英语中连读和略读规则(实用版)
英语连读和弱读的发音规则
英语连读和弱读的发⾳规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属⼀个意群。
连读所构成的⾳节⼀般都不重读，只需顺其⾃然地⼀带⽽过，不可读得太重，也不可⾳。
(连读符号：~)(1)“辅⾳+元⾳”型连读在同⼀个意群⾥，如果相邻两词中的前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这就要将辅⾳与元⾳拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元⾳”型连读如果前⼀个词是以-r或者-re结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这时的r或re不但要发/r/，⽽且还要与后⾯的元⾳拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是，如果⼀个⾳节的前后都有字母r，即使后⾯的词以元⾳开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅⾳+半元⾳”型连读英语语⾳中的/j/和/w/是半元⾳，如果前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以半元⾳，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of teaCould~you help me, please“⾳的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语连读和弱读的发音规则
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
美语中的连读和略读技巧
美语中的连读和略读技巧美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1./s/+/j/→/?/如：this year等(1)I guess you’re right. 我想你是对的。
(2)I miss you. 我想念你。
2./z/+/j/→/?/(1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？(2)I’m not gonna lose you again.3./t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等（1）Nice to meet you.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nice to see you.）（2）What you doing? 你在做什么？4./d/+/j/→/?/如：education等（1）Pinned ya. 压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/?pin ??/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）（2）How did you like it? 你觉得怎样？连读在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3）That is so gross [ɡr?us].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）2.词尾元音+词首元音A：以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Just do it. 尽管去做吧！\（2）It’s snowing. 下雪了。
英语发音规则连读、略读
英语发音规则之一：连读学英语本质上是学说话。
但是为什么老外讲出来的句子听起来那么流畅自然，而大多数英语学习者说英语时明显能听出方言味儿？原来老外说话是有章可循的......这是自然拼读的一部分哟，不要以为自然拼读只有二十六个字母！规则之一：在同一意群中，前尾辅音+后头元音要连读。
例子：1.no t a t a ll2.hal f a n h o ur3.I lo v e y ou an d a ll.规则之二：“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
1.They’re my father~and mother.2.I looked for~it here~and there.3.There~is a football under~it.4.There~are some books on the desk.5.Here~is a letter for you.但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）there 与is 连读为theris [ðєә ris] ther e与are 连读为therare[ðєә ra]规则之三：“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
1.Thank~you.2.Nice to meet~you.3.Did~you get there late~again?4.Would~you like~a cup~of tea？5.Could~you help me, please?注意: 常把/d/+/j/读成/dʒ/，did you听上成了/dIdʒu/，would you成了/wudʒu/，could you成了/kudʒu/。
最新英语连读和弱读的发音规则
最新英语连读和弱读的发⾳规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属⼀个意群。
连读所构成的⾳节⼀般都不重读，只需顺其⾃然地⼀带⽽过，不可读得太重，也不可⾳。
(连读符号：~)(1)“辅⾳+元⾳”型连读在同⼀个意群⾥，如果相邻两词中的前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这就要将辅⾳与元⾳拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元⾳”型连读如果前⼀个词是以-r或者-re结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这时的r或re不但要发/r/，⽽且还要与后⾯的元⾳拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果⼀个⾳节的前后都有字母r，即使后⾯的词以元⾳开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅⾳+半元⾳”型连读英语语⾳中的/j/和/w/是半元⾳，如果前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以半元⾳，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“⾳的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语连读规则总结
英语连读规则主要包括以下几种：
1. 辅音+元音：当一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开头时，两个单词之间可以连读。
2. r+元音：当一个单词以r结尾，而下一个单词以元音开头时，r与下一个元音之间可以连读。
3. 元音+元音：当一个单词以元音结尾，而下一个单词也以元音开头时，两个元音之间可以连读。
4. 省略/h/：在某些情况下，单词之间的辅音/h/可以省略不发音，例如在词尾/p/、/t/、/d/与词首辅音之间。
5. 爆破音+辅音：当一个单词以爆破音结尾，而下一个单词以辅音开头时，爆破音与辅音之间可以连读。
6. 舌侧爆破+辅音：当一个单词以舌侧爆破音结尾，而下一个单词以辅音开头时，舌侧爆破音与辅音之间可以连读。
7. 摩擦音+辅音：当一个单词以摩擦音结尾，而下一个单词以辅音开头时，摩擦音与辅音之间可以连读。
8. 鼻音+辅音：当一个单词以鼻音结尾，而下一个单词以辅音开头时，鼻音与辅音之间可以连读。
9. 舌侧爆破+r+元音：当一个单词以舌侧爆破音结尾，而下一个单词以r开头且后面跟着元音时，舌侧爆破音、r和元音之间可以连读。
10. r+摩擦音+元音：当一个单词以r结尾，而下一个单词以摩擦音开头且后面跟着元音时，r、摩擦音和元音之间可以连读。
以上是英语连读规则的总结。
英语中连读和略读规则(实用版)
英语中连读和略读规则（实用版）一、连读为了发音方便和加快语速英语连读是指人们在用英语交谈时Z将单词连着发音的一种现象。
英语连读有其规则，学好连读可以让自己的发音水平更接近英语母语者，也可以同时提高自己的听力水平，更利于应用到实际的交谈中。
连读的发音规则主要有以下几种：1 •辅音+元音—句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音“。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：TakC~it~easy短语练习（大声读出来）：1 ・ far〜awayIt,s not far〜away from here.2・ 1 ater 〜onFm going to See a movie Iater〜on ・3.Stand〜upStand〜up and StretCh for a WhiIe・4.take-offPIeaSe fasten your Seat belt. We Wiil take-off ShOrtly.5・ WOrk-OUtI WOrk〜out every day to keep fit.6・ there〜aieThere〜are forty StUdentS in my CIaSS・7・ in〜an-hourI ShOUld be there in~an~hour.8.pι∏~it~onHere,s your coat. Put~it~on.9.take~care〜ofFll always take Care〜Of you ・10.take〜it〜easyTake~it~easy! EVerything is going to be fine.句子练习：e〜on! Cheer〜up!2・ I mean〜it.3.never give〜up!4.keep~it~up!5・Γve got-a lot~of WOrk to do.6.May I have-a CUP-Of milk?7.What do you think~of~it?2 •元音+元音—句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的U］或［W］的音，拼读成"兀音+ UJ或［w］+兀音"。
英语连读规则大全实用
......连读一、连读的条件相邻的两词在意义上一订婚密相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需自但是然地一带而过，不能读得太重。
1.“辅音 +元音”型连读在同一个意群里，若是相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I ’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+ 元音”型连读 r 变音若是前一个词是以 -r 也许 -re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不仅需发 /r/ ，而且还要与后边的元音拼起来连读。
eg. They ’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?for example但是，若是一个音节的前后都有字母 r ，即使后边的词以元音开头，也不能够连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and 不能连读）3.“辅音 +半元音”型连读辅音 +you英语语音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音，若是前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是 /j/ 开头 , 特别是 you，此时也要连读。
eg.Press you handPass your examguess your ageDid you see itdid you like itThank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把 /d/+/j/ 读成 /dV/ ，did you 听上成了 /dIdVu/ ，would you 成了 /wudVu/ ， could you 成了 /kudVu/ 。
连读略读规则举例.
1、连读、略读规则：
连读：
•连读规则：当发音中，如果一个单词的结尾是辅音，下一个单词的开头是元音，则这两个音可以被连起来读，视作“一个”读音。
非一个意群中不连读。
•例词：ask your、meet you、work in、It’s an honor、What sort-of、、Would you 、get in touch、visit（d）-us、got a、can I、I just got a big raise.。
略读：
•1）在句子中或是短语中，以某一辅音结尾的单词加上同音开始的单词，省略前一个。
考查例词：bus stop、good day、eat too much、take care、what to do 2）以爆破音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 这6个辅音在前，紧接着后面的单词以辅音开头，那前面的爆破音被略读。
例词：glad to、Let me、I don’t believe、What sort of、like to、I just got a big raise.
浊化
S后，t，k，p，tr清辅音会变为浊辅音d，g，b，dr
T在两个元音之间，读d。
美语中的连读和略读技巧
. .美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1./s/+/j/→/ʃ/如：this year等(1)I guess you’re right. 我想你是对的。
(2)I miss you. 我想念你。
2./z/+/j/→/ʒ/(1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？(2)I’m not gonna lose you again.3./t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等（1）Nice to meet you.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nice to see you.）（2）What you doing? 你在做什么？4./d/+/j/→/ʤ/如：education等（1）Pinned ya. 压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）（2）How did you like it? 你觉得怎样？连读在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3）That is so gross [ɡrəus].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）2.词尾元音+词首元音A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Just do it. 尽管去做吧！\（2）It’s snowing. 下雪了。
英语发音规则连读略读
英语发音规则连读略读一、联通型连读：1.元音+v：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是以/v/音开头时，可以将两个单词连读。
例如：do it /dʊɪt/ → /dʊɪv/；go away /ɡoʊəˈweɪ/ → /ɡoʊwəˈweɪ/2.元音+n：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是/n/音时，可以将两个单词连读。
例如：can't eat /kænt iːt/ → /kæn diːt/；is not /ɪz nɑt/ →/ɪz (ə)nɑt/3.元音+r：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是/r/音时，可以将两个单词连读。
例如：four old /fɔr oʊld/ → /fɔroʊld/；hear a /hɪr ə/ →/hɪrə/4.辅音+辅音+r：当一个单词以辅音+r结尾，下一个单词以辅音开头时，可以将两个单词连读。
例如：at the /æt ðə/ → /æ ðə/；out to /aʊt tu/ → /aʊ tu/5.辅音+辅音+l：当一个单词以辅音+l结尾，下一个单词以辅音开头时，可以将两个单词连读。
例如：call me /kɔl miː/ → /kɔl mi/；tell him /tɛl hɪm/ →/tɛl ɪm/二、断开型连读：1.元音+v/元音+n/元音+r+v：当一个单词的结尾是元音+v/元音+n/元音+r，下一个单词的开头是元音时，可以将两个单词间加入断开型连读。
例如：do it /dʊɪt/ → /dʊːt/；go away /ɡoʊəˈweɪ/ → /ɡoʊəˈweɪ/2.辅音+r+元音：当一个单词以辅音+r结尾，下一个单词以元音开头时，可以在两个单词之间加入断开型连读。
例如：four old /fɔr oʊld/ → /fɔːr oʊld/；hear a /hɪr ə/ →/hɪːr ə/三、略读：1.省略元音：在一些情况下，不重读的音节中的元音会被略读或省略。
英语连读规则+弱读+省略+音变
英语连读规则+弱读+省略+音变1、连读相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
1) 前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。
as it is →[e si tiz ] Half an hour.My pen`s out of ink again. →[mai pə:n zau təvinkəgein] not at all →[nɔtæ tɔ:l]once in a week →[wʌn sinəwi:k]rush hour→[rʌ`ʃauə]连读后,发音极接近单词shower。
travel agent travel agency→[træv leidʒənt],[træv leidʒənsi]I’m an English boy.It is an old book.Let me have a look at it.Ms Black worked in an office last~yesterday.I called you half an hour ago.Put it on, please.Not at all.Please pick it up.2) 击穿轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。
isn't he 在听力中听到的往往是[izn ti]。
the rent here→[ðəren tiə]Don’t have→[dəun tæv]for him →[fərim],[fərəm],[frəm]sell her books →[se ləbuks]I lent him a book.→[ai lən ti məbuk]I must have left my keys at my sister's house. [ai məs tæv lef(t) mai ki:zə(t) mai sistəzaus]She learned to use the computer on her own. [ʃi: lə:rn (d) təju:(z) ðəkəmpju:təənərəun]What wil(l he) do? [wili]Ha(s he) done it before? [zi]Mus(t he) go? [ti]Should he….? [di]Tell him to ask her…. [li]Lea(ve him). [vim]3）元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少，一般是[i:]或[u:]和其它元音音素的连读，同时伴随着音变，[u]+元音开头：在[u]后面加上一个辅音[w]，[i]+元音开头：在[i]后面加上一个辅音[y]。
英语中连读和略读规则
英语中连读和略读规则连读和略读是英语语音规则中常见的现象，它们使得词语在连续发音时能够更加流利和自然地连接起来。
了解并应用这些规则，可以帮助我们更好地理解和发音英语语言。
下面是英语中连读和略读的一些实用规则。
1.辅音音素和元音音素的连读：(1)相同的辅音音素连读：当两个相同的辅音音素直接相连时，只发一个音素。
例如：“big ball”中的/b/和/b/在发音时连读，发作“bigball” [bɪɡˈbɔːl]。
(2)介音辅音音素和元音音素连读：当一个介音辅音音素直接跟着一个元音音素时，辅音音素连读。
例如：“write an essay”中的/t/和/æ/在发音时连读，发作“writean” [raɪtæn].(3)摩擦音和元音音素连读：当一个摩擦音（如/f/,/θ/,/s/等）跟着一个元音音素时，摩擦音和元音音素连读，发为一个音素。
例如：“as soon as possible”中的/s/和/u/在发音时连读，发作“asoon” [əˈsuːn].(4)鼻音和元音音素连读：当一个鼻音音素（如/m/,/n/,/ŋ/等）跟着一个元音音素时，鼻音和元音音素连读。
例如：“red apple”中的/d/和/æ/在发音时连读，发作“redapple” [redˈæpl].2.助动词和动词的连读：助动词和动词之间的连读是英语中非常常见的。
例如：- I have finished. [aɪhæv ˈfɪn.ɪʃt]- They would like to go. [ðeɪ wʊd laɪk təɡo]3.不重读的弱读音节：在多音节的英语单词中，不重读的音节通常发音较弱，可以略读。
例如：- "banana" [bəˈnænə]- "tomorrow" [təˈmɔːroʊ]- "elephant" [ˈɛlɪfənt]总结：以上是英语中连读和略读的一些常见规则。
英语连读和弱读的发音规则
英语连读和弱读的发音规则(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
英语连读略读规则
美式英语中的连读和略读一、连读1.词尾辅音+词首元音 Stand?up.2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing）元音[u]等结尾+元音开头，中间加上一个较轻的/w/ Just do it.元音[i]等结尾+元音开头，中间加上一个较弱的/j/。
I am Chinese.3.词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：Where?are your brother?and sister?当有意群进行停顿时不可连读。
Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读）4.词尾辅音+词首辅音（包含同一个单词之内如football）①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破sit down②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/ 不完全爆破good friends③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/不完全爆破picture④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时，在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。
garden⑤爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。
如：Lately/Badly/Mostly/Friendly Good luck At last如果词尾辅音与词首辅音一致，则只需要发一个。
Good day.5.连读中的同化（辅音加半元音连读）①/s/+/j/→/?/ 如：this year等②/z/+/j/→/?/ 如：What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？③/t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等④/d/+/j/→/?/ 如：education等6.击穿连读①/h/很弱,容易被击穿 with+him=with(h)im with+her=with(h)er②/t/和/d/在/n/后通常被击穿twenty--twen(t)y internet--in(t)ernetwanted--wan(t)ed and+I=an(d) I③/th/在/n/后有时也被击穿seen+that=seen (th)at I've never seen that movie.④with后有弱读的元音,with有时会变成/wit/with+our=wit(h)ar with+it=wit(h)Di二、特殊同化与浊化1.特殊同化（因声带的影响而发生的同化）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f) course，his(z→s) pen，with(e→θ) pleasure。
英语中的连读、弱读、缩读规则(附音标)
英语中的连读、弱读、缩读规则（附音标）英语中地道的发音离不开连读、弱读和缩读等技巧，要掌握这些规则，看完这一篇就可以了。
连读规则一、辅音+元音如果一个单词的最后一个音是辅音，后面单词的第一个音是元音，这个时候辅音和元音合在一起读成一个音，就好像读成一个单词一样。
比如常见的辅音：1.【s】lots of 辅音在前，元音在后，就可以连读[lɑːtsʌv]2.辅音【m】come on 连读为[kʌmɑːn]3.辅音【n】an hour 连读为[ænˈaʊər] （hour 的h 不发音）4.辅音【t】get up 连读为[ɡetʌp]5.辅音【p】keep off 连读为[kiːpɔːf]6.辅音【r】far away 连读为[fɑːrəˈweɪ]7.辅音【l】all of连读为[ɔːlʌv]8.辅音【z】was it 连读为[wʌzɪt]综合短语练习put it off 连读为[pʊt ˆɪt ˆɔːf]pick it up 连读为[pɪk ˆɪt ˆʌp]get out of 连读为[ɡet ˆaʊt ˆʌv]haveˆa lookˆatˆit 连读为[hæv ˆəlʊk ˆæt ˆɪt]I look forˆit hereˆand there.连读为[aɪlʊk fɔːr ˆɪt hɪr ˆænd ðer]二、辅音+辅音前一个单词的结尾辅音和后面一个单词开始的辅音相同，只发一次音。
这种情况通常发生在辅音[t][d][k][g][b][p]等辅音出现的时候。
1.first time（t+t），first后面发的是[t]，time 第一个音发的也是[t]，两个[t]碰到一起，完全一样，两个[t]就只读一次。
2.great teacher（t+t），其中great的尾音[t]和teacher 的前音[t]相同，那么前一个t不发音。
3.take care（k+k）最后一个音发[k]，care 第一个字母发[k]，两个[k]读成一个[k]，读成ta care。
英语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则（下），建议收藏！
英语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则（下），建议收藏！断句当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。
这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。
换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。
但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。
记住：英语不是一个词一个词地说的。
例一：Repeating after tapes is veryimportant for beginners.意群：Repeating after tapes | is veryimportant | for beginners.跟读录音音频对于初学者来说，是非常重要的。
例二：Early to bed and early to rise makes aman healthy, happy, and wise.意群：Early to bed | and early to rise |makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。
但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
句子的重音英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于 on 不该重读而重读了，原意“我自己贴（在信封）上吗？”却成了“我得把邮票贴自己身上吗？”结果出了洋相。
可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。
★ 句子重读的一般规则在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。
一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。
或者可以说成：实词重读，虚词不重读。
超全英语口语连读略读断句重音语调等发音规则让你的发音更地道!
超全英语口语连读略读断句重音语调等发音规则让你的
发音更地道!
1. 连读 (liaison)：在口语中，单词之间的边界常常会模糊，辅音连读是自然而然的。
例如，我们可能会把"can I"读成"kænaɪ"，把"want to"读成"wɑntə"。
2. 略读 (elision)：在一些特定的词组中，有些音节可能会被忽略掉或者压缩。
例如，在"going to"中，"o"和"g"之间的音节通常会被略读成一个 /ə/ 音，我们会念成"ɡənə"。
3. 断句 (intonation)：在句子中，我们通过语调的起伏来表达不同的意思和情感。
例如，在陈述句中，我们通常在句子末尾使用下降语调；而在疑问句中，我们通常在句子末尾使用上扬语调。
4. 重音 (stress)：在英语中，每个词都有一个或多个重音音节，这些音节在发音时要比其他音节更加强调。
例如，在单词"banana"中，重音在第二个音节上，我们会强调读作"bəˈnænə"。
以上这些发音规则能够帮助你更加地道地发音，使你的口语更加自然流畅。
除了掌握这些规则，多听多模仿地道的英文发音也是提高口语的关键。
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英语中连读和略读规则（实用版）
一、连读
英语连读是指人们在用英语交谈时，为了发音方便和加快语速将单词连着发音的一种现象。
英语连读有其规则，学好连读可以让自己的发音水平更接近英语母语者，也可以同时提高自己的听力水平，更利于应用到实际的交谈中。
连读的发音规则主要有以下几种：
1.辅音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成"辅音+元音"。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy
短语练习(大声读出来):
1. far~away
It's not far~away from here.
2. later~on
I'm going to see a movie later~on .
3. stand~up
Stand~up and stretch for a while.
4. take~off
Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.
5. work~out
I work~out every day to keep fit.
6. there~are
There~are forty students in my class.
7. in~an~hour
I should be there in~an~hour.
8. put~it~on
Here's your coat. Put~it~on.
9. take~care~of
I'll always take care~of you .
10. take~it~easy
Take~it~easy! Everything is going to be fine.
句子练习:
1. come~on! cheer~up!
2. I mean~it.
3. never give~up!
4. keep~it~up!
5. I've got~a lot~of work to do.
6. May I have~a cup~of milk?
7. What do you think~of~it?
2.元音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w] 的音，拼读成"元音+ [j]或[w] +元音"。
[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音
1. see us→see [j] us
Come and see~us again soon.
2. be over→be [j] over
It will be~over soon.
3. be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
4. say it →say [j] it
Could you say~it again please?
5. pay Ann →pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以[u:]或[əʊ] 结尾的元音+[w]+元音
1. do it→do [w] it
Don't do~it again.
2. go up→go [w] up
Let's go~upstairs and have dinner.
3. show us→show [w] us
Can you show~us something else.
注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。
当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发[j] 和[w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。
3.省略[h] 的连读
在连音规则中，以"h"开头的单词[h] 音近乎省略。
因为[h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。
句子练习:
1. Does~he know?
2. What~happened？
3. Please give~him a hand！
二、略读
英语略读，就是在朗读或交谈过程中省略掉一些读音。
挨在一起的2个辅音相同，即前一个单词结尾的辅音和后一个单词开头的辅音相同时省略前一个不读,只读后一个。
1.辅音+辅音/爆破音失爆
比如说：
this song （thisong）
big garden（bigrden）
What time is it？（Whatime）
I got my job back.（joback）
It won’t take much.（won’take）
2.不完全爆破---爆破音+辅音
英语发音中重要的一种现象就是不完全爆破的现，大家一定要重视这一现象和规律。
因为这一条规则能严重的影响到你的口语以及你的听力。
通常老师在课堂上是不讲这些口语发音规则。
那么首先我们还是来了解一下什么叫做不完全爆破。
它指的是在朗读句子或者某些单词的时候，这个六个爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失音现象。
如果这六个爆破音后面紧跟着一个辅音的话，这时候他不必爆破，什么意思呢？就是说他们气流不必冲破阻碍，只是发音器官在口腔中形成一种阻碍。
那换句话说就是。
这个时候我们只做口型，但是不发出这个音标的声音，只要保留一个发生的时间在口腔中，稍作停顿之后，马上就过渡到后面的辅音。
这种现叫做不完全爆破。
相信大家看了这种解释，可能就迷迷糊糊，一知半解，我们同样还是用具体的例子来说明。
大家可能就非常容易去理解了。
首先第一种情况就是在词组之间，
比如：
Let go（Lego）
Look back（Looback）
Good morning（Goomorning）
Get down（Gedown）
第二种情况就是在单词的内部，
比如：
doctor（dotor）
football（fooball）
blackboard（blacboard）
总之，不完全爆破的核心要领是：只做口形不发声。
可能大家从来没接触过，有一些难以接受，或者说没有这种习惯，可能会开始就很难适应。
这需要大家慢慢练习，有意识的形成习惯。
这个真的非常影响同学们的听力和口语。
希望自己的一点理解能够帮助你！。