部编版二年级上语文6 一封信(教学实录)

一封信

师：上课

生：起立

师：同学们好

生：老师好

师：请坐！同学们今天我们要学习的是第六课《一封信》。封，是我们今天要学的一个生字。谁能读准他，你来试一试。（手拿话筒）

生1：封。

师：非常好后鼻音读得很清楚，你来试一试。

生2：封

师：好的，我们一起来读一读

生：齐读-封

师：好的，同学们你们看。封在古代是长这样的。（出示图片）它的左边是一棵树，右边是一只手。

师：手把泥土固定住这棵树就种好了。所以封在古代就是指把树上的泥土盖好封好的意思。（边说边做动作）那么你们看今天老师带来的这是一个？（手拿信封）

生：齐答信封

师：装信的是什么？

生：信封

师：信封里藏着信，几封呀？（手拿出一封信）

生：一封

师：所以说他就是一封信。你看我们中国的汉语，就是这么有意思，两个字颠倒一下顺序意思就不一样了，我们一起来读一读（手指大屏幕）生：一封信，信封

师：非常好。我们今天要学的呀就是一封信。那这是怎样的一封信？又是谁写给谁的一封信呢？请同学们打开课文来读一读，（转换课件）老师有两个小要求。我请一位同学把读课文的要求读给大家听一听，好你来。

生1：请小朋友们亲身读一读课文，要求。一，读准字音读通句子，二，想一想露西一共写了几封信？

师：非常好！要求听清楚了吗？

生：听清楚了。

师：好，现在请同学们自己读一读课文。

生：读课文（自由朗读）

师：读好的小朋友用端正的坐姿告诉老师，读好了吗？（示范端正坐姿）生：读好了

师：那我来看一看。这里呀，老师挑了一些生字词，来自己试试看。（转换图片）

生：一封信，一叠纸，一支圆珠笔，一大束鲜花。

师：好，我请一个小朋友起来读，谁能读好它，我请这个女孩子来试一试。（手拿话筒）

生1：一封信，一沓纸，一支圆珠笔，一大束鲜花

师：非常棒，读音很标准，再请一个男孩子来试一试

生2：一封信，一沓纸，一支圆珠笔，一大束鲜花。

师：你把最后一个词再读一读

生2：一大束鲜花。

师：有没有听出问题来？

生齐：有。

师：谁来帮助他一下，你来。

生1：一大束鲜花。

师：好，请你再读一读。

生2：一大束鲜花

师：对了，好，现在呀，我们一起来读一读，一封信，预备起

生：一封信，一沓纸，一支圆珠笔，一大束鲜花。

师：刚才老师还问了，同学们露西一共写过几封信呢？我请一个小朋友来说一说。好你来说。（手拿话筒）

生：露西一共写了两封信。

师：非常好，前后一共写了写过两封信，是写信给谁呢？一起告诉我。

生：爸爸。

师：是的，写给爸爸的信，那我们赶紧来看一看，露西给爸爸写的第一封信都写了些什么内容。请大家打开语文书，拿出铅笔和尺子，画一画露西给爸爸的第一封信都写了什么？

生：默读画句子（自由默读）

师：好，我请一个小朋友来读一读你画的句子。（示意举手发言）露西的第一封信都写了什么呢？好，请你来读一读。

生：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

师：非常好，我发现他在画这一小节内容的时候，有四个字没放进去，但是有的小朋友给画进去了，哪4个字没放进去啊。

生：露西写道。

师：这是不是信的内容呢？谁能起来告诉我一个标点符号，就能判断信的内容。你说（示范举手发言）

生1：因为没有加上双引号

师：你是说露西写的信的内容都藏在双引号里，真会读书。我们要关注这个标点符号。（板书：“”）好，露西给爸爸写的信的内容都藏在双引号里了。所以露西写道这四个字可不是信的内容。那这封信里有四个生字，看一看，这四个生字你认的吗？看一看自己轻声读一读。（转换PPT）

生：刮胡子，灯，修

师：好，那我再请一位同学读一读第一封信。谁能把第一封信读好呢？来请一个女孩子。（手拿话筒）

生1：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

师：嗯，谢谢你，你读得真好。来同学们，我的问题来了。露西通过这封信想告诉爸爸什么呢？她想跟爸爸说什么呢，你来说一说。

生1：露西想跟爸爸说她很想他。

师：用她的话讲就是爸爸不在，他们很不开心。（板书：不开心）为什么爸爸不在，露西他们就很不开心呢？在读一读信的内容，请同学们来想一想。（读信的内容）

生：自由读第一封信的内容（自由读）

师：听老师提个要求，你能不能用这个句子来回答我，我们很不开心，因为……我请个同学来试一试。来这边这个女孩子（手拿话筒）

生1：我们很不开心，因为爸爸出国了。

师：爸爸出国了他就怎么样了？看看信的内容。其实信的内容已经告诉我们为什么不开心了？（指名生答）你来

生：我们很不开心，因为以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

师：再找一找，露西还为什么不开心？

指名生答

师：你来说？

生：因为家里的台灯坏了，她们修不好，家里没有灯，很黑，很冷。

师评：哦，非常好，台灯坏了，我们修不好。看一看修这个字。

师：那以前是谁来修啊？

生：爸爸

师：你看原来爸爸在家的时候家里的东西坏了都是爸爸来修，可现在爸爸不在家，家里的台灯坏了，

引导生读：我们修不好。

师：真不开心，是吧。好的，露西还为什么不开心呢？

生：因为家里很冷清，以前家里都很热闹。

师：哦，非常好，你会联系以前来说了，真棒。哎呀，爸爸不在家的日子可真难熬啊，可真不开心。因为以前每天早上

出示课件：

露西心里很难过，她告诉爸爸——

“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

师：要求生读句子。露西不开心因为

生：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

师：露西不开心因为

生：家里的台灯坏了，我们修不好。

师：露西不开心，因为