奇而美丽的星星吗？（生）其实，不只是我们爱星，许多知名的学者、文人都爱星。
哪位同学来说说看，据你所知，有哪位作家或诗人爱星星。
巴金，有文为证，他在繁星一文中说，我爱……冰心，她的诗集就叫……杜牧，有诗为证，……是啊，爱星的又何止中国文人，不少外国作家也对星星情有独钟。
列夫•托尔斯泰就是其中的一位，他还以星为素材，写了《七颗钻石》这则童话故事。
（投影）哪位同学来介绍一下列夫•托尔斯泰呢？你知道吗？这位19世纪俄国最伟大的作家还十分关心儿童教育，亲自为全俄的孩子撰写了《启蒙读本》，我们今天将要学习的《七颗钻石》就是其中的一篇。
故事的开头是这样的……（师读第一小节）二、初读感知，说说童话这段环境描写告诉我们故事发生在什么样的大背景下？（生：大旱）哪些词语表现出了旱灾的严重？读这一部分时，我们应该用什么样的语气来读呢？（低沉、担心）请同学们一起将第1小节读一遍，读时大家想一想，这时大地万物最需要什么？文题中的七颗钻石与这大旱的背景又有什么关系呢？（生读）在同学们的朗读中，我听出了大家对故事中描绘的情景饱含着深深的担忧。
有关七颗钻石的故事就是在这样令人担忧的背景下发生的。
请大家自由朗读课文的2—4小节，思考：那七颗钻石到底是哪里来的，后来去向又如何？（投影）读时，请大家注意，这是篇童话故事，读它时除了要能读准字音，读懂内容外，如果能读出作品所表达的童心童趣就更好了。
（生读）果然，不少同学都把2—4小节读得绘声绘色。
那么，哪位同学来说一说七颗钻石的来龙去脉——它是哪里来的，后来去向又如何？（生答）原来七颗钻石是从水罐里跳出来的呀！除了变钻石，水罐还有什么样的神奇表现？（排板书……）这里作者发挥了丰富的想象力，用夸张的手法描绘了一个童话世界的神奇宝贝——水罐。
初中苏教版语文七年级上册第26课《七颗钻石》学案
《七颗钻石》学案
学习目标：
1、熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能有感情地朗读课文。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
学习过程：
复习反馈：
1、我会说：请用简短的话总结课文的主要内容。
2、我会填：水罐的神奇变化
（空木）水罐——（盛满水的）水罐——（银）水罐——（金）水罐——（七颗钻石）
3、我会问：学生根据第2题质疑。
导学提纲一：
为什么水罐会发生这些神奇的变化？
学法提示：
1、水罐每一次是在什么情况下发生变化的？你从中体会到什么？
第一次：为她生病的母亲找水
第二次：绊倒在小狗身上
第三次：给小狗喝水
第四次：母女之间的争论
2、把一次次变化联系在一起，你认为使水罐产生神奇变化的原因是什么？
因为小姑娘的爱心，所以水罐才会发生这些神奇的变化。
3、师生合作：用“爱心”写排比句。
导学提纲二：
1、为什么课文要以“七颗钻石”为题？
2、结尾为什么要写七颗钻石变成了七颗星星？
学法提示：要结合钻石和星星的特点进行思考。
交流要点：
1、钻石是宝石中最珍贵的一种，用钻石来表现小姑娘的美好心灵，非常恰当的，突出了小姑娘爱心的伟大。
2、作者希望爱心像星星一样晶莹闪烁，永远普照人间。
3、出示句子，指导朗读。
导学提纲三：
想象写话：
水罐最后涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地、动植物……将会有什么样的表现？请大家充分发挥想象，把当时的情景写下来。
《七颗钻石》教案设计(苏教版七年级上册)
《七颗钻石》教案设计(苏教版七年级上册)[教学目标]:知识目标：初步了解“想象”和“联想”。
1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。
2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。
技能目标：情感态度价值观：培养爱的情感，并让学生明白：“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大。
”[教学重点]引导学生的合情合理的想象。
[教学难点]让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大”的主旨。
[教学方法]朗读法研讨法情感体验法[辅助手段]多媒体辅助教学[课时安排]１课时[学情预测]这是一篇童话故事，所以学生在学习这篇文章的时候，很容易抓住文本中水罐神奇的变：从无水→有水→木的→银的→金的→跳出七颗钻石→涌出巨大、清澈而新鲜的水流。
从这一线索引导学生对文本的赏析，学生很容易理解水罐发生改变的原因在于小女孩无私的“爱”。
是爱的力量使得水罐发生如此神奇的变化。
但学生很难发“现爱的越无私、爱的境界越崇高，爱的价值就越大。
”怎样引导学生突破对小姑娘伟大无私的爱的深入认识、领悟是教学难点。
:[教学过程设计]（时间安排：3分钟）一、:谈话导入、知识介绍：“同学们你们读过童话吗？”同学回答肯定，然后再问：“谁能告诉什么叫做童话？”同学回答，老师做总结，并用多媒体展示童话的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想象,幻想和夸张来:塑造形象,反映生活,对儿童进行思想育。
”学生在理解童话定义的基础上对文章的写作手法的应用会更有利。
紧接着出示第二章幻灯片：“大熊星座”同学们你们想知道大熊星座的来历吗？同学答：“想！”，那我们就一同走进这由俄国十九世纪最著名的作家列夫托尔斯泰为我们所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感人而美丽的传说。
二、:初读课文、复述故事（时间安排：8分钟）（一）在学生读课文之前，要进行方法的指导。
因为这是一篇童话具有“精美短小”的特点在学习方法上对学生适当的指导。
并用换灯片出示朗读方法：“用你喜欢的方式朗读课文，读准字音，读出感情。
七颗钻石(苏教版七年级必修) 教案教学设计
七颗钻石（苏教版七年级必修）教案教学设计一、教材分析《七颗钻石》是苏教版七年级必修教材中的一篇课文，讲述了一个关于爱与牺牲的故事。
通过描写主人公小姑娘为了救治生病的母亲和妹妹，不畏艰险，最终获得神奇钻石的经过，展现了人性的美好与伟大。
本文旨在通过引导学生理解课文内容，体会主人公的美好品质，培养学生的爱心和责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握主要情节。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会从文中提取关键信息，概括文章主题。
3. 情感态度与价值观：感受主人公的爱心和勇敢，培养学生的责任感和关爱他人的意识。
三、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，把握主要情节。
3. 学会从文中提取关键信息，概括文章主题。
四、教学难点1. 理解主人公小姑娘的爱心和勇敢。
2. 培养学生关爱他人、承担责任的意识。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受主人公的情感世界。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的爱心和责任感。
3. 自主合作学习法：培养学生独立思考和合作交流的能力。
4. 榜样法：以主人公为榜样，引导学生学习其优点，培养良好品质。
教案内容依次按照课堂导入、新课教学、课堂小结、作业布置等环节展开。
每个章节的教学设计要详细具体，包括教学目标、教学方法、教学步骤等。
六、课堂导入1. 教师简要介绍课文《七颗钻石》的作者及背景，激发学生阅读兴趣。
2. 提问：同学们，你们听说过钻石吗？钻石象征着什么？3. 学生回答后，教师总结：今天我们要学习的课文《七颗钻石》讲述了一个关于爱与牺牲的故事，让我们一起来感受主人公的美丽心灵吧。
七、新课教学1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师提问：课文讲述了哪个小姑娘的故事？她遇到了什么困难？3. 学生回答后，教师总结：主人公小姑娘为了救治生病的母亲和妹妹，历尽艰险，展现了她的勇敢和爱心。
苏教版七年级上册语文优秀教案七颗钻石
苏教版七年级上册语文优秀教案七颗钻石【教学设计A】创意说明：在教学设计中，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，以自学、合作交流、探究的方式为主，教师适当点拨，使学生的心灵得到一次洗礼、思维得到碰撞而产生奇思妙想。
教学目的:1．引导学生在阅读中理解、感悟爱心的神奇力量，从而激发学生关爱他人的美好情操。
2．培养学生自主、合作、探究的学习方法。
3．培养学生大胆、丰富的想象、联想的能力及创新精神。
教学步骤：一、引入同学们，你们已经在课外了解了有关北斗星的知识，哪位同学能给大家讲讲!（请两位同学讲述后，老师利用多媒体介绍北斗星的知识，和同学们共同了解。
）你们可知道它是怎么来的吗?今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》，去了解它的神奇来历。
二、熟悉课文整体感知1．听课文录音。
2．听完故事后，请同学们谈谈你此时此刻心中的感受（听力培养训练）。
3．哪位同学能复述一下课文?三、研读课文1．默读课文，思考探究以下问题：（投影出示）①课文哪些地方体现了小女孩和她母亲的爱心?②小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里?是什么力量使水罐有这样神奇的变化?③课文结尾写到：七颗钻石升到天空变成了大熊星座，这寄托了作者怎样的理想?（学生独立思考后，分四人小组合作交流探究。
①小题应抓住水罐的五次神奇变化。
）2．汇报交流请小组代表发言，汇报小组讨论结果。
教师适当点拨，得出答案。
四、展开想象拓展思维1文中写到：小女孩在一天夜里，拿着水罐出门为生病母亲找水的过程中，累倒在草地上睡着了。
如果小女孩在睡着后做了一个梦，请你想象一下小女孩梦中找水的情景。
2．小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时，从水罐中跳出七颗钻石，接着从里面涌出一股巨大清澈的水流。
同学们想象一下这个过路人是谁呢?（是真正的过路人，还是上帝……）请同学们发表自己的看法。
五、奇思妙想1托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北斗七星赋予这样一个神奇的童话故事，表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远普照人间的美好愿望。
第23课《七颗钻石》教案(苏教版初一上) (3)doc初中语文 (1)
第23课《七颗钻石》教案（苏教版初一上） (3)doc初中语文 (1)教学目标：1、初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像2、让学生感悟到〝爱〞这种博大的感情，从而陶冶自己的情操教学重点：启发学生的想像力，感悟〝爱〞的博大。
具体课型：自主，协作，探究学习课前预备：1、把你往常读过的童话故事找来，再读童话，感悟童话的特点2、开展一次以收集〝爱心故事〞为目的的阅读活动，每人至少收集一那么故事举荐资料：图书资源：«爱的教育»«安徒生童话故事集»«格林童话»«王尔德童话»影视资源：«哈里波特»«妈妈再爱我一次»网络资源： 教学过程：1、导语：同学们认真看，用心听，然后谈谈你的感受。
〔用课件〝七颗钻石插入〞«爱的奉献»音乐〕2、朗读课文，并试着读出感情讲讲你喜爱如此的故事吗？什么缘故？结合往常读过的童话故事，能否讲讲童话有什么特点？〔接着，就从童话富有想像并能阐述一定道理入手进行深入研究〕3、想像创作：童话中讲：〝小小姐哪儿也找不到水，累倒在地上睡着〞假如小小姐这时候做了一个梦，她会做什么梦呢？发挥你的想像讲讲梦中的情形。
4、探究阅读：«买火柴的小女孩»卖火柴的小女孩圣诞节前夕。
天气真冷，还下着雪，刮着北风。
有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。
〝火柴，谁要火柴。
〞她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。
她沿街叫卖，但是没有一个人理她。
人们都在预备圣诞礼物，高快乐兴，欢喜悦喜，小小姐多悲伤啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。
差不多中午了，她一根火柴也没卖掉。
她又饿又冻地向前走，雪花落在金黄的长发上。
她走到一幢楼房的窗前，朝里张望。
啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和两个小孩在玩耍，那小孩该多幸福啊，桌子上还点着许多彩色的蜡烛，有红的、黄的、绿的、白的，她最喜爱那些红色的蜡烛，在桌上格外显眼。
七年级语文上册第六单元七颗钻石学案苏教版0.doc
26.七颗钻石【学习目标】1、了解童话想像的特点、认识想像的作用。
2、理解、感悟爱心的神奇力量，激发学生关爱他人的美好情感。
3、培养学生大胆、合理的想像能力及创新精神。
【课前预习】1、你会读吗？干涸．绊．倒舔．净唾．沫2、你会写吗？水guàn shùn间3、了解作者:【学习过程】一、检查预习，介绍作者。
二、整体感知：1、齐读课文，注意读准字音，读出感情。
2、用简洁的语言概括故事内容。
三、精读课文思考：1、小姑娘的水罐神奇在哪里？2、水罐发生了哪些变化？每次变化的缘由？3、故事的结局如何？这样写，表达了作者怎样的美好愿望？四、放飞想像、拓展思维。
1、概括本文想像的特点。
①想像大胆②想像合理③想像新颖2、想像写作训练：（1）文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？请发挥想像描述梦中的情景。
（2）小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，假如现在这位小姑娘就在你的面前，你想对她说些什么？（3）补全小姑娘的悄悄话。
“爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新获得生活的希望；爱心像___________ _____，_________ _______。
愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。
愿爱心充满整个世界！”【当堂训练】1、第一自然段中的一个“所有的”和三个“都”说明了什么?___________2、试分析小姑娘的人物形象。
___________ _3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里?作者为什么要把水罐写的如此神奇?___________ _ ___________ _【课后提升】我的老师苏叔阳①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计 _0
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计教学目标：1、有表情的朗读课文。
2、理解文章中心，体会爱心的神奇。
3、培养学生的想象能力。
重点：体会爱心难点：发挥想象一、导入同学们，在静夜我们仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发亮，它指示着北方这就是大熊星座，也叫北斗星。
同学们，你们知道这七颗亮星是怎么来的吗？现在让我们打开课本读一读托尔斯泰的童话《七颗钻石》吧。
二、走进童话1、自由朗读课文A、字词干(gān) 涸(hé)水(shuǐ) 罐(guàn) 清(qīng) 澈(chè)B、了解作者托尔斯泰：俄国作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》等，也创造了大量童话。
C、童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。
常采用拟人手法，赋予事物以生命，注入思想感情，使它们人格化。
2、指名有表情的朗读课文三、体会童话1、出示导读卡：A、用简洁语言说说故事内容（干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。
）B、文中的水罐有什么特点？表现在哪里？（神奇；会变；出水—没洒—变银—变金—七颗钻石）C、课文歌颂的是什么？你从中受到什么教育？（爱心；围绕爱心谈感受。
）2、学生分小组讨论3、小结：4 、播放音乐《爱的奉献》四、融入童话激发想象：1、水罐中涌出巨大的清澈而新鲜的水流，世界会发生什么变化？（可以从景、物、人等方面谈）2、假如小狗和过路人都是上帝的化身，他们在回天庭之前会对小姑娘说些什么？请你模仿一下。
五、全文小结：小姑娘的爱心使水灌变的神奇，拯救了整个世界。
正如歌词中所唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！同学们，你是否拥有一颗爱心呢？你是否愿意献出你的爱心呢？让我们都来献出自己的一点爱心吧，世界将变成美好的人间！六、作业读过这篇课文后，你一定有很多的感触，那就把你的感触写下来吧。
七颗钻石(苏教版七年级必修) 教案教学设计 _0
七颗钻石(苏教版七年级必修) 教案教学设计教学目标:一.了解童话作品对儿童的教育意义。
二.培养学生自主、合作、探究的学习方法。
三.培养学生阅读理解、分析概括以及想像的能力。
教学重点:一. 爱心的神奇力量。
二.丰富的想像。
教学过程一.导入1.童年的生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想像的空间。
你读过童话作品吗？你知道童话是怎样的一种文学作品吗？（出示幻灯1）2.下面，我们来看专家是怎么解释童话的。
（出示幻灯2）3.今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界。
板书：童话七颗钻石（幻灯3）4.简介作者（幻灯4）二、读课文，知故事。
（幻灯5）1、文章写的是一个什么故事？2、读了这篇文章，你有怎样的初步感受？三、学生复述故事情节并用一句话概括。
教师补充：不错，这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情的朗读。
四、学生分四人一组，每人读一节。
再推选代表朗读。
五.课文导读。
出示三题，学生同桌合作讨论解决。
（幻灯6）1．水罐是神奇的，神奇在哪里？2．水罐发生了哪些变化？（空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流）理清课文思路。
3.最让你感动的情节是什么？提示：小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。
三个情节比较得出“爱心”的主题。
（幻灯7结合板书，交流展示）4.引导学生思考：体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望？而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
（幻灯8）5、（是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。
因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，愿你们都能成为充满爱心的人，相信，拥有爱心会让你充满神奇的力量）。
学生结合自身体验，抒写对“爱心”的理解。
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沭阳广宇学校初一语文导学案
课题：七颗钻石主备人：周鹏审核：孙玉
班级姓名
【学习目标】
1.有感情朗读课文，培养想像的能力。
2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。
【课前预习】
1．了解童话。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
组内交流你所收集到的列夫·托尔斯泰的资料。
【学习过程】
活动1：说说自己读过、听过的童话，组内讨论童话这种体裁有什么特点？试着用一两个
词语或者一句话概括。
活动2：自由地有感情地朗读课文，圈画出重要字词将最容易读错写错的字词写下来；并
试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。
（注意交代清楚时间、人物和主要事件）
活动3：小组合作讨论，故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？
（小组讨论：尝试设计一个有创意板书→各小组用图示法把这种变化写出来→各组展示）
活动4：故事中最让你感动的情节是什么？请结合具体的语句简单分析。
文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。
活动5：课文最后说这七颗钻石，飞上了天空，变成了大熊星座，你认为这表达了作者怎样的美好愿望？ (各自先在课文旁边做批注→小组交流 <组长合理分工>）
活动6：
爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；
爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人们重新获得希望；
爱心像……（组内各人仿照上面的句型，写出你对爱心的理解）
爱心像
爱心像
爱心像
【达标检测】
1.《七颗钻石》的作者是国伟大作家
2.给加点字注音或组根据拼音写汉字。
干涸．( ) 绊．倒( ) shùn间( ) 清澈．( ) tuò沫( )
3.找出下列词语中的错别字并改正。
无动于中清澈见底重蹈复辙
如饥似渴挑肥捡瘦谈笑风声
4.请你参加有趣的联想接力赛：如何使两个词语可以经过四五次转换，都能建立起一定的联系，请你模仿例子的联想方式，把下列两组词语连接上来。
示例：天空——发明：天空——蓝色——海洋——航船——指南针——发明
①：木材——足球：
②：街灯——欢呼：
5.金秋时节，桂花飘香，你漫步于公园，恰逢邻居正在道旁攀折桂花，说是要带回家美化居室。
面对邻居违反社会公德的不良行为，你会提出怎样的劝说？
你的劝说：。