人教版语文五年级下册预习单
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习单
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习
单
一、课文篇
1.1 初读课文《问题的花朵》
在阅读课文之前，首先要预习课文的标题和内容概要，设法想象文章的主要内容和可能的情节发展。
通过此步骤，既可以对课文有一个整体的认识，也便于在课堂上更好地理解老师的讲解。
1.2 通读全文理解
认真阅读《问题的花朵》，理解文章大意，把握文章的结构，了解主要人物的性格特点和遇到的问题以及如何解决问题，对文章的核心内容有一个清晰的认识。
二、生字识记
2.1 生字表
•问题
•花朵
•忍不住
•故事
•短裤
2.2 生字造句
这一部分要求同学们根据学习的生字，结合自己的理解，尝试造句，以加深对生字的印象和应用能力。
三、课文解读
3.1 问题的花朵-文学欣赏
根据课文内容，思考问题的花朵在故事中扮演了怎样的角色？问题的花朵反映了什么主题或寓意？
3.2 反思
爱学习，爱思考，勇于提问，在学习和生活中认真思考问题并努力寻找答案的重要性。
思考文章中人物的感悟和认识，与自己的生活和学习相联系，加深对文章的理解。
四、拓展阅读
4.1 阅读推荐
推荐小说、故事、寓言等文学作品以及相关阅读材料，帮助培养学生的语文阅
读兴趣和素养。
五、作文
5.1 题目
以问题的花朵为题写一篇作文，可以从问题的价值、故事背景、花朵的神奇之
处等方面展开，表达自己对问题的想法。
通过以上自主预习单，可以有效地引导学生在课前对相关知识进行了解和预习，提高学习的主动性和积极性，为课堂学习打下良好的基础。
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记1、《杨氏之子》选自(南朝)刘义庆的(《世说新语》)该书是一部主要记载(汉末)至(晋代)士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩妙答客人问题的故事，表现了他的(思维敏捷)、(机智幽默)。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?请问：我指出杨氏之子的提问精在两点：一就是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章(由孔君平的“孔”姓氏想起了孔雀)。
二就是杨氏之子并没轻易驳斥孔君平(没死板地轻易说道“孔雀就是夫子家禽”)，而是使用了驳斥的方式，说道“未闻孔雀就是夫子家禽”，抑扬顿挫对答如流，既变得风趣存有礼貌，又抒发了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂就是我家的果”这个意思，并使孔君平无言以对。
因为他必须宣称孔雀就是他家的鸟，他前面说道的话才立得住脚。
这不足以充分反映出来孩子思维的灵巧，语言的机智幽默。
杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默2、《晏子并使楚》记述了(春秋)末期(齐国)大夫晏子使臣楚国时，(按照事情发展)的顺序记述了为晏子(从狗洞进城)、(取笑齐国没有人)、(取笑齐国人没出息)的三件事，楚王三次羞辱他，都被他机智精妙地予以驳斥，不仅获得了楚王的认同，也保护了(自己和齐国)的自尊的故事，充份表明了晏子的(机智)和(精明)，就是一个(热爱祖国、能言善辩)的人。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文主要内容：春秋末期，晏子使臣楚国，楚王三次羞辱晏子，想要显显楚国的威风，晏子精妙反击，保护了自己和国家自尊。
《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?请问：《晏子并使楚》这篇课文就是按事情的发展顺序写下的。
结尾写下了事情的起因(齐国大夫晏子降生赴美，楚王想要乘机羞辱晏子),中间写下了事情的过程【楚王三次羞辱晏子，晏子机智对答如流，可以用小标题归纳为(返乡门，见到楚王，前往宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写下了事情的结果(楚王不敢不认同晏子了)。
人教版五年级下册语文第四单元第十一课预习笔记
人教版五年级下册语文第四单元第十一课预习笔记
【课文主题归纳】
本文记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。
【段落层次】
第一部分（1-10）：写刘伯承到重庆沃克医生的诊所治疗眼伤，沃克医生断定他是一名军人。
第二部分（11-17）：具体写沃克医生为刘伯承做手术的过程。
第三部分（18-26）：主要写手术后沃克医生称刘伯承为“军神”并表达了对他的敬佩之情。
【生字组词】
庆：庆祝庆典欢庆
诊：诊断诊治会诊
沃：肥沃沃土沃野
龄：年龄高龄芳龄
匪：土匪劫匪匪徒
绷：绷带紧绷
审：审查审视审核
剂：药剂剂量冲剂
施：实施施肥施舍
吭：吭声吭气一声不吭
崭：崭新崭露头角
衷：由衷苦衷热衷
慈：慈祥慈爱仁慈
祥：吉祥祥和祥瑞
荣：光荣荣耀荣誉
【词语解释】
端坐：端正地坐着。
审视：仔细看。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然：十分恭敬的样子。
【近义词】
熟练——纯熟从容——镇定柔和——温柔吩咐——嘱咐
荣幸——庆幸
一针见血——单刀直入
【反义词】
熟练——生疏从容——慌忙镇定——惊慌柔和——生硬荣幸——屈辱慈祥——严厉崭新——陈旧
【思考问题】
沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
答：在整个手术过程中，刘伯承的沉着冷静、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的
精神以及超凡的忍耐力，让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，所以后来沃克医生称刘伯承为“军神”。
五年级下册语文第一单元预习课教案
小学语文主题学习单元整合备课人教版五年级下册第一单元昌邑市北孟小学单元解读一、教材分析：随着西部大开发的号角的吹响，西部又一次成为世人关注的焦点问题。
本组教材就是围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。
这一组教材共选编了4篇课文，其中两篇精读课文、两篇略读课文，分别从不同的角度、不同的侧面反映了西部的神奇，西部的开发与建设，西部的昨天和今天。
比如老舍的《草原》就描绘了内蒙古的草原的美丽的自然风光和浓郁的风俗民情。
《丝绸之路》再现了两千多年前中国与安息古国交流的那一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通中西方文化的友谊之路。
《白杨》则通过在通往新疆的火车上，父与子两代人的交谈，借助白杨，讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》记叙了在艰苦的条件下，西部建设者们攻克难关创造奇迹的经过。
本单元以走进西部作为专题进行研究，一是引导学生通过读书和搜集有关西部的资料，了解西部，培养学生热爱西部的思想感情；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感；三是引导学生了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。
为了更好的使学生《走进西部》，课后安排了阅读连接，此外教材还安排了词语盘点、口语交际与习作的训练项目，再回顾与拓展中设置了交流平台、日积月累和趣味语文，为同学们的知识拓展搭制了平台。
学习整组教材，学生既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来，还要借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。
所以在整组的教材学习过程中，学生不仅要多方位、多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。
二、设计理念1、了解西部，激发学生探究西部的欲望。
走进祖国的版图，中国疆域辽阔。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版五年级下册语文第四单元预习知识点汇总
第四单元词语汇总1.形近字旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）峻（崇山峻岭）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）酒（老酒）叼（叼走）俊（俊俏）2.近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）3.反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）4.词语搭配洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应5.词语意思⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
人教版五年级下册第一单元口日积月累语文园地习作的预习笔记
人教版五年级下册第一单元口日积月累语文园地习作的预习笔记第一单元习作指导在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
他们有的生活幸福美满，有的生活贫困艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。
古诗云：海内存知己，天涯若比邻。
我们何不给远方的小学生写一封信，共同策划并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好，快行动起来吧！清词丽句眉清目秀浓眉大眼白里透红虎头虎热情好客心灵手巧开朗大方天资聪明孜孜不倦废寝忘食锲而不舍勤学苦练书声琅琅互帮互学彬彬有礼名列前茅谈笑风生兴致勃勃争先恐后摇曳多姿别具一格溪水淙淙悦耳动听风景宜人婀娜多姿五彩缤纷万点金光天水相接迫不及待万水千山同甘共苦诚心诚意微不足道写信格式同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。
我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。
我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理预习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》;《世说新语》主要记述世人的生活和思想;及统治阶级的情况;反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷;语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称;君：品格高尚的人;也是尊称。
五年级语文下册第6单元17跳水课前预习课件新人教版
第一步：读课文
朗读视频
1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sì
放肆
hǔ
吓唬
第二步：学字词
wéi
桅杆
zī liě
龇牙咧嘴
sī
第四步：查资料
列夫·托尔斯泰：（1828-1910）
十九世纪后半期__俄___国__伟大作家。列宁称他是 “__俄___国__革__命___的__镜__子______”。
主要作品：《__战__争__与___和__平__》《复活》《安娜
·卡列尼娜》。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
17. 跳 水
课前预习
助读资料我先看
列夫·托尔斯泰（1828—1910），十九 世纪后半期俄国伟大作家。他一生辛勤创作 ，作品无情地揭露了封建沙皇制度和新兴资 本主义势力的种种罪恶。列宁称他是“俄国 革命的镜子”。主要作品有《战争与和平》 《复资料，你对文章的作者已经有 了初步的了解，那么本文讲了一个什么故事呢？ 现在，让我们开启今天的预习之旅！
容易看到或感觉到，非常明显。
照某种现成的样子学着做。
试着把词语和意思连起来！
【放肆】
没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
【失足】
(言行)轻率任意，毫无顾忌。
【不然】
走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【风平浪静】
表示如果不是上文所说的情况，就发生或 可能发生下文所说的情况。
第三步：知内容
人教版五年级下册第三单元第一课 语文预习
人教版五年级下册第三单元第一课语文预习1、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。
(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
2、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)3、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客4、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错5、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错6、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)8、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。
五年级下册语文第六单元预习单
任务四：课文我知道
①寓言《自相矛盾》，作者是，是时期的家。人物是，他卖的是，他是这样叫卖的。
②《田忌赛马》改写自中国第一部纪传体通史《》作者是时期的。这部著作被鲁迅誉为“。”文章是按照（）顺序写的，可分为，孙膑献策,准备赛马，（）这三部分。
③《跳水》的作者是俄国作家（），《跳水》一文是按照（）顺序写的。故事的起因是（），发展是（），结局是（）。
学校五年级下册语文预习单
第六单元
主备人
任ห้องสมุดไป่ตู้一：生字词语
矛盾誉吾赢拳擦策荐艘航肆帽桅撕逗唬钩咧扭舱鸥瞄
赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得眼巴巴吓唬船舱海鸥瞄准心惊胆战
任务二：理解词语含义
胸有成竹摩拳擦掌不动声色出谋划策放肆风平浪静
任务三：
1.多音字弗能应调换扎进海里
我的发现：
我的问题：
2.重点段落
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？——《自相矛盾》
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。——《田忌赛马》
部编人教版五年级下册语文全册预习单
《1古诗三首》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：1、能联系注释理解诗句意思，感受诗句中对于童年天真快乐的生活的向往。
2、体会古诗的意境，丰富情感，从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫。
搜集作者资料：1.范成大的简介。
2.杨万里的简介。
3.雷震的简介。
阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《2祖父的园子》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在（）的生活，表达了“我”对祖父的（），对童年园子中生活的（）。
搜集作者资料：阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《3月是故乡明》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的（借助课文注释、课外工具书）内容感知：课文主要回忆（）和（），描写（）的月色，抒发对故乡的（）。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
五年级下册语文阳光同学的预习单答案第二单元人教版
五年级下册语文阳光同学的预习单答案第二单元人教版1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辞格是（）[单选题] *夸张夸张拟人比喻(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó3、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。
[判断题] *对(正确答案)错4、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）[单选题] *A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
(正确答案)C.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
5、下列句中括号点词语使用有误的一项是（）[单选题] *A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。
B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生（）。
C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、（一气呵成）。
(正确答案)D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存（侥幸）下河游泳啊！6、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述7、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错8、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn10、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。
五年级下册人教板语文书第39页预习
D.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道士的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来称之为“红学”。(正确答案)
B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）
C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）
D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）
13、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”[判断题] *
对(正确答案)
C.贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。
D.贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
22、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。[判断题] *
对(正确答案)
错
23、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
11、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。[判断题] *
对
错(正确答案)
12、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)
错
14、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
人教版语文五年级下册课文预习单
3.结合重点词句理解课文内容。（重点）
4.我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
【预习导航】
一、读句读段 绘声绘色
我将课文读了( )遍，我觉得最有童趣的是第（ ）段，我能读出感情。
二、认字认词 活学活用
五、化人化文 相辅相成
1.这篇课文写作特色是（ ），这样写的作用是（ ）。
2.用上面的方法写２段开头和结尾
3《白杨》预学单
班级姓名
【学习目标】
1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。（重点）
2.能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达的深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。（难点）
3.默读第1自然段，让你感受到草原的什么?你是从文中的哪些句子中感受到的？
4.默读2——5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中感受到的？
5.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的理解和体会。
四、见仁见智 有根有据
搜集我国各民族的待客方式
五、化人化文 相辅相成
1.这篇课文写作特色是先写( ),再写( )。这种方法叫（）。
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人教版语文五年级下册精品课件第18课 将相和课前预习
便宜 g （
shèng （
查阅资料(看本课“相关资料”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
1．文中的“将”指的是________ 廉颇 ，“相”指的是________ 蔺相如 ，
“和”指的是_______ 秦赵 两国的矛盾为背景， 和好 。课文以________
朗读课文，纠正语调
边读边画，理解字词(在教材上找到
生字标读音，画出新词查字典)
1．给下面的字注音并抄写一遍汉字。 赵( zhào ) 诺( nuò ) 璧(
bì
)
召( zhào ) 瑟(
怯( qiè )
sè
)
拒(
jù
)
诸( zhū )
荆( jīng )
抄写：
赵 璧 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 ___________________________________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
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人教版语文五年级下册预习单1 草原一、看拼音写词语.ɡāoɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lè（）（）（）（）（）sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào（）（）（）（）（）x iūsèshuāi jiāo tiān yádīyín jūshù（）（）（）（）c uìsèyùliú jīn piāo dài wǔyíbìqiān lǐ（）（）（）二、解释词语.一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照顺序.通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、 .描写了草原美.赞美了草原人民美.四、默读课文.思考：1．我能用红色笔画出最喜欢的句子.用蓝笔批注自己的感受.2．作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会.请你用波纹线把它画出来.*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整.崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、“丝绸之路”是（）的通道.它东起我国的（）.往西一直延伸到（）.“丝绸之路”因为（）而得名.三、默读课文.思考：1、用“——”画出句子中有关联想的内容.2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子.3 白杨一、看拼音写词语.qīnɡxīchāzuǐfēn biàn fǔmōjièshào（）（）（）（）（）xīn jiānɡxiàn rùhún huánɡyìtǐ（）（）（）二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色.好像一个整体.（）2、为自己去争论达到消除误会的目的.（）三、《白杨》一文的作者是（）.课文采用了（）的写法.以白杨树来比喻（）.全文按照（）的思路.歌颂了（）.四、默读课文.思考：1、找出课文中的三个问句.把它改为陈述句.2、找出爸爸说的话.用横线画出.并在旁边写一写爸爸要表白自己的什么心？3、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿.有何目的？在文章旁边作批注.*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整.（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、解释词语.栩栩如生：美轮美奂：三、默读课文.思考：1、本文记叙了在（）,（）,（）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹.那就是当今世界上海拔最高的隧道------( )贯通的经过.2、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？在文中找出相关的句子.3、开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（）.二是（）. 三是（）从中可以看出建设者具有怎样的精神.第二单元童年乐趣5 古诗词三首一、看拼音写词语.mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习.3、《清平乐·村居》（）茅檐低下._______________.____________________.白发谁家翁媪？大儿______________.中儿_______________.最喜小儿_________.溪头卧剥莲蓬.这首词是宋代词人写的.它以简练的笔触勾画出一幅优美的 .描绘出一家五口各具情态的形象.借此表现和.朗读时要读出 .三、默读课文.思考：1、先解释带点字的意思.再写写句子的意思.（1）怪生无雨都张伞.不是遮头是使风. 怪生：遮：诗句的意思是： . （2）最喜小儿亡赖.溪头卧剥莲蓬. 亡赖：诗句的意思是： .6 冬阳·童年·骆驼队一、看拼音写词语.zhān mào xiè méi jǔ jué（）（）（）二、填空.课文按____________顺序.描写了_____________、________________、________________、________________这四个童年片段.表达了作者________________的思想感情.三、默读课文.思考：围绕着童年生活.作者写了哪几个片段.用横线画出相关内容.*7 祖父的园子一、在文中用横线画出四字词.二、填空.1、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画.画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……2、课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________.当然这些都是童年游戏的内容.并不是真正的劳作.至于___________、___________、__________、__________.更是孩童的游戏了.玩闹累了就在园子里_______.作者过着___________的童年生活.8 童年的发现一、看拼音写词语.pēi tāi huò huàn huá xiánɡ（）（）（）shuānɡ bì tiān fù táo qì fán ɡài（）（）（）（）二、本文讲述了作者九岁时发现了 .后来在听老师讲达尔文的时想到了自己的发现.在课堂笑出生来.被老师 .当场受到 .三、解释词语.随心所欲：天赋：四、默读课文.思考：1．“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段.2．默读课文.思考：“我”那非凡的发现.是怎样发现的？用波纹线画出相关的句子.第三单元10 杨氏之子一、看拼音写词语.j iāqín cōng huì zào yì nǎi shì（）（）（）（）二、解释下面句子中带点的字.1、孔君平诣其父.父不在.乃呼儿出. 诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰. 示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽. 未：________ 闻：________三、仔细读下面的句子.在文中相应的地方写批注.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”（1）对话意思可能是什么.请相应处写一写批注.四、试用自己的话把本文翻译.11 晏子使楚一、看拼音写词语.wúrǔlěnɡxiào wéi nánɡuī ju（）（）（）（）qiúfàn dàchénɡān júdào zéi（）（）（）（）xiào xīxīpéi búshìshíhuàshíshuōmiàn bùɡǎi sè（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语.安居乐业：面不改色：三、这篇文章主要讲：有一回.齐王派大夫晏子去楚国.楚王仗着自己 .想乘机晏子.显显楚国的 .晏子凭着自己的和.对楚王的侮辱一一进行了反驳.从此以后.楚王晏子了.四、课文三次提到楚王侮辱晏子.分别是什么？请在文中相应地方用小标题概括一下.12半截蜡烛一、看拼音写词语.jié zhǐ nuò yán xī miè chú shī（）（）（）（）dēng xīn gàn má tī tián wú nài（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语.小心翼翼：若无其事：不动声色：三、填空并画出相应的句子.1、剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很 .说话也很 .故事的精彩之处就体现在伯诺德夫人一家与敌人的中.2、请用“——”找一找伯诺德夫人一家与敌人之间的对话.13打电话一、看拼音写词语.hào zi béng tí luō suō gǎo cuò（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语.四害：甭提：三、本相声讲述了《打电话》的那个人因为而耽误了事情.我们平时说话也真得注意点.不仅要 .还要 .这样才能更好地和别人进行沟通.第四单元14 再见了.亲人一、看拼音写词语.zhàn yìzàn shíqínɡyìèhào（）（）（）（）ɡānɡqiánɡdàsǎo xuězhōnɡsònɡtàn tónɡɡuīyújìn （）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语.硝烟：战役：三、本文分别叙述了同朝鲜、、告别的情景.表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊.四、课文写到了哪些“亲人”.试在文中找一找.并用“——”画出来.*15 金色的鱼钩一、试在文中找一找下列词语.并补充完整.喜出（）（）三（）两（）夜色（）（）目不（）（）无（）无（）（）（）一息二、联系上下文解释下面词语.喜出望外：奄奄一息：三、这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受 .照顾三个生病的小战士 .而不惜的故事.表现了红军战士、的崇高品质.四、默读课文.试在文中找出令你感动的部分.并有感情地多读几遍.16 桥一、看拼音写词语.páo xiāo kuánɡbēn nínɡxiào qīnɡshòu （）（）（）（）bào zi shēn yín xiōnɡtánɡchān fú（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语.咆哮：放肆：三、这篇课文写的是一位 .在面临狂奔而来的 .以自己的威信、、高风亮节、的指挥.将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨桥.四、试找出雨和洪水的句子.并在文中用“——”画出来.*17 梦想的力量一、在文中画出四字词.二、联系上下文解释下面词语.迫不及待：颠簸：三、这篇课文主要写了 .课题中的“力量”的含义指 .四、想一想：你的梦想是什么？你准备怎样实现？（同桌间互相说说）第五单元18 将相和一、我会写得既好又快.zhào jíshānɡ yì yún xǔ lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè tuī cí（）（）（）（）（）（）（）jù jué nénɡ nài zhū wèi hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ（）（）（）（）（）二、解释词语.攻无不克：战无不胜：负荆请罪：三、读课文两遍.并写出课文的主要内容.本文通过对三个小故事的记述.写出了的经过.四、说说三个故事之间的联系.1、文中的“将”指.“相”.“和”是.2、《将相和》选自写的 .19 草船借箭一、我会把下面的词语写得既对又好.dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ （）（）（）（）（）（）sī zìdiào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán（）（）（）（）（）chénɡ xiànɡ xiàn qīzhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn （）（）（）（）二、解释词语妒忌：神机妙算：三、读课文两遍.并写出课文的主要内容.文章按叙述.先写了 .接着写诸葛亮.然后重点写的经过.最后写了事情的结果.四、诸葛亮是怎样向曹操借到十万支箭的？在书中画出有关的句子.五、《草船借箭》选自写的 .20 景阳冈一、读课文两遍.并写出课文的主要内容：文章记叙了武松的故事.二、《景阳冈》节选自写的 .三、找出具体描写打虎的部分读一读.画出动作描写的词语.想一想除了打虎.还写了什么？21 猴王出世一、读课文两遍.并写出课文的主要内容.课文主要写了花果山的事.二、猴王是怎样出世的？猴王又是怎样被封为王的？画出有关的句子.三、《猴王出世》节选自写的 .第七单元 22人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、我会写得既对又好.dǒu sǒu pò zhàn ɡū dōnɡzhí zi( ) ( ) ( ) ( ) lánɡzhōnɡxí fù fēnɡsāo zǔ zonɡkě lián ( ) ( ) ( ) （）（）二、联系上下文.理解词语.手疾眼快：精神抖擞：三、读课文2次.我知道课文主要写了（）和（）比赛（）的情景.反映了小嘎子（）的特点.临死前的严监生二、通过读课文.我知道课文主要记叙了严监生临终前因（）.伸着（）.直到赵氏（）.才（）的故事.刻画了（）的形象.“凤辣子”初见林黛玉一、读课文2次.通过读课文.我知道课文主要写了（）初进大观园.与（）相见的过程中.与（）见面的经过.二、联系上下文.理解词语.放诞无礼：转悲为喜：23﹡刷子李一、读课文2次. 联系上下文.理解词语.半信半疑：天衣无缝：二、我知道课文主要写了.三、用“”画出最能体现刷子李技艺高超的句子.24﹡金钱的魔力一、读课文2次.联系上下文.理解词语.兴致勃勃：妙不可言：十全十美：二、通过读课文.我知道课文主要讲了“我”到（）.先遭到（）.而后由于拿出了（）.又（）的故事.刻画出了小市民（）的丑态.第八单元《自己的花是让别人看的》一、看拼音.写词语.tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè chī jīnɡ dàɡài jǐ liánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时.亲身感受到德国是一个爱花的国度.文中写道：“家家户户的窗子前都是、 .许多窗子连接在一起.汇成了一个 .让我们看的人 . .”作者由此感概：“ . .”这种境界是颇“”.三、解释词语.莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红：四、默读课文.思考：1、上网查阅德国风景与风俗特点的图片及相关文字资料.2、爱花的民族有很多.为什么德国在其中占重要地位？德国人种花有何独到之处？用“──”画出相关的内容.《威尼斯的小艇》1、看拼音.写词语.xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、解释词语操纵自如：手忙脚乱：三、填空：（1）把小船比喻成了独木舟.来说明.（2）把小船比喻成新月.来说明.（3）把小船比喻成水蛇.来说明.四、默读课文.思考：1．作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？用横线画出相关句子. 2．小艇和威尼斯城市关系密切.从课文哪些地方可以看出来？用波纹线画出相关句子.27与象共舞一、用双横线画出本课的四字词.二、解释词语.熟视无睹：悠闲沉着：不慌不忙：三、这篇课文.饶有趣味地讲述了与之间亲密和谐的关系.展示了 .四、默读课文.思考：1、象是泰国的国宝.课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？请你在文中找出相关的句子.28 彩色的非洲一、用双横线画出本课的四字词.结合课文非洲的资料二、解释词语.妙不可言：含情脉脉：三、本文作者以饱满的热情.描述了非洲的、、、以及艺术风采.从多个方面展示了和 .突出表现了作者的真切感受——“”.让人读后大开眼界.十分向往.四、默读课文.思考：1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面？找出相关的句子.2、、有感情地朗读课文.你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情？在文中做批注.。