习作写一个特点鲜明的人
特点鲜明作文500字四篇
特点鲜明作文500字特点鲜明作文500字四篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的特点鲜明作文500字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
特点鲜明作文500字篇1我们班的灌篮高手非胡海容莫属，看我发现了新一届的灌“篮”高手，他不是打篮球的技术高超，而是在远处可以把垃圾百发百中投进桶。
今天我的座位换到了垃圾桶旁，一个个的挑战者都在我的眼前挑战——在远处把垃圾投进垃圾桶。
第一个挑战者是灌篮高手——胡海容，他的称号可不是浪得虚名，他可练了三年篮球呢！我十分相信他，投垃圾对他来说肯定是小菜一碟啦！他嘴角浮起一丝微笑，自信满满地一投，这一投不要紧，倒是把他这个灌篮高手的荣誉给砸地上了。
那个垃圾像一个顽皮的小孩钻了出来，他只好尴尬地捡起垃圾扔进垃圾桶。
王佳鑫也开始了挑战，他是否能投进呢？我眼神都聚焦在他的身上，带着怀疑等待着结果。
灌篮高手失败了，他会成功吗？他一投，中了吗？没中……我失望起来。
许多同学尝试都没成功，可戴亿城还是执意要挑战，真是不自量力！他这体型难道还比得过两个灵活如猴的瘦子？就凭他，不会射中的，我对他不抱一点希望。
他不想胡海容那样嚣张，只见他眉头紧锁，眼神扫描着垃圾桶的角度，他往后一压，手臂扬起，身体倾斜，用手往前一扔，真是不紧不慢的啊！垃圾在空中划过一道美丽的弧线，如同被戴亿城施了魔法似的，稳稳落入垃圾桶。
我惊讶得目瞪口呆，大家也纷纷竖起大拇指，某些同学更是佩服得五体投地。
而他呢，轻轻拍拍手，像打了胜仗的将军似的，对大家说：“真是小意思。
”之后，我便关注着戴亿城的每一次投“篮”，每次垃圾都想磁铁似的被垃圾桶吸引了过去，叫人想不佩服都不行！哈哈！见识到我们班新一届的灌“篮”高手的`厉害了吧！特点鲜明作文500字篇2猜猜谁是我们的“灶神”？他是我的父亲，既聪明又勇敢。
作文范文之你身边的个性鲜明的人作文
你身边的个性鲜明的人作文【篇一：写一个特点鲜明的人作文】写一个特点鲜明的人作文怎样写一个特点鲜明的人想写好、写活一个特点鲜明的人，首先问自己三个问题：我想写谁？为什么选他/ 她？他/她有什么特别之处？一、开头简单引出习作对象。
这个习作对象最好是自己熟悉的，且具有鲜明特点的人。
二、详写习作对象的突出特点。
可是几个生活事例，也可是对习作对象周围人的采访，还可分别列举理由。
要求：事例得当、主次分明、逻辑清晰。
三、结尾抒发情感，总结全文。
要求：照应开头，点明题目，突出中心。
范文：我的“狮子”妈妈◎朱雨婷爸爸总说我和妈妈是一对冤家。
我总说：和妈妈在一起，就如同和一头“狮子”在一起，不信你瞧！（一）早晨，闹钟响个不停，可我赖在床上一动不动。
不一会儿，妈妈那无与伦比的女高音便势不可当地在我耳边响起：“丫头，起床了！”我慢慢睁开眼睛，伸了个懒腰，慢条斯理地说：“急什么，今天是星期天，我起床迟一点有什么不行？”说完闭上眼睛，翻了个身，把头往被窝里缩了缩。
妈妈忍无可忍，生气地大吼：“太阳都晒到屁股了！星期天也要养成早起的好习惯。
再不起床看我怎么收拾你！”我可领教过妈妈的狠招——掀被子，一下子失去温暖的感觉让人“难忘”啊。
我吓得一吐舌头，三下五除二地穿好衣服，喃喃自语：“河东狮子吼一吼，吓得丫头抖三抖。
悲乎，惨乎！”听到这儿，妈妈强忍着没有笑出声。
（二）我拿着试卷胆战心惊地回到家，精明的妈妈一看就知道我这次考试不理想。
妈妈趁我不注意，从书包里翻出试卷一看，只有八十分，而且发现好多错题都是因粗心造成时，她一言不发，眉头紧锁，一脸严肃样，简直就像一头正要发威的母狮。
我知道，喋喋不休的数落就此开始：“又是粗心吧？跟你说多少次了，你就是没放在心上，叫你做题细心点你还那么马虎，（）你看看你?? 你想想你?? 你瞧瞧你?? 你问问你?? 你下回要再粗心，我就罚你每天都做五张试卷！”老妈的“妙语连珠” 大概持续了一个小时。
我彻底崩溃了，并暗暗下定决心：下不为例！（三）妈妈长得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的皮肤吹弹可破。
人物特点鲜明的作文
人物特点鲜明的作文在我们生活中，总会遇到一些鲜明特点的人物，他们或让人印象深刻，或让人难以忘怀。
今天，我想向大家介绍两个我认为特点鲜明的人物，一个是我的老师，另一个是我的朋友。
首先，我要介绍的是我的老师。
她是一位年轻有为的教师，她总是充满着激情和活力。
她的特点之一就是她总是鼓励我们勇敢地表达自己的观点，不怕犯错。
她相信每个学生都有自己独特的想法和见解，她鼓励我们大胆地发表意见，不断地探索和学习。
另一个特点是她总是耐心地倾听我们的问题和困惑，给予我们耐心的解答和指导。
她总是用她的行动告诉我们，只要有耐心和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
因此，我非常敬佩她，她就是我心目中的榜样。
其次，我要介绍的是我的朋友。
他是一个乐观开朗的人，总是带给身边的人正能量。
他的特点之一就是他总是积极向上，无论遇到什么困难和挫折，他总是能够乐观面对，从中找到积极的一面。
他总是告诉我，人生不可能一帆风顺，遇到困难不要气馁，要勇敢地面对，相信自己一定能够克服困难。
另一个特点是他总是乐于助人，无论是在学习上还是生活中，只要我有困难，他总是义不容辞地伸出援手。
他总是用他的行动告诉我，只有帮助他人，才能收获更多的快乐和幸福。
因此，我非常喜欢和他在一起，他就是我生活中的阳光。
总的来说，这两个人物都有着鲜明的特点，一个是我敬佩的老师，她总是充满激情和活力，鼓励我们勇敢表达自己的观点；另一个是我喜欢的朋友，他总是乐观向上，乐于助人。
他们的特点都让我受益匪浅，让我在成长的道路上受到了很多的启发和鼓舞。
希望以后我也能成为一个鲜明特点的人物，给身边的人带来正能量。
写一个特点鲜明的人作文-小学五六年级写人
写一个特点鲜明的人作文写一个特点鲜明的人刘圣兰【习作要求】一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使只见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。
这次习作，我们就来写这样一个人。
可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他（她）的某方面的特点。
写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。
【习作指导】这节作文课的题目是“一个特点鲜明的人”，同学们都坐直了身子，认真听老师讲课。
只见Q博士神秘地说：“这节课我们来个‘创意绰号大比拼’，看谁给小伙伴取的绰号最有创意。
”大家一听要给同学取绰号，都乐开了花。
小豆子第一个举手发言：“我的同桌很文静，从不发脾气，我总是喊她‘温柔女神’。
而我就大大咧咧的，大家都叫我‘假小子’。
”小咕咚想了想，说：“我的好朋友很爱画漫画，我送她个雅号‘小漫画家’；我特别爱唱歌，大家给我取个绰号叫‘K歌达人’。
”“我们班能人特别多，有‘故事大王’‘飞毛腿’‘热心肠’……”小淘气像倒豆子似的，一口气说了很多。
Q博士听了同学们的发言，连连点头，接着亮出第一个习作妙招“创意绰号显特点”。
小豆子像受了启发：“老师让我们给别人取绰号，就是让我们留心观察并总结人物的特点啊！”Q博士听了，竖起大拇指，微笑着说：“人物的特点是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。
这次习作的关键就是找准所要描写人物的特点，从刚才的发言来看，大家都做到了。
”“找准人物特点后，接下来要写什么呢？”小淘气提出了疑问。
Q博士魔法棒一挥，大屏幕上出现了第二个习作妙招：典型事例扬个性。
“典型事例是指最能反映所描写人物特点的事例吧！”小豆子若有所思地说。
“写人离不开写事，人物的鲜明特点要用事例说话，所以要借助一两件典型的事例来表现。
”Q博士耐心地讲解道。
“怎样才能将人物写具体呢？”小咕咚提问道。
Q博士再次挥动手中的魔法棒，只见屏幕上出现了一个习作片段：我爸爸高高瘦瘦的，鼻梁上架着一副眼镜，看起来文质彬彬的。
描写人特点的作文
描写人特点的作文人物特点描写。
每个人都有自己独特的个性和特点，这些特点构成了一个人的鲜明个性。
下面就来描写几个不同的人物特点，让我们一起来了解一下吧。
第一个人物是小明，他是一个非常乐观的人。
无论遇到什么困难，他总是能够积极面对，从不轻易放弃。
他总是笑容满面，给人一种阳光般的感觉。
即使在最艰难的时候，他也会找到一线希望，坚定地向前走。
这种乐观的态度不仅让他自己受益，也让身边的人感染到了他的正能量。
第二个人物是小红，她是一个非常细心的人。
无论做什么事情，她总是能够把每一个细节都处理得非常周到。
她善于观察，善于发现问题，并且总是能够找到解决问题的方法。
她的细心和周到让她在工作和生活中都表现得非常出色，受到了身边人的一致好评。
第三个人物是小华，他是一个非常勤奋的人。
无论做什么事情，他总是能够全身心投入其中，不达目的誓不罢休。
他的勤奋让他在工作中取得了非常出色的成绩，也让他在生活中充实而丰富。
他总是能够通过自己的努力获得成功，这种勤奋的精神也感染了身边的人。
第四个人物是小李，他是一个非常善良的人。
无论遇到什么困难，他总是能够伸出援手，帮助别人。
他的善良让他在朋友中拥有很高的人气，也让他在工作中得到了很多人的信任。
他总是能够把别人的利益放在第一位，这种善良的品质也让他获得了身边人的尊重。
通过对这几个人物的描写，我们可以看到，每个人都有自己独特的特点，这些特点构成了一个人的个性。
乐观、细心、勤奋、善良，这些都是我们应该学习的品质。
希望我们每个人都能够发扬自己的优点，做一个更好的自己。
把一个人的特点写具体五年级作文600字5篇
【导语】部编版五年级下册语文第五单元的习作要求是写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇一我弟弟鸣鸣4岁了，大眼睛，长睫毛，红扑扑的小脸蛋像红苹果一样。
一口洁白整齐的牙齿，犹如木工精心雕刻出来的。
弟弟是一个“小气鬼”。
一次，在他去吃饭的时候，我问他借灯笼玩，他嘴里说“好，好”，但是我刚把灯笼拿起来玩，他就变卦了，马上小脸涨得通红，吵着要拿回去。
我一犹豫，他立马大哭大闹，狠踢椅子腿，疯了一样。
我只好把灯笼还给他，他一拿到灯笼，立马变脸，嘴巴张得大大的，呵呵笑，鼻子也被脸上的脂肪挤扁了，滑稽极了。
只要有他爱吃的东西，就一定不会让你发现，他马上藏起来，并且一定要藏到一个安全的地方才行。
假如你吃了他一颗糖，那他会将剩下的藏起来，永远不让你发现。
如果你看到他一副鬼鬼祟祟的样子，手里还拿着什么东西，像一只老鼠似的躲躲藏藏，那他八成找到了好吃的，想要藏起来。
你找到了他藏起来的“宝贝”，要是被他发现了，那么惨了，他一定会要你还给他，否则大哭大闹，吵得鸡犬不宁。
最后，你还要再给他一颗糖做为补偿，他才停止哭闹。
在小区里同小朋友一起玩车时，他一直不让别人玩。
别的小朋友向他借，他就是不同意，还会把人赶走。
但是他对我却不会这样，只不过一借给我，他就哭，使我不得不还给他。
妈妈说：“弟弟其实不愿意借给你，但他知道我们是一家人，所以他就不情不愿地借给你了，但借了后心里又不舍得。
”虽然我的弟弟很小气，但是他在我心中是的弟弟，我永远都爱他！把一个人的特点写具体五年级作文600字篇二我的身边有许多人，同学，老师，家长，而今天我要介绍的是一个“斤斤计较”的人——我的同桌。
我的同桌是一个女生，她以前带着一个大大的眼镜，看起来特别文静，不怎么爱说话，但其实她特别爱“唠叨”，“爱管闲事”还喜欢“斤斤计较”。
记得有一次数学课，老师讲完后让我们自己做几道练习题，我看到第一道题时就傻眼了，我居然不会，我想了一会儿，想不出来就放弃了。
一个有特点的人作文
一个有特点的人作文一个有特点的人。
每个人都是独一无二的，都有自己独特的特点和个性。
而在众多的人群中，总会有一些人格外引人注目，因为他们拥有与众不同的特点，让人难以忽视。
今天，我想和大家分享的是一个我认识的有特点的人，他的独特之处让我至今难忘。
这个有特点的人，叫做李明。
他并不是外表出众或者身材高大，但他却有一颗善良的心和一种特别的魅力。
李明是我们班上的一名学生，他总是笑容满面，乐观向上，给人一种温暖和舒适的感觉。
他对待每一个人都是真诚友善，从不计较得失，总是乐于助人，让人感到温暖和感动。
除此之外，李明还有一项特别的爱好，那就是音乐。
他擅长弹吉他，每当课间或者放学后，他总是会在操场边或者教室里弹唱一些动听的歌曲，吸引着周围的同学们围观。
他的声音清澈动听，每一次弹唱都能让人陶醉其中，仿佛置身于一个美妙的音乐世界中。
他的音乐才华也让人对他刮目相看，他总是能够用音乐的力量感染身边的人，让大家都感到快乐和幸福。
除了音乐之外，李明还有一个特别的习惯，那就是每天都会去做一些义工活动。
他经常参加学校或社区组织的公益活动，帮助一些需要帮助的人。
他说，能够帮助别人让他感到快乐和满足，这是他生活中的一部分，也是他特别喜欢做的事情。
他的善举也感染了周围的人，让更多的人愿意加入到公益活动中，一起为社会做出贡献。
总的来说，李明这个有特点的人，是一个充满爱心和正能量的人。
他的善良、乐观、热爱音乐和热衷公益活动的特点，让他在众多人中显得与众不同，让人难以忽视。
他的独特之处让人感到温暖和感动，也让人对生活充满希望和信心。
在我们身边，总会有一些有特点的人，他们或让人感到惊艳，或让人感到温暖，或让人感到感动。
而这些特点也正是他们与众不同的地方，让人难以忽视。
让我们珍惜身边的每一个有特点的人，因为他们的存在，让世界变得更加美好。
写一个人的特点的作文
写一个人的特点的作文
每个人都有自己独特的特点，这些特点包括外在的和内在的。
而今天我要介绍的这个人，就是一个非常有趣的人，他的特点让人印象深刻。
首先，这个人的外在特点是非常引人注目的。
他身材高大，骨骼清奇，一双明亮的眼睛里透露出一种独特的魅力。
他总是穿着整洁的衣服，打扮得非常得体，给人一种干净整洁的感觉。
他的笑容非常迷人，每当他笑的时候，整个世界都仿佛明亮了起来。
其次，这个人的内在特点更是令人钦佩。
他非常有责任感，无论是工作还是生活中的琐事，他总是能够尽职尽责地完成。
他还非常乐于助人，经常在别人需要帮助的时候伸出援手。
他的耐心和细心更是让人佩服，无论是对待工作还是对待朋友，他总是能够用心倾听，用心细心地帮助别人解决问题。
此外，他还有一个非常有趣的特点，就是他非常喜欢运动。
无论是篮球、足球还是羽毛球，他都能够玩得很好，而且总是能够带动周围的人一起参与。
他的热情和活力总是能够感染到身边的每一个人，让大家都能够忘记烦恼，尽情享受运动的乐趣。
总的来说，这个人的特点是多方面的，无论是外在的还是内在的，他都展现出了非常独特的魅力。
他的热情、责任感和乐观向上的态度总是能够感染到身边的每一个人，让人们都能够感受到他的魅力和魅力。
这样的一个人，无论在工作还是生活中，都能够给人们带来很多快乐和正能量，让人们都能够感受到他的魅力和魅力。
写家人的特点的作文【通用6篇】
写家人的特点的作文【通用6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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性格鲜明的人作文600字
性格鲜明的人作文600字
性格鲜明的人,就像一簇簇盛开的鲜花,在人生的园圃里绽放出耀眼的色彩。
他们敢于展现自我,勇于做真实的自己,不被世俗的框框所禁锢。
和那些循规蹈矩、夹着尾巴过日子的人不同,性格鲜明的人活出了独树一帜的风采。
老实说,有时候他们的做派的确会引起一些人的不解和反感。
可他们并不在乎,甚至有些洒脱地对此笑笑说:"怪就怪吧,我就是这么个性格。
"就我看来,这份坦荡荡的自我接纳,才是性格鲜明的人最可贵之处。
我有一个朋友就是这样的人。
他天生有些"疯疯癫癫",做事行事都颇有些出人意料的小古怪。
可正是这份与众不同,让他在生活中处处散发着独特的魅力。
他不拘小节,敢于在人前唱歌跳舞;他随心所欲,有空就到处旅游探险。
我常常由衷钦佩他那股子潇洒的洒脱劲儿。
生活里,我们总会遇到这样那样的规训,让人不免患得患失,生怕一言一行都踩了红线。
可正视自己的内心,拥抱本性的呼唤,对于每个人来说都是一种解脱。
性格鲜明的人做到了这一点,因而活出了自在、从容、积极向上的人生态度。
我们当然无需完全效仿他人,但保有独立的人格和主见是非常必要的。
不要被世俗的框框所禁锢,要勇敢地展现与众不同的自己。
用诚实的言行感染和温暖身边的人,用独特的魅力点缀这个单调的世界。
只有这样,我们才能活出精彩,成为那盛开的鲜花,在平凡的人生路上,散发
出耀眼的光芒。
人物特点鲜明的作文
人物特点鲜明的作文在我们生活中，总会遇到各种各样的人物，有的人物特点鲜明，给人留下深刻印象。
他们或让人心生敬畏，或让人心生敬佩，或让人心生亲近。
他们的鲜明特点，成为了我们生活中一道亮丽的风景线。
首先，我想起了我的中学老师——李老师。
他是一位身材高大，眼睛炯炯有神的中年男子，他的鲜明特点就是严肃而又正直。
在课堂上，他总是一本正经地讲述知识，从不苟且，从不偏离。
他对待学生也是一丝不苟，对于学习态度不端正的学生，他会严厉批评，但同时也给予他们改正的机会。
他的严肃和正直让学生们对他敬畏有加，但也深知他是为了学生好。
正是这种鲜明的特点，让李老师成为了学生心中的楷模。
其次，我想起了我的朋友小明。
小明是一个乐观开朗的人，他的鲜明特点就是阳光和热情。
无论遇到什么困难，小明总能笑对生活，用乐观的态度去面对。
他总是能够带给身边的人正能量，让人感受到生活的美好。
他的热情更是无处不在，无论是工作还是生活，他总是尽心尽力，用自己的热情感染身边的人。
正是这种鲜明的特点，让小明成为了朋友圈中的开心果。
最后，我想起了我的外婆。
外婆是一个勤劳朴实的农村妇女，她的鲜明特点就是善良和坚毅。
外婆对待家人总是充满了爱，她总是默默地付出，从不计较回报。
在生活中遇到困难，外婆总是能够坚强地面对，从不退缩。
她的善良和坚毅感染了整个家庭，让我们学会了坚强和善良。
正是这种鲜明的特点，让外婆成为了我们家庭中的支柱。
在生活中，人物特点鲜明的人总是能够给人留下深刻的印象。
无论是严肃而正直的老师，还是阳光和热情的朋友，亦或是善良和坚毅的家人，他们都以自己鲜明的特点，成为了生活中的璀璨星辰。
让我们在与他们相处的过程中，也能够从他们身上学到更多，让自己变得更加鲜明。
写有特点的人作文
写有特点的人作文特点鲜明的人。
每个人都有自己独特的个性和特点，有些人的特点鲜明，让人难以忘怀。
我想向大家介绍一个我认识的特点鲜明的人——我的朋友小明。
小明是一个非常有个性的人，他总是充满活力和热情。
无论做什么事情，他总是全力以赴，充满激情和热情。
他喜欢挑战自己，不断追求更高更远的目标。
无论是工作还是生活，他都会全力以赴，不畏艰难，勇往直前。
除了充满活力和热情之外，小明还有一个特点就是乐观。
无论遇到什么困难和挫折，他总是能够积极乐观地面对，从中找到解决问题的方法。
他总是相信一切困难都是暂时的，只要自己努力，一定能够克服困难，取得成功。
这种乐观的态度也感染了身边的人，让大家都觉得生活充满希望和阳光。
此外，小明还有一个特点就是善良。
他总是乐于助人，善待身边的每一个人。
无论是朋友还是陌生人，只要有需要，他总是会伸出援手，尽自己最大的努力去帮助他人。
他的善良和热心也赢得了很多人的好感和尊重。
除了以上几点特点之外，小明还有很多其他的特点，比如勤奋、有责任感、有毅力等等。
总的来说，小明是一个非常有个性和特点的人，他的独特魅力让人难以忘怀。
通过和小明的相处，我也受到了很多启发和感染。
我学会了乐观面对生活，勇敢追求梦想，善待他人，努力工作。
小明就像一盏明灯，照亮了我的人生道路，让我明白了许多道理。
总之，特点鲜明的人总是能够给人留下深刻的印象。
他们的独特魅力和个性让人难以忘怀，也给人们带来了很多启发和感染。
希望大家都能够像小明一样，充满活力和热情，乐观面对生活，善待他人，努力追求自己的目标。
这样才能让我们的人生更加精彩和有意义。
一个有特点的人作文
一个有特点的人作文标题，一个与众不同的人。
在我们周围，总会有一些与众不同的人，他们或许外表与众不同，或许思维与众不同，但无论如何，他们都在我们的生活中留下了独特的印记。
今天，我要向大家介绍的就是我认识的一个与众不同的人——李明。
李明是我大学同学，他的外表与众不同，身材高大魁梧，留着一头乌黑的长发，总是穿着一身古怪的服装，给人一种古灵精怪的感觉。
他的特点不仅在于外表，更在于他那与众不同的思维方式。
李明是一个充满创造力的人，他总是能够想出一些独特的点子。
在大学时，他曾经提出了一个非常疯狂的创意——建造一个巨型水上乐园，吸引人们来体验不同寻常的水上娱乐项目。
当时，大家都觉得他的想法太过离谱，然而，他却一直坚持不懈地努力，最终，他成功地实现了他的梦想，成为了一家知名水上乐园的创始人。
除了创造力之外，李明还有着与众不同的生活态度。
他不喜欢按部就班地生活，而是喜欢追求自己内心的激情和梦想。
他曾经告诉我，他认为人生就像一场冒险，只有不断地挑战自己，才能够体验到生活的精彩。
因此，他经常会参加一些极限运动，比如跳伞、攀岩等，让自己的生活充满了刺激和挑战。
然而，与众不同的人往往也会面临着一些困难和挑战。
李明在创业的过程中也曾遇到过许多困难和挫折，但他从不气馁，而是不断地寻找解决问题的方法。
他说，困难只是人生中的一道坎，只要努力克服，就一定能够迎来成功的曙光。
正是因为他与众不同的思维方式和生活态度，李明成为了我心目中的一个榜样。
他教会了我勇敢追求自己的梦想，不畏惧困难和挑战，坚持不懈地追求自己的目标。
他告诉我，只有敢于与众不同，才能够在这个世界上留下自己的独特印记。
在我看来，与众不同的人不仅是一种特质，更是一种精神。
他们用自己的独特之处，为这个世界增添了一份别样的色彩，让我们在平凡的生活中看到了不平凡的可能。
正如李明所说，与众不同并不可怕，只要敢于做自己，就一定能够成就非凡。
写一个性格鲜明的人物
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下旳顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一种凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 旳女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一种画 图仪器里细脚伶仃旳圆规。
• 二.动作描写
• 1、要详细，抓住特征。
• 2、要选择精确旳动词，写出动作旳连 贯性，彰显人物性格。
• 3 、要善于抓住那些最能体现人物性格， 最能反应人物内心世界旳动作进行概要 旳或细致旳描写。
• 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地接近它。接近了，接 近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶， 张开旳两个手指一合，夹住了粉蝶旳 翅膀，她快乐得又蹦又跳。
三，语言描写 精确生动，突出人物旳个性。
门被打坏了，开了一种篮球大旳窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏旳？”捣乱 鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼懂得，又没 有人叫我一定要看好门？”旁边旳张小勇， 朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通 风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边旳高芳 芳。“是董小天，他来时，一阵风恰好把门 关了，他就抬起脚，用力一踢。”
——鲁迅《家乡》
相貌是千差万别旳，所以我们 在描写人物时就要选用最能反应人 物身份与性格旳特征，捕获最能体 现人物内心情感与个性特征旳瞬间 画面，而不要面面俱到。
• 最使我难忘旳，是我小课时 候旳女教师蔡老师。目前回忆起 来，她那时有十八九岁。右嘴角 边有榆钱大小一块黑痣。在我旳 记忆里，她是一种温柔和漂亮旳 人。
前年暑假里旳一天，我们全家人正在
写一个人特点的作文
写一个人特点的作文
每个人都有自己独特的特点，这些特点可以是外在的，也可以是内在的。
下面我将为大家介绍一个我认识的人的特点。
我有一个朋友叫小明，他是一个非常有趣的人。
小明的最大特点就是他总是充满了幽默感，无论什么时候都能逗得周围的人哈哈大笑。
他总是能够用一些幽默的话语来调节气氛，让人感到轻松愉快。
有一次，我们一起去游乐园玩，小明在过山车上突然大喊，“我要下车了！”把我们都逗得笑个不停。
除了幽默感之外，小明还有一个特点就是他非常乐于助人。
无论是在学习上还是生活中，只要有人需要帮助，小明总是义不容辞地伸出援手。
有一次，班里有一个同学生病了，小明主动去帮他拿作业，还去买了水果去探望他。
他总是能够在别人需要帮助的时候第一个站出来。
另外，小明还有一个特点就是他非常有毅力。
无论遇到什么困难，小明总是能够坚持不懈地去克服。
有一次，他参加了学校的篮球比赛，虽然一开始并不擅长篮球，但是他每天都坚持练习，最终在比赛中发挥出色，帮助班级取得了胜利。
总的来说，小明是一个非常有趣、乐于助人、有毅力的人。
他的特点让他成为了我们班级里的一颗闪亮的星星。
我很幸运能够有这样一个朋友，他的特点也给了我很多启发，让我在日常生活中也能够变得更加乐观、坚强和善良。
希望小明能够一直保持这样的特点，成为更好的自己。
写一个特点鲜明的人作文700字左右
写一个特点鲜明的人作文700字左右She was the kind of person whose presence could light up a room. 她是那种能够照亮整个房间的人。
With her infectious laughter and warm smile, she easily drew people in and made them feel at ease. 带着她那传染性的笑声和温暖的微笑，她能够轻而易举地吸引别人，并让他们感到放松自在。
Everyone gravitated towards her because of her magnetic personality and genuine kindness. 因为她那磁性的个性和真诚的善良，每个人都被她所吸引。
She had a way of making each person she met feel special and valued, always taking the time to listen and offer support. 她有一种让每个与她相遇的人感到特别和受重视的方式，总是愿意花时间倾听并提供支持。
Whether it was a hug, a kind word, or a listening ear, she always knew how to make someone's day brighter. 无论是一个拥抱，一句温暖的话语，还是倾听耳朵，她总是知道如何让某人的一天变得更加美好。
Her genuine interest in others and her ability to empathize with their struggles made her a cherished friend and confidante. 她对他人的真挚关注和对他们困境的共情能力使她成为一个备受珍爱的朋友和知己。
一个特点鲜明的人我的表弟400字
【 - 小学作文】篇一:《人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人》人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人一个特点鲜明的人我有一个可爱的表弟，他长得不错，像大头儿子，我叫他大头弟弟。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。
生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。
这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。
他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。
过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋噼啪噼啪地出来了，高声叫：香港小姐来喽！他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。
我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。
我生气了，想打他一巴掌。
他急忙说：我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
篇二:《一个特点鲜明的人》一个特点鲜明的人我表弟是一个聪明活泼又调皮的人。
他大大的头，我叫他大头表弟。
小小的眼睛，他的耳朵可灵了。
有一次，他把我家花瓶打碎了，我小声地说：这个顽皮的表弟又干坏事了。
表弟转过头来说：你才是一个调皮鬼呢。
说着，转身跑了。
有一天，表弟骑着自行车来到我家门口说：哥，你来陪我骑自行车吧。
调皮鬼又来了，我只好关掉电脑，骑着我的自行车到了门口。
表弟说：我们来一场比赛吧。
我说：你是比不过我的。
我的话说到一半，他就骑走了，我连忙说：还没说开始呢。
我骑着自行车飞奔追去。
因为他比我先骑走，所以我赶不上他，只能听见一丝丝的声音从远处传来说：终点是广场。
眼看见要赶上他了，突然他刹车停下来，我骑得太快了，我的自行车撞上了他的自行车，两人都疼得哇哇大叫，我问他：为什么停下来？他说：刚刚有一个小孩走过，我怕撞到他我看见一个小孩子在一家店买东西，就说：别废话了，还是走吧。
熟悉的人写出鲜明的特点作文350
篇一:《一个特点鲜明的人400字》【篇一：一个特点鲜明的人】在我的生活中，每时每刻都有自身特点的人。
他们的特点各不相同。
其中一个使我的印象十分深刻。
他有一双会笑的眼睛，整天都眯着眼睛，长着一个小小的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑发亮的头发，他的性格温和，他最大的特长就是踢足球十分优秀。
他就是我的同学——苏小毅。
记得有一次，上体育课的时候，我和我同学踢足球，我们几个对苏小毅和另外几个同学。
随着一声哨声，比赛开始了，只见苏小毅同学带球如行云流水般来到我们的龙门前，球随着苏小毅同学举脚一踢，飞了出去，就像一道激光，进球了！我们看到这样的情景，情不自禁地赞叹起对手来。
轮到我们发球，我带着球穿过几个同学后，来到苏小毅同学面前，只见他滑地一铲，球被他夺去了，我只能站在那，目瞪口呆地看着他带着球向我们的龙门飞奔而去？比赛不知不觉接近了尾声，比分二比一，苏小毅同学那边赢，从那以后，我十分佩服他，我立志要当一名足球健将。
像苏小毅那样强。
苏小毅同学，我会把你当成我的榜样，向着我的目标、向着你前进！【篇二：一个特点鲜明的人】我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。
生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。
这时，你缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。
过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。
我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。
我生气了，想打他一巴掌。
他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
【篇三：妈妈是个急性子作文】“噔！噔！噔！”一听这熟悉的脚步声，那么快，那么有力，不用猜，准是妈妈回来了。
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2、想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？
课堂交流，要求学生说清：
（1）这个人是谁？
（2）这个人有什么特点。
3、这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。闭上眼睛，让人物在你的头脑里动起来，像放电影一样。
2、想想准备怎样来描写自己头脑中的人物。
3、课堂交流：抓住人物的那些方面来突出人物的特点。
在交流的过程中，教师要尊重学生的想法，可以用具体的描写语言引导学生体会怎样写得更好。
4、学生作文，教师可以巡回指导。
第二课时
一、典型讲评，修改作文（目标1、2，20分钟）
1、选择典型的作文。
教师在巡回的指导的过程中，要对学生的写作情况有大致的了解，要迅速判断学生作文中的普遍问题是什么，并选择带有这些问题的作文作为讲评的例文。
（2）语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
（3）准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。
（4）写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。
3、学生根据评议的要求修改自己的作文。
二、互相评价，互相修改（目标1、2,20分钟）
1、把写好的作文给同学看，请同学提出修改意见。
2、再次修改自己的作文。
回忆本组课文中的几个ห้องสมุดไป่ตู้物，说说他们的特点。
说说生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？（这个人是谁？这个人有什么特点。）这个人为什么会给你留下这样的印象？
4、说说回忆起来的一些情况。
在学生说得过程中，教师可以追问一些关键的细节，帮助学生在头脑中进一步清晰人物形象和特点。但是不要把学生头脑中的人物概念化，而是要典型的形象的语言和行动。比如：他的习惯动作是什么？他在这样的时刻说了什么？他的手怎么放的……
二、快速作文，固定形象（目标1、2,35分钟）
1、读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。
2、课堂评议。
评议应该以学生为主体，让学生来说说例文中好的方面和存在的问题。
可以把整篇例文都读完，再请学生评议；也可以在关键的地方停下来，就某一点请学生评议。
评议的重点是人物的特点是不是突出，如果不突出，原因在哪里？怎么改？
一般包括这些方面：
（1）描写外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌——既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
习作七写一个特点鲜明的人
教学目标：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。
课前准备：回忆生活中特点鲜明的人
教学过程：
第一课时
一、回忆人物，激活形象（目标1,5分钟）
读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。
交流：你准备抓住人物的那些方面来突出人物的特点。
学生写作文草稿。
学生读例文，说说例文中好的方面和存在的问题。（评议的重点是人物的特点是不是突出，如果不突出，原因在哪里？怎么改？）
学生根据评议的要求修改自己的作文。抄写作文。