第十章 小学儿童的个性心理特征

第十章小学儿童的个性心理特征

一、填空：

1．性格是人对现实_____________以及与之相适应的习惯化了的-______________.

2．人的性格特征表现在对现实的态度方面包括对______________________的态度，对____________________的态度和对_____________________的态度。

3．为了达到预定目的自觉地调节行为去克服困难的心理过程是____________.

4．气质是心理活动的动力方面稳定的特征，主要表现在心理过程的___________、

_____________、_____________ 、___________________等方面的特点和差异组合。

5. 气质类型通常被分成__________ ___________ _____________ ______________.

6. 智力个别差异在一般人口中呈_________________分布。

7．在能力发展中，遗传素质是_____________，社会实践起_____________作用，教育起__________________作用。

8._______________和__________ _______________等交互作用,共同组成了人的完整个性.

9.人们在从事各种活动时必须具备的必不可少的心理条件是_________,它又叫做________.

10.小学_________年级到_______年级,儿童的性格发展进入骤变期.

11.了解气质类型的方法包括_____________和_____________-.

12.能力是直接影响人的________的心理特征,它是使活动任务得以顺利完成的____心理条件._______________是人们完成活动所必须具备的最基本最主要的能力.___________.

13.小学儿童能力发展和表现上存在各种_____和_______差异,具体表现为以下三方面的差异: _________________的差异_________________的差异和__________________.的差异.

14.智力测验主要测验人的_____________能力,传统上使用最多的有___________(世界最早)和_____________,测验所得结果即是__________,它可以直观的标示出某个儿童智力水平在全体同龄儿童中的______________. 15.对于不同气质类型的学生,我们不仅要__________,发挥气质品质的长处,还要对学生气质品质的不足之处给予充分的_________,还要注意和防止一些极端气质类型学生的__________发展.

16.人的个性的个别差异首先是__________的差异.

17.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。

18. 个性倾向性的最高层次是__________。

二、选择题

1．正直和慷慨勤奋和懒惰属哪种特性？（）

A．气质B．性格C．能力D．兴趣

2．个性结构的核心成分是（）

A．能力B．气质C．性格D．兴趣

3．气质和性格在心理学研究中都属于（）

A．个性倾向性B．心理过程C．心理状态D．个性心理特征

4. 自觉地调节自己行为的方式和水平方面的个人特征是性格的( )

A 态度特征

B 理智特征

C 情绪特征

D 意志特征

5. 俗语所说“秉性难移”是指人的( )

A 性格

B 能力

C 气质

6. 热情但急躁易冲动、刚强但较粗暴力特征的人的气质属于（）

A．多血质型B．胆汁质型C．粘液质型D．抑郁质型

7.“强、平衡、不灵活”神经类型与哪种气质类型对应？（）

A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

8. 智力就是（）

A．观察能力B．思维能力C．一般能力D．特殊能力

9．下列选项中哪种是一般能力？（）

A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感

10 智力的核心成分是（）

A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力D．记忆力

11 完成活动任务的各种能力的独特结合是（）

A．技能B．天才C．才能D．智力

12 下列哪一项不属于认识能力( )

A 记忆力

B 想象力

C 推理能力

D 操作能力

13.下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响( )

A 性格

B 气质

C 情感

D 品质

14.能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的( 0

A 13%

B 3%

C 0.3%

D 1%

15. 技能体现一种经验,是个人在心智活动和生活实践中( )的行为方式.

A 经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练

B 自然形成

C 经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的

D 经过知识积累而形成的

16.我国城乡儿童中以( )气质为最多,而六中混合气质的人数又以( )为最多.

A 多血质

B 粘液质

C 胆汁多血质

D 多血抑郁质

17.性格的( )是性格最主要的组成部分,是性格的最直接的表现.

A 态度特征

B 理智特征

C 情绪特征

D 意志特征

18.气质主要反映了心理活动在（）方面的动力方面的特点

A．速度、强度、稳定性和选择性B．速度、平衡性、稳定性和指向性

C．灵活性、平衡性、稳定性和指向性D．速度、强度、稳定性和指向性

19.活泼好动，行动缓慢是人的下列哪种特性的表现？

A、能力

B、兴趣

C、性格

D、气质

20.“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等，是对人的哪种性格特征的描述？

A、态度特征

B、情绪特征

C、意志特征

D、认知特征

21.脾气暴躁、气力过人、为人耿直、行为冒失的气质类型是（），而聪明过人，灵活善变的

气质类型是（），多愁善感，孤僻清高的气质类型是（）

A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

22.最早的气质学说是由古希腊的哪一位学者提出的？

A、亚里士多德

B、柏拉图

C、苏格拉底

D、希波格拉底

23.“人心不同、各如其面”，这句谚语为个性的哪一特点作了最好的诠释：

A、稳定性

B、个别性

C、整体性

D、社会性

24.口语中的性情，脾气与心理学中的（）相近.

A气质B能力 C 人格D性格

25.气质的体液说的提出者是（0

Ａ巴甫洛夫Ｂ艾森克Ｃ希波格拉底Ｄ荣格

26天才和低能的主要标志由（）决定。

A 能力

B 气质

C 性格

D 知识

27.气质类型在社会评价上（）

A 有好有坏

B 都是好的

C 都是坏的

D 无好坏之分

三、简答

1．小学儿童能力发展水平有何差异?这一现象对教育工作者有何意义? 2．简答能力与知识、技能的关系。

3. 简述巴甫洛夫的高级神经活动类型说.

四论述

1.分析性格和气质的关系？

2.如何培养孩子获得良好的性格?