汉语趋向补语

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汉语复合趋向补语引申用法的习得研究

汉语复合趋向补语引申用法的习得研究

汉语复合趋向补语引申用法的习得研究汉语是一种复杂的语言,不仅具有丰富的表示方式,也包含着丰富的语义,其中一种极具特色的表达方式就是复合趋向补语引申用法。

这种用法有着一定的语法规则和一定的意义,比如“从+方面”,“出于+原因”等表达方式,可用来进一步丰富表达的内容,正确使用能够提高表达的效率和准确性,而习得这种用法的能力则是汉语语言能力的重要组成部分。

首先要认识的是,汉语复合趋向补语用法是一类语言表达方式,常见的有“从+方面”,“出于+原因”,“受+影响”,“由+理由”,“根据+依据”,“凭+线索”,“像/好像+模式”,“考虑+条件”,“就+内容”等,而且复合趋向补语的形式还有扩展的空间,可根据需要进行灵活的变通组合。

此外,习得汉语复合趋向补语用法的原则也是需要注意的。

一是法定规则,即复合趋向补语必须遵守固定的语法形式,例如“从+方面”,“出于+原因”等,也就是“从”“出于”这些助词是不能更改的;二是语义规则,比如“从”“出于”要表示某一方面,“由”“凭”要表示某一原因,“像”“好像”表示某一模式,“考虑”表示某一条件等,这些助词对应的概念是不可更改的。

但是,习得汉语复合趋向补语引申用法并不容易,学习者除了要正确理解上述的语法规则和语义规则之外,还要从实践中去获取经验,以便更好的运用这些表达方式。

在进行实践习得时,学习者需要注意以下几点:一、要加强语境理解,对于复合趋向补语引申用法来讲,要充分理解其所在语境,熟悉表达关系,以便在此基础上进行更加有效的使用。

二、要掌握复合趋向补语引申用法的词汇和组合,这样可以提高习得这一类用法的效率和准确性。

三、要多尝试,多实践,只有经过多次的实践活动,才能更好的掌握复合趋向补语引申用法的习得和运用。

总之,汉语复合趋向补语引申用法习得研究是汉语习得者重要的一部分,不仅要理解和掌握其语法规则和语义规则,更要从实践中获得经验,逐渐提升自己的习得能力和技能,以达到更好的汉语语言能力。

谈趋向补语的对外汉语教学

谈趋向补语的对外汉语教学

谈趋向补语的对外汉语教学提要:汉语趋向补语是对外汉语教材各类补语中出现频率最高的一类,也是学生产生偏误较多的一个语法项目,所以其成了对外汉语教学中的重点和难点。

要提高趋向补语的对外汉语教学效果,首先必须从汉语本体方面明确趋向补语的范围,弄清动趋结构中宾语的归属问题,而后提出相应的教学建议以服务对外汉语教学。

关键词:对外汉语教学;趋向补语;范围;宾语一、趋向补语范围的界定学者们大多将趋向补语分为简单趋向补语和复合趋向补语,比如,吕叔湘先生认为可以充当简单趋向补语的有:来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到,可以充当复合趋向补语的有:上来/去、下来/去、进来/去、出来/去、过来/去、起来。

[1]这种分类方法在汉语本体的语法研究方面显得详细明了,但为方便教学起见,我们发现以此来编排教材或进行教学难免有些繁冗。

事实上,只将“来/去”看作趋向补语更好。

“来/去”与“上/下/进/出/回/过/起/开/到”等(下文简称“上”类动词)都可以直接跟在动词后作补语,且动补结构中可插入表可能的肯定、否定形式“得/不”。

但二者却差别很大,首先,在意义上,“来/去”作趋向补语时,表示动作朝着或背着说话人或正在叙述的人物、处所进行;[2]而“上”类动词则表示主语或宾语所代表的人或事物因动作而发生的位移。

如:“他跑来了。

”中“他”一定是向着说话人跑的,可见“来”的作用是表示趋向;而“他跑上讲台。

”则是“他”位置发生了变化,即从某个地方通过“跑”这个动作到了讲台。

又如:“他跑进教室来。

”中的“进”只表示位移,即从教室外面到教室里面,而“来”才表示动作的趋向,即动作向着在教室里的说话人进行。

其次,在用法上,“来/去”与主要动词之间结构比较松散,可插入宾语或词尾“了”,而“上”类动词与主要动词之间结构却很紧凑,宾语必须放在“上”类动词之后,词尾“了”也只有在有“来/去”的情况下才能直接放在动词后面。

既然“来/去”与“上”类动词在意义和用法上都存在着差别,那么把它们都看作趋向补语未免有些牵强。

现代汉语 补语

现代汉语 补语

注意:
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候,需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
格式:
一定句:他说汉语说得很流利。
他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
否定句:他说汉语说得不流利。
他汉语说得不流利。
汉语他说得不流利。
宾语一定要放在动词谓语和结果补语的后边, 而不能放在它们之间。
我没写完作业。 你不写完作业,你就不能看电视。 你一定要写完作业,才能看电视。
他没说清楚。 你不说清楚,我就不能帮你。 你一定要说清楚,否则我不能帮你。
否定形式一般用“没”,只有在表示假设或 者强调否定的时候的意愿的时候,可以用 “不”。
现代汉语 补语
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面,补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点,补语一般分为以下七种:程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
一、程度补语 (一)不带“得”
4)某种状态开始出现,并继续发展。重点是 强调开始出现。——形容词谓语。
动词谓语——动作从过去持续到现在。
V:跑、活、坚持、传、继承……
注意:
形容词谓语后面用“起来”、“下去”、 “下来”都表示继续,但是它们是有区别的。
来到中国以后,她一下子胖起来了。 如果天气再冷下去,这些花儿就要冻死了。 这种减肥茶还是挺有效的,她已经瘦下来了。
写了完作业。 写完了作业。
看了清楚这个字。 看清楚这个字。
谓语中心和补语结合得很紧,中间不能插入 任何成分。

对外汉语教学中对趋向补语教学的一些设想

对外汉语教学中对趋向补语教学的一些设想

对外汉语教学中对趋向补语教学的一些设想本文结合现有教材内容和学生常见偏误,从趋向补语的分类、结构、意义和语用四个方面提出了对外汉语教学的一些设想。

在分类上建议把趋向补语的本义和引申义分成两类,教学时进行分级处理;结构呈现上建议突出“把+NVC1C2”结构;在意义上,建议重点讨论趋向补语引申用法的意义,归纳出“来/去”(X来/X去)的两大意义范畴,并提出了引申用法教学中反义趋向补语成对教学和讲解趋向补语意义中心的设想;最后建议在教学中讲解四种趋向补语主要结构的语用功能。

标签:对外汉语教学趋向补语简单趋向补语复合趋向补语本义引申用法一、对外汉语语法趋向补语教学的现状在对外汉语语法教学中,趋向补语是众所周知的重点和难点。

首先,趋向补语在形式上是十分复杂的,有简单趋向补语、复合趋向补语之分,复合趋向补语带宾语又有多种位置关系。

在现阶段的教学中我们一般主要讲解简单趋向补语和复合趋向补语的三种形式:VC1C2N、VC1NC1、VNC1C2,以及这三种形式各自表达的意义。

但是,学生在学习这些内容之后,在练习中仍然会出现这样的病句:(1)拿过来我的书。

(2)这些工作我做过来了。

可见,对趋向补语的语法讲解还存在一些漏洞。

其次,趋向补语的意义十分丰富,并且在本义的基础上发展出了许多引申义,而对这些意义的理解是最令外国学生头痛的事。

在准中级以上水平的课本中有很多带有引申义的趋向补语,并且这些趋向补语的意义复杂,没有明显的规律可循。

学生可以理解“走过去/跑回来”“坐起来/躺下去”,但较难理解“昏过去/醒过来”“坚持下来/坚持下去”。

在有些教材中,同一个趋向补语可能有多个意义,如在《汉语口语速成·提高篇》中,在第二课出现了“坚持下来”(注释:表示过去做的事情持续到说话时间或过去某一时间。

),在第九课又出现了“攒不下来钱”(注释:表示动作的成功与完成),这两个意义似同非同,中国人通常靠语感来区别,教学时教师往往费尽了口舌,留学生仍然理解得似是而非。

趋向补语和可能补语的区别方法

趋向补语和可能补语的区别方法

趋向补语和可能补语的区别方法
趋向补语和可能补语是汉语中两种不同的补语类型,它们在用法和意义上都有所不同。

以下是区别这两种补语的方法:
1. 意义不同:
趋向补语:表示动作的方向或趋向,如“进来”、“进去”、“拿走”等。

可能补语:表示动作的可能性或能力,如“会”、“能够”、“可能”等。

2. 用法不同:
趋向补语:通常用于描述动作的方向或趋向,与动词一起使用来描述动作的变化或移动。

例如,“爬上楼梯”、“走进房间”等。

可能补语:通常用于描述动作的可能性或能力,与动词一起使用来描述动作的可能性或能力。

例如,“他会游泳”、“这台电脑可能坏了”等。

3. 结构不同:
趋向补语:通常由动词或动词短语充当,表示动作的方向或趋向。

例如,“跑过来”、“跳上去”等。

可能补语:通常由助动词“能”、“会”等充当,表示动作的可能性或能力。

例如,“能够完成”、“可能会下雨”等。

4. 语境不同:
趋向补语:通常用于描述动作的移动或方向变化,强调动作的过程。

例如,“他从楼上走下来”、“她从房间里面跑出来”等。

可能补语:通常用于描述动作的可能性或能力,强调动作的结果或状态。

例如,“他可能会迟到”、“这台电脑可能坏了”等。

综上所述,通过理解意义、用法、结构和语境等方面的不同,可以更好地区别趋向补语和可能补语。

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究一直是语言学领域的一个重要研究课题。

趋向补语作为汉语句子中的重要成分,对于句子的意义和结构起着至关重要的作用。

本文将从趋向补语的定义、分类、句法功能以及语义特征等方面展开研究,旨在深入探讨现代汉语中的趋向补语现象。

首先,我们需要明确趋向补语的概念。

趋向补语是指用来表示动作或状态的方向、目的、结果、程度等概念的成分。

在现代汉语中,趋向补语通常由动词、形容词、副词等词类构成,可以单独出现在句子中,也可以与动词构成短语。

根据其句法功能,趋向补语可以分为动宾结构、介宾结构、动补结构等不同类型。

其中,动宾结构是最常见的一种形式,常由动词和宾语构成,用来表示动作的方向或结果。

例如,“走进屋子”中的“进屋子”就是一个典型的动宾结构。

介宾结构则是由介词和宾语构成,表示动作的方向或目的。

例如,“走到山上”中的“到山上”就是一个介宾结构。

动补结构由动词和补语构成,用来表示动作的状态或程度。

例如,“跑快了”中的“快了”就是一个动补结构。

除了句法功能外,趋向补语还具有丰富的语义特征。

趋向补语可以承载丰富的信息,包括时间、空间、情感、程度等方面的信息。

例如,“走进房间”的“进房间”既表示动作的方向,也暗示了说话人的动作时间。

另外,“跑得太快了”的“太快了”除了表示动作的程度外,还暗示了说话人对这种程度的态度。

在现代汉语写作中,趋向补语的运用非常灵活多样。

通过合理地运用趋向补语,可以使文章更加丰富生动,语言更加生动地表现出动作的方向、结果、状态等信息。

因此,对于研究趋向补语在写作中的应用有着重要的实践意义。

梳理一下本文的重点,我们可以发现,现代汉语中的趋向补语是一种非常常见且重要的语言现象。

通过对趋向补语的定义、分类、句法功能以及语义特征的研究,可以更好地理解现代汉语句子的结构和意义,为语言学研究提供新的视角和方法。

希望本文的研究对于现代汉语语言学领域的发展有所启发和促进。

用结果补语和趋向补语造句

用结果补语和趋向补语造句

用结果补语和趋向补语造句(最新版)目录1.结果补语和趋向补语的定义和特点2.结果补语和趋向补语的用法示例3.如何灵活运用结果补语和趋向补语4.结论:结果补语和趋向补语的重要性正文一、结果补语和趋向补语的定义和特点在汉语语法中,补语是用来补充动词或形容词的意义,表示动作或状态的结果或趋向的成分。

补语分为结果补语和趋向补语两种。

1.结果补语:表示动作的结果或状态的补语。

它用来说明动作的结果,常常由名词、形容词或动词短语充当。

2.趋向补语:表示动作或状态趋向的补语。

它用来表示动作的方向或事物的发展趋势,通常由介词短语、动词短语或副词充当。

二、结果补语和趋向补语的用法示例1.结果补语的用法示例:(1)我吃完了饭。

(“吃完了饭”是结果补语,表示动作“吃”的结果)(2)她哭得稀里哗啦。

(“哭得稀里哗啦”是结果补语,表示动作“哭”的结果)2.趋向补语的用法示例:(1)他走得很快。

(“走得很快”是趋向补语,表示动作“走”的趋势)(2)她笑得合不拢嘴。

(“笑得合不拢嘴”是趋向补语,表示动作“笑”的趋势)三、如何灵活运用结果补语和趋向补语1.在描述具体情境时,可以根据需要选择使用结果补语或趋向补语,使句子更加完整、生动。

2.注意在口语和书面语中,结果补语和趋向补语的使用频率和场合可能有所不同。

在书面语中,要力求简洁明了,适当使用补语;在口语中,可以根据实际情况灵活运用补语,使表达更加自然。

四、结论:结果补语和趋向补语的重要性结果补语和趋向补语是汉语中重要的语法成分,它们能够补充动词或形容词的意义,使句子更加完整、具体。

在日常交流和书面表达中,灵活运用结果补语和趋向补语,可以提高语言表达的准确性和生动性。

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究趋向补语是现代汉语中的一种重要句法成分,它在句子中用来表达动作或状态的方向、趋势或结果。

本文将对现代汉语中的趋向补语进行研究,并讨论其功能、特点和语法结构。

一、趋向补语的定义与分类趋向补语是指在动词或形容词的后面,用来表示主语运动或目标方向的成分。

根据其功能和语义特点,趋向补语可以分为方向趋向补语、结果趋向补语和动态趋向补语三种类型。

1. 方向趋向补语方向趋向补语是表示动作或状态方向的成分,常常由动词短语、名词短语或介词短语充当。

例如:他走进了房间。

小狗跑向了花园。

2. 结果趋向补语结果趋向补语是表示动作或状态结果的成分,常由动词短语、形容词短语或副词短语充当。

例如:他吃饱了。

这个问题解决了。

3. 动态趋向补语动态趋向补语是指在动词的后面表示动作进行中或状态变化的成分。

常由动词短语、名词短语或形容词短语充当。

例如:她在读书。

这个火车在行驶。

二、趋向补语的功能1. 强调方向或结果趋向补语可以用来强调动作或状态的方向或结果。

通过趋向补语的加入,可以让句子更加具体和明确。

例如:他飞往了纽约。

我终于找到了这本书。

2. 表示动作或状态发展变化趋向补语还可以表示动作或状态的发展变化。

通过趋向补语,可以说明主语的动作或状态正在进行中或正在发生变化。

例如:他正在学习。

天气正在变得越来越冷。

3. 表示位置关系趋向补语还可以表示主语与其他事物之间的位置关系。

通过趋向补语,可以告诉听话者主语的位置或移动方向。

例如:他站在门口。

小鸟飞过了天空。

三、趋向补语的语法结构趋向补语的语法结构主要由动词、名词、形容词和副词等构成。

根据不同的句子结构和语义需要,趋向补语可以采用不同的形式。

1. 动词短语动词短语可以用来充当趋向补语,表示主语的动作方向、趋势或结果。

例如:他跑回了家。

他慢慢地走向了前面。

2. 名词短语名词短语可以用来充当趋向补语,表示主语运动的目标方向或位置。

例如:他走进了房间。

我跑到了学校。

国际汉语教师-12-资料:整理:常见复合趋向补语的引申含义

国际汉语教师-12-资料:整理:常见复合趋向补语的引申含义

整理:常见复合趋向补语的引申义上来、上去的引申义上来:1.表示趋近面前的目标。

例:追上来;围上来2.表示接触、附着以及固定。

例:接上来;补上来(“上”的引申义)3.表示成功地完成。

例:回答上来(“上”的引申义)上去:1.表示趋近前面的目标、向前发展,立足点是起点。

例:走上前去;经济搞上去2.表示附着在事物上。

例:把海报贴上去(“上”的引申义)3.表示由下级到上级例:把报告交上去4.表示估计。

例:看上去(很好);听上去(不错)下来、下去的引申义下来:1.表示脱离。

例:脱下来,撕下来,拽下来2.表示由动态转为静态例:留下来,停下来,3.表示退离面前的目标。

例:从前线撤下来4.表示社会关系由高到低。

例:发下来的命令5.表示时间义(1)表示从过去到现在。

例:流传下来;传承下来(2)表示从最开始到最后结束。

例:把这篇课文念下来(3)表示状态出现并一点一点发展。

例:教室里安静下来;天黑下来下去:1.表示脱离。

例:把海报撕下去,2.表示社会关系由高到低。

例:命令已经传达下去了,发下去3.表示退离面前的目标。

例:把他带下去4.表示时间义(1)表示过去到现在到未来。

例:坚持下去;保持下去5.表示状态出现并一点点发展。

例:暗下去,瘦下去,瘪下去,(哭声)低下去,过来、过去的引申义过来:1.度过一段艰难的时期或难关。

例:挺过来;闯过来2.“不/得+过来”表示能不能按要求或按数量完成。

例:忙得/不过来;数得/不过来3.事情转向积极意义或常态例:醒过来;明白过来;改正过来过去:1.通过阻碍,度过难关。

例:熬过去2.失去常态。

例:晕过去出来的引申义1.从无到有,由不清楚到清楚,由隐蔽到显露例:搜出来;做出来;答出来起来的引申义1.由低处向高处移动:捡起来,升起来,飘起来2.连接、结合、聚集、固定:加起来,头发盘起来,精神集中起来3.突出,隆起:肿起来,把胸挺起来4.“动词+起来”表示动作变化的开始,“形容词+起来”表示新情况的出现。

趋向补语——精选推荐

趋向补语——精选推荐

一、涵义(一)趋向补语表示事物随动作而移动的方向,都用趋向动词充当。

(《现代汉语》黄伯荣、廖序东)(二)由趋向补语“来、去、进、出、上、下、回、过、起、来”等充任的补语叫趋向补语。

例如:“走进、跳出、爬上、滑下、拿来、送去、寄回、飞过、撑起、打开”。

趋向补语总是读轻声。

(《语法讲义》朱德熙)(三)趋向补语指:动词或形容词后作补语的趋向动词。

其中有简单趋向补语“来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到”以及“上、下、进、出、回、过、起、开、到”与“来、去”构成的复合趋向补语“上来、上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来、开去、到……来、到……去”。

趋向补语共有二十八个。

(《趋向补语通释》刘月华)二、趋向动词(一)1、趋向动词:表示移动趋向,有单音的、双音的。

限于下列这些2、在趋向动词里,“来”“去”可以做其它几个动词的补语,例如:上来下来进来出来回来过来起来开来上去下去进去出去回去过去————北京话里没有跟“起来”“开来”相配的“起去”“开去”。

此外,“开来”是粘着形式,只能做别的动词的补语(打开来、分开来),不能单用。

(二)所有的趋向补语的主要语法意义可以归入三大类:趋向意义、结果意义、状态意义。

全部趋向补语都具有趋向意义,大部分趋向补语有结果意义,少数趋向补语有状态意义。

1、趋向意义趋向补语的趋向意义是基本意义,也就是作为趋向补语的趋向动词本身所表示的意义。

趋向意义是方向意义,表示人或物体通过动作在空间的移动方向。

2、结果意义有相当一部分趋向补语表示动作有结果或达到了目的。

即具有结果意义。

趋向补语的结果意义可以分为两大类:基本结果意义与非基本结果意义。

(1)基本结果意义基本结果意义一般来说是每一个具有结果意义的趋向补语所必有的。

它通常表示动作的一种自然结果,与其趋向意义有内在的联系。

比如“关上门”、“闭上眼睛”,“上”表示“关、闭”的自然结果。

“门”与“门”或“门框”、“上下眼皮”的接触;把两根绳子接起来”、“把水和牛奶混起来”中的“起来”表示动作“接”、“混”的自然结果——“两根绳子连接”、“水和牛奶混合(结合)”。

用结果补语和趋向补语造句

用结果补语和趋向补语造句

用结果补语和趋向补语造句
摘要:
一、结果补语和趋向补语的定义与区分
二、结果补语和趋向补语的造句技巧
三、实例分析与练习
四、总结与建议
正文:
一、结果补语和趋向补语的定义与区分
结果补语和趋向补语都是汉语中常见的补语类型,它们在句子中起着补充说明作用。

结果补语主要用于表示动作的结果,强调动作的完成程度;而趋向补语则表示动作的方向或位置变化。

结果补语的结构一般为“动词+得/不+结果补语”,如:“喝得酩酊大醉”、“说得一口流利的英语”。

趋向补语的结构为“动词+趋向补语”,如:“走过来”、“跳下去”。

二、结果补语和趋向补语的造句技巧
1.使用结果补语时,要注意选择合适的结果补语形式,如“得”和“不”等。

同时,要根据动词的性质和语境选择合适的结果补语。

2.使用趋向补语时,要根据动作的实际情况选择合适的趋向补语,如“过来”、“下去”等。

同时,要注意趋向补语与动词的搭配,避免搭配不当造成语义混乱。

三、实例分析与练习
1.实例分析:
(1)他跑得满头大汗。

(2)她向我走来。

这两个例子中,第一个句子使用了结果补语“满头大汗”,表示跑的状态;第二个句子使用了趋向补语“走来”,表示动作的方向。

2.练习:
(1)他____(喝/说得)一口流利的英语。

(2)她____(走/跳)过来。

答案:
(1)他说得一口流利的英语。

(2)她走过来。

四、总结与建议
结果补语和趋向补语在汉语句子中起着关键作用,能使句子更加完整、准确。

要学会根据动词性质和语境选择合适的结果补语和趋向补语,提高句子的表达效果。

汉语结果补语和趋向补语在法语中的表述

汉语结果补语和趋向补语在法语中的表述
A PP R E NDR E L E F R AN AI S 2002. 3
48
法语学习 / 双月刊 Emporte ces f ruit s pour tes enf ant s. & 这部手机是她爸爸从法国带回来的。 C# est son p re qui a amen见我走进来, 立刻从椅子上站起来。
法语课堂
法语学习 / 双月刊
汉语结果补语和趋向补语 在法语中的表述
北京外国语大学国际交流学院 张 丹
汉语的补语用作修饰谓语, 且一定置于其后。根据语义和形式, 汉语 补语可分为结果补语、 趋向补语、 程度补语、 可能补语、 数量补语和介词词 组补语等六大类。教学实践表明 , 讲法语的留学生对后四种补语比较容易 理解并掌握, 因为大多情况下, 这类补语在法语中都有相对应的语法形式 或语义表达。例如 , 程度补语: 他的法语讲得越来越好。 ( Il parle de mieux en m ieux le fran ais. ) ; 可能补语 : 她今晚看得完这本杂志。 ( Ce soi r , ell e p eut f inir cet te revue . ) ; 数量补语 : 这条鱼重 1 千克。 ( Ce p oisson p se un kilo . ) ; 介词词组补语 : 马克思生于 1818 年。 ( Marx est n en 1818. ) 等。 但是 , 汉语结果补语 , 尤其是趋向补语却因其自身的复杂性和法语表述中 缺少对应性而成为对法汉语教学的难点。本文拟就此问题展开分析 , 以期 为讲法语的留学生学好汉语补语提供某些帮助。本文的意义还在于 , 正像 学习外语可以促使人们进一步认识自己的母语及其文化那样, 通过对外汉 语教学和研究 , 也会有助于我们理性地、 科学地解读中外语言及其文化的 异同, 拓展跨文化交际、 翻译和外语教学的研究思路。 一、 汉语结果补语在法语中的表述 汉语结果补语 , 顾名思义, 表示谓语动作或变化的结果, 通常由形容词 和动词充任。其语法形式分别为 : A. 动词 + 形容词 ( 如 : 吃饱了) , B. 动 词+ 动词 ( 如 : 学会了 ) 。这主要是因为 , 与包括法语在内的西方 语言相

对外汉语复合趋向补语课件

对外汉语复合趋向补语课件

练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少,我_____了。
A.想不起来
B.想不出来

C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有,这是谁在说话? A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了,我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少,我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有,这是谁在说话? A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了,我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
复合趋向补语
(二)动词+下来: 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。(通过写这个动作使地址和电 话号码固定在本子上) 2、我把这儿的风景照了下来。(通过拍照,把风景固定在相机里) 3、车停了下来(车固定在一个地方) 4、方案定得下来定不下来?(方案能否确定) 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。(从过去坚持到现在) 6、这是古代流传(spread)下来的一个故事。(从古代流传到现在)
复合趋向补语
想出来:想法从无到有,即是产生新的想法 1、A:我们怎么办呢? B:我想出来一个好主意! 2、这个方法是谁想出来的? 3、他想出来了一个解决这个难题的新办法。 注意: •想起来:大脑忘记了以前的事,后来经过回忆又恢复了记忆。

汉语趋向补语

汉语趋向补语

汉语趋向补语第二章汉语趋向补语第一节趋向补语的定义和特点在谓语动词后面补充说明动作趋向的词和词组,叫趋向补语8。

趋向补语的使用在语法点有四个特点9:a)趋向补语“来”和“去”表示的方向是对说话者讲的,读轻声。

b)趋向补语和中心语之间不用结构助词“得(de)”。

c)带趋向补语的动词谓语后边可以带宾语。

d)带趋向补语的动词谓语后边可以带动态助词“了(le)”。

第二节趋向补语的种类趋向补语可以分为两种10:1)简单趋向补语:来、去。

8《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年第319 页9《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年第320 页10《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年第319 页4简单趋向补语,一般是在动词后,宾语前。

简单趋向补语的形式:中心语(谓语动词)——简单趋向补语(动词“来”、“去”)如果动作是向着说话者或事物进行的就用“来”,朝着相反的方向就用“去”。

例如11:他下来了。

说话者是在下边,“他“从上面朝着说话者的方向。

所以我们用“来”。

他上去了。

说话者是在下边,“他”从下面朝着说话者的方面。

所以我们用“去”。

从动词的使用来解释,简单趋向补语有两种用法12:1.动作性动词+来/去。

这一类动词的补语只有完成形式(可以分为:“肯定式” 和“否定式”),没有可能形式。

11Suparto, ST., BA. (2004). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah 2. Bandung: Pustaka Internasional. 第200 页12《汉英对照简明汉语语法学习手册》,朱晓星,北京大学出版社,2002年7月第105-107 页5看,他跑来了。

燕子飞来了,又飞去了,又一年过去了。

演出已经开始了,你怎么还没进去?2.移动性动词+来/去。

这一类动词的补语也只有完成形式(可以分为:“肯定式” 和“否定式”),没有可能形式。

新环球汉语-青岛老外学汉语语法练习之趋向补语

新环球汉语-青岛老外学汉语语法练习之趋向补语

新环球汉语-青岛老外学汉语语法练习之趋向补

趋向补语是在动词后说明动作趋向的补语,包括简单趋向补语和复合趋向补语两种:简单趋向补语是在动词后加上“来”或“去”表示动作的趋向,“来”强调动作的趋向面向说话的人,“去”则相反;复合趋向补语是在动词后加上“上、下、进、出、回、过、起、到”与“来、去”的组合成份。

需要特别强调的是,无论简单趋向补语还是复合趋向补语,如果动词的宾语是处所,那么,这个宾语必须放在“来、去”之前,其他宾语则不受限制。

1 动词+来
上/下来、进/出来、回来、过来、到......来、起来、买来、带来、拿来、借来、弄来、送来......
下来、下山来、下楼来
回来、回学校来、回宿舍来
起来、到教室来、进商店来
买来一本书、买一本书来
带来一件衣服、带一件衣服来
弄来一张票、送一件礼物来、拿一块蛋糕来
2 动词+去
上/下去、进/出去、回去、过去、到......去、带去、拿去、买去、送去......
上去、上楼去、上山去
回去、回学校去、回家去
出去、进办公室去、进宿舍区
买去一本书、买一本书去
送去一瓶酒、拿两个面包去、带点东西去
3 动词+上/下/进/出/回/过/起/到+来/去
走进教室来、带回家来
拿到图书馆来、送上楼来
跑进宿舍去、送回国去
开到学校里去、爬上山去
买回来一台电视机、带回去一本词典
4 动词+进/出/回/过/到/上+宾语
有些表示趋向的补语不一定用“来、去”,因为有的动词本身已经含有方向性了。

这时其形式和意义更接近结果补语。

开进学校大门、走出家门、跑回宿舍
送到学校、爬到山顶、拿上楼、带回家。

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究

现代汉语中的趋向补语研究现代汉语中的趋向补语是汉语语法中具有特殊功能和形式的一类补语,它通常用来表示动作的方向、趋向或结果。

趋向补语在句子中起着重要的修饰和限定作用,能够丰富语言表达,增强语言的感染力和表现力。

因此,对现代汉语中的趋向补语进行深入研究,有助于我们更好地理解和掌握汉语语法规则,提高语言运用能力。

首先,我们需要了解现代汉语中的趋向补语的概念和分类。

趋向补语主要分为地点趋向补语、方向趋向补语和结果趋向补语三大类。

地点趋向补语主要用来表示动作的到达地点,如“到北京”、“在学校”。

方向趋向补语主要表示动作的方向,如“往前走”、“向南开”。

结果趋向补语则表示动作的结果或状态,如“成为了老师”、“变得更好”。

其次,现代汉语中的趋向补语在句子中的位置和语法功能也是我们需要重点研究的内容。

趋向补语通常位于动词之后,与动词构成谓语,用来限定和修饰动作的方向、结果或状态。

趋向补语还可以和动词构成固定搭配,具有特殊的语法功能和意义。

通过深入研究趋向补语在句子中的位置和作用,可以帮助我们准确地理解和使用语言。

另外,现代汉语中的趋向补语还存在一些特殊的现象和用法,需要我们加以深入研究。

例如,趋向补语在口语中常常省略或简化,表达更加简洁和流畅。

趋向补语还可以与动词一起构成独立的小句,具有独立的语法结构和意义。

这些特殊现象和用法反映了汉语语法的灵活性和多样性,对于我们准确理解和运用趋向补语具有重要意义。

最后,现代汉语中的趋向补语与其他语法成分之间存在着复杂的关系,需要我们进行深入的比较和研究。

趋向补语与定语、补语、状语等其他语法成分之间可以互相转换或替换,产生不同的语法结构和意义。

通过比较不同语法结构中趋向补语的使用差异和变化规律,可以帮助我们更清晰地理解语言的内在规律和逻辑关系。

梳理一下本文的重点,我们可以发现,现代汉语中的趋向补语是一个重要的语法成分,对于我们准确地理解和运用语言具有重要意义。

通过深入研究现代汉语中的趋向补语的概念、分类、位置、语法功能、特殊现象和与其他语法成分的关系,可以帮助我们更好地掌握和运用汉语语法规则,提高语言表达能力。

趋向补语的发音补语

趋向补语的发音补语

趋向补语的发音趋向补语是指趋向词充任的补语。

趋向补语一般分为简单趋向补语和符合趋向补语两大类。

常用的简单趋向补语包括“来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到”等等。

复合趋向补语包括“上来、下去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来、开去、到……来、到……去”等等。

趋向补语是汉语中一种复杂的语法现象。

而它的发音,也比较难以掌握。

举例来说,“起来”用在动词、形容词后作补语如“抬起来”、“胖起来”时,“起来”两个字都要轻读;但是在动词与“起来”之间插入“得”、“不”变成“抬得起来”时,“起来”两个词就要重读;而当“起来”之间再加上宾语,如“抬不起头来”时,“起”字重读,“来”字则轻读。

总结趋向补语的发音规律,主要有以下几个方面:(1)动词及形容词后面加趋向补语,动词或形容词重读,趋向补语轻读:①把帽子拿来(lai)。

②把手放下(xia)。

③赶快把信送去(qu)。

④汽车开过来了(guolai)。

⑤没有公共汽车了,她们只好走回去(huiqu)。

⑥这么高的山,我们能不能爬上去(shangqu)?⑦你敢不敢跳下来(xialai)?⑧天气一天天暖和起来(qilai)。

少数简单趋向补语用在句尾时不轻读:①这是从哪儿说起(qǐ)呀?②股票行情看好,赶快买进(jìn)!③这事我早就想开(kāi)了。

(2)动词后面加趋向补语有带宾语,趋向补语、动词和宾语的发音各有不同。

有以下几种情况:1)动词加趋向补语再加上宾语,一般趋向补语轻读,宾语重读:①戴上(shang)口罩。

②脱下(xia)袜子。

③从外面走进来(jinlai)几个人。

④妈妈买回来(huilai)很多好吃的东西。

宾语是代词时,趋向补语轻读,而动词重读:①你是不是看上(shang)他了?②我妈妈常常提起(qi)你。

2) 当宾语插入趋向补语之间时,趋向补语的发音前重后轻,宾语重读:①同学们一个一个走进(jìn)教室去(qu)。

汉语趋向补语的研究现状

汉语趋向补语的研究现状

汉语趋向补语的研究现状趋向补语类型多样、语义丰富,一直是对外汉语教学中的重点和难点,也是各界学者研究的重要对象。

本文将从趋向补语的本体研究、汉外对比研究及对外汉语教学研究三方面来对前人的成果进行综述。

一、关于趋向补语的本体研究最早提到汉语趋向补语的著作是1924年黎锦熙的《新著国文语法》。

此后直到20世纪80年代中期才陆续有一些语言学家如吕叔湘、丁声树、赵元任等对趋向补语进行论述,但这些研究大都比较零散,没有形成一个系统的专论。

在进入20世纪80年代之后,研究趋向补语的专著、论文等不断增多,极大地拓展了汉语趋向补语的研究深度与广度。

1、陈昌来在1996年发表了《动后趋向动词性质研究述》一文,在总结前人研究成果的基础上对趋向补语的性质做了详尽的分析。

他提出在研究关于趋向动词的性质时,必须坚持形式与意义相结合的原则。

2、刘月华1998年出版了《趋向补语通释》一书。

此书共分为三个部分:第一部分是“总论”,把趋向补语作为一个整体,从意义和结构两方面进行分析,主要描写其共性;第二部分是“分述”,逐个描写每个趋向动词的意义及可以与其结合的动词、形容词,并且从语法和语义两方面对动趋结构进行了分类;第三部分是“动词与趋向补语搭配总表”,其中收录了比较完整的趋向补语动词搭配。

这本著作在趋向补语的研究方面有着划时代的意义。

3、近些年“语法化”的兴起,让学者们开始试着用语法化来解释趋向补语的相关问题。

2005年,王国栓和梁银峰分别出版了专著《趋向问题研究》和《汉语趋向动词的语法化》,解释了汉语趋向补语的产生与发展规律。

其中《趋向问题研究》还探讨了一部分趋向动词在某些固定格式中的语法化过程。

除上述专著外,对趋向补语进行探讨的其他学术成果还有:刘月华《趋向补语的语法意义》(1988)、周永惠《复合趋向补语的趋向意义》(1991)、高顺全《复合趋向补语引申用法的语义解释》(2005)等,以上皆是从趋向补语的意义方面进行研究的论文。

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第二章汉语趋向补语第一节 趋向补语的定义和特点在谓语动词后面补充说明动作趋向的词和词组,叫趋向补语8。

趋向补语的使用在语法点有四个特点9:a)趋向补语“来”和“去”表示的方向是对说话者讲的,读轻声。

b)趋向补语和中心语之间不用结构助词“得(de)”。

c)带趋向补语的动词谓语后边可以带宾语。

d)带趋向补语的动词谓语后边可以带动态助词“了(le)”。

第二节 趋向补语的种类趋向补语可以分为两种10:1)简单趋向补语:来、去。

8《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年 第319 页9《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年 第320 页10《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年 第319 页4简单趋向补语,一般是在动词后,宾语前。

简单趋向补语的形式:中心语(谓语动词)—— 简单趋向补语(动词“来”、“去”)如果动作是向着说话者或事物进行的就用“来”,朝着相反的方向就用“去”。

例如11:•他下来了。

说话者是在下边,“他“从上面朝着说话者的方向。

所以我们用“来”。

•他上去了。

说话者是在下边,“他”从下面朝着说话者的方面。

所以我们用“去”。

从动词的使用来解释,简单趋向补语有两种用法12: 1.动作性动词+来/去。

这一类动词的补语只有完成形式(可以分为:“肯定式” 和“否定式”),没有可能形式。

11Suparto, ST., BA. (2004). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah 2. Bandung: Pustaka Internasional. 第200 页12《汉英对照简明汉语语法学习手册》,朱晓星,北京大学出版社,2002年7月 第105-107 页5•看,他跑来了。

•燕子飞来了,又飞去了,又一年过去了。

•演出已经开始了,你怎么还没进去?2.移动性动词+来/去。

这一类动词的补语也只有完成形式(可以分为:“肯定式” 和“否定式”), 没有可能形式。

•他送去了。

•他回学校去了。

•对不起,你的书我今天没带来。

关于简单趋向补语需要注意的问题131)只有动词“来”和“去”可以在其他动词后边作简单趋向补语。

例如:上来 上去 下来 下去13《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年第321-325 页6进来 进去 出来 出去回来 回去 过来 过去 起来买来 骑去 借来 送去2)动词“来”和“去”作谓语动词的补语,不是表示动作的实际趋向, 而是表示动作与说话人的方向关系;换句话说,“来、去”表示的方向是根据说话人所处的位置决定的。

这一点给常重要, 外国人要特别注意。

例如: 我上来了。

(说话人在上边,“他”从下面朝着说话人的方向“来”) 他出去了。

(说话人在里边,“他”从里边背着说话人的方向往处走) 他回来了。

(“他”从别处回到说话人那儿, 动作朝着说话人进行) 他带去了。

(“他”离开了从说话人,动作背着说话人进行)我们拿来了。

(从别处拿到“我们”这儿了,动作向着说话人进行)○1如果动作朝着说话人进行,一定要用“来”而不能用“去”作趋向补语。

例如:•他向我这儿跑来了。

•他给我寄来了一张照片。

7绝不能说“他向我这儿跑去了”、“他给我寄去了一张照片”。

○2如果动作朝着说话人以外的方向进行,一定要用“去”而不能用“来”作趋向补语。

例如:•他在楼下,我们(从楼上)下去吧。

(“他”在楼下,而说话人在楼上) •他不在家,他买菜去了。

(“他”不在家,而说话人在家里)绝不能说成“他在楼下,我们(从楼上)下来吧”,“他不在家, 他买东西来了”。

3)“来”和“去”作趋向补语时,它们和中心语之间不能加助词“得”;否则结构和意义就变成了。

例如:•我们上去。

(“去”是动作谓语“上”的趋向补语,“上去”的意义是:到上边去。

)•我们上得去。

(“去”是动作谓语“上”的可能补语,“上得去”的意义是:能上去。

)4)简单趋向补语和宾语的位置。

8○1如果动词谓语带宾语,表示处所方位的宾语要放在简单趋向补语和中心语之间,不能放在“来”、“去”的后边。

例如:他上楼来了。

(说话人在楼上)他出门去了。

(说话人在家里)他回家来了。

(说话人在家里)他回学校去了。

(说话人在学校外边)绝不能说成“上来楼”、“出去门”、“回来家”、“回去学校”。

○2如果宾语表示人或事物, 放在补语“来”或“去”的前边,后边都可以。

例如:•我要给姐姐寄一套明信片去。

•他想从外边搬一把椅子来。

•我给姐姐寄去了一套明信片。

•他从外边搬来了一把椅子。

95)宾语表示抽象事物或存现宾,只位于宾语前。

命令句或宾语表示处所时,只位于宾语后。

例如14:一般: 回过头 举手起 走出家门抽象,存现: 飘来花香 带来困难 走来一个人处所,命令:下山去回房来倒水来!2)复合趋向补语复合趋向补语的形式15:中心语(谓语动词)—— 复合趋向补语(动补词组)复合趋向补语只有一种方法就是完成形式。

这类形式可以分为“肯定形式”和“否定形式”。

14《对外汉语教学实用语法》,卢福波,北京语言文化大学,2004年 第198 页15《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年 第320 页10肯定形式 否定形式完成形式 动词+上、下、进、出、回、过、起+ 来/去 不/没+动词+上、下、进、出、回、过、起+ 来/去另外复合趋向补语还有引申用法。

完成形式肯定形式 动词+上、下、进、出、回、过、起+来/去否定形式 不/没+动词+上、下、进、出、回、过、起+来/去这些是复合趋向补语的引申用法:1)16下来1:由明到暗,由强到弱,由动到静等程序逐步变化。

例如:•天慢慢黑下来了。

•车一进城就慢下来了。

•雨停下来了。

下来2:使事物停留或固定,以免消失或遗忘。

例如:16《汉英对照简明汉语语法学习手册》,朱晓星,北京大学出版社,2002年7月 第112-115 页11•老师上课讲的语法你都记下来了吗?•刚才的情况拍下来了吗?•请把你的地址写下来。

2)下去:已经开始的动作继续进行。

例如:•已经开始了,就干下去吧。

•故事一代代的传下去了。

•唱下去,唱得不错。

3)出来:表示动作使人或事物有某种状态转到另一状态,还可表示动作使事物从无到有或隐蔽到显露。

例如:•我眼前突然闪出一幅美丽的图画来。

•刘强,星期五以前,你得把那边文章赶出来。

•我看出来了,这幅画儿画的是咱们这一条街。

4)起来1:进入一个新的状态,或新的动作开始进行,一般是由静态转变为动态。

例如:12•天一亮, 市场上就热闹起来了。

•他已开始表演,大家就鼓起掌来了。

•时间快到了,咱们快准备起来吧。

起来2:表示使人或事物从分散到集中的动作完成。

例如:•杀人犯就被抓起来了。

•快把照片收起来。

•小白兔都藏起来了。

起来3:“(做)……的时候”,表示一种假设的情况。

例如:•说起你爷爷来,话可就长了。

•他看起书来就忘了时间。

•这支笔用起来很方便。

•说起来容易,做起来难。

5)过来:表示事物的位置,方向改变外, 还表示恢复到原来的,所需要正常的状态。

例如:13•他已经把毛病改过来了。

•现在我明白过来了,他是对的。

•昏迷了好几天, 他终于醒过来了。

“过来”也可以表示艰难地完成。

例如:•我不知道这样贫穷的日子是怎么样熬过来的。

•贫困和压力她都挺过来的。

6)过去:表示失去知觉或正常状态, 多用于不好的意思。

例如17:•病人昏迷过去了。

•他在车厢里死过去了。

•他被打得死了过去。

关于复合趋向补语需要注意的问题1817Suparto, ST., BA. (2004). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah 2. Bandung: Pustaka Internasional. 第212 页18《外国人实用汉语语法》,李德津,北京语言学院出版社,1988年 第325-329 页141)复合趋向补语可由下列七个动词和简单趋向补语“来,去”结构的十三个动补词组充当。

上 下 进 出 回 过 起来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来去 上去 下去 进去 出去 回去 过去例如:他们爬上山去了。

他带回宿舍去了。

山上的大石头滚下来了。

这个月的工资领回来了。

2)复合趋向补语作动词谓语的补语时,表示双重的趋向。

例如:•他走进去了。

(说话人在外边,动作背着说话人进行,而且是从外往里“走”)15•他从山坡上跑下来了。

(说话人在下边,动作向着说话人进行,而且是从上边往下边“跑”)o我们拉回来了。

o他们运回去了。

○1复合趋向补语中的“来”和“去”表示的方向和简单趋向补语一样。

例如: •他朝马路这边走过来了。

(说话人在马路这边)•大家拿出票来。

不能说成“他朝马路这边跑过去了”,“大家拿出票去”。

动作朝着说话人以外的方向进行时,补语不能用“来”而要用“去”。

例如: •他朝马路那边跑过去了。

(说话人在马路这边)•我们搬进两张桌子去。

(说话人在外边)第一句绝不能说成“他朝马路那边跑过来了”。

第二句如果说成“我们搬进两张桌子来”, 说话人一定要在里边。

16○2动词“上、下、进、出、回、过、起”作其他动词谓语的补语时,表示动作的实际取向。

例如:•他走进了客厅。

(“进”是动词谓语“走”的补语;“他”从外边“走”到客厅里边了)•他进客厅去了。

(“进”是谓语,“走”是补语;说话人在外边, “他”从外边到客厅里边了)3)复合趋向补语和中心语之间如果加上结构助词“得(de)”结构和意思就全变了。

例如:•他跑下来了。

(“下来”是复合趋向补语,“跑下来”指从上边“跑”到下边,说话人在下边)•他跑得下来。

(“下来”是可能补语,“跑得下来”指“能跑下来”)4)复合趋向补语和宾语的位置。

17复合趋向补语(合成的),有三种情况19:1.宾语是表示一般的事物或人的名词,位于补语中间或补语之后都可以。

例如:走进一个人来 走进来一个人递过一本书来 递过来一本书2.宾语是处所词语,只能位于补语中间。

跑进教室里去走下楼来3.离合动词(动词和宾语结合得很紧),宾语位于补语中间。

说起话来回过头来19《对外汉语教学实用语法》,卢福波,北京语言文化大学,2004年 第198 页18。

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