杨绛老王优质课件PPT
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老王(24张PPT)
知识分子可贵的自省精神……
在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，作为幸运者，我们不应该忽视他们的存在。
我们常常无法做伟大的事，但是我们可以用伟大的爱去做小事。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
生理缺陷
居住条件恶劣
苦
贰 品读
熟读精思，找到杨绛
不必愧怍的理由
杨绛愧怍
1.照顾老王的生意，坐他车；2.老王再客气，也付给他应得的报酬；3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5.她的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
1、面对老王抱病上门送礼表示谢意，作者并未意识到这是最后一次见面；
2、作者没能完全领会老王的深意，仅以金钱回报，感到对不住老王的情义；
3、作者反思自己只充当给予者的角色，没能接受老王无偿的馈赠，因此感到懊悔……
讨论2：你认为这“愧怍”的感人之处在哪里？
作者对自身行为的反省和解剖；
能从他人角度考量事情；
老
王
杨绛
杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
作者简介
背景简介
1966年，“文化大革命”爆发，钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作，钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月，杨绛也来到干校。1972年3月，钱锺书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。
在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，作为幸运者，我们不应该忽视他们的存在。
我们常常无法做伟大的事，但是我们可以用伟大的爱去做小事。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
生理缺陷
居住条件恶劣
苦
贰 品读
熟读精思，找到杨绛
不必愧怍的理由
杨绛愧怍
1.照顾老王的生意，坐他车；2.老王再客气，也付给他应得的报酬；3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5.她的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
1、面对老王抱病上门送礼表示谢意，作者并未意识到这是最后一次见面；
2、作者没能完全领会老王的深意，仅以金钱回报，感到对不住老王的情义；
3、作者反思自己只充当给予者的角色，没能接受老王无偿的馈赠，因此感到懊悔……
讨论2：你认为这“愧怍”的感人之处在哪里？
作者对自身行为的反省和解剖；
能从他人角度考量事情；
老
王
杨绛
杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
作者简介
背景简介
1966年，“文化大革命”爆发，钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作，钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月，杨绛也来到干校。1972年3月，钱锺书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。
《老王》ppt课件
自己对老王“钱”的回报与老王对“我”“心”的付出相比较，是那样的微 不足道，欠了钱，可以还，但欠了情，且再也没机会弥补了，深深的愧怍。
这种愧怍，体现出知识分子对自我的反思。
明主旨
本文通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段， 展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦 寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴 歌，对不幸者的悲悯关怀、对自身的反省。
老王 在与杨绛一家的交往中，他感觉到一种从未有过的温暖和亲近：
杨绛将他视为“熟人”，愿意倾听他的“闲话”；杨绛的女儿也曾“给他吃了大瓶的鱼 肝油”，使得他的眼病有了好转；在他为杨绛一家付出一些劳力之后，还总能得 到一些钱的补偿。尽管有些时候，“拿钱”并非出自他的本意，但这样的温暖和亲 近，让老王孤寂的心灵有了一种安慰。
我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。
“我们”同情他，帮助他 “我”关心他的生计
• 我们当然不要他减半收费。 • 我一定要给钱。 • 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：
“我不是要钱。” • 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
“我”不占便宜 尊重他 同情他
三无：无组织、无本钱、无家庭 三独：独干、独眼、独居 三破：破旧三轮、残破身体、破落小屋
老王有：生活之苦、身体之苦
被时代抛弃的恐慌
落寞
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过
来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有
失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
这种愧怍，体现出知识分子对自我的反思。
明主旨
本文通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段， 展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦 寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴 歌，对不幸者的悲悯关怀、对自身的反省。
老王 在与杨绛一家的交往中，他感觉到一种从未有过的温暖和亲近：
杨绛将他视为“熟人”，愿意倾听他的“闲话”；杨绛的女儿也曾“给他吃了大瓶的鱼 肝油”，使得他的眼病有了好转；在他为杨绛一家付出一些劳力之后，还总能得 到一些钱的补偿。尽管有些时候，“拿钱”并非出自他的本意，但这样的温暖和亲 近，让老王孤寂的心灵有了一种安慰。
我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。
“我们”同情他，帮助他 “我”关心他的生计
• 我们当然不要他减半收费。 • 我一定要给钱。 • 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：
“我不是要钱。” • 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
“我”不占便宜 尊重他 同情他
三无：无组织、无本钱、无家庭 三独：独干、独眼、独居 三破：破旧三轮、残破身体、破落小屋
老王有：生活之苦、身体之苦
被时代抛弃的恐慌
落寞
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过
来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有
失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
2.生活中，我们需要一颗同情心，并且让它驱使我 们伸出援助之手。
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
《老王》ppt课件
侮辱（ wǔ ） 取缔（ dì ） 骷髅（ kū lóu ）
滞笨（ zhì ） 愧怍（ zuò ） 镶嵌（ qiàn ） 田螺眼（ luó ） 蹬（ dēnɡ） 肿胀（ zhànɡ） 塌败（ tā ） 门框（ kuànɡ） 压根儿（ yà ）
攥着（ zuàn ） 翳（ yì ）
字义
镶嵌： 愧怍： 惶恐： 取缔： 琢磨： 侮辱： 塌败：
②作者一家同情老王的孤苦，一直照顾老王的生 意，对他十分尊重，也十分关心，老王前来致谢。
合作探究
2.如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
·“我”并未以平等的态度去对待老王，习惯性地给钱，事 实上是以一种居高临下的姿态去同情、可怜他，没有给予他 更多的关注和帮助，隐含着一种回避，刻意想要保持距离。 ·生活在社会最底层的老王，最需要的是有人把他当作朋友， 精神上能够平等地交往，“我”却没能做到，让老王最后一 丝希冀也落空了。
精读细研
1.阅读课文5—22段，作者回忆了与老王交往的哪几个片 段？体现出老王是一个怎样的人？
事件
送冰，车费减半 送钱先生看病，不要钱 临死前送来香油、鸡蛋
善良
品质
老实厚道 善良仁义 知恩图报
精读细研
2.研读8-16自然段，回答以下问题。 ·为什么要详写“老王死前来送香油鸡蛋”这部分内容？
因为这部分集中体现了作者一家和老王的珍贵友 情，最能体现老王的善良、知恩图报，也是令作者既 感动又愧怍的一幕。
外貌 特征
家庭 住址
老王
蹬三轮车
有个哥哥，死了，有两 个侄儿，“没出息”， 此外就没什么亲人
只有一只眼，另一只 是“田螺眼”，瞎的
荒僻小胡同中破落 大院里的塌败小屋
地位卑微 谋生手段艰苦 无依无靠、孤独 终老
部编版七年级下语文杨绛《老王》课件(29张)(共29张PPT)
翳（ yì）
绷（bēng）
滞笨（zhì）
愧怍（zuò）
攥（zuàn）
1、本文是一篇叙事写人的散文，请问本文的叙事线索是什么？
叙事线索：“我”与老王的交往。 2、阅读1-4段，请同学们说说关于老王的基本情况，完成老 王的基本情况调查表。
老王个人基本情况调查表 姓名 职业
家庭成员 外貌特征 家庭住址
主要内容
A、常坐他的车，照顾他的生意；还和他闲聊，问长问短。 ——富有同情心；平等待人，不歧视不幸者 B、“我”女儿知道他有夜盲症，便送他大瓶的鱼肝油。 ——关心、照顾老王 C、老王再客气也给他应得的报酬（送冰时不要他车费减半；送钱钟书去医院后坚决给老王钱） ——不贪人便宜 D、询问老王能否维持生计 ——关心老王 E、老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱 ——感激、怀念老王 作者的品质特征：富有爱心，具有同情心，关爱和尊重不幸者。从这可以看出作者一家的“善”。
创
的几个片段，当时正是“文化大革命”时
作
期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被
背
认为是“反动学术权威”，被下放到干校
景
劳动锻炼。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝
毫影响，他照样尊重作者夫妇，由此与老
王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。
于是就有了此文。
塌败（tā）
取缔（dì）
骷髅（ kū lóu） 伛（yǔ）
A、靠一辆破旧的三轮车活命；后来进不去三轮组织， 失群落伍；“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计 就更加窘迫，只能凑合着过日子。
B、没有什么亲人，打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 C、眼睛不好，瞎了一只眼。 D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
瞎眼残年，去世前干瘦僵直 身体病痛之苦
第11课《老王》课件(共32张PPT)
这 个 图 片 ， 让 你 想 到 了 谁 ？
祥子和老王都是拉车的， 你觉得他们有什么共同点？ 用两个字概括？
——都是生活在底层的为 求生而疲于奔命的不幸的 劳动者
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。
这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又 常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求 美。
你呢 你不安 一直不安 他蹬 你坐 你不安 他只有一只眼 你不安 他要半价收费 你不安 他的悄悄去世让你不安......
真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 但你们彼此的牵挂绵延不断 而这个世界 也因为一位百岁老人的愧怍 让人记起多少被嘲笑遗忘的 珍贵.....
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老 王步履维艰，身体僵直的形态。暗示他生命将逝。
这时的老王与门框竟显得这样的协调。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都
2、 给我们吃?”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都
给我们吃?”
①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露
幸运的人:作者；不幸者: 老王 愧怍的原因：作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老
王的关爱还很不够，没能理解老王的心意，没真正把老王当作 朋友,少了平等，少了尊重，所以感到“愧怍”。
表明作者具有人道主义精神，也正是其善良品性的 集中体现。
文化大革命（1966——1976）：
它是对文化的践踏，更可怕的一点，就是 对人与人关系的伤害，是对善良人性的摧残。 那是一个人人自危的年代，早上是朋友，晚上 是敌人，卖友求荣，落尽下石……这样的事， 随时都可以发生。人与人的关系，几乎到了最 冷漠最冷酷的地步。
祥子和老王都是拉车的， 你觉得他们有什么共同点？ 用两个字概括？
——都是生活在底层的为 求生而疲于奔命的不幸的 劳动者
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。
这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又 常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求 美。
你呢 你不安 一直不安 他蹬 你坐 你不安 他只有一只眼 你不安 他要半价收费 你不安 他的悄悄去世让你不安......
真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 但你们彼此的牵挂绵延不断 而这个世界 也因为一位百岁老人的愧怍 让人记起多少被嘲笑遗忘的 珍贵.....
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老 王步履维艰，身体僵直的形态。暗示他生命将逝。
这时的老王与门框竟显得这样的协调。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都
2、 给我们吃?”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都
给我们吃?”
①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露
幸运的人:作者；不幸者: 老王 愧怍的原因：作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老
王的关爱还很不够，没能理解老王的心意，没真正把老王当作 朋友,少了平等，少了尊重，所以感到“愧怍”。
表明作者具有人道主义精神，也正是其善良品性的 集中体现。
文化大革命（1966——1976）：
它是对文化的践踏，更可怕的一点，就是 对人与人关系的伤害，是对善良人性的摧残。 那是一个人人自危的年代，早上是朋友，晚上 是敌人，卖友求荣，落尽下石……这样的事， 随时都可以发生。人与人的关系，几乎到了最 冷漠最冷酷的地步。
杨绛《老王》PPT课件(2024)
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《老王》篇章结构分析
引言部分
简要介绍作者杨绛及 作品《老王》的背景
和主题。
开篇描述
通过对老王的初步描 绘，展现出一个平凡 而又充满生活气息的
人物形象。
主体部分
详细叙述老王与作者 一家人的交往过程， 展现老王善良、朴实 、懂得感恩的品质。
结尾部分
以老王的离世为结点 ，表达作者对老王的 怀念和对人性的深刻
翻译成就
翻译了多部外国文学作品，如《堂吉诃德》、《小癞子 》等，为中外文化交流做出了重要贡献。
2024/1/28
4
《老王》创作背景
2024/1/28
01
时代背景
小说反映了当时中国社会的现实状况，特别是底 层人民的生活状态。
02
个人经历
杨绛先生在生活中结识了许多像“老王”这样的 普通人，他们的故事成为她创作的灵感来源。
进行了深刻的探讨。
巴金《家》
巴金激流三部曲的第一部，通过 对一个大家庭的描写，反映了封 建家庭的腐朽和堕落，以及青年
一代的觉醒和反抗。
老舍《茶馆》
以老北京一家茶馆为背景，通过 描绘各色人物的生活变迁，展现 了清末至民国时期社会的历史风
貌和人文景观。
2024/1/28
20
当代社会现实意义探讨
2024/1/28
2024/1/28
14
04
艺术特色及风格呈现
2024/1/28
15
朴实无华、真挚感人笔触
贴近生活的语言
运用日常用语，让读者感 受到作者与老王的深厚情 谊。
细腻的笔触
以朴实的语言描绘出老王 憨厚、善良的形象，使读 者产生共鸣。
统编版语文七年级下册第11课《老王》课件(共52张PPT)
这是一段多么苦难的岁月，所以这时候，老王对我们的好才是真的 好，这份好才显得尤为珍贵。下面，我们就一起从文中找一找，老王 对我们的好，表现在他为我们做的哪几件事上？表现了他什么特点？
➢ 老王为“我们”送冰
老实善良 不贪钱财
（车费减半；送冰上楼；体积大一倍却冰价相等）
➢ 老王送钱锺书先生看病
帮助别人 不图回报
杨绛
背景链接
作者介绍
杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江 苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如 意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集 《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》 《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常， 即使世界偶尔薄凉，内心也要繁花 似锦，浅浅喜，静静爱，深深懂得， 淡淡释怀，望远处的是风景，看近 处的才是人生，唯愿此生， 岁月 无恙，只言温暖， 不语悲伤。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己以前同老王交往中 的几个生活片段。当时正是“文化大革命” 时期，那是一个荒唐动乱的年代，钱锺书 杨绛夫妇被认为是“反动学术权威”。作 者和其丈夫因此受到迫害。但是老王照样 尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深 地印刻在了作者的脑海之中……
了解背景
着的心理。
像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到杨绛夫妇这样的知识分子的
关心，他的心中是充满喜悦和感激的，所以，在知道自己不久于人世时，他想要将
这份感激表达出来。
尊重 老王最想要表达的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的亲近的朋友，而不是
一个可怜的同情对象。他们给了他最根本的需要——
在那个特定的年代里，“我们”的身份、地位都是被瞧不起的， 虽然经济上、物质上不苦，但是精神上是“苦”的，这种“苦” 才是心灵的大负荷。我们一起来看看作者那时的生活：
《老王》杨绛 优秀课件(共61张PPT)
极富爱心
关爱
善
（人道主义精神）
找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
为什么作者觉得愧怍？假如你是作者， 老王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋 时，你哪些地方会比杨绛做得更好？
一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他 们的处境。作者回想起来，觉得对老王 的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
谋生手段的艰苦
老光棍、孤 独终老
家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，
“没出息”，此外就没什么亲人
外貌特征：只有一只眼，另一只是 生理缺陷
“田螺眼”，瞎的。
家庭住址：荒僻小胡同里的破落
居住条 件恶劣
大院里的塌败小屋
研讨探究
2、研讨老王之“善”
朗读读课文5—22自然段，思考下 列问题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件 事？这几件事说明老王品质如何？
资料链接
1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨 绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、 “反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。 有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫 妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为 “先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼， 1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫 妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女” 的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流 亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了 屈辱和蹂躏。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”， 但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
统编版七年级语文下册《老王》优秀课件(50张ppt)
主菜单
题记： 总有一种声音让我们泪流满面， 总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候， 不要忘记，有一群本应和我们一样 的人正在苦苦挣扎。
背
景
题
解
中国经历了多年的战火之后迎来了 新中国的建立，百废待兴，但是新中国 建设不久就又进入了文化大革命时期。 当时，学术权威被认为是“反动学术权 威”打翻在地。作者和其丈夫因此受到 迫害。文中的老王蹬三轮车单干也被认 为是属于资本主义国家那一套，于是他 载客的三轮车被取缔了……
主菜单
字
音
词
义
塌（ Tā ）败： 塌陷破败。 伛（ Yǔ）： 弯腰曲背。
翳（ yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。
滞（zhì ）笨：呆滞笨拙。
愧怍( zuò ）： 惭愧。
字
音
词
义
取缔（dì ）：明令取消或禁止
攥（zuà n）：握
惶（huá ng）恐：恐惧不安
骷Байду номын сангаасkū）髅（lóu）：没有皮肉毛发的尸首 或头骨
的人。
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我和家人是什么样的人？
1、常坐老王的车； 事件： 2、老王再客气，也付给他报酬； 3、送来的香油、鸡蛋也把钱给他； 4、关心老王的生活； 关心他人 5、女儿送老王鱼肝油。 极富爱心
语言： 常问起老王的情况。 为老王感到悲酸， 对老王关心、 心理：
同情。
（善良）
返回
课
文
结
构
生活艰苦
老王
知恩必报 淳朴善良 关心照顾
主菜单
相对于《老王》中“我们一 家”和“老王”的关系，你 认为现代人缺失的是什么？
现在的社会很多人都自私 自利，缺乏对他人的关爱。
交流讨论
题记： 总有一种声音让我们泪流满面， 总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候， 不要忘记，有一群本应和我们一样 的人正在苦苦挣扎。
背
景
题
解
中国经历了多年的战火之后迎来了 新中国的建立，百废待兴，但是新中国 建设不久就又进入了文化大革命时期。 当时，学术权威被认为是“反动学术权 威”打翻在地。作者和其丈夫因此受到 迫害。文中的老王蹬三轮车单干也被认 为是属于资本主义国家那一套，于是他 载客的三轮车被取缔了……
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字
音
词
义
塌（ Tā ）败： 塌陷破败。 伛（ Yǔ）： 弯腰曲背。
翳（ yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。
滞（zhì ）笨：呆滞笨拙。
愧怍( zuò ）： 惭愧。
字
音
词
义
取缔（dì ）：明令取消或禁止
攥（zuà n）：握
惶（huá ng）恐：恐惧不安
骷Байду номын сангаасkū）髅（lóu）：没有皮肉毛发的尸首 或头骨
的人。
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我和家人是什么样的人？
1、常坐老王的车； 事件： 2、老王再客气，也付给他报酬； 3、送来的香油、鸡蛋也把钱给他； 4、关心老王的生活； 关心他人 5、女儿送老王鱼肝油。 极富爱心
语言： 常问起老王的情况。 为老王感到悲酸， 对老王关心、 心理：
同情。
（善良）
返回
课
文
结
构
生活艰苦
老王
知恩必报 淳朴善良 关心照顾
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相对于《老王》中“我们一 家”和“老王”的关系，你 认为现代人缺失的是什么？
现在的社会很多人都自私 自利，缺乏对他人的关爱。
交流讨论
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地位卑微 谋生手段的艰苦 老光棍、孤独终老
居住条件恶劣 生理缺陷
苦
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了 人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
老王除在生活上“艰苦”外，还在精 神上“凄苦”。这样看来，我们说， 老王是一个苦人。
快速阅读5--22段, 作者回忆了老王 一生中哪几个生活片段？体现老王 什么样的性格？
1、给我们带送冰块，冰大，车费 减半 2、 “文革”时送我先生看病， 不肯收钱，拿了钱还担心我有没 钱看病 3、给三轮车装护栏，为客着想 4、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢 忠厚老实、心地善良、 报
最老实 有良心，不贪钱 体贴顾客 懂得感恩
1、以传神的描写刻画人 2、以典型的事例烘托人 3、以语言的描写雕刻人
4、以动作的描写塑造人
二、品读作者一家
“我”和家人是什么样的人？
1.常坐老王的车； 事件： 2.老王再客气，也付给他报； 3.送来的香油、鸡蛋也把钱给他； 4.关心老王的生活； 5.女儿送老王鱼肝油。
关心他人 极富爱心
语言： 常问起老王的情况。 （善良） 心理： 为老王感到悲酸， 对老王关心、
分析研讨
“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许 是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深 的不幸。”两个“也许”有何表达作用？为什 么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不 幸。” （1）两个“也许”表示猜测，表明老王身世 无人知晓，也不被人重视。 （2）“而后者该是更深的不幸”从侧面表现 了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能忍受 眼疾的折磨，直到眼睛瞎掉。
老王怕“我”真的托人给他送钱，
平白给“我”添麻烦。体现了老王 的朴实、善良。
你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？ 为什么重病还坚持亲自送礼？
①感激“我”家平时对他的关心照 顾 ；②也许知道自己将不久于人世，
所以要在生命的最后时刻来感谢曾 经一直帮助、关心和照顾过他的好 人。
为什么在“我”的记忆里老王送的鸡 蛋“多得数不完”？从中可以看出作 者怎样的感情？
请思考在你的生活中有没有老王
这样的人，你用什么眼光看他们， 你又是怎样对待他们？
社会上还有许多不幸的 人，许多弱者，而我们生活 在幸福之中，生活在爱的光 环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
生活艰苦
老王
知恩必报 淳朴善良 关心照顾 平易近人 心地善良
线 索
交 往
“我”
课
文
结
构
“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转
过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看
他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯 摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？
简单的几个字，描绘出了老王离 开时的情形。叫人怎能不为他的身 体、生活所担忧，也为第二天老王 去世埋下伏笔。
为什么老王说不收钱但又把钱收下？
同情。
三、读懂主旨
为什么作者一家对老王那样的不幸者 能那么关心、爱护；社会地位、生活条件 比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什 么精神才能像作者那样尊重人、理解人、 关心人?
原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的 折磨不算什么，算得上是幸运的人，因 而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的 处境。作者回想对老王的关爱还很不够， 这加深了她的愧怍。
总结：你这样做，的确很善良，很完美，但有些事情 只是在事后反思起来，才会觉得欠妥，当时难以想得 和做得周到，世上有些事情总会留些遗憾。杨绛是一 个善良真诚，有爱心的人，同时也是一个大作家，思 想深刻的文人，他本来已经对老王很关照了，在老王 死了多年后，回想起与老王交往的点点滴滴，依然会 觉得自己对老王关心不够，并把它用质朴的文字记下 来，这就是文人的善良。所以我们是在—————— ——
有两方面的理解：一方面说明当时的
生活艰苦，十个、二十个就觉得太多， 太多； 另一方面，老王给我送鸡蛋，让我非 常感动，觉得鸡蛋太多，情谊太深。 心酸、感动。
速读8——16段
品味老王
小结：老王是不幸的，他在生活 的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他 的艰苦是很多人难以想象的。对 这样不幸的人，我们应当给予同 情和关心。但是老王又是可敬的， 他的送礼淳朴、关心人、讲仁义、 重感情，这是值得我们敬重的。
知恩图
走近老王
善
速读8——16段
品味老王
①作者刻画人物时主要运用了两种描写 手法？找出具体的语句加以体会。
明确：肖像、行动 描写
赏析：1.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在 门框里。” 2.“他面如死灰--------打上一棍就会散 成一堆白骨。”
1.运用夸张手法，突出老王步履维艰，身体 僵直的形态。 2.外貌描写，说明老王身体极度虚弱，为下 文写他第二天去世作铺垫，流露出作者的 同情和关心。
蹬三轮的单干户 有眼病 居住条件差 表 送冰块，车费减半。 现 送钱先生看病，不要钱 在 给三轮车装护栏 拿了香油、鸡蛋上门感谢。 1.常坐老王的车； 表 2.老王再客气，也付 现 给他报酬； 在 3.送来的香油、鸡蛋 也把钱给他； 4.关心老王的生活； 5.女儿送老王鱼肝油。
赠 言
布置作业
以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、 香油部分。 指导：要描写老王的心理活动，在领会 老王的思想感情的基础上充分展开想象。
景
题
解
1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均 被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反 动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写 大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实 澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去 河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨 绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因 “五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫 妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的 毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流 亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革 命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。
一、品读老王
请根据文章内容， 为老王写一份个 人简历并附上照 片（即肖像描 写）。
个人简历
姓
民 职
名： 老王 族： 回族 业： 蹬三轮车的车夫
只有一只眼 睛，另一只 是“田螺 眼”，瞎的。
家庭成员： 有个哥哥，死了，两个侄儿， “没出息”，此外就没什么亲 人了 家庭住址： 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映 了作者什么样的呼声？ 呼吁我们：对普通人, 尤其是对弱者、卑微 者要持一颗爱心，尊 重他们，理解他们， 同情他们，关心他们， 多给他们以善心，这 样一来社会就更加发 展和文明了。
真
情
感
悟
幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。
杨绛，生于1911年， 钱钟书夫人，本名杨季康， 著名的作家、评论家、翻 译家、学者。祖籍江苏无 锡，生于北京。著有散文 集《干校六记》《将饮茶》 等，译有《堂吉诃德》， 著名作品有《我们仨》， 《澡堂》。 《老王》是作者在文 化大革命的背景下写的。 当时作者父母也被下放到 干校劳动锻炼去了。
背
居住条件恶劣 生理缺陷
苦
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了 人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
老王除在生活上“艰苦”外，还在精 神上“凄苦”。这样看来，我们说， 老王是一个苦人。
快速阅读5--22段, 作者回忆了老王 一生中哪几个生活片段？体现老王 什么样的性格？
1、给我们带送冰块，冰大，车费 减半 2、 “文革”时送我先生看病， 不肯收钱，拿了钱还担心我有没 钱看病 3、给三轮车装护栏，为客着想 4、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢 忠厚老实、心地善良、 报
最老实 有良心，不贪钱 体贴顾客 懂得感恩
1、以传神的描写刻画人 2、以典型的事例烘托人 3、以语言的描写雕刻人
4、以动作的描写塑造人
二、品读作者一家
“我”和家人是什么样的人？
1.常坐老王的车； 事件： 2.老王再客气，也付给他报； 3.送来的香油、鸡蛋也把钱给他； 4.关心老王的生活； 5.女儿送老王鱼肝油。
关心他人 极富爱心
语言： 常问起老王的情况。 （善良） 心理： 为老王感到悲酸， 对老王关心、
分析研讨
“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许 是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深 的不幸。”两个“也许”有何表达作用？为什 么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不 幸。” （1）两个“也许”表示猜测，表明老王身世 无人知晓，也不被人重视。 （2）“而后者该是更深的不幸”从侧面表现 了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能忍受 眼疾的折磨，直到眼睛瞎掉。
老王怕“我”真的托人给他送钱，
平白给“我”添麻烦。体现了老王 的朴实、善良。
你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？ 为什么重病还坚持亲自送礼？
①感激“我”家平时对他的关心照 顾 ；②也许知道自己将不久于人世，
所以要在生命的最后时刻来感谢曾 经一直帮助、关心和照顾过他的好 人。
为什么在“我”的记忆里老王送的鸡 蛋“多得数不完”？从中可以看出作 者怎样的感情？
请思考在你的生活中有没有老王
这样的人，你用什么眼光看他们， 你又是怎样对待他们？
社会上还有许多不幸的 人，许多弱者，而我们生活 在幸福之中，生活在爱的光 环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
生活艰苦
老王
知恩必报 淳朴善良 关心照顾 平易近人 心地善良
线 索
交 往
“我”
课
文
结
构
“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转
过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看
他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯 摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？
简单的几个字，描绘出了老王离 开时的情形。叫人怎能不为他的身 体、生活所担忧，也为第二天老王 去世埋下伏笔。
为什么老王说不收钱但又把钱收下？
同情。
三、读懂主旨
为什么作者一家对老王那样的不幸者 能那么关心、爱护；社会地位、生活条件 比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什 么精神才能像作者那样尊重人、理解人、 关心人?
原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的 折磨不算什么，算得上是幸运的人，因 而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的 处境。作者回想对老王的关爱还很不够， 这加深了她的愧怍。
总结：你这样做，的确很善良，很完美，但有些事情 只是在事后反思起来，才会觉得欠妥，当时难以想得 和做得周到，世上有些事情总会留些遗憾。杨绛是一 个善良真诚，有爱心的人，同时也是一个大作家，思 想深刻的文人，他本来已经对老王很关照了，在老王 死了多年后，回想起与老王交往的点点滴滴，依然会 觉得自己对老王关心不够，并把它用质朴的文字记下 来，这就是文人的善良。所以我们是在—————— ——
有两方面的理解：一方面说明当时的
生活艰苦，十个、二十个就觉得太多， 太多； 另一方面，老王给我送鸡蛋，让我非 常感动，觉得鸡蛋太多，情谊太深。 心酸、感动。
速读8——16段
品味老王
小结：老王是不幸的，他在生活 的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他 的艰苦是很多人难以想象的。对 这样不幸的人，我们应当给予同 情和关心。但是老王又是可敬的， 他的送礼淳朴、关心人、讲仁义、 重感情，这是值得我们敬重的。
知恩图
走近老王
善
速读8——16段
品味老王
①作者刻画人物时主要运用了两种描写 手法？找出具体的语句加以体会。
明确：肖像、行动 描写
赏析：1.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在 门框里。” 2.“他面如死灰--------打上一棍就会散 成一堆白骨。”
1.运用夸张手法，突出老王步履维艰，身体 僵直的形态。 2.外貌描写，说明老王身体极度虚弱，为下 文写他第二天去世作铺垫，流露出作者的 同情和关心。
蹬三轮的单干户 有眼病 居住条件差 表 送冰块，车费减半。 现 送钱先生看病，不要钱 在 给三轮车装护栏 拿了香油、鸡蛋上门感谢。 1.常坐老王的车； 表 2.老王再客气，也付 现 给他报酬； 在 3.送来的香油、鸡蛋 也把钱给他； 4.关心老王的生活； 5.女儿送老王鱼肝油。
赠 言
布置作业
以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、 香油部分。 指导：要描写老王的心理活动，在领会 老王的思想感情的基础上充分展开想象。
景
题
解
1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均 被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反 动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写 大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实 澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去 河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨 绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因 “五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫 妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的 毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流 亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革 命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。
一、品读老王
请根据文章内容， 为老王写一份个 人简历并附上照 片（即肖像描 写）。
个人简历
姓
民 职
名： 老王 族： 回族 业： 蹬三轮车的车夫
只有一只眼 睛，另一只 是“田螺 眼”，瞎的。
家庭成员： 有个哥哥，死了，两个侄儿， “没出息”，此外就没什么亲 人了 家庭住址： 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映 了作者什么样的呼声？ 呼吁我们：对普通人, 尤其是对弱者、卑微 者要持一颗爱心，尊 重他们，理解他们， 同情他们，关心他们， 多给他们以善心，这 样一来社会就更加发 展和文明了。
真
情
感
悟
幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。
杨绛，生于1911年， 钱钟书夫人，本名杨季康， 著名的作家、评论家、翻 译家、学者。祖籍江苏无 锡，生于北京。著有散文 集《干校六记》《将饮茶》 等，译有《堂吉诃德》， 著名作品有《我们仨》， 《澡堂》。 《老王》是作者在文 化大革命的背景下写的。 当时作者父母也被下放到 干校劳动锻炼去了。
背