生物必修一全套课时讲义第12课时
必修1第12章知识总结高一上学期生物人教版必修1
第一章 走近细胞第一节 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程2、细胞学说建立者：施莱登，施旺3、细胞学说要点①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成:②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用③新细胞是由老细胞分裂产生的。
4、细胞学说的意义 (1) 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性 (2) 细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础细胞。
(3) 细胞学说的建立标志着生物学的研究进人了细胞水平,并为后来进人分子水平打下基础。
(4) 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
二、归纳法1、概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法2、分类：完全归纳法：如所有类型的植物细胞都有细胞核不完全归纳法：如部分植物细胞都有细胞核 三、细胞是基本的生命系统1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（1）单细胞生物：一个细胞就是一个个体，单细胞生物能够独立完成生命活动 （2）多细胞生物：各种生理活动的基础：细胞代谢 动植物： 生长发育的基础：细胞增殖、分化遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化 2、生命系统的结构层次 ①细胞：②组织：由形态、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群③器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构④系统（植物没有）：能够共同完成一种或几种生理功系统能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构⑤个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物⑥种群：在一定区域内同种生物的所有个体形成的一个整体。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
⑦群落：在一定区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
⑧生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
⑨生物圈：注：单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
人教版高中生物必修一12章知识汇总(高三用)
第一章走近细胞2.病毒的生命活动离不开细胞病毒无细胞结构：主要由蛋白质(外壳)和核酸（DNA或RNA）构成。
病毒是生物，但既不属于真核生物也不属于原核生物病毒破坏细胞举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞②脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹③HIV破坏人的T淋巴细胞，使人丧失免疫力。
补充：1、分子、原子属于系统，但不属于生命系统结构层次2、一个单细胞生物，既是细胞，又是个体。
3、植物没有系统层次4、最基本的生命系统------细胞；最大的生命系统--------生物圈5、重点：病毒不属于生命系统。
池塘里所有的鱼不属于任何系统。
强调：结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体组成一个种群池塘里所有的鲤鱼群落同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落一个池塘里所有的生物生态系统群落与无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈1、生物分类4、典型原核生物举例①细菌细胞壁的成分：肽聚糖(注意，不是纤维素。
)②细胞质中只有唯一一种细胞器核糖体，无其他细胞器。
③没有真正细胞核，只有拟核。
DNA分子上没有蛋白质，所以没有染色质也没有染色体，（原核生物的转录、翻译同一时间同一地点时进行，即边转录边翻译，如图1）④同化类型：细菌中的绝大多数是营腐生或寄生的异养生物（消费者或者分解者）。
少数自养：硝化细菌和光合细菌。
⑤异化类型：需氧型：一些细菌没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，因为含有有氧呼吸酶。
2021版高中生物新教材浙科版必修第一册课时分层作业 12 物质通过多种方式出入细胞 (含解析)
课时分层作业(十二)物质通过多种方式出入细胞(建议用时：40分钟)题组一被动运输1．蔗糖不能透过红细胞的细胞膜。
将红细胞分别浸入高浓度的蔗糖溶液和蒸馏水中，一段时间后细胞形态发生的变化是()A．胀破、皱缩B．皱缩、皱缩C．皱缩、胀破D．膨胀、膨胀C[蔗糖不能透过红细胞的细胞膜，当红细胞被浸入高渗的蔗糖溶液一段时间后，细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，红细胞失水皱缩；当红细胞被浸入蒸馏水一段时间后，由于红细胞没有细胞壁的保护，红细胞吸水胀破；C正确。
] 2．将已发生质壁分离的细胞置于较低浓度的蔗糖溶液中，细胞吸水直到质壁分离复原。
下列叙述错误的是()A．在此过程中，细胞的吸水能力逐渐增强B．此实验可以说明所观察的细胞是活细胞C．质壁分离复原后，细胞液浓度可能高于外界溶液浓度D．质壁分离复原后，水分子仍可以进出细胞A[植物细胞吸水的过程中，细胞液浓度变小，细胞的吸水能力逐渐减弱，A 错误；只有活细胞才可以发生质壁分离，B正确；质壁分离复原后，有细胞壁阻挡原生质体继续扩大，故细胞液浓度可能高于外界溶液浓度，C正确；质壁分离复原后，水分子仍可以进出细胞，达到渗透平衡时，水分子进出量相等，D正确。
] 3．下图为一实验装置，各试管中装有一长度与体积均相同的新鲜马铃薯条，处理如下。
约1 h后取出各马铃薯条，并观察它们的长度变化，实验室的温度和湿度在实验过程中保持不变。
回答下列问题：(1)甲试管中马铃薯条长度的变化是______________，原因是______________。
乙试管中马铃薯条长度的变化是________________，原因是________________。
(2)丙试管中的马铃薯，在实验中的作用是______________________。
(3)渗透作用是指_______________________________________________________________________________________________________________。
第三单元 第12课时 细胞的能量“货币”ATP
第12课时细胞的能量“货币”ATP课标要求解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
1.ATP的结构简式及组成2021·北京·T12021·海南·T14考情分析2.ATP与ADP的相互转化和ATP的利用2021·海南·T142021·湖南·T5考点一ATP是一种高能磷酸化合物判断正误(1)腺嘌呤可以存在于DNA、RNA、ATP和某些酶分子中(√)(2)AMP(腺苷一磷酸)可为人体细胞RNA的自我复制提供原料(×)提示AMP是RNA合成的原料，正常的人体细胞内不能进行RNA的自我复制。
(3)一分子AMP中只有一个特殊的化学键(×)提示AMP中不含有特殊的化学键。
考向一ATP的结构及其特点1．(2023·广州高三模拟)下列有关A TP的叙述，正确的是()A．图中的a是构成DNA的基本单位之一B．图中的A代表腺苷，b、c为特殊的化学键C．“A TP”中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质D．血浆中的葡萄糖进入红细胞、肾小管对葡萄糖的重吸收会消耗ATP答案 C解析图中a为腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位之一，A错误；图中的A是腺嘌呤，b、c为特殊的化学键，B错误；“A TP”中的“A”代表腺苷，RNA中的“A”是腺嘌呤，二者不是同一种物质，C正确；血浆中的葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散，不会消耗ATP，D错误。
2.(2023·苏州高三模拟)cAMP(环化腺苷一磷酸)是由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的一种细胞内的信号分子，其结构组成如图所示。
下列分析错误的是()A．方框内物质的名称是腺嘌呤B．cAMP分子不含有不稳定的特殊化学键C．ATP在形成cAMP的过程中，初期会释放能量D．cAMP与磷脂分子所含的元素种类不完全相同答案 D解析由题意可知，cAMP(环化腺苷一磷酸)是由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的，所以cAMP分子不含有不稳定的特殊化学键，B正确；ATP在形成cAMP的过程中，初期会断裂特殊化学键，释放能量，C正确；cAMP与磷脂分子所含的元素种类相同，二者都含有C、H、O、N、P，D错误。
人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：12 细胞的多样性和统一性
细胞核 举例
无染色体，有环状DNA分子，称 为拟核 蓝藻、细菌、放线菌等
有染色体 动物、植物、真菌等
2.根据细胞结构对生物分类如下
特别提示：①病毒是没有细胞结构的，不要把它 当做原核生物。 ②原核生物种类较少。如何判断是细菌呢？凡是 “菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的 都是细菌。如大肠杆菌，肺炎双球菌，霍乱弧菌等都 是细菌，乳酸菌、醋酸菌也为细菌，其全称应为乳酸 杆菌、醋酸杆菌。真菌则具有以核膜为界限的细胞核， 属于真核细胞。如青霉菌、酵母菌等。 ③凡是动物都是真核生物，带“藻”字的不一定 都是原核生物，如绿藻、衣藻等。蓝藻属于原核生物， 常见的蓝藻有念珠藻、颤藻、发菜等。
【例2】 如图A为蓝藻细胞结构示意图， B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成 下列问题：
解析：显微镜的放大倍数是指长度或宽度，如长 度或宽度放大n倍，面积则放大n2倍，而视野范围直径 缩小n倍，视野范围面积缩小n2倍。当由“目镜为 10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×” 时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍，故只能 看到这行细胞的数目为8×1/4＝2个。假若原来视野范 围内共有64个细胞。由于视野面积缩小42＝16倍，故 只能看到该范围内64×1/16＝4个细胞。显微镜中将 物体成倍放大，放大倍数大，视野的范围小；放大倍 数小，视野的范围大。观察透明或折光率小的物体应 缩小光圈，视野变暗。第(4)题中擦拭镜头应使用擦镜 纸。
(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表 皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清 晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁 分离。为便于判断，此时应( ) A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈
生物必修一全套课时讲义第13课时
第二节生物膜的流动镶嵌模型【课前预习】1.除了脂质外，_______也是细胞膜的成分。
20世纪40年代，曾经有学者推测_________。
直到50年代，_________诞生，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的__________结构，他提出生物膜的模型：________________。
他把生物膜描述成________结构。
2.20世纪60年代以后，科学家对__________观点提出质疑；随着新技术手段的运用，科学家发现膜蛋白在细胞膜的位置是_______________。
3.1970年，科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的________，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的________，将小鼠细胞和人细胞________。
这两种细胞刚融合时，融合细胞是____________。
4.生物膜的流动镶嵌模型认为：____________是基本支架，这个支架__________。
磷脂双分子层是________，具有__________。
蛋白质分子有的________，有的________，有的________。
大多数蛋白质分子也是可以__________。
【课堂训练】5.细胞膜的基本支架是A．磷脂双分子层B．蛋白质双分子层C．蛋白质单分子层D．磷脂单分子层6.白细胞能够吞噬细菌、变形虫能做变形运动，其原理是A．细胞膜的选择透过性B．细胞膜的流动性C．细胞的自我保护作用D．细胞的识别作用7.下列物质中，易通过细胞膜的是A．淀粉B．脂肪酸C．蛋白质D．糖类8.细胞膜脂质双分子层中，镶嵌的蛋白质分子分布在A．仅在内表面B．仅在两层之间C．仅在内表面与外表面D．两层之间、内表面与外表面都有9.细胞膜流动镶嵌模型的提出者是A．欧文顿B．罗伯特森C．桑格和尼克森 D．虎克10.细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是A．糖蛋白B．磷脂C．脂肪D．核酸11.细胞膜具有流动性，是指A．整个细胞膜具有流动性B．细胞膜上的磷脂是静止的，蛋白质具有流动性C．细胞膜中磷脂和蛋白质都具有流动性D．细胞膜上的蛋白质是静止的，磷脂具有流动性【课后测试】12.最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是A．C、H、O、N B．C、H、O、N、PC．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe13.从小鼠的荧光实验的过程和现象，我们可以得出细胞膜A．含有蛋白质和脂质B．含有磷脂双分子层C．具有流动性D．容易染色而发光14.下列与细胞膜功能无关的一组是A．识别和分泌B．排泄和免疫C．胞吞和胞吐D．支持和保护15.下列有关膜的叙述，错误的是A．细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B．核膜和内质网膜在结构上有密切联系C．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的16.一位科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而面积增大，这是由于细胞膜的什么特性所决定的A．具有一定的流动性B．是选择透过性膜C．具有专一性D．具有运输物质的功能17.下列关于细胞膜成分的叙述，最完全的是A．脂质B．脂质、蛋白质C．脂质、蛋白质、糖类D．脂肪、糖类18.人的红细胞没有细胞内膜，在溶血后，只剩下一层细胞膜外壳，称血影。
高中生物必修一12章医学PPT课件
乙液：0.1g/mL NaOH • 步骤：教材P18 • 注意事项： a) 现用现配，班氏试剂不必 b) 水浴加热，50~65℃约2min c) 所选材料应无色或浅色 二，多糖 淀粉：碘液，变为蓝色
二，蛋白质： • 试剂： 双缩脲试剂
B液：0.01g/mL CuSO4
• 原理与解析： (1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中. (2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿对DNA 亲和力强,使DNA显现出绿色,而吡罗红对RNA的亲和力强,使RNA呈现出红 色. • 盐酸的作用： ① 盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输； ② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离,便于DNA与染色剂的结合. • 烘干的目的是杀死并固定细胞,否则细胞死亡时溶酶体内的水解酶会破坏
第二节：细胞的多样性和统一性
按照细胞核的有无分类：
原核细胞：无以核膜为界的细胞核 e.g.原生植物：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、螺旋藻）
细菌（大肠杆菌、链球菌、肺炎双球菌、结核分枝杆菌等）注 意特点
放线菌 支原体（无细胞壁），衣原体，立克次体 真核细胞：有以核膜为界的细胞核，但有“拟核”其实质为环状 DNA分子 e.g.动物，植物 注意藻类：除蓝藻外均为真核生物（黑藻、褐藻、绿藻、水绵、海 带等） 真菌（各类蘑菇） 酵母菌 青霉菌
叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具 有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞 里），叶绿体是植 物进行光合作用的细
胞器，是植物细胞的“养料制造车间” 和“能量转换站”，（含有叶绿素和类 胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿 素分布在基粒片层的膜上。在片层结构 的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合 作用需要的酶）。
2020-2021学年高一生物苏教版必修1课时作业：第三章 第12课时 细胞核 Word版含解析
第12课时 细胞核目标导航 1.概述细胞核的结构和功能。
2.观看DNA 和RNA 在真核细胞中的分布。
一、细胞核的结构1．核膜：由内、外____层膜构成，其上有________，核孔是____________与____________之间进行物质交换的通道，核内外____________和____________等大分子物质的交换离不开核孔。
核膜上还有____________。
2．核仁：无____包围，与核糖体中________的形成有关。
在细胞有丝分裂过程中，________周期性地消逝和重现。
3．染色质主要由____________和____________组成，________________是遗传信息的载体；染色质简洁被______________染成深色，染色质与染色体之间的关系是________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
二、细胞核的功能1．细胞核是细胞________特性和细胞__________活动的把握________。
2．遗传物质主要存在于____________中，遗传物质的复制主要在____________中进行。
3．细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持________性，才能正常地完成________________________。
三、观看DNA 和RNA 在真核细胞中的分布 1.试验原理甲基绿＋__________――→呈现绿色 派洛宁＋________――→呈现红色 2．试验流程学问点一 细胞核的结构1．以下关于细胞核的叙述，正确的是 ( ) A ．核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B ．在不同的细胞内，核仁的大小和数量相同 C ．细胞核内的液体叫做细胞液D ．核孔是包括DNA 在内的高分子物质任意通过的通道2．下列关于细胞核的叙述正确的是 ( ) A ．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺当进行B ．在显微镜下观看真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C ．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D ．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 学问点二 细胞核的功能3．科学家将棕鼠卵丘细胞的核物质注入内部已经抽空的黑鼠卵细胞内，激活以后，移入白鼠的子宫，白鼠最终产下一只克隆鼠。
高中生物第五章群落第12课时群落的主要类型和演替教案必修3
第12课时 群落的主要类型和演替学考要求一、群落的主要类型1．形成不同群落的原因地球各地因气候、地形和其他环境条件的不同而分布着不同类型的生物群落。
2．陆地生物群落的主要类型(1)森林：北方针叶林、温带落叶阔叶林、热带雨林。
(2)草原⎩⎨⎧ 植物优势种⎩⎪⎨⎪⎧ 禾本科植物阔叶草本植物代表动物：野驴、黄羊、黄鼠、鼠兔等(3)荒漠⎩⎪⎨⎪⎧ 优势植物：蒿属植物、藜属灌木、肉质旱生 植物和各种仙人掌等生物特点：适应缺水的环境，可夏眠或冬眠(4)苔原⎩⎪⎨⎪⎧ 分布：北方针叶林以北的环北冰洋地带植被特点：结构简单、种类稀少、生长缓慢、能忍受强风吹袭例1 善于挖洞和具有快速奔跑行为的动物主要分布于( )A ．热带雨林B ．草原C ．荒漠D ．苔原答案 B解析 草原中主要是啮齿类动物及具有快速奔跑能力的动物。
例2 下列关于群落类型的叙述，错误的是( )A ．北方针叶林主要由常绿针叶树种组成B ．热带雨林中的生物种类约占地球生物的2/3C ．草原的气候特征是每年降雨量在250～800mm 之间D．沙漠年降雨量不足150mm答案 B解析在地球已知生物种类中，热带雨林中的生物种类约占其一半。
二、群落演替1．群落演替的概念和实例(1)概念：一些物种取代另一些物种、一个群落类型取代另一个群落类型的过程，直到出现一个稳定的群落才会中止。
(2)演替的实例①从湖泊演替为森林：裸底阶段→沉水植物阶段→浮叶根生植物阶段→挺水植物和沼泽植物阶段→森林群落阶段。
②弃耕农田上的演替：弃耕农田→草本阶段→灌木阶段→演替中的森林阶段→成熟森林。
思考(1)在群落演替中，被取代的种群是不是完全消失了？答案演替不是完全的“取而代之”。
在群落演替过程中，一些物种取代另一些物种是指优势种的取代，并非完全取代。
(2)是不是所有的群落演替都能形成森林？答案不同环境条件下演替的结果可能不同，沙漠地区的演替结果不可能出现森林。
2．群落演替的种类(1)原生演替是指在一个没有任何生物定居过的裸岩、沙丘和湖底，或者是在被彻底消灭了植被的地方发生的演替。
高二生物(人教版)理必修一12章(2)课件
深化拓展：
1、带藻字的植物中 ，蓝藻（如色球藻、念珠藻等）属 于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻）属于真核生物 。
2、原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合 定律，因为原核生物只进行无性生殖。 3、原核生物可遗传的变异一般是基因突变，因为基 因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行 有性生殖，原核生物没有染色体，故也不存在染色体 变异。 4、用纤维素酶处理蓝藻、细菌、真菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
病毒的特点与地位
1、结构：核酸+蛋白质，非细胞结构的生物
2、生活方式：寄生生活，属于消费者
3、培养：活细胞，不能利用培养细菌的培养基 4、分类：细菌病毒（如噬菌体） 植物病毒（如烟草花叶病毒） 动物病毒（禽流感病毒、天花病毒） 5、遗传物质：DNA或RNA，但每一种病毒只能含有一种 核酸。 6、标记噬菌体：放射性标记的大肠杆菌
RNA
蛋白质
核酸
核苷酸种类 碱基种类 五碳糖 遗传物质 ５种 ４种 ２种 １种 DNA DNA或RNA
有细胞结构 DNA和RNA ８种 的生物 无细胞结构 DNA或RNA ４种 的生物 （病毒）
C
H
N
氨基酸
O
N P 核糖核苷酸 N P 脱氧核糖核苷酸
蛋白质 翻译 mRNA 转录 DNA
染色体
元素
基本单位 （单体）
有机大分子
蛋白质
功能
CHON（S） 氨基酸
结构、催化 运输、调节 免疫 遗传物质 主要能源物质 储能物质
CHONP CHO CHO
核苷酸 葡萄糖 甘油、脂肪酸
核酸 糖类
脂肪
蛋白质与核酸的水解产物与代谢产物
基本单位 DNA 初步水解 彻底水解 代谢产物
必修1 第四单元 第12讲da
第12讲减数分裂和受精作用[考纲明细] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程(Ⅱ) 4.实验：观察细胞的减数分裂考点1减数分裂过程及受精作用1．减数分裂的概念2．过程(以二倍体动物为例)3．精子和卵细胞的比较(n代表细胞中的染色体数目)深挖教材细胞分裂过程中DNA 数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是什么？提示 DNA 数量加倍的原因是DNA 复制，发生在间期；染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。
4．受精作用(1)概念：□01卵细胞和□02精子相互识别、融合成为□03受精卵的过程。
(2)实质：精子的□04细胞核与卵细胞的□05细胞核相互融合，使彼此的□06染色体会合在一起。
(3)结果：受精卵中的□07染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自□08精子(父方)，另一半来自□09卵细胞(母方)。
(4)减数分裂和受精作用的意义是：①增加了子代的□10多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
②对于维持每种生物□11前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的□12遗传和变异，都是十分重要的。
深挖教材(1)有性生殖产生的后代呈现多样性的原因有哪些？提示 ①配子中染色体组合具有多样性。
②受精时卵细胞和精子结合具有随机性。
(2)产生卵细胞时不均等分裂的意义？提示卵细胞含有较多的细胞质为早期受精卵发育提供营养和能量。
1．(必修2 P16相关信息)减数分裂最初是由科学家用体细胞中只有两对染色体的马蛔虫作材料进行研究的。
2．(必修2 P18相关信息)减数分裂中染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，此时在光学显微镜下看不到(填“看到”或“看不到”)每条染色体上的两条姐妹染色单体。
3．(必修2 P25想像空间)子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献不一样(填“一样”或“不一样”)。
卵细胞中含有丰富的细胞质，细胞质中含有DNA的结构有线粒体(植物细胞质中还有叶绿体)，其对生物的遗传是有影响(填“有影响”或“无影响”)的。
细胞的多样性和统一性(第12课时)课件高一上学期生物人教版必修1
如视野较暗，可用反光镜或光圈调亮度 （大光圈和凹面镜）
1.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物 像移至视野的中央，再换高倍物镜观察？
提示：低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围 内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大 的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察。
情况一：细胞在视野中呈单行或单列排布：
放大后视野 放大前视野 放大前放大倍数 中的细胞数＝中的细胞数×放大后放大倍数
例：显微镜目镜为10×，物镜为10×时，观察到中轴一行有64 个组织细胞，若物镜转换为40×后，则可检测到的组织细胞数 为 ( 16 )个。
（3）计算规律---视野中细胞数目的相关计算
如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放
C 大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离，下
列哪种组合观察到的细胞数目最多？（ ）
①② A、①③⑤
③④ B、②④⑥
⑤⑥ C、①④⑤ D、②③⑤
二、显微镜的使用步骤与方法:
1.使用程序
取镜安放 对光
“光路”：
眼睛
目镜
镜筒
物镜
玻片标本
三、相关知识：
1.视野亮度调整------调光: 工具：光圈和反光镜 （1）调亮视野： a.从低倍镜转换成高倍镜视野变暗 b.观察染色较深细胞 具体操作：大光圈，凹面镜 （2）调暗视野： a.观察透明细胞或颜色较浅细胞 具体操作：小光圈，平面镜
小试牛刀
1.观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ D ）
一、光学显微镜的结构:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节物质跨膜运输的实例
【课前预习】
1.细胞吸水或失水必须具备的两个基本条件是：（1）___________；（2）_____________。
2.植物细胞的原生质层包括________、________、_________________。
它相当于渗透
装置中的______________，成熟的植物细胞相当于一个______________系统。
3.当细胞液浓度__________（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液浓度时，原生质
层与细胞壁发生分离，叫做____________。
发生质壁分离的原因是水分______（填“渗出”或“吸入”）细胞，原生质层的体积逐渐缩小，而细胞壁伸缩性_______（填“大于”“等于”“小于”或“小于”）原生质层，不能随之缩小。
【课堂训练】
4.原生质层是指
A．细胞膜和液泡膜
B．细胞膜和细胞质
C．细胞膜、细胞质及液泡膜
D．细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质
5.所谓质壁分离中的“质壁”分别是指
A．细胞质、细胞壁B．细胞质基质、细胞壁
C．原生质层、细胞壁D．原生质、细胞壁
6.向猪膀胱内注入质量浓度为0.3 g•mL-1的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其放入质量浓
度为0.05 g•mL-1的蔗糖溶液中，每隔10 min称一次重量，图示坐标图象中，能表示测定结果的是
7.正在发生质壁分离的植物细胞，水分子经过的结构依次是
A．细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁B．细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质C．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜8.一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是
A．根系细胞呼吸过强，影响水分的吸收B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度
9.洋葱鳞片叶放在0.35 g／mL蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.25g／mL的蔗
糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在0.29 g/mL蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明
A．洋葱表皮细胞已经死亡B．细胞膜不允许水分子自由通过
C．蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡D．细胞液浓度为0.29 g／mL左右【课后测试】
10.如下图所示，在U型管的中部c处装有半透膜，在a侧加入细胞色素c (分子量是1.3
万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色)，b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致。
经
过一段时间后，实验结果将是
A．a、b两侧液面高度一致，b侧为无色
B．a、b两侧液面高度一致，b侧为红色
C．a液面高于b液面，b侧为红色
D．a液面高于b液面，b侧为无色
11.将洋葱表皮细胞放入30％的蔗糖溶液中，细胞液的浓度及颜色变化是
A．浓度增大，颜色变浅B．浓度增大，颜色变深
C．浓度降低，颜色变浅D．浓度降低，颜色变深
12.喝高浓度的果汁根本不能解渴，其原因是
A．高浓度的果汁中含水少B．导致细胞脱水
C．导致细胞吸水不足D．不能吸收果汁
13.将水稻培养在有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。
这说明
A．水稻培养液中硅和钙的浓度不同
B．水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性
C．水稻根的细胞膜吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱
D．硅是小分子，钙是大分子
14.从马铃薯中用打孔器打出两圆柱体块P和Q，P放在蒸馏水中1h，Q放在与马铃薯细
胞液等渗的盐溶液中1h，再把P、Q放回原来位置，测定处理的圆柱体块是否与原来的孔刚好合适
A．P不合适，但Q刚好合适B．P不合适，Q也不合适
C．P精确合适，Q也精确合适D．P精确合适，Q不精确合适
15.右图是渗透装置示意图，请依图说明（方括号内写图序号，横线上注名称）：
（1）典型的渗透装置必须具备：
①具有[ ] _________；
②在其两侧具有_________。
（2）图中所示，溶液浓度[ ] ＞[ ]。
（3）假如［1］为清水，［2］为淀粉糊。
［1］与［2］
的液面相同。
过一段时间后。
［1］与［2］的液面高
度是__________________；若分别向［1］与［2］中
各滴3滴碘液，则［1］显_______色，［2］显_______色。