诗歌手法赏析白描(课堂PPT)

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初中语文知识精讲课程:表现手法之白描PPT优秀课件

初中语文知识精讲课程:表现手法之白描PPT优秀课件

优翼微课
初中语文知识精讲
表现手法之白描
情境导入
知识讲解
在文学创作上,“白描” 作为一种表现方法,是指用 最简练的笔墨,不加烘托, 描绘出鲜明生动的形象。
我国优秀古典小说《水浒》、《三 国演义》等多用白描的手法;鲁迅的作 品,也有许多使用白描手法的范例。
《湖心亭看雪》:“雾凇沆砀,天与云与山与水、上下一白。”
赏析:作者运用极其简练的白描手法,连用九个名词, 分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流 水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象,构成一 幅苍凉寂寥的秋景图,表现出浓烈的思乡之情。尽管作品没 有一个“哀”字,但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽 露无遗。
白描手法特点
不用华丽的形容词和繁复的修辞,也不精雕细刻、大 加渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触, 简炼的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现出自 己对事物的感受。
课堂小结
概念理解
课例讲解
特点概括 方法归纳
表现手法 之白描
名言摘抄
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 32、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 33、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行,争争就能赢。 36、不求做的最好,但求做的更好。 37、读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心 38、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战。 45、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 49、再多一点努力,就多一点成功。

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
①三、四两句运用了虚实结合的手 法;②实写山花随溪水流出的景象; 虚写山中的春意。以及溪源之远、 溪流的曲折;③虚实结合,激发了 读者的想象,丰富了画面的内涵。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还, 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落, 风吹一夜满关山。
分析这首诗的表现手法
提问方式:
(1)分析这首诗的表现手法(表达技巧、艺术手法等) (2)请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描 写什么的? (3)这首诗是如何描写景色的?这首诗在写景方面有 哪些特点?你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里? (4) 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的
•诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动 衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。
2、虚实结合
• 诗歌中的“虚”包括以下三类: • a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界
来反衬现实。 • 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 • b、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发
生过的景象。 • 例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是
手法. 答题步骤:
指出手法 具体分析 点明作用(意境或感情、效果等)
1、动静关系
概念:诗歌常常通过意象的动静结合, 采用相互映衬的手法来开拓诗境,传 达情感。
以动衬静 分类: 以静衬动
动静结合
例子:
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
颔联描写皓月当空,青松如盖,是静景 描写,山泉清冽,流泻山石之上,是动 景描写。山泉因雨后水量充足,流势增 大,从石上流过,汩汩有声,以动衬静, 反衬出山中的宁静。

古代诗歌鉴赏之描写手法ppt课件

古代诗歌鉴赏之描写手法ppt课件
结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声。” 的妙处。
这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。/山泉 平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色。飞流 而下时,水石相击,如风雨之声。山泉虽然无名, 却有映地照天,兴风作雨的奇观。这两句与前两句 先抑后扬。/前两句写山泉的平淡无名,为抑;这 两句彰显泉流山中的奇观,为扬。为诗歌最后两句 赞美山泉做了铺垫。
6、明暗对比(以明衬暗)
春夜喜雨【杜甫】 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
商山早行 【温庭筠】 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
7、点面结合 (粗笔勾勒和细部描绘相结合)
(2)虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成渲染 烘托,从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》: 上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。 下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念 “行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。 虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.
4、虚实结合
(1)虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈 的对比,从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中 的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街 的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日 所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图 景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
(2)虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成渲染 烘托,从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》: 上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。 下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念 “行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。 虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.

诗歌手法赏析:白描PPT课件

诗歌手法赏析:白描PPT课件

白的羽毛浮于绿水之上,红掌拨动,绿水泛波,红、
白、绿三色对比有寒有暖,鲜明而协调,在蓝天、
白云之下,在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边,
“白毛”与“绿水”比美,“红掌”与“清波”争 胜,画面绚丽,表现了浓浓的童趣和生活气息。
-
10
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。 苍山,风雪,白屋,柴门,犬吠,归
-
13
[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”], 分条答题)
①上片主要运用了白描手法。(明技巧)②如“长忆西山, 灵隐寺前三竺后”两句用三个地名和两个方位,交代了风景 点,是远景、大景;“冷泉亭上旧曾游”一句是近景、小 景。(释运用)③这三句只标明地点,没有具体描绘西山的景色 有多美好,可以让读者驰骋想象,添补出更多更美的景象。 (析作用)
槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满 回塘。
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”是脍灸人口的名句。 它的语言结构特点是纯用名词组合,没有(动词) 形容词的修饰点缀。即白描手法。
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9
鹅 骆宾王
鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
试从描写的角度赏析这首诗歌。
此诗采用工笔细描的手法,从色彩入笔状物。鹅洁
白描,有别于细描。细描是对事物的主要特征 作细致入微的刻画。这种描写,文字绚丽,色彩斑 斓,有如镂金错彩,绚丽华美。常运用对比、比喻、 拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴, 不重词藻修饰与渲染烘托,用最精练、最节省的文 字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
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8
《商山早行》 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板 桥霜。

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)

• [全国卷]
雨后池上 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
• 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案: •一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后 池上的一种动态之美。
提问方式:
(1)分析这首诗的表现手法(表达技巧、艺术手法等) (2)请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描 写什么的? (3)这首诗是如何描写景色的?这首诗在写景方面有 哪些特点?你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里? (4) 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
①三、四两句运用了虚实结合的手 法;②实写山花随溪水流出的景象; 虚写山中的春意。以及溪源之远、 溪流的曲折;③虚实结合,激发了 读者的想象,丰富了画面的内涵。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还, 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落, 风吹一夜满关山。
分析这首诗的表现手法
答题模式:
• 实写什么+虚写什么+虚实的关系以 及作用
练《习江:城子》 苏 轼
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里
孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘
满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,
小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行,
料得年年断肠处,明月夜,短松冈。
• 试从“虚”、“实”角度赏析这首词
• 上片先写入梦前的思念,属于实写,接着 写设想相逢的情景,属虚写。下片先写梦

白描手法 ppt课件

白描手法  ppt课件

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《范进中举》中“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多, 一路低着头替他扯了几回。”等句,全是冷静的客 观的细节描写。小说完全摒弃了古代说书体小说骈
丽化的俗套,创造了细节描写的白描化的范例。
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鲁迅散文《藤野先生》:“东京也无非是这样。 上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云, 但花下也缺不了成群结对的清国留学生的速成班, 头顶上盘着大辫子,顶的学生制帽的顶上高高耸 起,形成一坐富士山。也有解散辫子,盘的平的, 除下帽,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。”
吴微《投向科举制度的匕首》 初中语文第五册《教师教学用书》
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范进“自己把两手拍了一下,笑了一声,道: ‘噫!好了!我中了!’说着,往后一交跌倒,牙关 咬紧,不省人事”。灌了几口水,“爬将起来, 又拍着手大笑道:‘噫!好!我中了!’”随后,往 门外飞跑,掉在泥塘里,“挣起来”继续“拍着 笑着”跑着。他发疯了。最后,他“在一个庙门 口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只, 兀自拍着掌,口里叫道:‘中了!中了!’”反复 写他拍手、大笑,笔锋深刻而曲婉,活活勾画出 了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。这里,作者以 白描的手法,通过个性化的语言和行动,把一个 醉心科举的腐儒描画出来。
不可把“画眼法”,仅仅理解为就是描写人物 的眼睛,而应看作是简练传神的白描手法。
《中国现代文学史》教案
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简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节,是 最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住
事物的特征,以简练的笔触勾勒出事物的动态和风 貌,使其不仅逼真、传神,有意蕴。

初中语文知识精讲课程:表现手法之白描ppt

初中语文知识精讲课程:表现手法之白描ppt
作者运用白描手法 ,只用“一痕、 一芥、一点、两三粒”就写出作者视 野的开阔,湖中亭子的小巧玲珑。让 人耳目一新,眼前一亮,形象写出天 地的空旷,人物的渺小,文章运用白 描手法,文字简练朴素,不加渲染, 不事雕琢,寥寥几笔就勾勒出一幅绝 妙的湖山夜雪图,令人神往。
天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
赏析:运用白描手法,叠用三个“与”字,使四种景物一 下子全部活动了起来,营造出一种天人合一的痴迷的境界, 给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受,更能衬托出上下一 白、水天一色、磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。
例:《湖心亭看雪》中“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭 一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”
“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。” ——鲁 迅
白描手法:
1、它不写背景,只突出主体。
2、它不求细致法归纳
答题格式:
1.(环境描写):采用了白描的手法,简洁质朴的文 字,寥寥几笔就能清晰地勾勒出事物(什么)特征, 同时字里行间,表露了作者的(什么)情感。 2.(人物描写):采用了白描的手法,简洁质朴的文 字,寥寥几笔就能清晰地勾勒出人物(什么)特征。
课堂小结
概念理解
课例讲解
特点概括 方法归纳
表现手法 之白描
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─

诗歌鉴赏表现手法之白描和细节描写 PPT精品课件

诗歌鉴赏表现手法之白描和细节描写 PPT精品课件

答案解析:
1 由柳堤,竹溪,日影和鸥鹭闲游,农父渔翁忙
活等构成画面,表现了作者喜爱田园美景和田园 生活的强烈感情。
2 主要采用了白描手法,最后几句是对上面所写 景致的评价,也是作者思想感情的流露。
双调· 天香引· 西湖感旧 汤武
问西湖昔日如何?朝也笙歌,暮也笙歌。问 西湖今日如何?朝也干戈,暮也干戈。昔日也, 二十里沽酒楼,香风绮罗。今日个,两三个打鱼 船,落日沧波。光景蹉跎,人物消磨。昔日西湖, 今日南柯。 1,此曲运用了什么表现手法?试简析之。 2,作者采用了什么手法,把“今日”西湖描绘得 如此萧条?
学习目标:
1.鉴赏诗歌,掌握白描和细节描写的表 现手法。
2. 鉴赏诗歌时,能够分辨并运用白描和 细节描写的表现手法
白描的定义
• 白描,是绘画方面的术语,即用寥 寥几笔,勾勒出景物,人物的形象。 这种绘画技法被引入文学创作中, 就是用简洁的语言文字,勾勒描绘 出鲜明生动的艺术形象。这种表现 手法在诗歌创作中,也经常运用。
答案解析:
1 对比,这首曲把昔日的西湖与今日的 西湖做了对比,感慨战争给人间天堂 般的西湖带来的灾难。 1 白描手法。
舟夜书所见
(清)查慎行
月黑见渔灯,孤光一点萤。 微微风簇浪,散作满河星。
田家
聂夷中 父耕原上田,子劚山下荒。 六月禾未秀,官家已修仓 。
渭川田家
王维
斜阳照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄 至,相见语依依。 即此羡闲逸, 怅然吟《式微》。
注:1.雉雊(zhì gòu):野鸡鸣叫。 2.式微: 《诗经》篇名,其中有“式微,式微,胡不归” 之句,表归隐之意。 这首诗主要运用了什么表现手法?请举例分析。

最新常见古诗词鉴赏表现手法PPT课件

最新常见古诗词鉴赏表现手法PPT课件
前二句实写秋天菊花盛开之景,后二句发挥想像,虚写 自己若做了青帝就要改变菊花处境,让它在春天同桃花一 齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。
2、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感 触时,把自身所要抒发的感情、表达的思 想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物 予以抒发。
阅读下面一首唐诗,按要求答题。(2006福建卷)
3、寓情于景
是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生 的强烈感情(如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等), 去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自 觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之 中,以客观之景来寄托感情。
滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色?试略作分析。
常见古诗词鉴赏表现手法
一、 白描
白描原是国画的一种画法,指纯用线条勾画,不加色彩渲染, 后用于文学创作,指用最简练的笔墨,不加烘托而描画出 鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。
苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人, 层次分明,有远有近,有声有色,形成了 “风雪夜归人”的画境。通过“夜归人” 刹那间的感触,来写主人的美好心灵,透 出主人的好客之情。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘 寂寞安贫守节的涧边幽草,无意居高媚时的黄 鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象,表露 出诗人恬淡的胸襟以及不在其位,不得其用的 无奈而忧伤的情怀。
“借景抒情”与“寓情于景”的区 别:
“借景抒情” 表达感情比较直接, 读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”;
“寓情于景” 表达感情时正面不着 一字,读完诗歌后的感受是见“景”不 见“情”,但是仔细分析后却发现诗人 的感情全部寓于眼前的自然景色之中,

文学表现技法之白描课件

文学表现技法之白描课件
这首诗运用了白描的手法。诗中扫尽浮泛陈旧之 词,语语真切,将生活中的场景,鲜明的再现了出来, 自然、真实,却动人心魄,增添了诗句感人的力量。 诗人通过短短的诗句,将与母亲分别时忧愁、无奈、 痛苦与感伤,活灵活现的传达了出来,使人回肠荡气, 极受感动。特别是诗的最后一句“此时有子不如无”, 是诗人发自肺腑的真情告白。既揭示了老母心中难以 名状的哀愁和悲怆,也十分真切地抒写出诗人内心无 法抑制的内疚和伤痛。
抄抄书,换一碗饭吃。可惜他
又有一样坏脾气,便是好喝懒
做。”作者抓住他“没有进
学”、“不会营生”、“好喝
懒做”的性格特点,来揭示封
建科举制度对他的毒害所造成
的悲惨遭遇。有时,还可用白
描手法描述人物对话与行动细
节学习交,流PP以T 表现人物性格。
4
如《三国演义》
“曹操煮酒论英雄”这一回
中,写曹操担心日后刘备可能成
6
• 白描技法要用好 需注意三点
• (一)要处理好与叙述的关系
• 叙述,是同描写并列的另一种表达方式。叙述,
除概括叙述外,尚有具体叙述。具体叙述是一种具体
的交代,虽笔法粗疏,却与白描的质朴简洁相近。如
果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌,简练而
传神,获得形象鲜明的描写效果,就成为白描。因此
可以说,白描是用叙述进行描写。
真。
学习交流PPT
12
3、描写景物,不尚华丽,务求朴
实。如马致远的《天净沙·秋
思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
古道西风瘦马。
诗人连用九个名词,分别描
绘了“枯藤”“老树”“昏
鸦”“小桥”“流水”“人
家”“古道”“西风”“瘦马”
九个意象,成一幅苍凉寂寥的秋

文学表现技法之白描18页PPT

文学表现技法之白描18页PPT

61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文学表现技法之白描
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和

古诗中白描手法的运用ppt课件

古诗中白描手法的运用ppt课件
古诗中白描手法的运用
1
白描
白描又叫简笔勾勒,原是中国画的一种技 法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不 着颜色,称为“单线平涂”法。它源于古代的 “白画”。
这种画法引入到诗歌的创作中,那就是不 用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲 染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象, 用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平 易的文字,干净利素地勾画出事物的形状、光 暗(声响)等,以表现作者对事物的感受。 2
33
白描”在古诗中的运用: 1、刻画人物,不绘背景,只突出主 体。如白居易的《卖炭翁》: 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
4
“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”这十 四个字的肖像描写,不仅准确地表现了卖炭 翁的职业和年龄特征,而且使人想到他的辛 酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤 变色,终日扒摸木炭把十指沾黑,而“两鬓 苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。这样 拚死拚活的苦干,只不过为了“身上衣裳口 中食”,挣点钱勉强度日。“可怜身上衣正 单”,“夜来城外一尺雪”。作者又以对照 的写法来表现卖炭翁的困苦生活。“心忧炭 贱愿天寒”,是更深入一层的心理刻画。
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3、描写景物,不尚华丽,务求朴实。如马 致远的《天净沙•秋思》: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。
诗人连用九个名词,分别描绘了“枯 藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流 水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九 个意象,成一幅苍凉寂寥的秋景图,表现出 浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字, 但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露 无遗。

诗词白描手法PPT课件

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槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 第二联两句诗,就是六个名词(即六种景 物)的组合,没有任何修饰语。它集中地 表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起,残目未 落之时,冒着寒霜上路,可见早行辛苦。
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北朝民歌《敕勒川》 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 本句诗运用了白描手法; 辽阔的草原,羊群,寥远的蓝天, 对草原景象 的白描,显得简洁有风骨,写出了草原的壮美, 点染出牧民的生活。
这首诗突出运用白描手法;(第一步)
描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落 的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、 奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景 画;(第二步)
表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦 的心情。(第三步)
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白描手法举例
(温庭筠) 《商山早行》
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。
诗词白描手法
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白描定义
白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描 形象而不施色彩的画法;白描也是文学表 现手法之一,主要用朴素简炼的文字描摹 形象,不重词藻修饰与渲染烘托。
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回顾课本
1、一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。
2、方宅十余亩,草屋八九间--狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
3、 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥,舟中人两三粒而已...
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刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。 全诗运用白描手法写景; 苍山,风雪,白屋,柴门,犬吠,归人, 层次分明,有远有近,有声有色,形成了 “风雪夜归人”的画境;
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在这首小型叙事诗中,作者以白描的手法,成功地塑造了卖 炭老翁的感人形象。“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。” 这十四个字的肖像描写,不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年 龄特征,而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火 熏烤使皮肤变色,终日扒摸木炭把十指沾黑,而“两鬓苍苍” 又表现出卖炭翁的凄楚和衰老
槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满 回塘。
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”是脍灸人口的名句。 它的语言结构特点是纯用名词组合,没有(动词) 形容词的修饰点缀。即白描手法。
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鹅 骆宾王
鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
试从描写的角度赏析这首诗歌。
此诗采用工笔细描的手法,从色彩入笔状物。鹅洁 白的羽毛浮于绿水之上,红掌拨动,绿水泛波,红、 白、绿三色对比有寒有暖,鲜明而协调,在蓝天、 白云之下,在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边, “白毛”与“绿水”比美,“红掌”与“清波”争 胜,画面绚丽,表现了浓浓的童趣和生活气息。
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好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润 物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花 种锦官城。
“野径云俱黑,江船火独明”抓住典型细节, 工笔细描,精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩 迷离的氛围。
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[应用体验] 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
酒泉子 潘 阆① 长忆西山,灵隐寺前三竺②后,冷泉亭上旧曾游,三伏似清 秋。 白猿③时见攀高树,长啸一声何处去?别来几向画图看, 终是欠峰峦! [注] ①潘阆:宋初著名隐士、文人。②三竺:指杭州飞来 峰东南天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。③白猿:相 传晋代高僧慧理曾在灵隐畜养过一头白猿。 结合词句,简要分析本词上片运用的表现手法及作用。
用白描手法写景,可让人快速抓住景物的特征, 体会作者所寄寓的感情。
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白描,有别于细描。细描是对事物的主要特征 作细致入微的刻画。这种描写,文字绚丽,色彩斑 斓,有如镂金错彩,绚丽华美。常运用对比、比喻、 拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴, 不重词藻修饰与渲染烘托。
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工笔与白描
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白描原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉 时用墨线勾勒物象,不着颜色。在文学创作上, “白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨, 不加烘托,描画出鲜明生动的形象。
白描,有别于细描。细描是对事物的主要特征 作细致入微的刻画。这种描写,文字绚丽,色彩斑 斓,有如镂金错彩,绚丽华美。常运用对比、比喻、 拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴, 不重词藻修饰与渲染烘托,用最精练、最节省的文 字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
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《商山早行》 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板 桥霜。
二、描写方式 描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具 体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、细 节描写、正侧面描写、白描等。 (一)白描 白描主要用简练的文字描摹对象,不重辞藻修饰与渲染 烘托,如实地勾勒出描写对象的情态面貌,具有传神和突出 主体的作用。如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏 鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天 涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列,却达到了 一种千古绝唱的效果。
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[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”], 分条答题)
①上片主要运用了白描手法。(明技巧)②如“长忆西山, 灵隐寺前三竺后”两句用三个地名和两个方位,交代了风景 点,是远景、大景;“冷泉亭上旧曾游”一句是近景、小 景。(释运用)③这三句只标明地点,没有具体描绘西山的景色 有多美好,可以让读者驰骋想象,添补出更多更美的景象。 (析作用)
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一、什么叫“白描” 白描也是诗歌表现手法之一,主要用朴
素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与 渲染烘托。它要求抓住对象的特征,如实 地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 二、“白描”在古诗中的运用:
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二、“白描”在古诗中的运用: 1、刻画人物,不绘背景,只突出主体。如白 居易的《卖炭翁》: 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
用白描手法刻画人物,三言两语就能揭示 人物的外貌、神态,使读者如见其人。
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2、叙写事件,不求细致,只求简明。如聂夷中的 《田家》: 父耕原上田,子斫山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。
这首诗表现田家的悲苦命运,没有大肆铺张,用语简炼, 诗人冷静地叙述田家的生活与遭际:父亲在原田上耕种,儿 子在山边开垦荒地,他们不惜流血流汗,想尽办法扩大耕种, 增加收获,以维持生计,图个日子过得好一点。然而,在青 黄不接的六月,田地里的庄稼还没有成熟,“官家”早已迫 不及待地修缮粮仓,张开血盆大口,只等着禾苗成熟,便如 数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情,却深刻地 提示了农民深受苦难的根源。 用白描手法用于叙事,使人感到线条明晰,言简意真。
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3、描写景物,不尚华丽,务求朴实。如马致远 的《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
诗人连用九个名词,分别描绘了“枯藤”“老 树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古 道”“西风”“瘦马”九个意象,成一幅苍凉寂 寥的秋景图,表现出浓烈的思乡之情。尽管作者 不著一个哀字,但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的 暮景中尽露无遗。
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又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。 苍山,风雪,白屋,柴门,犬吠,归
人,层次分明,有远有近,有声有色, 形成了“风雪夜归人”的画境。诗人用 白描的手法,寥寥几笔勾画出暮雪中的 山村图景,直叙旅途中雪夜投宿的见闻, 不加渲染,而意思曲折、深刻。
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