部编版七年级历史下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》优质教案和练习题

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

知识与技能

通过学习,了解唐朝的建立,知道武则天、“贞观之治”和“开元盛世”的基本史实。

过程与方法

引导学生学会利用教科书,提取教科书和其他资料中的有效历史信息,在合作学习的基础上了解“贞观之治”与“开元盛世”。在学习过程中能够初步学会运用历史材料。在分析教材所提供的史料和教师课件展示史料的过程中,初步认识到历史材料是认识历史的重要途径,并体会利用所学知识分析原始材料的方法。

情感、态度与价值观

通过对唐太宗与唐玄宗有关用人的史实的了解,明白“用贤则昌,失贤则亡”的道理。从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。

重点

知道“贞观之治”与“开元盛世”。

难点

理解并掌握唐朝兴盛的原因。

《女皇武则天》视频、《唐朝疆域图》图片、唐玄宗画像、相关史料、PPT课件。

●导入新课

【导入一】

贞观初年,唐太宗在洛阳修建一座宫殿,大臣张玄素上书极力反对,说天下刚定,就大修宫殿,劳民伤财,恐怕你比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了,生气地问:“你说我不如隋炀帝,那么比历史上的暴君桀、纣如何?”张玄素从容地说:“若是这座殿修成。你和桀、纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动。终于还是接受了张玄素的意见,并奖励了他。

自主探究:你知道“贞观之治”吗?在男尊女卑的社会,武则天为什么能统治中国达半个世纪之久?你想领略唐前期的盛世风采吗?

●新课讲解

一、唐朝的建立与“贞观之治”

隋朝的发展繁荣而短暂,由于隋炀帝的残暴统治,很快走向了灭亡。那么代隋建唐的是谁呢?都城建在哪里?

1.唐朝的建立

建立者:李渊;时间:618年;定都:长安

2.李世民即位

学生讲述“玄武门之变”的故事。626年。李世民即位,627年改年号为“贞观”。

唐太宗亲身经历了隋末的社会大动荡,亲眼目睹了隋朝的灭亡。所以,他继位以后,励精图治,使唐朝出现了“贞观之治”的局面。

3.“贞观之治”

指导学生阅读“贞观之治”相关内容,讨论回答问题。

(1)出示材料,回答问题。

材料唐大宗曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”

结合材料回答:

①唐太宗说这句话的意图是什么?

②是什么原因让他有此想法的?

学生讨论回答:①君主应该心存天下百姓,居安思危。

②原因:唐太宗从隋末农民战争的千军万马中,看到人民群众在推动历史前进中摧枯拉朽的作用。

教师总结:他意识到人民群众力量的伟大,因此他觉得要使国家长治久安,就要吸取隋亡教训。以民为本。

(2)为此他采取了哪些措施来治理国家,巩固统治呢?

生:①在经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。

②在政治上,吸取隋亡的教训,勤于政事;进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。

③在用人上,他虚心纳谏,广纳贤才,知人善任。任命富于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦做宰相,人称“房谋杜断”。还重用敢于:直言进谏的魏征。

(3)唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。

唐太宗墓碑上清楚地记载了他的丰功伟绩。但在唐朝却有—座“无字碑”。这是谁的呢?为什么没有文字呢?下面请同学们与老师一起探究“无字碑”之谜。

二、女皇帝武则天

师:为什么碑上没有文字?

生1:武则天立“无字碑”是用以夸耀自己,表示她功德高,非文字所能表达。

生2:武则天立“无字碑”是因为自知罪孽重大,还是不写碑文为好。

生3:武则天是一个有自知之明的人,立“无字碑”是聪明之举,功过是非让后人去评论。

师:根据你的了解,武则天是一个怎样的人?

生1:她心狠手辣。

生2:她很有心计。

生3:她很残暴。

师:毛泽东曾对武则天作出过这样的评价,说她确实是个治国之才,既有容人之量,又有识人之智,还有用人之术。可见评价之高。这说明武则天作为一个统治者是有突出政绩的。武则天的政绩主要表现在哪些方面呢?她的统治在唐朝起了什么作用?

政绩:①她打击敌对的官僚贵族。

②大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。

③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。

作用:她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

武则天死后,唐朝经历了几年的动荡,李隆基即位后,勤于政事,励精图治,效仿“贞观之治”,唐朝出现了前所未有的盛世局面,史称“开元盛世”。

三、“开元盛世”

师:唐玄宗采取了什么措施来稳定自己的政治局面呢?

生:唐玄宗即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革:整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。

这些措施产生了怎样的后果?

生:唐玄宗在位前期,政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,史称“开元盛世”。

师:“开元盛世”局面的出现是唐玄宗一个人的功劳吗?

生:唐太宗“贞观之治”奠定了基础;武则天“上承贞观,下启开元”,唐朝的社会经济继续向前发展;唐玄宗时励精图治,效仿“贞观”,出现了前所未有的盛世局面。中国封建社会达到鼎盛时期。

师:请比较唐太宗与唐玄宗治国政策的相同之处。

生:都善于用人;重视吏治;发展农业;戒奢从简;都出现了著名的盛世局面。

四、课堂小结

隋朝灭亡为唐太宗提供了历史教训,在此基础上的治国思想和措施造就了“贞观之治”的盛世局面。之后的武则天继续实行贞观以来的政策和措施,重用人才,为“开元盛世”的出现奠定了基础。在唐太宗、武则天的统治基础上,唐玄宗励精图治,唐朝进入了鼎盛时期。

本课内容较多,涉及到唐朝建立到鼎盛局面形成的四个皇帝,我在教学中从对人物进行了解入手。设计了“唐朝的建立与贞观之治”“女皇帝武则天”“开元盛世”三个板块,重点侧重于对唐太宗的贞观之治与唐玄宗的开元盛世的学习,通过搜集和整理课外资料、合作交流、小组讨论等方法来完成对重难点的突破。对历史人物的评价,则引导学生参加课堂活动,鼓励学生通过对比的方式来寻找共同点,培养学生知识迁移的能力和创新意识。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

基础训练

1．(2019·北京期中)下图是七年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请你帮同学找一找()

政权名称：唐朝

建立时间：618年

创建者：李渊

都城：咸阳

A．政权名称B．建立时间

C．创建者D．都城