教学常规检查标准及要求
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理工作的重要组成部分，旨在提高教学质量，规范教学行为，促进教师专业成长。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、流程和标准。
二、检查内容1. 教案准备教师应根据教学大纲和教材要求，合理编写教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源等内容。
2. 教学准备教师应提前准备好教学用具和教学资源，确保教学过程中的顺利进行。
教学用具应齐全、清晰，并符合教学需要。
3. 教学环境教室环境应整洁、安全，教师应合理布置教室，使学生有良好的学习氛围。
同时，教室内的教学设备应正常运转，如投影仪、电脑等。
4. 教学过程教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和策略，让学生主动参与课堂。
教学过程中应注意时间控制，确保教学内容的完整性。
5. 学生参与教师应鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。
教师应及时给予学生反馈，鼓励学生提问和思考。
6. 教学评价教师应根据学生的学习情况，及时进行教学评价。
评价方式可以包括课堂练习、小组讨论、作业布置等。
三、检查流程1. 提前通知学校教务处或教学督导组应提前通知教师进行教学常规检查，通知时间一般为一周左右。
2. 检查准备教师应认真准备教学材料和教学用具，确保教学过程的顺利进行。
3. 检查过程教学督导组成员将根据教学常规检查细则，对教师进行检查。
检查过程中，教学督导组成员将观察教师的教学准备、教学过程和学生参与情况。
4. 检查记录教学督导组成员将根据检查情况，记录教师的表现和存在的问题。
5. 反馈与总结教学督导组成员将向教师提供检查结果的反馈，并就存在的问题提出建议和改进措施。
教师应认真对待反馈意见，总结经验，不断提高教学水平。
四、检查标准教学常规检查的评价标准主要包括以下几个方面：1. 教案准备是否符合教学大纲和教材要求。
2. 教学准备是否充分，教学用具是否齐全。
3. 教室环境是否整洁、安全，教学设备是否正常运转。
初中部课堂教学常规检查标准（三篇）
初中部课堂教学常规检查标准1. 教师备课准备是否充分，包括课件准备、教学材料准备等。
2. 教室环境是否整洁，是否有噪音或其他干扰因素。
3. 学生是否按时到达教室，是否穿着整齐干净。
4. 教师是否准时到达教室，并迎接学生入座。
5. 教师是否能够清楚地介绍本节课的教学目标和重点。
6. 教师是否能够有效地引导学生参与课堂活动，让学生保持积极性。
7. 教师是否能够准确地解答学生提出的问题，并帮助学生理解相关知识。
8. 教师是否能够连贯、有逻辑地组织课堂内容，让学生能够理解和接受。
9. 学生在课堂上是否认真听讲，是否积极参与讨论和互动。
10. 学生是否能够按时完成课堂作业，并按要求进行批改。
11. 教师是否能够及时检查学生的作业，并给予合适的评价和指导。
12. 教师是否能够积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
13. 教师是否能够做好课堂纪律管理工作，保证课堂的秩序和安全。
14. 课堂教学是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进。
15. 教师是否能够充分利用教学辅助工具，提高教学效果和质量。
16. 教师是否能够给学生留出足够的时间进行自主学习和思考。
17. 教师是否能够适时地进行课堂小结和复习，帮助学生巩固和回顾所学内容。
初中部课堂教学常规检查标准（二）一、课堂环境1. 教室布置整齐、清洁。
2. 墙面展示板正确展示教学内容，装饰有美观的墙报和学生作品。
3. 教室通风良好，温度适宜。
4. 桌椅摆放整齐，学生座位有序排列。
二、教师形象和仪态1. 教师着装整齐、得体，讲台整洁。
2. 教师面带微笑，精神饱满，仪态端庄。
3. 教师语言清晰、声音洪亮。
4. 教师举止得体，注重教育礼仪。
三、教学准备1. 教师备课认真，按照教学进度准备教案和教材。
2. 教师制定教学目标明确，教学内容科学合理。
3. 教师使用的教具、多媒体设备完好无损，能够正常工作。
4. 学生桌上、携带的书籍、学习用品齐全，准备完备。
1. 教师按照课程安排准时上课，合理安排课时。
初中部教学业务常规检查标准及要求（3篇）
初中部教学业务常规检查标准及要求1. 教学质量：- 教学目标明确，符合课程要求；- 授课内容准确、科学，与学科知识紧密结合；- 教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性；- 教学过程有序，教学环节合理安排，教学步骤清晰；- 教师讲解清晰易懂，语言表达准确，能够与学生有效沟通；- 教师能够及时发现和纠正学生的错误，及时给予指导和帮助；- 学生互动积极，能够自主思考，提出问题并得到解答；- 教学效果明显，学生学习成绩明显改善。
2. 教学管理：- 教学计划合理，教学进度评估与实际进度相符合；- 教学资源充足，教具、实验器材等设施齐全；- 学生出勤情况记录完整，迟到早退现象较少；- 学生作业完成情况监测及时，教师及时批改并给予意见和建议；- 学生课堂纪律良好，不违反校纪校规；- 学生评价和反馈及时，教师能够对学生的学习情况进行有效分析和评价；- 教师之间合作互助，共同提高教学质量。
3. 师德师风：- 教师工作态度端正，热爱教育事业，能够尽职尽责；- 教师教书育人，注重培养学生的品德修养；- 教师言行举止得体，作为学生的榜样；- 教师关心学生，与学生建立良好的师生关系；- 教师定期参加教育培训，提高教育教学能力。
以上是初中部教学业务常规检查的标准和要求，旨在确保教学质量，提高学生的学习效果和素质。
初中部教学业务常规检查标准及要求（二）一、考核目的及背景学校是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基本单位，学校的教学工作是实现学校办学目标的关键环节。
为了提高初中部教学工作的质量和水平，加强教学过程的管理，以及规范教师的教学行为，制定教学业务常规检查标准及要求是非常有必要的。
二、评价标准1.教学计划（1）教学计划的编写质量：教学计划要与学科教学大纲相符合，合理安排每一个教学环节，明确教学目标和内容，考虑学生个体差异，注重情感态度价值观培养。
（2）教材解读和教学目标分析：教师要对教材内容进行深入解读，分析教学目标的设置是否符合学生的认知水平及学科发展规律，同时要考虑学生兴趣和现实需求。
教学常规检查
教学常规检查教学常规检查是一项重要的工作，旨在评估教师的教学质量和学生的学习效果。
本文将详细介绍教学常规检查的标准格式和内容要求。
一、检查目的教学常规检查的目的是确保教学过程的规范性和有效性，促进教师的教学能力提升，提高学生的学习效果。
通过对教学过程的评估和反馈，匡助教师发现问题并及时改进，进一步提高教学质量。
二、检查内容1. 教学计划和教材使用检查教师是否按照教学计划进行教学，并合理使用教材。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，教材使用应符合教学要求和学生的实际情况。
2. 教学准备检查教师是否提前备课，准备充分。
教师应熟悉教学内容，掌握教学方法和教学资源，确保教学过程的顺利进行。
3. 教学环境和教学设备检查教学环境是否整洁、安全，教学设备是否齐全、正常运行。
教室应保持良好的通风、光线和温度条件，教学设备应满足教学需要，如投影仪、电脑等。
4. 教学过程检查教师的教学方法和教学技巧。
教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学过程应有条不紊，注重学生的参预和互动。
5. 学生学习情况检查学生的学习情况和学习效果。
教师应关注学生的学习态度、学习动力和学习成绩等，及时发现学生的问题并提供匡助。
三、检查方法1. 观察检查人员通过观察教学过程和教学环境，评估教师的教学行为和学生的学习情况。
观察要客观、全面，注重细节。
2. 访谈检查人员与教师进行面对面的访谈，了解教学思路、教学目标和教学方法等。
访谈要提前准备好问题，确保访谈的针对性和有效性。
3. 文件审查检查人员查阅教学计划、备课笔记、学生作业和考试卷等文件，了解教师的教学准备和学生的学习情况。
文件审查要细致入微，注重细节的把握。
四、检查结果和反馈1. 检查结果检查人员将根据实际情况，对教师的教学过程和学生的学习情况进行评估，并形成检查报告。
检查报告要客观、准确地反映实际情况，指出问题和改进的建议。
2. 反馈检查人员将检查结果和建议反馈给教师，并与教师进行沟通和交流。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理教学质量的重要环节，旨在评估教师在教学过程中是否遵守学校制定的教学规范和要求。
通过检查，可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施加以改进和提升教学质量。
本文将详细介绍教学常规检查的细则和标准。
二、教学常规检查细则1. 教学计划（1）教学目标：教师应明确教学目标，确保与教材要求和学生实际情况相适应。
（2）教学内容：教师应根据学科特点和学生水平，合理选择教学内容，确保教学进度和难度的适宜性。
（3）教学方法：教师应采用多种教学方法，注重启示式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学准备（1）教学材料：教师应准备完整、准确的教学材料，包括教科书、教辅资料、多媒体课件等。
（2）教学设备：教师应检查教学设备的正常运行情况，确保教学过程中不受设备故障的影响。
（3）课堂环境：教师应营造积极、和谐的课堂氛围，确保学生能够安心学习。
3. 教学过程（1）教学组织：教师应按照教学计划合理组织教学过程，确保教学进度和教学质量。
（2）教学方法：教师应根据教学内容和学生特点，灵便运用不同的教学方法，提高教学效果。
（3）教学语言：教师应使用准确、规范的语言表达，注重语言的清晰度和逻辑性。
（4）学生参预：教师应积极引导学生参预课堂讨论和互动，激发学生的思量和创造力。
4. 教学评价（1）教学反馈：教师应及时赋予学生教学反馈，包括对学生作业的批改和评价，以及对学生学习情况的及时了解。
（2）学业考核：教师应根据学校的考核要求，制定科学、公正的考核方式，对学生进行评价和排名。
（3）教学总结：教师应及时对教学过程进行总结和反思，发现问题并改进教学方法。
三、教学常规检查标准1. 教学计划是否合理，教学目标是否明确，教学内容是否与学科要求相符。
2. 教学准备是否充分，教学材料是否准确完整，教学设备是否正常运行。
3. 教学组织是否有序，教学过程是否流畅，教学方法是否多样灵便。
教学常规检查
教学常规检查教学常规检查是一项重要的工作，旨在确保教学质量和教学秩序的稳定。
本文将详细介绍教学常规检查的标准格式，包括检查目的、检查内容、检查方式、检查标准和检查结果等方面的内容。
一、检查目的：教学常规检查的目的是为了评估教学工作的实施情况，发现问题并及时采取措施加以改进，提高教学质量和效果。
二、检查内容：1. 教学计划：检查教师是否按照教学大纲和教学进度表进行教学安排，并评估教学计划的合理性和科学性。
2. 教学准备：检查教师是否充分准备教学材料、教具和实验设备等，确保教学过程的顺利进行。
3. 教学方法：评估教师所采用的教学方法是否灵便多样、符合学生的学习特点，并能够激发学生的学习兴趣。
4. 教学内容：检查教师传授的知识是否准确、全面，并能够与学生的实际生活和实际问题相结合。
5. 学生参预：评估学生在教学过程中的参预程度和学习态度，包括课堂提问、讨论和小组活动等。
6. 教学评价：检查教师是否及时进行教学评价，包括课堂测验、作业批改和学习反馈等。
三、检查方式：1. 观察法：检查人员通过实地观察教学现场，包括教室环境、教学设备和教学材料等，评估教学准备的充分程度。
2. 访谈法：与教师进行面对面的访谈，了解教学思路、教学目标和教学方法等，评估教师的教学理念和教学能力。
3. 文件法：检查教师的教学计划、教案、教学反馈和学生作业等文件，评估教学过程和教学效果。
四、检查标准：1. 教学计划：教学计划是否符合教学大纲和教学进度表的要求，是否考虑到学生的学习特点和实际需求。
2. 教学准备：教学材料、教具和实验设备是否齐全、准备充分，是否能够支持教学过程的顺利进行。
3. 教学方法：教师所采用的教学方法是否灵便多样，是否能够激发学生的学习兴趣和主动参预。
4. 教学内容：教师传授的知识是否准确、全面，是否能够与学生的实际生活和实际问题相结合。
5. 学生参预：学生在教学过程中的参预程度和学习态度是否积极，是否能够主动思量和提问。
二小教学常规检查细则（3篇）
二小教学常规检查细则包括以下方面：1.课堂纪律：检查学生是否按时到达教室并准备好课本、笔记本等教学用具；检查学生是否遵守课堂纪律，如不乱喧哗、不迟到早退等。
2.学生服装：检查学生是否着装整齐，是否符合学校的着装规定。
3.教师仪表：检查教师是否着装整齐、仪表端庄，是否给学生树立了良好的形象。
4.教室环境：检查教室是否干净整洁，教学用具是否摆放整齐，是否有良好的教学氛围。
5.教学准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料等；检查教师是否熟悉所教授的内容，是否能够清楚地讲解。
6.教学方法：检查教师是否采用多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。
7.教学效果：检查学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，是否能够掌握所教授的知识和技能。
8.教学评价：检查教师是否及时、客观地对学生的学习情况进行评价，是否能够提供有针对性的反馈和建议。
9.班级管理：检查班级是否有良好的组织管理，是否能够有效地组织学生进行各种活动。
10.其他方面：根据学校的具体要求，还可以包括其他方面的检查，如学生考勤、作业完成情况等。
二小教学常规检查细则（二）第一章：基本情况教学课程：二年级小学教育教学课程学校名称：XXX小学检查时间：XXXX年X月X日第二章：教学准备1.课前准备2.教案准备3.教具准备4.学生材料准备第三章：教学过程1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学步骤第四章：教学评价1.学生表现评价2.教学成果评估3.教学效果评价第五章：教学反思1.教学过程反思2.教学方法反思第六章：教学改进1.教学改进措施2.教学改进效果评价第七章：其他事项1.教室卫生情况2.教学素养3.教学工作总结以上是针对二年级小学教育教学课程进行常规检查的细则范文，可根据具体情况进行调整和补充。
通过常规检查，可以全面了解教师的教学准备和课堂教学情况，切实提升教学质量。
二小教学常规检查细则（三）第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
教学常规检查标准
教学常规检查标准1. 教室环境检查- 教室内空气流通良好，无异味。
- 桌椅及设备摆放整齐有序，无杂物堆放。
- 教室地面干净整洁，无杂物、垃圾以及细菌滋生。
- 窗户、门窗干净，自然光照明充足。
2. 教学计划检查- 教学计划符合教学大纲要求，并且在规定时间内完成。
- 各个教学环节合理安排，包括引入活动、知识讲解、实例演示、练等。
- 讲解逻辑清晰，知识点准确全面，与学生研究需求相匹配。
- 教学过程中有足够的互动与讨论，鼓励学生提出问题并解答。
3. 学生参与检查- 学生积极参与课堂活动，能够主动提问、回答问题。
- 学生之间保持着良好的互动与合作，在小组活动中积极思考并提供意见。
- 学生的课堂笔记整洁、有条理，能够准确记录重点内容。
- 学生思维活跃，能够独立思考并灵活应用所学知识。
4. 教学资源检查- 使用的教学教材、辅助资料齐全准备，并与教学内容相匹配。
- 在教学中使用多样化的教具、多媒体设备，提升教学效果。
- 教学场景中的道具、实验器材等完好可用，不影响教学进程。
- 教学资源的使用与教学目标相一致，并能够满足不同学生的研究需求。
5. 教师表现检查- 教师形象整洁，仪表端庄，有良好的职业素养。
- 教师声音洪亮、清晰，有很好的语言表达能力。
- 教师注重与学生之间的沟通和互动，关注个体差异，给予个别指导。
- 教师授课自信、条理清晰，能够运用多种教学方法和技巧。
以上是教学常规检查的一些标准，检查者应当根据实际情况进行综合评估，并提出改进建议。
定期的教学常规检查是提升教学质量的重要保证，也是教师专业成长的机会。
以上是一份关于教学常规检查标准的文档，希望对您有帮助！。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教育教学工作的重要组成部份，旨在评估教师的教学常规操作是否符合学校制定的教学标准，以提高教学质量和效果。
本文将详细介绍教学常规检查的细则和要求。
二、教学环境1. 教室布置：教室应整洁有序，墙面清洁，教学用具摆放有序，黑板书写清晰。
2. 课堂设备：教学设备应正常运转，如投影仪、电脑等，确保教学过程中的技术支持。
三、教学准备1. 教案准备：教师应提前准备好教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
2. 教材准备：教师应熟悉所教授的教材内容，并准备好相关教辅材料和教学资源。
3. 教学素材：教师应准备充足的教学素材，如图片、视频、实物等，以提高教学的生动性和趣味性。
四、教学过程1. 教学目标：教师应明确教学目标，并向学生清晰地传达教学目标。
2. 教学方法：教师应根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
3. 教学过程安排：教师应合理安排教学过程，包括引入、展示、讲解、练习、总结等环节，确保教学过程有序、联贯。
4. 师生互动：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问、回答问题，促进师生之间的良好沟通。
5. 学生参预：教师应鼓励学生积极参预教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
五、教学评价1. 评价方式：教师应根据教学目标和教学内容，选择合适的评价方式，如个人作业、小组讨论、课堂测试等。
2. 评价标准：教师应明确评价标准，对学生的表现进行客观、公正的评价。
3. 反馈及时性：教师应及时赋予学生评价反馈，匡助他们了解自己的学习情况，并提出改进意见。
六、教师素质1. 专业知识：教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自己的专业素质。
2. 教学技巧：教师应具备一定的教学技巧，如灵便运用教学方法、善于引导学生等。
3. 教师形象：教师应注意自己的仪表仪容，保持良好的师德师风，树立良好的模范形象。
七、教学常规检查的程序1. 检查计划：学校应制定教学常规检查的计划，明确检查的时间、对象和内容。
教学常规检查内容及要求
教学常规检查内容及要求一、教学常规检查内容：1.教学计划的制定与执行情况：包括学期教学计划、周次教学计划、每堂课教学计划的制定情况，是否按计划进行教学。
2.教学资源的准备与使用情况：包括教材、教具、多媒体设备等教学资源是否准备充足，教师是否灵活运用教学资源。
3.教学准备与教学过程设计：包括教师是否认真备课，教学过程设计是否合理，是否能够引起学生的兴趣和积极性。
4.教学方法与手段的运用情况：包括教师是否运用多种教学方法，是否运用多个教学手段，提高教学效果。
5.学生学习情况的了解与引导：包括教师是否了解学生的学习情况，学习态度如何，学习方法是否合理，是否给予学生适当的引导和帮助。
6.学生作业、考试和评价情况：包括教师是否布置适量、合理的作业，是否及时批改作业，是否公正、客观地进行学生的考试和评价。
7.班级管理情况：包括学生的纪律情况，学生之间的相互关系，教师的班级管理措施等。
8.教学效果与学生表现情况：包括学生对知识的掌握程度，学生在课堂上的表现和参与度，学生对课堂内容的反馈等。
二、教学常规检查要求：1.科学性：检查要具有科学性，即检查内容和方法应该是经过科学研究和实践验证过的，能够准确反映教学质量。
2.公正性：检查要公正公平，不能针对个别教师或学生，要全面客观地评估整个教学过程和教学效果。
3.实用性：检查结果要具有一定的实用价值，能够为教师改进教学提供有针对性的建议和指导。
4.反馈性：检查结果应该及时反馈给教师，让教师了解自己的不足之处，并给予改进和提高的机会和条件。
5.综合性：检查要综合考虑各个方面的因素，包括教学准备、教学方法、教学环境、学生学习情况等，不只是片面看待其中一方面的问题。
6.持续性：检查不应该仅仅是一次性的，应该是持续性的，通过多次检查，全面了解教学情况，对教学进行持续改进和提高。
以上是关于教学常规检查内容及要求的详细介绍。
教学常规检查是教学质量监控和提高的有效手段，通过检查，可以发现教学中存在的问题，并为教师的改进和提高提供有针对性的指导和建议。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。
二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。
2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。
3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。
三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。
3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。
4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。
5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。
四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。
2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。
3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。
2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。
3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。
教学常规的要求及检查制度
一指导思想为加强教学常规管理，进一步标准教师的教学行为，催促老师认真备好课、上好课，做好课后辅导，切实提高课堂教学质量，使教学管理制度化、标准化、科学化，防止教学工作的盲目性和随意性，特制订教学常规检查制度。
二具体要求〔一〕关于集体备课和教案要求1、所有教师要按时参加本年级组织的集体备课活动，教研组长务必提前一周将本年级下一个月各学科的集体备课安排表〔时间、地点、课题、主备人、检查人〕报送教务处以备学校抽查。
学校和年级组安排人员下沉到各科备课组参与集体备课，保障集体备课的实效性。
2、教师要在集体备课和个人备课的根底上，写出教案。
教案要表达新课程的三维目标，内容上应表达教学目的、教学要求、教学重点、教学难点、授课时间，以及如何从学生的实际出发，完成这些目的和要求的方法、步骤、板书设计、课堂练习及家庭作业等，授课完毕，要根据实际授课情况扼要撰写教学反思。
3、每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，平时应提前写出二个课时。
4、教案应该是一课一案。
5、教案是纸质的，要与实际授课相符，要表达学生的特点，要表达教师个人特色。
教案既不要过于繁琐，又不要过于简单，要简明扼要，一目了然。
课件是教案的一局部，不能代替教案。
无教案不能上课。
〔二〕关于上课和辅导1、教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。
2、早晚自习要求老师准时到班，切实履行管理教师的工作职责。
3、上课期间不接打电话，不抽烟，不酒后进课堂。
4、禁止一切形式的体罚和变相体罚等违规行为。
5、上课一律使用普通话，板书要标准。
〔三〕学生作业要求1、各学科需布置适量的作业〔严格按照上级规定的作业量布置作业〕，教师不得以任何理由超额布置作业。
严禁私自订购资料和报刊，增加学生课业负担。
2、学生作业要精心选择，要符合教学和学生实际，难度要适中；老师要按本学科的特点对学生的作业提出标准要求，严格训练，培养良好的学习习惯。
3、老师要对学生的作业进行及时的批阅。
学校教学常规检查评价标准及要求
XXXX学校教学常规检查评价标准及要求为进一步规范教师的教学行为，使各项教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查标准。
一、关于备课检查标准及要求为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。
1对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。
教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，严格做到先周备课。
教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
2.学校教师发展中心对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
3.教案由学校检查小组查阅评价，评价结果分优、中、差三档，要找出优缺点，检查结果计入教师绩效考核。
对各学科教案每学期普查4次。
并将每次的普查情况及时反馈给有关教师。
4.教案要有教法和学法指导，二次修改要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业以及课后反思等。
二、关于上课检查标准及要求1课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。
5.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
6.没有教案不得进教室上课。
7.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
8.禁止体罚或变相体罚学生。
上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
9.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。
提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处。
10旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。
教学常规检查要求
教学常规检查要求1. 前言教学常规检查是对教学工作进行全面、系统的评估，旨在提高教学质量，保障学校教学的正常进行。
本文档将介绍教学常规检查的要求，以确保教学工作的规范性和有效性。
2. 教学内容2.1 教学计划：教师应严格按照教学计划进行教学，包括每节课的授课内容、教学目标和教学方法等。
2.2 教材使用：教师应按照教学计划使用指定的教材，准备教案，合理安排教学内容，确保教学进度和教学质量。
2.3 课堂教学：教师应注重课堂教学的互动性和学生的参与度。
教学过程中，要提问、引导学生思考，注重培养学生的自主研究能力。
2.4 作业布置：教师应根据教学进度合理布置作业，鼓励学生主动思考和探索，促进学生知识的巩固和提高。
2.5 评价方式：教师应根据学生的实际情况采用多种评价方式，如测验、考试、作业等，客观、公正地对学生进行评价。
3. 教学环境3.1 教室布置：教室应整洁有序，桌椅摆放合理，保持良好的教学氛围。
3.2 教具准备：教师应根据教学需要，提前准备好所需要的教具，确保教学过程的顺利进行。
3.3 教学设备：教室中的教学设备如投影仪、电脑等应正常使用，确保教学效果的质量。
4. 教师行为4.1 遵守纪律：教师应遵守学校制定的教师行为规范，严格遵守教师职业道德，做到言行得体，以身作则。
4.2 教态端正：教师应保持良好的教态，注重平等、尊重、关心学生，以激发学生的研究兴趣和积极性。
4.3 课堂管理：教师应积极管理课堂，确保课堂秩序良好，有条不紊地进行教学活动。
4.4 定期反馈：教师应定期向学生和家长反馈学生的研究情况和表现，以便及时调整教学策略和方法。
5. 教学效果评估5.1 学生表现：通过观察学生的研究态度、研究进步等，评估教学效果。
5.2 教学成果：通过学生的考试成绩、作业完成情况等，评估教学效果。
5.3 评价结果反馈：将教学效果评估结果及时反馈给学生和家长，让他们了解学生的研究情况。
6. 总结与改进教学常规检查的目的在于总结经验，不断改进教学工作。
教学常规检查标准及具体要求
教学常规检查标准及具体要求第一篇：教学常规检查标准及具体要求教师教学常规检查标准及具体要求教学质量是学校的生命线，教师的日常教学常规工作直接决定教学质量。
为了提高学校教学质量，就得抓好教学这一中心工作，为此，学校坚持以教学常规管理为龙头，加强教学管理，调动教师的积极性，提高我校的育人质量。
结合我校的实际，本着奖勤罚懒的原则，制订本标准及要求，为教师晋级、评优、选先、衡量工作绩效提供有力量的依据。
一、标准：1、按时、按质、按量写好工作总结、学科计划A等-------计划有详细的学生情况分析，教材分析，有明确的教学总体三维目标，有切实可行的教学教法，有具体的教学时间安排；总结有全面的问题分析和具体的改进措施，字数达到1000字以上。
B等-------计划有较详的学生情况分析，教材分析，有较明确的教学总体三维目标，有一般可行的教学教法，有具体的教学时间安排；总结有较全面的问题分析和具体的改进措施，字数达到1000字以下，500字以上。
C等-------计划对学生情况分析，教材分析不详、不全，教学总体三维目标不明确，教学教法不恰当，教学时间安排不够合理；总结不全面，没进行问题分析和制订改进措施，字数达未达到500字以上。
2、按时、按质、按量写好教案A等----手写教案书写工整，打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容。
按课时备课，有具体的教学三维目标；重点、难点明确，教学思路清晰，举例恰当、有具体的教法和切实可行的学法指导；有简洁的实用的板书设计，有深刻的课堂小结和课堂后记。
B等----手写教案书写较工整，打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容按课时备课，有较具体的教学三维目标；重点、难点明确，教学思路较清晰，举例恰当、有较具体的教法和可行的学法指导；有简洁的板书设计，有课堂小结和课堂后记。
C等----手写教案书写不工整，打印教案自己修改不详，符合当前教材内容。
不按课时备课，教学三维目标不具体；重点、难点不够明确，教学思路较乱，举例不够恰当、教法和学法指导不妥；板书设计简单，没有课堂小结和课堂后记。
教学常规检查细则
教学常规检查细则标题：教学常规检查细则引言概述：教学常规检查是教育工作中的重要环节，通过规范的检查程序和细则，可以有效提高教学质量，确保教学工作的顺利进行。
本文将介绍教学常规检查的细则和注意事项，帮助教育工作者更好地进行教学质量管理。
一、教室环境检查1.1 教室整洁卫生：检查教室内是否干净整洁，桌椅摆放是否整齐，地面是否清洁。
1.2 空气流通情况：检查教室内的通风情况，确保空气流通良好，避免空气污浊。
1.3 照明设施是否完好：检查教室内的照明设施是否正常工作，保证教室明亮舒适。
二、教学用具检查2.1 教学设备是否齐全：检查教室内的教学设备是否齐全，如黑板、投影仪、音响等。
2.2 教学用具是否完好：检查教学用具的状况，如书籍、文具、实验器材等是否完好。
2.3 教学用具摆放是否合理：检查教学用具的摆放位置是否合理，方便教师和学生使用。
三、教学计划检查3.1 教学计划的合理性：检查教师制定的教学计划是否符合教学大纲和学生实际情况。
3.2 教学内容的科学性：检查教学内容是否科学合理，符合学科发展和学生认知规律。
3.3 教学方法的多样性：检查教师是否采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。
四、学生学习情况检查4.1 学生作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业内容是否符合要求。
4.2 学生学习态度：检查学生的学习态度和参与度，是否积极主动参与课堂活动。
4.3 学生学习效果：检查学生的学习效果，是否掌握了教学内容，能否独立运用所学知识。
五、教师教学情况检查5.1 教师授课方式：检查教师的授课方式和语言表达能力，是否清晰流畅。
5.2 教师教学态度：检查教师的教学态度和服务意识，是否耐心细致。
5.3 教师教学效果：检查教师的教学效果，是否能够激发学生学习兴趣和提高学习成绩。
结语：通过以上细则和注意事项的检查，可以全面了解教学工作的情况，及时发现问题并加以解决，提高教学质量，促进学生全面发展。
希望广大教育工作者能够认真执行教学常规检查细则，为教育事业的发展贡献力量。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学质量管理的重要环节之一，旨在全面了解教师的教学常规执行情况，发现问题并及时进行纠正，提高教学质量和教学效果。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和检查标准。
二、检查内容1. 课堂准备教师在上课前是否做好了充分准备，包括教案编写、教材准备、教具准备等。
2. 教学计划教师是否按照教学计划进行教学，是否合理安排教学时间和教学内容。
3. 教学方法教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。
4. 学生参预度教师是否积极引导学生参预课堂活动，如提问、讨论、小组合作等，以培养学生的主动学习能力。
5. 教学环境教师是否营造良好的教学环境，包括课堂秩序、教室布置等，以提供良好的学习氛围。
6. 作业批改教师是否及时批改学生的作业，赋予学生及时的反馈和指导。
7. 教学反思教师是否进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和教学效果。
三、检查方式1. 观察检查人员通过观察教师的课堂教学情况，包括教学准备、教学方法、学生参预度等，来评估教师的教学常规执行情况。
2. 访谈检查人员与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学计划、教学方法、教学反思等情况。
3. 文件审核检查人员对教师的教案、作业批改记录等进行审核，了解教师的教学准备和教学效果。
四、检查标准1. 课堂准备教师应提前准备教案、教材和教具，确保教学内容的准备充分。
2. 教学计划教师应按照教学计划进行教学，合理安排教学时间和教学内容。
3. 教学方法教师应采用多种教学方法，灵便运用各种教学手段，以提高教学效果。
4. 学生参预度教师应积极引导学生参预课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学环境教师应营造良好的教学环境，保持课堂秩序，提供良好的学习氛围。
6. 作业批改教师应及时批改学生的作业，赋予学生及时的反馈和指导。
7. 教学反思教师应进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和教学效果。
教学常规检查标准及要求
教学常规检查标准及要求教学常规检查标准及要求为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。
一、教案要求1、教案检查关注的几个指标是：单元计划，教案进程、反思、修改。
2、教案检查标准优秀教案标准：（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。
（2）教案进程能超课时一周。
（3）字体较工整。
（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。
所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。
不合格教案的标准：（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
（2）教学设计不合理、不符合学生实际。
（3）每次教案检查缺少2节及以上。
（4）教学反思不深刻、认真，或字体潦草、内容空洞。
二、作业1、作业检查关注的几个指标是：作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语2、检查标准：优秀作业的标准是：（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。
（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
（2）作业次数低于学校规定次数（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。
（4）批改不认真，抽检5本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。
3、批改记录优秀作业批改记录的标准是：（1）字体工整，显示作业批改日期。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对学校教学工作进行监督和评估的重要环节，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。
本文将详细介绍教学常规检查的细则和要求。
二、教学常规检查的目的1. 评估教师的教学能力和教学水平，发现问题并提供改进意见。
2. 促进教师的专业发展，激励教师创新教学方法和教学内容。
3. 提高学生的学习效果和满意度，确保教学质量。
三、教学常规检查的内容1. 教师教案的设计和准备- 教案是否符合教学大纲和教学目标要求。
- 教案是否具有清晰的教学结构和逻辑。
- 教案是否充分考虑学生的学习特点和需求。
2. 教学过程的组织和实施- 教师是否能够准时到达教室并做好准备工作。
- 教师是否能够有效地组织学生的学习活动。
- 教师是否能够灵活运用不同的教学方法和教学资源。
3. 教学方法和教学技巧的运用- 教师是否能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 教师是否能够灵活运用不同的教学技巧，提高教学效果。
- 教师是否能够充分利用教学资源，丰富教学内容。
4. 学生学习情况的了解和评估- 教师是否能够及时了解学生的学习情况和问题。
- 教师是否能够根据学生的学习情况进行个性化教学。
- 教师是否能够对学生的学习进行有效的评估和反馈。
5. 教师的教学态度和职业素养- 教师是否具有良好的教学态度，关心学生的学习和成长。
- 教师是否具备良好的职业素养，遵守教师职业道德规范。
- 教师是否能够与同事和家长保持良好的沟通和合作。
四、教学常规检查的评估方法1. 现场观察：检查人员对教师的教学过程进行实地观察，记录教学情况和问题。
2. 学生评价：通过学生的问卷调查或讨论小组的方式，了解学生对教学的评价和反馈。
3. 教师自评：教师对自己的教学进行反思和评估，提供自己的教学经验和感悟。
五、教学常规检查的结果和反馈1. 检查结果：根据教学常规检查的内容和评估方法，对教师的教学进行评估和打分。
2. 反馈意见：向教师提供检查结果和改进意见，帮助教师提高教学质量。
教学常规检查
教学常规检查教学常规检查是一项重要的工作，旨在确保教学过程的规范性和质量。
以下是教学常规检查的标准格式文本，详细介绍了该任务的内容和要求。
一、任务背景教学常规检查是学校管理和教学质量保障的重要环节之一。
通过对教师的教学行为、教材使用、课堂管理等方面进行检查，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、任务目的1. 确保教师按照教学大纲和教学计划进行教学，保证教学内容的全面覆盖。
2. 检查教师的教学方法和手段是否合理有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 观察教师的教学态度和教学风格，评估其对学生的影响和引导能力。
4. 检查教师的课堂管理能力，包括学生纪律、课堂秩序等方面。
5. 提供针对性的指导和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
三、任务内容1. 教学计划和教材使用检查- 检查教师是否按照教学计划进行教学，并评估其教学进度是否合理。
- 检查教师是否正确使用教材，是否能够根据学生的实际情况进行适当调整。
- 检查教师是否充分利用多种教学资源，如多媒体设备、教学辅助工具等。
2. 教学方法和手段检查- 观察教师的教学方法和手段是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
- 评估教师是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够引导学生主动参与课堂活动。
- 检查教师是否合理运用教育技术手段，如互联网、电子教案等。
3. 教学态度和风格检查- 观察教师的教学态度是否认真负责，是否能够给学生以积极的教育影响。
- 评估教师的教学风格是否活泼生动，是否能够吸引学生的注意力和参与度。
- 检查教师是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 课堂管理能力检查- 观察教师的课堂管理能力是否强，是否能够维持良好的学生纪律和课堂秩序。
- 评估教师是否能够妥善处理学生之间的冲突和矛盾，是否能够营造良好的学习氛围。
四、任务要求1. 教学常规检查应由学校相关部门组织，由专业人员进行。
2. 检查应遵循公正、客观、科学的原则，不得有任何歧视和偏见。
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教学业务常规检查标准及要求
为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。
一、教案要求
1、教案检查关注的几个指标是：
单元计划，教案进程、反思、修改。
2、教案检查标准
优秀教案标准：
（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。
（2）教案进程能超课时一周。
（3）字体较工整。
（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。
所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。
不合格教案的标准：
（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
（2）教学设计不合理、不符合学生实际。
（3）每次教案检查缺少2节及以上。
（4）教学反思不深刻、认真，或字体潦草、内容空洞。
二、作业
1、作业检查关注的几个指标是：
作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语
2、检查标准：
优秀作业的标准是：
（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。
（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：
（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
（2）作业次数低于学校规定次数
（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。
（4）批改不认真，抽检5本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。
3、批改记录
优秀作业批改记录的标准是：
（1）字体工整，显示作业批改日期。
（2）详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。
不合格作业批改记录的标准是：
（1）字体潦草，不显示批改日期。
（2）只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施
三、听课记录
1、听课记录检查关注的几个指标是：
字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。
2、检查标准：
优秀听课记录的标准是：
（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。
（2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。
（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。
不合格听课记录的标准是：
（1）字体潦草，课堂记录只关注教师活动，忽视学生活动。
（2）不能填出需要自己发表见解的各栏。
（3）教学评价简单，水平低。