第1章 章末综合提升
《金牌学案》物理人教版必修第3册教师用书配套PPT课件:08 第一章 章末综合提升

电荷.如图所示,设所求点为A点,取其关于xOy平面的对称点为B,
点电荷在A、B两点的场强大小分别为E1、E2 ,感应电荷在A、B两
点的电场强度的大小分别为EA、EB.由题意知,B点的合场强为零,
EB=E2=
= ,由对称性知,EA=EB= ,
+
φ-x
中可以直接判断各点电势的高低,并可根据电势高低关系
图像
确定电场强度的方向;③在φ-x图像中分析电荷移动时电势
能的变化,可用WAB=qUAB,进而分析WAB的正、负,然后
做出判断
章末综合提升
巩固层
提升层
章末综合测评
①反映了电场强度随位移变化的规律;②E>0表示场
E-x
强沿x轴正方向,E<0表示场强沿x轴负方向;③图线
(1)小物体到达C点时的速度大小;
(2)小物体在电场中运动的时间;
(3)小物体从开始运动到最终停止
全过程因摩擦而产生的热量.
[解析]
(1)对小物体在拉力F的作用下由静止开始从A点运动到C点
过程,应用动能定理得
FL0-μmgL0= -0
解得vC=12 m/s.
(2)小物体进入电场向右减速的过程中,加速度大小
(1)一关键:受力分析.
(2)三应用:平衡知识、动力学知识和功能关系.
章末综合提升
主题3
巩固层
提升层
章末综合测评
电场中的图像问题
在考查电场中的基本概念时,往往给出与电场分布有关的图像,如:
E-x图像、φ-x图像、Ep-x图像,或与粒子运动规律有关的图像,如:
v-t图像,掌握各个图像的特点,理解其斜率、截距、“面积”对应
新教材高中地理章末复习3步方案第三章地球上的水课件新人教版必修第一册

解析:②补给类型仅在春夏季存在,故为季节性积雪融水补给,春多夏少是因 为春季增温快,冬季积雪多在这一时期融化,融雪量大。
解题反思 (1)一条河流往往有多种补给方式,不同河段或不同季 节,以某一种补给方式为主。如黄河夏秋时以雨水补给为主,冬季时 以地下水补给为主,春季时又有积雪融水补给。,(2)以雨水补给为 主的河流,汛期不一定都在夏季,如地中海气候区冬季降水丰富,河 流汛期在冬季。
水量较稳定,由湖泊水和河
对河流有调 水的相对水位
节作用
决定
水量较稳定,根据地下水与
与河流水互 河流相对水位
补,是河流 的高低而定,
最稳定可靠 与河流水有互
的补给
补关系
西北和青藏 地区
长白山天池 和长江中下 游地区
普遍
例1 下图表示重庆附近长江某水文站的气温、降水及该江段补给类 型。读图,完成(1)~(2)题。
【热点素材】 联合国发布的《世界水发展报告》显示,全球用水量已达到一个世 纪前的6倍,预计到2050年还将增加20%~50%。目前,超过1/4的人 口生活在水资源严重稀缺的地区,可能出现的水荒给人类生存构成了 严重威胁。 地球表面70%被水覆盖,但人类生存所必需的淡水资源却极其有限, 仅占全球总水量的2.5%,其余97.5%都是无法直接饮用的海水。海水 淡化成为化解水资源短缺的一个重要途径。据联合国的研究数据,全 世界目前有超过16万家海水过滤工厂,每天可生产9 500万立方米淡水。 马尔代夫、新加坡、卡塔尔等8个国家生产的淡化水,甚至超过了取 自天然水源的淡水量。
(3)盐池四周环绕有丰富的贝类,最有可能是盐池周围( )
A.水温较高
B.水质更好
C.盐度较高
D.饵料丰富
答案:D
新教材高中地理湘教版选择性必修1第1章地球的运动章末复习总结课件

章末整合提升
考向1 时间计算和日期变更 [命题视角] 结合现实生活情境,考查地方时、区时的计算和日期的判断,侧重 对综合思维能力的考查。
[真题展示]
1.(2020年7月浙江省选考)图甲为某飞机在①②③间沿地球大圆周
飞行轨迹示意图,图乙为飞机飞到②地时,其垂直下方所示的经线、纬
()
A
B
C
D
[解析]第2题,月球围绕地球公转,其公转轨道是椭圆形轨道,地球 位于其中一个焦点上,“超级月亮”比平常看起来更大、更亮,说明此 时月球位于公转轨道的近地点附近,离地球距离较近;地月系位于近日 点或远日点对于“超级月亮”没有影响。第3题,4月8日为北半球夏半 年,北极圈以内小范围出现极昼,南极圈以内小范围出现极夜;此时北 京时间为22时,即120°E的地方时为22时,所以150°E为0时,且为夜半 球的中央经线,大致与A项图对应。
1.该小区最可能位于
()
A.北京
B.银川
C.杭州
D.海口
2.小区内各住宅楼楼高一致,休闲广场被楼影遮挡面积最大的时
段是
()
A.夏至日8:00—11:22
B.夏至日11:22—11:66
C.冬至日8:00—11:22
D.冬至日11:22—11:66
[解析]第1题,根据二至日8: 00和16: 00 的日影不对称可知,所给时间应该是北京时 间,而不是当地地方时。根据二至日日出、 日落方位知识可判断时间与日影的对应关系 ( 如 图 ) 。 ③④ 为 夏 至 日 8:00 、 11:66 日 影 朝 向,北京时间8:00到11:66为8个小时,则当 地时间12时日影朝向正南,太阳位于正北, 而此时太阳直射北回归线,则该小区肯定位 于北回归线以南地区,海口位于北回归线以 南,D项正确。
第一单元 阅读综合实践 训练提升课件 2024-2025-统编版(2024)七年级上册

农家生活的简单、质朴。“热气”和“香气”增强 了读者的感官体验,引人入胜。这里表达了作者对 简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。
(2)过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升, 遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。(提 示:修辞角度)
示例:运用了比喻的修辞手法,把太阳照射 下的油菜地比作“群鳞耀跃”,写出了油菜地在 太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃,(1 分)表达了 作者对其喜爱和赞美之情。(1 分)
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他 们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯 了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太 阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃, 吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田 中劳作。冬日的田翻耕后,泥巴冻成了粉状,好像春天从土 里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如 果升起来,真是叮叮当当地响。
地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气,呼呼地往外冒。 看呀,村里的狗在阳光下欢呼雀跃,鸡则躲在草垛背风处 晒太阳,畏畏缩缩地蹲着,守住自己刨出的窝。公鸡耐不 住寂寞,突然骚动且雄起,在太阳下乱跑,咯咯大叫,显 得没心没肝的。有这样的小气候,世界多热闹。
⑥时间很慢,人心不急。有时候慢一些会看到很多平 时没有觉察的欢乐。草色阑珊,诗书翻过,就跟随冬天而去 吧,保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 (有删改)
1. 老师提示阅读散文要理清文章结构,因此学习小组的同学 们对本文内容进行了梳理,但在整理的时候,不慎丢失了 一部分信息,请你帮助他们将思维导图补充完整。(3 分)
(1)___顽__强__(_1__分__)_________ (2)_水__鸟__(_或__:__野__兔__)(_1__分__)__ (3)___冬__天__的__人__(_1__分__)_____
2020-2021学年人教版(2019)选择性必修第三册 第一章 分子动理论 章末综合练习(解析版)

2020-2021学年人教版(2019)选择性必修第三册第一章分子动理论章末综合练习(解析版)一、单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.日常生活中,很多司空见惯的现象都包含着物理知识,请思考下列所给现象哪些属于热运动( )A.把一块平滑的铅板放在房间内,经过一段时间在接触面上有一层尘土B.把胡椒粉末放入菜汤中,最后胡椒粉末会沉在汤碗底,但我们喝汤时尝到了胡椒的味道C.含有泥沙的水经一定时间会变澄清D.两铅块能被压合在一起【解析】选B。
热运动在微观上是指分子的运动,如扩散现象,在宏观上表现为温度的变化,如摩擦生热、物体的热传递等,有一层尘土是宏观现象,A错误;我们喝汤时尝到了胡椒的味道,说明组成胡椒的分子扩散到汤中,B正确;水变澄清的过程是泥沙在重力作用下的沉淀,不是热运动,C错误;两铅块能被压合在一起,是分子间存在引力作用的表现,D错误。
2.大家知道“破镜重圆”几乎是不可能的,其原因是( )A.破碎后玻璃分子间的斥力比引力大B.玻璃分子间不存在分子力的作用C.两块玻璃之间,总的分子引力太小,不足以使之粘合在一起D.一块玻璃内部,分子间的引力大于斥力,而两块碎玻璃之间,分子间引力和斥力大小相等,合力为零【解析】选C。
一切物质的分子间都有相互作用的引力和斥力,但分子间的作用力是有范围的;由于镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大,大于分子直径的10倍,分子间的作用力就十分微弱,所以“破镜不能重圆”,故C正确,A、B、D错误。
3.由于两个分子间的距离发生变化而使得分子势能变小,则可以判定在这一过程中( )A.两分子间的相互作用力一定增大B.两分子间的距离一定变大C.分子间的相互作用力一定做了功D.两分子间的相互作用力一定是引力【解析】选C。
分子间分子势能与距离的关系如图所示,若分子间距大于平衡间距,分子间距变小,分子力可能增加,也可能减小,A错误;从图可以看出,分子势能变小,分子间距可能增加,也可能减小,B错误;分子间距变化,分子力一定做功,C正确;若分子间距小于平衡间距,分子间距变大,分子力减小,表现为斥力,D错误。
【初中数学】人教版七年级上册第一章综合提升卷 有理数(练习题)

人教版七年级上册第一章综合提升卷有理数(270) 1.股民吉姆上星期买进某公司股票1000股,每股27元,下表为本周内每日该股票的涨跌情况(上涨记为正,下跌记为负,星期六、星期日股市休市)(单位:元):(1)星期三收盘时,每股是多少元?(2)本周内每股最高价是多少元?最低价是多少元?(3)已知吉姆买进股票时付了1.5‰的手续费,卖出时还需付成交额的1.5‰的手续费和1‰的交易税,如果吉姆在星期五收盘前将股票全部卖出,他的收益情况如何?2.如图,数轴上的点P,O,Q,R,S表示某城市一条大街上的五个公交车站点,有一辆公交车距P站点3km,距Q站点0.7km,则这辆公交车的位置在()A.R站点与S站点之间B.P站点与O站点之间C.O站点与Q站点之间D.Q站点与R站点之间3.计算机中常用的十六进制是逢16进1的记数制,采用数字0~9和字母A~F共16个记数符号,这些符号与十进制的数的对应关系如下表:例如,用十六进制表示5+A=F,3+F=12,E+D=1B,那么A+C=()A.16B.1CC.1AD.224.倒数为3的数是.5.已知a−3与b+4互为相反数,则a+b=.6.每袋大米以50kg为标准,其中超过标准的千克数记为正数,不足标准的千克数记为负数,则图中自左向右数第3袋大米的实际重量是kg.7.若|x+2|+|y−3|=0,则x−y的值为.8.2016年春节期间,在网络上搜索“开放二孩”,能搜索到与之相关的结果个数约为45100000,这个数用科学记数法表示为 .9.为了缓解城市拥堵,某市对非居民区的公共停车场制定了不同的收费标准(见下表).如果小王某次停车3小时,缴费24元,请你判断小王该次停车所在地区的类别是 (填“一类、二类、三类”中的一个).10.把下列各数分别填在相应的括号里:−7,3.01,2017,−0.142,0.1,0,99,−75. 整数集合:{…};分数集合:{…};负有理数集合:{ …}.11.一辆货车从百货大楼出发负责送货,向东走了4千米到达小明家,继续向东走了1千米到达小红家,又向西走了10千米到达小刚家,最后回到百货大楼.(1)以百货大楼为原点,以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示1千米,请你在数轴上表示出小明、小红、小刚家的位置;(2)小明家与小刚家相距多远?12.规定“∗”是一种新的运算法则:a ∗b =a 2−b 2,其中a,b 为有理数.(1)求2∗6的值;(2)求3∗[(−2)∗3]的值.13.计算:(1)−14−(1−0.5)÷3×[2−(−3)2];(2)0.7×1949+234×(−14)+0.7×59+14×(−14).14.小宇在做分数的乘除法练习时,把一个数乘−213错写成除以−213,得到的结果是1835,这道题的正确结果应该是多少?15.小明有5张写着不同数的卡片,请你分别按要求抽出卡片,写出符合要求的算式:(1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数的乘积最大;(2)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数相除的商最小;(3)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数通过有理数的运算后得到的结果最大;(4)从中取出4张卡片,使这4张卡片通过有理数的运算后得到的结果为24.(写出一种即可)16.某检修小组从A 地出发,在东西方向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西行驶为负,一天中七次行驶路程记录如下(单位:千米):(1)在第 次记录时距A 地最远;(2)求收工时距A 地多远;(3)若每千米耗油0.1升,每升汽油需7.2元,则检修小组工作一天需汽油费多少元?17.6.0009精确到千分位是()A.6.0B.6.00C.6.000D.6.00118.某商场购进某品牌上衣30件,下列与购进某品牌上衣30件具有相反意义的量是()A.发给员工这种上衣10件B.售出这种上衣10件C.这种上衣剩余10件D.穿着这种上衣10件19.在−0.4217中用数字3替换其中的一个非零数字后,使所得的数最小,则被替换的数字是()A.4B.2C.1D.720.对下列各式计算结果的符号判断正确的是()A.(−2)×(−213)×(−3)<0B.(−5)−5+1>0C.(−1)+(−13)+12>0D.(−1)×(−2)<021.两数相减,如果差等于减数的相反数,那么下列结论中正确的是()A.减数一定是零B.被减数一定是零C.原来两数互为相反数D.原来两数的和等于122.下面是小卢做的数学作业,其中正确的是()①0−(+47)=47;②0−(−714)=714;③(+15)−0=−15;④(−15)+0=−15.A.①②B.①③C.①④D.②④ 23.某工厂为了完成一项任务,第一天工作15分钟,以后的五天中,后一天的工作时间都是前一天的2倍,则第6天的工作时间是()A.1.5小时B.3小时C.4.8小时D.8小时 24.计算12÷(−3)−2×(−3)的结果是()A.−18B.−10C.2D.18参考答案1(1)【答案】解:星期三收盘时,每股是27+4+4.5−1=34.5(元).(2)【答案】本周内每股最高价为27+4+4.5=35.5(元),最低价为27+4+4.5−1−2.5−6=26(元).(3)【答案】买入成本:1000×27×(1+1.5‰)=27040.5(元),卖出所得:1000×26×(1−1.5‰−0.1‰)=25958.4(元).收益:25958.4−27040.5=−1082.1(元).答:如果吉姆在星期五收盘前将股票全部卖出,他将亏损1082.1元.2.【答案】:D3.【答案】:A【解析】:A+C=10+12=22=16+6,则用16进制表示是16.4.【答案】:135.【答案】:−1【解析】:由题意,得(a−3)+(b+4)=0,所以a+b+1=0,所以a+b=−1.6.【答案】:49.3【解析】:由于自左向右数第3袋大米不足标准重量0.7kg,所以其实际重量为50−0.7=49.3(kg).7.【答案】:−5【解析】:由|x+2|+|y−3|=0,得x+2=0,y−3=0,所以x=−2,y=3,所以x−y=−2−3=−58.【答案】:4.51×107【解析】:45100000用科学记数法表示为4.51×1079.【答案】:二类【解析】:如果停车所在地区的类别是一类,应该收费:2.5×4+3.75×8=40(元);如果停车所在地区的类别是二类,应该收费:1.5×4+2.25×8=24(元);如果停车所在地区的类别是三类,应该收费:0.5×4+0.75×8=8(元)10.【答案】:解:整数集合:{−7,2017,0,99,…};分数集合:{3.01,−0.142,0.1,−7,…};5负有理数集合:{−7,−0.142,−7,…}.511(1)【答案】如图:(2)【答案】根据(1)可得小明家与小刚家相距4−(−5)=9(千米) 12(1)【答案】解:根据题意,得2∗6=22−62=4−36=−32(2)【答案】根据题意,得(−2)∗3=4−9=−5,则3∗[(−2)∗3]=3∗(−5)=9−25=−1613(1)【答案】解:原式=−1−0.5×13×(2−9)=−1−16×(−7)=−1+76=1 6(2)【答案】原式=0.7×(1949+59)+(−14)×(234+14)=0.7×20−14×3=14−14×3=14×(1−3)\(= 14\times (-2)\)=−28.14.【答案】:解:根据题意,得18 35×(−73)×(−73)=14515(1)【答案】解:(−3)×(−5)=15(2)【答案】−5÷(+3)=−53(3)【答案】(−5)4=625(4)【答案】答案不唯一,如[(−3)−(−5)]×(+3)×(+4)=2×12=24 16(1)【答案】五【解析】:由题意,得第一次距A地|−3|=3(千米);第二次距A地|−3+8|=5(千米);第三次距A地|−3+8−9|=4(千米);第四次距A地|−3+8−9+10|=6(千米);第五次距A地|−3+8−9+10+4|=10(千米);而第六次、第七次是向相反的方向又行驶了8千米,所以在第五次记录时距A 地最远.故答案为五(2)【答案】根据题意,得−3+8−9+10+4−6−2=2(千米).答:收工时距A 地2千米.(3)【答案】根据题意,得检修小组工作一天行驶的路程为|−3|+|+8|+|−9|+|10|+|+4|+|−6|+|−2|=42(千米),42×0.1×7.2=30.24(元).答:检修小组工作一天需汽油费30.24元17.【答案】:D【解析】:6.0009≈6.001(精确到千分位)18.【答案】:B【解析】:与购进某品牌上衣30件具有相反意义的量是售出这种上衣10件19.【答案】:B【解析】:替换后的数可能是−0.3217,−0.4317,−0.4237,−0.4213,∵|−0.4317|>|−0.4237|>|−0.4213|>|−0.3217|,∴−0.4317最小,即被替换的数字是220.【答案】:A【解析】:由三个负数相乘,积为负,可知选项A 正确21.【答案】:B【解析】:由减法法则,知减去一个数等于加上这个数的相反数.因为差等于减数的相反数,所以被减数一定为022.【答案】:D【解析】:由于0−(+47)=−47,所以①不正确;(+15)−0=15, 所以③不正确;只有②④正确.23.【答案】:D【解析】:由题意1×25=8(时)424.【答案】:C。
20版:单元综合提升(步步高)

单元综合提升一、坚持道路自信、发展社会主义民主政治1.(2019·北京东城区高三上学期期末,17)1949年的《中央人民政府组织法草案》规定:各级政府拥有普选的机构,各级人民代表大会将选举他们自己的代表官员,呈报上级机关批准;当上级机关做出决定则要坚决服从。
1954年宪法重申这一原则。
该原则是()A.长期共存,互相监督B.多党合作,政治协商C.全民普选,民主集中D.民族平等,祖国统一答案 C解析由材料“各级政府拥有普选的机构,各级人民代表大会将选举他们自己的代表官员,呈报上级机关批准;当上级机关做出决定则要坚决服从”可知该原则是全民普选,民主集中,故选C项;长期共存,互相监督是政治协商制度的原则,排除A项;材料中并未体现多党合作,排除B项;民族平等,祖国统一是民族区域自治制度,排除D项。
2.(2020·云南模拟,30)1954年,中国人民政治协商会议第一届全国委员会决定将《中国人民政治协商会议组织法》改为《中国人民政治协商会议章程》,以避免同国家权力机关所通过的具有强制性法律效力的“法”和“条例”相混淆。
这反映了当时()A.人民政协的职能面临转变B.社会主义民主的发展出现曲折C.人民民主统一战线的创建D.社会主义的过渡时期已经结束答案 A解析据材料“将《中国人民政治协商会议组织法》改为《中国人民政治协商会议章程》,以避免同国家权力机关所通过的具有强制性法律效力的‘法’和‘条例’相混淆”并结合所学中国人民政治协商会议在第一次全国人大会议召开前代行全国人大职能可知人民政协的职能面临转变,故选A项。
3.(2019·北京昌平区高三上学期期末,16)1982年《中华人民共和国宪法》规定:“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
”此规定意在()A.强调宪法和法律的重要性B.重申公民政治权利C.完善社会主义法律体系D.总结民主建设经验答案 A解析材料中的规定:其他法律不能同宪法相抵触,任何组织和个人都必须遵守宪法和法律,目的是强调宪法和法律的重要性,故选A项;材料主旨是强调法律的重要性,不是公民政治权利,排除B项;材料仅仅涉及1982年宪法,不能体现出完善社会主义法律体系,排除C 项;材料体现的是加强民主法治建设,不是总结民主建设经验,排除D项。
2024-2025学年新教材高中物理第1章运动的描述章末综合提升教案粤教版必修第一册

-基于观察和实验,运用物理知识解释运动现象。
-提出假设,设计实验验证,培养科学探究能力。
-分析运动图像,提高逻辑思维和分析能力。
课后作业
1.绘制一个物体做匀速直线运动的位移-时间图像和速度-时间图像。
2.描述一个物体做变速直线运动的运动过程,并绘制其速度-时间图像。
3.分析一个物体做曲线运动的运动特点,并绘制其速度-时间图像。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在初中阶段已经学习了基础的匀速直线运动和简单变速运动的概念,并对速度、加速度等物理量有了初步的认识。在此基础上,本章内容将帮助学生进一步理解复杂运动(如曲线运动)的规律,加深对运动状态变化及其原因的理解,特别是牛顿第一定律在运动描述中的应用。通过本章学习,学生将能更好地运用物理知识解释生活中的运动现象。
7.牛顿第一定律指出,物体除非受到外力作用,否则静止的物体将保持________,运动的物体将保持________。
8.物体做匀速圆周运动时,向心加速度________(填“变化”或“不变”)。
二、简答题
1.简述匀速直线运动的特点。
2.简述变速直线运动的特点。
3.简述曲线运动的特点。
4.简述牛顿第一定律的内容。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,及时给予指导。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习指南,阅读资料,初步理解曲线运动的概念。
思考预习问题:针对设计的问题,独立思考,记录疑问。
提交预习成果:将预习笔记、问题等提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养自学能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。
3.对于牛顿第一定律的理解,设计问题情境,引导学生运用定律解释现象,加深对定律内涵的认识。
苏教版高中数学必修第一册第1章章末综合提升【授课课件】

综上所述,a,b 的值为ab= =-1 1, 或ab= =11, 或ab= =-0,1.
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
类型 3 集合的运算 集合的运算主要包括交集、并集和补集运算,这是高考对集合部 分的主要考查点,常与不等式、方程等知识交汇考查.若集合是列举 法给出的,在处理有关交、并、补集的运算时常结合 Venn 图处理.若 与不等式(组)组合命题时,一般要借助于数轴求解.解题时要注意各 个端点能否取到.
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
类型 2 集合间的关系 集合间的关系主要考查集合与集合之间、元素与集合之间的关 系.解答与集合有关的问题时,应首先认清集合中的元素是什么,是 点集还是数集.根据定义归纳为判断元素与集合间的关系或利用数轴 或 Venn 图表示,进行直观判断.在解决含参数的不等式(或方程)时, 一般对参数进行讨论,分类时要“不重不漏”.
谢谢观看 THANK YOU!
(2)由题意知,A∩B={2},A∪B={1,2,3,4}. 所以∁U(A∪B)={0,5,6}.
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
【例 4】 已知集合 A={x|2a-2<x<a},B={x|1<x<2},且 A ∁ RB,求 a 的取值范围.
[思路点拨] 解答本题的关键是利用 A ∁RB,对 A=∅与 A≠∅进 行分类讨论,转化为等价不等式(组)求解,同时要注意区域端点的问 题.
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
高中语文选择性必修中册精品课件 第1单元 单元综合提升

此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛攻子之盾”的“归谬法”。在多数议 论文中各种论证方法往往是综合运用的。
典例剖析 阅读下面的文字,完成后面的题目。 ①对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、 为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞 清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。人民是创作的源头 活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。” 边阅读,边圈画 第①段提出本文的中心话题:文学艺术为谁创作、为谁立言。紧接着给 出答案:人民是创作的源头活水。
第③段指出,“人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者”是隐藏在表 象之下的“更深层的东西”。
④认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人 民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来,无论是经 历革命与战争考验的现代作家,还是20世纪80年代那批经历了知青岁月的 当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建 立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同 体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。一 个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及 他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。
4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用:生动形象地论 证观点(中心论点或分论点),使文章浅显易懂,易于理解和接受。
5.演绎论证:根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性 的论据来证明特殊性的论点。
6.类比论证:是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物 (或事例)进行比较类推从而证明论点的方法。
2021-2022学年部编版语文七年级上册期末综合提升一 【含答案】

七年级上册语文综合提升期末综合提升一【字词梳理——第一单元】根据拼音写汉字或给加点字注音。
lǎng( )润酝niàng( ) 卖弄.( )窠cháo( )liáo( )亮黄晕.( )wǎn( )转着.( )落应hè( )hōng( )托蓑lì( )抖擞.( )xiāng( )边宽chǎng( )地tǎn( )zhù( )蓄chéng( )清méng( )发jiāo( )媚彩棱.镜( )粗guǎng( )静mì( )高miǎo( )lì( )临lìn sè( )( )yóu( )惑干sè( )花bāo( )屋yán( )jié( )毛草duó( ) qī( )冷化zhuāng( ) xī xī( )( )沥沥duō duō( )( )逼人【期末链接】一、1.阅读下面这段文字,根据语境完成后面的题目。
本学期我们学习了许多优美的文章。
有的描写大自然的美丽景色,如《济南的冬天》让我们感受到冬日老城的安shì( );有的抒写动人真挚的情感,如《秋天的怀念》让我;有的述说老师引导学生的耐心细致,如《再塑生命的人》中莎莉文老师为海伦·凯勒揭开了语言的奥mì( );有的赞美人物美好的品行,如《纪念白求恩》让我们认识了一位对同志极端热忱.( )的好大夫。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
安shì奥mì(2)填入文中最恰当的一项是()A.决B.诀(3)加点字“忱”在文中的正确读音是( )A.chénB.zhěn2.根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字选择正确的读音。
书,就是一场精神的旅行。
我们跟着史铁生怀念淡雅如菊的深沉母爱;我们跟着毛泽东感念对技术精yì求精的白求恩精神;在作家郑振铎.三只小猫的遭遇里,我们感受到了中国知识分子的自省意识和悲天悯.人的情怀;在安徒生笔下的皇帝荒诞滑jī的表演中,我们看到了欧洲封建统治者装腔作势、自欺欺人的可笑。
高中数学第1章空间向量与立体几何章末综合提升教案版选择性必修第一册

第1章[巩固层·知识整合][提升层·题型探究](教师独具)空间向量的线性运算和数量积边CB ,CD 上的点,且CF →=23CB →,CG →=23CD →.求证:四边形EFGH 是梯形.(2)已知正四面体OABC 的棱长为1,如图.求:①OA →·OB →;②(OA →+OB →)·(CA →+CB →); ③|OA →+OB →+OC →|.[思路探究] (1)利用向量共线定理证明. (2)利用数量积的定义及运算法则进行.[解] (1)证明:∵E ,H 分别是边AB ,AD 的中点,∴AE →=12AB →,AH →=12AD →.则EH →=AH →-AE →=12AD →-12AB →=12(AD →-AB →)=12BD →.∵FG →=CG →-CF →=23CD →-23CB →=23(CD →-CB →)=23BD →,∴EH →∥FG →且|EH →|=34|FG →|≠|FG →|.又F 不在EH 上,故四边形EFGH 是梯形. (2)在正四面体OABC 中,|OA →|=|OB →|=|OC →|=1. 〈OA →,OB →〉=〈OA →,OC →〉=〈OB →,OC →〉=60°. ①OA →·OB →=|OA →||OB →|·cos∠AOB =1×1×cos 60°=12.②(OA →+OB →)·(CA →+CB →) =(OA →+OB →)·(OA →-OC →+OB →-OC →) =(OA →+OB →)·(OA →+OB →-2OC →)=OA 2→+2OA →·OB →-2OA →·OC →+OB →2-2O B →·OC →=12+2×1×1×cos 60°-2×1×1×cos 60°+12-2×1×1×cos 60°=1+1-1+1-1=1.③|OA →+OB →+OC →|=OA →+OB →+OC→2=12+12+12+2×1×1×cos 60°×3=6.1.空间向量的线性运算包括加、减及数乘运算,选定空间不共面的三个向量作为基向量,并用它们表示出目标向量,这是用向量法解决立体几何问题的基本要求,解题时可结合已知和所求,根据图形,利用向量运算法则表示所需向量.2.空间向量的数量积(1)空间向量的数量积的定义表达式a ·b =|a |·|b |·cos〈a ,b 〉及其变式cos 〈a ,b 〉=a ·b|a | ·|b |是两个重要公式. (2)空间向量的数量积的其他变式是解决立体几何问题的重要公式,如a 2=|a |2,a 在b 上的投影a ·b|b |=|a |·cos θ等.[跟进训练]1.如图,已知ABCD A ′B ′C ′D ′是平行六面体.设M 是底面ABCD 的中心,N 是侧面BCC ′B ′对角线BC ′上的34分点,设MN →=αAB →+βAD →+γAA ′→,则α+β+γ=________.32[连接BD ,则M 为BD 的中点,MN →=MB →+BN →=12DB →+34BC ′→=12(DA →+AB →)+34(BC →+CC ′→)=12(-AD →+AB →)+34(AD →+AA ′→) =12AB →+14AD →+34AA ′→. ∴α=12,β=14,γ=34.∴α+β+γ=32.]空间向量基本定理向量不能构成空间的一个基底,则实数λ的值为( )A .0B .357C .9D .657(2)如图,已知空间四边形OABC ,对角线OB ,AC ,M ,N 分别是对边OA ,BC 的中点,点G 在线段MN 上,且MG =2GN ,用基底向量OA →,OB →,OC →表示向量OG →.(1)D [∵a =(2,-1,3),b =(-1,4,-2),a ,b ,c 三个向量不能构成空间的一个基底,∴a 与b 不平行,且a ,b ,c 三个向量共面, ∴存在实数X ,Y ,使得c =X a +Y b , 即⎩⎪⎨⎪⎧2X -Y =7,-X +4Y =5, 3X -2Y =λ,解得λ=657.](2)[解] OG →=OM →+MG →=OM →+23MN →=12OA →+23(ON →-OM →) =12OA →+23⎣⎢⎡⎦⎥⎤12OB →+OC →-12OA →=12OA →+13(OB →+OC →)-13OA →=16OA →+13OB →+13OC →.基底的判断方法判断给出的三个向量能否构成基底,关键是要判断这三个向量是否共面.首先应考虑三个向量中是否有零向量,其次判断三个非零向量是否共面.如果从正面难以入手判断,可假设三个向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向量不共面.[跟进训练]2.如图,三棱柱ABC A 1B 1C 1中,M ,N 分别是A 1B ,B 1C 1上的点,且BM =2A 1M ,C 1N =2B 1N .设AB →=a ,AC →=b ,AA 1→=c .(1)试用a ,b ,c 表示向量MN →;(2)若∠BAC =90°,∠BAA 1=∠CAA 1=60°,AB =AC =AA 1=1,求MN 的长.[解] (1)MN →=MA 1→+A 1B 1→+B 1N →=13BA 1→+AB →+13B 1C 1→=13(c -a )+a +13(b -a )=13a +13b +13c .(2)∵(a +b +c )2=a 2+b 2+c 2+2a ·b +2b ·c +2a ·c =1+1+1+0+2×1×1×12+2×1×1×12=5,∴|a +b +c |=5,∴|MN →|=13|a +b +c |=53,即MN =53.空间向量的坐标表示【例3】 (1)已知a =(1-t,1-t ,t ),b =(2,t ,t ),则|b -a |的最小值是________.(2)已知a =(1,5,-1),b =(-2,3,5). ①当(λa +b )∥(a -3b )时,求实数λ的值; ②当(a -3b )⊥(λa +b )时,求实数λ的值.[思路探究] (1)利用|a |=|a |2构建函数关系,再利用二次函数求最小值; (2)利用向量共线和垂直的充要条件,由坐标运算求解. (1)355[由已知,得b -a =(2,t ,t )-(1-t,1-t ,t )=(1+t,2t -1,0).∴|b -a |=1+t2+2t -12+02=5t 2-2t +2=5⎝ ⎛⎭⎪⎫t -152+95. ∴当t =15时,|b -a |的最小值为355.](2)[解] ①∵a =(1,5,-1),b =(-2,3,5),∴a -3b =(1,5,-1)-3(-2,3,5)=(1,5,-1)-(-6,9,15)=(7,-4,-16),λa +b =λ(1,5,-1)+(-2,3,5)=(λ,5λ,-λ)+(-2,3,5)=(λ-2,5λ+3,-λ+5).∵(λa +b )∥(a -3b ), ∴λ-27=5λ+3-4=-λ+5-16,解得λ=-13.②∵(a -3b )⊥(λa +b ),∴(7,-4,-16)·(λ-2,5λ+3,-λ+5)=0,即7(λ-2)-4(5λ+3)-16(-λ+5)=0,解得λ=1063.熟记空间向量的坐标运算公式设a =(x 1,y 1,z 1),b =(x 2,y 2,z 2),(1)加减运算:a ±b =(x 1±x 2,y 1±y 2,z 1±z 2). (2)数量积运算:a ·b =x 1x 2+y 1y 2+z 1z 2. (3)向量夹角:cos 〈a ,b 〉=x 1x 2+y 1y 2+z 1z 2x 21+y 21+z 21x 22+y 22+z 22. (4)向量长度:设M 1(x 1,y 1,z 1),M 2(x 2,y 2,z 2), 则|M 1M 2→|=x 1-x 22+y 1-y 22+z 1-z 22.(5)a ∥b ⇔x 1=λx 2且y 1=λy 2且z 1=λz 2.提醒:在利用坐标运算公式时注意先对向量式子进行化简再运算.[跟进训练]3.已知O 为坐标原点,OA →=(1,2,3),OB →=(2,1,2),OP →=(1,1,2),点Q 在直线OP 上运动,则当QA →·QB →取得最小值时Q 的坐标为( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,34,13B .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,23,34C .⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83 D .⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,73 C [设OQ →=λOP →,则QA →=OA →-OQ →=OA →-λOP →=(1-λ,2-λ,3-2λ),QB →=OB -OQ →=OB →-λOP →=(2-λ,1-λ,2-2λ),所以QA →·QB →=(1-λ,2-λ,3-2λ)·(2-λ,1-λ,2-2λ)=2(3λ2-8λ+5)=2⎣⎢⎡⎦⎥⎤3⎝ ⎛⎭⎪⎫λ-432-13.所以当λ=43时,QA →·QB →最小,此时OQ →=43OP →=⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83,即点Q 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83.]利用空间向量证明平行、垂直问题M 为PC 的中点.(1)求证:BM ∥平面PAD ;(2)平面PAD 内是否存在一点N ,使MN ⊥平面PBD ?若存在,确定N 的位置;若不存在,说明理由.[思路探究] (1)证明向量BM →垂直于平面PAD 的一个法向量即可;(2)假设存在点N ,设出其坐标,利用MN →⊥BD →,MN →⊥PB →,列方程求其坐标即可. [解] (1)证明:以A 为原点,以AB ,AD ,AP 分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系如图所示,则B (1,0,0),D (0,2,0),P (0,0,2),C (2,2,0),M (1,1,1),∴BM →=(0,1,1),平面PAD 的一个法向量为n =(1,0,0), ∴BM →·n =0,即BM →⊥n ,又BM ⊄平面PAD ,∴BM ∥平面PAD . (2)BD →=(-1,2,0),PB →=(1,0,-2), 假设平面PAD 内存在一点N ,使MN ⊥平面PBD . 设N (0,y ,z ),则MN →=(-1,y -1,z -1), 从而MN ⊥BD ,MN ⊥PB , ∴⎩⎪⎨⎪⎧MN →·BD →=0,MN →·PB →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧1+2y -1=0,-1-2z -1=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧y =12,z =12,∴N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,12,∴在平面PAD 内存在一点N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,12,使MN ⊥平面PBD .利用空间向量证明空间中的位置关系 线线平行 证明两条直线平行,只需证明两条直线的方向向量是共线向量. 线线垂直证明两条直线垂直,只需证明两直线的方向向量垂直. 线面平行①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量;③利用共面向量定理,即证明直线的方向向量可用平面内两不共线向量线性表示.线面垂直①证明直线的方向向量与平面的法向量平行; ②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题. 面面平行①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量); ②转化为线面平行、线线平行问题.面面垂直 ①证明两个平面的法向量互相垂直; ②转化为线面垂直、线线垂直问题.[跟进训练]4.如图所示,已知PA ⊥平面ABCD ,ABCD 为矩形,PA =AD ,M ,N 分别为AB ,PC 的中点.求证:(1)MN ∥平面PAD ; (2)平面PMC ⊥平面PDC .[证明] (1)如图所示,以A 为坐标原点,AB ,AD ,AP 所在的直线分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系A xyz .设PA =AD =a ,AB =b .P (0,0,a ),A (0,0,0),D (0,a,0),C (b ,a,0),B (b,0,0).因为M ,N 分别为AB ,PC 的中点,所以M ⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,0,0,N ⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,a 2,a2. 所以MN →=⎝ ⎛⎭⎪⎫0,a 2,a 2,又AP →=(0,0,a ),AD →=(0,a,0),所以MN →=12AD →+12AP →.又因为MN ⊄平面PAD ,所以MN ∥平面PAD .(2)由(1)可知P (0,0,a ),C (b ,a,0),M ⎝ ⎛⎭⎪⎫b2,0,0,D (0,a,0).所以PC →=(b ,a ,-a ),PM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,0,-a ,PD →=(0,a ,-a ).设平面PMC 的法向量为n 1=(x 1,y 1,z 1), 则⎩⎪⎨⎪⎧ n 1·PC →=0,n 1·PM →=0,故⎩⎪⎨⎪⎧bx 1+ay 1-az 1=0,b2x 1-az 1=0,所以⎩⎪⎨⎪⎧ x 1=2a b z 1,y 1=-z 1.令z 1=b ,则n 1=(2a ,-b ,b ) . 设平面PDC 的法向量为n 2=(x 2,y 2,z 2), 则⎩⎪⎨⎪⎧n 2·PC →=0,n 2·PD →=0,故⎩⎪⎨⎪⎧bx 2+ay 2-az 2=0,ay 2-az 2=0,所以⎩⎪⎨⎪⎧x 2=0,y 2=z 2,令z 2=1,则n 2=(0,1,1).因为n 1·n 2=0-b +b =0,所以n 1⊥n 2. 所以平面PMC ⊥平面PDC .用空间向量求空间角和空间距离1.用法向量求直线与平面所成的角时,直线的方向向量和平面的法向量的夹角与线面角有什么关系?[提示] 不是线面角,而是它的余角(或补角的余角),即设线面角为θ,直线与平面的法向量的夹角为〈a ,n 〉,则θ=π2-〈a ,n 〉(〈a ,n 〉为锐角)或θ=〈a ,n 〉-π2(〈a ,n 〉为钝角).应注意到线面角为锐角或直角.2.平面与平面的夹角一定是锐角吗?[提示] 不一定,可以是锐角,也可以是直角.【例5】 长方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,AB =4,AD =6,AA 1=4,M 是A 1C 1的中点,P 在线段BC 上,且|CP |=2,Q 是DD 1的中点,求:(1)M 到直线PQ 的距离; (2)M 到平面AB 1P 的距离.[解] 如图,建立空间直角坐标系B xyz ,则A (4,0,0),M (2,3,4),P (0,4,0),Q (4,6,2).(1)∵QM→=(-2,-3,2),QP→=(-4,-2,-2),∴QM→在QP→上的射影的模=|QM→·QP→||QP→|=-2×-4+-3×-2+2×-2-42+-22+-22=1024=566.故M到PQ的距离为|QM→|2-⎝⎛⎭⎪⎫5662=17-256=4626.(2)设n=(x,y,z)是平面AB1P的某一法向量,则n⊥AB1→,n⊥AP→,∵AB1→=(-4,0,4),AP→=(-4,4,0),∴⎩⎪⎨⎪⎧-4x+4z=0,-4x+4y=0,因此可取n=(1,1,1),由于MA→=(2,-3,-4),那么点M到平面AB1P的距离为d=|MA→·n||n|=|2×1+-3×1+-4×1|3=533,故M到平面AB1P的距离为533.1.本例中,把条件“∠BAD=120°”改为“∠BAD=90°,且PA=1”,其它条件不变,求点A到平面PCB的距离.[解] 如图,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),P(0,0,1),C(1,1,0),B(0,2,0),∴AP→=(0,0,1),BP→=(0,-2,1),BC→=(1,-1,0).设平面PBC的法向量为n=(x,y,z),则⎩⎪⎨⎪⎧n·BP→=0n·BC→=0即⎩⎪⎨⎪⎧-2y+z=0x-y=0.令y=1,则x=1,z=2.∴n=(1,1,2),∴A点到平面PCB的距离为d=|AP→·n||n|=26=63.2.在本例条件中加上“PA=1”,求直线PA与平面PCB所成角.[解]根据题目所建立的平面直角坐标系可知A(0,0,0),P(0,0,1),C⎝⎛⎭⎪⎫32,12,0,B(0,2,0),∴AP→=(0,0,1),BC→=⎝⎛⎭⎪⎫32,-32,0BP→=(0,-2,1),设平面PBC的法向量为m=(x,y,z),∴⎩⎨⎧m·BC→=32x-32y=0,m·BP→=-2y+z=0,令y=1,则m=(3,1,2),设PA与平面PCB的夹角为θ,则sin θ=|cos〈m,PA→〉|=|m·PA→||m||PA→|=21×22=22,∴θ=45°.故直线PA与平面PBC所成的角为45°.用向量法求空间角的注意点(1)异面直线所成角:两异面直线所成角的范围为0°<θ≤90°,需找到两异面直线的方向向量,借助方向向量所成角求解.(2)直线与平面所成的角:要求直线a与平面α所成的角θ,先求这个平面α的法向量n与直线a的方向向量a夹角的余弦cos〈n,a〉,易知θ=〈n,a〉-π2或者π2-〈n,a〉.(3)平面与平面的夹角:如图,有两个平面α与β,分别作这两个平面的法向量n1与n2,则平面α与β所成的角跟法向量n1与n2所成的角相等或互补.[培优层·素养升华]【例】 如图,在三棱锥P ABC 中,AB =BC =22,PA =PB =PC =AC =4,O 为AC 的中点.(1)证明:PO ⊥平面ABC ;(2)若点M 在棱BC 上,且二面角M —PA —C 为30°,求PC 与平面PAM 所成角的正弦值. [思路探究] (1)首先利用等腰三角形的性质可得PO ⊥AC ,利用勾股定理可证得PO ⊥OB ,然后结合线面垂直的判定定理即可证得结果;(2)根据(1)中的垂直关系建立空间直角坐标系,设出点M (含有参数)的坐标,根据已知条件求得此参数,然后求解即可.[解] (1)证明:因为AP =CP =AC =4,O 为AC 的中点,所以OP ⊥AC ,且OP =2 3. 如图,连接OB .因为AB =BC =22AC ,所以△ABC 为等腰直角三角形, 且OB ⊥AC ,OB =12AC =2.由OP 2+OB 2=PB 2知PO ⊥OB .由OP ⊥OB ,OP ⊥AC ,OB ∩AC =O ,知PO ⊥平面ABC .(2)如图以O 为坐标原点,OB ,OC ,OP 分别为x ,y ,z 轴建立空间直角坐标系O xyz .由已知得O (0,0,0),B (2,0,0),A (0,-2,0),C (0,2,0),P (0,0,23),AP →=(0,2,23).取平面PAC 的一个法向量OB →=(2,0,0).设M (a,2-a,0)(0<a ≤2),则AM →=(a,4-a,0). 设平面PAM 的法向量为n =(x ,y ,z ). 由AP →·n =0,AM →·n =0得⎩⎨⎧2y +23z =0,ax +4-a y =0,取y =3a ,则z =-a ,x =3(a -4),可得n =(3(a -4),3a ,-a )为平面PAM 的一个法向量,所以cos 〈OB →,n 〉=23a -423a -42+3a 2+a 2. 由已知可得|cos 〈OB →,n 〉|=32,所以23|a -4|23a -42+3a 2+a2=32, 解得a =43,所以n =⎝ ⎛⎭⎪⎫-833,433,-43.又PC →=(0,2,-23), 所以cos 〈PC →,n 〉=34.所以PC 与平面PAM 所成角的正弦值为34.利用向量方法求空间角问题是每年高考的热点问题,无论是二面角、直线与平面所成的角,还是异面直线所成的角,最终都利用空间向量的夹角公式⎝ ⎛⎭⎪⎫即cos θ=a·b |a ||b |来求解.不同的是求二面角时,所取的两个向量为两个平面的法向量;求直线与平面所成的角时,所取的向量为直线的方向向量与平面的法向量;求异面直线所成的角时,则只需取两条直线的方向向量即可.[跟进训练]如图,长方体ABCD A 1B 1C 1D 1的底面ABCD 是正方形,点E 在棱AA 1上,BE ⊥EC 1.(1)证明:BE ⊥平面EB 1C 1;(2)若AE =A 1E ,求二面角B EC C 1的正弦值.[解] (1)证明:由已知得,B 1C 1⊥平面ABB 1A 1,BE ⊂平面ABB 1A 1,故B 1C 1⊥BE .又BE ⊥EC 1,B 1C 1∩EC 1=C 1, 所以BE ⊥平面EB 1C 1.(2)由(1)知∠BEB 1=90°.由题设知Rt△ABE ≌Rt△A 1B 1E ,所以∠AEB =45°,故AE =AB ,AA 1=2AB .以D 为坐标原点,DA →的方向为x 轴正方向,|DA →|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系D xyz ,则C (0,1,0),B (1,1,0),C 1(0,1,2),E (1,0,1),CB →=(1,0,0),CE →=(1,-1,1),CC 1→=(0,0,2).设平面EBC 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧CB →·n =0,CE →·n =0,即⎩⎪⎨⎪⎧x =0,x -y +z =0,所以可取n =(0,-1,-1).设平面ECC 1的法向量为m =(x 1,y 1,z 1),则 ⎩⎪⎨⎪⎧CC 1→·m =0,CE →·m =0,即⎩⎪⎨⎪⎧2z 1=0,x 1-y 1+z 1=0,所以可取m =(1,1,0).于是cos 〈n ,m 〉=n·m |n ||m |=-12.所以,二面角B EC C 1的正弦值为32.。
新教材高中地理章末复习3步方案第五章植被与土壤学案新人教版必修第一册

章末复习3步方案步骤一章末整合提升重点问题探究如何让城市不再“看海”资料1 城市洪水与土壤蓄水功能缺失问题1 城市大面积土地表面被硬化,改变了水循环的哪些环节?[思维线索]地面硬化―→下渗受阻―→土壤含水量降低答案:下渗环节受阻,地表径流增多,地下径流减小。
问题2 以北京为例,说明土壤对蓄积雨水和减轻洪涝灾害的意义。
[思维线索]土壤蓄水―→地表径流降低―→洪涝减轻答案:土壤可吸水、能蓄积大量雨水、减轻洪涝威胁。
资料2 雨水花园问题1 从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面,说明雨水花园的作用。
[思维线索] 主要从图文材料中获取信息系统分析即可。
答案:增加了下渗,减少了地表径流;通过植被、土壤的过滤,净化了雨水;将雨水净化汇集,蓄积了水资源;利于城市绿地的灌溉等。
问题2 雨水花园还有哪些作用?[思维线索] 主要抓住城市生态环境建设进行分析。
答案:为城市绿地提供灌溉用水,利于节约水资源;增加空气湿度,利于改善城市小气候环境;利于保持城市生态的良性发展;减轻城市雨涝的发生等。
资料3 海绵城市问题1 推想海绵城市地面材料的特点。
[思维线索] 主要从实用、美观、环保等角度分析。
答案:地面材料应具有优秀的渗水、抗压、耐磨、防滑以及环保美观、舒适易维护和吸音减噪等特点。
问题2 从雨水花园到海绵城市,对城市雨涝控制的思想有哪些发展?[思维线索] 抓住雨水花园及海绵城市的内涵进行对比。
答案:雨水花园是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地,被用于汇聚并吸收雨水,通过植物、沙土的综合作用使雨水净化,渗入地下,涵养地下水或使之补给城市用水,是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。
海绵城市,是新一代城市雨洪管理概念,是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”,建设海绵城市即利用绿地、花园,可渗透路面这样的城市配套设施建成“海绵体”,使雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用,最后剩余部分径流通过管网、泵站外排,从而可有效缓解城市内涝压力。
人教(2019)生物必修1【章末整合提升】:第3章 细胞的基本结构

人教(2019)生物必修1【章末整合提升】第3章细胞的基本结构一、必备知识—构建知识导图二、关键能力—发展核心素养(一)多角度比较各种细胞器1.细胞器的分类记忆2.细胞结构与功能中的“一定”“不一定”与“一定不”(1)能进行光合作用的生物,不一定有叶绿体(如蓝细菌),但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。
(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体,如好氧菌,但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。
(3)一切生物,其蛋白质合成场所一定是核糖体。
(4)有中心体的生物不一定为动物,但一定不是高等植物。
(5)高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白,但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。
(6)具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞,真菌、细菌细胞也都有细胞壁。
(7)没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞,如根尖分生区细胞。
[例1] 下列有关细胞中“一定”的说法中正确的是( A )①没有细胞结构的生物一定不是原核生物②有氧呼吸一定在线粒体中进行③光合作用一定在叶绿体中进行④所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的⑤有中心体的生物一定不是高等植物⑥以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物A.①④⑤B.①③⑤C.①⑤⑥D.②③⑥解析:没有细胞结构的生物为病毒,一定不是原核生物,①正确;有氧呼吸不一定在线粒体中进行,如需氧型原核生物细胞中没有线粒体,其有氧呼吸的场所不是线粒体,②错误;光合作用不一定在叶绿体中进行,如蓝细菌没有叶绿体,但能进行光合作用,③错误;所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的,④正确;中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,因此有中心体的生物一定不是高等植物,⑤正确;以RNA为遗传物质的生物一定不是原核生物,因为原核生物的遗传物质一定是DNA,⑥错误。
(二)细胞的结构与功能相适应1.具有分泌功能的细胞(1)细胞中核糖体和高尔基体的数量较多,内质网发达。
(2)细胞表面往往有很多突起,以增大细胞表面积,提高分泌效率。
凤凰新学案 高中物理 提高 必修第一册 学生用书 第一章

质点 %! 研究子弹射击百米外的靶子所用的时间子弹可以看
成质点
#! 教练为了分析刘翔起步动作要领时可以将刘翔看成 质点
$! 无论研究什么问题均不能把刘翔看成质点 %! 能否将刘翔看成质点取决于我们所研究的问题
课
堂 提
本高 版
第一章运动的描述
第!课时质点参考系 ! 第"课时时间位移 # 第$课时位置变化快慢的描述速度一 !" 第%课时位置变化快慢的描述速度二 !& 第#课时速度变化快慢的描述加速度 "' 章末复习章末整合与能力提升 "# 第一章运动的描述检测卷见活页
引考卷必修第一册综合检测卷见活页
综合测试卷一 综合测试卷二
第一章
运动的描述
自主预习 素养初探
学习目标 ! 理解质点的含义知道将物体看成质点的条件能将
特定实际情境中的物体抽象成质点 ! 了解参考系的概念知道选取不同的参考系对物体运
动情况的描述可能不同会合理选择参考系
变式训练&'((年)月&*日晚在韩国大邱举行的 世锦赛上飞人刘翔在(('+ 栏决赛中被罗伯斯两次
打手以(,秒&-第三个冲过终点赛后裁判研究取消罗 伯斯的冠军刘翔获得亚军下列说法正确的是
问题讨论 游学中小明住在现代化的宾馆里上下楼需要乘坐
!
是绝对的 是 相对的在描述物体 的运动时要选定某个其他物体做参考观察物体相对 于它的位置是否随变化以及怎样变化这种 用来做的物体称为参考系
【课堂新坐标】2012高考第一轮 区域地理 第1章章末整合提升课件

3.答题规范、表达准确 .答题规范、 对试题进行逻辑分析后,要进行答案的构思, 对试题进行逻辑分析后,要进行答案的构思,并能够用准确的语言 将答案表述清楚,这也是考试中的重要环节。逻辑严密、答案简洁、 将答案表述清楚,这也是考试中的重要环节。逻辑严密、答案简洁、 条理分明,是规范解答地理综合题的宗旨, 条理分明,是规范解答地理综合题的宗旨,文字表述要注意地理术语 的运用,要用直观、明确、精练、科学化的语言, 的运用,要用直观、明确、精练、科学化的语言,用词用句可回归教 规范用语,应力求准确,措辞要认真推敲, 材,规范用语,应力求准确,措辞要认真推敲,基本概念和基本原理 的叙述要符合学科习惯和规范。可根据题目的给分来组织答案, 的叙述要符合学科习惯和规范。可根据题目的给分来组织答案,一般 一个要点是2分或 分,如果是6分题,至少就得答出三个要点。 一个要点是 分或3分 如果是 分题,至少就得答出三个要点。 分或 分题 4.综合题解答的“五步训练法” .综合题解答的“五步训练法” 第一步,审题训练。精心挑选多道材料综合题, 第一步,审题训练。精心挑选多道材料综合题,要求学生在较短的 限定时间内(一般 ~3分钟 书写出题目中的关键词、提示语、限定语等 限定时间内 一般2~ 分钟)书写出题目中的关键词、提示语、 一般 分钟 书写出题目中的关键词 信息。 信息。 第二步,“角度”分析。让学生口述题目角度, 鼓励学生争论交 第二步, 角度”分析。让学生口述题目角度, 流,意在促进学生思维的活跃性、创新性。 意在促进学生思维的活跃性、创新性。 第三步,要求学生逐题书写答案,并注意答案书写工整规范。 第三步,要求学生逐题书写答案,并注意答案书写工整规范。 第四步,点评数名学生的答案及题目的参考答案。 第四步,点评数名学生的答案及题目的参考答案。 第五步,反思总结。师生共同推敲命题意图,归纳解题思路, 第五步,反思总结。师生共同推敲命题意图,归纳解题思路,总结 经验心得。 经验心得。
高中物理必修三 新教材 讲义 章末核心素养提升

章末核心素养提升一、电场强度、电势、电势差、电势能的比较【例1】如图所示,直线AB为某电场的一条电场线,a、b、c是电场线上等间距的三个点。
一个带电粒子仅在电场力作用下沿电场线由a点运动到c点的过程中,粒子动能增加,且a、b段动能增量大于b、c段动能增量,a、b、c三点的电势分别为φa、φb、φc,电场强度大小分别为E a、E b、E c, 粒子在a、b、c三点的电势能分别为E p a、E p b、E p c。
下列说法正确的是()A.电场方向由A指向BB.φa>φb>φcC.E p a>E p b>E p cD.E a>E b>E c答案C解析粒子的电性不确定,则不能确定电场的方向,也不能判断各点的电势关系,选项A、B错误;粒子在电场中只受电场力作用,则动能增加量等于电势能减小量;由a点运动到c点的过程中,粒子动能增加,则电势能减小,则E p a>E p b>E p c;因a、b段动能增量大于b、c段动能增量,可知ab段的电势差大于bc段的电势差,根据U=Ed可知,ab段的电场线比bc段的密集,但是不能比较三点电场强度大小关系,选项C正确,D错误。
二、电容器与力学知识的综合问题电容器与力学知识的综合问题是静电场与力学知识的综合问题,分析方法与力学问题的分析方法基本相同:先分析受力情况,再分析运动情况和运动过程,然后选用合适的物理规律列式求解问题。
往往涉及电容的定义式和决定式、电场力、平衡条件、牛顿第二定律、动能定理及其相关知识。
【例2】如图所示,平行板电容器与电源相连,两极板竖直放置,间距为d。
在两极板的中央位置,用长为L的绝缘细线悬挂一个质量为m,电荷量为q的小球。
小球静止在A点,此时细线与竖直方向成θ角。
已知电容器的电容为C,重力加速度大小为g。
(1)求平行板电容器两极板间的电场强度大小;(2)求电容器极板上所带电荷量Q;(3)将小球从悬点正下方O点(细线处于张紧状态)由静止释放,求小球运动到A 点时的速度。
《第1章特殊平行四边形》章末综合知识点分类同步提升训练(附答案)

2021学年北师大版九年级数学上册《第1章特殊平行四边形》章末综合知识点分类同步提升训练(附答案)一.菱形的性质1.菱形的对角线长分别是6和8,那么其边长是()A.5B.10C.20D.40二.菱形的判定2.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列条件不能判定平行四边形ABCD为菱形的是()A.∠AOB=∠BOC B.∠ABO=∠OBC C.AB=BC D.AC=BD3.如图,在△ABC中,点D、E、F分别在边AB、BC、CA上,且DE∥CA,DF∥BA,下列四种说法:①四边形AEDF是平行四边形;②如果∠BAC=90°,那么四边形AEDF是菱形;③如果AD平分∠BAC,那么四边形AEDF是菱形;④如果AB=AC,那么四边形AEDF是菱形.其中,正确的有.(只填写序号)三.菱形的判定与性质4.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别是边AB,BC的中点,连接DE并延长到点F,使EF=DE,连接CF,BF.(1)求证:四边形CFBD是菱形;(2)连接AE,若CF=,DF=2,求AE的长.四.矩形的性质5.如图,矩形ABCD中,M是边CD的中点,连接AM,取AM的中点N,连接BN.若AB =2,BC=3,则BN的长为.6.如图,矩形ABCD中,AB=2,BC=4,E在边BC上运动,M、N在对角线BD上运动,且MN=,连接CM、EN,则CM+EN的最小值为.7.如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,过点O作OE⊥AD于点E,连接BE,若OE=2,BE=5,则矩形ABCD的面积为.五.矩形的判定8.在▱ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,给出下列四个条件:①AB=BC;②AC⊥BD;③OA=OB;④AB⊥BC,其中能判定▱ABCD为矩形的是.六.矩形的判定与性质9.下列四个命题中,正确的是()A.对角线相等的四边形是矩形B.有一个角是直角的四边形是矩形C.两组对边分别相等的四边形是矩形D.四个角都相等的四边形是矩形10.如图,在矩形COED中,点D的坐标是(1,3),则CE的长是()A.3B.C.D.411.如图,在Rt△ABC中,AC=3,BC=4,D为斜边AB上一动点,DE⊥BC,DF⊥AC,垂足分别为E、F,则线段EF的最小值为.七.正方形的性质12.如图,在正方形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F是对角线AC上的两点,且AE=CF.连接DE,DF,BE,BF.(1)证明:△ADE≌△CBF.(2)若AB=4,AE=2,求四边形BEDF的周长.八.正方形的判定13.如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8.(1)如果E、F分别是AD、BC的中点,G是对角线AC上的点,∠EGF=90°,则AG 的长为;(2)如果E、F分别是AD、BC上的点,G,H是对角线AC上的点.下列判断正确的是.①在AC上存在无数组G,H,使得四边形EGFH是平行四边形;②在AC上存在无数组G,H,使得四边形EGFH是矩形;③在AC上存在无数组G,H,使得四边形EGFH是菱形;④当AG=时,存在E、F、H,使得四边形EGFH是正方形.九.正方形的判定与性质14.如图,以边长为1的正方形的四边中点为顶点作四边形,再以所得四边形四边中点为顶点作四边形,…依次作下去,图中所作的第三个四边形的周长为;所作的第n个四边形的周长为.15.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC=12,E是AB 上一点,且∠DCE=45°,DE=10,则AD的长为.十.综合训练16.如图,在矩形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AE⊥BD,垂足为点E,AE=5,且EO=2BE,则OA的长为()A.B.C.3D.17.如图,四边形ABCD是菱形,对角线AC,BD相交于点O,DE⊥AB于点E,若AC=8cm,BD=6cm,则DE=()A.5cm B.2cm C.cm D.cm18.如图,E为正方形ABCD边BC延长线上一点,且CE=BD,AE交DC于F,则∠AFC =.19.如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠ACD=28°,若CD为斜边上的中线,则∠BCD的度数为.20.如图,菱形ABCD中,AC和BD交于点O,过点D作DE⊥BC于点E,连接OE,若∠BAC=25°,则∠OED的度数是.21.如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,过点A作AE⊥BC于点E,延长BC到点F,使CF=BE,连接DF.(1)求证:四边形AEFD是矩形;(2)连接OE,若AD=10,EC=4,求OE的长度.参考答案一.菱形的性质1.解:如图,菱形ABCD中,BD=8,AC=6,则AC⊥BD,OB=4,OA=3,∴AB=,故选:A.二.菱形的判定2.解:A、∵∠AOB=∠BOC,∠AOB+∠BOC=180°,∴∠AOB=∠BOC=90°,∴AC⊥BD,∴平行四边形ABCD是菱形,故选项A不符合题意;B、过O作OE⊥AB于E,OF⊥BC于F,如图所示:∵∠ABO=∠OBC,∴OE=OF,∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=OC,∴△AOB的面积=△COB的面积,又∵△AOB的面积=AB×OE,△COB的面积=BC×OF,∴AB×OE=BC×OF,∴AB=BC,∴平行四边形ABCD是菱形,故选项B不符合题意;C、∵平行四边形ABCD中,AB=BC,∴平行四边形ABCD是菱形,故选项C不符合题意;D、∵平行四边形ABCD中,AC=BD,∴平行四边形ABCD是矩形,故选项D符合题意;故选:D.3.解:∵DE∥CA,DF∥BA,∴四边形AEDF是平行四边形,故①正确;∵∠BAC=90°,四边形AEDF是平行四边形,∴四边形AEDF是矩形,故②错误;∵AD平分∠BAC,四边形AEDF是平行四边形,∴四边形AEDF是菱形,故③正确;∵AB=AC,四边形AEDF是平行四边形,不能得出AE=AF,故四边形AEDF不一定是菱形,故④错误;故答案为:①③.三.菱形的判定与性质4.证明:(1)∵点E为BC的中点,∴CE=BE,又∵EF=DE,∴四边形CFBD是平行四边形,∵D,E分别是边AB,BC的中点,∠ACB=90°,∴DE∥AC,∴∠DEB=∠ACB=90°,即DF⊥CB,∴四边形CFBD是菱形;(2)∵D,E分别是边AB,BC的中点,∴AC=2DE,∵DF=2DE=2EF,DF=2,∴AC=2,EF=1,∵CF=,四边形CFDB是菱形,∴∠CEF=90°,∴CE===3,∵∠ACE=90°,∴AE===,即AE的长是.四.矩形的性质5.解:过点N作GH∥AB,分别交BC于点G,交AD于点H,如图,∵矩形ABCD,∴AB=CD,AD=BC,∠C=∠ABG=90°,AB∥CD,∴四边形CDHG,四边形GHAB为矩形,∴∠BGN=90°,GH=CD=AB,GH∥CD∥AB,∵N为AM中点,∴MN=AN,DH=HA,∴CG=GB=BC=,H为DA的中点,∴NH为△AMD的中位线,∴NH=MD,∵M是CD的中点,∴MD=CD=AB=1,∴NH=,∴GN=GH﹣NH=AB﹣NH=,在Rt△BGN中,由勾股定理得,BN==,故答案为:.6.解:先作C点关于BD的对称点F,然后再把F左移2个单位,下移1个单位,得到Q,再过Q作QE⊥BC于E,交BD于N,连接BF,过F作FP⊥BC于P,以B为原点建立平面直角坐标系,如图所示,∵AB=2=CD,BC=4,∴C(4,0),BF=BC=4,由勾股定理得:BD===2,由三角形面积公式得:CR×BD=BC×CD,即CR===,即CF=2CR=,由勾股定理得:BF2﹣BP2=CF2﹣CP2,∴42﹣BP2=()2﹣(4﹣BP)2,解得:BP=,∴FP==,∴F的坐标是(,),∴Q的坐标是(,),即CM+EN的最小值为,故答案为:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[巩固层·知识整合][提升层·题型探究](教师独具)空间向量的线性运算和数量积CB ,CD 上的点,且CF →=23CB →,CG →=23CD →.求证:四边形EFGH 是梯形.(2)已知正四面体OABC 的棱长为1,如图.求:①OA →·OB →;②(OA →+OB →)·(CA →+CB →); ③|OA →+OB →+OC →|.[思路探究] (1)利用向量共线定理证明. (2)利用数量积的定义及运算法则进行.[解] (1)证明:∵E ,H 分别是边AB ,AD 的中点,∴AE →=12AB →,AH →=12AD →. 则EH →=AH →-AE →=12AD →-12AB →=12(AD →-AB →)=12BD →.∵FG →=CG →-CF →=23CD →-23CB →=23(CD →-CB →)=23BD →, ∴EH →∥FG →且|EH →|=34|FG →|≠|FG →|.又F 不在EH 上,故四边形EFGH 是梯形. (2)在正四面体OABC 中,|OA →|=|OB →|=|OC →|=1. 〈OA →,OB →〉=〈OA →,OC →〉=〈OB →,OC →〉=60°. ①OA →·OB →=|OA →||OB →|·cos ∠AOB =1×1×cos 60°=12. ②(OA →+OB →)·(CA →+CB →)=(OA →+OB →)·(OA →-OC →+OB →-OC →) =(OA →+OB →)·(OA →+OB →-2OC →)=OA 2→+2OA →·OB →-2OA →·OC →+OB →2-2O B →·OC →=12+2×1×1×cos 60°-2×1×1×cos 60°+12-2×1×1×cos 60°=1+1-1+1-1=1. ③|OA →+OB →+OC →|=OA →+OB →+OC→2=12+12+12+2×1×1×cos 60°×3= 6.1.空间向量的线性运算包括加、减及数乘运算,选定空间不共面的三个向量作为基向量,并用它们表示出目标向量,这是用向量法解决立体几何问题的基本要求,解题时可结合已知和所求,根据图形,利用向量运算法则表示所需向量.2.空间向量的数量积(1)空间向量的数量积的定义表达式a ·b =|a |·|b |·cos 〈a ,b 〉及其变式cos 〈a ,b 〉=a ·b|a | ·|b |是两个重要公式.(2)空间向量的数量积的其他变式是解决立体几何问题的重要公式,如a 2=|a |2,a 在b 上的投影a ·b|b |=|a |·cos θ等.[跟进训练]1.如图,已知ABCD -A ′B ′C ′D ′是平行六面体.设M 是底面ABCD 的中心,N 是侧面BCC ′B ′对角线BC ′上的34分点,设MN →=αAB →+βAD →+γAA ′→,则α+β+γ=________.32 [连接BD ,则M 为BD 的中点,MN →=MB →+BN →=12DB →+34BC ′→=12(DA →+AB →)+ 34(BC →+CC ′→)=12(-AD →+AB →)+34(AD →+AA ′→) =12AB →+14AD →+34AA ′→. ∴α=12,β=14,γ=34. ∴α+β+γ=32.]空间向量基本定理空间的一个基底,则实数λ的值为( )A .0B .357C .9D .657(2)如图,已知空间四边形OABC ,对角线OB ,AC ,M ,N 分别是对边OA ,BC 的中点,点G 在线段MN 上,且MG =2GN ,用基底向量OA →,OB →,OC →表示向量OG →.(1)D [∵a =(2,-1,3),b =(-1,4,-2),a ,b ,c 三个向量不能构成空间的一个基底, ∴a 与b 不平行,且a ,b ,c 三个向量共面, ∴存在实数X ,Y ,使得c =X a +Y b ,即⎩⎨⎧2X -Y =7,-X +4Y =5, 3X -2Y =λ,解得λ=657.](2)[解] OG →=OM →+MG →=OM →+23MN →=12OA →+23(ON →-OM →) =12OA →+23⎣⎢⎡⎦⎥⎤12OB →+OC→-12OA →=12OA →+13(OB →+OC →)-13OA → =16OA →+13OB →+13OC →.基底的判断方法判断给出的三个向量能否构成基底,关键是要判断这三个向量是否共面.首先应考虑三个向量中是否有零向量,其次判断三个非零向量是否共面.如果从正面难以入手判断,可假设三个向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向量不共面.[跟进训练]2.如图,三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,M ,N 分别是A 1B ,B 1C 1上的点,且BM =2A 1M ,C 1N =2B 1N .设AB →=a ,AC →=b ,AA 1→=c .(1)试用a ,b ,c 表示向量MN →;(2)若∠BAC =90°,∠BAA 1=∠CAA 1=60°,AB =AC =AA 1=1,求MN 的长.[解] (1)MN →=MA 1→+A 1B 1→+B 1N →=13BA 1→+AB →+13B 1C 1→=13(c -a )+a +13(b -a )=13a +13b +13c . (2)∵(a +b +c )2=a 2+b 2+c 2+2a ·b +2b ·c +2a ·c =1+1+1+0+2×1×1×12+2×1×1×12=5, ∴|a +b +c |=5,∴|MN →|=13|a +b +c |=53,即MN =53.空间向量的坐标表示【例3】 (1)已知a =(1-t,1-t ,t ),b =(2,t ,t ),则|b -a |的最小值是________. (2)已知a =(1,5,-1),b =(-2,3,5). ①当(λa +b )∥(a -3b )时,求实数λ的值; ②当(a -3b )⊥(λa +b )时,求实数λ的值.[思路探究] (1)利用|a |=|a |2构建函数关系,再利用二次函数求最小值; (2)利用向量共线和垂直的充要条件,由坐标运算求解. (1)355 [由已知,得b -a =(2,t ,t )-(1-t,1-t ,t )=(1+t,2t -1,0). ∴|b -a |=1+t2+2t -12+02=5t 2-2t +2=5⎝ ⎛⎭⎪⎫t -152+95. ∴当t =15时,|b -a |的最小值为355.] (2)[解] ①∵a =(1,5,-1),b =(-2,3,5),∴a -3b =(1,5,-1)-3(-2,3,5)=(1,5,-1)-(-6,9,15)=(7,-4,-16),λa +b =λ(1,5,-1)+(-2,3,5)=(λ,5λ,-λ)+(-2,3,5)=(λ-2,5λ+3,-λ+5).∵(λa +b )∥(a -3b ), ∴λ-27=5λ+3-4=-λ+5-16,解得λ=-13.②∵(a -3b )⊥(λa +b ),∴(7,-4,-16)·(λ-2,5λ+3,-λ+5)=0,即7(λ-2)-4(5λ+3)-16(-λ+5)=0,解得λ=1063.熟记空间向量的坐标运算公式 设a =(x 1,y 1,z 1),b =(x 2,y 2,z 2), (1)加减运算:a ±b =(x 1±x 2,y 1±y 2,z 1±z 2). (2)数量积运算:a ·b =x 1x 2+y 1y 2+z 1z 2.(3)向量夹角:cos 〈a ,b 〉=x 1x 2+y 1y 2+z 1z 2x 21+y 21+z 21x 22+y 22+z 22.(4)向量长度:设M 1(x 1,y 1,z 1),M 2(x 2,y 2,z 2), 则|M 1M 2→|=x 1-x 22+y 1-y 22+z 1-z 22.(5)a ∥b ⇔x 1=λx 2且y 1=λy 2且z 1=λz 2.提醒:在利用坐标运算公式时注意先对向量式子进行化简再运算.[跟进训练]3.已知O 为坐标原点,OA →=(1,2,3),OB →=(2,1,2),OP →=(1,1,2),点Q 在直线OP 上运动,则当QA →·QB →取得最小值时Q 的坐标为( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,34,13B .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,23,34C .⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83D .⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,73C [设OQ →=λOP →,则QA →=OA →-OQ →=OA →-λOP →=(1-λ,2-λ,3-2λ),QB →=OB -OQ →=OB →-λOP →=(2-λ,1-λ,2-2λ),所以QA →·QB →=(1-λ,2-λ,3-2λ)·(2-λ,1-λ,2-2λ)=2(3λ2-8λ+5)=2⎣⎢⎡⎦⎥⎤3⎝⎛⎭⎪⎫λ-432-13.所以当λ=43时,QA →·QB →最小,此时OQ →=43OP →=⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83,即点Q 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫43,43,83.]利用空间向量证明平行、垂直问题M 为PC 的中点.(1)求证:BM ∥平面P AD ;(2)平面P AD 内是否存在一点N ,使MN ⊥平面PBD ?若存在,确定N 的位置;若不存在,说明理由.[思路探究] (1)证明向量BM →垂直于平面P AD 的一个法向量即可;(2)假设存在点N ,设出其坐标,利用MN →⊥BD →,MN →⊥PB →,列方程求其坐标即可.[解] (1)证明:以A 为原点,以AB ,AD ,AP 分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系如图所示,则B (1,0,0),D (0,2,0),P (0,0,2),C (2,2,0),M (1,1,1),∴BM →=(0,1,1),平面P AD 的一个法向量为n =(1,0,0), ∴BM →·n =0,即BM →⊥n ,又BM ⊄平面P AD ,∴BM ∥平面P AD . (2)BD →=(-1,2,0),PB →=(1,0,-2),假设平面P AD 内存在一点N ,使MN ⊥平面PBD . 设N (0,y ,z ),则MN →=(-1,y -1,z -1), 从而MN ⊥BD ,MN ⊥PB , ∴⎩⎪⎨⎪⎧MN →·BD →=0,MN →·PB →=0,即⎩⎨⎧1+2y -1=0,-1-2z -1=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧y=12,z =12,∴N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,12,∴在平面P AD 内存在一点N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,12,使MN ⊥平面PBD .利用空间向量证明空间中的位置关系 线线平行 证明两条直线平行,只需证明两条直线的方向向量是共线向量. 线线垂直证明两条直线垂直,只需证明两直线的方向向量垂直. 线面平行①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量;③利用共面向量定理,即证明直线的方向向量可用平面内两不共线向量线性表示.线面垂直①证明直线的方向向量与平面的法向量平行; ②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题. 面面平行①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量); ②转化为线面平行、线线平行问题. 面面垂直 ①证明两个平面的法向量互相垂直; ②转化为线面垂直、线线垂直问题.[跟进训练]4.如图所示,已知P A ⊥平面ABCD ,ABCD 为矩形,P A =AD ,M ,N 分别为AB ,PC 的中点.求证:(1)MN ∥平面P AD ; (2)平面PMC ⊥平面PDC .[证明] (1)如图所示,以A 为坐标原点,AB ,AD ,AP 所在的直线分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系A -xyz .设P A =AD =a ,AB =b .P (0,0,a ),A (0,0,0),D (0,a,0),C (b ,a,0),B (b,0,0). 因为M ,N 分别为AB ,PC 的中点, 所以M ⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,0,0,N ⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,a 2,a 2.所以MN →=⎝ ⎛⎭⎪⎫0,a 2,a 2,又AP →=(0,0,a ),AD →=(0,a,0), 所以MN →=12AD →+12AP →.又因为MN ⊄平面P AD ,所以MN ∥平面P AD .(2)由(1)可知P (0,0,a ),C (b ,a,0),M ⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,0,0,D (0,a,0).所以PC →=(b ,a ,-a ),PM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2,0,-a ,PD →=(0,a ,-a ).设平面PMC 的法向量为n 1=(x 1,y 1,z 1), 则⎩⎪⎨⎪⎧ n 1·PC →=0,n 1·PM →=0,故⎩⎪⎨⎪⎧bx 1+ay 1-az 1=0,b 2x 1-az 1=0,所以⎩⎪⎨⎪⎧x 1=2a b z 1,y 1=-z 1.令z 1=b ,则n 1=(2a ,-b ,b ) .设平面PDC 的法向量为n 2=(x 2,y 2,z 2), 则⎩⎪⎨⎪⎧n 2·PC →=0,n 2·PD →=0,故⎩⎨⎧bx 2+ay 2-az 2=0,ay 2-az 2=0, 所以⎩⎨⎧x 2=0,y 2=z 2,令z 2=1,则n 2=(0,1,1).因为n 1·n 2=0-b +b =0,所以n 1⊥n 2. 所以平面PMC ⊥平面PDC .用空间向量求空间角和空间距离[探究问题]1.用法向量求直线与平面所成的角时,直线的方向向量和平面的法向量的夹角与线面角有什么关系?[提示] 不是线面角,而是它的余角(或补角的余角),即设线面角为θ,直线与平面的法向量的夹角为〈a ,n 〉,则θ=π2-〈a ,n 〉(〈a ,n 〉为锐角)或θ=〈a ,n 〉-π2(〈a ,n 〉为钝角).应注意到线面角为锐角或直角.2.平面与平面的夹角一定是锐角吗?[提示] 不一定,可以是锐角,也可以是直角.【例5】 长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =4,AD =6,AA 1=4,M 是A 1C 1的中点,P 在线段BC 上,且|CP |=2,Q 是DD 1的中点,求:(1)M 到直线PQ 的距离; (2)M 到平面AB 1P 的距离.[解] 如图,建立空间直角坐标系B -xyz ,则A (4,0,0),M (2,3,4),P (0,4,0),Q (4,6,2).(1)∵QM →=(-2,-3,2),QP →=(-4,-2,-2), ∴QM →在QP →上的射影的模=|QM →·QP →||QP →|=-2×-4+-3×-2+2×-2-42+-22+-22=1024=566.故M 到PQ 的距离为|QM →|2-⎝⎛⎭⎪⎫5662=17-256=4626.(2)设n =(x ,y ,z )是平面AB 1P 的某一法向量,则n ⊥AB 1→,n ⊥AP →, ∵AB 1→=(-4,0,4),AP →=(-4,4,0),∴⎩⎨⎧-4x +4z =0,-4x +4y =0,因此可取n =(1,1,1),由于MA →=(2,-3,-4),那么点M 到平面AB 1P 的距离为d =|MA →·n ||n |=|2×1+-3×1+-4×1|3=533,故M 到平面AB 1P 的距离为533.1.本例中,把条件“∠BAD =120°”改为“∠BAD =90°,且P A =1”,其它条件不变,求点A 到平面PCB 的距离.[解] 如图,建立如图所示的空间直角坐标系,则A (0,0,0),P (0,0,1),C (1,1,0),B (0,2,0),∴AP →=(0,0,1),BP →=(0,-2,1),BC →=(1,-1,0). 设平面PBC 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·BP →=0n ·BC →=0即⎩⎨⎧-2y +z =0x -y =0. 令y =1,则x =1,z =2.∴n =(1,1,2),∴A 点到平面PCB 的距离为 d =|AP →·n ||n |=26=63.2.在本例条件中加上“P A =1”,求直线P A 与平面PCB 所成角.[解] 根据题目所建立的平面直角坐标系可知A (0,0,0),P (0,0,1),C ⎝ ⎛⎭⎪⎫32,12,0,B (0,2,0),∴AP →=(0,0,1),BC →=⎝ ⎛⎭⎪⎫32,-32,0BP →=(0,-2,1),设平面PBC 的法向量为m =(x ,y ,z ),∴⎩⎨⎧m·BC→=32x-32y=0,m·BP→=-2y+z=0,令y=1,则m=(3,1,2),设P A与平面PCB的夹角为θ,则sin θ=|cos〈m,P A→〉|=|m·P A→||m||P A→|=21×22=22,∴θ=45°.故直线P A与平面PBC所成的角为45°.用向量法求空间角的注意点(1)异面直线所成角:两异面直线所成角的范围为0°<θ≤90°,需找到两异面直线的方向向量,借助方向向量所成角求解.(2)直线与平面所成的角:要求直线a与平面α所成的角θ,先求这个平面α的法向量n与直线a 的方向向量a夹角的余弦cos〈n,a〉,易知θ=〈n,a〉-π2或者π2-〈n,a〉.(3)平面与平面的夹角:如图,有两个平面α与β,分别作这两个平面的法向量n1与n2,则平面α与β所成的角跟法向量n1与n2所成的角相等或互补.[培优层·素养升华]【例】如图,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=22,P A=PB=PC=AC=4,O为AC的中点.(1)证明:PO⊥平面ABC;(2)若点M在棱BC上,且二面角M—P A—C为30°,求PC与平面P AM所成角的正弦值.[思路探究](1)首先利用等腰三角形的性质可得PO⊥AC,利用勾股定理可证得PO⊥OB,然后结合线面垂直的判定定理即可证得结果;(2)根据(1)中的垂直关系建立空间直角坐标系,设出点M(含有参数)的坐标,根据已知条件求得此参数,然后求解即可.[解](1)证明:因为AP=CP=AC=4,O为AC的中点,所以OP⊥AC,且OP=2 3.如图,连接OB .因为AB =BC =22AC ,所以△ABC 为等腰直角三角形, 且OB ⊥AC ,OB =12AC =2. 由OP 2+OB 2=PB 2知PO ⊥OB .由OP ⊥OB ,OP ⊥AC ,OB ∩AC =O ,知PO ⊥平面ABC .(2)如图以O 为坐标原点,OB ,OC ,OP 分别为x ,y ,z 轴建立空间直角坐标系O -xyz .由已知得O (0,0,0),B (2,0,0),A (0,-2,0),C (0,2,0),P (0,0,23),AP →=(0,2,23).取平面P AC 的一个法向量OB →=(2,0,0).设M (a,2-a,0)(0<a ≤2),则AM →=(a,4-a,0). 设平面P AM 的法向量为n =(x ,y ,z ). 由AP →·n =0,AM →·n =0得⎩⎨⎧2y +23z =0,ax +4-a y =0,取y =3a ,则z =-a ,x =3(a -4),可得n =(3(a -4),3a ,-a )为平面P AM 的一个法向量,所以cos 〈OB →,n 〉=23a -423a -42+3a 2+a 2.由已知可得|cos 〈OB →,n 〉|=32, 所以23|a -4|23a -42+3a 2+a 2=32,解得a =43,所以n =⎝ ⎛⎭⎪⎫-833,433,-43. 又PC →=(0,2,-23), 所以cos 〈PC →,n 〉=34.所以PC 与平面P AM 所成角的正弦值为34.利用向量方法求空间角问题是每年高考的热点问题,无论是二面角、直线与平面所成的角,还是异面直线所成的角,最终都利用空间向量的夹角公式⎝ ⎛⎭⎪⎫即cos θ=a·b |a ||b |来求解.不同的是求二面角时,所取的两个向量为两个平面的法向量;求直线与平面所成的角时,所取的向量为直线的方向向量与平面的法向量;求异面直线所成的角时,则只需取两条直线的方向向量即可.[跟进训练]如图,长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的底面ABCD 是正方形,点E 在棱AA 1上,BE ⊥EC 1.(1)证明:BE ⊥平面EB 1C 1;(2)若AE =A 1E ,求二面角B -EC -C 1的正弦值.[解] (1)证明:由已知得,B 1C 1⊥平面ABB 1A 1,BE ⊂平面ABB 1A 1,故B 1C 1⊥BE .又BE ⊥EC 1,B 1C 1∩EC 1=C 1, 所以BE ⊥平面EB 1C 1.(2)由(1)知∠BEB 1=90°.由题设知Rt △ABE ≌Rt △A 1B 1E ,所以∠AEB =45°,故AE =AB ,AA 1=2AB . 以D 为坐标原点,DA →的方向为x 轴正方向,|DA →|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系D -xyz ,则C (0,1,0),B (1,1,0),C 1(0,1,2),E (1,0,1),CB →=(1,0,0),CE →=(1,-1,1),CC 1→=(0,0,2). 设平面EBC 的法向量为n =(x ,y ,z ),则⎩⎪⎨⎪⎧CB →·n =0,CE →·n =0,即⎩⎨⎧x =0,x -y +z =0,所以可取n =(0,-1,-1).设平面ECC 1的法向量为m =(x 1,y 1,z 1),则 ⎩⎪⎨⎪⎧CC 1→·m =0,CE →·m =0,即⎩⎨⎧2z 1=0,x 1-y 1+z 1=0,所以可取m =(1,1,0).于是cos 〈n ,m 〉=n·m|n ||m |=-12. 所以,二面角B -EC -C 1的正弦值为32.。