部编版六年级语文上册复习资料

了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪
.
2.课文运用分类别、举例子等方法；分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子；把京剧表
演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚
.
第八单元 ：走近鲁迅
24.少年闰土
1.《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》
；课文通过“我”的回忆；刻画了一个机智
勇敢；聪明能干；见多识广的农村少年——闰土的形象；反映了“我”与他儿时短暂而又真
4.作者通过正面描写和侧面描写塑造了闰土这一人物形象；
充分体现了小说以刻画人物为中
心的特点 .外貌、语言、动作、神态等为正面描写；文中反复写“我”
“并不知道” “也没有
知道”“素不知道” “我”和朋友们“所不知道” ；则是一种侧面描写；一方面借“我”的孤
陋寡闻衬托出闰土的见多识广；另一方面体现出“我”对“只看见院子里高墙上的四角的天
.这首诗以湖
阴先生庭院内外的景色；表现人与自然的和谐之美
.“排闼”这一拟人写景的巧妙之处——
暗含了院外两山相对的态势；又赋予了青山动感
.
18.只有一个地球
1.《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识；阐明了人类生存“只有一个
地球”的事实；呼吁人类应该珍惜资源；保护地球
.
2. 课文采用了列数字、举例子等多种说明方法
河大地、铁轨柏油路等事物的“长” ；以及孩子的成长三方面进行具体描写 .
2.文章结构：总分结构 . 16《盼》【表达方法：围绕中心意思；选取不同事例；把重要的事例写得具体生动】 1.本文作者：铁凝 .
2.课文以“新雨衣”为线索；以孩子的视角叙述事情经过；围绕一个“盼”字；描述“我”
有了雨衣；盼变天；下起了雨；盼外出；没法出门；盼雨停；盼来雨天；快乐出门等小事
挚的友谊；以及对他的怀念之情 .
2.课文以回忆的方式展开；依次介绍了记忆中的闰土（月下看瓜刺猹的闰土） 的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土 .重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土 .
、初次相识时
3.闰土给“我”讲了四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿 刺猹”这件事叙述的最详细 .
.其中；“看瓜
曲高妙 .
4.《书戴嵩画牛》是宋代苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋
. 文章最后引用古人
的话“耕当问奴；织当问婢”
说明了艺术创作离不开细心观察；强调了艺术家应该向富有
实践经验的劳动人民虚心学习 .
22.月光曲
1.《月光曲》课文是一个传说；讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩；为他们弹
琴；有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事
2.《 江南春》 作者是唐代诗人杜牧 .这首诗描写了美丽如画的江南风光； 诗中景物； 有声有色、
有远有近、动静结合；表现了诗人对江南春景的高度赞美；无限神往
.“四百八十” 是一个
虚数；直言佛寺数量之多；同时也能照应首句“千里”所表达的地域上的广阔
.全诗前两句
写晴朗之景；后两句写烟雨之色 .
3.《书湖阴先生壁》作者是宋代诗人王安石；这首诗是诗人题在杨骥屋壁上的
2 个“活”字是作者对鲁迅伟大
一生的充分肯定 .第 1 个“死”字；充满了作者的痛恨和咒骂；第
2 个“死”字则表达了作
者的惋惜和怀念之情 .
补充和戏曲有关的词语： _________________________________________________________
3/ 3
受到人民的爱戴；后几部分是因——鲁迅先生受到爱戴的原因
.结尾呼应开头；点明主题 .
3.作者回忆伯父鲁迅先生生前的五件事
事件
描写方法
人物特点
谈《水浒传》
动作、语言描写
关心晚辈
笑谈“碰壁”
语言描写
对黑暗现实的不满；自信、乐观的精神
燃放花筒
神态描写
慈祥与率真
救助车夫
动作、神态描写
同情、关心穷苦人民
关心女佣
.
3.文章围绕“盼”依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例 中的盼下雨、盼外出、盼雨停等事件 .
. 详细写了“盼穿雨衣”
4.体会课文如何具体写出“盼”的心情
事例
描写方法
表达情感
得到雨衣盼 变天
心理描写、动作描写
对雨衣的喜爱以及盼望下雨的急迫心情
下起雨来
心理描写、动作描写
终于盼到下雨的兴奋
借故外出
.
第七单元 ：艺术之美
21.文言文二则
1.《伯牙鼓琴》表现了艺术的魅力和朋友间的真挚情谊； 事实的道理 .
《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重
2.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》 .“善哉乎鼓琴”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞
叹；“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述；更表明他真正听懂了伯
2.这首优美的散文诗；在表达方面很有特色；主要运用了对比和象征手法
.
（1）对比
开头和结尾都写到“昏沉的夜” ；形成呼应；读者可以感受到作者低沉、消极的情绪；中间
描绘了美丽、幽雅、有趣的梦境；反映出作者开朗的心境
.
（2）象征
表面看“昏沉的夜”指作者写作的夜晚时分；暗指当时中国的黑暗社会：北洋军阀统治、政
深刻印象的五件事；说明鲁迅先生是一个爱憎分明；为自己想得少；为别人想得多的人；表
达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情
.
2.课文以孩子的口吻叙述； 给人以朴实、 真切之感 .标题中 “伯父” 是侄女对鲁迅的亲切称呼； “先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴 .全文脉络清晰；叙事清楚；第一部分是果——鲁迅先生
.课文语言准确严谨；用词精当贴切；体现了
严谨的科学态度 .同时；文中还多处采用比喻、拟人等手法；体现了语言的生动形象
.如；“地
球这位人类的母亲；这个生命的摇篮是那样美丽壮观；和蔼可亲
.”把地球比作“母亲” “摇
篮”； 表达上通俗易懂；又生动形象清晰地阐明了地球与人类及万物生存的密切联系
.
3. “美丽渺小” “自然资源有限” “目前人类无法移居
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第五单元 习作单元【围绕中心意思来写】
15《夏天里的成长》 【表达方法：围绕中心；从不同方面描写的方法】
1. 《夏天里的成长》本文是一篇散文 .课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心
句引领全文；以“迅速生长”点明夏天成长的特征
. 围绕中心句；分别从动植物的生长；山
牙的琴声表现出的情怀 .伯牙“破琴绝弦；终身不复鼓琴” ；因为他“以为／世无足复为鼓琴
者” .“无足” 一词；充分表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度
.
3. 伯牙、锺子期相传为春秋时期人；关于他们二人成为知音的传说；
《吕氏春秋》 《列子》
等古书均有记载 .人们把真正了解自己的人叫做“知音” ；用“高山流水”比喻知音难觅或乐
女佣阿三的语言
为自己想得少；为别人想得多
4.“四周黑洞洞的”暗指当时社会的黑暗； “碰壁”指鲁迅先生在与反动派作斗争是屡遭挫 折和迫害 .鲁迅以幽默的话语暗示自己的身世遭遇；显示出鲁迅对困难和敌人的蔑视；体现
了他自信和乐观的精神 .
27* 有的人 1.《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的
.副标题是纪念鲁迅有感 .这首诗不仅
.文章告诉我们；美好的
音乐不仅来自于丰富的想象；更来自于高尚而真挚的感情
.
2. 对于月光曲的内容；意境；表达的情感；作者没有直接去写；而是借皮鞋匠兄妹俩的联
想和想象表达出来；皮鞋匠听着贝多芬的琴声；联想到海上明月升起的奇丽画面
. 体现了贝
多芬高超的技艺 .
23* 京剧趣谈
1.《 京剧趣谈》 由两篇与京剧有关的小短文组成； 介绍了京剧表演在道具使用方面 （如马鞭） 虚中有实；实中有虚的特点以及在动作造型方面（如：亮相）的独特之处：动静结合；表达
表达了对鲁迅的怀念；而且通过两种“有的人”的对比；批判了那些“骑在人民头上”的统
治者和压迫者； 热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神；
号召人们向鲁迅先生学习；
做真正有价值的人 .
2. 通篇采用对比的表现方法是本诗的主要特色
.第 1 节中的两个“活”和两个“死”通过对
比加以区分：第 1 个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑；第
空”的生活环境的不满；流露出“我”对丰富多彩农村生活的向往
.
25.好的故事 1.《好的故事》节选自鲁迅的散文诗集《野草》 但这一风景刚出现即消逝；表现出他的怅惘
. 鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景； chàngwǎng 和失望；而课文中对梦境里那“好
的故事”对描绘；则表现出鲁迅对美好生活的向往
.
2.全诗共十五节；采用写实的创作笔法；写出来农民三黑翻地、耙地；累了在地头歇息这些 农村劳动生活场景 .1-3 小节运用比喻和夸张的手法；写了“农民一有了土地”之后那种极度
1/ 3
喜悦的心情 .
倡议书
1.倡议书的适用范围：当自己有了一个明确的想法；希望得到别人的支持时；就需要写一份 倡议书 .
2.倡议书包括：标题、称呼、正文、署名和日期
治混乱；民生凋敝；身处其中的正直知识分子倍感压抑 遥不可及的愿景 .
.而文中梦境里美好的幻象则象征着
2/ 3
3.好的故事的特点是：美丽、幽雅、有趣 .好的故事其实是指作者美好的梦境 .
26* 我的伯父鲁迅先生
1.《 我的伯父鲁迅先生》 是周晔写的一篇纪念性文章 .通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下
因
“精心保护地球”
果
19* 青山不老
1《. 青山不老》 作者梁衡 .文章叙述了一位山野老农； 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛；
义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠；
奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事； 由衷地赞
美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义
.
2.文章以“青山不老”为题；是指老人用生命捍卫着青山；实现着自己的价值；老人的精神 是不会老的 .“青山不老”是这篇散文的“文眼” ；既深化了文章主题；又使主题形象鲜活起
来；包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福
.
3.老人品质：植树造林；造福后代、无私奉献
.
20* 三黑和土地
1.《三黑和土地》 作者苏金伞创作的诗歌 .讲的是土地改革运动后； 做了土地主人的农民大众 那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情 .展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以
及其对土地诚挚的热爱 .
语言描写
渴望穿上雨衣外出的急切之情
雨后看景
（环境描写） 、 动作、心理描写
以景物衬托盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心 情 .／对穿上雨衣的期盼 .
穿上雨衣
动作描写、语言描写
第六单元：保护环境
兴奋与喜悦
17 古诗三首 1.《浪淘沙》作者是唐代诗人刘禹锡 .前两句歌咏黄河；既写出了黄河九曲的姿态；又写出了 黄河裹挟 xié黄沙、奔腾而来的气势；后两句诗人由黄河联想到黄河与天河相通的典故；表 现出逆流而上直冲九霄的源自文库迈气概 .