英语本科实践环节细则
英语专业(英语教育方向)本科培养方案
英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。
该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。
二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。
学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。
7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。
三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。
四、综合实践教学环节本专业综合实践教学环节主要有：军事教育、入学教育、毕业教育等环节。
英语本科主修课程
英语本科主修课程摘要：一、引言二、英语专业主修课程概述1.课程设置目标2.课程体系结构三、英语专业核心课程详解1.英语语言技能课程a.听力b.口语c.阅读d.写作2.英语文学课程a.英美文学史b.文学作品分析c.文学流派与思潮3.英语翻译课程a.笔译b.口译4.英语国家文化课程a.英国文化b.美国文化c.加拿大文化5.英语教育课程a.教育理论b.教学方法与技巧四、实践与就业方向1.实践环节a.实习b.课外活动2.就业方向a.教育行业b.翻译与口译行业c.外企与跨国公司d.政府部门与事业单位五、结语正文：一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的通用语言，在我国的地位日益重要。
英语专业本科主修课程旨在培养具备良好英语语言能力、文化素养和职业技能的复合型人才。
本文将对英语专业主修课程进行简要介绍，以帮助广大考生了解该专业的学习内容与特点。
二、英语专业主修课程概述1.课程设置目标英语专业主修课程设置旨在培养学生的英语语言能力、跨文化交际能力、翻译能力和英语教育能力。
通过系统地学习，使学生掌握英语语言的基本技能和专业知识，为从事英语相关领域工作打下坚实基础。
2.课程体系结构英语专业主修课程体系包括语言技能课程、文学课程、翻译课程、文化课程和教育课程等多个模块。
学生在学习过程中，既要注重英语语言基本技能的培养，也要关注英语文学、翻译、文化等方面的知识。
三、英语专业核心课程详解1.英语语言技能课程英语语言技能课程包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
通过这些课程的学习，学生将全面提高英语听、说、读、写的能力，为日后从事英语相关工作奠定基础。
2.英语文学课程英语文学课程主要包括英美文学史、文学作品分析和文学流派与思潮。
通过学习这些课程，学生将深入了解英语文学的发展历程，掌握文学分析方法，培养文学鉴赏能力。
3.英语翻译课程英语翻译课程分为笔译和口译两部分。
学生将通过实践训练，掌握翻译的基本技巧，提高跨语言、跨文化交流的能力。
二、英语专业本科人才培养方案
二、英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、扎实的专业知识、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练地应用英语从事国际交流、翻译、教学、科研以及管理工作的英语专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备应用英语从事跨文化交际的基本能力，以及较好的人文素质，较高的专业技能和较强的工作适应能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1）具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力；2）掌握英语文学、语言学及相关专业的基础知识；了解英语国家的社会和文化；3）具备良好的汉语水平和中国文化素养，在语言实践中具有敏捷的应变能力；4）具有一定的计算机应用能力；5）掌握科学的思维方法和研究方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；6）熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；7）具备熟练的翻译技能及较宽广的国际视野与较强的跨文化沟通能力，能够胜任外事翻译、语言教学、文化交流等工作。
三、主干学科外国语言文学四、核心课程综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、笔译、口译、英美文学、英国社会与文化、美国社会与文化、语言学等。
五、标准修读年限四年六、授予学位文学学士七、专业教育课程设置：（见附表一～三）八、开设课程学时、学分统计：注：基本实践课程的具体要求1．军事训练：按照学校统一要求执行。
2．读书报告：要求学生第一至第二学年撰写，每学年完成2篇“读书报告”，其中一篇须用英语撰写，每篇不少于1000英文单词或1500汉字。
两学年共计4篇。
3．假期实践：要求学生在第一至第三学年内学生深入社会第一线，可以采取在企事业单位临时兼职、参加义工联活动、志愿者服务或下乡扶贫等形式，进行两次假期实践（每次应不少于7天），完成两篇假期见闻，每篇原则上应不少于1500字。
云南电大开放教育英语本科毕业实践设计及相关问题
教 实 践设计 选题 原则 和方 向 ：
放教育试点” 英语专业本科 （ 教育 、 商务方向） 中实 集 践环节教学工作实施意 见， 云南 电大制定了《 云南广 播电视大学开放教育英语专业本科（ 教育 、 商务方向）
集 中实践 环节 实 施 细 则 》 集 中 实践 环节 （ 教 学 计 ， 按
训 ， 强分校 指导教 师资质 审查 和加 强省校 把好 论 文终 审关 。 加 关键 词 ： 开放教 育 ； 英语 专业 ； 实践设计 中国分 类号 ： ７ ８ Ｃ２ 文献标识 码 ： Ａ 文 章编号 ：０９— ８４ ２ ０ ）３ ０ ２ ３ ｌ０ ４ １（０ ６ ０ —０ １ —０
项 目计 划 书 。 商 贸项 目设 计选 题 原则 ： １ 、选择 项 目不宜 过 大 ， 紧密 结 合实 际 选 题 ， 要 难 度适 中 ， 能在 规定 时 间内完成 全部 项 目设 计 。 ２应 用所 学 的调 查方 法 ， 、 到现 实 商 贸活 动中进 行
维普资讯
２０ ０６年 ９月
云 南 电火 学 报
Ｊｕ ａ ｆＹ ｎ ａ ｒ ｒｖｒ ｏ ｒ ｌｏ ｕ ｎｎ ｎ Ｖ Ｕｌ ｅｓ ｉ
Ｓｐ ０ ６ ｅ ｔ２ ０
第 ８卷第 ３ 期
Ｖ Ｉ８， ｏ． ｏ． Ｎ ３
云南 电大开放教育英语 本科 毕 业 实 践设 计 及 相关 问题
２ 选题 必 须 以所 学 英 语 教 学 内容 为 主 ， 题 题 ． 选
练， 也是对学生知识和专业技能的全面考核。
一
、
毕 业实践 设计 选题
目 不宜过大 ， 难度要适中， 应从 可操作性和可实施性
等 方面 考虑 。
英语专业学生英语语法实践性教学环节
作者 简 介 ：周 冬 华 （９ ２ ） １７ 一 ，女 ，湖 南衡 山人 ，湖 南
设计中达到什么 目的 ， 如督促学 生补上语法缺项 ， 狠抓语 法
弱 项 ；培养 学 生 独 立 获取 知 识 、提 出 问题 、分析 问题 和 解决
工程学 院讲师 ，硕士，研究方 向为语言学。
直 到 十九 世 纪 末 ， 外 语 教 学 中 占主导 地 位 的一 直 是 以 “ 在 语
然没有弄懂，不能灵活运用 ， 语法水平还是没有得 到很大提 高 。当然 ， 这不仅与语法课程 的课时有限相 关，也与部分学 生的语法基础不够扎实有着很大关系 。 而本学院从建校至今 始终坚持 “ 实践育人 理念 ，强化 “ 实践育人”意识 ，形 成了 “ 实践教学、重能力培养”的办学传统 ，所以实践性 重 教学环节得到充分重视 。 语法课程设计 这一实践性教学环节
第３ 卷 第７ ０ 期
２０ ０ ９年 ７月
湖 南科 技 学 院学 报
Ｊ ｒ ａ ｆＨｕｎ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙｏｆＳ ｉ ｎ ｅａ ｇ ｎ ｅｒｎｇ ｏｕ ｎ ｌｏ ａ ｉ ｅ ｓｔ ｃ ｅ ｃ ｎｄ Ｅｎ ｉ ｅ ｉ
Ｖｂ ．０ Ｎｏ． １３ ７ Ｊ １２ ９ ｕ ．００
微长点 ，你可能会对它无从下手 ，连句子 的结构分不清楚 ，
句子 的主、谓、宾等成分都找不到 。而语法在写作 中的重要
性也是不容置疑的 。 毫无疑问 ， 语法的重要性是显而易见 的。
重 点 是 ，语 法 应 该 怎 样 来教 ？ 本 院 英 语 专 业 的语 法 课 开 设 于 一 年 二 期 和 二 年 一 期 力。
关键 词 ：英 语 专 业 ； 英语 语 法 ；语 法 实践 中 图分 类 号 ： Ｈ １ ３４ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７ － ２ ９ （０ ９ ６ ０ １－ ３ ６ ３２ １ ２ ０ ）０— ２ ８ ０
英语专业本科培养方案 (2)
英语专业本科培养方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有扎实的英语语言基础和英语专业知识，又有较强的英语语言综合运用能力和专业实践能力，能在商贸和文化部门运用专业知识和技能从事翻译、研究、教学和管理等工作的复合型和应用型高级专业人才。
二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。
毕业生应具备以下几方面的知识、技能和素质：1、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译五项基本技能；2、掌握英语语言、文学、文化和商贸方面的基础知识；3、了解本专业学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和文化发展需要，拓宽专业知识面，提升创新精神；4、掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；5、具有较好的汉语口语和书面表达能力，一定的第二外语的实际运用能力，并掌握计算机基本知识和操作技术；6、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。
三、主干学科外国语言文学四、主要课程基础英语、高级英语、英语报刊选读、英国文学、美国文学、视听说、写作、笔译、口译、语言学导论、英语国家概况、高级商务英语和国际贸易理论与实务等。
五、主要实践性教学环节主要实践环节有英语专业技能训练、专业实习以及毕业论文等。
六、修业年限与授予学位基本学制四年，弹性学制三至八年，文学学士。
七、毕业最低学分及课内总学时修满规定课程和最低毕业学分160+11，其中必修课学分111，专业选修课学分41，公选课要求至少修满8学分（不超过12学分），其中数学与自然科学2学分，创业类课程2学分，艺术体育类课程2学分。
英语本科专业人才培养方案
英语（商务方向）本科专业人才培养方案一、专业名称、代码及门类专业名称：英语专业代码：所属门类：文学（二级类：外国语言文学类）二、培养目标本专业培养具有为社会发展与地方经济建设服务的基本意识，具有强烈的社会责任感和良好的公民道德修养，具备商务英语方面的专业知识与应用能力，掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，从事国际商务、翻译、涉外文秘、涉外旅游、涉外管理、英语教案等工作，德、智、体、美全面发展的应用型实用人才。
三、培养规格及要求. 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，富有较强的自信心、进取心、事业心与责任感，具有良好的团队精神和创新创业精神，具有良好的个人品德与社会公德，在身心素质方面具有健康的体魄和良好的心理素质；．具备扎实的英语语言基础，比较熟练地掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；．掌握中国及英语国家政治、经济、历史和文化的相关基础知识，具有一定的跨文化交际能力；．掌握本专业相关的实用商务基础知识并了解其发展趋势，如国际贸易、外贸函电、单证、国际商务谈判、国际商法、国际市场营销、电子商务等，具备独立从事英语商务活动的基本能力；．初步掌握第二外国语（日语），具备基本的听、说、读、写、译能力；. 掌握计算机基础知识，能进行基本的运用和操作；．具有一定的自学能力和创新意识，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具备初步的科研能力;．实行双证书制：学生除了获得本专业毕业证外，根据自己的职业选择，至少获得一种与专业相关的其他证书：商务英语证书、报关员证、翻译证、导游证、单证操作员、秘书证或教师。
. 具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准；四、主干学科与主要课程主干学科：英语语言文学主要课程：高级英语、二外（日语）、语言测试、英语语言学概论、英美文学选读、英语国家简况、笔译（英汉、汉英）、口译（英汉、汉英）、论文写作五、主要实践性教案环节实践教案环节：军事训练、入学及毕业教育、社会实践、专业技能综合实训、毕业实习、毕业论文（设计）六、学制、学分及学位学制：四年学分：本专业毕业不低于学分学位：文学学士七、课程设置、结构及学分分配表集中实践环境按每周学时计算。
外语系英语专业国际传播方向本科培养方案（最新）
你外语系英语专业（国际传播方向）本科培养方案一、专业中英文名称和专业代码英语专业 English 专业代码: 050201二、学科门类和授予学位类别英国语言文学，授予文学学士学位三、专业培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基本功，较强的英语语言运用能力，掌握国际新闻传播领域的基本专业知识与技能和一定的经济专业知识，具备较强的能力和较高的素质，能够应用中英文在国际新闻传播等领域胜任经济新闻采编、编译、节目主持、英语教学等工作的高素质复合型、应用型英语人才。
毕业适用单位为国内外各类新闻媒体、各级对外宣传部门、外事部门和企业单位等。
培养要求：1．英语语音、语调正确，词法、句法、章法规范。
认知15，000左右的词汇，熟练掌握5000个左右的常用词和短语，能流利运用英语进行日常生活的交流，在口头和书面表达时能够做到通顺流畅；能熟练运用英语进行经济新闻与文化传播的口笔译、英语广播及电视节目的播音与主持工作；2.能听懂英语广播新闻报道及各种经济新闻报道，能够正确、流利地运用英语从事国际经济新闻传播领域的相关工作；3．能阅读英文报刊杂志上有关政治、经济、文化等方面的专业报道，能阅读英文原著文献；了解英语国家的经济文化，能恰当处理各种经济新闻及文化传播业务，能参与各类中外经济文化交流活动；4．掌握国际传播方面的专业知识与技能和一定的经济专业知识，能用英语进行采访、经济新闻采编，能够迅速、准确地完成英语经济新闻稿件的撰写、编译以及文化交流活动。
四、学制四年五、毕业合格标准及学分要求（一）毕业学分要求最低总学分：178学分其中：必修课111学分选修课最低学分：42学分实践环节：25学分（二）获得学士学位除满足学校规定的学位授予条件外，英语必须通过国家专业四级或大学英语六级。
六、教学计划进程表英语专业（国际传播方向）课程设置及教学进程表（2007）七、课程结构分析表表一英语（国际传播方向）专业毕业生应修学分参考表表二课程结构分析表表三英语专业（国际传播方向）课程结构表八、学生选课指导外语系英语专业学生经过前两年四个学期基础学习后，从第三年的第五学期开始，外语系提供两个方向供选择：国际商务和国际传播。
英语专业本科才培养方案
英语专业本科人才培养方案英语050201一、专业培养目标本专业培养符合我国社会主义现代化建设需要，具有较高的人文素养，具有一定英语语言功底和外贸基础知识及实践能力，具有较强的英语语言表达和沟通能力，能熟练地运用英语从事外事、外贸、旅游、翻译、教育、文秘和管理工作的应用型人才。
二、专业培养规格本专业培养具有较强的英语应用能力并掌握基本的外贸知识，能胜任外经贸工作的应用型专门人才，在教学中注重学生的基础知识和应用能力的培养。
他们应具备以下知识和能力：1. 了解中国国情、了解中国的方针、政策、法规。
2. 具备良好的英语听说能力和沟通能力。
3. 具有良好的英语和汉字文字表达能力。
4. 了解英语国家的社会和文化，熟悉并遵守外事外贸工作的行为准则。
5. 熟悉外经贸方面的英语词汇；了解外经贸的基础知识。
6. 在校期间通过专业英语四级，争取通过八级，初步掌握一门第二外语。
7. 具备较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。
8. 能熟练运用计算机和网络获取信息并开展工作。
9. 具有跨文化交际能力和团队意识。
10. 具有自主学习能力，具备较强的实践能力和创新意识。
三、所属学科、专业类文学、英语语言文学四、主要课程1. 英语语言文学：综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、高级英语、高级英语听说、翻译理论与实践、口译、语言学概论、英国文学、美国文学、跨文化交际。
2. 商贸英语：综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、商务英语听说、国际商务谈判、外贸函电、跨文化商务交流。
五、学制四年，修业年限为3～6年。
六、授予学位文学学士学位七、主要实践教学环节指认知实习、课程设计、教学实习、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践等的内容、时间安排及进行方式。
课内计划实践教学环节八、毕业学分要求本专业开设课程包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课和集中性实践教学环节和课外社会实践几个部分。
英语专业实践教学体系
英语专业实践教学体系摘要：英语专业实践教学环节主要包括课内和课外两个部分.课内实践教学环节主要由与理论教学密切相关的单项,综合英语语言技能和专业方向技能训练,见习,毕业实习和毕业论文写作...关键词：实践,论文类别：论文报告英语专业实践教学体系一、目标与任务1．目标本专业培养具有扎实的英语语言能力、相关的职业技能和广博的文化知识，能熟练地运用英语在外事、教育、商贸、文化、旅游等部门从事翻译、教学、导游、管理等相关工作的应用型英语高级人才。
2．任务1）思想政治和德育方面：培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有艰苦创业的精神和为祖国现代化服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德修养、文化素质和心理素质；自觉维护社会公德和遵纪守法；了解基本国情，具有与现代化社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。
2）业务方面：传授英语语言、文学、文化、政治、经济等方面的基本理论和基础知识，提供英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，使学生具有从事翻译、教学、商贸、导游、管理等工作的业务水平及较高的素质和较强的能力，以及初步的研究能力。
通过课内外实践，培养学生具备以下知识和能力：（1）了解我国有关的方针、政策、法规；（2）掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；（3）具有扎实的英语基础知识和较为熟练的听、说、读、写、译能力；（4）掌握一个专业方向（商贸、教育或旅游）的基础知识并具备一定的应用能力；（5）了解我国国情和英语国家的社会与文化，并具备一定的跨文化交际能力；（6）具有较好的汉语表达能力和调研能力；（7）具有一定的第二外语实际应用能力；（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究的实际工作能力；（9）具备一定的计算机应用知识和操作能力。
外国语学院英语专业本科培养方案.doc
外国语学院College of Foreign Languages吉林大学外国语学院成立于1993年，其前身为1950年创建的东北人民大学俄文专修科，1960年成立外文系。
外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学（朝鲜·韩国语言文学）、西班牙语言文学、外国语言学及应用语言学6个硕士学位授权点和日语语言文学博士学位授权点。
2009年，经国务院学位委员会批准，吉林大学外国语学院成为开展翻译硕士（MTI）专业学位教育单位，相继获得英汉口译、日汉笔译、日汉口译、俄汉笔译、朝汉口译专业硕士学位授予权。
日语语言文学专业是吉林省高等学校重点建设的特色专业和吉林省重点学科，是我国400余所设有日语专业的高校中仅有的5个二级学科博士学位授权点之一；朝鲜语专业是国家重点建设的特色专业。
学院现有教师81人，其中教授26人（含博士生导师4人）、副教授20人、讲师27人。
具有博士学位的教师28人，在读博士研究生29人，多数教师具有出国进修、留学或工作经历。
学院荟萃了一批在国内外颇有影响的专家学者：中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会常务副会长1人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员1人，中国中日比较文学会副会长1人，吉林省外语学会理事长1人，日本国日本语教育学会海外评议员1人，“宝钢优秀教师奖”获得者2人，吉林省教学名师1人。
此外，数十名教师获得省级优秀科研成果奖和优秀教学成果奖。
学院每年聘请10余名外国专家来校任教，教师队伍的整体实力在全国高校中处于较前列地位。
学院倡导严谨务实的治学态度，建院以来，出版著作98部，其中编著71部，专著27部，发表论文698篇，获得国家级和省部级各类科研、教研项目数十项，部分立项教材和项目成果填补了国内该领域的空白。
学院现有本科生1018人，硕士研究生375人，博士研究生22人。
在校生在国内外各类重大比赛中屡获殊荣。
外国语学院本科生创新学分认定实施细则(终稿)
外国语学院本科生创新实践学分认定实施细则为了鼓励学生积极参加创新实践活动，培养学生创新精神和实践能力，根据《衢州学院本科生创新实践学分认定实施办法》的规定，制订外国语学院本科生创新实践学分认定实施细则。
一、创新学分是指全日制本科生在校学习期间内，根据自己的特长和爱好，从事超出教学计划要求的科研和实践活动，取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学院创新实践学分认定及管理工作小组评审认定后被授予的学分。
二、全学院普通本科学生修完专业培养计划规定的必修、选修和实践环节等课程，取得相应学分的同时，还必须参加本细则所规定的创新实践活动学分项目，取得专业培养计划规定的2个创新实践学分，方可申请毕业。
三、创新实践主要内容1.科技竞赛活动：科技竞赛主要包括A、B、C三类。
A类是指列入教育部、省教育厅质量监控指标的学科竞赛；B类是指教育部各教学指导委员会举办的全国性的学科竞赛；C类是指省各教学指导委员会、全国行业协会（学会）举办的学科竞赛。
2.科研活动：包括参加大学生课外科技创新活动获批准立项、结题，独立承担并完成教师的部分科研项目、参加横向课题等。
3.科技成果：包括论文论著、发明专利、实用新型和外观设计专利、技术成果推广应用等。
4.职业资格或技能证书：通过国家职业资格认定机构认定或参加国家职业技能考试，取得职业资格证书、技能证书等。
5.校园文化活动：包括各类文娱、体育比赛，各类征文和作品，参加艺术实践活动等。
6.社会实践活动：包括社会实践（如“三下乡”活动、社区服务活动、勤工助学活动等）、就业见习行动、青年志愿者活动（如校团文明建设活动、“区校共建”实践活动及其他各种公益活动等）。
7.创业：学生注册创办公司、创业大赛获奖等。
四、分值及记分标准具体记分标准见附表1。
学生取得专业培养计划规定的创新实践学分，创新实践科目则合格。
通过科技竞赛、科研活动、科技成果取得的学分超出4学分以上的分值，可以替代专业任选课学分，最高可替代6学分。
附表1 英语本科专业(双)教学进程表(11级双专业用)
附表1 英语本科专业（双）教学进程表（11级双专业用）课程名称学分学时数各学期学时分配备注总计讲授实验讨论一二三四五六七综合英语3——4 10 180 180 5 5高级英语1—2 8 144 144 4 4中级英语听说1 2 36 36 2中级英语听说2 2 36 36 2英语演讲与辩论 2 36 36 2中级英语阅读 2 36 36 2高级英语阅读 2 36 36 2英语基础写作 2 36 36 2英语中级写作 2 36 36 2学术论文写作 1 18 18 1英美文化与跨文化交际3 54 54 3英美文学选读 3 54 54 3英语戏剧与表演 1 18 18 1翻译理论与实践1 2 36 36 2翻译理论与实践2 2 36 36 2语言学导论1-2 3 54 54 3二外 3 54 54 3毕业论文 5 5合计55 900 900 12 11 11 10 11 说明：高级英语阅读：包括a.科技英语阅读；b.报刊阅读。
附表2英语本科专业（双）实践教学计划进程表层次实践环节名称实践环节代码总周数学分数各环节完成学期及学分分配必须修满学分备注第一学年第二学年第三学年1 2 3 4 5 6毕业论文SJ03601018 5 5 5 合计 5 5 5英语双专业课程教材或指定参考书目综合英语3——4：综合教程2-3，何兆雄主编，上海外语教育出版社，2011出版高级英语1—2：高级英语第一册，张汉熙主编，外研社中级英语听说1-2：《Step by Step 3000》第一、二册，华东师范大学出版社（口语教材由任课教师提供讲义）英语演讲与辩论：由任课教师提供讲义中级英语阅读：新编英语泛读教材第二册，王守仁主编，上海外语教育出版社，高级英语阅读：科技英语阅读：金焕荣著，苏州大学出版社；报刊阅读由任课教师提供讲义英语基础写作：《基础英语写作教程》，丁往道，高等教育出版社英语中级写作：由任课教师提供讲义学术论文写作：《英语学术论文写作纲要》，程爱民，上海外语教育出版社英美文化与跨文化交际：《英美文化基础教程》，朱永涛主编，外研社英美文学选读：由任课教师提供讲义英语戏剧与表演：由任课教师提供讲义翻译1：英译汉教程，连淑能，高等教育出版社翻译2：新编汉英翻译教程（第二版），陈宏薇，上海外语教育出版社，2010语言学导论：新编简明英语语言学教程，戴炜栋，上海外语教育出版社二外（日语）：新版标准日本语，初级（上），人民教育出版社二外（法语）：简明法语教程第一册孙辉，商务印书社二外（西班牙语）：现代西班牙语第一册（第一版），罗燕生，外研社。
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案嘿，各位未来的英语大师们，今天我来给大家详细梳理一下我们的英语专业本科培养方案，也就是如何培养出优秀的英语专业人才。
准备好了吗？那就让我们开始吧！一、培养目标我们的目标可是远大的。
我们不单单要培养出能说一口流利英语的人才，更要培养出具有国际视野，能在各个领域独当一面的英语专业人才。
这就要求我们不仅要掌握英语知识，还要了解世界文化，具备跨文化交际能力。
二、课程设置1.基础课程在大一和大二阶段，我们会学习一些基础课程，如综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等。
这些课程是为了让你打好英语基础，掌握基本的听说读写技能。
2.专业课程到了大三，我们将开始学习一些专业课程，如英美文学、英美文化、翻译理论与实践、口译理论与实践、英语教学法等。
这些课程将帮助你深入了解英语国家的文化、历史、社会等方面，提高你的翻译和教学能力。
3.选修课程我们还设置了丰富的选修课程，如商务英语、旅游英语、新闻英语、影视英语等。
你可以根据自己的兴趣和未来职业规划来选择合适的课程。
三、实践环节1.校内实践在校内，我们会组织各种英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让你在实践中提高英语水平。
同时，你还可以加入英语俱乐部，与志同道合的同学一起交流学习。
2.校外实践校外实践同样重要。
我们鼓励你利用假期参加各种国际交流活动，如志愿者项目、国际学术会议等。
这些经历将让你在实际运用中提升英语能力，拓宽国际视野。
四、综合素质培养1.学术研究我们鼓励你积极参与学术研究，可以加入导师的科研项目，或者独立完成一些研究课题。
这将有助于提高你的学术素养，为未来研究生阶段的学习打下基础。
2.社团活动参加社团活动是提升综合素质的重要途径。
你可以加入学生会、英语俱乐部等组织，锻炼自己的组织协调能力和团队协作能力。
3.社会实践利用假期参加社会实践活动，如支教、实习等，将使你在实际工作中运用所学知识，提高自己的综合素质。
成人英语本科课程安排
成人英语本科课程安排
成人英语本科的课程安排可能会根据不同的学校和专业有所不同，但一般来说，成人英语本科的课程安排主要包括以下几个方面：
1. 基础英语课程：这是成人英语本科课程的基础，主要包括语音、语法、词汇、听、说、读、写等方面的训练，帮助学生打好英语基础。
2. 高级英语课程：在基础英语课程的基础上，高级英语课程会进一步提高学生的英语水平，注重阅读、写作、翻译等方面的训练，帮助学生更好地掌握英语语言技能。
3. 英语专业技能课程：这类课程主要培养学生的英语专业技能，包括口语、听力、翻译、口译等方面的训练，帮助学生提高英语实际应用能力。
4. 文化类课程：这类课程主要介绍英语国家的文化、历史、社会等方面的知识，帮助学生更好地理解英语语言和文化背景。
5. 商务英语课程：这类课程主要针对商务场合的英语应用，包括商务沟通、商务谈判、商务写作等方面的训练，帮助学生提高商务场合的英语应用能力。
6. 实践环节：成人英语本科的实践环节也是非常重要的一部分，包括语言实践、实习、社会实践等，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高英语实际应用能力。
总体来说，成人英语本科的课程安排注重实用性和应用性，旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能和实际应用能力。
具体的课程安排可能因学校和专业而有所不同，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。
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四川广播电视大学关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点英语专业本科（教育方向）集中实践环节教学意见”的实施细则教学实践设计是人才培养模式改革与开放教育试点英语专业（本科）的集中实践环节之一，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力以及检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。
为保证我省各试点单位教学实践设计的写作、指导、成绩评定工作的顺利进行，根据中央电大《英语本科“教育方向”集中实践环节教学大纲——教学实践设计》的要求，结合四川广播电视大学的实际情况，特制定本实施细则，望各试点单位遵照执行。
一、教学实践设计的目的教学实践设计是本专业教学过程的重要环节，既能够培养学员综合运用所学理论知识，分析和解决实际问题的能力，也能对学员掌握理论知识和专业技能的情况进行全面考核。
通过教学实践设计，学员可逐步获得进行课堂教学研究的基本能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。
二、教学实践设计的教材与选题开放教育英语专业（本科）教育方向的学生集中实践性环节所采用的教材是《论文项目设计》（顾曰国主编，外语教学与研究出版社，1999年版）。
该教材并不是一个一般意义上的课程，与其他所学课程有很大的区别，它的中心任务是选择一个问题，针对所确定的问题，设计一个解决问题的方案（design）, 然后进行实践和评价。
所以，它和一般意义上的论文有很大的不同，它强调调查研究实践过程。
即，找出一个在教学过程中所遇到的具体问题，并对其进行调查研究与分析，制定出解决问题的方案，进行实践，然后对其结果进行评价，最后写出报告。
选题要结合自己的课堂教学实践，并且通过课堂教学具体实施，未从事教学工作的学员应由试点办学单位安排实习学校进行三周的实习，以完成课堂教学实践设计。
三、教学实践设计的资格审定达到以下要求的学生可以进行教学实践设计：1．未通过的必修课和选修课（限选课除外）不超过3门；2．限选课全部通过（教学计划中最后学期的限选课除外）四、写作原则《论文项目设计》报告写作必须遵循以下原则：1．独立完成；2．研究项目必须是在课堂上能够解决的；3．原始数据必须真实有效；4．在短时间可以完成的。
五、格式要求报告的文体结构、文字编排、格式、封面设计必须规范统一。
1．文体结构一：题目二：报告书，包括作者姓名和单位、呈送日期三：目录（+参考资料）四：前言（引言、导言、导语、序言）五：摘要六：正文七：结论八：附录（各阶段完成的任务报告）2．格式电脑打印稿：使用Word 6.0及以上文字处理软件，纸张大小为A4。
中文用宋体字，英文用Ti mes New Roman, 标题3号字，正文小4号字，行距为1.5，使用Word默认的页面设置，插入页码，页码在外，激光或喷墨打印。
六、完成时间1．3月1日至5月2日完成过程部分的5个报告（包含前5个阶段所须报告内容）；2．5月3日至5月24日完成总报告。
七、指导教师资格指导教师需具有英语专业讲师以上职称，熟悉电大英语教学业务；指导评审主持人须参加中央电大的“开放教育英语专业学士学位（毕业）论文指导及评审主持人培训会”，并取得中央电大颁发的“开放教育英语专业学士学位（毕业）论文及评审主持人资格证书”。
各试点分校要按照中央电大的规定严把指导教师资格关，并将指导教师名单（包括所学专业、学历、职称等）提前报省电大备案。
在指导工作开始前，要对指导教师进行相应的培训。
八、指导教师职责与要求1．指导教师应为学生提供全程指导服务，应是学生的信息提供者、咨询顾问、过程监督者和评价者，严格按教材指定程序进行指导。
具体要求可参照中央电大该课程辅导栏目上提供的《论文指导样本》。
2．论文指导全程分为6个阶段，共12周，指导教师对每个学生的指导时间（含面对面指导和网上指导）不得低于8学时。
3．学生在写每一阶段报告前，指导教师必须提出具体的要求和提醒学生应避免的错误。
在指导过程中，教师必须认真填写指导记录表，并由指导教师与学生双方签字。
4．指导教师要审查学生毕业论文的真实性，对最终定稿的论文写出评语，给出初评成绩(参考该课程辅导栏目上提供的评分标准)。
5．每个指导教师每届指导的学生人数一般不得超过10人。
九、建立学生档案指导教师必须建立学生毕业论文档案袋。
档案袋材料为论文成绩评定依据，各试点单位应妥善保存，以备中央电大与北京外国语大学的检查。
每个学生的档案袋里必须包括：1．毕业论文项目设计鉴定表（附件1）2．教师指导记录表（附件2）3．总报告4．软盘。
含总报告“word"文档，附录（各阶段报告）“word"文档。
文档名称：final report;appendices 。
5．毕业论文项目设计成绩评审表（附件3）十、成绩评定1．《论文项目设计》按百分制记分。
其中各阶段过程报告总分70分，总报告30分。
总报告要求在3000字以上。
评分等级以五级为标准: 90分以上为优，80～89分为良，70～79分为中，60～69分为及格，59分及以下为不及格。
成绩为及格以上者（含及格），获得8学分。
2．答辩时可参照如下评分标准：1）能用流利的英语完整地简要介绍文章内容，层次分明，重点突出；回答问题正确无误，清楚明了，条理清楚；英文口头概括与表达能力强。
（85 分以上）2）能用较为流利的英语简要介绍文章内容；回答问题内容正确，回答问题时所使用的英语清楚，无错误。
能体现一定的英文口头概括与表达能力。
（75 分 -- 84 分）3) 能在10分钟时间内用英语简要介绍文章内容；回答问题切题，内容基本正确；回答问题时所使用的英语基本达意，无明显语法错误；态度认真。
（60 分 -- 74 分）3. 有以下情况之一者应判为不及格：1）英语表达不准确，语法错误过多；2）内容逻辑混乱；3）缺少任何一个阶段过程报告或内容，数据等基础材料不真实、不是原始材料；4）总报告不及格；5）没有在规定的时间内完成论文；6）内容和格式不符合要求；7）抄袭他人作品或由他人代写。
4．毕业论文成绩评定为优秀的学生人数原则上不应超过总数的20%。
毕业论文成绩被评定为不及格者，可准予在下个学期补做一次。
5. 毕业论文成绩由各市（地）级试点单位组织评审，评审主持人须持有中央电大颁发的“开放教育英语专业学士学位（毕业）论文及评审主持人资格证书”。
省电大集中实践环节教学领导小组对评定的成绩予以审核。
十一、工作量计算指导教师指导每个学生的工作量一般不低于10课时。
学校应按工作量为指导教师计酬。
十二、对试点单位的要求各试点单位必须按照“实施细则”要求组织学生分阶段、按步骤完成毕业论文的撰写与答辩。
未遵照“实施细则”要求进行论文写作与答辩的试点单位，省电大将不予承认论文成绩。
附件一：英语专业(本科)毕业论文项目设计鉴定表附件二：教师指导记录表附件三：英语专业(本科)毕业论文项目设计成绩评审表附件一：项目设计鉴定表附件二：教师指导记录表教师指导记录表附件三：论文项目设计成绩评审表人才培养模式改革与开放教育试点四川电大英语（本科）论文项目设计成绩评审表四川广播电视大学关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点英语专业本科（商务方向）集中实践环节教学意见”的实施细则一、集中实践环节的目的和总要求集中实践环节是开放教育本科英语专业商务方向的重要教学环节。
它对检查学生的学习效果，培养学生进行初步的商务项目设计的能力，加强学以致用，有着重要的意义和作用。
在实施过程中，要紧密结合《实用商务项目设计》辅导教材的内容说明加以领会、思考并实践。
二、实用商务项目设计说明选择一个商务项目，对该项目的可行性进行调查研究与分析，直至确定实施该项目并撰写项目计划，是工商组织经常进行的商务活动。
本项目设计旨在使学生初步了解选择与设计商务项目的全部过程，综合运用所学的知识与技能，独立完成项目计划书。
三、资格审定达到以下要求的学生可以进行实用商务项目设计：1.未通过的必修课和选修课（除限选课）不超过3门；2. 限选课全部通过（除教学计划中最后学期的限选课外）四、英语商务报告写作原则英语商务报告写作必须遵循SMART原则。
SMART代表五个字，即：Specific, Measurable, Agreed, Realistic and Time-bound (具体内容详见教材18页)五、格式要求英语商务报告的文体结构、文字编排、格式、封面设计必须规范统一。
1．文体结构1)题目2)报告传达书，包括作者姓名和单位、呈送对象、日期3)目录4)总结（提要、摘要、概要）5)前言（引言、导言、导语、序言）6)正文7)结论8)参考资料9)附录（过程报告）2．格式电脑打印稿：使用Word 6.0及以上文字处理软件，纸张大小为A4，中文用宋体字，英文用Ti mes New Ro man，标题3号字，正文小4号字，行距为1.5，使用Word默认的页面设置，插入页码，页码在外，激光或喷墨打印。
六、完成时间3月1日至5月2日完成过程部分的11个报告5月3日至5月24日完成总报告七、指导教师资格指导教师需具有英语专业讲师以上职称，熟悉电大英语教学业务；指导评审主持人须参加中央电大的“开放教育英语专业学士学位（毕业）论文指导及评审主持人培训会”，并取得中央电大颁发的“开放教育英语专业学士学位（毕业）论文及评审主持人资格证书”。
各试点分校要按照中央电大的规定严把指导教师资格关，并将指导教师名单（包括所学专业、学历、职称等）提前报省电大备案。
在指导工作开始前，要对指导教师进行相应的培训。
八、指导教师职责与要求1．指导教师应为学生提供全程指导服务，应是学生的信息提供者、咨询顾问、过程监督者和评价者。
严格按教材指定程序进行指导。
2．指导教师必须按程序指导学生完成11个报告，对每个学生的指导时间（含面对面指导和网上指导）不得低于8学时。
3．学生在写每一个报告前，指导教师必须提出具体的要求和提醒学生应避免的错误。
在每一阶段指导中，教师必须认真填写各阶段指导记录表，并由指导教师与学生双方签字。
4．指导教师要审查学生毕业论文的真实性，对最终定稿的论文写出评语，给出初评成绩分数分配见附件4。
5．每个指导教师每届指导的学生人数一般不得超过10人。
九、建立毕业论文档案袋指导教师必须建立学生毕业论文档案袋。
档案袋材料为论文成绩评定依据，各试点单位应妥善保存，以备中央电大与北京对外经济贸易大学的检查。
每个学生的档案袋里必须包括：1．四川电大开放教育（本科）英语专业毕业论文项目设计鉴定表（附件1）2. 毕业论文项目设计成绩评审表（附件2）3．教师指导记录表（附件3）4．阶段报告5．总报告6. 软盘。
含总报告“word"文档，阶段报告“word"文档。
文档名称： final report;appendices 。