规培医师入科教育
心内科住院医师规培入科教育1
查房制度
查房时重点了解病人住院期间病情变化， 各项检查结果，药物的疗效及不良反应。 做好上级医师查房前的准备，如病历资 料收集、分析管理 上级医师查房记录要在24小时内完成， 记录上级医师对病情的分析，诊断及处 理意见
病历书写制度
入院记录、病程首记、申请会诊单、转 科记录、抢救及死亡记录，出院记录、 病例讨论等重要记录应有主治医师或以 上医师的签名 住院医师应在24小时内完成住院志，未 取得医师资格证的医师书写的住院志必 须有责任医师签字才能归档
教学活动 小讲课：每2周一次，由中级职称或中级职称 以上医师主讲； 教学查房：每2周一次，由中级职称及中级职 称以上医师主持。讲课时间及查房时间由主持 医师通知。
主要工作内容
撰写完整（大）病史： 记病程录：一般病人：每天记录一次；危重病 人和病情发生变化者：随时记录；书面告病危 者：每天记录一次主任查房意见； 出院小结
做好上级医师查房前的准备如病历资料收集分析管理上级医师查房记录要在24小时内完成记录上级医师对病情的分析诊断及处理意见病历书写制度入院记录病程首记申请会诊单转科记录抢救及死亡记录出院记录病例讨论等重要记录应有主治医师或以上医师的签名住院医师应在24小时内完成住院志未取得医师资格证的医师书写的住院志必须有责任医师签字才能归档病历书写对新入院的急危重病人要求及时书写首次病程记录待抢救后病情稳定后6小时内完成病历首诊负责制度第一次接诊的医师或科室为首诊医师和首诊科室首诊医师对患者的检查诊断治疗抢救转院和转科等工作负责首诊医师必须详细询问病史进行体格检查必要的辅助检查和处理并认真记录病历
住院医师规范化培训
入科教育
心内科
自我介绍
规培人员自我介绍
心内科负责人
心内科框架图
心内科
1入科教育
规培学员入科教育
一、严格遵守科室的各项规章制度。
二、严格遵守规培医师规范化培训的细则。
三、不迟到、不早退，要求每天在登记室签到，不能代签，只能
签自己姓名。
四、医德医风
1.尊敬带教老师及科室其他老师。
2.服装穿戴整齐，佩戴胸卡。
3.文明用语，不许大声喧哗。
4.礼貌待人，周到服务。
5.不许玩手机。
6.有事情需向管理老师请假，科室管理老师只有一天准假资格，一天以上时间请去主管部门开请假条交予科室，否则视为旷课、旷工。
五、学习：根据科室规培教学计划，每位学员都由专门老师带教，
学生出诊时间与带教老师一致，每月按照教学计划进行集中的教学小讲课。
六、出科考核：科室每月安排具体时间进行出科考核，由考核小
组审定后决定是否出科。
规培学员签名：。
如何开展入科教育
2. 介绍科室成员及环境
● 向培训学员介绍科室环境、床位设置及科室成员情况，便于其尽快熟悉科 室环境，减少其陌生感。
3. 培养高尚医德
● 学员在接受规范化培训时应当重视医学人文学习，通过医学人文知识、技 能的培训，树立正确的职业定位,树立优良的医德医风和学会关怀患者、尊 重生命的医学人文精神。
● 首先要注重医德的培养，通过举例作者科室多年来获得的表扬信、锦旗及 拒收的红包等先进事迹，潜移默化地感染每位住院医师。
4.入科教育的效果
1. 更快熟悉科室环境及工作流程
● 通过对学员的调查，发现参加过入科前教育的医生，对科室的陌生感很快 消失。
● 入科教育能让学员很快地进入临床工作角色，能更快地掌握工作流程及注 意事项。
2. 更加遵守劳动纪律
● 通过入科教育时对劳动纪律的强调，绝大部分医生能按时上岗，迟到及早 退明显减少，能按规定做到有事写书面假条， 逐级审批请假。
● 这样有利于上级医师掌握其去向，保证医疗安全及其人身安全。
3. 树立了安全意识，增强了责任心
●通过科室对既往发生在身边的医疗差错的案例介绍，及 《医疗事故处理条 例》的讲解。
● 学员可以真正树立医疗安全意识，认识到临床工作具有责任大、风险高、 后果严重等特点，增强了责任心。
4. 医患沟通更有信心、更顺畅
● 二、入科教育由学员所在科室负责人、教学秘书或负责科室教学活动的高 年资带教老师负责。
● 三、入科教育内容需包括科室概况、设施及本科室带教师资情况；科室培 训内容，包括临床基本知识与基本技能模拟训练等；科室轮转安排及学员 管理规定；医德医风、医患沟通；本科室日常考核和出科考核内容；本科 室需要掌握的重点疾病和药物等。
5.树立法律意识
规培入科培训计划
规培入科培训计划第一章培训目的和意义规培入科培训计划是为了帮助医师顺利完成规培入科阶段的培训，使其能够全面掌握一般内科学科基本理论和临床实践技能。
规培入科培训是对医师实践技能的检验与提高，是规范医师临床工作能力和水平的必要环节，对于提高医师的专业素养和临床工作水平，促进医生的规范化培训和继续教育将起到积极的推动作用。
1.1 培训目的规培入科培训的主要目的是培养医师的临床实践技能，使其能够熟练掌握内科学科的基本理论和临床实践技能，具备较强的临床实践能力和处理临床常见病、多发病的能力。
1.2 意义通过规培入科培训，可以提高医师的临床工作水平和服务质量，加快医师的专业成长速度，提高医师的专业素养和临床能力，增强医生的专业信心和责任感，促进医生的学习热情和专业发展，为进一步培养医师的专业水平打下坚实的基础。
第二章培训内容2.1 内科学基本理论培训医师要熟练掌握内科学科的基本理论，包括内科学的基本概念、内科学的发展历程、内科学的研究方法、内科学的基本原理等内容。
2.2 临床实践技能培训医师要具备一定的临床实践技能，包括临床诊断、临床治疗、临床护理等技能。
在规培入科阶段，医师需要在临床实践中不断锻炼和提高自己的临床实践技能，熟练掌握一般内科疾病的诊断、治疗和护理方法。
2.3 专科知识在规培入科阶段，医师还需要了解一定范围内的专科知识，包括心血管内科学、呼吸内科学、血液内科学、消化内科学、内分泌内科学、肾脏内科学等。
医师需要了解这些专科知识的基本概念、发展历程、研究方法、基本原理等内容。
第三章培训方法3.1 理论学习医师在规培入科阶段需要进行一定范围内的内科学基本理论学习，包括参加内科学的理论讲座、学习内科学的基本概念、发展历程、研究方法、基本原理等内容。
3.2 临床实践医师在规培入科阶段需要进行一定范围内的临床实践，包括参加临床实践技能培训班、在实际临床工作中不断锻炼和提高自己的临床实践技能，熟练掌握一般内科疾病的诊断、治疗和护理方法。
超声科规培入科教育
规培学员入科教育一、实行院长领导下的科主任负责制,健全科室管理，加强医德教育，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。
根据规培相关的考核细则指示和要求，结合本科室工作特点、严格执行医务人员准入制度,切实贯彻《中华人民共和国执业医师法》,医师持有《医师资格证》及《大型医疗设备上岗证》，做到依法执业，规范执业,保护患者基本权益.二、超声科根据现有条件、设置、环境及工作的需求，重点设置四个检查室：彩超1、5、6、7 主要以腹部、浅表器官、妇科、产科等检查为主。
彩超２主要以心脏、血管检查为主。
2４小时应对急诊患者，开机前做好一切准备工作，并仔细检查一遍设备情况，了解是否存在故障隐患,杜绝人为造成的设备损坏,如发生故障或损坏，应在两小时内写好发生故障的原因及过程的详细报告，并写出设备运转过程的详细资料，由科主任上报院部、设备科。
三、超声科规培学员要严格按照科室规章制度工作，认真做好履行岗位职责考核登记工作，严格履行工作职责,全心全意为临床服务,随叫随到,绝不能出现迟到、早退现象。
规培学员要与科室其他工作人员团结一心、互相关心、互相照顾、互相尊重，要与社会、医院各科室和谐发展,达到全面发展，共同进步.四、为增强规培学员服务意识，完善科室服务质量,制订如下相关职责:热情接待病人,认真做好接待窗口的登记、统计、咨询及患者预约,向患者宣传医学教育、预防、党的政策、医师法规、本科室的规章制度和要求等相关服务工作。
并做好及时疏导病人,向各检查室分诊病人;维持病人检查秩序，本科室严禁吸烟、严禁高声喧哗.五、各位学员入科后由科主任指定固定带教老师，根据科室工作人员的工作需要，必要时调整工作岗位。
工作期间要爱护检查设备及公共设施,定期保养、除尘，工作室内保持清洁、整齐和安静,严禁在诊室内吸烟谈笑会客,工作时应穿整齐的工作服，并佩戴工作牌.六、超声检查时，必须严肃认真，规培学员应具有高度的责任心,检查前详细了解病情、检查部位、目的要求,在带教老师检查患者时向其学习检查步骤、诊断步骤及诊断思维．七、诊断报告应及时发出,书写报告要求超声术语规范,字迹清楚,超声所见描述详细,并提出超声诊断意见供临床参考,超声报告必须有上级医师签字。
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
工作制度（三）
随访制度
普通应对病人进行随访，重点对神经、呼吸、循环、消化和泌尿系 统进行逐项观察和检验；特殊病人特殊情况应随时加强随访，以了 解医嘱执行和相关并发症等情况。
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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主要内容
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基地介绍 培训计划 工作制度 急诊操作技术
仪器设备使用
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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主要内容
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基地介绍 培训计划 工作制度 麻醉操作技术
仪器设备使用
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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工作制度 （一）
晨会制度
周一至周五早上8:00晨会按时开始。
工作制度
07:50入科参加晨会。 正常班：按照前一天安排，结束后才能下班； 行政班（冬季）：08:00-12:00 14:30-17:30； 行政班（夏季）：08:00-12:00 15:00-18:00； 值班（24h制）： 08:00（当日）— 08:00（次日）
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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急诊科 工作
重症监护
临床麻醉
疼痛治疗
抢救复苏
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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基地组织架构
基地责任人、主任 傅怀武主任 （负责整个基地 培训、考评等一切规培事物
基地秘书梁海峰副主 任医师（负责协调规 培人员培训及监督相 关事宜）
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
急诊科住院医师规范化培训基地 入科教育
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育
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主要内容
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医院规培学员入科教育登记表
8.手卫生制度。
9.本科室常见病、多发病、常用诊疗手段、诊疗常规及操作常规。
10.科室对学员的培训计划和要求。
培训教师签名：年 月 日
规培学员签名：年 月 日
说明：1.科室须在规培学员入科后1周内按要求完成入科教育。
2.完成入科教育后填写此表、科室存档，备查。
医院规培学员入科教育登记表
科 室：
学员入科时间：年 月 日
入科教育内容
1.介绍科室情况，包括科室人员情况、住院医师规范化培训管理小组成员、科室床位及医师管床安排、科室优势等。
2.安排有资质的带教老师。
3.安全教育。
4.工作纪律要求。6.电子病历书写规范和注意事项、交班记录书写规范及注意事项、管床职责、新收病人管理、新收病人处理流程、在院病人管理、在院病历排序、查房工作流程、拟出院病人管理、出院小结撰写注意事项、终末病历质控流程、终末病历排序。
探讨如何提高规培医师入科教育教学质量
参考文献 ：
医学 是 多学科 融 合 的复合 学科 。骨科 又是 一 门专 业性 和实 践性 很强 的学 科 ， 教 学 大纲 要 求 实 习 医生 掌
握 各类 骨 折 、 运动 系 统 慢 性 损 伤 的诊 疗 常 规 。我 科 患
： 苦以创 伤 病人 为 主 ， 部 分 患者 的 自我保 护 意识很 强 ， 不
4规培医师入科教育一定要根据科室特点采取个性化入科教育作者所在科室为肾脏内科近年来主要采取以pbl教学模式为主的入科教育同时将肾脏病总论内容融入其中带教医师在总结规培医师发言时将总论内容系统讲解因规培医师刚刚入科对新科室并不十分了解因此讲解过程一定要深入浅出决不能以填压灌输为主而是逐层深入的教学过程
西北 医学教育（ ｈ ｔ ｔ ｐ ： Ｉ ｌ ｘ ｂ ｙ ￣ｃ ｂ ｐ ｔ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｎ ｅ ｔ ） ２ ０ １ ４ 年２ 月 第２ ２ 卷 第１ 期 Ｎ Ｏ Ｒ Ｔ Ｈ Ｗ Ｅ Ｓ Ｔ＾ ／ Ⅱ ｔ ￣ Ｄ Ｕ ． Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ４ Ｖ ｏ １ ． ２ ２ Ｎ ｏ ． １
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ １ １ ２ ７
室， 同济 大学 附属 东 方 医 院对 首 次 人科 的规 培 医生 均
探 讨 如 何 提 高 规 培 医 师 入 科 教 育教 学 质 量
刘 娜Ａ ‘ Ｂ ， 张颖 莹Ａ ’ Ｂ ， 方 路Ａ ’ Ｂ ， 刘玉夏Ａ ’ Ｂ ， 李 晓瑶Ａ ’ Ｂ ， 江 薇Ａ ’ Ｂ ， 庄 守纲Ａ ’ Ｂ ， 严海东 Ｂ
（ 同济 大 学 ： Ａ． 医学 院 ； Ｂ ． 附属 东方 医院 肾 内科 ， 上海 ２ ０ ０ １ ２ ０ ）
摘要 ： 同济 大学 附属 东方 医院是 上 海 最早接 受住 院 医师规 范化 培 养 带教 的 医院之 一 ， 本 文现对 规培 医生
神内规培入科教育内容
神内规培入科教育内容
神经内科规培生入科教育的主要内容一般包括以下几个方面：
1. 神经内科的基本概念、疾病谱和诊疗流程。
2. 神经系统的解剖和生理，以及神经系统疾病的常见病因和病理机制。
3. 神经内科的常见症状、体征和诊断方法，如头痛、眩晕、瘫痪、言语不清等，以及脑电图、头颅CT、MRI等常用辅助检查手段。
4. 神经内科常见疾病的诊断、治疗和预防，如脑血管病、癫痫、帕金森病、阿尔茨海默病等。
5. 神经内科的诊疗规范和临床路径，以及医疗质量和医疗安全的相关要求。
6. 临床思维和诊断推理能力的培养，以及如何与患者及其家属进行有效的沟通和交流。
7. 神经内科的科研和学术交流，以及继续教育和自我学习的必要性。
此外，针对具体的医院和科室，入科教育的内容可能还会有所不同。
建议查阅相关资料或者咨询相关人员获取更多详细信息。
神经外科规培入科教育内容
神经外科规培入科教育内容
神经外科规培入科教育内容包括以下几个方面:
1. 理论知识教育：包括神经解剖学、神经生理学、神经疾病诊断和治疗等基本理论知识的教育。
学员需要通过教材阅读、课堂讲解、病例讨论等方式了解和掌握相关知识。
2. 临床实践培训：学员需要参与实际的临床工作，包括观察带教医师实施手术、参与手术操作、处理紧急病例等。
通过实践培训，学员可以了解神经外科的工作环境和操作技术，提高操作技巧和临床思维能力。
3. 学术研究：学员需要参与科研项目，包括文献综述、临床研究、实验室研究等。
通过参与科研项目，学员可以了解和掌握科学研究的方法和技巧，培养科学研究的思维能力。
4. 学术交流和讲座：学员可以参加国内外的学术会议和交流活动，以了解最新的研究动态和治疗技术。
学员还可以邀请专家教授进行学术讲座，深入了解相关领域的前沿知识和最新进展。
5. 学科基础知识考核：学员需要参加相关的考试，以评估其对基本知识的掌握情况。
通过考试，可以及时发现和纠正学员的不足之处，提高其学习水平和能力。
总体来说，神经外科规培入科教育内容旨在培养学员对神经外科基本理论知识的掌握、手术操作技能的提高、科学研究能力
的培养和临床思维能力的提升，使其成为具有独立从事神经外科工作能力的专业人员。
规培入科宣教(精选五篇)
规培入科宣教（精选五篇）1. 《规培入科宣教之重要性及方法》规培入科宣教是医学生专业技能培养的重要环节之一，也是医学生将理论知识应用于临床实践的关键阶段。
通过规培入科宣教，可以使医学生更好地适应临床工作环境，提高临床实践能力。
规培入科宣教的方法有很多种，包括讲座、实践操作、讨论病例等。
而其中最为重要的是实践操作，只有通过实际操作才能让医学生真正掌握临床技能。
因此，在规培入科宣教中应注重培养医学生的动手能力，并建立合理的实践操作教学体系。
此外，规培入科宣教还应注重培养医学生的团队合作能力。
临床工作中，医学生往往需要与其他医疗人员进行合作，共同完成医疗任1务。
因此，在规培入科宣教中应注重培养医学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与团队成员协作默契。
总之，规培入科宣教是医学生专业技能培养的重要环节，通过合理的方法和培养方式，可以使医学生更好地适应临床工作环境，提高临床实践能力。
2. 《规培入科宣教的内容和目标》规培入科宣教是医学生进入临床实习阶段的重要教育环节，通过宣教，可以让医学生了解不同科室的工作内容、病例特点以及应用的技术和方法等，为他们接下来的临床实践提供参考和指导。
规培入科宣教的内容主要包括以下几个方面：21. 科室概况：介绍科室的组成、人员结构、工作职责等，并重点介绍该科室承担的临床任务和病例类型。
2. 常见病例：介绍科室常见的疾病种类及其特点，包括病因、临床表现、诊断和治疗等内容。
3. 技术操作：介绍科室的常见技术操作和操作要点，包括仪器的使用方法、操作流程和注意事项等。
4. 论文研究和学术交流：介绍科室的学术氛围和学术活动，鼓励医学生积极参与科室的学术讨论和研究工作。
规培入科宣教的目标是培养医学生的临床实践能力和科研素养，使其能够熟悉科室的工作环境和病例特点，掌握临床技能和科研方法，为日后的临床工作和学术研究打下坚实的基础。
3. 《规培入科宣教的重要性和路径选择》3规培入科宣教是医学生临床实习的重要环节，具有重要的教育和实践意义。
规培医师入科教育
兰州大学第二医院泌尿外科住院医师规范化培训入科教育住院医师的培养是整个毕业后教育的重要组成部分,是加强医学质量的重要措施;加强对初级医疗、医技人员的规范化培训是保证卫生技术人员素质不断提高,使我院医疗技术稳步发展,特制定我院住院医师规范化培训、继续医学教育管理制度;一、培养对象所有参加住院医师规范化培训的专科、大学本科、硕士、博士毕业生以及到我院工作的初级医疗、医技人员;二、培养目标住院医师经规范化培训后应达到主治医师基本条件,具体要求如下：1、坚持四项基本原则,热爱祖国、遵纪守法、贯彻执行党的卫生工作方针,工作认真负责,团结协作、具有良好的医德医风,为医学卫生事业献身精神;2、熟悉本学科本专业的基础理论、基本知识,具有较系统的专业知识和熟练的操作技能,能独立处理本学科常见病及某些疑难病症的诊治;能独立进行危重病人的抢救,能对实习医师进行指导;能了解国内外本专业的先进技术;3、掌握基本的教学方法和具有较强的教学能力,完成所规定的教学工作量,在教学中做到教书育人;4、基本掌握临床科研方法,参与医学科学研究,结合临床实践写出具有一定水平的学术论文;三、培训时间培训时间为3年,分两个阶段进行：第一阶段：2年第一至第二年第二阶段：1年第三年四、培训方法及要求1、方法：以临床实践,提高工作能力为主,同时安排业余时间进行公共必修课的学习;第一阶段：基础培训;以本学科二级学科的各专业轮转为主,兼顾相关基础学科;基础学科主要为放射平诊及CT诊断,磁共振诊断,心电图诊断,B超诊断等学科;由医教科负责学生轮转及考勤工作;由各接收学生的科室主任对轮转学生学习进行安排,主要目标,培养学生在本学科的基本理论、基础知识和基本技能;第二阶段：专业培训;由固定科室主任负责,安排专人指导;在广泛奠定本学科各种诊疗技能和专业知识的基础上,深入学习和掌握本专业临床技能和理论知识,逐步学会独立处理本专业常见病及某些疑难病症,培养临床教学和科研能力;参加基层医疗、预防保健工作;2、内容要求政治思想素质：参照培养目标要求;专业工作时间：工作时间必须满24个月,包括各科轮转、门诊、急诊、教学、下基层工作;专业理论知识及临床技能：参照泌尿外科规培计划的培训细则的有关要求;教学能力：参加临床带教,指导实习生和进修生及时准确的完成各项医疗任务和学习计划;五、培训措施1、科主任要根据或参照卫生部临床住院医师规范培训大纲要求,制定出本科住院医师业务培训计划及实施细则;2、轮转培训由医院统一安排;科主任根据培训实施细则,配合医院按计划安排住院医师到相关科室轮转培训;3、各专业科室必须无条件地接收轮转医师,科主任要做好培训带教安排,严格按有关要求进行培训和考核;六、培训考核1、考核项目：政治思想、医德医风、临床实践时间、病种和病历、医学理论、临床技能、病历质量、专业外语、临床科研能力、临床教学能力等;2、考核类型：轮转考核：住院医师每轮转完一个科室,由该科主任主持,对住院医师在本科室轮转期间的学习和工作情况进行考核,考核成绩于轮转结束后一周内上交医教科;考核内容包括：⑴政治思想、医德医风、遵纪守法、团结协作；⑵本专业理论知识；⑶临床技能;经第一阶段全面考核考试后,成绩合格者,方可进入第二阶段培训;凡阶段考核不合格者,延长培训期一年再参加考核；出现技术或责任医疗事故、有严重的医行医风违规行为者,延长培训期一至三年再参加考核,如果再考核未能通过者,原则上应调离原工作岗位;考核评分办法：采取百分制评分办法;即根据大纲规定的考试考核项目逐项进行考核,每项满分为100分,医教科根据各考核项目所占分值进行总分计算分析;七、劳务津贴1、第一阶段培训期间,由医教科考勤发放基本工资及半奖;2、第二阶段培训期间,由所在专业科室按医院有关规定发给劳务津贴;兰州大学第二医院泌尿医学中心2016年2月20日。
规培入科教育内容包括
规培入科教育内容包括规培入科教育，真是个让人又爱又恨的话题啊！想想每个新医生踏上这条路的时候，那心情可不是一般的复杂，既期待又紧张。
咱们都知道，规培就是让新医生们打好基础，学会基本功，但具体要学些什么呢？听我慢慢道来。
理论知识真是必不可少。
医生可不是随便哪个人都能当的，得先搞清楚人体的结构和功能。
你看，那些书上密密麻麻的文字，乍一看就像天书一样，但其实只要你静下心来，认真琢磨，其实也没那么难。
比如说，心脏是怎么工作的，血液是如何循环的，这些都得心里有个数，才能在临床上游刃有余。
大家总说“工欲善其事，必先利其器”，这可真不是空话。
临床技能也是重中之重。
学医的朋友们，听说过“千锤百炼”吧？就是得经过无数次的练习，才能把技能练得炉火纯青。
你想啊，给病人打针、缝合伤口，这些看起来简单的事儿，背后可是有一套完整的流程。
每一步都不能马虎，练习的时候手要稳，心要静，才能把这功夫练到家。
好多人都是在模拟人身上练习，慢慢地就能找到感觉了。
和病人的沟通也特别重要。
医生和病人之间可不是单纯的“你问我答”，而是要建立一种信任关系。
你得懂得病人的心理，知道他们在想什么。
比如说，有些病人就特别紧张，见到医生就像见到鬼一样。
这个时候，医生的语气、态度都得很温柔，别让人觉得你高高在上。
你看，多一句温暖的话，病人就会放松很多。
就像“良药苦口”，其实有时候一句简单的安慰，能让病人倍感温暖。
再说说团队合作，这在规培中也是必不可少的。
一个医生再厉害，也得和其他医护人员配合得当。
大家一起努力，才能为病人提供最好的治疗。
一个小小的细节就能左右整个治疗方案。
比如护士姐姐的一个温柔的微笑，或者同事的一个建议，都是为了更好地服务病人。
大家都知道“团结就是力量”，这话说得真没错。
当然了，科研能力也是规培中的一部分。
虽然有时候这让人觉得有点儿无奈，但实际上，研究能帮助医生更好地理解疾病，找出新的治疗方法。
想想那些黑白的实验数据，多枯燥呀！但只要你用心去分析，慢慢就会发现其中的乐趣，甚至能推动医学的发展。
急诊科规范化医师培训入科教育 ppt课件 ppt课件
急诊科住院医师规范化培训计划
• 一、培训目标 • （一）掌握急诊医学的基础理论、基本知识和基
本技能；掌握急诊医师独有的“四步（判断、处 理、诊断、治疗）”临床思维模式；对常见急症 进行基本正确的独立的判断和快速诊治，并能够 基本具备独立诊治常见危重症病人的能力。 • （二）掌握急诊病人的病情分级；掌握常见急症 的鉴别诊断；掌握各种常用的急救技术和方法。 • （三）能阅读有关急诊医学的外文书刊；了解临 床科研方法，能紧密结合临床实践，撰写具有一 定水平的病案报道和综述。
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科室概况
• 内急诊医学科是一个具备较强的技术力量、人员结构合 理、设施完备的独立科室。
• 目前拥有医护人员38名，医生17名，护理人员21名，其 中主任医师1名、副主任医师3名、主治医师6名；副主任 护师1名、主管护师4名、护师10名、护士6名。医护人员 具有丰富的急救医学临床诊断、治疗及护理经验，能很好 的完成各种急、危、重症抢救治疗及急性中毒抢救工作， 并担负牙克石市区的院前抢救工作，同时承担各类创伤及 一些常见病、多发病的诊断和治疗。
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• 二、培训方法
• 采用以急危重症出现概率较高的临床科室轮转为主，同时 兼顾其采用在临床轮转的同时进行理论授课、模拟培训和 临床带教的培养方法，通过参加规范化的临床实践，加深 对医学知识的理解，促进各门类知识的关联和应用。理论 课程的设定以及临床科室的轮转应当着重于急诊医学相关 知识和学科，以在急危重症出现几率较高的科室轮转为主 ，同时兼顾其他相关专科。
住院医师规范化培训入科教育
各位规培医师：欢迎来到********脊柱外科。
希望你们在脊柱外科规培期间能够扮演好自己的角色，做一名合格的规培医师。
结合脊柱外科实际，先将入科后的具体要求如下：一：个人问题衣着整洁，言行举止须谨慎，不浓妆重抹，不留长指甲，定期修剪，不涂指甲油，不穿拖鞋、高跟鞋等不适宜保持医院安静、方便临床工作和有碍医生形象的着装。
不准和护士、病人及家属争执。
尊重师长，尊老爱幼，养成良好的医生形象、优良的品德、严谨的作风和吃苦耐劳的精神。
临床规培前要将所学诊断学、西医外科学中骨科部分复习好。
随身带好一本口袋大小笔记本，作为每天规培各项事宜记录本；另需自备蓝黑色及红色中性笔。
二：一天的工作（一）查房篇1.早上上班提前30分钟到达科室：到医院病房，更换隔离衣，检查前一天报回化验单是否全部黏贴。
化验单一般放在护士站工作台西头，黏贴化验单时，各项化验单黏贴在“化验单黏贴纸”第一页、各项检查单黏贴在“化验单黏贴纸”第二页，化验单要折齐，标注日期及检查项目，如有异常，相应检查项目以红笔标注。
巡视各自所分管患者目前情况，包括检查患者入院时阳性体征的变化，记录在自己的笔记本上，有异常情况及时向上级医生汇报（不要当着患者面大惊小怪，要沉着，有些话不要当患者面讲，学会应变，以免造成不必要的紧张气氛）。
2.早上8点：准时到办公室交班，交班时由值班医师交班，因办公室座位有限，请各位规培医师注意礼让高年资医师。
3.开始查房：交班完毕开始查房，离开办公室时各位规培医师需将办公室电灯、空调、门关闭，养成节能意识。
跟随自己的带教医生查房。
4.查房时：分管医师站在患者左侧，不可站在上级医生背后，不可交头接耳，不可乱说话，不可东张西望，不可东倒西歪，手机开震动，关闭铃声。
必须认真严肃，身边备好记录本，随时记录上级医生的观点看法和医嘱，不要在病人面前提一些可能引起纠纷的问题。
除进行相关操作必须坐下时，其余任何情况不得在病房内就做。
上级医生体检时床位规培医师应主动配合上级医生搀扶病人，脱袜子等，并一起查体，对阳性体征要记录。
【2024版】住院医师规范化培训入科教育记录
可编辑修改精选全文完整版住院医师规范化培训入科教育记录第一篇：住院医师规范化培训入科教育记录医德医风：依法行医，文明行医、科学行医、廉洁行医、诚信行医、规范行医、医护人员发扬“救死扶伤”人道主义精神。
科室规章制度：三级查房制度、科室查房制度、教学查房制度、交班制度、病历书写制度、处方书写制度、会诊制度、医疗安全。
劳动纪律、医疗法律法规、突发事件等应急预案如医疗纠纷、自杀、火灾等。
学科特点及学习要求：呼吸专科设置呼吸门诊、病房，我科学习任务主要在病房内完成，病房设置呼吸抢救室、普通病床共40余张，肺功能室、支气管镜室。
1.重点掌握呼吸科疾病：上呼吸道感染、急性气管-支气管炎、咳嗽诊治指南、肺炎、肺结核、支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺癌、肺源性心脏病、肺血管疾病、肺间质疾病等疾病诊治。
2.了解呼吸科常用药物如呼吸科合理使用抗生素、化痰止咳药物、支气管舒张剂、皮质激素等合理应用。
3.呼吸科氧疗（包括机械通气、气道管理）。
3.呼吸科常见操作：掌握血气分析操作、解读血气分析临床意义、胸腔穿刺及胸腔闭式引流术、骨髓穿刺；了解支气管镜检查、气管插管术（经口、经鼻支气管镜引导下气管插管）、气道管理、肺通气功能检查操作及报告解读。
定期进行教学查房及呼吸专科讲课，能阅读英文文献，对实习生有一定带教能力。
注意事项：按规范化培训要求完成我科学习任务及要求，在学习专业知识及技能同时，应严格遵守医院及科室各项规章制度，与同事协同合作沟通能力，在科主任及带教医师的指导下，掌握医患沟通技巧，了解医疗法律法规，防止医疗纠纷伤害。
第二篇：住院医师规范化培训入科教育住院医师规范化培训学员入科教育1.介绍学科概况：呼吸内科介绍，师承及带教师资职称和学历结构，科研成果。
2.医疗工作：（1）三级医师查房制度：无论住院医师，主治医师还是副主任医师或主任医师查房，培训学员均应汇报病历。
（2）大病历书写制度：学员负责所分管病床的大病历书写，最迟于病人入院后24小时前完成大病历。
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规培医师入科教育
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兰州大学第二医院泌尿外科住院医师规范化培训入科教育住院医师的培养是整个毕业后教育的重要组成部分，是加强医学质量的重要措施。
加强对初级医疗、医技人员的规范化培训是保证卫生技术人员素质不断提高，使我院医疗技术稳步发展，特制定我院住院医师规范化培训、继续医学教育管理制度。
一、培养对象
所有参加住院医师规范化培训的专科、大学本科、硕士、博士毕业生以及到我院工作的初级医疗、医技人员。
二、培养目标
住院医师经规范化培训后应达到主治医师基本条件，具体要求如下：
1、坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、贯彻执行党的卫生工作方针，工作认真负责，团结协作、具有良好的医德医风，为医学卫生事业献身精神。
2、熟悉本学科本专业的基础理论、基本知识，具有较系统的专业知识和熟练的操作技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症的诊治。
能独立进行危重病人的抢救，能对实习医师进行指导。
能了解国内外本专业的先进技术。
3、掌握基本的教学方法和具有较强的教学能力，完成所规定的教学工作量，在教学中做到教书育人。
4、基本掌握临床科研方法，参与医学科学研究，结合临床实践写出具有一定水平的学术论文。
三、培训时间
培训时间为3年，分两个阶段进行：
第一阶段：2年（第一至第二年）
第二阶段：1年（第三年）
四、培训方法及要求
1、方法：以临床实践，提高工作能力为主，同时安排业余时间进行公共必修课的学习。
第一阶段：基础培训。
以本学科（二级学科）的各专业轮转为主，兼顾相关基础学科。
基础学科主要为放射平诊及CT诊断，磁共振诊断，心电图诊断，B超诊断等学科。
由医教科负责学生轮转及考勤工作。
由各接收学生的科室主任对轮转学生学习进行安排，主要目标，培养学生在本学科的基本理论、基础知识和基本技能。
第二阶段：专业培训。
由固定科室主任负责，安排专人指导。
在广泛奠定本学科各种诊疗技能和专业知识的基础上，深入学习和掌握本专业临床技能和理论知识，逐步学会独立处理本专业常见病及某些疑难病症，培养临床教学和科研能力。
参加基层医疗、预防保健工作。
2、内容要求
政治思想素质：参照培养目标要求。
专业工作时间：工作时间必须满24个月，包括各科轮转、门诊、急诊、教学、下基层工作。
专业理论知识及临床技能：参照泌尿外科规培计划的培训细则的有关要求。
教学能力：参加临床带教，指导实习生和进修生及时准确的完成各项医疗任务和学习计划。
五、培训措施
1、科主任要根据或参照卫生部《临床住院医师规范培训大纲》要求，制定出本科住院医师业务培训计划及实施细则。
2、轮转培训由医院统一安排。
科主任根据培训实施细则，配合医院按计划安排住院医师到相关科室轮转培训。
3、各专业科室必须无条件地接收轮转医师，科主任要做好培训带教安排，严格按有关要求进行培训和考核。
六、培训考核
1、考核项目：政治思想、医德医风、临床实践时间、病种和病历、医学理论、临床技能、病历质量、专业外语、临床科研能力、临床教学能力等。
2、考核类型：
轮转考核：住院医师每轮转完一个科室，由该科主任主持，对住院医师在本科室轮转期间的学习和工作情况进行考核，考核成绩于轮转结束后一周内上交医教科。
考核内容包括：⑴政治思想、医德医风、遵纪守法、团结协作；⑵本专业理论知识；⑶临床技能。
经第一阶段全面考核考试后，成绩合格者，方可进入第二阶段培训。
凡阶段考核不合格者，延长培训期一年再参加考核；出现技术或责任医疗事故、有严重的医行医风违规行为者，延长培训期一至三年再参加考核，如果再考核未能通过者，原则上应调离原工作岗位。
考核评分办法：采取百分制评分办法。
即根据《大纲》规定的考试考核项目逐项进行考核，每项满分为100分，医教科根据各考核项目所占分值进行总分计算分析。
七、劳务津贴
1、第一阶段培训期间，由医教科考勤发放基本工资及半奖。
2、第二阶段培训期间，由所在专业科室按医院有关规定发给劳务津贴。
兰州大学第二医院泌尿医学中心
2016年2月20日。