五年级快乐动漫(上)-教学课件

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五年级教案《快乐动漫2》

教学重点、难点
教学重点：熟练运用电脑画图软件里的各种工具材料创作动漫作品。
教学难点：学生能掌握电脑创作动漫作品的方法，并进行有个性的创作。
教学资源
教师准备：PPT、动漫范图、电脑教室、提供各种电脑动漫作品欣赏，给学生提供视觉参考。
学生准备：第1课时作业
学程预设
导航策略
调整反思
一、复习导入
二、电脑教学
（学会了）
三、学生作业
课后兴趣作业：继续以小组为单位，办一份动漫月报，可以手绘也可以电脑绘制彩色打印，运用老师这节课教授的画图软件进行绘制，希望大家都来投稿，一周后上交，我们以年级为单位进行交流PK，看看哪一个班级的动漫月报能够获胜
一、复习导入
上节课我们学习了动漫的基本知识和手绘技法，这节课我们继续学习电脑绘制动漫的技法。同学们都带来了自己的手绘作品，我们可以以手绘作品为蓝本，进行电脑绘制动漫的技法学习。
3．教师启动总控电脑桌面上的“教师程序”示范，点击右上角第一格“教师演示”，所有学生机都可以看到教师示范：（1）画图软件的工具材料真多呀！画笔可以画出粗细不同的线条，曲线工具可以使线条更加流畅，颜料桶可以在瞬间把一块颜色刷上去，索套工具可以裁切想要的任意图形，喷枪工具能做出很多特殊效果，橡皮擦可以擦去不想要的地方，A字工具可以帮你在画图板里写字。还有放大镜一定要学会利用，可以查看细节的哦！万一颜料桶的颜色弄得满纸都是，一定是哪个地方的线条没有衔接上，导致颜料泄露，要想挽救，就要用放大镜找出没有衔接上的线条，及时补上，才可以进行下一步。（2）老师边说边画出一个动漫形象，并且运用刚才介绍的各种工具材料进行特殊效果的渲染。（3）提醒同学别忘记保存。这样一幅动漫作品就完成了，同学们学会了吗？开始创作属于你的动漫作品吧。（4）教师二次点击右上角第一格“教师示范”，还原，学生机开始工作。

精选《快乐动漫》完整教学课件PPT8

◆ 1923年， 22岁的沃特·迪斯尼以3200美元注册成立了“迪斯尼兄弟动画制作公司〞。同年完成了?爱丽丝漫游仙境?。迪斯尼王国正式起步。
◆ 1928年11月18日，第一部音画同步的有声动画片?汽船威利号?首映，大获成功。 ◆ 1929年，比利时漫画家埃尔热开始创作不朽的名著?丁丁历险记?。
快乐动漫
UAI E DONG MAN
漫画
素描写生画
动漫形象猜一猜：我是谁？
米老鼠和唐老鸭
机器猫哆啦A梦
动漫的知识
◆ 最早的动漫出现在1760年，日本浮世绘师葛饰北斋诞生，他是第一个把“漫画〞一词用在画作上的开山之人。
◆ 1837年，最早的漫画书The Adventure of Obadiah Odbuc在欧洲出版发行，是瑞士人Rudohe Toffer，他在欧洲被誉为图片故事的创始人。
动漫是一种独特的艺术表达方式。独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫动漫，都是动漫漫画
的主要成员。动漫根本方法有拟人、夸张、变形和幽默等。
动漫作品欣赏
?漫画读物? 蔡志忠〔现代〕连载漫画
?漫画人的生活寻找动漫元素
下课
◆ 1840年，波士顿DC约翰斯顿公司发行名为?克赖斯帕?的单页画报，这是美国最早的漫画作品。
◆ 1895年，奥特考特创作的系列漫画?黄孩子?开始在普利策创办的?纽约世界?上发表。这部漫画的成功不仅促进了美国漫画的开展，也为漫画的商业化运作提供了范式。
◆ 1919年，上海长城公司被称为动画片创始人的万籁鸣，万古蟾，万超尘，万涤寰四兄弟合力完成动画史上的开山之作?纸人搞乱记?。
◆ 1947年，画家张乐平创作了不朽的形象——三毛。
◆ 1950年，查尔斯·舒尔茨的?花生?开始于当年10月2日连载，史努比成为一代巨星。 ◆ 1984年，鸟山明惊世巨作?龙珠?开始连载，此风席卷全球。

苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计2

苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计2一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。

教材通过丰富的案例和生动的语言，引导学生学习动漫的基本技巧，如夸张、变形、提炼等，并运用到实际绘画中。

二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有丰富的想象力和创造力。

大部分学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

但他们在动漫创作方面还相对陌生，需要通过本节课的学习，提高他们在动漫方面的绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本表现手法，提高他们的观察能力和创新意识。

2.培养学生运用动漫手法进行绘画创作的能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。

2.如何在绘画中运用动漫手法创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解动漫的表现手法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备动漫作品的图片或视频素材。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，然后简要介绍动漫的基本表现手法，如夸张、变形、提炼等。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的场景，引导学生观察和分析，如何将这些场景运用动漫手法表现出来。

学生在教师的引导下，分组讨论，提出自己的想法。

3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，开始进行动漫创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价、欣赏，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将动漫手法运用到其他美术创作中？让学生课后进行尝试，下节课分享成果。

苏教版小学美术《快乐动漫(上)教案》

苏教版小学美术五下《快乐动漫(上)》教学设计课题:快乐动漫(上)执教者:卢蓉姜堰区大伦中心小学类型:造型·表现课时:1课时一、教学目标:认知目标:了解动漫漫画得主要形象,学习编画连环漫画得方法与步骤。

技能目标:学习编画一组有创意得连环漫画。

情感目标:引导学生感受动漫得乐趣,能运用学到得动漫技法创作,激发热爱生活得情感。

二、教学重难点:教学重点:了解动漫漫画得主要形象,学习编画连环漫画得方法与步骤。

教学难点:学生能掌握编画连环漫画得方法,并进行有个性得创作。

三、教具:教师:、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。

学生:作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。

四、教学设计:(一)游戏导入。

(5分钟)1、 ()小游戏——考考您:这两幅就是什么作品？(一幅漫画、一幅素描写生画)2、教师提问:两幅作品有什么不同？瞧瞧老师给大家变个什么？学生读秒,教师写生画变漫画,学生瞧了个个乐翻天。

我们今天就来学习《快乐动漫》。

(板书:快乐动漫)瞧老师现场一瞬间变出一个有趣得漫画,您想怎么变就怎么变,想变成什么就变成什么,变美女,变帅哥,想要多可爱就有多可爱,想要多帅就有多帅,随心所欲,就是不就是很有趣？您想不想也能掌握这个本领呢？(想)今天老师就带领同学们一起走进动漫得快乐艺术世界。

学生一起瞧教师布置得动漫教室,有很多动漫玩具、动漫作品喷绘得动漫角色,您最喜欢哪个动漫形象呢？(生自主举手发言)还有很多同学带来了自己喜欢得动漫形象,也拿出来跟大家分享分享吧！(平面、立体都可以)。

(二)模仿画动漫形象。

(10分钟)1、同学们,想不想自己体验一下动漫得神奇呢？(想)想不想拿起您得小画笔,画一个动漫形象呢？(想)2、 ()动漫形象欣赏:唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦……(先一个个出示,由学生猜,再汇聚到一个屏幕上。

)3、欣赏完,跟老师学画一个动漫形象。

教师一步步示范动漫形象得画法,学生跟着一点点学习画,可以与老师画得一样,也可以画老师提供得形象,还可以画自己带得动漫形象。

五年级下册美术教学设计及教学反思-第2课快乐动漫-动物明星｜苏少版

教案名称：五年级下册美术教学设计及教学反思第2课快乐动漫动物明星｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动漫的基本特点和表现手法，培养学生对动漫的兴趣和创作热情。

2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生运用夸张、变形等表现手法创作动漫动物的能力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生审美情趣和美术素养。

教学内容：1. 动漫的基本特点和表现手法。

2. 动漫动物的创作方法和步骤。

3. 欣赏和分析优秀的动漫作品，提高学生的审美能力。

教学重点与难点：1. 重点：掌握动漫的基本特点和表现手法，学会创作动漫动物。

2. 难点：运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和趣味性的动漫动物。

教具与学具准备：2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。

教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一些动漫动物的图片，引导学生观察和欣赏。

1.2 学生分享对动漫动物的认知和感受。

2. 教授新课（15分钟）2.1 教师讲解动漫的基本特点和表现手法，如夸张、变形、拟人等。

2.2 教师示范创作动漫动物的步骤和方法，引导学生动手实践。

2.3 学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。

3. 学生创作（10分钟）3.1 学生根据所学内容和创作方法，独立创作动漫动物。

3.2 教师引导学生发挥想象，运用夸张、变形等手法，创作出富有个性和趣味性的动漫动物。

4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生谈收获，提出改进意见。

板书设计：1. 动漫特点夸张变形拟人2. 创作方法观察想象表现作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后创作一幅动漫动物作品。

课后反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作动漫动物，使学生掌握了动漫的基本特点和表现手法，提高了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持，使他们在创作中充满自信。

五年级下美术教案-快乐动漫(下)-苏少版

五年级下美术教案-快乐动漫（下）-苏少版教学目标1.学生能够理解动漫的定义及其分类。

2.学生能够发现动态中的规律，并加以应用。

3.学生能够使用不同的线条和色彩表达自己构想的动漫形象。

4.学生能够初步了解动漫制作的基本步骤，并尝试使用少量简单可用的工具进行制作。

教学内容1.动漫的定义及分类；2.动态中的规律；3.动漫构想；4.动漫制作的基本步骤。

教学重点和难点1.学生掌握动漫构想的方法和技巧。

2.学生掌握基本的制作工具和动漫制作的基本步骤。

教学准备1.讲师需要准备好教具，比如颜料、画笔、素描本、动漫神器等。

2.学生需要准备好学习笔记、动漫构想绘画本等。

教学方法1.讲解法；2.互动交流法；3.实验法。

教学过程第1课时：动态中的规律教学目标1.引导学生理解，动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化。

2.使用造型语言表达动态中的规律。

教学内容1.动态中物体的变化；2.造型语言表达动态中的规律。

教学步骤1.教师简述动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化，引导学生观看相关视频素材和动态图示，并让学生尝试将其用造型语言表达出来。

2.学生试图用造型语言表达动态图示，通过观察教师形体动态或运动中的图片判断和反复补充自己的造型语言。

教学成果学生能够通过造型语言表达动态中物体的变化，并感受和学习其中蕴含的规律。

教学过程中要点1.让学生发挥想象，运用造型语言表达不同场景的动态变化。

2.引导学生注意透视变化、人体姿势和动态。

第2课时：动漫的构想方案教学目标1.引导学生理解动漫的构想方案是动漫制作的基础和起始点。

2.让学生了解到动漫构想的不同方法和技巧，并能结合自己的特点，运用所学知识创造出属于自己的动漫构思。

教学内容1.动漫的构想方案；2.动漫构想的方法和技巧。

教学步骤1.教师简述动漫构想方案是动漫制作的基础和起始点，并引导学生通过动态中的规律进行构想。

2.学生应用所学知识，运用想象力想出自己的动漫构思，并尝试用造型语言表达出来。

五年级下册美术教案-第2课快乐动漫丨苏少版

五年级下册美术教案第2课快乐动漫教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。

2. 培养学生对动漫的欣赏能力和创作兴趣。

3. 教会学生动漫绘画的基本技巧和方法。

4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。

教学内容1. 动漫的概念、起源和发展。

2. 动漫的分类和特点。

3. 动漫绘画的基本技巧和方法。

4. 动漫角色和场景的设计。

5. 动漫创作的基本流程。

教学重点与难点1. 教学重点：动漫绘画的基本技巧和方法，动漫角色和场景的设计。

2. 教学难点：动漫创作的创新思维和团队协作能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的动漫作品，引发学生的兴趣，让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。

2. 新课：讲解动漫的分类和特点，让学生对动漫有更深入的了解。

3. 演示：通过教学视频，展示动漫绘画的基本技巧和方法，让学生学会如何绘画动漫角色和场景。

4. 练习：让学生根据所学知识，进行动漫绘画的练习，教师进行个别指导。

5. 创作环节：让学生分组，每组创作一部简单的动漫作品，培养学生的创新思维和团队协作能力。

板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的概念、起源和发展；动漫的分类和特点；动漫绘画的基本技巧和方法；动漫角色和场景的设计；动漫创作的基本流程。

作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，创作一部简单的动漫作品。

2. 让学生收集一些自己喜欢的动漫作品，进行欣赏和分析。

课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要鼓励学生的创新思维，培养学生的团队协作能力。

3. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“动漫绘画的基本技巧和方法”。

动漫绘画的基本技巧和方法1. 动漫人物的比例与结构在动漫绘画中，人物的比例和结构是基础。

动漫人物通常拥有夸张的身体比例，例如，头部可能较大，腿部可能较长，以创造出独特的视觉风格。

动漫教学课件10篇

动漫教学课件最新10篇动漫教学课件篇一活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

活动准备：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1、出示成龙画像，介绍成龙2、出示成龙的漫画头像。

画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3、介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4、模仿秀。

除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

5、请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。

（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的。

，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！动漫教学课件篇二教学目标：1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。

2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。

教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。

课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。

学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。

课堂教学：一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）2、明确本课的教学任务。

五年级美术下册《快乐动漫》教案、教学设计

5.设计多元化的教学活动，如小组合作、角色扮演、创作比赛等，激发学生的学习积极性，提高学生的绘画技能和审美能力。
6.针对教学难点，开展专项训练，如动漫人物表情、动态的刻画，帮助学生掌握关键技巧。
7.采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，激发学生的学习动力。
4.作业完成后，同学们可互相欣赏、交流，分享创作心得，提高自己的审美能力和绘画技能。
5.选择一部经典动漫作品，观看并撰写一篇观后感，要求不少于300字。可以从故事情节、角色塑造、画风等方面进行分析，谈谈自己对作品的理解和感悟。
提交形式：观后感文章。
注意事项：
1.作业提交时间为下节课上课前，请同学们按时完成。
2.作业要求原创，切勿抄袭，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在创作过程中的表现，鼓励同学们积极参与、互相学习。
8.注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
9.拓展课外资源，推荐适合学生的动漫作品，引导学生课外自主学习，丰富学生的知识体系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将采用以下方式激发学生的学习兴趣：
1.播放经典动漫片段，让学生欣赏并感受动漫艺术的魅力，引导学生关注动漫角色的特点及其表现手法。
（二）教学难点
1.动漫人物表情、动态的刻画。
2.动漫故事情节的创新与合理性。
3.学生在创作过程中，将所学知识与实际生活相结合的能力。
（三）教学设想
为了有效突破教学重难点，提高学生的学习效果，我设想以下教学策略：
1.采用情境教学法，通过播放经典动漫片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动漫艺术的发展及其特点。

小学美术课件-第课---快乐动漫--苏少版--共张(1)

小学美术课件-第课---快乐动漫--苏少版--
共张(1)
小学美术课件-第6课-快乐动漫-苏少版-共16张
一、引子：
在现代社会，动漫已成为了人们生活中不可或缺的一部分，而我们孩子们对动漫也有着浓厚的兴趣。

在美术课上，为了融入现代元素，我们引入了“快乐动漫”这一主题。

二、思路：
1.动漫介绍
在这个环节，我们老师会给同学们放一些经典的动漫片段，比如《多啦A梦》、《蜡笔小新》等等，并向同学们阐述什么是动漫，动漫的特点以及为什么会吸引到人们。

2.主题活动
这个环节是本次课程的重点，同学们将通过制作自己的动漫造物来加深对动漫的理解和对画技的掌握。

例如：大家可以按照自己的喜好，创造出各自的卡通形象。

或者利用现有卡通形象进行添加或改编，以此激发同学们的想象力和创造力。

3.绘制技巧
这一环节是针对同学们的实际画技水平来讲解的。

老师会向大家介绍一些绘制的基本技巧，例如用笔轻重的掌控、动漫人物轮廓的设计等等，帮助同学们更好地完成自己的作品。

4.展示交流
整个课程的最后阶段，同学们可以将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。

同时，老师也将对同学们的作品予以分析和点评，帮助他们发现不足，更好地提高自己的绘画能力。

三、总结：
通过“快乐动漫”这一主题，同学们可以很好地结合现代元素，开发自己的创造力，提高自己的美术绘画能力。

这也是美术课程在今后的教学中应用的一种方向。

小学美术《快乐动漫》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过连续的画面，结合故事情节，表现角色动态和表情的艺术形式。它是现代视觉文化的重要组成部分，能够培养我们的观察一部经典的动漫作品。这个案例将展示动漫角色的设计、表情和动态如何结合，讲述一个引人入胜的故事。
（举例：通过对比不同表情和动态的动漫角色，指导学生观察并练习绘制各种表情和动态。）
（3）故事情节的构思：如何将角色、场景、事件等元素有机地结合在一起，创作一个富有创意的动漫故事；
（举例：教师可提供一个简单的情节框架，指导学生发挥想象，填充细节，创作出完整的动漫故事。）
2.教学难点
（1）角色造型的创意设计：学生在设计角色时，往往难以打破常规，创造出独特且具有个性的角色形象；
此外，课堂上的小组讨论环节也让我看到了学生之间思维的碰撞和交流。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这种合作学习的方式对提高学生的沟通能力和团队精神有很大帮助。在今后的教学中，我会继续采用并优化这种教学方法，让同学们在合作中成长。
小学美术《快乐动漫》教案
一、教学内容
小学美术《快乐动漫》教案，对应教材的第四章《卡通与动漫》内容，主要包括以下要点：
1.了解动漫的基本概念、特点和分类；
2.学习动漫角色的创作方法，掌握角色造型、表情和动态的表现技巧；
3.运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有故事情节的动漫作品；
4.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、核心素养目标
《快乐动漫》教学旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察和分析经典动漫作品，培养学生对动漫艺术的欣赏能力，提高审美水平；
2.创意与实践：激发学生创意思维，运用所学知识创作具有个人风格的动漫角色和故事，培养实践操作能力；

小学美术1快乐动漫ppt课件

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资料包二： 1、了解动漫的基本创作方法 2、小组学习讨论后，组长汇报，拍照上传
动漫的主要表现手法：
动漫的主要表现手法：
动漫的主要表现手法：真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了什么变化 ?
•运用所学方法
•3分钟设计老师提供的小鸟的动漫形象
（一）
比较一下动漫形象是怎样创造出来的？
中国
日本
美国
哆啦A梦
大闹天宫
三毛流浪记
中国
名侦探柯南猫和老鼠日本
怪物史瑞克美国
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中国漫画：张乐平和《三毛流浪记》
张乐平的代表作《三毛流浪记》鞭挞了旧社会人间的冷酷、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。张乐平被称为 “三毛爷爷”。
中国
美国
中国漫画：张乐平和《三毛流浪记》
漫画·三毛流浪记作者：张乐平
几米，台湾著名绘本作家。他的作
品风靡两岸三地，美、法、德、希腊、韩、日、泰等国皆有译本，部分作品被改编成音乐剧、电影、电视剧。开创成人绘本的新形式，兴起一股绘本创作风潮。
几米的漫画表现方法、效果和其他的漫画创作有什么不同？
2、创作一个简单的动起来作品，要求生动、有趣。
• 拓展：让画动起来
动漫在我们生活中无处不在，同学们想一想，我们身边哪些东西和动漫有关呢？
人物动画
动漫在生活中的运用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
PPT制作：小鱼
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
PPT制作：小鱼
人物
动物
植物
生活用品 ……
• 动画片的制作原理？
是根据人的眼睛看事物的视觉暂留来制作的

苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计4

苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计4一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本课以动漫为主题，旨在让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和创作能力。

教材内容丰富，包括动漫的基本概念、角色设计、场景设计、故事情节等方面。

通过本课的学习，学生可以了解动漫的特点和魅力，提高自己的审美素养。

二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，大部分学生平时喜欢观看动漫作品，对动漫人物和场景有一定的了解。

但在动漫创作方面，部分学生可能存在观察不细致、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、创作，提高他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和表现手法，提高观察能力和创作能力。

2.培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的意识。

3.提高学生的审美素养，培养良好的审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫角色的设计及表现。

2.动漫场景的设计及表现。

3.故事情节的构思及表现。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生了解动漫的基本特点，激发学生的创作灵感。

2.讲解法：讲解动漫的基本概念、表现手法，引导学生掌握动漫创作的要领。

3.实践法：让学生动手实践，创作属于自己的动漫作品，提高学生的创作能力。

4.评价法：学生互相评价、自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

六. 教学准备1.准备经典动漫作品图片、视频等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示经典动漫作品，引导学生关注动漫的特点和魅力。

提问：“你们最喜欢的动漫作品是什么？为什么喜欢？”激发学生的兴趣和讨论热情。

2.呈现（10分钟）讲解动漫的基本概念、角色设计、场景设计、故事情节等方面的知识。

通过举例分析，让学生了解动漫创作的要点。

3.操练（10分钟）学生分组进行动漫创作，要求每组设计一个角色和一个场景，并构思一个简单的故事情节。

小学美术快乐动漫-课件(一)

小学美术快乐动漫-课件(一)作为小学生，学习美术是培养艺术素养的重要方式之一。

随着时代的发展，我们已经进入了数字化时代，动漫艺术作为一种新兴艺术形式，受到越来越多的关注。

小学美术快乐动漫-课件就是一款非常优秀的小学美术教学工具，下面就为大家详细介绍一下它的特点和优点。

一、特点1.互动性强：小学美术快乐动漫-课件采用了多媒体技术和动画效果，使得学生们在学习美术知识时可以享受互动的乐趣，还可以增强学情体验。

2.内容丰富：该课件覆盖了小学美术课程中的各个知识点，从基础画画技巧到绘画技法，从素描到色彩搭配等方面都有详细的阐述和演示。

3.教学方法多样：课件包含了许多丰富的互动小教具和动漫配音，使得老师在上课时可以采用多种教学方法，如互动测验、问答环节、听音配图等。

4.便捷性高：小学美术快乐动漫-课件可以随时随地使用，只需要打开电脑就能运行，还可以在手机、平板电脑等移动设备上使用。

二、优点1.激发学生学习兴趣：学习美术是一个需要耐心和细心的过程，有的学生可能会觉得单调和枯燥。

而小学美术快乐动漫-课件采用了生动有趣的动画动漫教学法，可以调动学生的积极性和兴趣，提高学生的学习效果。

2.提高教学质量：小学美术快乐动漫-课件能够为老师提供丰富多彩的教学素材和互动方式，拓宽了教学的手段和思路。

可以更加科学地组织课堂教学，尽可能多地满足学生的学习需求。

3.方便教师备课：由于该课件在内容上涵盖了小学美术课程的各个方面，因此教师只需在教学前对相关课件进行预习和准备，就能够顺利地开展上课教学，减轻了教师的备课负担和压力。

总之，小学美术快乐动漫-课件是一款非常优秀的小学美术教学工具。

它在互动性、内容丰富性、教学方法多样性、便捷性等方面都有很明显的特点和优点，能够大大提高学生的学习兴趣和教学质量，同时为教师提供了方便、快捷的教学方式。

相信随着科技的不断发展和进步，小学美术快乐动漫-课件将会有越来越广泛的应用范围和推广价值。

第11课动漫—动起来的漫画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册

第11课动漫—动起来的漫画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解动漫的基本概念，区分动漫与静态漫画的不同，并掌握动漫制作的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学知识创作简单的动漫作品。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美素养。

教学内容动漫的定义与历史：介绍动漫的起源、发展及其在全球文化中的地位。

动漫与静态漫画的区别：分析动漫的动态特点及其与静态漫画的差异。

动漫制作的基本技巧：讲解动漫制作的基本流程和技巧，如角色设计、场景布局、动态表现等。

教学重点与难点重点：动漫的基本概念和制作技巧。

难点：动漫动态表现的方法和技巧。

教具与学具准备教具：多媒体设备、动漫作品示例、教学课件。

学具：绘画材料（如铅笔、彩色铅笔、水彩等）、纸张。

教学过程1. 导入：通过展示动漫作品，引发学生对动漫的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍动漫的定义、历史和制作技巧。

3. 案例分析：分析经典动漫作品，让学生了解动漫的表现手法。

4. 实践操作：指导学生进行动漫创作练习。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计动漫—动起来的漫画包括动漫的定义、历史、与静态漫画的区别、制作技巧等要点。

示例：展示动漫作品示例，辅助讲解。

作业设计作业要求：学生创作一幅简单的动漫作品，运用所学的制作技巧。

评价标准：创意、技巧运用、作品的整体效果。

课后反思教学效果：评估学生对动漫概念和制作技巧的掌握程度。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和内容。

此教学设计旨在通过系统的教学流程，帮助学生深入理解动漫艺术，培养他们的创造力和审美能力。

通过观察、实践和讨论，学生不仅能够掌握动漫制作的基本技巧，还能提高对动漫艺术的欣赏和评价能力。

教学重点与难点详解教学重点动漫的基本概念和制作技巧：这是本课的核心内容，学生需要理解动漫不仅仅是静态图像的连续展示，而是通过动态表现来讲述故事、表达情感的艺术形式。

小学美术快乐动漫-课件(1)

小学美术快乐动漫-课件(1)小学美术快乐动漫-课件随着时代的发展和科技的进步，动漫在孩子们心中不再只是娱乐和消遣，还教育和启迪思维。

因此，在教育领域中运用动漫元素来培养孩子们的艺术素养和表现力，亦成为了一种潮流。

小学美术课程中引入动漫元素，让孩子们感受艺术的乐趣，成为教师应该重视的教学内容。

一、了解动漫基本知识1.1 定义动漫是指动画和漫画的融合，是一种语言艺术形式，展现了一种生动的动态形象，向我们传递了丰富的文化信息。

1.2 产生原因①社会需要：时代在发展，人们对娱乐和消费的需求增长，动漫因其丰富的内容和形式，成为人们消费和享受的重要方式。

②技术手段：多媒体技术的发展、计算机技术的进步和网络文化的兴起，为动漫的创作和传播提供了众多的技术支持。

1.3 动漫元素在美术中的运用动漫元素是指在美术中采用漫画或动画的形式，可以是形象、线条、色彩、能量感以及场景等等，用来表现艺术形式。

在美术教育中，运用动漫元素可以激发学生学习美术的兴趣和热情。

二、如何教学？2.1 了解学生在开展美术教学时，必须充分了解学生的年龄、生活背景、兴趣等因素，因为孩子们年龄较小，他们对世界的认识有限，体验过少，补充他们的人生经验，丰富他们的视野，启发他们探究世界，是动漫教育的目的。

2.2 提供动静结合形式动漫形式较为丰富，在开展美术课程时，可以通过PPT播放、VR虚拟现实、3D特效等形式，来使画面动感十足，激发孩子们的想象力，提高他们的表现力。

2.3 激发学生的自我表达能力美术教育中，培养孩子的创造力是至关重要的。

教师可以通过启发孩子自我表达、提供开放的作品展示平台等手段，来激发孩子自己的创造和表现能力，在注重表现技法和美感的前提下，培养孩子艺术方面的才华。

2.4 培养团队意识动漫，是一个集体产物，需要一个团队来完成，而在美术中，一个人的创作力是有限的，一个良好的团队氛围，则能够激发孩子们的表现力。

教师可以通过开展团队作品展示、协作创作等课堂活动，来培养学生的群体意识和团队协作能力。

苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计

苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计一. 教材分析《快乐动漫》这一课旨在让学生了解和欣赏动漫作品，培养学生对美术的兴趣和爱好。

通过学习，学生将能够理解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧，提高自己的审美能力和创造力。

本课内容较为简单，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对动漫作品有着浓厚的兴趣，大部分学生平时都喜欢观看动漫节目或阅读动漫书籍。

他们对动漫人物形象、故事情节等方面有一定的了解，但缺乏系统的动漫知识。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生系统地了解动漫的基本特点和创作技巧，提高他们的审美能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点，动漫创作的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用动漫创作技巧进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生感受动漫的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.分析法：引导学生分析动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。

3.实践法：让学生亲自动手进行动漫创作，培养学生的实践能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：收集一些经典动漫作品，以便在课堂上进行展示和分析。

2.学生准备：带一些自己喜欢的动漫作品或图片，以便在课堂上进行交流和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的动漫作品，让学生分享自己的喜悦和感悟。

通过这种方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.呈现（10分钟）教师展示一些经典动漫作品，让学生欣赏和分析。

在欣赏过程中，教师引导学生关注动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。

苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿

苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿一. 教材分析《快乐动漫》这一课是苏少版小学美术五年级下册第二课，主要让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。

教材通过生动的动漫图片和简单的文字介绍，引导学生了解动漫的基本概念、表现手法和创作技巧。

教材还提供了丰富的范例和练习，让学生在动手实践中掌握动漫创作的方法。

二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和故事情节有着深刻的认识。

在学习过程中，学生可以通过自己的生活经验，理解和感受动漫的魅力。

同时，五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的动漫形象。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫创作的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手实践能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识和沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点和表现形式，动漫创作的基本技巧。

2.教学难点：如何运用线条和色彩表现动漫形象，创作出富有创意的动漫作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。

利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。

2.讲解：介绍动漫的基本特点和表现形式，讲解动漫创作的基本技巧。

3.示范：教师现场示范动漫创作过程，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。

4.实践：学生分组进行动漫创作实践，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计主要包括动漫的基本特点、表现形式和创作技巧。

通过简洁的文字和生动的图示，帮助学生理解和记忆动漫知识。

五年级下美术教学设计-快乐动漫(上)-苏少版

五年级下美术教学设计快乐动漫（上）苏少版教学目标知识与技能了解动漫的基本概念、历史和发展。

掌握动漫人物的基本绘制技巧，包括面部表情、身体比例、动态表现等。

学习并运用动漫创作的基本流程和工具。

过程与方法通过观察、分析和模仿，提高动漫创作能力。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。

情感态度价值观培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。

增强学生的文化自信，理解动漫艺术中的民族特色。

倡导积极健康的生活态度和审美情趣。

教学内容动漫的概念及其发展简史。

动漫人物的基本绘制技巧。

动漫创作的基本流程和工具使用。

动漫作品欣赏与评价。

教学重点与难点教学重点动漫人物的基本绘制技巧。

动漫创作的基本流程和工具使用。

动漫人物的表情刻画与动态表现。

创作具有个人风格的动漫作品。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示动漫作品和教学视频。

绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。

教学素材：动漫人物图片、动漫作品案例等。

学生自备：素描本、绘画工具。

教学过程第一课时导入通过展示经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣。

讲解动漫的概念、历史和发展。

新课内容讲解并演示动漫人物的基本绘制技巧。

学生跟随示范，尝试绘制简单的动漫人物。

小组活动学生分组，每组选择一个动漫角色进行绘制。

教师巡回指导，提供反馈和建议。

各小组展示作品，进行自评和互评。

第二课时复习与导入复习上节课的内容，检查作业完成情况。

引入动漫创作的基本流程和工具使用。

讲解动漫创作的步骤和工具。

展示不同风格的动漫作品，分析其创作特点。

实践操作学生根据所学，开始自己的动漫创作。

教师提供个别指导，帮助学生解决创作中的问题。

学生展示自己的动漫作品，分享创作心得。

板书设计板书将清晰地展示动漫人物绘制的步骤和要领。

使用图表和图解来展示动漫创作的流程和工具。

作业设计绘制一幅具有个人风格的动漫人物作品。

写一篇关于动漫创作的反思日志，记录创作过程中的体会和发现。

课后反思教师根据学生的作品和课堂表现，反思教学效果和学生的掌握情况。