人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案

【能力目标】
能用过去完成时叙述过去的事件。
【情感目标】
通过学习使学生认识到生活中充满了许多出乎预料的事件,培养学生辩证地看待问题。
重点难点
1.过去完成时的定义及基本结构。;
2.阅读理解
教学方法
导学小组合作学习
教学过程
Step 1情景导入
参考案例
播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频，让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。(4分钟)
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这篇短文有一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。
Step 2完成教材3a-3c的任务
【操作案例】
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
The answers:
3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述短文内容。(4分钟)
4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。(5分钟)
5.让学生以小组为单位，用3c所给的提示词复述其中的一个故事。(3分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P89，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务:Look at the pictures.What happened to the girl?(1分钟)
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就What do you usually do in the morning？给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)
Important sentences:
(1)But by the time I got to the airport,my plane to New Zealand had already taken off.
(2)My bad luck had unexpectedly turned into a good thing.
参考案例
Teacher:What do you usually do in the morning？
Students:I .____________________________
①put on my clothes and get up
②cook breakfast
③ride to school
…Leabharlann Baidu
Important sentences:
(1)By the time I got up,my brother had already gotten in the shower.
(2)When I got to school,I realized I had left my backpack at home.
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:Listen to Mary talkingabout her morning.Complete the sentences.然后邀请若干学生读出序号——读出所填单词——读出完整的句子。(2分钟)
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a及2b的信息编写故事的结尾，并和同伴分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)
6.播放2d的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了性。
1)Iran home to getmy backpack.
2)I ran back to schoolwithout my keys or my backpack.
3)Sheasked forout homework,butof courseI didn’t have it.
4.大声朗读听力材料。(1分钟)
教学过程
Step 1情景导入
参考案例
Teacher:For one or more times in our school times,we are late for school.Have you ever been late for school?Can you tell me why?And what happened to you that day?
5.完成教材1c的任务，要求学生参照1a内容，进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(3分钟)
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)
用所给动词的正确形式填空。
1)By the time I got up,my motherhadalreadycooked(cook) breakfast yesterday morning.
2)When Jack got home,his sisterhad washed(wash) the clothes.
3)Wehad learned(learn) over 2,000 English words by the end of last term.
4)－Whathappened(happen) to you last week?
Step 3完成教材2a-2d的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P90。播放第一遍录音，完成2a及2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)
教学反思
首备人
九年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit12Life is full of the unexpected.
第三课时Section A(Grammar Focus~4c)
二次备课
教学目标
【知识目标】
Important words:cream,pie,bean,market
Step 2畅通Grammar Focus回顾语法重点
【操作案例】
要求学生朗读并翻译表格中的句子。说出过去完成时的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。
Step 3完成教材4a-4c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P92，完成4a的任务。参照例句用by the time或before造句。给出5分钟的时限，然后请5位同学朗读句子，全班集体核对答案。(5分钟)
Students:___________
①Yes,I have been late for school once.Because…
②I was nearly late for class one day and…
…
环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step 2完成教材1a-1c的任务
(5)Before she got a chance to say goodbye,he had gone into the building.
【能力目标】
能正确地运用过去完成时。
【情感目标】
培养学生积极向上的生活态度。
重点难点
1.过去完成时的基本结构及各种句型;
2.过去分词的构成规则。
教学方法
讲，授，练结合
(3)By the time I arrived at the party,everyone else had already shown up.
(4)When he put the noodles into the bowl,he realized he had forgotten to add the green beans.
教学反思
首备人
九年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit12Life is full of the unexpected.
第二课时Section A(3a~3c)
二次备课
教学目标
【知识目标】
Important words:burn,alive,airport,till,west
Important phrases:by the time,go off,give sb.a lift,miss both events,full of the unexpected,be about to do sth.,stare in disbelief at,rise above the burning building,jump out of bed
1.One is the 9.11 terrorist attacks in New York and the other is New Zealand big earthquake.
2.His bad luck had unexpectedly turned into good thing.
2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
(3)I was about to go up when I decided to get a coffee first.
【能力目标】
能用过去完成时叙述过去的事件。
【情感目标】
通过学习使学生认识到生活中充满了许多出乎预料的事件,培养学生辩证地看待问题。
重点难点
过去完成时的定义及基本结构。
教学方法
导学互学
教学过程
Step 1情景导入
参考案例
Teacher:It seems that everyone is busy in the morning.We never have enough time on school mornings.(Show a flash on the screen.It seems more lively and interesting.)
Important phrases:decide to do sth.,show up,by the end of
Important sentences:
(1)By the time I got back to school,the bell had rung.
(2)Before I got to the bus stop,the bus had already left.
人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
首备人
九年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit12Life is full of the unexpected.
第一课时Section A (1a-2d)
二次备课
教学目标
【知识目标】
Important words:unexpected,backpack,oversleep,block,worker,above
Important phrases:by the time,go off,give sb.a lift,miss both events,full of the unexpected,be about to do sth.,stare in disbelief at,rise above the burning building,jump out of bed
What do you usually do in the morning?
Students:.
①I put on my clothes and get up.
②I brush my teeth and wash my face and so on.
…
环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
－I had my bike stolen.
5)The boy neverrealizes(realize) his mistakes until his teacher points them out.
环节说明:通过学习1a，使学生对过去完成时态有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。