幼儿园中班教案《下雨了》

幼儿园中班教学计划《下雨了》

中班教学计划《下雨了》适合中班的主题教学活动。在观察和操作过程中，孩子会感觉到线条图的美，并尝试使用不同的线条（例如长度和粗细，不同的线条和曲线，螺旋线等）。）为表达雨滴并装饰乌云和花朵，大胆地使用线条进行创造性表达，并体验完成工作的乐趣。过来看看幼儿园中的《下雨了》课程计划。

◆活动目标：

1.尝试使用不同形式的线（例如长度和长度，不同的粗细和曲线，螺旋线等）来表达雨滴并装饰乌云和花朵。

2.在观察和操作过程中体会线条的美。

3.大胆地使用台词进行创意表演，并体验完成工作的乐趣。

4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。

5.感受工作的美丽。

◆活动准备：

1.动画课件《下雨啦》（图片样本制作）；大型显示板。

2.白皮书（上面有云），粗细的勾线笔；用彩色纸切成的小花，草，鸡和小鸭（背面有双面胶）。

◆活动过程：

首先，令人兴奋-“我们聚在一起画一个故事”。

1.老师：听着，什么声音？（点击课件-雷声）老师：（演示课件）不休，雷公公发脾气，乌云悲伤地哭泣，眼泪变成小雨点落下，为小花洗了个澡，小花很开心，她会她被雨水浇灌时变得更加美丽。小草向乌云点了点头，谢谢！小鸡看到下雨了，非常着急。小鸭高兴地冲进雨中。他说：“我只想洗个澡！乌云也笑了。

2.老师：今天我们要为这个有趣的故事画一幅画，好吗？

（评估：此动画是通过将图片样本作为样本，并根据中班儿童的认知特征对乌云，草等进行拟人化演示而制作的，从而有效地激发了他们对绘画的兴趣。感到悲伤，高兴，焦虑和其他表情丰富了幼儿的情感体验，并为他们的多样化创作铺平了道路。）

其次，观察并找出-'它们用来画哪条线？“

1.老师：（在屏幕上单击）您如何看待雷公的脾气和乌云？我们可以画什么线？怎样画雨滴？什么样的线条可以用来装饰小花朵，草，鸡和小鸭呢？（孩子们讨论交流）

2.教师：我们可以使用蓝线，曲线，螺旋线和其他线条来装饰云朵，花朵和小动物。我们绘制不同长度和厚度的雨滴。雨水应涂浓，雨水要稀薄。一些。

（评估：通过仔细的指导，老师允许孩子观察示例中使用的线条，并学习如何用线条装饰图片。这对于仅接触线条的中班儿童来说是必需的，因为只有熟练掌握绘画技巧，可以用画笔更好地表达您的想法。）第三，引导创作-'使用线条画出与众不同的故事。“

1.老师：请孩子们从篮子里选择两种图案，剥去双面胶带并将其粘贴在白纸上。谁会尝试？（请让一些年幼的孩子走到最前面）他是如何张贴的？（提醒孩子注意屏幕下方的图案）

2.老师：那请告诉我们，您想画什么故事？您认为下雨时乌云看起来如何？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请张贴儿童故事，其他儿童补品）

3.老师：现在，请大家用线条画出乌云，雨滴的表情，装饰小花，草，鸡，小鸭，并迅速画出一个与众不同的故事！

4.育儿，老师导游。

提醒孩子们用雨滴描绘整个画面并装饰每个图案。

（评估：中班儿童的想象力很强，写实性很差。他们自己无法画出复杂的图像，因此老师会帮助他们准备材料：彩色云白纸和彩色剪纸这些材料已经贴在纸上，使图片具有一定的美感，孩子们要做的就是通过线条的装饰使图片更饱满。在降低难度的情况下，教师们不会忘记关于儿童图片布局的提醒，例如“在图片底部放置图案”，“使整个图片充满雨点”等，并鼓励他们表达勇于创新，因此每件作品都呈现出不同的功能。）

第四，评估交流-“谈论我所描绘的故事”。

1.展示幼儿的作品。

老师：谁在讲你画的故事？

2.在肯定幼儿的表现的基础上，教师从线型应用和屏幕布局的角度进行评论。

（评估：老师展示了所有作品，满足了孩子被接受和肯定的需求，使他们能够体验成功的喜悦。欣赏作品并介绍故事可以帮助孩子们回忆创作过程并巩固他们后来，老师还评论并改善了孩子们的绘画经验，老师还掌握了个别孩子的细微进步，例如“耐心地完成工作”，“画得更干净”，及时称赞，从而培养孩子的自信心有助于他们养成良好的绘画习惯。）

小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。