辽阔的疆域教案

《辽阔的疆域》教案

一、教学目标

1.知识与能力：从中国领土的四个端点、邻国、海域等角度了解中国辽阔的疆域，知

道中国是一个海陆兼备的国家。

2.过程与方法：通过本课逐渐学会如何从地图中获得有效信息。

3.情感态度与价值观：认识我国辽阔的疆域，增强民族自豪感。

二、教学重点和难点

教学重点：从陆域、海域两方面了解中国辽阔的疆域，知道中国是海路兼备的国家教学难点：学习分析中国海路兼备的特点有何优越性

三、教学设计

歌曲导入：播放《大中国》并展示歌词，鼓励学生跟着一起唱，以激发其积极性。再引用“景色也不错，······好大的一个家······我们的大中国”等歌词引出相关的图片。教师向学生同一个时间段不同地区会有不同的风景，说明中国的辽阔。

过渡：那么具体是由于什么样的原因导致这些差异的呢？

（一）中国的陆地面积大

1.展示相关的表格：世界上的面积大国中国的陆地面积是960万平方千

承接：既然中国的面积这么大，那么它的四个端点又在哪儿呢？

2.中国领土的四个端点

引导学生阅读课文中的图3—1中国的疆域图，找一找中国的四个端点(教师可先带领学生回顾地图的相关知识，尤其的地图的方向：上北下南，比例尺的内容)。

再在学生回答的基础上，教师运用多媒体演示一遍，同时提醒学生划出相关的内容。（这里教师要适当解释一下什么叫主航道中心线的相交处）

引导学生利用经度纬度和比例尺知识自己动手，使学生对中国陆上面积的辽阔有一个更直观的感受。

3.中国的陆上邻国

引导学生以逆时针的方向，在图3—1上找出与中国陆上相邻的14个国家：可以以自由发言的方式请学生回答，也可以以类似于成语接龙的方式请学生回答，之后教师在带领大家回顾一遍。

过渡：中国的陆上面积辽阔，除此之外呢，中国还有广阔的海域面积。

（二）中国的海域

1.隔海相望的国家

展示中国的疆域图，并指导学生从图3—1中找一找与中国隔海相望的6个国家，为防止遗漏，最好请学生回答时，按照自北而南或自南而北的方向来说，教师再带领大家回顾一遍。

承接：刚才我们讲到了6个隔海相望的国家，那么它们相隔了哪些海洋呢？

2.四大海洋

先指导学生阅读图3—1在图上找出中国的四大海洋（最好是自北而南或自南而北），教师在点评，总结：中国不但陆地面积辽阔，连海域面积也非常辽阔。

同时教师运用多媒体演示中国的陆地疆界线和海域疆界线，再次让学生感受中国海域的辽阔（为方便学生的记忆，教师可以指导学生运用邻国的名称，编一些快速记忆的口诀：陆上邻国和海上邻国的快速记忆：十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。）

4.岛屿多

利用图册结合课本是学生了解台湾岛是中国的第一大岛、海南岛是第二大岛。

过渡：正因为中国既有辽阔的陆地面积，又有辽阔的海域面积，所以中国被称为是海陆兼备的国家。

（三）海陆兼备的优越性

问题：海陆兼备的地理位置给我们国家带来了什么样的优越性呢？

先请学生独立思考，再指导学生从临海、邻路、辽阔国土等方面去考虑。(这里最好引导学生从本地的情况入手，比如：浙江省位于东部沿海地区，受海洋的影响较大，夏季高温多雨，适合种植水稻······)

在学生回答的基础上，教师作总结：

临海气候湿润，有利于农业生产；优良港湾，有利于发展海洋事业。

邻陆陆上交通便利，直接往来。

辽阔国土提供了生存发展的物质基础、生活空间、雄厚资源。

拓展延伸：

引导学生查看课后的世界政治地图，从海路疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。教师可以先做一个示范：以中国为例，中国位于亚洲的东部，东临太平洋，西接西亚和中亚，南接南亚，北接北亚，因此中国是一个海路兼备的国家。然后请学生说说英国、蒙古、美国的地理位置。目的使学生利用图片获得有效的信息。

四、课堂小结

辽领土辽阔（四个端点）

阔

疆域长、邻国多、海域多、岛屿多

的

疆

海路兼备地理位置优越

域

五、板书设计

海路兼备

岛屿多四个端点

辽阔陆上邻国

四大海洋

隔海相望的国家