教育信息化技术标准的实现

CELTS的测试思路
测试点覆盖
根据标准划分测试点 采用规则校验比对
测试结果审核
测试结果信息模型 XML绑定的结果传输
教育信息化技术标准的实现
CELTS测试系统的研发
《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工 程”2002年中央财政专项 “现代远程教育标准化认 证基地与测试平台研究”项目
研发时间：2002年底～2003年中，历时半年
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ADL
Http://www.adlnet.org
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OKI
http://web.mit.edu/oki/
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国内标准的研制
教育信息化技术标准的实现
研制历程
2001年
DLTSC成立 标准研究计划启动
2002年
国家信标委认可 CELTSC成立 新的标准体系确立 完成首批标准草案 首份国际标准提交
CELTS-1 系统架构与参考模型 CELTS-9 内容包装（CP） CELTS-13 学生身份标识（PAPI） CELTS-40 教育管理信息系统互操作 CELTS-2 术语 CELTS-3 学习对象元数据（LOM）
CELTS-10 测试互操作（QTI） CELTS-11 学习者模型 CELTS-17 平台与媒体标准组谱（PMP） CELTS-20 学习管理系统（LMS） CELTS-41 教育资源建设 CELTS-42 基础教育资源元数据
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国外标准的发展
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ISO/IEC JTC1/SC36
http://jtc1sc36.org
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IMS
Http://www.imsglobal.org
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IEEE LTSC
Http://ltsc.ieee.org
为什么需要标准
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标准有利于资源共享与重用
各具特色的教育资源， 通过标准化的处理之后， 可以成为不同粒度的可 重用内容模块，从而大 大增强了共享和复用能 力
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标准有利于系统互操作
标准化使不同的教育信息 化应用系统之间实现互操 作成为可能
标准化为教育信息化 应用系统和其它信息系 统之间的接口和互操作 也提供了便利
教育信息化技术标准的 实现
2020/11/21
教育信息化技术标准的实现
引言
n 不依规矩，不成方圆 n 标准是行动的指南 n 实施教育信息化应该以标准为纲，纲举则目张
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提纲
n 为什么需要标准 n 国外标准的发展 n 国内标准的研制 n 标准的测试认证 n 标准的实践应用
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内容分级 （CELTS-29）
基础教育教学资源元数 据
（CELTS-42）
跟踪研究项目
标准上层本体 （CELTS-28） 数据互换协议 （CELTS-5）
层次 范围
学 习 者 类
通用规范
学习者模型 （CELTS-11）
身份标识 （CELTS-13）
专用规范
跟踪研究项目
学力定义（CELTS-14） 终身学习质量保障 （CELTS-15）
(CELTS-40)
网络课程评价（Cwk.baidu.comLTS-22）
教学环境评价（CELTS-23）
网络教育服务质量管理 （CELTS-24）
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CELTSC的工作流程
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第一批GB的提交
在教育部和国家标准化管理委员会的大力支持下， CELTSC于2002年成功提交了第一批国标送审稿，这 将成为我国第一批正式作为国标颁布的教育信息化领 域的技术标准，对于国内教育信息化领域的标准体系 建设具有重大而深远的意义
各方通力合作，克服了非典等困难，顺利完成研发
承担研发单位： 华中科技大学 清华大学 华南理工大学 湖南大学
2003年
CELTS纳入GB体系 第一批GB颁布 测试系统研发完成 标准认证体系建立 测试中心开始运转
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CELTSC的成立
http://www.celtsc.edu.cn
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DLTS体系
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CELTS体系
层次 范围
通用规范
系统架构与参考模型 （CELTS-1）
术语
（CELTS-2）
指
导
XML绑定 （CELTS-4）
类
标准本地化与例化应用
（CELTS-25）
专用规范
学习对象元数据 （CELTS-3）
教育资源库建设 （CELTS-41）
学
课程编列（CELTS-8）
习
资
内容包装（CELTS-9）
源
测试互操作
类
（CELTS-10）
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标准的测试认证
教育信息化技术标准的实现
为什么要测试？
n 虽然中国已在教育信息化技术标准领域取得了 突破性的进展，但要真正将标准应用于实践， 指导业界产品开发，达到规范、统一，方便资 源共享和系统互操作的目的，仅仅颁布标准是 远远不够的，还需要有有效的测试认证手段
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如何测试？
n CELTS标准体系较为复杂，每项标准都有一套 自己的信息模型、绑定规则和若干测试点，靠 人工来完成标准测试几乎是不可想象的
n 国际上一些标准组织的做法是颁布一项标准的 同时，开发一套测试工具实现对该标准的自动 化测试，ADL的SCORM测试环境就是一个典 型的例子
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教育信息化技术标准的实现
首份国际标准草案完成
CELTSC作为中国在ISO/IEC JTC1/SC36的代表，承 担ISP on PMP国际标准的制订工作
2002年9月，CELTSC提交了该标准的第一版本，得 到了SC36好评，后续工作正在进行中
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CELTS的当前进展
n 更多的CELTS子标准进入评审程序 n CELTS测试平台开发完毕 n CELTS认证体系正式启动 n 更多的企业会员参与到CELTS中来
平台与媒体标准组谱 （CELTS-17）
企业接口
学
（CELTS-19）
习
学习管理系统
环
（CELTS-20）
境
类
协作学习（CELTS-16） 工具/代理（CELTS-18）
虚拟实验（CELTS-26）
自适应学习（CELTS-27）
教育管理 类
教育管理信息化数据 （CELTS-30）
教育管理信息系统互操 作