2017年小学生英语才艺展示决赛活动总结：通过比赛收获成长

2017年小学生英语才艺展示决赛活动总结：通过比赛收获

成长

2017年小学生英语才艺展示决赛活动总结,通过比赛收获成长

20**年小学生英语才艺展示决赛活动总结,通过比赛收获成长

为了激发学生学习英语的热情,提高学生对英语学习的兴趣,营造一个良好的英

语学习氛围,为更多的学生提供一个尽情挥洒创意,展现英语风采的舞台,xx市教研

室统筹、组织了20**年xx市小学生英语才艺展示活动。此次展示活动面向小学三

年级到六年级全体学生,学生参加的积极性很高,报名人数多,活动分三步,设初赛、

复赛、决赛,给选手们提供了更多的表现机会。

此次活动于20**年4月18日正式拉开帷幕。在学校领导和教师的支持和配合

下,活动取得了可喜的成绩。但是一些细节上还存在着不足,现将此次活动总结如下,

一、初赛,

初赛前我们高度重视,认真组织,及时向学生及学生家长宣传并讲解活动内容和

参赛方式,让学生充分了解此活动,并在各班设报名点。初赛报名期间,英语教师鼓

励各班的学生积极报名,我校学生报名率达到62%参赛率,有个别班级甚至达到78%

的参赛率。初赛采取系统评分,权重50分,和人工评分,权重30分,相结合的选拨方式,

第 1 页

在选拔期间,学生积极进行系统听说训练,遇到技术上的问题,教师及时与技术

支持方进行沟通为学生攻克困难,但仍存在一些因素,如手机问题、内存问题、网络

问题,导致已报名的部分学生无法参加初赛的选拔。

经过学生在“掌上新标准”系统上进行的重复听说训练,得出系统评分,再结合学校评委对学生的课堂综合表现进行评分,两项成绩相加后的总分80分,由高到低按照实际参赛人数的10%的比例上报复赛学生名单。

二、复赛,

复赛在鱼峰区教研室的领导和组织下,于5月23~24日在东环路小学本部6楼录播室进行。复赛采取英语才艺展示的方式进行选拔,才艺展示可选择英语故事、英语演讲等,每位选手的复赛总时间不超过3分钟。

参赛前每位选手需准备好参赛文稿,包括简单的英文自我介绍和故事文本,复赛要求完全脱稿进行。复赛准备时间只有短短的一个星期,从挑选故事到准备自我介绍,再到熟悉、展示故事内容,对于参赛选手而言是一个挑战,但我校的参赛选手均能克服生词发音、故事

第 2 页

内容理解、故事文本背诵、故事内容展示等重重障碍,在比赛前两天均能脱稿熟练地讲述故事。

在复赛过程中发现了一些值得注意和改进的地方,就复赛准备而言,教师在指导学生的过程中,由于时间紧未能充分引导学生根据展示内容做出相应的表情和动作,导致学生在复赛中的表现不够突出。此外,复赛进行时,评委老师在选手展示完毕后用英文提两个问题,然而这也不在赛前准备范围内,导致参赛选手面对突如其来的问题,有些慌张并不能迅速做出回应,这也暴露出学生英语听力理解的缺陷。

经过又一轮的角逐,最后我校有三位选手脱颖而出“冲”入决赛,他们是13-2

班梁博钧、12-3班陈志鹏、12-4班梁宇轩。

三、决赛,

决赛于6月24日8:00在弯塘路小学正式拉开帷幕。决赛内容包括三方面,自我介绍展示自我风采占30分,视频配音展示占60分,现场访谈10分。

在正式比赛之前为体现“公平”原则,主办方组织各参赛选手进行抽签,决定各选手上场顺序。比赛过程中,每10名选手进行一次报分,以体现比赛的“公开”性。

第 3 页

此次英语才艺展示决赛,让师生大开眼界,这不仅是一次英语能力的角逐,更是学生自身才艺展示的舞台,在自我风采展示阶段,有的选手一展歌喉,有的选手展示优美的舞姿,有的选手展示钢琴技能,也有的选手展示跆拳道功夫,百花齐放,各具风格。

决赛结束后,经过评委的评比打分,我校三年级选手梁博钧获得“二等奖”,四年级陈志鹏和梁宇轩都荣获四年级组“二等奖”。

回顾活动的整个过程,既有自豪之处也有遗憾之事。真理总是在实践中发现,进步也总是在反思改进中产生的。在此仅希望能总结经验,发现问题,继而找出方法。今后的活动能借鉴一些成功经验,改正不足和问题,为学生今后的参赛做好更充分、细致的准备。通过带领学生参加此次英语展示活动,发掘学生在英语口语方面的潜质,让学生敢于抓住机遇,挑战自我,展示自我。通过观看选手们的精彩表现,也让我们从中学习到很多知识。在赛前、赛后,对于学生来讲,也是个锻炼自己能力的好机会。

第 4 页