沙河中学提高教师素质具体措施及奖惩方案

合集下载

中学教师业务活动奖罚制度

中学教师业务活动奖罚制度
一、总则
1. 目的：为提高中学教师的业务水平，激发教师工作积极性，特制定
本奖罚制度。

2. 适用范围：适用于本校所有在职教师。

二、奖励制度
1. 教学成果奖：对教学成绩显著，学生满意度高的教师给予奖励。

2. 科研贡献奖：对在教育科研领域有突出贡献的教师进行奖励。

3. 创新教学奖：鼓励教师创新教学方法，对有效提高教学质量的创新
实践给予奖励。

4. 优秀团队奖：对团队协作出色，共同完成教学任务的教研组或班级
团队给予奖励。

三、惩罚制度
1. 教学事故：对因教师个人原因导致教学事故的，根据事故严重程度
给予相应处罚。

2. 教学质量不达标：对连续两个学期教学质量不达标的教师进行警告，严重者进行岗位调整或解聘。

3. 违反师德：对违反教师职业道德，损害学生利益的行为，视情节轻
重给予警告、记过直至解聘。

4. 学术不端：对抄袭、剽窃他人学术成果的行为，一经发现，将严肃
处理。

四、奖罚程序
1. 奖罚提名：由学校教务处、学生代表、教师代表共同提名。

2. 审核评定：由学校奖罚委员会对提名进行审核评定。

3. 公示决定：奖罚结果需在校内公示，接受全校师生监督。

4. 执行奖惩：奖罚决定经公示无异议后，由学校人事部门执行。

五、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

2. 本制度如与国家法律法规或上级主管部门规定相抵触，以法律法规为准。

3. 本制度每学年至少修订一次，以适应教育发展和学校实际情况。

中学教师校本培训奖惩制度(3篇)

中学教师校本培训奖惩制度中学教师的校本培训奖惩制度旨在激励教师积极参与校本培训活动，提升教师的教学水平和专业素养。

具体的奖惩制度可以包括以下要素：奖励方面：1. 奖励资金：根据教师参与培训的情况和成绩，给予一定的奖励资金。

2. 荣誉称号：设立校本培训的优秀教师称号，如优秀校本培训骨干教师、优秀校本培训导师等，颁发证书和奖杯，向全校师生宣传表彰。

3. 职称晋升：通过参与校本培训，取得一定成绩的教师可以享受一定的职称晋升待遇。

惩罚方面：1. 扣减工资待遇：根据教师不积极参与校本培训的情况，适当扣减其工资待遇。

2. 取消晋升资格：在一定期限内不积极参与校本培训的教师，可以取消其晋升资格。

3. 任教范围限制：不积极参与校本培训的教师，可以限制其教学范围和教学岗位。

此外，在奖惩制度的运行过程中，应注重以下方面：1. 公平公正：奖惩制度的设计和执行应遵循公平公正的原则，避免任何形式的歧视和偏袒。

2. 宣传教育：及时向教师宣传教育奖惩制度的宗旨和规定，确保教师都有明确的认识。

3. 激励引导：通过奖励制度激励教师参与校本培训，提高其积极性和主动性。

4. 支持保障：为教师参与校本培训提供必要的时间、经费和资源支持，保障培训质量和效果。

5. 持续改进：不断总结经验，改进奖惩制度，以适应教师发展和培训需求的变化。

总之，中学教师校本培训奖惩制度应建立在以激励为主导、公平公正的原则基础上，旨在提高教师培训积极性，推动教师专业发展和学校整体教育水平的提升。

中学教师校本培训奖惩制度（2）为了激励教师更好地参加校本培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。

奖：1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，给予适当的奖励，并加年终量化分。

2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别给予奖励，并加年终量化分。

3、取得各级各部门颁发的教师能力方面的荣誉证书，如各级教学新秀、骨干、教学能手等等，学校根据证书级别给予奖励并加年终量化分。

中学教师师德师风奖惩制度

中学教师师德师风奖惩制度1. 背景中学教师是培养青少年的重要角色，他们的师德师风对学生的成长有着重要的影响。

为了保障教师的职业道德和教育质量，制定和完善中学教师师德师风奖惩制度显得尤为重要。

2. 目标中学教师师德师风奖惩制度的目标如下：- 强化教师的师德意识，促进其自我修养；- 提高教师的专业水平，提升教育质量；- 建立健全的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力；- 纠正教师不当行为，维护教育秩序；- 塑造良好的师生关系，促进和谐校园氛围。

3. 奖励措施为了激励和表彰表现出色的教师，中学教师师德师风奖励措施如下：- 教师先进个人奖：对在师德师风方面表现突出、作出杰出贡献的教师进行表彰和奖励；- 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师进行奖励和表扬；- 班主任工作奖：对优秀班主任进行奖励和肯定，激励更多教师投入班级管理工作；- 学科竞赛指导奖：对学科竞赛指导工作做出突出贡献的教师进行奖励。

4. 惩罚措施为了纠正教师不当行为，中学教师师德师风惩罚措施如下：- 停止职务：对严重违背教师职业道德的教师，暂停其现有的管理职务或特殊职务；- 降职或免职：对多次违背教师职业道德、严重损害学校声誉的教师，进行降职或免职处理；- 薪资扣减：对教师职业行为不端的行为，进行相应的薪资扣减处罚；- 教育培训：对违反职业道德的教师进行专项培训，力求改进其师德师风。

5. 工作机制中学教师师德师风奖惩制度的工作机制如下：- 设立奖惩委员会：成立奖惩委员会负责制定和审核奖惩标准，对教师的奖惩行为进行评估和决定；- 评估和考核：通过定期评估和考核教师的师德师风，确定奖励和惩罚对象；- 公平公正：奖惩决策应公平、公正，避免人治和任意性决策；- 激励和指导：除了奖惩，应加强对教师的激励和指导，促进其进一步提高师德师风。

6. 参与和监督中学教师师德师风奖惩制度的参与和监督机制如下：- 教师代表参与：通过教师代表参与奖惩委员会的工作，确保教师的利益得到合理体现；- 学生评价和反馈：学生对教师的表现进行评价和反馈，作为奖惩决策的参考依据之一；- 监督和举报渠道：建立监督和举报渠道，鼓励师生及家长积极参与，共同监督师德师风的遵守。

2023年中学教师奖惩制度_中学教师奖惩制度规定

2023年中学教师奖惩制度_中学教师奖惩制度规定中学教师奖惩制度篇1一、建立健全合理的教师奖惩制度，不仅有利于鼓励教师积极上进，促进教育教学质量的提高，而且有助于树立尊师重教的良好社会风尚，提高教师的社会地位和职业声望，推动全社会关心和支持教育事业。

二、教师奖励制度1.由于奖励是对教育工作中有突出业绩的教师的鼓励，不同层次的奖励应有不同的`要求和标准，为充分调动广大教师的积极性，奖励的标准应统一、合理，评比的规则、程序应严密、科学，竞争机制应公正、平等、客观。

2.在奖励的形式上，既体现奖励项目的多样，又体现物质奖励与精神奖励相结合的原则。

三、教师惩罚制度教师在教育教学领域有违法行为的，根据违法的性质和情节的不同，分别追究其行政责任、民事责任和刑事责任，这对于维护教育教学秩序、保证教育教学任务的完成、质量的提高和保护学生的合法权益免受损害及损害后寻求合理合法的救济途径和方式，提供了法律的依据和保证。

中学教师奖惩制度篇2为表彰在教学工作中无私奉献，在教书育人岗位上具有先进事迹的教学个人，对教学中出现教学差错、教学事故的教师实行处罚，学校每年举行一次年终表彰奖励活动。

在教学工作中做出突出贡献的先进个人，由教务处向校长办公会推荐，使之获得更高荣誉。

优秀个人的产生采取教师评议推荐，逐级审核的评选办法。

参考条件如下：1、优秀教师条件：(1)坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持学校工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。

(2)热爱教育事业，积极参加教学工作。

长期在教学第一线，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。

(3)重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。

正确指导学生德智体全面发展。

积极主动担任班主任工作，经常深入到学生中去，做学生的政治思想工作，并帮助解决思想、学习等方面的问题，受到学生好评。

(4)积极参加学校的教学研究，撰写发表教学研究论文，争取教学成果，在各教学环节中精心组织教学，积极探索教学内容和教学方法的改革，不断提高教学质量。

沙河中学多措施提升教师教育教学能力

沙河中学多措施提升教师教育教学能力近年来，沙河中学坚持从实际出发，采取抓学习、抓培训、抓教研等措施，多渠道、全方位发展教师的专业技能，打造了一支高素质的教师队伍。

规范管理制度，出台得力措施，努力营造和谐有序的教育氛围规范教学环节，狠抓有效教学，保证减轻负担而不降低质量开展丰富多彩的活动，激发学生参与热情，用健康向上的活动引领学生加强教师师德和业务培训，提高全体教师的综合素质，为落实《规范》注入活力逐步开放教学资源，搭建多种平台，为提高学生的综合素质提供全方位的服务为进一步深化课堂教学改革，着力解决教学管理过程中存在的问题和疏漏，真实了解教师课堂教学状况，展现课堂“原生态”。

店子集中心小学学校领导班子分小组不定期到辖区学校，采取提前不通知、随机抽签的办法进行推门听课活动，课后并与讲课教师进行交流，找出不足，并帮助教师解决课堂教学中的实际问题，本次活动大大增强了教师“向课堂四十分钟要质量”意识，从而更好地指导课堂教学改革。

提高了教育教学质量，提升了教师的业务素质。

抓学习，提高思想认识。

通过组织教师学习了解教育理论、教育观念，组织教师外出交流学习，请教研室专家来校讲座、指导教学等各种形式的学习活动，促使教师们统一思想，提高认识，找出差距，增强提高专业素养的紧迫性和必要性。

抓培训，强化专业技能。

依据本校教师队伍现状，立足实际，制定了中、长期教师专业发展的规划和短期培训计划，采取突出重点、制定措施、分步实施、有效推进的方式，坚持每学期培训一批教师的基本功，并进行严格考核，考核结果与教师的评优表模、晋职晋级挂钩。

抓教研，搭建成长平台。

鼓励支持教师积极参与校本教研，注重发挥骨干教师的专业引领作用，对一些新课程改革中遇到的重点、难点问题，通过“一课多讲”、“教学比武”等形式，不断提高教师的教学实践能力，为教师的专业成长提供了合适的平台和载体。

天明小学认真开展党风廉政建设宣传教育活动小学召开第十七个党风廉政建设宣传教育活动，使党员干部践行《准则》《条例》，做遵规守矩党员，筑牢遵纪守法和廉洁自律的思想防线。

学校对教师的奖罚制度

学校对教师的奖罚制度学校对教师的奖罚制度是激励教师积极工作、提高教学质量的重要手段。

以下是一套可能的奖罚制度内容：一、奖励制度：1. 教学成果奖励：- 对于教学成果显著，学生成绩提升明显的教师给予奖金。

- 对于在教学竞赛中获奖的教师，根据奖项等级给予相应奖励。

2. 科研贡献奖励：- 鼓励教师参与学术研究，对于发表高质量学术论文的教师给予奖励。

- 对于获得科研项目资助或科研成果获奖的教师给予额外奖励。

3. 学生评价奖励：- 根据学生对教师的评价，对评价高、受欢迎的教师给予奖励。

4. 特殊贡献奖励：- 对于在特殊时期（如疫情期间）表现突出的教师给予特别奖励。

- 对于在教育改革、课程建设等方面做出突出贡献的教师给予奖励。

5. 团队合作奖励：- 鼓励教师之间的团队合作，对于团队合作成效显著的小组给予奖励。

二、惩罚制度：1. 教学事故惩罚：- 对于教学中出现严重失误，导致教学事故的教师，根据事故严重程度给予相应处罚。

2. 学生评价惩罚：- 对于学生评价极低，教学效果差的教师，给予警告或调整教学任务。

3. 违反职业道德惩罚：- 对于违反教师职业道德，如体罚学生、歧视学生等行为的教师，给予严厉处罚。

4. 工作态度惩罚：- 对于工作态度消极、经常迟到早退、无故缺席的教师，给予警告或扣罚奖金。

5. 教学成果惩罚：- 对于教学成果持续低下，学生成绩普遍下滑的教师，给予警告或降低教学任务。

三、其他规定：- 奖罚制度应公开透明，确保所有教师了解并遵守。

- 奖罚决定应由学校管理层和教师代表共同商议决定。

- 奖罚制度应定期评估和调整，以适应教育发展的需要。

以上内容仅供参考，具体奖罚制度应根据学校的实际情况和教师的工作表现来制定。

沙河中学提高教师素质具体措施及奖惩方案

沙河中学提高教师素质具体措施及实施方案全面实施素质教育，教师是主体，是关键，提高教师的个人素质是提高学生素质的根本所在。

为尽快提高教师素质，认真落实市县高效课堂文件精神及县教学工作专题会议精神，强力推进高效课堂，使我校高效课堂工作顺利开展实施，大面积提高课堂效率，提高教学质量。

经研究，特制定本措施及奖惩方案。

一、指导思想：以科学发展观统领学校教师培训工作的全局，坚持以市县文件精神为指导，加强我校教师队伍建设，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。

二、目标及思路：针对目前我校教师中存在的教育观念陈旧，教学方法落后，课堂效率低下，创新意识淡薄，掌握和运用现代教学技术、手段的能力较差的现状，开展“高效课堂模式”研究，有针对性的开展校本培训，提高教师综合素质，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。

三、培训项目及活动：（一）、开展师生画知识树和知识结构图比赛活动教师：1. 学校为教师购置纸张笺等工具，教师通过学习，每周选两张知识结构图，每月8张，上交教务处。

2. 教师每周要在理论学习本上画知识结构图1张以上，学校定期进行检查。

4. 教师知识结构图要张贴展览在教室、走廊、楼梯，供学生参观学习。

5. 依据具体标准组织人员进行打分。

6. 划分等次奖励：一等奖：20元二等奖：10元学生：（总负责：各班主任）1.班级负责为学生提供统一A4纸张，2.学生按要求画知识树，每生每科送一张进行评比。

3.学生的知识结构图，各班主任组织学生将其张贴在教室、寝室、走廊、过道，要求张贴美观、大方。

4．依据标准组织人员进行打分、评比。

（二）、开展“高效课堂模式”研究；1、“高效课堂模式”理论培训；2、“如何打造高效课堂”大讨论；3、高效课堂教案设计竞赛；4、青年教师“磨课”及高效课堂展示活动；5、加强新课标学习，40岁以下全部参加县理论考试。

(三)、教务处多方创设条件，采取自练与辅导，平时与寒暑假相结合的方式，加强了教师基本功训练。

中学教师教育教学成果考核及奖励方案

千里之行，始于足下。

中学老师教育教学成果考核及嘉奖方案中学老师教育教学成果考核及嘉奖方案一、背景介绍教育教学是中学老师工作的核心内容，教育教学成果的考核与嘉奖是对老师工作进行评价和鼓舞的重要手段。

通过制定相应的考核与嘉奖机制，既能够激励老师乐观投入工作，提高教育教学水平，又能够提升学校整体教育质量。

二、考核指标设置1. 教学成果依据同学的课内和课外表现，对老师的教学成果进行评估。

考核指标包括同学学习成果的提升状况、同学综合素养的培育状况、同学的学习爱好等。

2. 教学效果依据同学对教学内容的把握程度、同学对教学方法的接受程度、同学对教学过程的满足程度等来评估老师的教学效果。

通过教学评价问卷、班级争辩会等方式进行评估。

3. 教学创新在课堂教学中，老师是否能够接受科学、有效的教学方法，引导同学主动学习，培育同学的创新精神和力量。

通过教学设计、课堂互动等方面来评估老师的教学创新力量。

4. 师德师风第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

老师在工作中是否留意职业道德和职业操守的表现，是否起到良好的师德师风的示范作用。

评估考核老师的师德师风主要通过学校的师德评议、同学和家长的评价等方式。

三、嘉奖方案制定1. 教学成果优秀嘉奖对在教学成果方面表现精彩的老师，赐予肯定的嘉奖。

嘉奖方式可以是发放奖金，供应职务晋升机会等。

2. 教学效果优秀嘉奖对在教学效果方面表现精彩的老师，赐予肯定的嘉奖。

嘉奖方式可以是发放奖金，供应职务晋升机会等。

3. 教学创新优秀嘉奖对在教学创新方面表现精彩的老师，赐予肯定的嘉奖。

嘉奖方式可以是发放奖金，供应职务晋升机会等。

4. 师德师风优秀嘉奖对在师德师风方面表现精彩的老师，赐予肯定的嘉奖。

嘉奖方式可以是发放奖金，供应职务晋升机会等。

同时，可以将其作为学校的优秀老师代表，进行宣扬和表彰。

四、嘉奖的规章与程序1. 嘉奖的规章（1）考核结果需经过主管部门、专家评审组等多方面审批。

（2）嘉奖应具有肯定权威性和公正性。

沙河中学美德教师、美德少年评选方案

沙河中学“美德育人好教师”和“美德好少年”评选表彰活动实施方案为进一步落实育人为本的工作方针，不断提高我校广大教师和学生的思想道德素质，以加强我校广大师生道德素质建设为重点，结合我校“善”的文化主题，经校行政会讨论决定，在我校开展“美德育人好教师”和“美德好少年”评选表彰活动。

现制定评选表彰活动方案如下：一、指导思想评选表彰我校教师和学生身边的典型，鼓励更多的教师和学生自觉践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格。

弘扬正气，净化心灵，为塑造新一代合格接班人营造良好的校风、教风、学风。

二、评选范围我校全体师生三、奖项设立沙河中学美德育人好教师，分为“爱生服务好教师”、“务实敬业好教师”、“阳光时尚好教师”、“业务领航好教师”、“廉洁自律好教师”五类。

沙河中学美德好少年，分为“孝老爱亲好少年”、“助人为乐好少年”、“环保节约好少年”、“诚实守信好少年”“文明礼仪好少年”五类。

四、评选标准“美德教师”和“美德少年”评选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，遵守各项规章制度，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约。

积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做到文明尊老尽孝心，在学校做到文明勤学送关心，在社会做到文明诚信献爱心。

美德育人好教师具体标准为：1.“爱生服务好教师”。

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，积极帮助学生解决实际困难，自觉维护学生正当权益，遵循学生自然成长规律，爱生如子，关注细节，师生关系和谐，与家长交朋友，在日常教育生活中与活动中有突出表现。

2.“务实敬业好教师”。

忠诚党的教育事业、尽职工作、尽心奉献、尽力实干。

热爱本职工作，立志做事，兢兢业业，有牺牲奉献精神。

勇于改革创新，善于攻坚克难，职业技能和业务水平突出。

工作作风严谨，耐心细心，有较强的责任和效率意识，不敷衍塞责，不拖拉推诿，淡泊名利。

中学教学奖罚制度

中学教学奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在提升教学质量，激励教师和学生，建立公平、公正的奖
惩机制。

2. 奖罚制度应遵循教育规律，尊重教师和学生的人格尊严，不得违反
教育法律法规。

二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于在教学工作中取得显著成绩的教师，如学生考试
成绩提升、教学方法创新等，给予奖金、荣誉证书或其他形式的奖励。

2. 学生进步奖：鼓励学生努力学习，对于学习成绩有显著提升的学生，给予奖学金、荣誉证书等奖励。

3. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法和教学内容的创新，对于被广
泛认可和推广的创新教学方法，给予奖励。

4. 优秀团队奖：对于在教学、管理和服务等方面表现突出的团队，给
予集体奖励。

三、惩罚制度
1. 教学失误惩罚：对于因教师个人原因导致的教学事故，如备课不充分、教学态度不端正等，给予警告、记过等处分。

2. 学术不端惩罚：对于抄袭、剽窃他人学术成果的教师或学生，根据
情节轻重，给予相应的学术处分。

3. 违反校规惩罚：对于违反学校规章制度的行为，如旷课、迟到、早
退等，给予批评教育、记过等处分。

4. 严重违纪惩罚：对于严重违反校规校纪，如打架斗殴、偷窃等行为，给予留校察看、开除学籍等处分。

四、奖罚程序
1. 奖罚决定应由学校奖罚委员会根据事实和证据进行公正评定。

2. 奖罚结果应公开透明，确保全校师生的知情权。

3. 对于奖罚决定有异议的，可以向奖罚委员会提出申诉。

五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，按照相关法律法规和学校规章制度执行。

中学“一师一优课,一课一名师”奖惩方案

中学“一师一优课，一课一名师”奖惩方案一、指导思想1.鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。

2.奖励在活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

3.形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

二、工作要求1.学校教务处要规划管理好本活动的总体工作;教科室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；信息处要做好信息技术保障和管理工作。

2.年级组、教研组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

3.所有教师特别是50周岁以下和有指定任务的特级教师、学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

三、奖励办法1.严格按照“四项要求”来参与“晒课”，通过推荐参加县以上各级“优课”评选的，根据获奖级别给予奖励。

获县、市、省、部优的，分别奖励100元、100元、500元、1000元。

2.同一内容在不同级别获奖按最高级别计算，不重复奖励。

3.凡参与“晒课”的教师可获得省中小学教师信息技术应用能力提升工程教育培训10学时；获市、省及国家级“优课”可认定完成专项培训50学时。

（见《XX "一师一优课，一课一名师”活动方案》）四、处罚办法1.凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师按我校奖励性绩效考核方案中相关规定执行，本年度内取消各级评优评先资格。

2.评比结束后发现晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，取消当事人评比结果，并按未完成任务处理。

五、几点说明L经教科室组织评选出指定参加县级以上的晒课所需课件制作、优课录像等费用由学校承担。

3.凡各种晒课获奖由教科室统一进行核实，并按奖惩方案以学年进行造表发放。

教师奖罚规则制度范本最新

教师奖罚规则制度范本最新一、总则1. 为提高教学质量，激励教师积极性，特制定本奖罚规则。

2. 本制度适用于全体教职工，包括但不限于教师、辅导员、行政人员等。

3. 奖罚规则应公平、公正、透明，确保每位教师的合法权益。

二、奖励制度1. 教学成果奖励：对教学成果显著、学生评价高的教师给予物质或荣誉奖励。

2. 科研贡献奖励：对在科研领域有突出贡献的教师，根据成果级别给予相应奖励。

3. 创新教学奖励：鼓励教师采用创新教学方法，对有效提升教学效果的教师予以奖励。

4. 团队协作奖励：对在团队协作中表现突出的教师，给予团队奖励。

三、惩罚制度1. 教学事故惩罚：对造成严重教学事故的教师，视情节轻重给予警告、罚款或解聘。

2. 学术不端惩罚：对抄袭、剽窃等学术不端行为的教师，给予严厉处罚。

3. 工作态度惩罚：对工作态度消极、不负责任的教师，给予警告或调整岗位。

4. 违反校规校纪惩罚：对违反学校规章制度的教师，根据情节轻重给予相应处罚。

四、奖惩程序1. 奖励申请：教师可自行或由同事推荐，向学校相关部门提交奖励申请。

2. 惩罚调查：对于涉嫌违规的教师，由学校相关部门进行调查核实。

3. 奖惩决定：根据调查结果，由学校奖惩委员会做出奖惩决定。

4. 奖惩公示：奖惩结果应在校内进行公示，接受全校师生监督。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。

2. 本制度如有变更，将及时通知全体教职工。

3. 特殊情况下，学校可根据实际情况调整奖罚规则。

请注意，以上内容为范本，具体实施时需结合学校实际情况进行调整和完善。

中学教师校本培训奖惩制度范文(三篇)

中学教师校本培训奖惩制度范文是指针对中学教师进行校本培训的过程中，根据教师的表现给予奖励或惩罚的制度。

奖励制度：1. 培训成果奖：对于在培训中表现出色、取得显著成果的教师，可以给予奖励，如奖金、荣誉证书等。

2. 教学能力奖：对于在培训中展现出较高教学水平和能力的教师，可以给予奖励，如职称晋升、教学评优等。

3. 学习进步奖：对于在培训中积极主动学习，取得较大进步的教师，可以给予奖励，如学分认定、参与更高级别的培训等。

惩罚制度：1. 提醒警示：对于未按规定参加培训或未完成培训任务的教师，可以给予口头警告、书面通报等提醒警示。

2. 限制待遇：对于多次未参加培训、敷衍塞责的教师，可以限制其绩效奖金、评聘晋升等待遇。

3. 撤销资格：对于多次不参加培训或严重违规的教师，可以取消其参加培训的资格，影响其教学职称和待遇。

此外，中学校本培训奖惩制度还可以根据实际情况进行适当调整和完善，以激励教师积极参与培训、提高教学能力，并保证培训制度的有效执行。

中学教师校本培训奖惩制度范文（二）一、奖励制度1. 工作成绩奖励：对于在教学中取得优异成绩的教师，学校将按照一定的评分标准进行奖励，包括但不限于以下方面：- 教学成绩突出：根据学生的学业进步情况、考试成绩等指标进行评估，对于成绩突出的教师进行奖励。

- 教育教学研究方面成就：对于在教育教学研究方面有重大成绩的教师进行表彰和奖励。

- 参与课题研究和教育改革工作：对于积极参与学校课题研究和教育改革工作的教师进行奖励。

- 学科竞赛获奖：对于指导学生在学科竞赛中获得突出成绩的教师进行奖励。

2. 教师激励基金：- 学校设立教师激励基金，每学年向教师发放一定数额的奖金，用于鼓励教师积极投入工作，提高教学质量。

- 基金的发放标准可以根据教师的工作表现、评估结果和贡献度进行调整。

3. 荣誉称号授予：- 学校设立一系列荣誉称号，如优秀教师、学科带头人、教育教学创新先进个人等，对于在各个方面有突出表现的教师进行授予。

中学班主任工作奖惩制度范文(三篇)

中学班主任工作奖惩制度范文是指为了激励班主任的积极性、提高教育教学质量和管理效果，学校制定的一套有关班主任工作的奖惩措施。

下面是一些常见的中学班主任工作奖惩制度：奖励制度：1. 优秀班主任表彰：学校每学年评选出优秀班主任，给予物质奖励或者荣誉称号。

2. 精神奖励：学校定期或不定期组织班主任交流座谈会、培训班等，为优秀班主任提供精神奖励。

3. 经费支持：学校给予优秀班主任一定的经费支持，用于开展各种教育教学活动或班级管理工作。

4. 评先评优：学校每学期或每学年对班主任进行评优，对获奖的班主任进行表扬和奖励。

惩罚制度：1. 扣减职务工资：对于工作不认真、责任心不强、管理不善的班主任，可以采取扣减职务工资的方式进行惩罚。

2. 谈话批评：学校可以对违反中学班主任职责的行为进行谈话批评，并要求其改正。

3. 记过记大过：对于违反校规校纪，故意或严重失职的班主任，学校可以给予记过或记大过的处分，甚至解除其班主任职务。

需要注意的是，中学班主任工作奖惩制度应当制定合理、公正的标准，对班主任进行客观、公正地评价，确保其能够更好地履行职责，提高教育教学质量和管理效果。

中学班主任工作奖惩制度范文（二）一、奖励制度（一）优秀班主任奖1. 对于优秀的班主任，学校将每学年评选出一名“优秀班主任”，并给予奖励。

2. “优秀班主任”将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。

3. “优秀班主任”将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。

（二）班级工作先进个人奖1. 每学期评选出班级工作先进个人，鼓励班主任在教育教学工作中作出突出贡献的个人。

2. 先进个人将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。

3. 先进个人将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。

（三）优秀班集体奖1. 每学期评选出优秀班集体，鼓励班主任和学生共同努力，为班级发展做出突出贡献的集体。

2. 优秀班集体将获得荣誉证书和奖金，奖金将用于班级事务或班级建设。

中学教师奖惩机制实施方案

中学教师奖惩机制实施方案一、背景教师是学校教育工作的重要力量，他们的工作表现直接关系到学校的教育教学质量。

为了更好地激励教师的积极性，提高教学质量，建立一套科学合理的奖惩机制势在必行。

二、奖励措施1. 教学奖励：对于教学成绩优异的教师，学校将根据其教学成果进行奖励，包括但不限于奖金、荣誉称号、晋升机会等。

2. 教育教学研究奖励：对于在教育教学研究方面取得重要成果的教师，学校将给予相应的奖励和资助，鼓励他们在教学理论和实践方面不断探索、创新。

3. 专业技能培训奖励：学校将鼓励教师参加各类专业技能培训，并对取得相关资质证书或成绩优异的教师给予奖励。

4. 教学成果展示奖励：对于在各类教学成果展示中获奖的教师，学校将给予奖励和宣传，以激励更多教师积极参与教学改革和创新。

5. 师德师风奖励：对于在教育教学工作中表现出色、得到学生和家长一致好评的教师，学校将给予相应的师德师风奖励，以树立典范。

三、惩罚措施1. 教学不端惩罚：对于教学中存在作弊、舞弊、弄虚作假等行为的教师，学校将依规定给予相应的惩罚，包括但不限于扣减奖金、停止晋升、降职等。

2. 师德师风惩罚：对于在教育教学工作中存在违背师德师风的行为的教师，学校将给予相应的惩罚，并进行通报批评。

3. 教学效果不佳惩罚：对于教学效果不佳、学生评教不良的教师，学校将进行适当的惩罚，并提供必要的辅导和指导。

4. 违规违纪惩罚：对于在教育教学工作中存在违规违纪行为的教师，学校将依规定给予相应的惩罚，包括但不限于停职、开除等。

四、实施机制1. 建立奖惩评定委员会：学校将建立奖惩评定委员会，负责制定奖惩标准、审核奖惩申请、监督奖惩执行等工作。

2. 完善奖惩管理制度：学校将完善奖惩管理制度，明确奖惩的条件、程序和标准，保证奖惩公平公正。

3. 加强奖惩宣传教育：学校将加强奖惩宣传教育工作，引导教师自觉遵守奖惩制度，树立正确的奖惩观念。

4. 健全奖惩档案管理：学校将健全奖惩档案管理制度，建立教师奖惩档案，记录教师的奖惩情况，作为评定教师绩效的重要依据。

某中学师德师风奖罚制度

某中学师德师风奖罚制度
一、总则
1. 为加强师德师风建设，提升教师职业素养，营造良好教育环境，特制定本奖罚制度。

2. 本制度适用于本校所有在职教师。

二、师德师风标准
1. 遵守国家法律法规，尊重社会公德。

2. 忠诚于教育事业，关爱学生，公正无私。

3. 严谨治学，勤奋工作，不断提高专业素养。

4. 维护学校声誉，树立良好教师形象。

三、奖励措施
1. 对于在教育教学工作中表现突出，获得学生、家长和社会广泛好评的教师，给予表彰和奖励。

2. 对于在师德师风建设中做出显著贡献的教师，给予物质奖励和荣誉证书。

3. 对于积极参与学校师德师风建设活动，提出建设性意见的教师，给予表扬和奖励。

四、处罚规定
1. 对于违反师德师风行为规范，造成不良影响的教师，给予警告或通报批评。

2. 对于严重违反师德师风，损害学生利益或学校声誉的教师，根据情节轻重，给予降级、降职、解聘等处分。

3. 对于触犯法律的教师，依法追究法律责任，并解除其教师职务。

五、奖罚程序
1. 奖罚决定由学校师德师风建设领导小组提出，经学校行政会议讨论
通过。

2. 奖罚结果应在全校范围内公示，接受师生和社会监督。

3. 受奖教师应继续发扬成绩，受罚教师应认真反省，积极改正。

六、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德师风建设领导小组负责解释。

2. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

请注意，以上内容为示例性质，具体奖罚制度应根据学校实际情况和
相关法律法规制定。

学校对教师奖惩制度范本

学校对教师奖惩制度范本一、总则为规范学校教师管理，充分调动教师工作的积极性和创造性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本奖惩制度。

二、奖励制度1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予教育教学成果奖。

具体条件如下：（1）所教班级学生在统考、竞赛等活动中取得优异成绩。

（2）教育教学方法创新，取得显著成效。

（3）教育教学质量提升显著，学生满意度高。

2. 师德师风奖：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予师德师风奖。

具体条件如下：（1）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

（2）关爱学生，尊重学生，为人师表，具有良好的职业道德。

（3）积极参与学校师德师风建设活动，发挥示范引领作用。

3. 科研成果奖：对在教育教学科研工作中取得显著成果的教师，给予科研成果奖。

具体条件如下：（1）发表高质量的教育教学论文。

（2）参与或主持教育教学科研项目，取得阶段性成果。

（3）教育教学改革与创新取得显著成效。

4. 优秀班主任奖：对在班级管理中成绩突出的班主任，给予优秀班主任奖。

具体条件如下：（1）所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好。

（2）关心学生成长，注重学生心理健康教育。

（3）积极参与学校各项活动，为学校争光。

5. 无私奉献奖：对在学校工作中默默奉献、无私付出的教师，给予无私奉献奖。

三、惩罚制度1. 工作失职：对不履行职责、工作严重失职的教师，给予警告、严重警告或记过处分。

2. 违反师德师风：对违反师德师风行为的教师，给予警告、严重警告、记过或撤职处分。

3. 教学事故：对发生教学事故的教师，根据事故严重程度，给予警告、严重警告或记过处分。

4. 学术不端：对学术不端行为的教师，给予警告、严重警告、记过或撤职处分。

5. 其他违规行为：对其他违反学校规章制度行为的教师，视情节轻重，给予相应处分。

四、实施与监督1. 奖惩制度的实施由学校校长办公会议负责，学校各部门协同执行。

2. 奖励经费来源由学校财务部门负责保障。

学校对高中老师奖罚制度

学校对高中老师奖罚制度学校对高中老师的奖罚制度应当综合考虑教师的工作表现、教学质量、学生反馈以及教师的个人发展等方面。

以下是一些具体的奖罚措施：1. 教学质量奖励：- 定期组织教学评比，对教学方法创新、教学效果好的教师给予物质奖励或职称晋升的机会。

- 对于在学科竞赛中指导学生获得优异成绩的教师，给予额外的奖金或荣誉证书。

2. 学生满意度奖励：- 通过学生问卷调查等方式，评估教师的授课满意度，对得分高的教师给予奖励。

3. 专业发展奖励：- 鼓励教师参与专业培训和学术研讨，对取得显著进步或获得专业认证的教师给予奖励。

4. 科研成果奖励：- 对于在学术研究中取得成果，发表论文或参与重要课题研究的教师，给予奖金或研究经费支持。

5. 团队协作奖励：- 鼓励教师之间的团队合作，对于在团队项目中表现突出的教师团队给予奖励。

6. 惩罚措施：- 对于违反学校规章制度、教学事故频发或学生评价持续低下的教师，给予警告、扣除奖金或降级处理。

- 对于严重违反职业道德，如学术不端、体罚学生等行为的教师，依法依规给予严肃处理。

7. 绩效考核：- 建立科学的绩效考核体系，将教师的工作量、教学质量、学生反馈等纳入考核指标。

8. 持续改进：- 定期对奖罚制度进行评估和修订，确保制度的公平性、透明性和有效性。

9. 激励与关怀：- 在奖罚制度中加入人文关怀，对于家庭困难或有特殊贡献的教师给予适当的照顾。

10. 公开透明：- 奖罚制度的制定和执行过程应公开透明，接受全校师生的监督。

通过这样的奖罚制度，可以激励高中老师提高教学质量，促进教师个人和团队的发展，同时确保教育环境的公正性和专业性。

初中部学期奖奖励方案 (1)

沙河二中初中部学期奖分配方案（初稿）为调动教师工作积极性，有效提高教学质量，根据教师工作表现及教学成绩设立学期奖。

参考外校做法，结合我校实际，初中部制定本分配方案：一、学期奖每学期结束时计算一次，奖金额按每班平均1000元计算。

二、非联考科目（音乐、体育、美术、微机）教师奖金占总奖金额的10%，如果其中某科目未开设，则对应奖金归入参加联考教师奖金。

非联考科目（音乐、体育、美术、微机）各位教师奖金计算方法为：该项奖金额的一半按教师数均分，另一半按周课时数比例分配。

三、参加联考科目教师奖金分考评奖、成绩奖两部分计算：联考教师总奖金额＝全体教师总奖金额－非联考科目（音乐、体育、美术、微机）教师总奖金额1、考评奖（占联考教师总奖金额的30﹪）：分教案、作业批改和学生评议三项计分；满分100分。

计算公式：各教师考评得分=教案得分+作业批改得分+学生评议得分；各教师考评奖金额=（个人考评得分/该年级全体教师考评得分之和）×考评总奖金额。

2、成绩奖（占联考教师总奖金额的70﹪）：分平均分奖和优秀生奖两部分计算：（1）平均分奖（占联考教师总奖金额的50﹪）：语数外单科同组计算，物化政史地生合并为同一组计算。

各组内参评学生（总分各班前45名）以所教班参评学生平均分与对比学校分差再与对比学校参评学生平均分比值分三档分别记55分、50分、45分。

每位联考教师最后得分＝分档分×工作量每位教师所得平均分奖金额＝(教师得分/全部教师得分总和)×平均分奖金额（2）、优秀生奖（占联考教师总奖金额的20﹪）：根据各班总分进入对比学校总分前100名人数，确定一、二、三档（进入前50名、则人数按1.2倍计算），分别记11、10、9分按班级分配本部分奖金。

班内任课教师分奖方法：按单科优秀生双线人数（只计算总分优秀生人数又同时是单科优秀生的）记分。

每位教师该项得分＝双线人数分×班工作量。

每位教师在各班所得优秀生奖金＝(教师在该班该项得分/该班全部教师该项得分总和)×（本班优秀生奖金额）每位教师总奖金额＝考评奖金额＋平均分奖金额(所教班级)＋优秀生奖金额(所教班级)说明：1、任课教师标准工作量为18（周正课数加教案数）；2、班工作量=工作量/班数；3、以上计算按顺序进行。