人民教育出版社五年级下英语知识树

Unit 6 Work quietly!
学习策略目标：
情感态度目标：
进一步提升对英语的兴 趣，敢于大胆开口；能 积极参与课堂活动；能
能习得一些学习方法； 文化意识目标：
能做到预习复习，每 了解中西节日的
天听读；能尝试拓展 差异；了解季节
阅读英语故事及其他
的特征
英语课外读物；
与同桌或小组积极合作；
语言能力目标：
2、在语境和语篇中学习
词汇；
语法教学
3、运用听说读写与词汇
结合的语用活动； 4、自然拼读法等；
词汇教学
故事教学 教学评价
1、评价以激发兴趣为 主； 2、鼓励性语言与奖励； 3、设计多样化多角度 的课堂评价方式；
1、创设情境，激活
已有经验；
对话教学
2、多种层次、多样
化的操练； 3、语言输出性表演；
教 学
的功能性对话交流；能唱英语歌曲6 首；读：能按正确的语音语调朗读所 学对话和小故事；能借助图片等读懂
题：能介绍日期，喜欢的季节，行事历， 简单的故事；写：能正确快速地书写
正在进行的事情，事物的所有
单词和句子；能模仿范例和根据图片
或实际情况写词句；
教
材
目
标
分
析
1、能介绍学校的行事历介绍每个 月份的特殊节日；
2、能掌握节日单词； 3、能掌握字母组合ch\sh发音规则；
1、能介绍日期，节日； 2、能掌握日期表达的词汇； 3、能掌握字母组合-th的发音规则；
1、能用Which season…？ I like…best. 介绍自己喜欢
的季节说明原因。并能谈 谈在每个季节里的活动。
Unit 3 My school
达正在进行的动作；
2、能掌握动词的进行时态， 及简单的祈使句；
3、能掌握字母组合wh-的 发音规则；
难
点
分
析
1、自然引导发现语 法现象； 2、练习感受语言的 运用； 1、运用实物、图片、动 3、不要求对语法知 作、肢体、表情等； 识的透彻理解；
1、提供丰富的英语学习资源 学校图书馆，素材库，还有一 些网站， 2、在课堂上适当引入相关阅 读，如与教学主题相关，或与 语音知识相关的英文阅读。
calendar
Unit 4
When is Easter?
1、能用Whose…?询问和 问答物品的主人并能做 恰当回答；
2、能掌握所有格词汇及 动词的进行时态；
2、能掌握季节单词及每
Unit 2
个季节的活动词汇； 3、能掌握字母组合br\gr
My
favorite
season
的发音规则；
3、能掌握字母组合--ng
听：能进一步听懂教师的课堂指令；
语言知识目标：
能听懂词汇和对话，借助图片听懂简
词汇：能听说认读单词和词组，能听说 单的小故事；说：能用英语进行简单
读写104分单词和词组；语音：能掌握pl,cl-,gr-,br-,ch-,sh-,th-,-ng,wh-五个元音字母与字 母组合在单词中的发音规律；功能、话
的发音规则；
Unit 5 Whose dog
is this?
1、能用what …doing？来表
1、能用What，when介 绍daily life；
Unit 1 My day
2、能掌握daily life的词 汇；
3、能掌握字母组合cl-
教 学
,pl-的发音规则；
重
Unit 6 Work quietly!
PEP小学英语五年级下册 教材知识树
ReBaidu Nhomakorabeaycle 1
Unit 3 My school calendar
Unit 4 When is Easter?
Unit 5 Whose dog is this?
Unit 2 My favorite season
Recycle 2
Unit 1 My day
五 下 英 语
策
略
语音教学
1、利用已学过的单词， 引导学生总结发音规律； 2、设计听音、辨音等 活动锻炼；