精选2019年AOPA《无人机》完整考试题库500题(含标准答案)

2019年最新AOPA无人机考试题库500题[含答案]

一、单选题

1．下列有关激励价值的阐述，哪一条是正确的

A.进行的激励必须十分明确，且是有用的

B.激励可以非常细微.并且难以察觉

C.消极的激励经常同积极的激励一样会产生作用

答案:A

2．在以下哪一种情况下，书面测试才具有效度

A.产生前后一致的结果

B.能够测试随机样本

C.能够测试所要测试的知识或技能

答案:C

3．当人们的基本生活已有保障，并且不再为安全问题而担忧时，下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的

A.社会性的需要

B.生理的需要

C.自我实现的需要

答案:A

4．以下哪项学生的需要，是教员最难解决的

A.归属及爱的需要

B.生理需要

C.自我实现的需要

答案:C

5．完成直角航线飞行有助于学生对起飞和着陆动作的学习，这一现象可称之为

A.水平迁移

B.正迁移

C.伴随迁移

答案:B

6．当进行某项练习后，干扰了学生对另一项内容的学习，这种情况属于

A.逆向迁移

B.正迁移

答案:C

7．教员为学生执行任务制订计划时，首先应考虑到的因素是

A.学生的动机水平

B.学生的原有水平

C.练习时间的长短

答案:B

8．当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是

A.为他们提供明白的.循序渐进的实例

B.给学生一个所要执行任务的提纲

C.慢慢地带领学生完成任务

答案:B

9．在学习的某一阶段，学生开始逐步能够将所学的东西同其它的学习片断相联系，这个阶段属于

A.运用阶段

B.联想阶段

C.彼此关联阶段

答案:C

10．在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的

A.记忆.理解.联系.运用

B.记忆.理解.运用.联系

C.记忆.运用.理解.联系

答案:B

11．促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力

A.对学生进行分析

B.将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体

C.学生对所学原理的掌握

答案:B

12．按“搭积木”学习理论，教员在教学过程中应尽可能做到

A.教学内容的整体性和结构性

B.教学内容的难度和新颖性

C.教学内容的实用性和新颖性

13．学习的四个基本要素是

A.内驱力.线索.反应和强化

B.学习条件.职业酬金.生活条件.人际关系

C.人际关系.线索.反应和强化

答案:C

14．对以下哪一种学生，教员可进行谴责或进行威胁

A.消极沮丧的学生

B.兴趣不浓的学生

C.过于自负的学生

答案:C

15．尽管防御机制对人类有其积极的一面，但它们也可能成为一种消极因素，主要原因在于

A.有可能使人产生自负的态度

B.有可能掩盖产生问题的原因

C.有可能产生自欺性行为和扭曲事实

答案:C

16．当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为

A.近因律

B.首因律

C.练习律

答案:A

17．飞机的迎角是

A.飞机纵轴与水平面的夹角

B.飞机翼弦与水平面的夹角

C.飞机翼弦与相对气流的夹角

答案:C.

18．无人机积水道面上起飞，其起飞距离比正常情况下

A.长

B.短

C.相等

答案:A.

19．无人机左侧风中起飞，侧风有使飞机机头向偏转的趋势

A.左

B.右

C.视风速的大小不同可能向左也可能向右

答案:A.

20．在装载时，由于飞机重心偏右，可导致在巡航飞行时，飞机的阻力

A.增大

B.减小

C.不变

答案:A.

21．由经验的获得引起的行为的改变称之为

A.学习

B.知识

C.理解

答案:A

22．以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机

A.与学生保持良好关系

B.通过许诺或奖励给予积极的鼓励

C.要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信

答案:C

23．教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是

A.效果律的例证

B.首因律的例证

C.强化律的例证

答案:B

24．学员通过多次反复的摸索，最终获得某种技能或解决某个问题的过程，称之为

A.机械学习

B.“尝试与改正”学习

C.意义学习

答案:B

25．经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用

A.效果律

B.首因律

答案:C

26．下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱

A.效果律

B.首因律

C.强化律

答案:A

27．当感觉器官输入的信息被赋予了某种意义时，可称为

A.感觉

B.知觉

C.理解

答案:B

28．下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大

A.基本需要

B.身体状况

C.威胁性刺激

答案:C

29．知觉的产生是由于

A.将各种片断的信息加以分类和综合

B.将感觉信息赋予意义

C.对看到的暗示作出反应，其次是听到的暗示，然后把这些暗示同以前所学的知识加以联系

答案:B

30．当学生找借口为他们的不良表现辩解时，这通常表现以下哪一种防御机制

A.逃避

B.攻击

C.文饰

答案:C

31．一切增进学生知识与技能.改变学生思想和行为的活动，称之为

A.学习

B.教学

C.教育