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D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地 对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
形容时间或机会很容易过去。注意对象
并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻 辑
例2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）（05江苏）
心A．情他糟最透近了的。状态一直不佳，接连几次考试都不理想，D 屡试不爽，
望文生义
屡次试验都没有
差错。爽，差错
① A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试
都不理想，屡试不爽，心情糟透了（05苏）
② A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中
小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
(06徽)
喻著作广泛流传风行一时
③ A．这样的小错误对于整个题目的要求来说
是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠
判断划线词语使用的正误
大体上还能使人满意
1、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？（ 错）
喻学问技能由浅入深达到更高的水平
2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课， 一成次了无最意年间幼的被父学在亲生要积。发注累（现意词，那语便错些）的让两同他可时登词，堂入室，
3、每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常。
1、从词语结构来看，所考词语绝大多数是四 字格词语。近年有二字词语出现。
2、从词语的来源来看，绝大多数是教材中出 现过的词语或报刊上经常见到又常用错的词语。 较生僻的词语/词语(如:“微言”、“细大不捐” 、 “不刊之论”、“不孚众望”、“万人空巷”等) 不是考察的重点,我们只需了解其意义即可。
3、从试题的组合来看，所涉及的四个词语大 都从词语的意义、使用对象、感情色彩、语法功 能、大词小用、小词大用等角度进行考查。
来狼群常和用凶形猛容的气猎势人或生力死量搏凶斗恶而强存大活。下来的。
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强
烈对反人响对，事人说们长对道它短评，头责论难足，大加赞赏。 D．挑清剔晨。，感我情来色到彩天不安对门.广场，当五星红旗升起的时候，在场的 群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
1、中国青少年近视趋于低龄化，近视率平均达
40％。照明协会专家指出光污染已经成为导致青 指的是事先做好准备
少年视力下降的最主要因素，并提醒青少年一定
要未雨绸缪。
×
2、机场附近山顶的大量极无大线数发量射中台微严重影响飞 行安全，目前虽有一些不已足搬道下的山一，部但分这对实现机
从中考试题可以看出，对词语的考查，主要是要 求我们能根据具体的语境判断词语的运用是否恰 当。而要正确判断词语运用是否恰当，就必须理 解词语的意思，明确词语的使用范围、对象及褒 贬色彩等情况。
那么，中考词语题一 般有哪些误用情况呢？
词语误用 类型归纳
♦望文生义 ♦褒贬颠倒 ♦对象不当 ♦不合语境 ♦主客混淆 ♦搭配不当 ♦不合逻辑 ♦重复累赘
场净空不过是九牛一毛。 句中针对作用而言 ×
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主客混淆
注意摆正尊卑
① 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜 生辉。（01年）
× 2、他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次
漂亮的防守反击来。
对象不当
① C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生 动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢 得了观众的一片喝彩。 (04苏) 形容书籍极多
形容时间或机会很容易过去
② A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 （00国） ③ A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女 生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演 得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（06鄂）
推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是
一孔之见，欢迎大家批评指正。
D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽
薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，
使扩大影响。感情色彩不当。
中考词语考查规律
形容花言巧语，能说会道。贬义
词语从色彩上分为感情色彩和语体色彩。 从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义； 从语体色彩上分为书面语和口语。在使用中， 必须辨明色彩，否则就会误用。
我们来练一练
1、谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相
比之下是，指“康最、先梁做二坏人事似的人乎”少了些刚性。
×
指有权势的人随意支使人的傲慢神气
感情颠倒
比喻促使或助长事物（多指 坏的事物）的发展
① B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃 勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生 态自助游。（07江苏） ② C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社 会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 （06江苏） ③ B．辩论对会人上对，事说选长手道们短唇，枪责舌难挑剑剔，。巧贬舌义如簧，精彩 激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声.（05江苏）
既可以是指寻欢作乐的腐化生活，
（ 对）
也可以是指都市或者娱场所夜晚的
此类词语还有：
暗送秋波 不绝如缕 眉来眼去 对牛弹琴 粉墨登场 想入非非 老气横秋 秀色可餐 如虎添翼
金玉满堂 淋漓尽致 登峰造极 玲珑剔透 左右逢源 空穴来风 指手画脚 平易近人 瞻前顾后
1、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的 神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。
有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
坏事情一定要发生。注意色彩、对象
B
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕
工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱 稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
形容器物精致;形容人聪明伶俐
巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。 画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。
例3.下列各句中加点的词语使用全都恰当（06江苏) A．西班声牙明、:比公利开时表、示保态加度利或亚说等明国真政相府; ，连日来纷纷发表公报 或声明，申再明次:郑申重明说支明持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”
行径。
A
B．狼“的凶顽悍强”的常生用命来是形靠容与人凶凶狠猛的强公悍马；、而凶“悍凶的猛猎”狗、凶残的外
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得 湖水也荡起了层层涟漪。
C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的 某些惩罚，它却束手无策。
D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下， 同学们终于大彻大悟了。
例1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项 (04江）
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布
② C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实
行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。（05
苏）
喻只许在指定范围内活动，不合此处语境
③ A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军 战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件， 却不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境
考点扫描
考点：正确使用成语（包括词语）
分值：3分
题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）
说明：正确理解成语（包括词语）在具体语境中的意 义，并能正确使用。
解读：
重点:中考每年都考词语，考查的重点
一般是常见、常用、常错的词语
难点:具体语境中词语的理解和应用
（2015重庆A卷）下列句子中加点词语使用不恰当 的一项是（ ）（3分） A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可 以在淡泊中孕育。
青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、
破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等
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注意词语的使用对象
避免张冠李戴
“栩栩如生”指人或生物的形象；
“眉飞色舞”指用于人；
练一练
“豆蔻年华”指女子十三四岁；
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时；
2、苏杭山水果然名不虚传、秀色可餐，称之为“人间天 堂”实不为过。
3、演讲过程中，小王指手画脚，使演讲内容形象化，很 能感染听众。
4、这件事，我们一定要瞻前顾后，前前后后考虑妥当才 行动。
5、某黑帮团伙在几个劳教释放人员加入后，如虎添翼， 更加嚣张。
6、大家都知道他办事向来不假思索，你怎么会相信他呢？
澎湃。
心里感激得就像自己亲身受到 （恩惠）一样。多用于代人向 对方致谢。注意：场合、对象
例4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（ ）（07
江苏）
A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重
新设计，选择更为恰当的施工方案。
B
B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是
“炙手可热”用于人有权势，而不用于物；
“崭露头角”多指青少年；
“萍水相逢”用于陌生人初次见面；
“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
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不合语境
多用于代人向对方致谢
① D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的 时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国 热情使我感同身受，心潮澎湃。（06苏）
× 屏家，家几户乎户万都人从空巷巷里出，来街，上形静容悄庆悄祝的、欢。迎等 盛况
3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是 使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的
× 首当其冲的问题。 首先受到攻击或遭受灾难 × 4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必
大动干戈呢？ 不能当作典范或法则 5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好
正确使用词语
大家一起来纠错
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三
人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈
是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
有些词语的理解能够利用“先分析后
综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主 谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然 的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
判断下列各句中词语使用的正误。
1毫、不就收做在敛恶公，人安在的部罪帮门行凶准簿，备上帮收又助网添恶时新人，笔做这。坏帮事家伙为虎作×伥，
2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧
B．辩论会上，选手误们解唇词枪义舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得
了现场观众阵阵掌声。
C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，
人D．为导地演分对割筹和拍控的制这煤部炭色电资彩视源剧不主当要角色的人选讳莫如深，记者得不
到任何信息，大失所望。
不合语境
讳莫如深：紧紧隐瞒。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
于细枝末节而忘了根本的目标。(06国)
不能当作典范或法则。训：典范， 法则
词语的意蕴是约定俗成的，而且许多
源自典故，加之有注些意词词语语中中，的关语素还含有 生度僻 。的 如古果义不，仔这 细就辨键不一造析词文刊成，的、之解了一硕论释大、词瞥，无不语而如名朋：理过解，上就的容难易 造成望文生义的错误。等等。
形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等
Байду номын сангаас
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有些词语有特定的使用对象，如果把握不 准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：博物馆里保存着大量有艺术价值 的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、 人物形象栩栩如生，美轮美奂。99年
高大的建筑物
注意只能用于男女尤其是夫妻间的词语，如
× 可以火中取栗。受却人没利得用到，好冒处了风险，吃了苦头，
类似的词语再如： “五风十雨”形容风调雨顺，很容易
误作风雨成灾。 “久假不归”，指久借不还，很容易
用作“请了长假不回来”。 “目无全牛”形容技巧达到十分纯熟
的看地 不步 到，整容体易而吃误 误透解用词为”义“。,累看多不识到记整多头积牛，即
形容时间或机会很容易过去。注意对象
并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻 辑
例2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）（05江苏）
心A．情他糟最透近了的。状态一直不佳，接连几次考试都不理想，D 屡试不爽，
望文生义
屡次试验都没有
差错。爽，差错
① A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试
都不理想，屡试不爽，心情糟透了（05苏）
② A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中
小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
(06徽)
喻著作广泛流传风行一时
③ A．这样的小错误对于整个题目的要求来说
是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠
判断划线词语使用的正误
大体上还能使人满意
1、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？（ 错）
喻学问技能由浅入深达到更高的水平
2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课， 一成次了无最意年间幼的被父学在亲生要积。发注累（现意词，那语便错些）的让两同他可时登词，堂入室，
3、每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常。
1、从词语结构来看，所考词语绝大多数是四 字格词语。近年有二字词语出现。
2、从词语的来源来看，绝大多数是教材中出 现过的词语或报刊上经常见到又常用错的词语。 较生僻的词语/词语(如:“微言”、“细大不捐” 、 “不刊之论”、“不孚众望”、“万人空巷”等) 不是考察的重点,我们只需了解其意义即可。
3、从试题的组合来看，所涉及的四个词语大 都从词语的意义、使用对象、感情色彩、语法功 能、大词小用、小词大用等角度进行考查。
来狼群常和用凶形猛容的气猎势人或生力死量搏凶斗恶而强存大活。下来的。
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强
烈对反人响对，事人说们长对道它短评，头责论难足，大加赞赏。 D．挑清剔晨。，感我情来色到彩天不安对门.广场，当五星红旗升起的时候，在场的 群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
1、中国青少年近视趋于低龄化，近视率平均达
40％。照明协会专家指出光污染已经成为导致青 指的是事先做好准备
少年视力下降的最主要因素，并提醒青少年一定
要未雨绸缪。
×
2、机场附近山顶的大量极无大线数发量射中台微严重影响飞 行安全，目前虽有一些不已足搬道下的山一，部但分这对实现机
从中考试题可以看出，对词语的考查，主要是要 求我们能根据具体的语境判断词语的运用是否恰 当。而要正确判断词语运用是否恰当，就必须理 解词语的意思，明确词语的使用范围、对象及褒 贬色彩等情况。
那么，中考词语题一 般有哪些误用情况呢？
词语误用 类型归纳
♦望文生义 ♦褒贬颠倒 ♦对象不当 ♦不合语境 ♦主客混淆 ♦搭配不当 ♦不合逻辑 ♦重复累赘
场净空不过是九牛一毛。 句中针对作用而言 ×
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主客混淆
注意摆正尊卑
① 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜 生辉。（01年）
× 2、他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次
漂亮的防守反击来。
对象不当
① C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生 动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢 得了观众的一片喝彩。 (04苏) 形容书籍极多
形容时间或机会很容易过去
② A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 （00国） ③ A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女 生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演 得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（06鄂）
推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是
一孔之见，欢迎大家批评指正。
D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽
薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，
使扩大影响。感情色彩不当。
中考词语考查规律
形容花言巧语，能说会道。贬义
词语从色彩上分为感情色彩和语体色彩。 从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义； 从语体色彩上分为书面语和口语。在使用中， 必须辨明色彩，否则就会误用。
我们来练一练
1、谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相
比之下是，指“康最、先梁做二坏人事似的人乎”少了些刚性。
×
指有权势的人随意支使人的傲慢神气
感情颠倒
比喻促使或助长事物（多指 坏的事物）的发展
① B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃 勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生 态自助游。（07江苏） ② C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社 会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 （06江苏） ③ B．辩论对会人上对，事说选长手道们短唇，枪责舌难挑剑剔，。巧贬舌义如簧，精彩 激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声.（05江苏）
既可以是指寻欢作乐的腐化生活，
（ 对）
也可以是指都市或者娱场所夜晚的
此类词语还有：
暗送秋波 不绝如缕 眉来眼去 对牛弹琴 粉墨登场 想入非非 老气横秋 秀色可餐 如虎添翼
金玉满堂 淋漓尽致 登峰造极 玲珑剔透 左右逢源 空穴来风 指手画脚 平易近人 瞻前顾后
1、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的 神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。
有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
坏事情一定要发生。注意色彩、对象
B
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕
工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱 稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
形容器物精致;形容人聪明伶俐
巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。 画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。
例3.下列各句中加点的词语使用全都恰当（06江苏) A．西班声牙明、:比公利开时表、示保态加度利或亚说等明国真政相府; ，连日来纷纷发表公报 或声明，申再明次:郑申重明说支明持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”
行径。
A
B．狼“的凶顽悍强”的常生用命来是形靠容与人凶凶狠猛的强公悍马；、而凶“悍凶的猛猎”狗、凶残的外
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得 湖水也荡起了层层涟漪。
C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的 某些惩罚，它却束手无策。
D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下， 同学们终于大彻大悟了。
例1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项 (04江）
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布
② C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实
行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。（05
苏）
喻只许在指定范围内活动，不合此处语境
③ A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军 战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件， 却不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境
考点扫描
考点：正确使用成语（包括词语）
分值：3分
题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）
说明：正确理解成语（包括词语）在具体语境中的意 义，并能正确使用。
解读：
重点:中考每年都考词语，考查的重点
一般是常见、常用、常错的词语
难点:具体语境中词语的理解和应用
（2015重庆A卷）下列句子中加点词语使用不恰当 的一项是（ ）（3分） A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可 以在淡泊中孕育。
青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、
破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
注意词语的使用对象
避免张冠李戴
“栩栩如生”指人或生物的形象；
“眉飞色舞”指用于人；
练一练
“豆蔻年华”指女子十三四岁；
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时；
2、苏杭山水果然名不虚传、秀色可餐，称之为“人间天 堂”实不为过。
3、演讲过程中，小王指手画脚，使演讲内容形象化，很 能感染听众。
4、这件事，我们一定要瞻前顾后，前前后后考虑妥当才 行动。
5、某黑帮团伙在几个劳教释放人员加入后，如虎添翼， 更加嚣张。
6、大家都知道他办事向来不假思索，你怎么会相信他呢？
澎湃。
心里感激得就像自己亲身受到 （恩惠）一样。多用于代人向 对方致谢。注意：场合、对象
例4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（ ）（07
江苏）
A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重
新设计，选择更为恰当的施工方案。
B
B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是
“炙手可热”用于人有权势，而不用于物；
“崭露头角”多指青少年；
“萍水相逢”用于陌生人初次见面；
“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
不合语境
多用于代人向对方致谢
① D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的 时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国 热情使我感同身受，心潮澎湃。（06苏）
× 屏家，家几户乎户万都人从空巷巷里出，来街，上形静容悄庆悄祝的、欢。迎等 盛况
3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是 使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的
× 首当其冲的问题。 首先受到攻击或遭受灾难 × 4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必
大动干戈呢？ 不能当作典范或法则 5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好
正确使用词语
大家一起来纠错
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三
人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈
是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
有些词语的理解能够利用“先分析后
综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主 谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然 的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
判断下列各句中词语使用的正误。
1毫、不就收做在敛恶公，人安在的部罪帮门行凶准簿，备上帮收又助网添恶时新人，笔做这。坏帮事家伙为虎作×伥，
2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧
B．辩论会上，选手误们解唇词枪义舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得
了现场观众阵阵掌声。
C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，
人D．为导地演分对割筹和拍控的制这煤部炭色电资彩视源剧不主当要角色的人选讳莫如深，记者得不
到任何信息，大失所望。
不合语境
讳莫如深：紧紧隐瞒。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
于细枝末节而忘了根本的目标。(06国)
不能当作典范或法则。训：典范， 法则
词语的意蕴是约定俗成的，而且许多
源自典故，加之有注些意词词语语中中，的关语素还含有 生度僻 。的 如古果义不，仔这 细就辨键不一造析词文刊成，的、之解了一硕论释大、词瞥，无不语而如名朋：理过解，上就的容难易 造成望文生义的错误。等等。
形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等
Байду номын сангаас
《正确使用词语》课件ppt（PPT优秀 课件）
有些词语有特定的使用对象，如果把握不 准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：博物馆里保存着大量有艺术价值 的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、 人物形象栩栩如生，美轮美奂。99年
高大的建筑物
注意只能用于男女尤其是夫妻间的词语，如
× 可以火中取栗。受却人没利得用到，好冒处了风险，吃了苦头，
类似的词语再如： “五风十雨”形容风调雨顺，很容易
误作风雨成灾。 “久假不归”，指久借不还，很容易
用作“请了长假不回来”。 “目无全牛”形容技巧达到十分纯熟
的看地 不步 到，整容体易而吃误 误透解用词为”义“。,累看多不识到记整多头积牛，即