七年级道德与法治下学期开学初备
道德与法治开学第一课
刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案教学目标：知识目标：1、对本课程有整体的把握和了解；2、明确教师和课程对自身的要求；能力目标：1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；情感、态度与价值观目标：1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；2、培养对新同学、新集体的归属感；3、激发学生对新课程的热情与兴趣。
教学重点及难点：1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；2、如何激发学生之间的主动交往意识；3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。
教学过程：一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。
本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。
即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。
二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）（一）、课堂要求1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；2、准时上课，不迟到早退；3、积极参与活动、回答问题和提问；4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定1、课堂表现2、课前时事评论三、活动一：真心话大接力（10分钟左右）（一）、活动预设：鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。
教师需要尽快了解班上同学的基本情况。
道德与法治七年级下册教学工作计划
道德与法治七年级下册教学工作计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教育，使学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和内涵；2.掌握道德与法治的基本原则和价值观；3.培养学生正确的道德观和法治观；4.培养学生遵纪守法、为人诚实守信的良好习惯；5.培养学生正确的解决问题的方式和方法。
二、教学内容安排1. 第一单元：道德与法治概述在本单元中，学生将学习道德与法治的基本概念和内涵，了解二者的关系和相互作用。
通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解道德与法治对社会的重要作用。
2. 第二单元：法律与法治本单元的重点是帮助学生了解法律的基本概念和法治的内涵。
通过学习法律的起源、分类和作用，培养学生对法律的敬畏和法律意识，提高法律意识，推动学生从小事做起，恪守法律。
3. 第三单元：法律意识培养在本单元中，我们将重点培养学生的法律意识，包括法律尊严、法律公正、法律权威等方面的认识。
通过案例分析、学生演讲和观察实践等活动，提高学生的法律敏感性，使他们能够正确理解和遵守法律。
4. 第四单元：道德与法律本单元将重点介绍道德与法律的关系和相互作用。
通过学习案例、小组讨论和互动游戏等活动，让学生深入理解道德与法律的内在联系，培养正确的道德观和法治观。
5. 第五单元：解决问题的方式和方法在本单元中，我们将介绍解决问题的道德与法治的方法。
通过案例分析、角色扮演和故事分享等活动，帮助学生掌握正确的解决问题的方式和方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍道德与法治的知识点和原理，激发学生的兴趣。
2.互动讨论法：通过小组讨论、学生演讲和班级讨论等方式，让学生积极参与课堂讨论，培养学生思辨和表达能力。
3.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生分析问题，培养学生的辨析和解答问题的能力。
4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生全身心地参与道德与法治教育，体验各种情境，培养正确价值观和规范行为。
2024-2025学年七年级道德与法治上册新生开学第一课教学设计新人教版
3. 行为习惯：学生们在行为习惯上表现各异。一部分学生自觉遵守纪律，积极参与课堂活动；另一部分学生则可能存在自律性较弱、对学习内容缺乏兴趣等问题。对于课程学习的影响：对于道德与法治的学习，学生们的知识基础和行为习惯会影响他们的学习效果。对于知识掌握和理解能力较强的学生，他们能够更好地理解和运用所学内容；而对于知识掌握和理解能力较弱的学生，需要通过更多的案例分析和实际操作来帮助他们理解和运用所学内容。同时，学生的行为习惯也会影响他们的学习效果。自律性较强的学生更容易保持专注和积极参与课堂活动，而自律性较弱的学生可能需要更多的引导和激励来保持学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和道德修养。
4. 作业完成情况：大部分同学能够按时完成作业，且作业质量较高。同学们能够认真对待作业中的问题，通过查阅资料或思考，提交了一份内容丰富、有深度的作业。
5. 教师评价与反馈：总体来说，本节课同学们的表现令人满意。大家能够积极参与课堂活动，对道德与法治知识表现出较高的兴趣和热情。在小组讨论和随堂测试中，同学们的表现显示出对知识的理解和运用能力。但仍有部分同学在某些问题上存在模糊认识，需要加强复习和巩固。希望同学们在课后能够继续深入学习，不断提高自己的道德与法治素养。
学情分析
1. 学生层次：七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对新鲜事物充满好奇。这个阶段的学生具有较强的可塑性，对于道德与法治的教育有着重要的影响。
七年级下册第二学期道德与法治全第一单元集体备课活动记录
七年级下册第二学期道德与法治全第一单元集体备课活动记录下面是道德与法治全第一单元集体备课活动记录：教材设计意图七年级的学生正处于青春期“青春，是生命旅途中一个崭新的起点。
青春，是人生画卷中最华美的篇章。
”本单元凸显青春生命教育本色，聚焦“青春”主题，不仅关注初中学生青春期的身心变化，而且注重从“身体一心理一精神”的整体状态，来认识和看待初中学生的生命成长，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。
青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟、从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中发生质的转变的时期，是脱离儿童时代的认识方式、创造新的自我观念、从心理上重建人生的时期，需要对这一时期的学生进行青春期教育，引导他们体会青春的美好、珍惜青春，以积极向上的态度投入青春生活。
链接新课标课程标准是教学的出发点和落脚点。
本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是:“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自已的心理冲动。
”“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念，自尊、自爱，不做有损人格的事。
”“认识自己生命的独特性”。
“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人、与人为善。
本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是:“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：青春萌动
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：青春萌动知识点一异性冤家1.青春期的心思萌动及其表现步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心思萌动。
在异性面前，我们有自我表现的愿望，愈加在意自己的笼统，盼望失掉异性的一定和接受。
2.与异性相处的意义与异性相处，有助于我们了解异性的思想方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好冤家，并不只仅是由于性别的吸引，而是由于我们能从对方身上看到某些优秀质量，这些质量吸引着我们。
3.正确与异性交往与异性交往是我们生长的一个重要方面，也是对我们的考验。
异性之间的友谊，能够让人敏感、遭到质疑，但只需我们内心坦荡，言谈妥当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美妙的见证。
知识点二异性情感1.青春期对异性的情感是正常的相遇青春，我们心中末尾萌生一些对异性朦胧的情感。
这是青春生长中的正常现象。
2.正确看待情感效果〔1〕在与异性交往的进程中，我们会由于对异性的欣赏、对美妙的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往了解为爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
〔2〕面对生活中能够出现的朦胧的情愫，我们应该慎重看待，明智处置。
〔3〕爱情需求具有爱他人的才干，这种才干包括自我的成熟、品德的完善，也包括对家庭的责任。
爱情需求彼此深化了解，需求一定的物质基础和共同的生活理想，是剧烈、动摇、专注的感情。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、对等和自律。
出题点一异性冤家【例1】不知从什么时分末尾，七年级的小亮比以前更留意自己的穿着装扮，看见女生就会莫明其妙地脸红。
关于小亮的这种情形，以下说法正确的选项是〔〕①是一种特殊的情感体验，这是青春期的心思萌动②说明小亮有自我表现的愿望③说明小亮愈加在意自己的笼统④小亮盼望失掉异性的一定与接纳A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④解析：小亮的行为是青春期心思萌动的表现，这是一种特殊的情感体验，①②③④均是对青春期心思萌动的表述。
答案：A【例2】男孩是土地/坚决中充溢锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我鼓舞地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能掌握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……对这首小诗了解不正确的选项是〔〕A.男女同窗正常交往有利于身心安康开展B.男女同窗差异太大，很难找到共同言语C.男女同窗正常交往有利于促进特性开展D.男女同窗各有优势，可以相互扬长避短解析：这是一道逆向选择题。
部编版道法七下第一课教案
部编版道法七下第一课教案道法七下第一课教案。
一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解道法的基本概念和发展历程；（2）掌握道法的主要内容和特点；（3）能够分析道法在当今社会的意义和作用。
2. 过程与方法。
（1）通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生深入理解道法的内涵；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和实践能力；（3）通过多种评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 情感态度与价值观。
（1）培养学生的道法意识和法治观念；（2）引导学生正确处理人际关系，树立正确的道德观念；（3）激发学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）道法的基本概念和特点；（2）道法在当今社会的意义和作用。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生理解道法的内涵和意义；（2）如何培养学生的法治观念和社会责任感。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导学生回顾上节课的内容，了解学生对道法的基本概念和特点的理解程度，并提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课。
（1）道法的基本概念和发展历程。
教师通过讲解道法的定义、起源和发展历程，引导学生了解道法的基本概念和特点，以及道法在古代和现代社会中的作用和意义。
（2）道法的主要内容和特点。
教师通过案例分析和讨论，引导学生深入理解道法的主要内容和特点，包括道法的宗旨、原则、方法和途径等。
3. 案例分析。
教师组织学生分组进行案例分析，让学生通过实际案例了解道法在社会生活中的应用和作用，培养学生的实践能力和合作意识。
4. 角色扮演。
教师安排学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演不同的社会角色，通过模拟情境讨论和交流，引导学生正确处理人际关系，树立正确的道德观念。
5. 总结反思。
教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对道法的意义和作用进行反思和讨论，激发学生的社会责任感和公民意识。
四、教学评价。
1. 课堂表现。
教师通过观察学生的课堂表现，包括参与讨论、合作交流、角色扮演等方面，对学生的学习态度和表现进行评价。
2024年春学期人教版初中道德与法治七年级下册教学进度表
2
18
6.24——6.28
总复习
2
19
7.01——7.05
期末测试
2
2
13
5.20——5.24
单元复习、单元测试
2
14
5.27——5.31
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
生活需要法律
法律保障生活
2
15
6.03——6.07
第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航
我们与法律同行
2
16
6.11——6.14
单元复习、单元测试
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
人教版初中道德与法治七年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 Байду номын сангаас 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
悄悄变化的我
2
2
3.04——3.08
成长的不仅仅是身体
第二课 青春的心弦
男生女生
2
3
3.11——3.15
青春萌动
第三课 青春的证明
2
9
4.22——4.26
期中测试
2
10
4.29——4.30
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
集体生活邀请我
集体生活成就我
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
节奏与旋律
2023-2024学年七年级下学期道法开学摸底考试卷(全国通用)及答案
2023-2024学年七年级下学期开学摸底考试卷（全国通用）01道德与法治（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．感动中国2021年度人物江梦南，半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，取得了优异的学习成绩，并身体力行地向公众普及无障碍理念，为残障人士服务。
生活、成长、求学，每一步都是“困难模式”，但她说“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。
我相信自己不比别人差。
”这启示我们（）①保持积极心态，欣赏自己②乐观坚强，不断激发自己的潜能③善待自我，随遇而安④唯有挫折，才能成就生命的精彩A．①②B．①④C．②③D．③④2．感动中国人物江梦南，从失聪婴儿到坚持不懈学习唇语，从自主学习小学课程到攻读清华博士研究生学位，在无声的世界突围，让生命绽放光芒。
这启示青少年（）A．学习点亮人生，为幸福生活奠基B．学习需要空间，自学效果最佳C．学习贵在坚持，方法无关重要D．学习需要目标，志在获取荣誉3．“也许一辈子不会站在灯光闪耀的舞台/也许一生没有绚丽多彩的鲜花拥来/即使没有一个观众的目光/你还应该相信总有一个人在欣赏你/那就是自己为自己喝彩……”你从诗句中获取的信息有（）①欣赏自己就是傲然独立，唯我独尊②欣赏自己，要学会在失败时为自己鼓气③欣赏自己，要对自己充满信心④欣赏自己的人，都能从失败中走向成功A．①②B．③④C．②③D．①④4．中学阶段，学习是我们的重要任务。
七年级道德与法治教学计划优秀5篇
七年级道德与法治教学计划优秀5篇道德与法治七年级教学计划篇一一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。
促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
本册的核心概念是：自尊、自强。
增强调适能力；健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
七年级下册道德与法治第一单元教案法律意识教学设计
近年来，法律意识的培养在社会教育中越来越受到各界的关注。
因为当今世界，有太多的法律事例可以告诉我们，没有良好的法律意识，对于公民个人和整个社会的发展都是致命的。
法律意识的培养已经成为必须加强的教育内容之一。
道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计，旨在帮助七年级学生建立正确的法律意识，提高其法律知识素养和法律逻辑思维能力。
下面我将从设计目标、教学内容、教学方法、教学手段等几个方面来介绍这份教案的详细内容。
一、设计目标1.了解国家法律制度，培养学生尊重法律、遵守法律的意识和能力；2.强化法律修养，培养学生法律情怀、使学生明确法律创造的目的和意义；3.锻炼法律逻辑思维，使学生学会理性判断，分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的人文素养和道德观念，将法律意识培养与德育教育相结合。
1.国家法律制度及其重要性；2.遵守法律与忠诚法律；3.公民权利和义务；4.清正廉洁和法律的关系；5.法律的执行和维护。
三、教学方法1.讲授法律常识：通过演示法律案例，引导学生成为守法公民。
2.角色扮演法庭：通过角色扮演，模拟法庭开庭审判案件。
3.实地参观法庭：到法院参观，了解法官、律师的工作，了解法院审判的过程。
4.班级活动：利用班会课、主题班会等形式，进行法制宣传和讨论交流。
1.教学演示：通过视频教学演示，让学生更加直观的了解法律的制定和执行。
2.晨间知识问答：教师利用每天的晨会时间，结合法律相关的问题进行调查问答。
3.文化阅读：将与法律有关的文化阅读材料放进学生的课堂和生活中，使学生在阅读中了解法律，感知法制。
4.游戏互动：设计法律游戏、趣味测试等，增加学生的趣味性，加深法律知识印象。
道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计的实施，旨在提高学生的法律意识和法律素养，强化学生的法律修养和法律逻辑思维能力，从而建立起学生的守法自觉和法律意识，培育符合社会主流价值观的公民，具有重要的教育意义。
通过教师的引导和学生的自我修养，我们相信，我们的学生将成为法律意识强烈、法制素养高雅、具有责任感和使命感的新时代公民。
七年级道德与法治下册教学计划
七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标1.知识目标：使学生掌握七年级下册道德与法治中的基本概念、原理和知识点，理解其内涵和外延。
2.能力目标：培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生正确的道德观念、法治观念和价值观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：自我认识与自我评价、情绪的管理、友谊与成长同行、师生情谊、生命的思考等。
通过学习这些内容，让学生了解自己与他人、社会的关系，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法1.案例教学法：通过生动具体的案例，引导学生分析和解决问题，增强学生的学习兴趣。
2.情境模拟法：创设实际情境，让学生身临其境地感受道德与法治的实际应用，加深学生的理解和记忆。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。
四、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生的学习情况。
2.期末评价：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。
3.实践活动评价：对学生的实践活动进行评价，评估学生的实际应用能力。
五、课程资源1.教材：选择适合学生的教材，注重教材的针对性和实用性。
2.教辅资料：提供相关的教辅资料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野和知识面。
六、教学进度根据学期时长和教学内容，合理安排教学进度，确保教学计划的顺利实施。
具体进度可根据实际情况进行调整。
七、学科实践活动1.组织学生进行实地考察，了解社会现象和问题，增强学生的社会责任感和公民意识。
2.开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识，培养学生的法治观念。
3.组织学生进行社区服务活动，培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。
八、教师培训1.对新任教师进行岗前培训，使其掌握教材教法和学科专业知识。
2.组织教师在职培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。
部编版七年级道德与法治下册教学计划
部编版七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解社会主义核心价值观的内涵与要求。
2.技能与能力：培养学生分析、判断、解决问题的能力，以及良好的道德品质和法治意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治观念和社会责任感。
二、教学内容概览七年级道德与法治下册主要包括道德伦理、法律基础、社会公德与行为规范等内容。
具体涵盖家庭美德、学校纪律、网络道德、法律法规、公民权利与义务等知识点。
三、教学重点与难点教学重点：公民道德规范、法律常识及其应用。
教学难点：社会主义核心价值观的深层理解与实践、法治意识的培养与运用。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活动。
2.案例分析：结合社会热点和生活实际，进行案例讲解，增强学生的理解能力和应用能力。
3.角色扮演：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的实践要求。
4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，合理安排教学进度，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。
同时，预留时间进行复习和测试。
六、课堂互动设计1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和见解，促进思想交流。
2.互动问答：通过提问和回答的方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
3.情景模拟：设计模拟情景，让学生参与其中，提高学习的趣味性和实用性。
七、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和问题。
2.作业评估：批改学生的课后作业，评价学生对知识的理解和应用能力。
3.测试考试：组织单元测试和期中、期末考试，检测学生的学习成果和水平。
4.反馈指导：根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
八、教学资源利用1.教材资源：充分利用教材提供的教学资源和案例，进行深入分析和讲解。
2023年秋学期人教版初中道德与法治七年级上册教学进度表
第三单元复习
2
15
12.04——12.08
第三单元复习、测试
2
16
12.11——12.15
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
生命可以永恒吗
敬畏生命
2
17
12.18——12.22
第九课 珍视生命
守护生命
增强生命的韧性
2
18
12.25——12.29
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
活出生命的精彩
2
9
10.23——10.27
第二单元复习、测试
2
10
10.30——11.03
期中复习
2
11
11.06——11.10
期中复习，期中测试
2
12
11.13——11.17
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
走近老师
师生交往
2
13
11.20——11.24
第七课 亲情之爱
家的意味
爱在家人间
2
14
11.27——12.01
做更好的自己
2
5
9.25——9.28
第一单元复习、测试
2
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
第一单元复习、测试
1
7
10.09——10.13
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
深深浅浅话友谊
2
8
10.16——10.20
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
网上交友新时空
2
19
1.02——1.05
【开学第一课】2023年秋季(道德与法治)七年级开学第一课 (19页)
新知讲授
2
为什么要学好道德与法治？
对道德与法治课要有一个正确的态度
学习道德与法治， 一半是为了考试， 一半是为了做人。
新知讲授
3
怎样学好道德与法治？
明确教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领。
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之 贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公 民个人层面的价值准则有机渗透
新知讲授
2、注重优秀传统文化的渗透。
首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。其次， 在案例选择、活动设计等方面也尽可能安置优秀传统文化 的内容。在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典， 而且积极斟酌和探索中华优秀传统文化的融入方式，力图 呈现中华优秀传统文化的精华，运用活动，让学生感受到 身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身 的精神世界。
新知讲授
4.课后实时复习是学好道德与法治的保
障。精读教材，回忆老师所讲的重点、 难点和要点多看参考书以补充学识。通 过各种途径关切时事是学好道德与法治 的有益补充看报纸、阅读时政刊物、听 播送新闻等。
新知讲授
5.掌握做题规律方法
道德与法治的考试以社会热点为背景，多以漫画、材 料为载体，进行命题。分析材料、从材料中提取有效信息， 寻找材料 与课本知识的结合点，提取答案、概括答案要 点，仍然是提高学生道德与法治成绩的颈瓶，能 否更好 地进行知识迁移，仍然决定着是否得到道德与法治的高分。
新知讲授
3、准确把握学科特点。
道德与法治课是一门综合课程，教材 表达了综合性、过程性、实践性特点。
同时，教材注重过程和实践，变更简 朴告知对与错的方式，走向双向对等的交流 与开放的对话，通过实践整合情感态度价值 观、才能和学识目标。
七年级道德与法治下册(全册教案)x-2024鲜版
教材内容的安排遵循由浅入深、由易到难、由已知到未知的原则，注重知识之间的 内在联系和学生的认知规律。
2024/3/27
教材注重学生的生活经验和实践活动，引导学生通过体验、感悟、探究等方式学习， 培养学生的创新精神和实践能力。
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02 第一单元：青春 时光
2024/3/27
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悦纳生理变化
了解青春期的生理变化
了解自己的情绪
通过自我观察、记录情绪 日记等方式，更好地认识 自己的情绪。
2024/3/27
接受自己的情绪
认识到情绪没有好坏之分， 接纳自己的情绪是情绪管 理的第一步。
调节自己的情绪
通过改变认知评价、转移 注意力、合理宣泄和放松 训练等方法，调节自己的 情绪，成为情绪的主人。
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我们的情感世界
01
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THANKS
感谢观看
2024/3/27
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保持心理健康 学习心理健康知识，掌握保持心理健康的方法和 技巧。
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让青春飞扬
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02
03
珍惜青春时光
理解青春是短暂的，应该 珍惜并充分利用好这段时 光。
2024/3/27
树立远大理想
明确自己的人生目标，树 立远大的理想和信念。
努力奋斗实现梦想
通过努力学习、积极参与 社会实践等方式，为实现 梦想而努力奋斗。
寻求法律援助
当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径寻求帮助和救济， 如提起诉保护
未成年人身心发育尚不成熟，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 我国未成年人保护法等相关法律法规为未成年人提供了全面的保护。
依法行使权利
我们应该依法行使自己的权利，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
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七年级道德与法治下学期开学初备
主备人：
参备地点：
参备时间：2020年3月25日
参备人员：
一、新教材要求
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
提高思想品德教学的实效性;应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和道德与法治形成与发展的规律。
二、教学目标
引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。
着力引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻，倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验，传递情感正能量。
强调集体对个体成长的价值的同时，还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关，集体的进步也体现着个体的锻炼成长。
带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，
引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和建设者。
三、教材分析（教学重难点）
七年级下册教材提炼确定了青春时光、做情绪情感的的主人、在集体中成长、走进法制天地四个学习主题。
第一单元青春时光
作为七年级下册起始单元，着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社会主义核心价值观（文明、自由、爱国等）融入其中，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。
第二单元做情绪情感的主人
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
本单元的设计与编写，在心理教育的过程中融入道德与价值观教育，对于青春期的情绪的自我觉察、认知，融入社会主义核心价值观（友善、文明、和谐等）的引导，将情绪管理从心理学意义上的自我
调节扩展到人际交往中具有伦理学意味的情绪表达、情绪感染。
着力引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻，倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验，传递情感正能量。
第三单元在集体中成长
本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
集体也需要不断发展，集体生活离不开个体的不断参与、建构。
教材在强调集体对个体成长的价值的同时，还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关，集体的进步也体现着个体的锻炼成长。
第四单元走进法治天地
法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，也是全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的要求之一。
单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
四、班级学生情况分析
95班26人。
七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，
有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。
要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。
大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。
也有不少学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。
五、主要教学措施
1.不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。
根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。
2.教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
结合课文内容布置相应的练
习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
3.学习新课程理论，探索道德与法治的课程教学规律。
精心备课，考虑人、事、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。
强化质量意识，优化课堂结构。
做好备、教、批、考等环节，步步落实，追求高效。
4.加强教学管理，重视非智力因素的作用。
初步分层教学，体现差别性的要求。
督促学习困难学生的学习，及时发现问题，及时解决。
5.保证备课组的工作效果。
虚心学习同行的经验，开展制度化的听课、评课工作。
总结经验，反思教法。
从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学，写出一两篇相关论文。
六、教学进度。