物理治疗学-转移训练康复治疗学
康复技术规范(物理治疗学)
2)余弦定律I=I。Cosθ
一、直接作用
（一）对组织器官方面的直接作用
直流电、短波及超短波、直流电离
子导入、CO2浴、高频电、低频
电、CO2激光等
（二）对致病因子的直接作用
超短波、微波、紫外线、超声波等
（三）对组织直接作用的深度
物理疗法可以直接作用于人体而获得治疗效果，但各种物理因子直接作用的深度并不尽相同，其有效穿透深度在临床上有着十分重要的意义。
旧石器时代——先人们用尖状针和刮削的
石，用以刺破痈，排脓
针血，治疗外科疾病。
灸
（2）疗
法新石器时代——砭石针，尖端为三棱
起形和圆锥形，灸法来源于我
源国北部以畜牧为主的民族。
北方寒风凛冽，居民易腹寒
腹，遂发明了灸疗和热疗法
（3）电疗起源：用电治病，是人类在掌握电能之前，古希腊的渔夫们在捕鱼的过程中，被脊柱上长有放电器的鱼用电击伤，原有患关节痛的人经过这样的电击之后，疼痛得到缓解或者痊愈。现代应用静电（可以治疗精神萎靡、嗜睡、乏力等）、无线电磁波、各种脉冲电流治疗疾病，从而形成了临床电疗学。
2．低频电疗法0~1000Hz
①感应电疗法
②电兴奋疗法
③神经肌肉电刺激疗法（电体操）功能性
电刺激疗法（FES）
④痉挛肌电刺激疗法
⑤经皮神经电刺激疗法（TENS）
⑥间动电疗法
⑦电睡眠疗法
⑧各种调制波的脉冲电疗法
作用于中枢循环
作用锻炼肌肉
止痛、改善血液循环
3．中频电疗法1000～100000Hz
干扰电疗法
⑤红光——使人警觉、兴奋N、加速N反应、
肌张力增高、脉搏加快；
蓝光——抑制N、降低N反应速度、脉搏下
物理康复治疗专业介绍
物理康复治疗专业介绍物理康复治疗是一门专注于帮助人们恢复身体功能和提高生活质量的学科。
它通过应用物理手段和运动疗法来改善患者的肌肉力量、关节灵活性、平衡能力和日常生活技能。
在这个专业中，康复师们努力帮助各种疾病、创伤和残疾的患者实现最佳的康复效果。
物理康复治疗的目标是通过运动、按摩、热疗、电疗等手段促进患者的康复。
康复师们会根据患者的具体情况制定个性化的康复计划，并通过定期评估和调整来监测进展。
在康复治疗过程中，康复师们还会教授患者一些自我康复的方法，以便他们在康复期间和之后能够继续保持身体健康。
物理康复治疗专业需要具备扎实的医学和生理学知识。
康复师们需要了解人体的解剖学、生理学和运动学等基础知识，以便能够全面评估和理解患者的病情。
同时，他们还需要掌握各种物理治疗技术的原理和应用方法，以便能够为患者提供最有效的治疗。
在物理康复治疗中，常用的物理治疗手段包括运动疗法、按摩疗法、热疗、电疗和康复器械的应用。
运动疗法通过运动和体育锻炼来改善患者的肌肉力量和关节灵活性，提高身体的平衡能力和协调性。
按摩疗法通过按摩和推拿来促进血液循环、放松肌肉和缓解疼痛。
热疗通过热敷和热水浴来促进血液循环、缓解肌肉痉挛和改善关节活动度。
电疗通过电流的刺激来促进神经和肌肉的再生和恢复。
康复器械通过各种专业的康复器械来辅助患者进行康复训练。
物理康复治疗专业需要具备良好的人际沟通和心理支持能力。
康复师们必须与患者进行密切的合作和沟通，了解患者的需求和期望，并给予他们情感上的支持和鼓励。
在康复过程中，患者可能会遇到各种困难和挫折，康复师们需要耐心地引导和鼓励他们，帮助他们克服困难，坚持不懈地进行康复训练。
物理康复治疗专业的就业前景广阔。
随着人们健康意识的提高和医疗技术的不断进步，对康复师的需求越来越大。
康复师可以在各种医疗机构、康复中心、体育机构、养老院和社区健康中心等地就业。
他们也可以选择开设自己的康复诊所，为患者提供个性化的康复服务。
【专业课程】康复治疗学专业主要课程
【专业课程】康复治疗学专业主要课程康复治疗学专业培养具有基本的基础医学、临床医学、康复治疗学的基本理论知识，以及康复医疗与保健的基本技能，能在医疗卫生、学校、体育运动机构、社区服务等部门从事康复医疗、教学和科研，以及预防保健等方面工作的康复医师或康复治疗师。
以下就来介绍一下康复治疗学专业主要课程：康复治疗学专业主要课程1.临床疾病概要：主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学，其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等；关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。
康复治疗学专业主要课程2、康复医学概论：主要内容包括康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病历等，本课程的内容既与基础相联，又与其他康复课程相续。
康复治疗学专业主要课程3、康复功能评定学：康复评定学是研究临床康复评定的学科，是研究应用康复医学方法，对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评定，做出康复诊断，制定康复计划，对治疗结果及随访结果进行综合分析。
康复治疗学专业主要课程4、物理治疗学：主要是应用物理因子如电、光、声、磁、水、蜡等作用于人体,并通过人体的神经、体液、内分泌等生理调节机制,来治疗和预防疾病的一门学科。
包括应用各种形式的主动和被动活动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。
根据疾病的特点，选择合适的操练方法，制订运动处方或运动疗法方案，按照锻炼身体的基本原则来进行治疗和训练。
运动疗法是现代综合疗法的一个重要组成部分。
康复治疗学专业主要课程5、作业疗法：主要是为了复原患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业项目，对患者进行训练以缓解症状和改善功能的一种治疗疗法。
物理治疗与康复医学
口碑和评价：参考其 他患者的评价和口碑， 选择口碑好的物理治
疗师和康复医师
评估治疗效果： 观察患者的疼痛 程度、活动能力、 生活质量等方面 的改善情况
评估安全性：关 注治疗过程中可 能出现的副作用、 并发症等情况
参考专业机构的 评价和认证：选 择经过专业机构 认证的物理治疗 与康复医学服务
身体、心理和社会功能
目的：提高患者的生活质量， 恢复其独立生活能力
起源：古希腊时 期，希波克拉底 提出“自然疗法”
发展：19世纪 末，现代物理治 疗学诞生
进步：20世纪 初，康复医学逐 渐形成
现状：物理治疗 与康复医学已成 为现代医学的重 要组成部分，广 泛应用于各种疾 病的治疗和康复。
帮助患者恢复身体功能
骨折康复：物理治疗 可以帮助骨折患者恢 复关节活动度和肌肉
力量
关节置换康复：物理 治疗可以帮助关节置 换患者恢复关节活动
度和肌肉力量
脊柱康复：物理治疗 可以缓解脊柱疼痛，
改善脊柱功能
运动损伤康复：物理 治疗可以帮助运动损 伤患者恢复关节活动
度和肌肉力量
心肺康复的定义和目的
心肺康复的主要方法：运动训 练、呼吸训练、心理支持等
的判断
物理治疗与康 复医学的适应 症和禁忌症是 治疗过程中需 要特别注意的 问题，以确保 治疗的安全和
有效。
脑卒中康复：通过物理治疗帮助患者恢复运动功能、语言功能和认知功能 脊髓损伤康复：通过物理治疗帮助患者恢复运动功能、感觉功能和膀胱功能 脑外伤康复：通过物理治疗帮助患者恢复运动功能、认知功能和语言功能 帕金森病康复：通过物理治疗帮助患者改善运动功能、平衡功能和日常生活能力
减轻疼痛和改善生活质量
预防并发症和再次受伤
物理治疗与康复医学
2 中频电疗法
利用中频电流作用于人体，具有镇痛、消炎、软化瘢痕 等作用。
3 高频电疗法
运用高频电磁波作用于人体，产生热效应和非热效应， 具有消炎、镇痛、促进组织再生等作用。
4 静电疗法
利用静电场作用于人体，调节机体生物电活动，促进血 液循环和淋巴流动。
光疗法
01
红外线疗法
利用红外线照射人体，产生热 效应，促进血液循环、消炎镇 痛。
处理深静脉血栓
对于深静脉血栓形成的患者，及时采取抗凝治疗、溶栓治疗和手术治疗等措施，同时配合 物理治疗和康复训练，促进静脉回流和肢体功能恢复。
06
未来发展趋势及挑战
新型物理治疗方法和技术研究进展
机器人辅助物理治疗
利用机器人技术提供精准、个性化的物理治疗，提高治疗效果和患者体验。
虚拟现实和增强现实技术在物理治疗中的应用
2
预防脊髓损伤
加强脊柱保护措施，避免外伤导致脊髓 损伤。对于脊髓损伤患者，及时采取手 术治疗、药物治疗和物理治疗等综合措 施，促进脊髓功能恢复。
3
处理帕金森病
针对帕金森病患者的运动障碍和非运动 症状，制定个性化的药物治疗、物理治 疗和康复训练计划，提高患者的生活质 量和自理能力。
循环系统并发症预防与处理
促进社会参与
康复治疗不仅关注患者的生理功能恢复，还 注重患者的心理和社会功能恢复。通过康复 治疗，患者可以更好地融入社会，参与各种 社会活动和工作。
节约医疗资源
物理治疗与康复医学作为非药物治疗手段， 可以减少患者对药物和手术的依赖，从而节 约医疗资源。同时，康复治疗还可以降低患 者的并发症和复发率，进一步减轻医疗负担 。
预防心脏疾病
通过控制高血压、高血脂、糖尿病等危险因素，减少心脏疾病的发生。对于已发生心脏疾 病的患者，及时进行药物治疗、介入治疗和手术治疗等措施，配合物理治疗和康复训练， 促进心脏功能恢复。
康复物理治疗学
康复物理治疗学
康复物理治疗学是康复医学的重要组成部分，是通过物理方法（如运动疗法、物理因子疗法等）治疗疾病和促进身体功能恢复的一门学科。
康复物理治疗学的主要内容包括运动疗法、物理因子疗法、手法治疗、康复工程等方面。
其中，运动疗法是康复物理治疗学的核心内容，它通过各种运动训练和活动，帮助患者恢复身体功能、提高运动能力和生活自理能力。
物理因子疗法则是利用各种物理因子（如电、磁、光、热等）对身体进行治疗，以缓解疼痛、促进血液循环、增强肌肉力量等。
康复物理治疗学的应用范围非常广泛，包括神经系统疾病、运动系统疾病、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、儿童康复等多个领域。
在康复治疗过程中，康复物理治疗师会根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案，帮助患者尽快恢复身体功能，提高生活质量。
总之，康复物理治疗学是一门非常重要的学科，它通过物理方法治疗疾病和促进身体功能恢复，为患者提供了一种非药物、非手术的治疗选择。
对于需要康复治疗的患者来说，康复物理治疗学可以帮助他们尽快恢复身体功能，提高生活质量，重返社会。
康复治疗学和康复物理治疗
康复治疗学和康复物理治疗
从专业角度来看，康复治疗学是一门研究如何通过各种康复手段帮助患者恢复功能、改善生活质量的学科，它包括康复评估、康复计划制定、康复训练等内容，旨在帮助患者克服疾病、伤害或其他健康问题，实现身体、心理和社会功能的最大程度恢复。
而康复物理治疗则是康复治疗学中的一个重要分支，它主要通过物理手段来帮助患者康复，比如运动疗法、热疗、冷疗、电疗等，以及使用辅助器具和设备来帮助患者恢复功能。
从临床实践角度来看，康复治疗学和康复物理治疗都是在临床上为患者提供康复服务的重要手段。
在康复治疗学中，康复师会根据患者的具体情况制定个性化的康复计划，通过运动训练、日常生活技能训练、心理支持等手段帮助患者恢复功能。
而康复物理治疗则是通过物理手段来帮助患者康复，比如运动疗法可以帮助患者恢复肌肉力量和关节灵活性，热疗可以减轻疼痛和促进组织修复，电疗可以帮助患者恢复神经功能等。
总的来说，康复治疗学和康复物理治疗都是为了帮助患者康复和重返正常生活而服务的学科和临床手段，它们在促进患者康复和
提高生活质量方面发挥着重要作用。
希望这些信息能够帮助你更全面地了解康复治疗学和康复物理治疗。
康复物理治疗专业学什么
康复物理治疗专业学什么引言康复物理治疗是医学领域中的一个重要分支，旨在通过物理手段帮助患者康复。
本文将针对康复物理治疗专业进行讨论，探讨学习这一专业需要掌握的知识和技能。
专业学科康复物理治疗专业涵盖多个学科知识，包括但不限于以下内容：1. 解剖学与生理学康复物理治疗师需要深入了解人体器官、骨骼和肌肉等结构，掌握人体各系统的功能和相关疾病的影响。
2. 病理学学习病理学对康复物理治疗师来说至关重要，他们需要了解各种疾病的发展和病程，针对不同疾病制定相应的物理治疗方案。
3. 运动学与生物力学通过学习运动学和生物力学，康复物理治疗师能够了解人体运动的机制和力学原理，从而设计合理的康复运动方案。
康复物理治疗师需要学习各种物理治疗方法和技术，如短波疗法、超声波疗法、电疗等，掌握这些方法的原理和操作技巧。
5. 康复评估与治疗计划制定通过学习康复评估，康复物理治疗师能够对患者进行全面的身体检查和功能评估，为患者制定个性化的治疗计划。
6. 康复技术与辅助设备康复物理治疗师还需要学习各种康复技术和辅助设备，如义肢、矫形器等，了解其使用方法和效果。
实践技能除了理论知识，康复物理治疗专业还需要培养相关的实践技能，包括但不限于以下内容：1. 活动能力评估康复物理治疗师需要能够准确评估患者的活动能力水平，包括疼痛、肌力、关节灵活性、平衡能力等方面。
2. 康复运动训练康复物理治疗师需要能够指导患者进行康复运动训练，包括肌力训练、平衡训练、柔韧性训练等，以促进患者的康复。
康复物理治疗师需要掌握各种物理治疗器械的操作技巧，如超声波疗法仪、短波疗法仪等，在治疗过程中正确使用这些器械。
4. 康复技术与辅助设备使用康复物理治疗师需要熟练使用康复技术和辅助设备，如义肢和矫形器等，为患者提供正确的使用指导和适当的调整。
结论综上所述，康复物理治疗专业需要学习的知识和技能非常广泛。
掌握解剖学、生理学、病理学等基础学科知识，熟悉各种物理治疗方法和技术，具备康复评估和治疗计划制定能力，同时培养相关的实践技能，才能成为一名优秀的康复物理治疗师。
物理治疗学中的康复评估与康复技术
物理治疗学中的康复评估与康复技术物理治疗是一种通过运动、按摩、温热疗法等手段来促进康复的医疗方法。
在物理治疗过程中，康复评估和康复技术是非常重要的环节。
本文将从该领域的两个方面进行阐述，分别是康复评估和康复技术。
一、康复评估康复评估是物理治疗的第一步，它通过对患者的身体状况进行全面而细致的评估，从而确定合适的康复计划和治疗方案。
下面我们将介绍几种常见的康复评估方法。
1. 病史采集在进行物理治疗前，医务人员首先需要收集患者的病史。
这包括疾病的发病时间、就诊情况、症状和病情的发展等信息。
通过病史采集，医务人员能了解患者的基本情况，为后续的康复评估提供依据。
2. 体检和功能评估物理治疗师通常会对患者进行详细的体检，包括测量身高、体重、血压、肌力、灵活性等指标。
此外，还会进行相关功能评估，如行走能力、平衡能力、力量和灵敏度等。
这些测试可以帮助医务人员了解患者的基本体能状况，并从中识别出需要重点关注的问题。
3. 诊断和目标制定根据病史采集和体检结果，医生会给患者做出相应的诊断，并制定治疗目标。
治疗目标应该具体可行，并与患者的康复需求相一致。
通过制定明确的目标，医务人员可以更好地指导康复治疗的进行。
二、康复技术康复技术是物理治疗中的核心环节，它通过运用不同的物理手段和方法来促进患者的康复。
下面我们将介绍几种常见的康复技术。
1. 运动疗法运动疗法是物理治疗的基本技术之一，它通过有针对性的运动来改善患者的肌肉力量、关节灵活性和神经系统功能。
运动疗法可以根据患者的具体病情和康复目标制定，并应由专业的物理治疗师进行指导。
2. 按摩疗法按摩疗法是通过按摩手法来改善患者的血液循环、减轻肌肉紧张和改善组织的弹性等。
按摩疗法在物理治疗中有广泛的应用，能够帮助患者放松身心、缓解疼痛，并促进康复进程。
3. 热疗法热疗法包括热敷、热水浴和热包等，通过提供适当的热量来放松肌肉、减轻疼痛和改善循环。
热疗法对于患者的康复非常有效，但需要根据患者病情和医生指导来进行使用。
康复疗法学教学大纲 - 康复疗法学教学大纲
《康复疗法学》教学大纲供康复治疗学专业使用成都中医药大学老年康复教研室简介《康复疗法学》是康复医学专业方向的主干课程之一，是获得康复临床技能的修课程，同时也是康复医学基础理论和临床实践的桥梁课程。
学好本门课程对康复医学以生有及其重要的意义。
《康复疗法学》的内容主要包括康复医学概论、运动疗法、物理疗法、作业疗法、言语疗法、心理疗法、传统中医康复治疗等。
很多内容都要结合实践操作才能很好掌握，因此，在学习过程中，必须边学习、边操作，以获得确实的临床能力。
使用说明：1. 本大纲主要应用于康复治疗专业。
2. 各章内容的讲授次序可根据实际情况进行调整。
3. 教学方式包括课堂讲授、实验操作、多媒体教学等。
第一章康复疗法学概论【目的要求】1、掌握康复疗法学的概念2、掌握康复疗法学的工作内容3、熟悉康复疗法的发展简史【教学内容】1、康复疗法的定义2、康复治疗的主要过程3、康复疗法学的内容4、康复疗法的发展历程【课时与方法】课堂讲授1学时第二章第一节运动疗法概述【目的要求】1、掌握运动疗法的定义2、了解运动疗法的分类3、熟悉运动疗法的内容4、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩的不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法的常用运动方式9、熟悉运动疗法的生理作用10、掌握运动疗法的治疗作用11、熟悉运动疗法的应注意的事项12、熟悉运动疗法的禁忌症13、熟悉运动处方的项目14、掌握运动量的控制的内容15、熟悉运动疗法应用的基本原则【教学内容】一、运动疗法的定义1、运动疗法的定义2、运动疗法的分类二、运动疗法的内容及分类1、传统的运动疗法2、神经生理疗法3、运动再学习法三、运动疗法基础1、运动学基础：运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础：肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用3、运动的代谢基础：肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应四、运动疗法中常用的运动方式1、被动运动2、主动运动：随意运动、主动助力运动、抗阻力运动3、牵引运动五、运动疗法的生理及治疗作用1、生理作用：心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其它2、运动疗法的治疗作用六、运动疗法的临床应用及注意事、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意的事项3、运动疗法的禁忌七、运动处方1、运动治疗项目：耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量：运动治疗强度、治疗频度、治疗持续时间3、注意事项【课时与方法】课堂讲授2学时，课堂讲授与自由讨论相结合。
《物理治疗学》教学大纲(理论、实训)
《物理治疗学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务：《物理治疗学》是现代康复治疗技术的三大治疗技术之一，作为一门康复专业课程，其教学的主要目的是阐明物理治疗学的基本概念、基本理论和物理治疗的主要内容和方法，使学生掌握物理治疗的基本概念和各种功能障碍的物理治疗方法和操作技术，为后续学习临床康复专业课程打下扎实的基础。
通过物理治疗学的教学使学生对现代物理治疗有进一步的理解，并培养学生的辨证的和科学的应用物理治疗思方法，拓展临床功能障碍相应物理治疗方法选择、分析的能力。
本课程通过基础理论与实验操作相结合，使学生掌握物理治疗基础理论、各类物理治疗技术的临床应用及操作方法，为进一步学习各临床课程及今后的工作打下坚实基础。
2.教学组织与方法：教学方法方面要重视物理治疗学与其它各科的内在联系，运用启发式教学和循序渐进原则，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，提倡运用现代科技手段，进行形象化教学，要求教师根据教学内容要求，融入典型的临床病例教学，采用幻灯片、录相、模型等多媒体手段进行展示，使学生易于理解、加强记忆。
理论教学：讲授式教学法LBL、问题导向型教学法PBL、启发式教学法、自导式教学法、比较归纳教学法、任务驱动教学法、案例分析教学法。
实验教学：采用示范教学法、问题导向型教学法PBL、案例导向型教学法CBL、模拟教学法。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备、各种PT康复实验设备。
4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材:《物理治疗学》，燕铁斌主编，北京：人民卫生出版社,2014。
②参考书目：《物理治疗学学习指导及习题集》，姜贵云、燕铁斌主编，北京：人民卫生出版社,2014年。
《物理治疗学实训指导》，潘翠环主编，北京：人民卫生出版社，2013年；《物理治疗与作业治疗教学指南》，励建安主编，北京：人民卫生出版社，2013年；《物理治疗学实训教程》，何成奇，高强主编，西安：第四军医大学出版社，2012年；③教学网站：，等等。
康复治疗技术教学大纲
康复治疗技术教学大纲康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》、《言语治疗学》、《临床康复学》、《神经康复学》等,很多内容需要结合实践方能更好得掌握,因此在学习中,需要边学习,边操作,方能更好得掌握,以获得更确实得临床康复经验。
第一章康复概论目得要求1、掌握康复得概念2、掌握康复得工作内容3、掌握康复得发展史教学内容１、康复得内容２、康复得治疗过程３、康复得发展史第二章物理治疗学第一节运动疗法概述目得要求1、掌握运动疗法得定义2、了解运动疗法得分类3、熟悉运动疗法得内容４、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩得不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法得常用运动方式9、熟悉运动疗法得生理作用10、掌握运动疗法得治疗作用１１、熟悉运动疗法应注意得事项12、熟悉运动疗法得禁忌症１3、熟悉运动处方得项目１4、熟悉运动量控制得内容15、熟悉运动疗法应用得基本原则教学大纲一、运动疗法得定义1、运动疗法得定义2、运动疗法得分类二、运动疗法得内容与分类1、常规得运动疗法2、神经生理学疗法3、运动再学习三、运动疗法得基础1、运动学基础:运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础:肌肉得理化特性、肌肉得收缩形式、肌肉得协同作用3、运动得代谢基础:肌肉收缩得能量供给、运动中气体交换得两个重要指标、对训练得代谢反应四、运动中常用得运动方式1、被动运动2、主动运动:随意运动、主动助力运动、抗阻运动3、牵引五、运动中得生理及治疗作用1、生理作用:心脏、骨骼肌、骨与关节、血压、肺、血脂质、其她2、运动疗法得治疗作用六、运动疗法得临床应用及注意事项、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意得事项3、运动疗法得禁忌七、运动处方1、运动治疗项目:耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量:运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、3、注意事项第二节常规得运动疗法目得要求1、掌握关节活动基础2、掌握主动运动、主动助力运动得具体方法3、掌握被动运动具体训练方法4、掌握不同关节得关节活动具体方法5、掌握关节松动术得概念6、了解关节得生理运动与附属运动7、掌握关节松动术得基本手法8、掌握关节松动术得手法分级标准9、掌握关节松动术手法应用得选择10、掌握关节松动术得治疗作用与临床应用11、掌握关节松动术得操作程序12、掌握人体主要关节得关节松动术得具体操作13、掌握软组织牵伸得概念14、掌握被动牵伸得种类及操作15、掌握主动抑制得概念与方式16、掌握肌肉牵伸得目得、适应症、禁忌症与注意事项17、掌握肌肉牵伸得程序18、了解牵伸得局部放松技术19、掌握人体主要肌群得牵伸技术20、掌握肌力得概念21、熟悉影响肌力得因素22、掌握增强肌力应遵循得原则23、掌握主动助力运动、主动运动、抗阻运动24、掌握增强肌力技术得注意事项25、掌握抗阻训练注意事项26、熟悉人体主要肌群得肌力增强具体方法27、熟悉耐力得含义与增强肌肉耐力得训练方法28、了解肌肉协调能力得运动疗法29、熟悉平衡得定义30、掌握与平衡能力有关得生物力学因素31、熟悉机体应付姿势变换得对策32、掌握恢复平衡能力得训练方法33、熟悉步行训练应具备得条件34、了解用拐杖、轮椅进行行走得方法教学内容一、关节活动技术1、关节活动基础:关节得构成、关节得分类、关节得稳定性与灵活性就是影响关节活动范围得因素、关节活动得终末感觉、关节活动范围异常得原因与表现2、改善关节活动得技术与方法:主动运动、主动助力运动与被动运动3、关节活动技术:肩部关节活动技术、肘关节活动技术、手部关节活动技术、髋关节活动技术、膝关节活动技术、踝及足部关节活动技术二、关节松动技术1、关节松动术得基本概念2、关节得生理运动与附属运动3、关节松动术基本手法4、关节松动术手法分级5、关节松动术得治疗作用及临床应用6、关节松动术得操作程序7、上肢关节松动技术:肩关节松动技术、肘关节松动技术、手部关节松动技术8、下肢关节松动技术:髋关节松动技术、膝关节松动技术、足部关节松动技术三、软组织牵伸技术1、软组织牵伸技术得概念2、牵伸得种类:被动牵伸、主动抑制3、肌肉牵伸得临床应用4、肌肉牵伸得程序5、牵伸得放松与抑制技术6、上肢肌肉牵伸技术:肩部肌肉得牵伸急速、肘部肌肉得牵伸技术、手部肌肉得牵伸技术7、下肢肌肉牵伸技术:髋部肌肉得牵伸技术、膝部肌肉得牵伸技术、足部肌肉得牵伸技术四、增强肌力得训练1、吉利得概念2、影响肌力得因素3、增强肌力应遵循得训练原则4、增强肌力得技术与方法:主动助力运动、主动运动、抗阻运动5、增强肌力技术得注意事项6、抗阻训练注意事项7、增强肌力技术得禁忌症8、增强上肢肌群肌力技术:肩部肌群得肌力增强技术、肘部肌群肌力得增强技术、手部肌群肌力得增强技术9、增强下肢肌群肌力技术:髋部肌群得肌力增强技术、膝部肌群肌力得增强技术、足部肌群肌力得增强技术五、增强肌肉耐力得运动疗法1、耐力得概念2、影响耐力得因素3、增强耐力得方法4、增强耐力得训练方法六、增强肌肉协调能力得训练方法1、训练原则2、训练所要求具备得一些条件3、单块肌肉得控制训练应遵循得一些原则4、多块肌肉协调动作得训练应遵循得一些原则5、训练成功得指标6、训练得方法七、平衡功能得训练1、概述2、恢复平衡能力得训练方法八、步行与移动能力训练1、步行训练应具备得条件2、持拐步行得方式3、步行得辅助器具4、轮椅得构造及轮椅得驱动训练第三节神经生理学疗法目得要求1、熟悉Boｂath疗法得起源2、了解Boｂath疗法得理论基础3、熟悉Bobａtｈ疗法对偏瘫本质得认识4、掌握控制关节点技术5、掌握抑制技术6、掌握易化技术7、熟悉Bｏｂath疗法得触觉与本体觉得刺激方法8、熟悉Bｏbath疗法得ADＬ训练方法9、熟悉Ｂobath疗法应用得注意事项10、熟悉Bobａth疗法在偏瘫康复中得应用11、熟悉Bruｎｎstrｏｍ疗法得起源12、熟悉Brunnsｔｒom疗法得基本治疗原理与常用术语13、掌握Bｒunnｓtrｏm疗法得基本治疗方法、治疗方针14、掌握Ｂrｕｎｎstrom疗法得治疗原则15、掌握Brｕnｎsｔrom疗法各类训练方法16、熟悉PNF疗法得起源17、掌握ＰNF疗法得定义18、熟悉ＰNＦ疗法得治疗理论19、掌握PNＦ疗法得运动模式20、掌握PＮF疗法得基本治疗模式21、掌握PNF疗法得特殊技术22、了解Ｒｏoｄ疗法得起源23、熟悉Rｏoｄ疗法得治疗原理24、熟悉运动控制得发育顺序25、熟悉运动控制模式得临床应用26、掌握Rood疗法得治疗方法27、掌握Rood疗法得特殊抑制技术28、熟悉运动在学习疗法基本观点29、了解运动再学习疗法训练方法教学内容一、Bobatｈ疗法1、Bobaｔh疗法概述2、Bobath疗法理论基础3、Bｏbａth疗法对偏瘫本质得认识4、Bｏbatｈ疗法得基本观点5、Bobath疗法评价方法6、Ｂobaｔh疗法治疗技术:控制关键点、抑制技术、易化技术、触觉与本体觉得刺激、AD Ｌ训练、注意事项7、Bobaｔh疗法得治疗原则8、Ｂobａtｈ疗法在偏瘫康复中得应用二、Brｏｕnstrom疗法1、概述2、理论基础3、中常用得一些术语4、偏瘫运动功能评价5、得基本技术与手法:床上姿势与卧位训练、坐位得躯干、颈、四肢训练、上肢训练(Ⅰ——Ⅲ阶段)、上肢训练(Ⅳ—Ⅴ阶段)、下肢运动模式矫正训练、手得能力训练三、PNF(本体感觉性神经肌肉易化技术)1、PＮF定义2、ＰNＦ治疗理论与治疗原则3、ＰNF评价4、PNF运动模式5、PNF治疗技术6、本体感觉性易化技术7、PＮＦ特殊抑制技术四、运动再学习1.运动再学习得定义2.运动再学习得历史3.运动再学习基本观点与理论4.迅动在学习训练方法与技术第三章物理疗法第一节概论目得要求1、掌握物理疗法得含义2、熟悉物理疗法得内容3、熟悉物理疗法得发展史4、熟悉物理疗法得分类5、掌握物理疗法对人体得作用方式教学内容一、物理疗法得定义与范围1、物理疗法得定义2、物理疗法得内容3、物理疗法得发展简史4、现代理疗迅速发展得主要原因二、物理疗法得分类1、自然得物理疗法2、人工得物理疗法:力学得运用、点得运用、光得运用、超声得应用3、物理疗法对人体得作用方式:直接作用、间接作用第二节各论目得要求1、掌握低频电得含义2、掌握神经肌肉电料得操作技术3、掌握中频电疗法得含义4、掌握中频电疗法得治疗作用与注意事项5、掌握高频电疗法得含义6、掌握高频电疗法对人体得作用7、掌握高频电疗法得仪器设备与技术安全8、掌握紫外线疗法得剂量控制方法9、掌握水中云顶得治疗技术10、熟悉直流电疗法得定义11、熟悉直流电得主要生理作用与治疗作用12、熟悉直流电得治疗技术13、熟悉直流电离子导入得途径、深度与数量14、熟悉直流电离子导入疗法得优缺点15、熟悉低频电得基本作用16、熟悉神经肌肉电疗法得含义17、熟悉周围神经粗纤维刺激疗法18、熟悉中频电疗法得作用19、熟悉正弦调制中频电料大20、熟悉低中高频电疗法得区别21、熟悉生物反馈疗法22、熟悉红外线疗法得含义23、熟悉红外线疗法得治疗作用24、熟悉红外线疗法得治疗技术25、熟悉可见光疗法得治疗作用26、熟悉紫外线疗法得生物学效应27、熟悉紫外线疗法得治疗作用28、熟悉超声波疗法得理化作用29、熟悉超声波疗法得治疗技术30、熟悉磁场得生理作用与治疗作用31、熟悉慈藏得治疗技术32、熟悉水中运动得种类33、了解直流电得治疗原理34、了解直流电离子导入法得含义35、了解影响直流电离子导入得因素36、了解离子导入得适应症与禁忌症37、了解高频电时人体得电磁学特性及其效应38、了解光得效应类型39、了解水中运动得设备教学内容一、直流电疗法1、直流电疗法概述2、直流电疗法定义3、直流电得主要生理作用与治疗作用4、直流电得治疗技术5、直流电药物离子导入法得含义6、离子导入得途径、深度与数量7、离子导入得优缺点8、影响离子导入得因素9、离子导入疗法得种类10、电离子导入治疗技术二、低频电疗法1、低频电疗法得基本作用2、神经肌肉电刺激疗法3、周围神经粗纤维刺激疗法三、中频电疗法1、中频电疗法得含义2、中频电疗法得作用3、中频电疗法得治疗作用与注意事项4、正弦调制中频电疗法四、高频电疗法1、高频电疗法得含义2、高频电时人体得电磁学特性及其效应3、高频电疗法随人体得作用4、低中高频电疗法得区别5、电疗得仪器设备与技术安全6、生物反馈疗法五、光疗法1、光得效应类型2、红外线疗法得含义3、红外线疗法得治疗作用4、红外线疗法得治疗技术5、可见光疗法得治疗作用6、紫外线疗法得生物学效应7、紫外线疗法得治疗作用8、紫外线疗法得剂量控制方法六、超声波疗法1、超声波疗法得理化作用2、超声波疗法得治疗技术七、磁场疗法1、磁场得生理作用与治疗作用2、磁场得治疗技术八、水疗法1、水中运动得设备2、水中运动得种类3、水中运动得治疗技术第三章作业疗法目得要求1、掌握作业疗法得定义2、掌握作业疗法得特点3、掌握作业疗法得注意事项4、掌握ADL得训练项目与方法5、掌握转移得基本原则与常见方法6、掌握认知障碍得表现与治疗方法7、熟悉作业疗法得作用8、熟悉作业疗法得墓地9、熟悉作业疗法得适应症10、熟悉作业疗法得处方11、熟悉作业疗法得常用设备12、熟悉作业分析得内容13、熟悉作业得简单分析、详细分析得内容14、树细木工作业、防治作业、黏土作业得作用与操作15、熟悉认知障碍得治疗原则16、了解作业疗法得发展历程17、了解作业疗法得主要理论18、了解作业疗法得分类19、了解作业疗法得机构20、了解作业活动得选择21、了解作业评定22、了解环境得无障碍改造得主要内容23、了解自助具种类与用途24、了解手夹板得主要种类与作用25、了解ADL训练原则教学内容一、概述1、作业疗法得定义2、作业疗法得发展历程3、作业疗法得主要理论4、作业疗法得特点5、作业疗法得目得6、作业疗法得分类7、作业疗法得适应症及注意事项8、作业疗法得机构9、作业疗法得处方10、作业疗法得常用设备11、作业疗法与治疗医学、运动疗法得区别二、作业分析与作业选择1、作业活动得分析2、作业活动得分析方法3、作业活动得选择三、作业评定1、作业评定2、作业技能评定四、作业环境得无障碍改造1、环境得无障碍改造得原则2、环境得无障碍改造得方法五、辅助技术1、概述2、自助具3、手夹板六、AＤL训练1、日常生活能力得含义2、日常生活能力训练得内容3、日常生活能力训练得目得4、日常生活能力训练得原则5、日常生活能力训练得项目与方法6、转移训练方法。
《康复治疗学》课件
意外伤害
4
根据患者的具体情况，制定科学的治疗 方案，如多学科诊疗、个性化康复方案
等。
康复治疗的挑战和发展趋势
同时治疗多病 因
康复治疗可能面对来 自多个因素的挑战， 如身体、精神、社交 因素等。
客观评估与定 量化治疗
运用现代技术和方法， 科学地评估康复治疗 的效果，并对治疗方 案进行定量指导。
应用新科技促 进发展
《康复治疗学》PPT课件
康复治疗学是重要的医疗领域之一，它帮助病患恢复身体功能，提高生活质 量。本课程将介绍康复治疗的定义与意义，不同领域的康复治疗，以及康复 治疗的方法和设备。
康复治疗方法
物理治疗
通过物理疗法来改善身体功能，如高强度训练和电 刺激疗法。
职业治疗
帮助患者恢复精细动作技能，如手部动作和日常活 动技能。
语言治疗
帮助患者克服语言或沟通上的障碍，如言语障碍和 失语症。
心理治疗
帮助病患处理沮丧、焦虑等负面情绪或心理创伤， 达到身心健康平衡。
康复治疗设备
步态助行器
为行动不便的病患提供支撑和稳定，帮助他们行 走。
针灸仪器
通过针灸和中药，促进身体恢复，如针灸康复椅 等设备。
水疗设备
利用水的压力和浮力，增强身体的机能，如泳池、 水疗spa等。
借助人工智能、 VR/AR等新技术，提 升康复治疗质量和效 果。
个性化因材施 教
注重患者的个体差异 和治疗需求，提高治 疗满意度和疗效。
总结
康复治疗的重要性和应用
康复治疗是帮助病患恢复身体功能，提高生活质量 的重要手段。
讨未来康复治疗的发展方向
应用新科技、科学评估和个性化服务的方法，提高 康复治疗质量和效果。
康复治疗学 康复作业治疗 康复物理治疗
康复治疗学康复作业治疗康复物理治疗下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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物理治疗学体外转移技术的课外知识延伸
物理治疗学体外转移技术的课外知识延伸
1. 生物物理治疗：生物物理治疗是利用生物学和物理学的知识,应用一些生物物理学原理和技术,如光、微波、超声、电磁场等,对人体进行治疗的一种方法。
其常用于治疗恶性肿瘤、疼痛、肌肉骨骼系统疾病等多种疾病。
2. 运动治疗：运移治疗是以运动为基础的治疗方法,通过运动训练,改善人体各系统的功能,改善人体机能失调所产生的一系列症状,如肌肉无力、疼痛等。
运动治疗领域广泛,可以应用于康复、心血管疾病等多个领域。
3. 放疗与化疗：放疗与化疗是恶性肿瘤的主要治疗方法。
放射治疗通过使用高能量X射线或其他辐射来破坏肿瘤组织,化疗则是通过化学药物来攻击肿瘤细胞,使其死亡。
4. 针灸：针灸是一种中医疗法,通过调整和调节人体气血,来治疗和预防疾病。
经常运动的人可以通过针灸来缓解肌肉酸痛,降低身体的疲劳程度。
5. 药物治疗：药物治疗是利用化学药品来对人体进行治疗的方法。
主要应用于恶性肿瘤、疼痛、炎症、感染等方面。
6. 心理治疗：心理治疗通过调节心理和情绪,来改善人体机能,从而减轻身体和心灵的双重紧张感。
通过与专业医生的沟通和协作,运动疗法可以更好地发挥心理治疗的作用。
7. 营养治疗：营养治疗是通过摄取优质营养素来增强身体功能和提高免疫力的方法。
运动疗法可以促进身体吸收营养,从而更好地发挥营养治疗的作用。
总之,运动疗法和其他综合治疗手段的联合应用,可以使治疗效果更好,加速康复过程,提高生活质量。
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患者利用布带自行翻身
床旁坐起与躺下——1
对象：
偏瘫患者
步骤
患者体位：
患者侧卧位（健侧、患侧卧位均可），双膝屈 曲；
治疗师体位：
帮助者先将患者双下肢置于床旁；帮助者一手 托住患者腋下或肩部，另一手按于患者位于上 方的骨盆或两膝后方；
命令患者向上侧屈头部；帮助者抬起下方 的肩部，以骨盆为枢纽转移成坐位。
注意事项——3
注意患者的体型、体重、瘫痪程度及其他 情况。
若患者具有一定的能力，则帮助移动的速 度须按患者的能力而定；
若患者存在严重的骨质疏松症，则要注意 避免发生病理性骨折。
注意事项——4
在帮助转移的过程中，应注意患者突然的 或不正常的动作（如脑血管意外患者的不 随意动作），以预防意外发生。
对胸部和上肢疼痛的 患者特别适用。
抬起分类——2
穿臂抱抬法：
需要患者的双臂或至少一侧手臂或手掌具有一 定程度的肌力。
升降机帮助下的转移
升降机是指用于转移和/或吊起患者的机 械装置。
主要用于严重残疾无法用人力进行经常性 转移的患者（如高位截瘫、重度颅脑损 伤）。
地面固定式升降机
立式运送升降机
转移动作训练
指提高患者自身或在他人的辅助下完成体 位转移能力的锻炼方法，以提高患者的生 活自理能力和社会参与能力。
利用生物力学原理
充分利用生物力学原理（例如杠杆原理） 使转移动作得以顺利完成，并且预防患者 及帮助患者转移的有关人员的损伤。
注意事项
注意患者和帮助者采用较大的站立支撑 面，以保证转移动作的稳定性。
患侧下肢翻身
屈肘，用健侧上肢前臂托住患侧肘关节； 将健侧下肢插入患侧下肢下方；
在身体旋转的同时，用健侧下肢搬动患侧 下肢，翻向健侧。
截瘫患者仰卧位-侧卧位转移训练
步骤：
头、颈屈曲，双上肢甩向左侧，以获得向右翻转 动力；
左上肢屈曲，肩胛带前伸、上旋从左侧迅速甩向 右侧；躯干、骨盆向右旋转，身体重心向右移；
偏瘫患者——步骤3
站立后把手移到床扶手上，使自己呈准备坐到床 上去的体位；将手移到轮椅远侧扶手的中部，并 移动两足，使自己呈准备坐下的体位
偏瘫患者——步骤4
最后病人将搁脚板摆到原来位置，用健测 手将患腿提起，并把足放在搁脚板上
截瘫患——步骤
同偏瘫患者，但需要双足不离开地面条件 下的轮椅-床转移训练。
内容
床上转移 坐站转移 床和轮椅间转移 轮椅与坐厕间转移 入浴转移 。。。。。。
转移训练阶段
转移前准备期 转移中动作期 转移后安定期
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
床上转移
体位转移
是人体从一种姿势转移到另一种姿势的过 程。
包括
卧位与坐位之间的相互转移 坐位与站立位之间的相互转移 站立位与行走之间的相互转移
躯干平衡能力的训练
寻找坐位感觉，用镜子矫正坐姿 从有依靠到无依靠坐 坐位前后左右改变重心 加强患侧承重练习，左右交替抬臀练习 自动态平衡练习 他动态平衡练习
肌肉的牵张训练
1、偏瘫患者的牵张训练方法 主要行抗上肢屈曲痉挛及下肢伸肌痉挛模式的牵张练习 2、脊髓损伤患者的牵张训练方法 直腿牵张 内收肌牵张 踝足牵张 注：包括被动和自我牵张
在患者的重心附近施力协助。 帮助者要注意搬移的正确姿势。 四肢瘫患者在上肢肌力不足时，可以采
用滑板完成辅助转移。
② ③
①
①站立支撑面
②重心
③姿势
加强安全措施——1
进行转移之前，应先计划移动的方法、程 序和方向，并较详细地分析患者身体的位 置、患者所要完成的动作、辅助器具的位 置及操作等。
加强安全措施——2
向患者进行必要的解释；并使患者理解所 要进行的转移动作及患者自己所需要完成 的动作。
加强安全措施——3
转移时的空间要足够； 床、椅等之间的转移时，椅或轮椅等放置
的位置要适当（缩短距离及减少转换方 向）、稳定（锁定轮椅或活动床）、去除 不必的物件（必要时拆除阻碍移动的轮椅 扶手或脚踏板）。
康复治疗学精品课程系列之
Physical Therapy
物理治疗学
康复医学院
转移训练
定义
转移是指人体向某一场所向移动，发生位 置，动作，姿势等变化的过程 ，分为主动， 辅助和被动三种状态。转移训练的目的是 通过ADL训练，使患者实现生活活动能力 的改善，是一种有目标，有意义的康复训 练方法。
分类
轮椅→地前方转移法
放松一只手，扭转身体出轮椅→双手撑在 扶手上，提起身体→放低臀部到地上→坐 在轮椅前面。
轮椅→地后方转移法
从坐垫上转身→向后移动臀部→双上肢支 撑双膝着地→一手着地→放下臀部
从轮椅向浴盆内转移
应用坚固的木椅两把，一把放在浴盆旁， 一把放在浴盆内。
病人必须有足够的体力，确信自己具有移 到18cm或13cm高的木椅上的能力或能转 移到浴盆中去时，才能使用这种方法。
禁忌证——2
独立转移训练：较为严重的认知功能障碍 不能配合训练者。合并有影响训练的其他 情况，如骨折未愈合、关节不稳或脱位、 骨关节肿瘤、重要脏器衰竭、严重感染和 其它危重情况等。
脏器衰竭
需他人帮助的转移
仪器设备
一般不需要仪器设备，可由护理人员帮助 完成；必要时，可采用升降机、悬吊带、 布带等。
床铺高度要与轮椅座接近，床头宜装一短 扶手，轮椅带有制动器和折卸式搁脚板。
轮椅放在病人的健侧。 轮椅与床尾稍呈一定角度。
偏瘫患者——步骤1
轮椅朝向床头位置刹上制动器后，用健侧 手将患侧手提起，然后将搁脚板移向侧边；
偏瘫患者——步骤2
将躯干向前倾并向下撑面移到轮椅的 前线，抓住轮椅扶手（或床扶手〕， 病人躯体向前移，用健侧上下移动支 撑体重而达到立位。
独立转移训练
仪器设备
一般不需要仪器设备，需要时可采用滑板、 轮椅等
床上转移训练——侧向移动训练
偏瘫患者：
先将健侧足伸到患侧足下； 用健侧腿抬起患侧腿向右（左）移动； 用健侧足和肩支起臀部，同时将臀部移向右
（左）侧； 臀部右（左）移动完毕后，再慢慢将肩、头移
向右（左）侧。
偏瘫患者侧向移动训练
前移至床边； 用下面的上肢支撑床面侧屈起身。
卧位与坐位的转移
卧位-坐位转移训练——截瘫患者
在腹肌肌力不足时，可以采用手拉一端固 定于床尾的绳梯或固定于床上方的吊绳， 使上身抬高坐起（也可以借助固定于床两 侧的横杠扶栏，支撑上身坐起）。
坐位转移训练
分类：
轮椅（或椅）-椅转移训练 轮椅－床转移训练 轮椅－坐厕转移训练 轮椅－地面转移训练 轮椅－浴盆转移训练
肌力训练
2、脊髓损伤患者的训练原则： 卧位、坐位时要注意肩带肌肌力训练 用低靠背轮椅者需进行腰背肌训练 针对改善步态的肌力训练
改善关节活动范围的训练
良好的髋、膝关节的活动范围是转移训练 的前提，用早期的被动活动改善 肩痛、肩手综合征患者用关节松动术缓解 疼痛，改善活动范围，不宜牵拉关节 防止髋关节向外倒，发生骨化性肌炎 肌痉挛患者避免突然快速的牵拉
具体包括前向转移训练、后向转移训练等。
侧 方 转 移 训 练
前方移乘
从轮椅到坐厕的转移训练
病人必须能自己穿脱衣服，便桶座最好高 于地面50cm并能升降，便桶旁边的墙上 最好能安装上扶手。
步骤
患者将轮椅与坐便器的角度摆好，健侧靠 近坐便器
刹住轮椅，移开脚踏板 弯腰，健手扶在扶手上或坐便器边上 双腿靠近坐便器，以健腿支撑身体，坐稳
左髋屈曲、内收，膝屈曲，跨过右侧腿；右髋屈 曲，髋和骨盆后旋增加基底支撑面；一旦身体移 至右侧，立即移开压在身体下方手臂。
注意事项
对于上肢不能屈、伸的患者，治疗人员应 握住患者的手，并保护其臂前伸，帮助完 成仰卧位至俯卧位的翻身训练。
卧位-坐位转移训练——偏瘫患者
头、颈和躯干向上方侧屈； 下面的臂外展，提供支撑点； 上面的腿跨过下面的腿，同时将身体重心
轮椅（椅）-椅转移训练
是坐位下最典型的转移动作训练。 患者在此训练中不需要完全站起来，因此，
使用轮椅的患者一旦掌握了这一基本转移 技术后，即可完成，由此而提高日常生活 能力，提高生存质量。
成角转移 训练
轮椅-椅 转移训练
侧方转移 训练
滑板转移 训练
侧方转移训练
滑板转移训练用具
从轮椅－床上转移训练
床上转移训练——侧向移动训练
截瘫患者：
先坐起，然后用手将下肢移向一侧，再用手撑 床面，将臀部移动到该侧。
偏瘫患者仰卧位-侧卧位转移训练
分类：
健侧下肢翻身 患侧下肢翻身
健侧下肢翻身
伸肘摆动翻身：伸肘；双手十指交叉相握， 患侧拇指放在健侧拇指上方；屈膝；
先将伸握的双手摆向健侧（或患侧），借 助摆动的惯性翻向健侧（或患侧）。
适应证——1
需他人帮助转移：转移相关的主要关键肌 的肌力低≤2级，无法完成独立转移和生活 自理的患者。
适应证——2
独立转移训练：转移相关的主要关键肌的 肌力达到≥3级，要求恢复独立转移能力的 患者。
禁忌证——1
需他人帮助转移：骨折未愈合、关节不稳 或脱位、骨关节肿瘤、重要脏器衰竭、严 重感染和其它危重情况等。
偏瘫患者轮椅与床之间的移乘
加强安全措施——4
帮助者和患者应穿着合适的鞋、袜、衣服， 以防打滑、跌倒。
加强安全措施——5
帮助者应站立于最佳的位置，以预防跌倒 损伤。
加强安全措施——6
两位帮助者帮助移动时，应清楚了解整个 转移的程序，并相互默契配合。
加强安全措施——7
必要时可以口令的形式保证患者与帮助者 之间、帮助者之间的动作协调一致。
双人帮助站起 单人帮助站起