八年级汽化和液化课件

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八年级汽化和液化课件
实验结论:
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行 的剧烈 的 汽化现象.
2.水在沸腾时 温度不变，这个温度叫 做沸点．
3.水沸腾的条件：1.达到沸点 2.继续吸热
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“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。 在一标准大气压下，水的沸点为100 ℃
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观察现象:
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？ 2、沸腾前水的温度变化？沸腾后如果继续加热，
是不是温度越来越高？
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温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
实
温度/℃
验
105
数 100
据
处
95
理
90
0
小结：
液体表面上的空气流动快， 液体蒸发得越快。
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四 影响蒸发快慢的因素 （1）液体的温度高低 （2）液体表面积的大小 （3）液体表面的空气流动速度
如何加快液体的蒸发？ 提高液体的温度 增大液体的表面积 加快液体表面的空气流动
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1、水在零摄氏度时会不会蒸发？ 蒸发在任何温度下都能进行 2 、酒精擦在手上，手为什么会 感觉到冷？ 酒精蒸发，需要吸收热量
比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化 并且都要吸热
点不 同
发生部位 液体表面 温度条件 在任何温度
液体表面 和内部
在一定温度
剧烈程度 平和
剧烈
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1.物质从气态变为液态的过程 液化放出热量
你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得 模糊的现象吗？（里边还是外边？）
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提出问题：液体蒸发时需要从周围物体那里吸热吗？
学生实验：
用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背 上有什么感觉？在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温 度计的示数有何变化？
得出结论：蒸发吸热致冷。八年级汽化和液化课件
游泳后上岸，风加快 了皮肤表面空气的流 动，从面加快了人身 上水的蒸发速度，使 得皮肤温度下降。
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活动一 在烧杯里加热水，将一张干玻璃片盖在烧 杯上，看看玻璃的下表面会出现什么变化。 玻璃下面出现小水珠，表明热的水蒸气遇 到冷的玻璃后液化。
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请解释这一现象。
请分别朝手背上吹气和呵气，比较 手背的感觉。 请解释这一现象。 液化放热
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仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近 壶嘴的地方反而不出八年现级汽化“和液化白课件气”，为什
（1）由图象可以判断出:在当时条件下,A的沸点
℃；小明由于粗心大意记错了一个实验数据，
你认为错误的数据是
使气体液化的第一种方法－－ 降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都 是因为气温下降使水蒸气遇冷液化 形成的。
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使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于 运输、贮存和使用
气体打火机
液化石八油年级气汽化和液化“课件长征3号”运载火
总结： 使气体液化的两种方法： 1、降低温度； 2、压缩体积；
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道的常在 这舌会大 是头伸热 为，出天 什你长， 么知长狗
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高烧病人可用 酒精帮助降温，
为什么？
因为酒精蒸发时，会 从身体中吸热，使病 人体温下降。 八年级汽化和液化课件
想一想： 夏天，用电风扇对人 吹风，空气的温度下 降了吗？为什么会有 凉爽的感觉？
空气的温度没有下降。 电风扇吹风时，皮肤上 汗液表面的空气流动速 度加快了，加快了汗液 的蒸发速度，汗液温度 下降，从身体中吸热而 感到凉爽。 八年级汽化和液化课件
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设计实验和进行实验:
按实验装置图安装实验仪器. 用酒精灯给水加热至沸腾.
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石 棉网、烧杯、中心有孔的玻璃板、 温度计、水、秒表
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实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
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汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾是在 液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化 现象 。下面我们通过实验研究汽化的另 一种方式——蒸发。 三、蒸发： 1概念：在液体表面可以在任何温度 下进行的汽化现象
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1.夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候 衣服干得快？
2.吹风机、干手器吹热风比 吹冷风哪种 干得快？
小结：
液体温度越高，液 体蒸发得越快。
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• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的 水，哪个干得快？
• 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在 一块的哪个干得更快？
• 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的 哪个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
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• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
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基本概念：
（1）汽化： 物质由液态变为气态的现象 。
（2）液化： 物质由气态变为液态的现象 。
（3）沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时进行的剧烈的
汽化现象。
（4）沸点：
液体沸腾时的温度
。
（5）汽化的两种方式： 蒸发和沸腾 。
（6）使气体液化的两种方法： 降低温度和压缩体积 。
三 汽化和液化
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熔化 （吸热）
固
液
凝固 （放热）
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一、汽化：
1 、概念：物质从液态变成气态的过程。
2 、汽化的两种方 蒸发和沸腾 式：
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水在沸腾时有什么特征？水沸腾后 如果继续加热，是不是温度会越来越高？
猜想假设：各人根据自己的生活 经验做出猜想。
基本规律： （1）液体沸腾时，温度要到达沸点，并且要继续吸收热量。 （2）蒸发可以致冷。 （3）液化放热。
基本方法：用比较法学习蒸发和沸八年腾级汽的化异和液同化课。件
小明同学想了想,将盐撒在B烧杯中,观察到A、B中的水沸腾了,他 同时将数据记在下表Leabharlann Baidu。
t/min tA/℃ tB/℃
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