生物医学电子学实验指导书080711
山东大学生物医学电子学课程设计报告
体表心电放大器的设计一、系统框图设计本电路设计主要由五部分组成:前置放大电路,高通滤波电路、50Hz陷波电路、低通滤波电路和主放大输出电路。
系统框图如下图所示:图1 心电放大器系统框图从心电电极得到的心电信号先要经过前置放大电路,被处理后的信号具有低噪声、低漂移、低共模抑制比等性能。
这时候的心电信号主要受到工频、肌电等信号的干扰,可通过相关的信号调整电路对其进行处理。
二、各部分电路1、前置放大电路前置放大器是硬件电路的关键所在,设计的好坏直接影响信号的质量,从而影响到仪器的特性。
除了要求精度高稳定之外,根据心电信号的特点,本次实验设计的前置放大电路如下图所示:图2 前置放大电路所以设计出的前置级放大倍数为:AA dd≈10002、高通滤波电路由于心电信号微弱,需要多级放大,而多级直接耦合的直流放大器虽能满足要求,但多级直接耦合的直流放大器容易引起基线飘移。
此外,由于极化电压存在的缘故,动态心电图机的直流放大器更不能采用多级直接耦合。
本装置中,在两级放大器之间采用RC耦合电路,即时间常数电路,在隔离直流信号的同时达到高通滤波的效果。
我们取时间常数约为3.2s,这样可确定电阻、电容值,在两级之间组成高通滤波器。
可得转折频率为:本设计采用的高通滤波电路为二阶压控电源型高通滤波器拓扑结构,其电路图如下图所示:图3 高通滤波器电路图3、50Hz陷波电路心电信号由于频率低、信号小、因此50Hz的工频干扰特别严重。
工频干扰信号通过周围仪器设备以及人体内的分布电容混淆在心电信号之中,影响测量效果。
为了去除人体或者测量系统中的工频50Hz干扰,需要用带阻滤波器(即陷波器)予以抑制。
由于50Hz工频干扰是心电信号中的主要干扰,并且它的频率正好处在0.05~100Hz的频带范围之内,再加上其它的不稳定因素,剩余的工频干扰信号还比较强,因此,必须设计相应的电路将它们滤除。
所以,为了将心电信号频带范围之内的50Hz工频干扰信号滤除,同时保证其它信号毫无衰减地通过,在本系统中必须设计一个陷波器(即带阻滤波器),它负责完成抑制50Hz工频干扰信号,而让其他频率通过。
医学电子学实验报告
实验名称:心电图信号采集与分析实验目的:1. 了解心电图(ECG)信号的基本原理和采集方法。
2. 学习使用心电图仪采集人体心电图信号。
3. 掌握心电图信号的基本分析方法。
4. 提高对医学电子学实验的实践操作能力。
实验时间:2023年3月15日实验地点:医学电子学实验室实验器材:1. 心电图仪2. 心电图导联线3. 受试者(志愿者)4. 计算机及分析软件实验步骤:1. 实验准备:检查心电图仪是否正常工作,连接好心电图导联线。
2. 受试者准备:受试者平躺于床上,解开上衣,露出胸部。
3. 导联线连接:将心电图导联线正确连接到受试者的胸部,包括胸前导联(V1、V2、V3、V4、V5、V6)和四肢导联。
4. 心电图信号采集:打开心电图仪,设置好采样参数,启动采集模式。
受试者保持平静呼吸,采集5分钟的心电图信号。
5. 信号分析:将采集到的心电图信号导入计算机,使用分析软件进行信号处理和分析。
6. 结果展示:将分析结果以图形和表格形式展示,包括心率和QRS波群等特征。
实验结果:1. 心电图信号波形:采集到的心电图信号波形清晰,包括P波、QRS波群和T波等特征。
2. 心率计算:通过分析软件计算得到受试者的心率,结果为每分钟70次。
3. QRS波群分析:通过分析软件观察QRS波群的形态、振幅和持续时间,判断QRS 波群的正常与否。
4. P波分析:通过分析软件观察P波的形态、振幅和持续时间,判断P波的正常与否。
5. T波分析:通过分析软件观察T波的形态、振幅和持续时间,判断T波的正常与否。
实验讨论:1. 心电图信号采集过程中,受试者的情绪和呼吸对信号的影响较大,应尽量保持受试者平静呼吸。
2. 心电图信号分析时,应注意信号质量,排除干扰因素,如肌电干扰、基线漂移等。
3. 通过心电图信号分析,可以初步判断受试者的心脏功能状态,为临床诊断提供依据。
实验总结:本次实验成功采集并分析了心电图信号,掌握了心电图信号的基本原理和采集方法,提高了对医学电子学实验的实践操作能力。
医学电子学基础实验大纲
《医学电子学》实验教学大纲课程名称:医学电子学适应专业:影像专业诊断方向实验指导书名称:《电子学实验指导》主编:周英君吉林科技出版社一、学时:总学时:20二、本实验课的任务、性质与目的:医学电子学实验课程是重要实践性课程,其性质与任务是:通过实验,使学生加深对《医学电子学》理论课程内容的理解,加强理论联系实际,培养学生的实际动手能力,解决问题能力和电子线路设计的初步能力。
为进一步学习专业课程及后续的课程打下坚实的实践基础。
三、基本要求:1、正确使用常用电子仪器。
如双踪示波器、信号发生器、稳压电源、交流毫伏表、万用电表等。
2、掌握电子电路的基本测试技术。
如电压放大倍数、输入及输出电阻、频率特性的测试等。
3、初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4、具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
5、具有查阅电子器件手册的能力。
6、根据技术要求能选用合适的元器件,初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。
7、能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
四、实验方式与基本要求:本实验课一门专业基础课程,课程重点是电路测试分析与设计能力的培养。
(一) 实验方式主要有:1.根据教师的指导,从必修实验中选出24学时实验。
2.由指导老师讲解实验的基本要求,完成的任务操作要领及注意事项。
3.实验2人一组,由学生独立操作完成实验。
4.学生在完成预习报告后才能进入实验室进行实验。
(二) 基本要求为:1.熟练掌握电子实验仪器的使用方法及使用范围。
2.熟练掌握各种电量的测量方法及步骤。
3. 能按电路图接线和查线,能进行实验操作、读取数据、观察实验现象和观测波形,判断和排除简单的线路故障。
4. 具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
5. 具有分析、寻找和排除电子线路中常见故障的能力。
6. 能独立写出有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告和设计报告。
六、考核方式与评分办法:1.学生每次做完实验要进行登记。
【】第1课生物医学电子学概论课件
随着现代医学技术的不断发展,电子学技术在医学领域的应用越来越广泛,为 医学诊断、治疗、研究等方面提供了强有力的技术支持。
生物医学电子学的发展历程
早期发展
20世纪初,随着电子学的兴起, 一些研究者开始尝试将电子学技 术应用于生物医学领域,如心电
图、脑电图等。
快速发展
20世纪中叶以后,随着半导体技 术、集成电路等技术的飞速发展 ,生物医学电子学得到了快速发 展,出现了许多新型的生物医学
医学研究
生物医学电子学技术为医学研究提供 了强有力的技术支持,如细胞培养、 动物实验等。
医疗器械
生物医学电子学技术催生了许多新型 的医疗器械,如人工心肺、人工关节 等。
01
生物医学电子学基础知识
生物电现象与生物电位
生物电现象
生物体内存在的电现象,如心脏电活动、神经元放电等。
生物电位
生物体在静止或活动状态下,由于细胞膜内外离子的分布不 对称而产生的电位差。
生物电信号采集系统
包括前置放大器、滤波器、模数转换器等组件,以实现生物电信号 的高效采集和处理。
01
生物医学电子学实验技术
生物医学电子学实验方法
01
02
03
模拟电路实验方法
采用模拟电路进行实验, 对生物医学信号进行模拟 和再现,以验证电路原理 和性能。
数字电路实验方法
利用数字电路进行实验, 对生物医学信号进行数字 化处理和运算,以验证数 字电路的原理和性能。
模型评估
对构建的模型进行评估,如准确率、召回率等指 标,以评估模型的性能。
01
生物医学电子学应用案例
心电信号处理与应用
总结词
心电信号处理是生物医学电子学的重要 应用之一,用于诊断心脏疾病和评估心 脏功能。
《生物医学电子学》课程设计
《生物医学电子学》课程设计任务书一、课程设计的教学目的及要求生物医学电子仪器是生物医学工程专业的一门专业基础课程。
针对常见的生物医学电子仪器中的典型电路、传感器、信号和处理的问题,提出设计题目,对学生进行设计实践训练,学习正确的设计思想、方法和步骤,熟练使用测试仪器,提高实验技能,培养分析和解决问题的能力。
二、课程设计题目课程设计以小组方式进行,每组2人,在以下题目中任选一个,在规定的时间内,完成设计内容。
题目1:体表心电放大器的设计题目2:血压测量仪的设计题目3:脉搏测量仪的设计三、课程设计内容及主要步骤3.1 题目1设计内容及主要步骤3.1.1 设计内容分析体表心电放大器原理,完成硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)。
3.1.2 主要步骤第一步:分析心电信号特点;第二步:体表心电放大器原理;第三步:完成硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因);第四步:总结,撰写报告。
3.2 题目2设计内容及主要步骤3.2.1 设计内容分析血压测量仪的设计原理,进行硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因) ,软件流程图设计。
3.2.2 主要步骤第一步:分析血压测量仪的设计原理;第二步:硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因);第三步:软件流程图设计;第四步:总结,撰写报告。
3.3 题目3设计内容及主要步骤3.3.1 设计内容分析脉搏测量仪的设计原理,进行硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因) ,软件流程图设计。
3.3.2 主要步骤第一步:分析脉搏测量仪的设计原理;第二步:硬件设计,包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因);第三步:软件流程图设计;第四步:总结,撰写报告。
四、课程设计时间安排本门课程设计安排在第6学期的第15周进行。
周一上午在生物医学工程实验室进行课程设计动员;下午进行测量原理或设计原理分析。
心电前置放大器设计说明书
一、生物医学信号的基本特征 (3)1、频率特性 (3)2、幅值特性 (3)3、信号源阻抗高 (3)4、强噪声和干扰 (3)二、对生理参数放大器的要求 (3)1、增益高 (3)2、输入阻抗高 (3)3、噪声极低 (3)4、共膜抑制比高 (3)5、基线漂移小 (3)6、频带适当 (3)7、隔离阻抗大 (3)三、滤波器的选择与参数设定 (4)1、考虑是否采用电子元件 (4)2、考虑截止频率附近的幅频、相频特性 (4)3、考虑通带和阻带所处范围(幅频特性) (4)(1)放弃使用带通滤波器 (4)(2)采用高、低通滤波器叠加滤波 (5)(3)增加陷波器。
(7)四、设计流程图 (7)五、设计电原理图 (8)六、设计具体说明 (8)1、同相并联型差动放大器 (8)(1)电路构成 (8)(2)高共模抑制比 (9)(3)差模电压放大倍数 (9)(4)作用 (9)2、反相放大器 (9)(1)放大倍数 (10)(2)作用 (10)3、四阶高通滤波器 (10)4、四阶低通滤波器 (11)5、陷波器 (11)6、整体参数选用情况 (12)(1)具有较高输入阻抗 (12)(2)放大器差动增益 (13)(3)具有较高共模抑制比 (13)(4)等效输入噪声 (14)(5)频带范围 (14)7、设计的仿真情况 (14)七、思考 (15)八、设计心得 (16)九、参考文献 (16)课程设计说明书一、生物医学信号的基本特征1、频率特性绝大多数生物医学信号处在DC至10kHz之间,并具有较宽的频带。
我们认为ECG处在0.5Hz至100Hz。
2、幅值特性绝大多数生物医学信号非常微弱。
ECG在mV级。
3、信号源阻抗高生物电信号源自活体,内阻在kΩ、MΩ级。
4、强噪声和干扰(1)干扰(来自测量系统外部的无用信号):人体属于电的良导体,而且“目标”大,难以屏蔽,很容易接受外部电磁波干扰。
普遍存在的工频50Hz干扰几乎落在所有生物电信号的频带范围之内,完全淹没微弱的生物电信号。
【教学课件】第1课:生物医学电子学概论课件
【教学课件】第1课:生物医学电子学概论课件xx年xx月xx日contents •生物医学电子学概述•生物医学电子学基础知识•生物医学电子学的技术与方法•生物医学电子学的发展趋势与挑战•生物医学电子学的实验研究与教学目录01生物医学电子学概述生物医学电子学是一门应用电子学原理和方法,研究人体或动物体的电子系统、信息获取、处理、分析、决策、诊断和治疗疾病的科学。
生物医学电子学的定义生物医学电子学具有高精度、高可靠性、高安全性、低功耗和微型化等特点,同时还需要考虑人体环境的适应性。
生物医学电子学的特点生物医学电子学的定义与特点生物医学电子学的起步阶段,主要应用领域为心电图和脑电图等基本生命体征监测。
20世纪50年代随着集成电路和计算机技术的发展,生物医学电子学逐渐向数字化、小型化和便携化方向发展。
20世纪60年代至70年代随着生物医学传感器和信号处理技术的发展,生物医学电子学逐渐向高精度、高可靠性和高安全性方向发展。
20世纪80年代至90年代随着纳米技术和生物技术的不断发展,生物医学电子学逐渐向微观和个体化方向发展,如纳米机器人和纳米诊断试剂等。
21世纪初至今生命体征监测如心电图、血压、血糖、血氧饱和度等。
医学影像如CT、MRI、X射线等。
神经刺激与调控如脑机接口、深部脑刺激等。
药物输送如药物控释、基因治疗等。
疾病治疗如电疗、射频消融、微波治疗等。
02生物医学电子学基础知识研究生物体内带电粒子的运动和变化规律电生理学基础生物电现象描述细胞膜两侧电位差的形成与维持膜电位描述神经细胞膜上离子通道的开启与关闭,产生和传播的动作电位动作电位1生物医学传感器的原理与应用23讲解传感器的基本定义、分类及在生物医学领域中的应用传感器定义与分类介绍电阻式、电容式、电感式以及光电式等常见的生物医学传感器的基本原理、特点与用途常见生物医学传感器描述信号的放大、滤波、转换等处理方法,以及信号的质量、稳定性和可靠性等方面的要求传感器信号处理03信号处理实例通过实例介绍信号处理的步骤和方法,包括信号的采样、滤波、变换等处理过程生物医学信号处理的基本方法01信号的采集与预处理介绍信号的采集、滤波、放大、调制等预处理方法,以及硬件电路设计的基本原则和考虑因素02数字信号处理基础讲解数字信号处理的基本概念、离散傅里叶变换(DFT)、快速傅里叶变换(FFT)等基本理论和方法03生物医学电子学的技术与方法生物医学电阻抗成像技术是一种非侵入、非放射性的医学成像技术,具有高空间分辨率和高灵敏度的特点。
2018年生物医学电子学1-概论
电容性耦合
起因:分布电容,由两电路间的电场相互作用引起。
在电子系统内部元件和元件之间,导线与导线以 及导线与元件之间等等都存在着分布电容,
一个导体上的电压或干扰成分通过分布电容使导 体上电位受到影响——电容性耦合。
电容性耦合的骚扰作用相当于在电路2与地之间连接了一个
幅度为
的电流源。
一般情况下,骚扰源的工作频率、敏感电路对地的电阻R2( 一般情况下为阻抗)、骚扰源电压U1是预先给定的,所以, 抑制电容性耦合的有效方法是减小耦合电容C。
3、电磁场干扰
电磁场干扰的主要来源是各类无线电发射装置、各种工 业干扰、无线电台和设备内部的高频电磁场干扰。
常见的生物电信号或生理参数
生物医学测量的各种参量
1.3 常用医学电子仪器
从临床应用功能来分: 诊断仪器,治疗仪器,辅助仪器(或设备)
掌握医学电子类仪 器的基本原理、基 本结构、基本电路;
培养基本应用能力 (仪器分析、仪器 设计、仪器维护)
诊断仪器
生理信息监测仪器:心电图机、脑电图机、床边监护系统、 胎儿监护仪、血氧饱和度监护仪
偶然发现了x射线。
威廉·康拉德·伦琴,1845年 3月27日-1923年2月10日), 德国物理学家
1895年11月8日发现了X射线,为开创医疗影像技术铺平了道 路,1901年被授予首次诺贝尔物理学奖。这一发现不仅对医学 诊断有重大影响,还直接影响了20世纪许多重大科学发现。例 如安东尼·亨利·贝克勒尔就因发现天然放射性,与居里夫妇共同 获得1903年的诺贝尔物理学奖。
其它辅助设备:包括消毒灭菌设备、中心供氧和制氧设备、 废物处理设备、手术台、电源系统和电安全监护器、制冷 设备和空调设备、血库设备、制药机械设备等。
河工大生物医学电子学实验报告
实验报告生物医学电子学实验一 生物电前置放大器一、实验目的了解三运放生物电前置放大器设计原理,掌握放大器的设计、调试和测量方法,熟悉protel 软件。
二、实验原理及说明1. 应用场合放大器的设计一般采用定性分析、定量估算、实验调整结合的方法。
在设计过程中,首先根据使用要求选择放大器的放大倍数、放大器的级数和放大器的电路形式,计算确定各个电阻元件的取值,然后连接电路并实际测量放大器的各项参数,根据测量结果对电路进行适当调整,以满足具体设计要求。
2. 工作原理人体体表心电信号的幅值约为1-2mV ,要求放大器的总放大倍数为40倍。
本实验采用三运放差动放大器,电路形式如下图所示。
设计时,要按照所给定的电路形式,分配各级放大器的放大倍数,然后根据放大倍数计算出放大电路中各个电阻的阻值。
3. 原理图三、实验内容与步骤l. 元件值设定根据教材相关内容和实验原理,设定合适的电阻等元件值。
2. 建立仿真电路图熟悉protel 软件,按照图中所示,选择LM348作为运算放大器,建立仿真电路图。
3. 电路参数调试(1) 静态工作点:将放大器两输入端对地短路,观察各级放大器输出波形并记录u o幅值,若各个输出端均小于0.5V 即为合格。
(2) 差模增益:将20Hz ,1mv 的正弦信号接到放大器的一个输入端而另一端接地,观察输出波形od V ,并记录。
计算差模增益:ViV A odd =。
(3) 共模增益:将放大器两输入端共同接2V/50Hz 的正弦信号,观察输出波形并记录oc V 的幅值,计算共模增益ViV A occ =。
(4) 计算共模抑制比:)( lgdB A A 20CMRR cd=四、实验要求认真阅读实验原理及说明,理解生物电前置放大的基本原理,独立完成实验,总结分析实验结果,写出完整的实验报告,熟悉protel软件的使用。
实验二 RC 有源滤波器一、实验目的1. 通过实验,熟悉由运放组成RC 有源滤波器的工作原理。
《医学生物学实验》课程实验教学大纲
《医学生物学实验》课程实验教学大纲医学生物学实验课程实验教学大纲一、课程目标本实验课程旨在帮助学生们深入了解医学生物学实验的基本原理、技巧和方法。
通过实践操作,学生将能够掌握实验设计、数据分析和结果解释的能力,培养科学思维和实验技能,为日后的医学研究工作奠定基础。
二、实验内容1. 细胞培养实验:通过培养细胞系,学生将研究细胞培养的基本技术和方法,包括培养条件的控制、细胞传代和细胞计数等内容。
2. DNA提取实验:学生将研究DNA提取的步骤和方法,了解DNA的组成和结构,并通过实验探索不同样本中DNA的提取效果。
3. 蛋白质检测实验:学生将研究蛋白质的提取、测定和分析方法,掌握蛋白质浓度的测量和典型实验技巧。
4. 酶活性测定实验:通过实验测定酶的活性和酶促反应的速度,学生将掌握酶动力学的基本原理和实验操作技巧。
5. 组织切片和染色实验:学生将研究组织切片和染色的方法,观察和分析组织结构和细胞形态的变化。
三、实验要求1. 学生需提前阅读相关的理论知识,并了解实验的目的、原理和步骤。
2. 学生需按照实验指导书的要求,准备实验所需的材料和试剂,并保持实验室的纯净和整洁。
3. 学生需严格按照实验操作规程进行实验,确保实验的准确性和可重复性。
4. 学生需记录实验数据和观察结果,并按要求整理和提交实验报告。
四、评分标准1. 实验操作:包括实验操作的准确性、规范性和安全性。
2. 实验数据:包括实验数据的准确性、完整性和可靠性。
3. 实验报告:包括实验报告的内容、结构、语言和格式。
五、参考资料1. 张明等编著,《医学生物学实验技术指导》,XXX出版社,20XX年。
2. XX大学,医学生物学实验指导书。
以上所列只是大纲的初步构思,具体的实验项目和要求可能会根据教学进度和实验资源的情况做适当调整。
欢迎在课程开始前与我沟通任何疑问和建议。
祝您研究顺利!。
生物医学电子学实验课程设计
生物医学电子学实验课程设计周宇;崔玉军;王佩瑶;刘嘉玥;林启航;郑政【期刊名称】《科技视界》【年(卷),期】2016(0)26【摘要】为了加强对生物医学工程专业本科生的电子工程技术训练,对该专业的生物医学电子学实验进行课程设计.选取生物电位放大器作为实验主题;实验中,要求学生将基于电子设计自动化软件的设计仿真和实践操作相结合,完成生物电位放大器的设计工作、验证其功能、并对其重要性能进行测量;该实验安排在理论课早期集中精力完成.实践表明,学生经过生物医学电子学实验的训练,对电子工程技术中不同手段的特点有了更深刻的体会,对生物电位放大器的原理和性能有了更深入的理解.因此,该实验的课程设计是成功的.【总页数】2页(P19-20)【作者】周宇;崔玉军;王佩瑶;刘嘉玥;林启航;郑政【作者单位】上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093;上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093;上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093;上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093;上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093;上海理工大学医疗器械与食品学院,中国上海200093【正文语种】中文【相关文献】1.生物医学电子学实验教学模式的研究 [J], 胡存刚;刘春;李国丽;方敏2.生物医学电子学实验教学模式的研究 [J], 胡存刚;刘春;李国丽;方敏3.生物医学工程专业电子学实验教学改革的研究与实践 [J], 崔栋;张光玉;郭永新;程运福;宋莉;焦青;鲁雯4.生物医学工程电子学实验教学改革 [J], 陈俊梅;李文洪;周晋阳;石春花5.体现自主性、探索性和综合性的生物医学电子学实验设计 [J], 李刚;林凌因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
《生物医学电子学》
《生物医学电子学》在线微课的建设思路
应用形式: 电子电气类、仪表测控类专业的电子电路课程 ——增加一种教学形式,建议作为“一票否决” 的课外作业 高年级本科生和研究生 ——作为“补课”夯实基础、拓展知识、提高能力
《生物医学电子学》在线微课的
示 例
《生物医学电子学》在线微课的教师交流群
3. 实验
教学安排
只有“勇于实践+勤于思考”才能学到真才实学。
尽量多学习仪器的使用、测试的方法、提高或改 变电路的参数、尝试……。做得多,学得多;碰到 的问题越多,学到的东西越多,本领越大。 应该注意:(1)安全;(2)爱护公物;(3)实验 后必须整理好仪器与器材、做好卫生。
教学安排
《生物医学电子学》,北京航空航天大学出版社出版。在理 论联系实际、从分析到设计,由单元到整体,涉及检测(测 量)、图像、康复、治疗等多个方面有一定的特色,请推荐 选用。 《电子工程师成长必备――电子电路基础与实践》,电 子工业出版社,可以说也是很有特点“实验指导书”:充 分体现了实验的“自主性、综合性、探索性”。看似一个 个简单的实验题(从基本的元器件和仪器到几类基本的单 元电路共几十个实验),要做好并不容易,而且每个实验 后的十余个问题给同学足够的思考空间。特别的是,所有 的思考题没有给出标准答案。
第二条规则:每周要完成一组自主的实验(由老师指 定的题目),记录并分析实验内容和结果作为作业, 在每周六下午6时前上传到? 提问2~4作为本周的作业 示波器显示的图形用优盘考出,再放入作业中。 除非特殊需要,电路图或实验电路禁止用相机 拍摄图片放入作业中 电路图可以用Protel(截图或转换后使用)或 Word(参考图库可下载)绘制
1. 考试教学ຫໍສະໝຸດ 排设计报告30% 测试报告30% 制作与演示40%
生物电子与影像技术实验指导书2013
《生物电子与影像技术》实验指导哈尔滨工业大学(威海)控制科学与工程系实验一:图像处理基本操作与灰度变换1. 基础知识1)Matlab支持的图像格式TIFF, JEPG, GIF, BMP, PNG, XWD (X Window Dump),其中GIF不支持写。
2)与图像处理相关的最基本函数读:imread; 写:imwrite; 显示:imshow; 信息查看:imfinfo;3)Matlab支持的数据类型double, unit8, int8, uint16, int16, uint32, int32, single, char (2 bytes per element), logical.4)Matlab支持的图像类型Intensity images, binary images, indexed images, RGB image5)数据类及图像类型间的基本转换函数数据类转换:B = data_class_name(A);6)Matlab的灰度直方图函数显示imhist, 均衡化histeq7)Matlab的图像灰度变换图像滤波imfilter (image, filter) 灰度变换imadjust2. 图像信息显示与图像读写>> imfinfo('parrots.bmp') %%图像文件信息显示FileModDate: '27-Sep-2010 19:42:59'FileSize: 1179702FormatVersion: 'Version 3 (Microsoft Windows 3.x)'ColorType: 'truecolor'……>> imfinfo('pollen.tif') %%图像文件信息显示FileModDate: '27-Sep-2010 19:42:59'FileSize: 250398FormatVersion: []ColorType: 'grayscale'……>> img=imread('parrots.bmp'); %%读入图像文件到内存变量>> imshow(img); %%图像显示>> whos img %%显示变量信息Name Size Bytes Classimg 512x768x3 1179648 uint8 array Grand total is 1179648 elements using 1179648 bytes>> imwrite(img, 'NewParrots.png'); %%以其它格式另外保存图像>> img2=imread('pollen.tif');>> whos img2Name Size Bytes Classimg2 500x500 250000 uint8 arrayGrand total is 250000 elements using 250000 bytes>> figure, imshow(img2);3. 直方图显示与均衡化>> im=imread('pollen.tif'); %%读入图像文件>> size(im) %%观察2维还是3维ans = %% 如果是3维,使用im=im(:,:,1); 转成2维500 500>> subplot(221), imshow(im) %%显示原图像>> subplot(222), imhist(im) %%显示直方图>> im2=histeq(im); %%直方图均衡化>> subplot(223), imshow(im2) %%显示均衡化后的图像>> subplot(224), imhist(im2) %%显示均衡化后的图像的直方图4. 灰度变换函数形式:J = imadjust(I,[low_in; high_in],[low_out; high_out], Gamma)参数Gamma用于指定变换函数形状,小于1时,输出更亮,大于1时,输出更暗。
生物医学电子学实验课程设计
图1基于lm324的生物电位放大器,R1=R2=R5=R6=10KΩ,R3=R4=24KΩ专项资助。
Science&Technology Vision科技视界19Science &Technology Vision科技视界(上接第8页)科研秘书作为重点实验室科研团队中非常重要的一部分,其综合素质和专业素养对重点实验室的科研工作的发展起着至关重要的作用。
科研秘书应不断学习新的知识,提高专业素养和业务水平,坚持培养自己的创新能力和敬业精神,为重点实验室的长足发展做出自己的贡献。
【参考文献】号。
图2生物电位放大器的功能仿真图(实线表示差模输入信号,虚线表示放大了约10倍的输出信号,共模输入信号在输出信号中被完全抑制)c)对所设计的生物电位放大器进行仿真,测量其性能,频率范围设定在0.1Hz-5MHz 之间:图3差模增益幅频响应曲线(纵坐标为差模增益(dB),横坐标为频率(Hz))对图1的生物电位放大器进行仿真,测量其差模增益频率响应,如图3所示。
图中从上到下的短划线、虚线、点划线和实线分别代表差模增益约为1000倍、100倍、10倍和1倍时的幅频响应。
由图3可见,放大倍数越小时的幅频响应截止频率约高:差模增益约1000倍时,幅频响应在1kHz 左右就开始截止;差模增益约100倍时,幅频响应在10kHz 左右开始截止;差模增益约10倍时,幅频响应在100kHz 左右开始截止;差模增益约1倍时,幅频响应在1MHz 左右开始截止。
2)生物电位放大器的实践实验动手实现所设计的生物电位放大器。
使用的器材包括:面包板、lm324、10KΩ电阻、24KΩ电阻、5.6KΩ电阻、470Ω电阻、47Ω电阻和图4实践实验所得的差模增益幅频响应曲线3)实验分析相比于实际实现的生物电位放大器,仿真实验而得的结果具有更好、更理想的特点。
其原因在于:仿真时避免了器件差异造成的影响,需要匹配的电阻和运放可以做到完全匹配,同时也避免了人为测量失误造成的影响,因此可以排除随机误差。
医学电子仪器实验指导书-重庆邮电大学主页
医学电子仪器实验指导书(第一版)生物信息学院生物医学工程教学部版权所有2005.8前言实验教学是工科院校三大教学环节之一,通过实验不仅可以巩固、加深对基础理论知识的理解,而且可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力和严谨的工作作风,以适应未来工作的需要。
由于知识更新周期大大地缩短,为了顺应生物医学工程学科的快速发展,必须深化教学改革,加强实践性教学环节,加强对学生动手能力的培养。
结合本专业要求,以及实验独立设课的特点,我们编写这本教材时加强了现代信息技术在生物医学中的应用,注重实验内容的典型性、实用性、设计性和新颖性。
力求在原理阐述上深入浅出,通过对仪器、仪表操作、电路器件设计制作、数据测试和软件编写,达到培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
本书在编写过程中参考了许多同行的研究成果,编者在此表示感谢。
由于编者水平有限和时间仓促,难免有不足之处,希望读者提出宝贵意见,批评指正。
编者2005年8月实验须知一、学生实验守则实验教学是对学生进行最佳智能结构培养的必要教学环节,也是培养合格人才的重要环节。
学生应通过科学实验努力培养自己的独立工作能力、动手能力、观察能力、分析能力和创造能力;培养严肃认真的科学态度,理论联系实际和求真务实的作风;努力通过实验教学深化对所学理论知识的认识。
为了严肃认真地完成教学所规定的全部任务,特作如下规定,必须认真执行。
1.实验前认真预习,经指导教师质疑不合格者不应盲目进行实验操作。
2.学生在实验室工作必须严肃认真、提倡创新,听从教师指导。
严格按操作规程进行操作,认真观察分析实验现象,如实记录实验数据,不得捏造数据或抄袭他人结果。
3.不得迟到,保持环境安静、整洁,严禁吸烟、随地吐痰和丢弃垃圾废弃物。
4.爱护公共财物,未经许可,不得随意动用别组的仪器、工具、材料。
损坏公物,照价赔偿。
5.注意安全,如遇异常情况,应立即切断电源、熄灭火源、关闭水源,防止事故蔓延扩大。
并保持现场,及时报告指导老师作好善后处理。
CO2分压检测前置放大及滤波电路设计
课程设计任务书(指导教师填写)课程设计名称生物医学电子学课程设计Ⅰ学生姓名专业班级分压检测前置放大及滤波电路设计设计题目CO2一、课程设计目的通过设计和调试CO2分压检测前置放大及滤波电路,深入了解医学信号放大器的特点,并掌握放大及滤波电路的有关指标。
二、设计内容、技术条件和要求1、查阅相关资料,根据CO2分压检测得到的转换后信号的特点,确定对检测放大电路输入阻抗、差模增益、共模抑制比、等效输入噪声等特性参数的要求;并根据信号特点,确定滤波器的相关特性参数。
2、计算和设计CO2分压检测电路,绘制前置放大及滤波电路系统电路图;设计50Hz工频滤波器,可以根据需要方便地加入电路中或者从电路中移除。
3、在EWB仿真系统中模拟测试设计电路,进行电路连接与调试;4、测试和计算电路的放大倍数,上、下截止频率、共模抑制比,等效输入噪声以及等效输入阻抗等参数,保存测试的波形文件,并对上述参数进行分析。
使安装和调试后的生物医学信号前置放大及滤波电路,满足指标要求。
5、在仿真系统中,使用含有干扰信号的模拟信号作为输入信号进行观察。
6、思考分析:①设计的放大器,其共模抑制比主要受哪些元器件的影响?应如何选择这些元件才能保证具有较高的共模抑制比?②如何进一步提高其抗干扰,尤其是抗工频干扰(50Hz)的能力。
三、时间进度安排1、收集资料;(11月28日~11月29日)2、熟悉EWB(/Multisim)设计软件,设计及调试;(11月30日~12月4日)3、撰写和修改论文;(12月5日~12月7日)4、演示与现场答辩。
(12月8日~12月9日)四、主要参考书目1.余学飞.医学电子仪器原理与设计.广州:华南理工大学出版社2.王保华.生物医学测量与仪器.上海:复旦大学出版社3.蔡建新.生物医学电子学.北京:北京大学出版社4.周希贤.生物医学电子学及实验.兰州:兰州大学出版社5.张唯真.生物医学电子学.北京:清华大学出版社6.康华光.电子技术基础.北京:高等教育出版社指导教师签字:2011 年11 月25 日。
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7
左端(时基线零点)所对应的时间。VA1、VB1 分别表示在 1 号位置 A 通道和 B 通道的信号幅度值。
中间数据区表示 2 号指针所在位置测得的数据。T2 表示 2 号读数 指针离开时基线零点的时间值。VA2、VB2 分别表示在 2 号位置 A 通 道和 B 通道的信号幅度值。
增益;
3
R2 与 R3 失配仅影响 Ad,而不影响 CMRR、Ac。
由上可见三运放克服了基本差动放大器的不足,代价是增加为三
个运放。具体电路如图 3 所示。
20K V2
1458/1
+ -
10K V4
20K
10K
4.7K 741
-
1K
+
VO
20K V1
1K
1458/2 20K
-
+
V3
10K
100K V
10K
三、实验要求
图 3 电路图
1、在电子电路仿真设计软件 EWB/Multisim 环境下,搭建生物电 前置放大器电路;
2、测量并计算共模增益、差模增益、共模抑制比等各项特性参数; 3、从生理信号网站下载心电/脑电信号数据进行仿真观察; 4、观察三运放生物电前置放大器电路中各运放 CMRR 及电阻失配 对总 CMRR 的影响及相关特性测试。
4、连接三运放前置放大器电路图并接入信号源和虚拟示波器。如
图 2a.2 所示:
6
图 2a.2 5、测量和计算共模增益、差模增益、共模抑制比等各项特性参数 (1) 共模增益测量 将 17Hz 信号源幅度(差模信号)设置为 0V,50Hz 信号源(共 模信号)幅度设置为 1V。打开模拟电源开关,双击示波器图标并点击 “expand”按钮展开示波器面板。如图 2a.3 所示
二、实验原理:
电压—频率变换器(VFC),通常简称压—频变换器,是用来将电 压变换为相应的脉冲频率的变换电路,是实现模/数转换以及电压控制 振荡(VCO)的主要工具之一。目前电压—频率变换已经广泛应用于数 据采集、磁带记录、远距离传输和遥测以及数字式仪器等许多方面。
电压—频率变换器的电路形式很多,它可以由各种集成运放、集 成时基电路以及集成函数发生器等基本电路构成。专用的压—频变换 器集成电路也已问世。按照构成压频变换器电路的方式分,有无稳态 多谐振荡器式 VFC、恢复型 VFC、和反馈式 VFC 等多种。
图 2a.1
B 通道幅度灵敏度调节
示波器的图标和面板如图 2a.1 所示。当点击面板中“expand”按
钮时,可以将面板进一步展开。示波器图标上的参考端一般与电路中
的地端相连,可以由 A 通道与 B 通道分别与相应的信号端相连,同时
观察两路信号。由时间灵敏度改变扫描速度,幅度灵敏度则控制显示
信号的幅度。
(2) 差模增益测量 将 17Hz 信号源幅度(差模信号)设置为 0.1V,50Hz 信号源(共 模信号)幅度设置为 0V。打开模拟电源开关,双击示波器图标并点击 “expand”按钮展开示波器面板。如图 2a.4 所示
图 2a.4 同上面所示方法可求出差模增益。 (3) 共模抑制比计算
8
差模增益除以共模增益即可得到三运放生物电前置放大器的共模 抑制比。
生物医学电子学
实验指导书
蔺利峰 编
河南科技大学医学技术与工程学院 生物医学工程系
实验一 生物电前置放大器特性参数测量及整体调试
一、实验目的:
1、熟悉生物电前置放大器电路 2、测量共模增益、差模增益、共模抑制比等各种特性参数 3、学习调整放大器整体特性的方法。
二、实验原理:
由于生物电信号源具有幅度小,频率低,内阻高的特点,且存在 较强的背景噪声和干扰,而生物电放大器是为测量生物电位而专门设 计的放大器,其基本作用是把微弱的生物电位信号的幅度放大,以便 进一步处理、记录或显示。因此要求生物电放大器具有高输入阻抗、 高共模抑制比、高增益、低噪声、低温漂、合适的频带宽度和动态范 围等特性。而放大器的输入阻抗、噪声、漂移及共模抑制比等特性的 好坏主要由前置放大器所决定。为了克服测量生物电时伴随的较强的 共模干扰(主要为 50Hz 干扰),在生物电放大器的前置级通常采用差
右侧数据区中,T2-T1 表示 2 号读数指针所在位置与 1 号读数指 针所在位置的时间差值。VA2-VA1 表示 A 通道信号两次测量值之差。 对本实验电路来讲,为输入端峰-峰值。VB2-VB1 表示 B 通道信号两次 测量值之差。对本实验电路来讲,为输出端峰-峰值。可以求出电路的 共模增益(输出端峰-峰值除以输入端峰-峰值)。
如果 R1=R(1+δ) R3=R(1-δ)
且 δ<<1
R4=R’(1+δ) R2=R’(1-δ)
4δ
4δ
AC =
= R
1
1+ 1+
则
R'
Ad
CMRR = Ad = 1 + Ad
∴
Ac 4δ
即匹配误差δ越小,CMRR 越大。
基本差放输入电阻 Ri=2R 基本差放电路简单,但它的缺点是 Ri、CMRR、Ad 之间互相牵制, 如:若要增加 Ri 则需 R↑,Ad 不变,那么 R’↑,大电阻不易匹配,从 而δ↑,造成 CMRR↓。因此用于生物电放大器并不理想。如图 2。
图 1a.2
5
★说明:连接点可以在四个方向上连线。选中某元件(如电阻), 单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选中元件属性,在弹出的对话框中, 可对元件参数进行设置(如电阻值)。
3、了解和熟悉 EWB 中虚拟示波器的面板和操作使用 ●示波器
参考端
外触发 A 通道 B 通道
时间灵敏度调节
A 通道幅度灵敏度调节
2
R
V2
+
-
R4(1-δ) V4
R2
R5(1+δ)
-
R1
+
VO
R3
-
R
V1
+
V3
R4(1+δ) R5(1-δ)
图 2 三运放电原理图
它由两个运放接成同相并联型放大器后连接一个基本差动运放组 成,由于是同相输入,所以输入阻抗大大提高,并决定了运放电路的 输入阻抗。
共模增益
4δ
AC
=
AC1 • AC 2
⑶点击“Chart-O-Matic”,可以选择数据库和其中的心电信号记 录在 IE 浏览器中查看。
⑷打开 PhysioBank 记录格式转化器。方法是,在 IE 地址栏输 入网址:/cgi-bin/rdsamp 。
⑸ 在 数 据 库 列 表 框 中 选 择 “ MIT-BIH Arrhythmia Database (mitdb)”项,点击“continue”按钮。
= 1• 1+
R4
R5
差模增益
Ad
= Ad1 • Ad 2
R3 = R2
(1 + 2R2 ) R5 R1 R4
共模抑制比
1 + R5 CMRR = (1 + 2R2 ) R4
R1 4δ
三运放电路的优点是:
输入阻抗高,由运放输入阻抗决定;
可适当减小 R4 与 R1,从而使δ↓及 CMRR↑而不影响输入阻抗与
图 4a.1
12
(2)将图 4a.1 中的 17Hz 信号源的幅度设置为 0,50Hz 信号源 的幅度设置为 1V。测出共模增益 AO1。
(3)将第三个运放的 CMRR 改为 60。方法为选中该运放,单击 鼠标右键,选中元件属性项 “component properties”,单击“Edit”编 辑按钮,单击 cheet2 标签,将 CMRR 改为 60,单击确定。再测共模 增益 AO2。
四、实验步骤
1、了解 EWB 软件的下载和安装(计算机中已安装 EWB,仅作为 了解)
4
打开 IE 浏览器,进入搜索网页,输入 ewb50c.exe,这里使用北大 天网 FTP 搜索(),如图 1a.1:
图 1a.1 在搜索到的内容主页中,选择一个下载网址,点击 ewb50c.exe 将 该软件下载到本机磁盘。这里放置到 C 盘 ewb 子目录下。 双击 ewb 子目录中的 ewb50c 文件,将 EWB 安装完毕。 2、绘制三运放生物电前置放大器电路图(图 1a.2)
四、实验注意事项:
13
1、文件保存到最后一个磁盘,其他磁盘已保护,计算机重启后信 息会全部丢失。
2、波形图从波形文件中获得,不要用抓屏软件抓取示波器面板。 3、实验结束后将全部波形图拷贝到文件中,打印出来贴到实验报 告上。
14
实验二 电压-频率变换电路设计
一、实验目的:
1、掌握电压-频率变换电路的工作原理、特性及设计方法 2、通过实验掌握 555 的基本应用。
图 2a.5
9
6、学习从生理信号网站 上获取 MIT 心电生理数据
⑴打开 IE 浏览器,在地址栏输入“”, 进入 PhysioNet 主页。认真阅读网站的说明。
⑵点击“PhysioBank”,进入 PhysioBank 生理信号数据库,仔细 阅读 PhysioBank 介绍。
R2 R1
](V2
− V1)
= ACVCM + AdVid
1
如果满足 R1=R2=R,R2=R4=R’,即外电路完全对称,电路完全匹 配。
则:
AC
= VO VCM
Vid
=0=0
Ad
=
VO Vid
VCM
=0
=
R' R
CMRR = Ad = ∞
若运放理想,有