高考诗歌鉴赏术语
高考复习—诗歌鉴赏术语总结清单
高考复习—诗歌鉴赏术语总结清单一、诗歌内容分类1、赠友送别诗：依依不舍或别后思恋，坦陈心志；别后情境想象、借以一吐胸中积愤或表明心志。
2、咏史怀古诗：凭吊古人或事。
或缅怀，或追慕古贤，渴望建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、边塞征战诗：表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题较少，表现对战争的厌恶，对家乡亲人思念的比较多。
4、山水田园诗：把笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露思想感情，而用象征、兴寄等手法，把某种理想和人格融于具体事物，往往表现自己与众不同、不愿与世俗同流合污品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：看惯了官场勾心斗角，世俗社会浑浊不堪，退居田野乡间，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇情怀或愁绪为内容诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。
一些文人为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
二、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语诗歌是一种表达艺术的形式，通过抒发作者内心的感情和思想，借助音韵、节奏和意象的组合，传递给读者深刻的感受与思考。
在学习和欣赏诗歌的过程中，了解一些常用的术语可以帮助我们更好地理解和欣赏诗歌作品。
本文将介绍一些常见的诗歌鉴赏术语，希望能够对您有所帮助。
1. 格律：诗歌的韵律结构，包括诗句的长度、韵脚的配搭等。
不同语言和文化背景的诗歌都有不同的格律规则，如中国古代诗歌的五言绝句和七言绝句等。
2. 韵律：诗歌中音韵的运用和变化。
通过音节的重复、押韵和节奏的变化，诗歌可以产生特定的音响效果，增强作品的艺术感染力。
3. 对仗：指诗句中的对称和平衡。
对仗可以使诗歌的节奏更加流畅，同时也增加了诗句的美感。
常见的对仗形式包括平仗、仄仗、押韵等。
4. 比喻：一种修辞手法，通过建立两个事物之间的类似关系来表达作者的感情或思想。
比喻可以帮助读者更加清晰地理解诗歌中的意义，并带给读者更深层次的体验。
5. 拟人：一种修辞手法，将非生物事物或抽象概念赋予人的特质和行为。
通过拟人手法，诗歌可以更加生动地描绘事物，增强作品的形象感。
6. 意象：通过具象化的描述来表达诗歌中的意义和情感。
意象可以是视觉上的形象，也可以是听觉、嗅觉、味觉和触觉方面的感受。
7. 意境：诗歌中通过语言和意象的营造创造出的特定情感氛围。
意境可以唤起读者的直觉和感官体验，使读者更加投入诗歌的世界。
8. 留白：一种表达方式，通过省略文字或意象来引起读者的联想和思考。
留白可以使诗歌更加开放和多义，给读者留下更多的空间去揣摩和体会。
9. 押韵：诗句中的音韵重复，包括押头韵和押尾韵。
押韵可以赋予诗歌更加和谐的音韵美感，增强作品的节奏感。
诗歌鉴赏常用术语默写
高三语文复习锦囊（一）古典诗歌鉴赏常用术语整理牟海福 2012年11月12日一.表达技巧（表现手法、艺术手法）1.修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、借代、夸张、设问、反问、排比、对偶、叠词2.描写手法：（1）写人：正面描写——肖像、神态、动作、语言、心理等描写，其中“神态、动作、心理”等方面的描写如果比较细致、典型，也可称为细节描写。
侧面表现——以人衬人，以景衬人，以物衬人；性质上分正衬和反衬。
衬人即衬托人的情感、性格、形象、品质等。
（2）写景: ①修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比、借代、反复、列锦、叠词等。
②视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉及心理感觉相结合的多角度描写，视觉包括形、色，听觉包括声音，嗅觉涉及气味，触觉牵涉冷暖硬软糙润，味觉涉及苦辣酸甜。
③动静结合，声寂相衬——或以动衬静，或以声衬寂。
④虚实结合，或虚实相衬；⑤正侧结合；⑥白描；⑦意象名词罗列；⑧观察点、观察角度：远近、高低结合——或由近及远，或由远及近，或由高到低，或由低到高；或移步换景，或定景换点，或定点观察。
3.抒情手法：直抒胸臆、情景交融、借景抒情、借物抒情（托物抒情）、借事抒情、借典抒情、借古讽今、借古抒怀；比喻、设问、反问、排比、反复、呼告等。
4.表现手法：联想、想象、象征、衬托、抑扬、照应、渲染、起兴、诗画合一。
二.语言风格特色：平淡、工丽、直率、委婉（含蓄）、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉郁。
三．常见诗人风格：陶渊明，平淡淳厚,质朴凝练；王维，清新淡远；孟浩然，清淡；高适，雄浑质朴、苍劲悲壮；岑参、王昌龄、王之涣等，豪放悲壮；李白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，浅直均易；韩愈,平易清新，奇险怪僻；孟郊，硬语盘空，拗折奇险；贾岛，清奇僻苦；刘禹锡，含蓄豪俊；柳宗元，明净简峭；李贺，奇崛冷艳；杜牧，豪迈俊爽，遒劲峭拔；李商隐，深情绵邈、绮丽精工。
四.表达意境术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、苍凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语引言：诗歌是一种独特的文学艺术形式，通过抒发作者的情感、思想以及对世界的感知，以极为精炼和富有音乐感的语言表达出来。
诗歌的鉴赏是一门学问，需要读者熟悉一系列常用的术语，以便更好地理解和欣赏诗歌的内涵。
本文将介绍一些常用的诗歌鉴赏术语，帮助读者更好地理解和赏析诗歌作品。
一、韵脚和格律1. 韵脚：指诗中音节最重要的部分，例如诗句中的押韵部分，常见的韵脚有押韵（aabb）、交叉押韵（abab）、连续押韵（aaaa）等。
2. 格律：指诗歌的韵律规则，包括平仄、句长、句式等要素。
格律根据乐府、唐诗、宋词等传统韵文的特点而来，具有一定的规范性和韵律感。
二、意象和意境3. 意象：指通过形象的描述和具体的感官细节来表达诗歌主题的手法。
可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面的形象，用以唤起读者的感官体验。
4. 意境：指诗歌作品通过意象的细腻描绘和深刻把握，给读者带来的情感和思想的交流。
意境营造出一种诗意的氛围，给人以美感和共鸣。
三、修辞和修辞手法5. 修辞：指通过一些修辞手法来美化、夸张或隐喻地表达诗歌主题的手法。
修辞可以使诗句更加生动、形象，并增强诗歌的感染力。
6. 借喻：通过将两个事物进行类比，以帮助读者更好地理解诗歌的意义。
借喻是一种常见的修辞手法，可使诗歌表达得更为深入细腻。
7. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性和行为，使诗句更具生动性和戏剧性。
拟人手法常用于描写自然景物、抒发情感等。
四、主题和意义8. 主题：指诗歌作品所要表达的中心思想或感情。
主题是诗歌的灵魂，也是作者所要传达给读者的核心信息。
9. 意义：指诗歌作品所传达的深层含义和人生哲理。
通过对诗歌的意义的解读，读者可以更好地理解和感受作者想要传递的信息。
五、韵律和节奏10. 韵律：指诗歌中音节的有规律的排列和重复，使诗句节奏鲜明、优美动听。
韵律是诗歌语言美的重要方面。
11. 节奏：指诗歌中的音乐感和韵律感，通过长短句、重音和停顿等手法展现出来。
诗歌鉴赏常用术语
一、形容品格的词语1、品行高洁冰清玉洁高风亮节正气凛然2、襟怀坦白光明磊落3、坚定顽强不屈不挠4、清高孤傲孤高正直5、孤芳自赏超凡脱俗6、粗犷豪放傲岸不羁豪放洒脱7、虚心自负趋炎附势二、形容情感的词语1、哀怨、哀伤、惆怅、失落、寂寞、悲愤、沉痛、2、孤独、孤独无依忧愁烦闷无可奈何3、惋惜愉悦、欢快、激动、仰慕、渴望4、惜别依恋缠绵悱恻5、闲适恬淡自得其乐百无聊赖6、意气风发春风得意忘乎所以7、慷慨悲凉慷慨激昂愤世嫉俗8、怀才不遇的苦闷；壮志难酬报国无门的愤慨9、世态炎凉的感慨；胜景不常、世事变迁的感慨；时光易逝，人生苦短的感慨三、形容人生追求、态度的词语1、积极向上、乐观旷达、消极颓废2、坚守节操、洁身自好、不同流俗、坚贞不屈3、淡泊名利、不慕权贵4、心系天下、忧国忧民、矢志报国5、寄情山水归隐田园及时行乐6、随遇而安、淡然处世7、宠辱不惊、宠辱皆忘四、形容自然景物特点的词语1、清净、虚幻、渺茫奇异2、开阔、悠远、旷远、雄奇、壮丽3、清幽素雅澄净静谧、幽静4、清新、明丽、绚丽、秀美5、萧条（萧索）、苍凉、荒凉、凄清、阴冷、冷落、衰败肃杀6、奇峰突兀重峦叠嶂山清水秀山明水秀水阔山高7、鸟语花香青山碧水万紫千红姹紫嫣红五彩缤纷绿草如茵桃红柳绿银装素裹新黄嫩绿8、皓月千里风清月朗风和日丽风清气爽9、万木争荣生机勃勃花团锦簇春色满园春意盎然10、繁花似锦风景如画美不胜收诗情画意蔚为壮观五、景物所营造的氛围特点用词1、恬静优美、清幽静谧2、热烈欢快、清新明丽、明净绚丽3、凄清肃杀、萧瑟凄凉4、凄凉悲苦、孤寂冷清5、平和冲淡六、诗歌意境（一）表现阳刚之美的1、雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言方面它往往是渲染夸张，惊心动魄。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”2、旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言方面一般就是健朗明快，奇谲俊逸。
诗歌常用术语
高考古诗鉴赏常用术语大全一、作用效果1出神入化◇2催人泪下◇3登峰造极◇4动人心魄◇5对比鲜明◇6富有音乐性◇7富有哲理◇8给人以哲理的启迪(心灵的慰藉)◇9过渡自然◇10脍炙人口◇11联想丰富◇12淋漓尽致◇13炉火纯青◇14内涵丰富◇15耐人寻味◇16巧用、妙用◇17巧用修辞◇18入木三分◇19色彩丰富◇20深化意境◇21深化主旨◇22生动形象◇23舒缓◇24水乳交融:紧密结合在一起◇25体物入微、穷形尽态相:描写细致入微、刻画细致生动◇26惟妙惟肖、字字是泪,声声哀叹,感人至深◇27惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物◇28细节真实、准确、传神◇29细节中见真情◇30细腻传神◇31衔接自然◇32详略得当◇33新颖◇34行云流水:结构、语言自然流畅◇35形散而神不散◇36形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔◇37形象、生动◇38形象鲜明生动◇39一切景语皆情语◇40意味深长◇41音节和谐◇42音节和谐流畅,语极工整◇43音韵和谐◇44引起共鸣◇45用字精练◇46有节奏感◇47有艺术感染力◇48有音乐美◇49语言凝练,生动传神◇50语意含而不露,耐人寻味◇51跃然纸上◇52蕴藉◇53真挚感人◇54缜密◇55属对工切,声韵和谐◇56准确◇57自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心◇58自然宏丽,又饶有风骨◇二、语言风格1沉郁顿挫◇2冲淡:冲和、淡泊,含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。
王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点,他是冲淡派大师。
如《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣深涧中。
”《鹿砦》“空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
”这里,没有城市的喧嚣,没有人间的纷争,没有外界的纷扰,只有大自然的宁静,山水花鸟的生机。
诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着,投入到大自然的怀抱之中,变成了大自然的有机体了。
诗人笔下的大自然,无不跳动着诗人的脉搏,回旋着诗人的声音,震荡着诗人的灵魂,因此,大自然已被人格化了。
(完整版)古诗词鉴赏常用术语(经典)
古诗词鉴赏常用术语一、常见的思想感情欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白二、诗歌分类赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者三、诗歌中常见的人物形象分类忧国忧民、心系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽广、豪放洒脱转战沙场、舍身保国寂寞愁苦、身世飘零孤傲高洁、坚持操守寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤世、矢志报国送别友人、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、儿女情长辛苦劳作、纯朴善良李白： 愤世嫉俗 清新飘逸 杜甫: 忧国忧民沉郁顿挫 张九龄： 委婉含蓄孟浩然： 语淡味重恬静浑健 王维： 恬淡含蓄气韵生动 王昌龄： 雄健浑厚情思婉约 咼适岑参：雄浑质朴苍劲悲壮韦应物： 清新典雅韩愈： 气势磅礴奇特新颖 贾岛： 萧瑟悲愁李贺： 奇诡变幻忧郁激愤 元稹： 艳丽浅近白居易： 平白清新雅俗共赏 刘禹锡： 清俊明朗李商隐： 清丽俊逸杜牧： 豪迈俊爽遒劲峭拔 温庭筠： 浓艳香软清新疏朗 李煜： 颓靡伤感细腻感人 欧阳修： 清丽明媚语近情深 四、著名诗人的风格 羁 （“诗中有画”） 范仲淹：苍凉悲壮 豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤 广阔深厚意境雄浑感情深沉傲岸不晏殊：明朗疏淡苏轼：雄健豪放旷达高远柳永：缠绵悱恻李清照：婉约凄切杨万里：新鲜活泼陆游：雄浑奔放明朗流畅辛弃疾：气势雄浑婉转悱恻姜夔：精心刻意清妙秀远精心刻意平淡淳厚质朴凝练陶渊明:明净简峭柳宗元:奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象李贺:词意激昂风格高峻陈子昂:王勃:流利婉畅宏放浑厚独具一格五、常用意象的含义1、花草类（1）菊：隐逸、高洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁（4）牡丹：富贵、美好（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微（9）莲:爱情高洁2、树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好3、风霜雨雪云类：（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露水：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：人生凶险、地方诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂10 ）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化（11 ）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12 ）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13 ）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14 ）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势4、动物类：（1）杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤（2）鱼：自由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：小人、俗客庸夫、衰败荒凉（6）沙鸥：飘零、伤感（7）狗、鸡：生活气息、田园生活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息（10 ）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功（11 ）寒蝉: 悲凉5、器物类：（1）玉：高洁、脱俗2）簪缨（冠）：官位、名望6、颜色类：（1）白：纯洁、无暇、丧事（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活力、和平（4）蓝：高雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛7、其它类：（1）英雄：追慕、自愧自叹（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静（8）市井：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望（10 ）朝阳：希望、朝气、活力（11 ）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生（12 ）深夜：愁思怀旧13）月亮: 离愁别绪、思乡之愁六、语言的特色质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫七、表达技巧1、修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典2、表达方式叙述、描写（描写对象:人物、环境、场面、细节；描写方式：侧面描写、正面描写）、抒情（直接抒情；间接抒情：借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、说明3、表现手法比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.具体含义：渲染: 就是从正面描写烘托: 就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人. 烘托包括两种,一是正衬,一是反衬.白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法.动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成.虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.欲扬先抑: 先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.直接抒情: 是直抒胸臆.间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融. 衬托:是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等. 以乐景写哀情：反衬的一种。
诗歌鉴赏答题术语及模板
散文及诗歌鉴赏有关的名词术语1、评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
2、分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托、烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
3、侧面描写：对比：目的是突出一方。
怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。
起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。
情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语4、语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。
浓墨重彩：描写详尽、细腻。
惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意：5、议论类富有哲理淋漓尽致6、语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁洗炼（练）：语言简练利落。
浅显明白如话：不雕饰，不加修饰。
如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）更多资料共享，加微信每日更新，备注：资料平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽明快：明白通畅。
沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。
7、文章结构做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
呼应、照应：前后的互相联系。
诗歌鉴赏必要的术语和失误防范
诗歌鉴赏:必要的术语和失误防范积累必要的鉴赏术语。
1、在阐述景、物、人的关系时，一般的术语是：借景抒情，托物言志，感物伤怀，情景交融，以情驭景，以景显情。
2、在阐述诗歌内容涉及古今关系时，一般术语有：借古伤今，借古讽今，伤古怀己等。
3、在阐述诗歌意境及思想感情时，喜怒哀惧忧思闲一般术语有：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、恬淡、雄阔、空灵、风趣、平淡、含蓄、委婉、直抒胸臆等。
4、在阐述思想感情的确表达方式层次时，其术语有：开门见山、层层拓展、逐层深入、环环相扣、跌宕起伏、欲扬先抑、前呼后应等。
5、在阐述诗歌语言特色时，术语有：凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、飘逸、浪漫、生动形象，富有节奏感、音韵美等。
6、在阐述诗人总体风格时，术语有：刚健、雄奇、悲壮、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、清新、明丽、凄美、恬淡、明快等。
7、在阐述古诗表达效果时，一般的术语是：动人心魄、真挚感人、催人泪下、感人至深，耐人寻味、言有尽而意无穷。
有些术语是多面的既可以用来描述感情也可以描述风格及艺术特色，如含蓄，在运用时可以一贯到底，省了很多工夫。
此外还有常见表现手法与修辞手法及其艺术效果。
表现手法有：用典、虚实、想象、衬托或烘托、象征、渲染、对比、照应、动静、正侧、抑扬等。
修辞有比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问等。
掌握了一定的专业术语，在拟写答案时就不会言而无文，文字也会赋有专业水平，至少不会让阅卷老师觉得你是门外汉。
失误防范在鉴赏诗歌时，常常会在以下几个方面有失误：a)不能综合运用鉴赏知识全面准确地把握全诗。
读诗赏析往往只停留在朦胧空泛的理解上，造成局部或整体不懂的局面。
b)随意曲解诗意。
要么任意拔高或贬低诗人的思想境界，要么任意增加或减少诗的意境内涵。
有些学生受现代文的影响，在诗歌鉴赏时也喜欢将政治思想强加于诗歌之中。
这往往也是对诗的理解不全面不准确造成的。
c)答案空泛。
缺乏具体实在的内容，只是笼统的大话 。
古代诗歌鉴赏常用术语
高考：古代诗歌鉴赏常用术语（考试就能用得上）1、反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）欲扬先抑明贬实褒2、反映诗人心情（感情）的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情3、反映古诗语言特色的词语：凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力4、反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应5、反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快6、反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷7、常用的修辞手法：比喻、借代、拟人、拟物、对偶、夸张、反复、对比、双关、反语、反问、互文、用典8、常用的艺术手法虚实结合、动静结合、欲扬先抑、渲染、衬托、反衬、烘托、象征、联想、借景抒情、情景交融、移情于景、即景抒情、直抒胸臆、寓情于景情景交融、托物言志、借古讽今、借历史人物自比、间接抒情、卒章显志、动静结合、含蓄蕴藉、详略得当、以古喻今、吟古书怀、明暗对比、白描、调用角度，如由远而近、由上而下等。
9、常见思想感情迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、仰慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、颓废10、常见景物特点恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、幽静、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、凄惨、萧条、繁华热闹11、风格特点朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃12、语言特点言简意赅、通俗自然、简练、含蓄隽永、内涵丰富、平中见奇、清新质朴、琅琅上口、音韵和谐、明白晓畅、清新、自然、朴素、豪放、俊逸、沉郁顿挫、峻伟奔腾，雄浑豪迈、委婉含蓄、蕴藉、耐人寻味。
高中语文古诗鉴赏专业术语
高中语文古诗鉴赏专业术语
1.韵律：指诗歌的音韵规律，包括平仄、押韵、叠韵等。
2. 押韵：指诗句末尾的音节相同或相近，如“天地玄黄，宇宙洪荒”。
3. 叠韵：指诗句中间和末尾的音节相同或相近，如“如梦令、浣溪沙”中的“令”和“沙”。
4. 平仄：指诗句中的音节有高低之分，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“山”、“绝”为仄声，而“飞”、“径”、“人”、“踪”为平声。
5. 对仗：指诗句中的用词、语法、意义相对应、呼应，形成平衡、对称的结构，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
6. 比喻：指用一个意象来比拟另一个事物，达到形象生动的效果，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。
7. 暗示：指用委婉、隐晦的语言或表达方式来暗示某种意义或信息，需要读者通过自己的理解和想象去理解，如“人生如梦，一樽还酹江月”。
8. 借代：指用一个代表性的词汇来代替整个事物或情景，达到简洁、生动的效果，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
9. 比兴：指用诗歌中的隐喻、比喻、拟人等手法，来形象地描绘具体事物或情境，如“雄黄酒一杯，替你消愁解闷”。
10. 拟人：指用人的行为或感受来形容非人的事物或情景，达到生动、形象的效果，如“江水如练，生生不息，日夜东流，无穷
无尽”。
诗歌鉴赏专用术语
4.年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲 叹
(三) 思乡怀人
1.羁旅愁思
2.思亲念友
3.边关思乡
4.闺中怀人
(四) 生活杂感 1.寄情山水、田园的悠闲 2.昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨 3.借古讽今的情怀 4.青春易逝的伤感 5.仕途失意的苦闷 6.告慰平生的喜悦
(二)方法技巧 1. 情景交融 2. 对比烘托 3. 联想想象 4. 用典
5. 象征 6. 使用叠词 7. 托物言志 8. 细节 9. 白描
(一) 忧国伤时 1.反映社会的黑暗 2.揭露统治者的昏庸腐朽 3.反映离乱的痛苦 4.同情人民的疾苦 5.对国家民族前途命运的担忧
6.揭露统治者穷兵黩武
(二) 建功报国
诗歌鉴赏专用术语
诗
语言
歌
鉴
表达技巧
赏
思想情感
(一)风格 1. 激越高亢 2. 清婉(新)秀丽 3. 语言绮丽 4. 语言平易
(二)特点 形象,凝练,富有表现力 1.清新自然 4. 明快
2.平淡质朴 5. 含蓄
3. 绚丽
6. 简洁
(一)修辞
1. 比喻 2. 借代 3. 比拟 4. 夸张
5. 对偶 Βιβλιοθήκη . 反问 7. 设问 8. 双关(五) 长亭送别 1.依依不舍的留念
2.情深意长的勉励 3.坦陈心志的告白
诗歌鉴赏必背术语
诗歌鉴赏必背术语整理：贾克文审核：贾克文一、形象情感类忧国忧民、心系社稷、驰骋疆场、舍身保国、矢志报国、建功报国、建功立业、报国无门山河沦丧、反对征伐、同情疾苦、昔胜今衰、怀古伤今、借古讽今、慷慨愤世、激愤憎恶愤世嫉俗、缅怀先贤，追慕古人、厌恶战争、豪迈壮烈、壮志凌云、忧愤忧思、历经磨难坚持追求、坚持操守、辛苦劳作、纯朴善良、奋发向上、热情洋溢、愉悦欢快、欢畅欣喜怡然自乐、轻松愉悦、胸怀宽广、豪放洒脱、孤傲高洁、旷达洒脱、蔑视权贵、多愁善感寂寞愁苦、身世飘零、年华消逝、怀才不遇、壮志难酬、青春易逝、仕途失意、哀怨忧愁忧愁惆怅、寂寞孤独、伤感烦闷、激愤悲苦、惜春悲秋、生不逢时、忧愁伤感、凄楚辛酸忧郁愁苦、忧愁幽怨、哀怨惆怅、悲怆凄楚、愁苦郁闷、失意落寞、凄苦无奈、辛酸苦楚哀愁凄婉、焦躁急迫、焦虑不安，紧张忐忑、孤独寂寞、孤寂落寞、送别友人、思念故乡依依不舍、别后思恋、重情重义、儿女情长、羁旅愁思、边关思乡、闺中怀人、离愁别恨怀乡思亲、思乡念亲、忆友怀旧、相知相思、空虚郁闷、柔情别绪、寄情山水、归隐田园恬淡闲适、清闲安逸、消极避世、淡泊闲逸、悠闲安然、平和安闲、悠闲安宁、悠然自得冰清玉洁、坚韧刚强、孤直坚强、忠贞不渝、淡泊清高、避世脱俗、随性自然、恬淡自然清高自守、淡雅清秀、胸怀大志、情趣高雅、珍视友情、风流飘逸、平淡闲适、孤单漂泊二、意境类恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远意境优美、幽静宁谧、苍莽深远、热烈高昂、壮阔悠远、空灵辽阔、幽美朦胧、苍凉荒芜孤寂冷清、慷慨悲凉、恢弘高远、空寂寥落、萧条荒凉、凄凉萧瑟、幽静宁谧、苍莽深远热烈高昂、壮阔悠远、空灵辽阔、苍凉悲壮、幽美朦胧、淳朴优美、荒芜孤寂、冷寂萧瑟慷慨悲凉、缠绵宛转，空寂寥落、萧条荒凉、雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远宁静恬淡、清净悠闲、凄凉冷落、恬静安谧、和平宁静、雄宏壮阔、幽深静谧、冷落肃杀荒寒萧条、瑰丽奇特、虚幻飘渺、繁华热闹、雄奇优美、生机勃勃、欣欣向荣、富丽堂皇幽静安闲、冷森幽僻、凄清悲凉、静谧清爽、漂泊无依、气势雄浑、恬静优美、明净清爽三、评价主旨类意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主旨发人深思、富有哲理、画龙点睛、意境深远、意境优美、不著一字，尽得风流四、语言风格类生动形象、淡笔勾勒、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、清新明快、平淡有趣简洁巧妙、语言凝练、生动传神、雄浑豪放、属对工切、声韵和谐、低回婉转、沉郁深微庄谐杂出、明白晓畅、自然宏丽、饶有风骨、音节流畅、语极工整、朴实无华、淡雅含蓄悠扬轻快、行云流水、含蓄隽永、精巧蕴藉、委婉含蓄、清而不淡、简洁洗炼、不事雕饰清新淡雅、沉郁顿挫、浑厚豪迈、缠绵宛转、恬淡宁谧、清新优美、悲凉慷慨、沉郁激愤雄浑壮阔、朴素自然、通俗易懂、豪迈飘逸、雄健高昂、清健俊爽、朦胧隐晦、诗画一体绮丽香艳、悲壮苍凉、缠绵悱恻、悲壮爱国、奇崛险怪、明白如话、朴素浅近、用语平易婉约含蓄、雄奇豪放、铿锵直率、诗情画意、穷形尽态、惟妙惟肖、幽默风趣、诙谐自谑平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、低沉苍劲、舒缓悲凉、雄健浑厚、平实质朴清新雅致、绚丽飘逸、豪迈雄奇、悲壮慷慨、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺洒脱旷达、雄浑刚健、豪放飘逸、热情奔放、大气磅礴、笔力雄健、清逸纤柔、平易朴实犀利峻洁、简练峻拔、沉郁悲壮、凄婉轻艳、含蓄婉曲、质朴自然、淡雅清婉、苍凉低沉苍劲悲凉、形神兼备、言简意赅、激越高亢、淋漓尽致、入木三分、感人至深、和谐流畅通俗生动、平易炙热、炼字精巧、清新自然、用语新颖、娓娓而谈、秀而不媚、柔和隽永色调和谐、清婉秀丽、绮丽绚烂、平易浅显、新颖奇特、不落俗套、平淡质朴、平实清浅五、诗歌名家风格特色三曹：苍凉雄健、王昌龄：雄健高昂、范仲淹：苍凉悲壮、李商隐：幽婉典丽温庭筠：绮丽香艳、李贺：奇诡璀灿、张九龄：委婉蕴藉、李煜：凄婉柔丽李清照：凄婉清丽、贾岛：萧瑟悲愁、元稹：艳丽浅近、王维：幽静谐和王勃：劲健婉畅、韩愈：古朴奇险、陈子昂：古朴雄浑、柳宗元：明净幽峭高适：苍凉高壮、白居易：流丽坦畅、岑参：雄奇瑰丽、刘禹锡：清峻明朗王之涣：晴朗雄健、孟浩然：闲静淡远、杜牧：俊爽明丽、李白：飘逸豪放杜甫：沉郁顿挫、陆游：雄浑奔放、辛弃疾：沉郁豪放、陶渊明：朴素自然晏殊：闲雅婉丽、杨万里：洪亮晓畅、韦应物：清新典雅、欧阳修：清丽明媚姜夔：峭拔雅丽、高岑：雄浑悲壮、梅尧臣：朴素平淡、陈师道：雄劲幽邃苏舜卿：轩昂奔放、王安石：遒劲峭拔、柳永：伤感缠绵、苏轼：豪放旷达秦观：清丽典雅、黄庭坚：瘦硬新奇、范成大：清新妩媚、周邦彦：富丽精工文天祥：沉郁悲壮、萨都剌：清丽俊爽、王冕：纯朴自然、马致远：清隽流畅关汉卿：泼辣清新、张养浩：警辟深远、睢景臣：新奇辛辣、于谦：朴直浅近顾炎武：苍劲沉郁、王士祯：含蓄清远、袁枚：空灵浮坦、朱彝尊：清新疏淡龚自珍：清奇瑰丽、郑燮：刚劲清新、黄遵宪：浅俗新颖、纳兰性德：抑郁婉约六、文章结构类自出机杼、别具一格、不落窠臼、颇具匠心、构思精巧、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔前呼后应、层次分明、曲折有致、层层深入、首尾照应、有总有分、夹叙夹议、过渡自然浑然一体、衔接自然、环环相扣、开篇点题、卒章显志、层次分明、曲折有致。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语第一章：韵律与节奏1.1 音韵：指诗歌中音节的分布和排列规律。
1.2 韵脚：指诗句中重音所在的音节。
1.3 押韵：指诗句中末尾音节的相同或相近。
1.4 诗行：指诗歌中的一行，通常由若干个词组成。
1.5 诗句：指诗行中的每一句，通常由若干个字组成。
1.6 篇章：指一首完整的诗歌作品。
第二章：意象与修辞手法2.1 按景写意：指诗歌通过描写景物来表达情感或抒发思想。
2.2 比喻：指用一个事物来暗示另一个事物的修辞手法。
2.3 象征：指用具体事物来代表抽象概念的修辞手法。
2.4 拟人：指用人的形象来描绘非人的事物或抽象概念的修辞手法。
2.5 排比：指将一系列相同的结构用于修辞目的的修辞手法。
第三章：主题与意义3.1 主题：指诗歌所要表达的中心思想或核心内涵。
3.2 意义：指诗歌所蕴含的深刻思想或情感。
3.3 时代性：指诗歌所反映的时代特征和社会背景。
第四章：诗人与作品4.1 诗人境界：指诗人对生活和艺术的理解和表达能力。
4.2 作品价值：指诗歌作品在文学领域的独特价值和影响力。
4.3 代表作品：指某位诗人的代表性作品或代表某一时期的诗歌作品。
附件：本文档附有诗歌鉴赏的案例分析和习题，供读者参考与练习。
法律名词及注释：1、版权：指对原创作品享有的独占权利。
2、著作权：指对文学、艺术和科学作品的创作权及相关权益。
3、署名权：指作者享有在其作品上署名或决定署名方式的权利。
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5、发表权：指作者决定将其作品公之于众的权利。
高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表
4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。
5、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。
古典诗歌常用的题材
边塞、田园、怀古、官场、战乱
五类诗歌对应的五种基本表现手法
抒情方式
直接抒情（直白）：直抒胸臆
间接抒情（隐晦）：①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）②借古讽今（怀古伤今）、③托物言志（情）、④用典抒情、⑤叙事抒情（即事感怀）
表现手法
衬托（正衬、反衬）、对比、象征、赋比兴、渲染、用典、烘托、以景结情、无理而妙、翻因为果、抑扬、照应、即景抒怀、铺垫、铺陈、衬托、白描、工笔、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生、动静结合、象征、寄寓、寄托等
高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表
思
想
内
容
古典诗歌中常见的思想感情
1、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。
2、人生志向：①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；②宦海浮沉、仕途失意的苦闷；③洁身自好、不与当权者合作；④理想不为人知的愁苦心情；⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。
不借助外物的诗歌——直抒胸臆
叙事抒情诗——叙议结合
咏物言志诗——托物言志
怀古咏史诗——借古讽今
写景抒情诗——借景抒情、寓情于景、情景交融
其他诗歌分类：送别抒怀诗；羁旅思乡诗；思妇闺情诗；山水田园诗；怀古咏史诗；咏物言志诗；边塞征战诗；人生感慨诗。
古典诗歌思想感情术语
喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观、哀怨、激愤、憎恶、欣喜、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、愉悦、沉痛、哀伤、赞美、敬慕、惜别、依恋、豪迈、狂放、闲适、恬淡等。
诗歌鉴赏专业术语
二、意境特点的分类
①以意取胜：直抒胸臆 诗人在其诗作中袒露襟怀，不加掩饰地抒发积郁在心头的激情、快意或愁绪，如鲠在喉，不吐不快。如： “三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切”（岳飞《满江红》） ②意与境浑：情景交融 a触景生情：面对某种特定的景物产生某种特定的感情。如《春夜洛城闻笛》 b缘情布景：先有了某种情感,再想象一些与这种情感相一致的景物来渲染。如《闻雁》：故园渺何处？归思方悠哉，淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 c 寓情于景：描绘一种景象，感情寄寓在写景文字里。如《田园乐》（王维）：桃红复含宿雨，柳绿更待春烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。 ③以境胜：以景为主，较少。 如刘攽的《雨后池上》一诗：“一雨池塘水上平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”
一、各类诗歌的基本特点
咏物诗 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 形式标志： 以物象为题； 咏（题、赠、赞）+物象 ；特征（意象）；松、竹、梅、菊、蝉、花、山，水等。 表现要点：托物言志，以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。 内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
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修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。 比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如：“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如：“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语题材方面的：写景抒情咏物言志〔情〕怀古咏史即事感怀边塞征战山水田园意象意境背景主旨表达技巧方面的：借景抒情融情于景直抒胸臆虚实相生绘形绘声绘色动静结合化静为动炼字起承转合赋、比、兴象征用典含蓄对仗韵脚反映诗歌语言特点的词语: 凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等.反映古诗结构特点的词语: 开门见山、逐层推进、环环相扣、前呼后应等。
反映古诗总体风格的词语: 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、委约等反映古诗表达效果的词语: 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等.评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀〔如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等〕表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致.答诗歌鉴赏题的具体步骤第一步,把全诗默读两遍，先有个总体印象。
第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词〔有时还得注意名词前的修饰语〕，弄清它写了什么.第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词〔如惜、哀、悲、痛、愤、怒、叹、笑、喜、乐等〕，弄清诗人所表达的感情。
第四步，看看标题有什么提示,然后做一个总体思考。
例如：秋思洛阳城里见秋风，欲做家书意万重. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 .王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
〞试析此诗写了生活中哪个“寻常〞的细节？表达了他什么样的感情？〔近年全国高考甲卷〕诗中画横线的名句告诉你所写的景、人、事：在秋风的日子里,身处洛阳城的诗人写信回家，临到要把信发出去，又打开信封。
“寻常〞的细节是“临发又开封〞。
“开〞是个动词，很传神,它表达了什么情感呢？“家书〞即将发出,又打开信封补写,是因为有“说不尽〞的“意万重〞。
古代诗歌高考诗歌鉴赏常用术语及运用
古代诗歌鉴赏常用术语及运用教学参考0812 1237古代诗歌鉴赏常用术语及运用类别概念说明例句赏析表达方式记述记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描写和刻画。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
”（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
舒情表达强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。
“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
比喻把一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代替全体，具体代替抽象，用特征代替人或物。
借代的运用使语言简“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
修辞手法练、含蓄。
夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的用。
高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总
高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总在高考语文卷中,诗歌鉴赏是一个较为常见的题型，考生掌握一些专业术语能够帮助准确答题，下面是店铺给大家带来的高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总，希望对你有帮助。
高考诗歌鉴赏答题常见术语评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。
诗歌中常见的人物形象分类1、忧国忧民、心系社稷的形象2、历经磨难、坚持追求的形象3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象4、转战沙场、舍身保国的形象5、寂寞愁苦、身世飘零的形象6、孤傲高洁、坚持操守的形象7、寄情山水、归隐田园的隐者形象8、怀才不遇、壮志难酬的形象9、慷慨愤世、矢志报国的形象10、送别友人、思念故乡的形象11、反对征伐、同情疾苦的形象12、重情重义、儿女情长的形象13、辛苦劳作、纯朴善良的形象诗歌表达的思想感情常用词语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
诗歌的个人风格类杜甫的沉郁顿挫(所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。
)三曹的苍凉雄健王昌龄的雄健高昂范仲淹的苍凉悲壮李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳李贺的奇诡变幻、忧郁激愤张九龄的委婉蕴藉李煜的细腻感人李清照、柳永的缠绵悱恻贾岛的萧瑟悲愁元稹的艳丽浅近王维的恬淡含蓄，气韵生动陆游的悲壮爱国辛弃疾的气势雄壮苏轼的雄健豪放，旷达高远陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂韩愈的气势磅礴、奇特新颖杜牧的清健俊爽刘禹锡的清峻明朗李白的豪迈飘逸，清新雄奇晏殊的明朗疏淡杨万里的新鲜活泼陆游的雄浑奔放、明朗流畅韦应物的清新典雅欧阳修的清丽明媚姜夔的精心刻意、清妙秀远高岑的雄浑悲壮孟浩然的恬静浑健高考诗歌鉴赏专业术语区别借景抒情与寓情于景借景抒情，指诗人不直接说自己的情感是什么，而是借写一个场景、一个画面把自身所要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、芬芳，含蓄曲折地表现出来。
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高考诗歌鉴赏术语一、诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。
首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。
绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。
词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。
根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。
词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。
曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。
是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。
曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
二、诗歌分类1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。
2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事。
对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。
4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
代表诗人：陶渊明、大小谢、王维、孟浩然5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。
一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
三、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
了解不同作品的意境。
什么叫意境？意境是指作者主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。
王国维说：“境非独谓景物也。
喜怒哀乐，亦人心中之一境界。
故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。
”意与境的结合是诗歌创作中主客观结合的结果，有无优美的意境是评价诗歌的创作的一个重要标准。
而古典诗词的精华往往都是意境完美的典范。
意境多种多样，有雄浑壮丽的，如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；有悲壮苍凉的，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）；有幽美恬静的，如“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”（王维《田园乐》）；有缠绵凄切的，如“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”（杜牧《赠别》）。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
如孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归”，通过缝衣的动作刻画，把母亲的心情剖析得十分细腻。
以小见大，表现了深沉博大的母爱。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富。
如陈子昂的“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下”当诗人站在幽州台上，极目广袤的北方平原，天高地阔，他心里想的应该不只是一己的命运和得失了。
这是一首五七言交错的古诗，慷慨悲凉，大气磅礴，完全挣脱了形式的羁绊，文意纵横驰骋，苍劲有力。
诗中的感悟已经跳出了个人的悲欢，反映了人类对自身命运的普遍思考，具有超越时代的哲学意义。
4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。
如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。
春雨，真的“好”，春天是万物萌发、蓬生长的季节，正需要雨水，雨就顺时而下了。
“好”的春雨是伴随着和风细细地滋润万物的，这就表明今夜的雨是有意润物的，所以，它选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声、细细地下。
四、诗歌中常见的人物形象分类：1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。
国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。
沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
10、送别友人、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》11、反对征伐、同情疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。
12、重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。
”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。
13、辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。
五、诗歌表达的思想感情：常用词语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
情感分类1、忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽。
如杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
反映离乱的痛苦。
如杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
同情人民的疾苦。
如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧。
如杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。
进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
2、建功报国建功立业的渴望。
如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心。
如王昌龄《从军行》报国无门的悲伤。
如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦。
如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹。
如苏轼《水调歌头·赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武。
如杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情。
如屈原《涉江》3、思乡怀人羁旅愁思。
如孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
温庭筠《商山早行》思亲念友。
如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》边关思乡。
如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》闺中怀人。
如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)4、生活杂感寄情山水、田园的悠闲。
如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨。
如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀。
如辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感。
如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷。
如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》告慰平生的喜悦。
如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》5、长亭送别依依不舍的留念。