高中政治第四课之《认识运动把握规律》课件新人教版必修4

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高中政治人教版必修四4.2认识运动把握规律(共29张PPT)

只承认相对静止而否认绝对运动
芝诺飞矢不动的观点犯了什么错误？
“飞矢不动”：飞着的箭在任何瞬间都是既非静止又非运动的。如果瞬间是不可分的，箭就不可能运动，因为如果它动了，瞬间就立即是可以分的了。但是时间是由瞬间组成的，如果箭在任何瞬间都是不动的，则箭总是保持静止。所以飞出的箭不能处于运动状态。芝诺提出，由于箭在其飞行过程中的任何瞬间都有一个暂时的位置，所以它在这个位置上和不动没有什么区别。中国古代的名家惠施也提出过，“飞鸟之影，未尝动也”的类似说法。
复习旧知
1.物质的含义 2.为什么世界的本质是物质的？ 3.人类社会的物质性的集中体现？
第四课探究世界的本质
认识运动把握规律
01. 三个概念 : 运动、静止、规律 02. 两对关系 :（1）物质和运动的关系
（2）运动和静止的关系
03. 一个原理：规律的客观性和普遍性原理
思考与探究：1.新冠病毒的变异说明事物具有什么属性？
只承认绝对运动而否认相对静止
这则广告是用什么观点进行狡辩的？
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告：“每个人只要花25生丁就可以得到既经济又没有丝毫疲惫痛苦的旅行方法。”布朗立即寄去了25生丁。不久，他收到回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的，在巴黎的纬度北纬49度上，您每夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”布朗顿时目瞪口呆。
船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
思考：刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么错误？
离开运动谈物质
形而上学
《坛经》中云：“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不已。惠能进曰：‘非风动，非幡动，仁者心动。”

人教版高中政治必修四 4.2认识运动把握规律(共27张PPT)

（2）普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
方法论一：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。方法论二：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
①有些运动变化是可以忽略的
②离开科学仪器人们无法了解事物的变化
③静止是一种特殊的运动
④物质是运动的物质
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
3.有两位画家以“安静”为题各画了一幅画。一位画家画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍直泄的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡
ห้องสมุดไป่ตู้明（） A.规律是以人的意识为转移的
B
B.人可以改变规律发生作用的条件和形式
C.人可以创造规律，但不能消灭规律
D.人可以改造规律，造福于人类
（4）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的的联系。规律特征：规律是具有客观性
和普遍性
斯芬克斯之谜
思考：
1.人在变化，生活中还有哪些事物在变化、运动？举例说明
（小组之间讨论合作，并写下来）
一、运动是物质固有的根本属性
1、运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
第四课探究世界的本质
1.识记运动、静止、规律的含义； 2.理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系；
3.理解规律的客观性和普遍性，及其方法论；
1.物质和运动的关系 ; 2.规律是客观的以及人与规律的关系;

人教版高二政治必修四课件：认识运动把握规律(共15张PPT)

静止是相对的、有条件的、暂时的判断，下列是规律的有：
运动是绝对的、无条件的、永恒的 3、静止——运动的一种特殊状态 A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律请你分析一下，此话错在哪里？静止是运动的一种特殊状态
②联系：例：不是风动，不是幡动，仁者心动
动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
它只看到了相对静止，而没有看到事物的运动
【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。
(二2)人飞闹行到员县为衙什，么县能官抓问住张子三弹：? 欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。 ②哲物学质上是所运讲动的的运承动担就者是，宇运宙动间是一物切质事的物运、动现，象运的动变离化不和开过物程质。。例②：物不质是风运动，的不承是担幡者动，，运仁动者是心物动质的运动，运动离不开物质。 A一、日万，有李引四力向规张律三要钱B、，遗张传三规振律振有词C地、说8与，发事、物4是与运死动变D化、的阶，级此斗时争的规我律已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。稳有定人的说而，不世是界多上变存的在；着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，长安八中在王曲就是如此。
任何规律都事物运动过程中固有的而不是外部力量强加给事物的； A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律

人教版高中政治必修四认识运动把握规律(共44张PPT)

结论4 ：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
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阅读课文P32,思考： 1.静止是什么？ 2.运动与静止的关系是什么？ 3.要反对哪两种错误倾向？
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3.运动和静止
（1）静止含义：
是运动的一种特殊状态。主要包括两个方面的含义：
① 事物在它发展的一定阶段和一定时期，
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结论：人的思维是运动变化的
人们对事物的认识，总是由不知到知道，由知之甚少到知之甚多。
结论1：世界上的一切事物都处于运动和变化之中。
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复习提问：
1、物质的含义？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2、物质的唯一特性？客观实在性
3、世界的物质统一性原理？辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社
会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观性。人的意识是物质的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
（2）运动和静止的关系精编优质课PPT人教版高中政治必修四4.2认识运动把握规律(共44张PPT)(获奖课件推荐下载)

人教版高中政治必修四4.2认识运动把握规律课件 (共22张PPT)

哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
机械运动: 物体位置的移动物理运动：热、电、光、磁及原子内基本粒子的运动
化学运动：物质的化合分解生命运动：生命体的运动
自自然然界界
斗转星移，海陆变迁电子饶着原子核运动铁生锈，事物腐烂离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
社会运动：人类社会的变化(原始社会——奴隶社会——封建社会——资本
相对主义和诡辩论
只承认绝对运动而否认相对静止
（二）运动是有规律的
1、什么是规律？p33
规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
不是表面的、现象的、外在的（价格涨落，苹果落地
）
不是偶然的，是确定不移的（守株待兔）
具有重复性，不是多变易逝的
不是主观赋予或是上帝创造（喜鹊叫喜，）
A.物质是运动的主体
B.运动是物质的存在方式和根本属性
C.运动是物质的唯一特性和本质特征 D.运动包括宇宙间的一切变化和过程
B
4、物质和运动辩证关系是（）
A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的
D
C. 所有的运动都是物质的运动
D. 物质是运动的物质，运动是物质的运动
5、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于
预报天气
世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。
物质
主体
根本属性存在方式
普遍性
运动
动中有静静中有动
静止
规律
客观性
规律客观性与主观能动性关系
1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解
牛”事半功倍，据此回答以下两题：
“揠苗助长”的错误主要在于：

人教版高中政治必修四4.2认识运动把握规律 (共33张PPT)

6、规律的特点
规律≠规则、守则
（1）规律具有客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创
造，也不能被消灭。
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” “天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。”
自然界的发展是有规律的
人的思维运动是有规律的
人类社会的发展是有规律的
（2）规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
①发明规律 ④尊重规律
②发现规律 ⑤创造规律
③消灭规律 ⑥认识规律
⑦改变规律 ⑧利用规律
2、下列选项属于尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的
A 是（）
A.强化督查大气污染防治工作 B.梅子成熟时节南方阴雨连绵 C.天体运动导致地球潮汐变化 D.挖掘机畅销释放市场新信号
易错点
1、自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的（）规律都是客观的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
(3)反对：只承认静止否认运动
－－形而上学的不变论
只承认绝对运动否认相对静止－－相对主义、诡辩论
总结：运动和静止的关系原理原理内容:
①世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ②运动是绝对的、无条件的和永恒的；
静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。 ③既反对只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
思考：刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么错误？
离开运动谈物质
形而上学
有没有离开物质的运动呢？

《认识运动_把握规律》课件(新人教版必修4)

光、热、电磁以及原子内部基本粒子的运动分子的布朗运动、光的传播
物质的化合分解等变化生物进化果实生长过程离离原上草，
一岁一枯荣
物理运动世界上
一切事化学运动物都是运动的
生命运动
人类社会的变化（原始社会——奴隶社
会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会）
社会运动认识运动
原理
人们对科技的认识
B
B
4．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的 5．运动之所以离不开物质，是因为( ) A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性 6．物质的固有属性是( ) A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性
D
C
C
7．古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条河流。这个观点( ) A.只看到了运动的绝对性 B.否认事物有相对静止的一面 C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一 D.认为运动和静止是完全不同的
C
8．克拉底鲁认为，人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。这种观点的错误在于( ) A.否认了意识 B.否认了事物的相对静止 C.违背了事物是运动的原理 D.割裂了物质和运动的关系
哪一句是情丝凝结,借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切ຫໍສະໝຸດ ……雾里看花(那英)
在这首歌看来: 世界是变幻莫测.摇曳多姿.纷繁复杂. 无章可循.没有任何秩序可言的。
世界果真如此吗？
事物运动是有规律的
（1）什么是规律

人教版高中政治必修四：认识运动_把握规律课件(共28张PPT)

③违背规律，必受惩罚（突出表现）
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
人类社会发展道路
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会奴隶社会原始社会
低
生产关系一定要适应生产力
状况规律
保 100 持 80 百 60 分 40 数 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快
1.以某一个具体物质为例，分析它是运动的，还是静止的？为什么？
运动与静止的辩证关系
区别
联系
含义
特点
静止是一种不
运宇宙中一切事动物的变化和过
程
无条件的、绝对的、永恒的
显著的运动，是运动的特殊状态，动中有静,静中有动。
静性质相对稳定；有条件的、物质世界是绝止位置或运动状态相对的、对运动与相对
事物客观的系，不是表面是确定不移具有重复性，不
联系，不是的、现象的联的,不是偶是多变易逝的
外部强加的系
然的联系
主观联系２.规律的特征：客观性、普遍性
３.规律的方法论意义 (如何对待规律?)
(1)判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2、新陈代谢
3、价值规律
4、红灯停，绿灯行
注意1：规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律
(2)你知道哪些是规律吗？ 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地
4、万有引力规律
注意2：
规律不是现象的联系，而是本质的联系

高中政治2.4.2认识运动把握规律课件新人教版必修4

想一想：运动是物质的唯一特性吗？
提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。
3．运动与静止
运动
静止
宇宙间一切一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其
含事物、现象根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一
区义别
性质
的变化和过程
无条件的、永恒的和绝
对的
参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
观原 ②规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思
理维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固
有的规律。
①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规
方法律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
论要 ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发
结合材料，运用规律的知识，说明我们应该如何主动适应气候的变化。
解析：首先，要围绕规律的知识来分析问题；其次，对于措施的分析，需要从尊重规律、认识和利用规律、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合等角度来组织答案。
答案：①规律是客观的、普遍的，要求我们尊重规律，按规律办事，主动适应气候的变化，减少温室气体的排放。②要充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，优化生态环境，造福人类。③将尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
情景材料探究 1.武汉是汇聚南腔北调的大都市，由于社会交往的需要和学校教学用语的影响，使得许多武汉孩子更喜欢说普通话。但是，武汉方言仍然富有生命力。近几年涌现出的许多新词 “‘搞人’‘掉得大’‘装精’”，都带有浓郁的武汉特色。从哲学的角度，武汉方言的变化体现出物质与运动、运动与静止有怎样的关系？
答案：武汉方言新词涌现、保持旺盛的生命力，体现事物在绝对运动中总是保持着某种相对静止，事物在其自身运动演变中得以生存和延续。

人教版高中政治必修四认识运动把握规律(共53张PPT)

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结论近：代人的思维也是运动变化的形而上学
唯物主义
历辩
史证
唯唯
物物
主主
义义
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从以上分析中，我们可以得出怎么样的哲学结论？
自然界的事物处在运动变化中
人类社会也处在变化中
人的认识也处在不断的变化之中
结论：世界上一切事物都处于运动和变化之中。
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具体、个别、个性
抽象、一般、共性
运动的具体形式
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运动
宏观物体
的原子、离子
载体
生命有机体
各生产方式
是什
人脑
么
结论：运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
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《认识运动把握规律》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学

认识运动把握规律
一、运动是物质固有的根本属性
1.运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质和运动的关系 (1)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的
存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存
在脱离运动的物质。 (2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动也是根本不存在的。
思考与研究二 1.规律≠规则规律和规则只有一字之差，它们却是两个完全不同的概念，两者既有区别又有联系。区别:(1)二者的含义不同。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规则是按照人们的需要制定的，是大家共同遵守的具体规定。
(2)二者的性质不同。规律是客观的，它既不能被创造、制定，也不能被修改、消灭或废除。规则是人们制定的，带有人们的主观意志，可以被修改、补充或废除。所以，我们绝不能把二者混为一谈。
提示:(1)“人不能两次踏入同一条河流”的观点是正确
的。这种观点是说人可以第一次踏进同一条河流，但第二次踏进去的河流已经发生了变化。这既承认了事物是绝对运动的，也承认了相对静止的存在，承认绝对运动和相对静止的统一。
（2）“人一次也不能踏进同一条河流”的观点是错
误的。这种观点借口运动的绝对性，否认静止的相对性，把事物说成是瞬息万变的东西，这必将走向诡辩论和不可知论。
的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 3.规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一
旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

人教版高中政治必修四课件：第4课认识运动把握规律 (共32张PPT)

法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1 法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。” 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。
不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”
◆反对两种错误倾向
①离开物质谈运动的观点 —— 唯心主义（如仁者心动）
②离开运动谈物质的观点 —— 形而上学（如刻舟求剑）
想一想在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。这说明什么哲学道理？子弹飞上高空以后，由于空气的阻力速度变慢，飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？
古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。
材料分析：
党的国民经济及社会发展的“十三五” 规划建议稿指出：“十三五”时期，我国发展面临许多新情况新问题，最主要的就是经济发展进入新常态，在新常态下，我国发展的环境、条件、任务要求等都发生新的变化。我们要适应新常态、把握新常态，保持经济社会持续健康发展，必须坚持正确的发展理念（即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念），要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三五” 时期我国经济社会发展指好道、领好航。请运用“运动和静止”的辩证关系原理，对经济新常态加以分析说明。

高中政治 第四课之《认识运动把握规律》课件 新人教版必修4

高中政治人教版必修四4.2认识运动 把握规律(共29张PPT)

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