百家姓

课题：何为百家姓？

一、教学目标：1、探究中华民族姓氏的由来、自己姓氏的由来、少数民族姓氏的变化等，

2、探寻中国诸姓中蕴含的丰富历史知识。

二、重点、难点：1、姓氏的起源与分类

2.自己动手搜集与本课内容相关的资料

三、教具：电脑

四、教学过程：

1、《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》的次序不是依据姓氏人口实际排列，而是因读起来顺口，易学好记。

2、《百家姓》、《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。

3、“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成宋朝吴越钱塘地区，故而宋朝的皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏及其正妃孙氏、南唐国王李氏成为百家姓前四姓。

4、通过阅读国学经典，能使孩子们从中汲取思想的力量。

5、姓氏的前五种分类：

（1）以祖先的图腾崇拜物为姓氏。例如：熊、马、牛、龙、凤等等。、

（2）以祖先名字中的字为姓氏。

（3）以封地名和国名为姓氏。

（4）以职业或官职为姓氏。

（5）以山名、河名为姓氏。例如：出于神农氏，炎帝神农氏居住在姜水。

6、课堂提问：

1、有读过或知道《三字经》、《千字文》的同学吗？如果知道，能说说你们对他是怎么理解的，教会了你们什么道理，从中你得到了什么启示呢?

2、同学们有读过百家姓吗？你们都知道都有哪些姓氏呢？

3、同学们回家思考一下，赵钱孙李为什么排在前面呢?今天我们已经讲了一些原因，希望同学们还有一些其他的想法，也可以回家问一下爸爸妈妈。

4、让同学们回家也自己学习一下百家姓及其百家姓有哪些，这样也方便于在下一节课的比赛。

五、课后作业

预习赵钱两个姓氏

课题：学习“赵、钱”姓氏

一、教学目标

1、通过活动，使学生了解《百家姓》。

2、认识赵、钱两个姓氏。

二、重点难点

通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。

三、教具准备：课件

四、教学过程：

1、激趣导入：

小朋友们，你们身边有姓赵和姓钱的人吗?人多吗？生讨论，指名回答。

今天我们就来认识认识这两个姓氏。

2、出示课件：认识赵、钱两个姓，并熟读。

3、介绍“赵”姓氏的来源。

4、介绍有关姓赵的历史名人。

5、讲名人小故事：赵云巧设空城计

6、介绍“钱”姓氏的来源。

7、介绍有关姓钱的历史名人。

8、讲名人小故事：钱镠睡警枕

9、生再读“赵、钱”两个姓氏。

10、观看视频

五、课堂提问：

1、请同学们回答一下昨日所提的问题。

2、听了这一故事，同学们还知道其他的历史人物的故事吗？比如：赵姓的故事就不是一个，即赵姓的美丽传说故事关于瑶族赵姓的美丽传说故事。

六、课后作业

预习“孙、李”两个新的姓氏。

七、板书设计

赵、钱

课题：学习“孙、李”姓氏

一、教学目标

1、通过活动，使学生了解《百家姓》。

2、认识孙、李两个姓氏。

二、重点难点

通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。

三、教具准备：课件

四、教学过程：

1、复习导入：

小朋友们，上个星期我们已经认识了《百家姓》中的两个姓氏，哪位小朋友还记得的？指

名回答。齐背两遍“赵、钱”。

2、学习新的姓氏：

今天我们再来认识两个新的姓氏。有哪个小朋友知道我们今天要认识的是哪两个姓氏？指

名回答。

3、出示课件：认识孙、李两个姓，并熟读。

4、师介绍“孙”姓氏的来源。

5、指名学生说说有关姓孙的历史名人。

6、师讲名人小故事：孙武练兵。

7、师介绍“李”姓氏的来源。

8、师介绍有关姓李的历史名人：李白

9、师讲名人小故事：铁棒磨成针

10、生再读“孙、李”两个姓氏。

11、学生观看视频

五、课堂总结：我们这节课又认识了哪两个姓氏？讲了什么故事?

六、课后作业

预习“周、吴”两个新的姓氏。

七、板书设计

孙、李

课题：学习“周、吴”姓氏

一、教学目标

1、通过活动，使学生了解《百家姓》。

2、认识周、吴两个姓氏。

二、重点难点

通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。

三、教具准备：课件

四、教学过程：

1、谈话导入：

小朋友们，我们班有多少人是姓周和姓王的?分别是谁？分别指名姓周和姓吴小朋友说说有没有认识姓周和姓王的历史名人。

2、学习新的姓氏：

今天我们再来认识两个新的姓氏。有哪个小朋友知道我们今天要认识的是哪两个姓氏？指

名回答。

3、出示课件：认识周、吴两个姓，并熟读。

4、介绍“周”姓氏的来源。

5、让学生说说有关姓周的历史名人。

6、师讲名人小故事：周恩来的作文。

7、师介绍“吴”姓氏的来源。

8、师介绍有关姓吴的历史名人

9、师讲名人小故事：吴道子画水

10、生再读“周、吴”两个姓氏。

11、组织学生观看视频

五、课堂总结：我们这节课又认识了哪两个姓氏？讲了什么故事?

六、课后作业

预习“郑、王”两个新的姓氏。

七、板书设计

周、吴