对鲜花教学案例
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《对鲜花》，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 鲜花实物或图片，用于引导幼儿观察和认知。
2. 歌曲《对鲜花》音频文件，音响设备。
3. 合唱用的乐器（如手鼓、铃鼓等），乐器支架。
4. 歌词卡片，用于幼儿学习和合唱。
三、活动过程：1. 导入：教师展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称、颜色和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个声部，教师分别指导两个声部的合唱。
教师带领幼儿一起合唱，让幼儿独立合唱，进行全体合唱。
4. 歌词记忆：教师出示歌词卡片，让幼儿按顺序排列歌词，并试着独立唱出歌曲。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己学会的歌曲和鲜花的知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现鲜花的美丽，装饰班级环境。
3. 主题探讨：组织幼儿讨论鲜花对生活的意义，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在合唱中的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 了解幼儿在活动中的情感表现，培养幼儿积极、愉快的情绪。
六、活动步骤：1. 教学导入：教师以故事的形式引入鲜花主题，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《对鲜花》歌曲，引导幼儿聆听并学唱。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创编简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
三年级下册音乐教案第六单元唱歌《对鲜花》｜人教版
2.加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们克服学习难点。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。
4.注重音乐与生活的联系，引导学生发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《对鲜花》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘花朵美丽、表达对大自然热爱的歌曲。它采用了特定的节奏型和旋律，以及富有情感的歌词。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《对鲜花》这首歌曲，分析它的节奏、旋律和情感表达。通过这个案例，了解歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对生活的热爱。
3.情感表达：
-培养学生对音乐作品的欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
-通过学唱《对鲜花》，教育学生热爱生活，关爱大自然。
4.实践活动：
-分组练习，进行合唱表演。
-创编简单的动作，进行歌表演。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱《对鲜花》，提高对音乐旋律、节奏的辨识和感知。
2.增强学生的音乐表现力，通过分组合唱和歌表演，提升歌唱技巧和情感表达能力。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到三年级学生对音乐的热爱和对新知识的渴望。通过学习《对鲜花》这首歌曲，同学们不仅学会了唱歌，还在音乐素养方面有了明显的提高。
首先，我发现同学们在节奏型学习上存在一定难度。特别是在歌曲中的节奏变换部分，有些同学掌握得不够熟练。为了帮助大家克服这一难点，我在教学中采用了拍手、敲击乐器等多种方法，让学生更直观地感受和掌握节奏。在今后的教学中，我将继续关注这一方面，尝试更多有趣的教学手段，提高学生的节奏感知能力。
-在情感表达方面，教师可借助故事、情景创设等方法，激发学生的情感共鸣，使他们在演唱时能更好地表达歌曲情感。
《对鲜花》(教案)
五、教学反思
今天的课堂上，我们一同学习了《对鲜花》这一章节。在教学中，我发现学生们对花朵的描绘兴趣浓厚，他们积极参与课堂讨论，用各种词汇描述身边的花朵。然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对于如何将所学的描述方法灵活运用还存在一定的困难。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要理解课文中对鲜花的描述方法。这些描述方法帮助我们更加生动地感知花朵的美。描述方法是……（如：比喻、拟人等）。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对鲜花的具体描述。这个案例展示了如何运用语言艺术来描绘自然之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“百花齐放、争奇斗艳”等词汇的使用，以及如何将这些词汇融入自己的写作中。对于难点部分，我会通过对比分析和实际操作来帮助大家理解。
-举例：通过讲解我国传统诗词、民间故事中的花卉意象，激发学生的文化自信和民族自豪感。
在教学过程中，针对上述重点和难点，教师应运用多样化的教学手段和方法，确保学生能够理解透彻，并在此基础上提高语文素养。
四、教学流程
《对鲜花》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的美丽和奥秘。
2.增强审美鉴赏能力：引导学生从课文中感受自然美的同时，学会欣赏和评价不同鲜花的独特之处，培养审美情趣。
《对鲜花》教学设计与教学反思
《对鲜花》教学设计与教学反思《对鲜花》教学设计与教学反思一、教学设计1. 教学目标教学目标：学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并理解歌曲所表达的情感。
学生能够通过学习歌曲，了解中国民间音乐的特点和风格。
学生能够在演唱歌曲的过程中，培养自己的音乐表现力和创造力。
2. 教学重难点教学重难点：教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并理解歌曲所表达的情感。
教学难点：学生能够在演唱歌曲的过程中，掌握歌曲的节奏和旋律，并能够运用自己的音乐表现力和创造力，对歌曲进行个性化的演绎。
3. 教学方法教学方法：讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，帮助学生理解歌曲。
演示法：通过教师的示范演唱，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱方法和技巧。
讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达、音乐表现力等问题，培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
4. 教学过程教学过程：导入新课：通过播放一段中国民间音乐的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们知道这段音乐是属于哪种音乐类型吗？”引导学生进入新课的学习。
讲授新课：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，帮助学生理解歌曲。
让学生听歌曲的录音，感受歌曲的节奏和旋律。
教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
让学生跟着录音学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
让学生分组练习演唱歌曲，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
巩固练习：让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高学生的演唱水平。
让学生根据歌曲的内容，进行角色扮演，培养学生的音乐表现力和创造力。
课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲的演唱方法和技巧，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲，并录制一段自己演唱的视频，发送给教师。
二、教学反思1. 成功之处成功之处：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程流畅，学生能够积极参与课堂教学，教学效果良好。
对鲜花教案
对鲜花教案对鲜花教案作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是作者精心整理的对鲜花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
对鲜花教案1知识能力目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 认识5个生字。
人文教育目标：懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时教学过程：一、导入、揭题。
在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。
（把课文读正确、流利。
知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。
）3、提出字音、字词问题，讨论解决。
三、再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。
）2、朗读、议读。
（学生主动朗读自己想读的段落、语句。
）（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。
母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。
读儿子的话，注意他的'思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。
要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。
让学生体会到促使“我”醒悟的原因。
）3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。
（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。
小学音乐《对鲜花》教案优秀3篇
小学音乐《对鲜花》教案篇7教学目标：1．知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
2．过程与方法：①在欣赏中激发联想；②在比较中感受小画家的发明性想象。
3．情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发同学对生活美的追求。
在保护花草树木的过程中提高环保意识。
教学重点：运用造型元素，大胆表示心中花的世界。
教学难点：能从花的形态、色彩特征进行发明性想象。
课时：一课时教学过程：一．引入新课：1．猜一猜。
2．说一说：你认识哪些花？3．出示课题：《8．想象的鲜花》二．欣赏与想象：1．讲故事。
2．欣赏花的图片。
（演示课件）①说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？②引导同学展开联想。
（编一个简短的花的小故事）3．对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表示方法。
4．欣赏课件的想象绘画，引发想象。
三．造型与表示：1．根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
2．同学绘画表示。
（播放音乐和图片）四．评一评：1．你学会了什么？你最喜欢什么？2．谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？3．进行保护花草树木，保护大自然的教育。
小学音乐《对鲜花》教案篇8活动目标：1.巩固对角折、沿虚线折的技能。
2.培养幼儿的动手能力。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.《画画玩玩》第14页。
2.剪刀、油画棒。
活动过程：1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。
"小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？"(用纸折成的)"这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？"2.教师示范讲解花的折法。
教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。
把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。
最新对鲜花《对鲜花》教学案例
一、课题《对鲜花》二、案例背景说明歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受孩子们的喜爱。
通过演唱歌曲了解各种鲜花，丰富和发展学生的自然知识，激发学生对生活和大自然的热爱。
三、教学目标1.通过歌曲学习，让学生感受歌中活泼、欢快的情趣，领悟歌曲中的情感表现。
2.相互合作演唱歌曲，并能根据歌曲特点自编歌词演唱。
3.通过节奏的练习，掌握附点节奏型。
四、教学重点学唱歌曲，表现出歌曲的活泼、欢快的情趣。
五、教学难点掌握附点节奏型。
六、精彩回顾1.花儿朵朵（导入）师：现场的各位同学们，大家好！欢迎来到我们《好歌大家唱》节目的现场，我是主持人老师，今天到场的有四个队，他们分别是红、黄、蓝、绿队。
掌声欢迎！今天我们要唱的歌曲和我接下来说的谜语有些关系，看谁能把这个谜语猜出来。
几根枝，开满花，叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！生：迎春花。
设计意图：运用学生感兴趣的谜语引入本课，让学生在轻松、活泼的气氛中学习，提高学生的学习兴趣。
2.花香歌美（新歌我们唱）师：进入我们“花香歌美”板块，首先听听这首歌，听完后告诉老师你的心情怎么样？给了你什么感觉？听到音乐后，大家能不能随音乐律动起来。
（第一遍）生：很开心。
欢快、优美的。
师：歌曲中都出现了哪四种鲜花？让我们再来听唱一遍。
（第二遍）生：菱角、凤仙、山茶、蔷薇。
师：好！接下来先进入我们的“超级模仿秀”环节，大家都看过纤夫拉纤吗？知道纤夫怎么吆喝的吗？生：看过，知道。
师：看下现场的哪个队派出的队员模仿得最像、最准确。
每队派一个队员模仿纤夫拉纤并演唱吆喝声。
师：下面进入我们下一个环节“有难点，我解决”。
我把今天我们学唱的《对鲜花》唱一遍，在演唱的过程中请同学们思考这首歌哪里比较难唱，看哪一位同学最先找出来？生：“这朵鲜花儿瞒不了我（呀根儿呦）”这句。
师：好！难点找出来了，但是同学们有没有发现我们觉得很难的乐句中正好出现了和我们“超级模仿秀”中模仿纤夫拉纤所唱的吆喝声很像的一个节奏型，我们叫它附点节奏，（出示图片）示范讲解附点节奏型.并解释其定义。
《对鲜花》教学设计与教学反思
《对鲜花》教学设计与教学反思《对鲜花》教学设计与教学反思一、引言《对鲜花》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美，歌词生动。
通过学习这首歌曲，可以让学生了解中国传统音乐文化，培养学生的音乐感知能力和表现力。
本文将对《对鲜花》的教学设计与教学反思进行详细阐述。
二、教学设计（一）教学目标 1. 学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并能够表达出歌曲的情感。
2.学生能够了解中国传统音乐文化，感受歌曲所表达的意境。
3. 学生能够通过歌曲的学习，提高音乐感知能力和表现力。
（二）教学重难点 1. 教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《对鲜花》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 教学难点：学生能够了解中国传统音乐文化，感受歌曲所表达的意境。
（三）教学方法 1. 讲授法：通过讲解歌曲的创作背景、歌词含义等，让学生更好地理解歌曲。
2. 演示法：通过教师的示范演唱，让学生更加直观地感受歌曲的情感。
3. 练习法：通过学生的反复练习，让学生更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（四）教学过程 1. 导入 通过播放一段中国传统音乐，让学生感受中国传统音乐的魅力，从而引出本节课的教学内容——歌曲《对鲜花》。
讲授新课 （1）教师讲解歌曲的创作背景、歌词含义等，让学生更好地理解歌曲。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感。
（3）学生跟随教师的钢琴伴奏，学唱歌曲。
（4）学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导。
巩固练习 （1）学生分组演唱歌曲，其他组的学生进行评价。
（2）教师对学生的演唱进行评价，并提出改进意见。
（3）学生根据教师的评价意见，再次进行练习演唱。
拓展延伸 （1）教师介绍中国传统音乐文化，让学生了解中国传统音乐的特点和魅力。
（2）学生欣赏一些中国传统音乐作品，感受中国传统音乐的博大精深。
课堂小结 （1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要掌握的重点知识和技能。
（2）教师对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进意见。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱活动的快乐。
2. 认知目标：让幼儿熟悉歌词，能够用正确的节奏和音调演唱《对鲜花》。
3. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的唱歌技巧和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：鲜花图片、音乐播放设备、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《对鲜花》歌曲。
2. 活动难点：掌握歌曲的节奏和音调，能够流畅地演唱。
四、活动过程1. 导入部分：教师出示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学唱部分：教师播放《对鲜花》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次后，教师带领幼儿一起演唱。
3. 动作部分：教师根据歌曲内容设计简单的动作，引导幼儿边唱边做动作，增强歌曲的表现力。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行集体唱、分组唱、接龙唱等形式，让幼儿充分展示自己的歌唱能力。
5. 结束部分：教师总结本次活动，表扬幼儿的表现，让幼儿休息。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在音乐角布置鲜花主题的环境，让幼儿在自由活动时间可以随时进行歌唱。
3. 教学活动：教师可以根据歌曲内容，设计相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿全方位地体验和学习。
六、教学内容1. 歌曲《对鲜花》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和动作创编。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过歌唱游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高歌唱兴趣。
八、教学步骤1. 歌词学习：教师带领幼儿逐句学习歌词，注意发音和节奏。
2. 旋律练习：教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱旋律。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿边唱边表演。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱，培养集体合作意识。
人教版三年级下册《对鲜花》教学设计
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。通过学习《对鲜花》这篇课文，使学生能够深入理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情，提升他们的语言理解和运用能力。同时，通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的思维发展和创新能力。此外，通过描绘鲜花的美丽和生机，让学生感受到春天的气息和大自然的魅力，增强他们对自然文化的理解和传承，提升他们的文化素养。
②语言表达：
- “鲜花绽放”和“鲜花绚烂”这两个句子展示了鲜花的美丽和生机。
- “作者对大自然的热爱之情”这句话表达了作者对大自然的情感。
- 学生可以运用这些表达方式来描绘自己的所见所感。
③文学鉴赏：
- 课文中的描绘鲜花的句子可以让学生感受文学的美丽和表达方式。
- 学生可以通过欣赏课文，培养对文学的鉴赏能力，提高审美情趣。
2. 课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。
3. 信息化资源：课文相关图片、视频资料、在线阅读材料、互动游戏等。
4. 教学手段：讲解、问答、讨论、小组合作、朗读、写作、游戏、评价等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《对鲜花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
板书设计：
- 标题《对鲜花》
- 第一段内容：鲜花的美丽和生机
- 第二段内容：作者对大自然的热爱之情
- 结尾段内容：鲜花的美丽和生机，大自然的魅力
八、课后作业
为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：
1. 抄写课文《对鲜花》中的优美句子，并谈谈自己对于这些句子的理解和感受。
小学音乐教案《对鲜花》
小学音乐教案《对鲜花》一、教学内容：音乐名称：对鲜花教学目标：1.学习音乐中的节奏感；2.了解音乐中的曲式结构；3.发展学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学准备：1.音乐录音；2.鲜花图片；3.音乐乐谱；4.音乐乐器。
三、教学过程：步骤一：导入(10分钟)1.引入音乐主题：老师带着学生欣赏音乐《对鲜花》的录音，让学生感受音乐中的旋律和节奏。
2.引入鲜花主题：老师出示鲜花图片，让学生通过观察图片，描述鲜花的颜色、形状和美丽之处。
步骤二：音乐欣赏(10分钟)1.再次播放音乐《对鲜花》，让学生仔细聆听，体会音乐中的情感表达。
2.学生分享他们对音乐的感受和想象。
步骤三：学习音乐节奏(15分钟)1.引导学生聆听音乐的节奏，并模仿拍打鼓声，感受音乐的节奏感。
2.将学生分为两组，一组拍击鼓声，一组拍击节奏。
老师带领学生一起进行，形成合奏。
步骤四：学习曲式结构(20分钟)1.老师出示音乐乐谱，介绍乐谱中的曲式结构，包括起始部分、主题部分、发展部分和结束部分。
2.让学生用手指在乐谱上指出各个部分，并配合音乐录音一起聆听，加深对曲式结构的理解。
步骤五：综合表达(25分钟)1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选取一种乐器，例如铃铛、木鱼等。
2.学生按照乐谱中的曲式结构，自由演奏音乐《对鲜花》。
老师可以提供一些音乐提示，例如响亮的声音代表鲜花的美丽，柔和的声音代表鲜花的温柔等。
3.每个小组在表演结束后，其他小组和教师进行评价和欣赏，分享他们在音乐表达中的感受和理解。
四、拓展延伸：1.老师可以邀请学生们学习其他乐器，例如钢琴、小提琴等，并与音乐《对鲜花》一同表演。
2.学生可以在其他课堂上用音乐《对鲜花》创作舞蹈或编写歌词。
五、教学反思：本节课通过音乐欣赏、学习音乐节奏和曲式结构，以及综合表达的方式，让学生全面感受音乐的美妙。
通过分组活动，培养了学生的团队意识和合作精神。
此外，本课还拓展了学生的音乐创作能力和表达能力。
《对鲜花》教学案例
刺 ？（ 月季 、 蔷薇 、 瑰） 玫 大家猜 的到底对不对 呢 ？下面 我们一 起 来 听这首 《 对鲜 花》 听一听歌 中是 怎么样 描述 的 。 ， 设计意 图： 运用学 生感兴趣 的谜语引入本 课 ， 让学生在轻 松、 活泼 的气氛 中学 习， 高学 生的学 习兴趣 。 提
学， 应注 意 以下几 方面 。 １ 戏 活动要 具有 实效 性 ． 游 游 戏活 动 的 目的是辅助 教 学 ， 发学 生 的学习兴 趣 ， 激 提 高课 堂教 学效 果 。因此 ， 游戏 设计要 具有 针对 性 ， 能够 体现
相应 的教 学 目标 。
奏， 有计划 地安 排游 戏活动 在整 节课 中的位 置 ， 以达 到“ 课伊
师 ：我 这里还 有几个 谜语给 大家猜 一猜 ：什 么开 花满干
三 、 学 目标 教 １通 过歌 曲学习 ， ． 让学 生感 受歌 中活 泼 、 欢快 的情 趣 ， 领
悟歌 曲中的情 感表现 。
２相 互合作演 唱歌 曲， 能根据歌 曲特 点 自编歌 词演 唱。 ． 并 ３通 过节奏 的练 习， ． 掌握附 点节 奏型 。 四、 学重点 教 学 唱歌 曲， 现 出歌 曲的活泼 、 表 欢快 的情趣 。 五 、 学难点 教
ｉ Ｓ ｏ ｋ ｗａｅｍｅｏ ｔ ｃ ｃ／ ｔｒ ｌｎ？ Ｉｈｎ ’ ａ ｐｅ ａｇａ ｅ？ ” ’ａｌ ｉｋｉ Ｓ ｎａ ｌ／ ｒＤ ｔ ｔ ｐ 通
在 游 戏 的设计形 式上 要有趣 味性 、 争性 ， 符合 小学 竞 要
生好 奇心 ， 好胜 心 强 的心 理特 点 ， 教师在 课堂 上安 排 的教学
计 内容上要 科 学地针 对教 学 内容 ， 意难 度 的阶梯 设置 ， 注 要
小学音乐《对鲜花》教案范文八份
小学音乐《对鲜花》教案范文八份课时：2课时教材：小学音乐教材教学目标：1.能够正确演唱《对鲜花》这首歌曲，并用动作表现出自己喜欢鲜花的情感。
2.能够用简单的乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，培养学生的合奏能力。
3.能够通过音乐表达自己对大自然的热爱之情。
教学重难点：1.教学重点：正确演唱《对鲜花》，用动作表达出自己喜欢鲜花的情感。
2.教学难点：用简单的乐器伴奏《对鲜花》，培养学生的合奏能力。
教学准备：1.音乐教材和教具。
2.乐器：小手鼓、木琴、铃铛等。
教学过程：Step 1. 热身活动（5分钟）老师向学生展示一幅鲜花图片，提问：“你们喜欢鲜花吗？为什么？”鼓励学生积极回答，互相分享自己喜欢鲜花的理由。
Step 2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《对鲜花》，请学生仔细听歌词，感受歌曲所表达的情感。
Step 3. 歌曲学唱（15分钟）1.向学生教唱歌曲的第一段和第二段，重复几遍，让学生跟着老师一起唱。
2.学生分组进行学唱，互相帮助和配合。
3.整体合唱，并加入动作表演，用手比划出鲜花的样子。
Step 4. 乐器伴奏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组提供一个乐器，如小手鼓、木琴、铃铛等。
2.向学生展示如何用乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，比如用小手鼓打节奏。
3.指导学生分工合作，为歌曲加入乐器伴奏。
4.学生小组分别演奏一遍，然后整体合奏。
Step 5. 反思总结（5分钟）请学生回答以下问题：1.你们最喜欢的鲜花是什么？为什么喜欢？2.通过歌曲和乐器伴奏，你们能够更好地表达出对鲜花的喜爱吗？3.你们觉得乐器伴奏给歌曲增添了什么样的效果？Step 6. 作业布置（5分钟）请学生家庭中的成员一起唱一遍《对鲜花》这首歌曲，并用自己喜欢的乐器伴奏一下。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
1. 让幼儿通过歌唱活动，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 帮助幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的表达能力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《对鲜花》歌词，鲜花图片，绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪，音响，画纸，画笔。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）教师向幼儿展示鲜花图片，引导幼儿观察鲜花的特点，激发幼儿的想象力。
接着，教师教唱歌曲《对鲜花》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的美好情感。
3. 歌唱练习（10分钟）教师分组带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养他们的自信心。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象，用画笔描绘出美丽的鲜花。
让幼儿在绘画过程中，进一步感受歌曲的美妙。
1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的鲜花，让幼儿了解更多关于鲜花的知识。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。
五、教学反思六、教学评价1. 教师观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，以及他们对歌曲的理解和表现。
2. 评估幼儿在创意绘画过程中的想象力、创造力和表达能力。
3. 收集家长和幼儿对活动的反馈，了解活动的影响和效果。
七、安全注意事项1. 确保教学环境安全，无锐利物品，避免幼儿受伤。
2. 活动中，教师要注意幼儿的行为，防止他们发生意外。
3. 妥善保管教学材料，避免幼儿误食或误用。
八、教学资源1. 歌曲《对鲜花》音频文件。
2. 鲜花图片素材。
3. 绘画材料（画纸、画笔等）。
4. 教学PPT或投影仪。
小学音乐《对鲜花》教案（精选9篇）
小学音乐《对鲜花》教案小学音乐《对鲜花》教案（精选9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小学音乐《对鲜花》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐《对鲜花》教案篇1教学目标1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，感受民歌特有的韵味。
2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
教学重、难点1.选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。
2.唱准附点四分音符的时值。
3.了解并会运用“对唱”这类演唱形式。
教材分析歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。
歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。
这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。
《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。
《对鲜花》歌词词句的韵角多变。
正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。
歌词提到了四种花，即“菱角花”“凤仙花”“山茶花”“蔷薇花”，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。
教学过程一、导入师：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么什么花开在水里呢？什么花长得像木耳呢？什么花开红一片、红满山呢？什么花的枝干上长满了刺呢？我们来听一听。
教师播放歌曲《对鲜花》音频。
生：学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。
（如：有衬词，好像是一问一答……）师：再次播放歌曲《对鲜花》，学生熟悉歌曲内容。
二、《对鲜花》歌曲学习1.师生互动。
老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。
2.欣赏《对鲜花》动画，这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌《对鲜花》。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过歌唱活动，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、活动准备1. 鲜花实物或图片2. 歌词卡片3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）三、活动过程1. 引入：展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察鲜花的特点和美丽，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《对鲜花》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词的含义，引导幼儿表达自己对鲜花的喜爱。
4. 歌唱展示：分组或集体歌唱，让幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励幼儿大胆表现。
四、活动延伸1. 手工制作：利用手工材料，让幼儿制作属于自己的鲜花，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境布置：将幼儿制作的花朵布置在教室环境中，让幼儿感受自己的作品带来的美。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演和手工作品，增强家园联系。
五、活动评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对鲜花的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
六、教学内容1. 鲜花的种类：让幼儿了解不同种类的鲜花，如玫瑰、郁金香、百合等，并了解它们的特点和生长环境。
2. 鲜花的养护：教授幼儿如何正确养护鲜花，如浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解鲜花的生长需求。
3. 鲜花的意义：让幼儿了解不同鲜花所代表的意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等，培养幼儿的审美情感。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示不同种类的鲜花图片，让幼儿观察和认识鲜花。
2. 视频教学：播放鲜花养护的视频，让幼儿学习如何养护鲜花。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演花店员工，实践鲜花的养护和摆放技巧。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计第一章：活动目标1.1 了解歌曲《对鲜花》的内容，感受歌曲的优美旋律。
1.2 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
1.3 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自主能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲《对鲜花》音频文件、花朵图片、鲜花实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置花朵装饰，营造轻松愉快的歌唱氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，热身喉咙。
3.2 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿边听边欣赏花朵图片，感受歌曲的美感。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中的难点部分，如旋律、节奏等。
3.3 歌曲演唱（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种鲜花，按照歌曲的旋律和歌词进行演唱。
鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将歌曲《对鲜花》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起演唱，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师邀请幼儿用自己的方式创作花朵画作，布置在音乐活动室内，营造一个充满歌声和花香的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价他们的集体合作意识和自信心。
5.2 关注幼儿在歌唱过程中的语音、音准、节奏等方面的表现，评价他们的音乐素养。
5.3 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续教学进行改进和优化。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在活动中都能得到充分的关注和照顾。
6.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励，让他们在活动中都能有所收获。
第七章：教学资源推荐7.1 推荐与歌曲《对鲜花》相关的儿童音乐、舞蹈作品，丰富幼儿的音乐视野。
7.2 推荐与鲜花相关的儿童故事、绘本，加深幼儿对鲜花的了解和喜爱。
音乐教案-对鲜花2篇
音乐教案－对鲜花音乐教案－对鲜花精选2篇（一）教案标题：对鲜花的音乐欣赏和创作教案目的：- 通过欣赏鲜花的美丽和芬芳，培养学生对自然美的感知和欣赏才能。
- 通过音乐创作，培养学生的创造力和表现力。
- 培养学生的音乐欣赏才能和审美意识。
教学重点：- 学会欣赏和描绘鲜花的美丽和丰富多样性。
- 学生通过创作音乐作品，表达对鲜花的情感和感受。
教学时长：1-2个课时教学准备：- 提早准备一些鲜把戏本，如玫瑰、郁金香、牡丹等，以及相关图片和音频文件。
- 准备一些乐器或简单的音乐器材，如打击乐器、键盘乐器等。
教学过程：一、前导活动〔10分钟〕1. 创设音乐气氛：在教室里播放一些与花卉有关的音乐，如《花好月圆》、《春江花月夜》等。
2. 自由发言：让学生依次说出他们最喜欢的花朵以及喜欢鲜花的原因。
二、鲜花的音乐欣赏〔20分钟〕1. 展示鲜把戏本或图片，让学生观察和描绘它们的颜色、形状、香气等特点。
2. 播放一段与鲜花有关的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐与鲜花之间的联络和表达。
3. 引导学生回忆自己的感受，让他们描绘音乐中所表达的鲜花的美丽和特点。
三、创作与表达〔30分钟〕1. 给学生一些简单的乐器或音乐器材，让他们自由发挥，模拟鲜花的形态和特点，通过音乐表达自己对鲜花的情感和感受。
2. 引导学生考虑：如何用音乐表达不同花卉的特点？如何用乐器模拟花朵的姿态和风姿？3. 分组合作：让学生分成小组，互相交流和展示自己的音乐创作作品。
四、总结和展示〔10分钟〕1. 让每个小组选择一位代表，介绍他们的音乐创作作品以及创作过程中的心得和体会。
2. 回忆整堂课的学习内容，让学生分享对鲜花美丽和音乐表达的理解和体验。
3. 播放学生们的音乐作品，进展欣赏和评价。
鼓励学生对自己和别人的作品给予积极和详细的评价。
拓展活动：- 邀请学生赴花坛、花展等地参观，进一步加深对鲜花的认识和欣赏。
- 继续创作其他主题的音乐作品，如对四季变化的音乐表达，对动物的音乐描绘等。
对鲜花教案
对鲜花教案教案主题：鲜花教学目标：1. 了解鲜花的种类、颜色和花语。
2. 了解花卉的生长习性和养护方法。
3. 培养学生对鲜花的欣赏和爱护之情感。
4. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和实物向学生展示不同种类和颜色的鲜花，并引导学生说出对于不同花朵的感受和想法。
2. 引导学生思考和讨论鲜花在生活中的作用和意义。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同种类的鲜花，并讲解它们的颜色和花语。
2. 介绍花卉的生长习性和养护方法，包括适宜的温度、湿度、阳光和水分等。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组观察鲜花，记录它们的颜色、形态和花朵的特征。
2. 学生通过实验，研究鲜花的保鲜方法，并记录实验结果。
四、学习评价（10分钟）1. 小组展示观察结果和实验数据。
2. 学生通过测验回答与鲜花有关的问题，并进行讨论。
五、拓展延伸（10分钟）1. 邀请一位专业花艺师到班级进行示范和讲解鲜花的插花技巧。
2. 学生根据自己的喜好和创意，设计并制作一个花束或花环。
六、总结反思（5分钟）学生回答问题：“通过这节课，你们学到了哪些关于鲜花的知识？你们对鲜花有什么新的感受和认识？”教学资源：1. 鲜花的图片和实物。
2. 实验器材和材料，如花瓶、盐水、水分计等。
3. 花艺师的示范和讲解材料。
教学方法：1. 演示法：通过展示图片和实物来引起学生的兴趣和注意力。
2. 合作学习法：通过小组讨论和实验操作来培养学生的合作和动手能力。
3. 体验式学习法：通过观察、记录和实践来让学生亲身体验和感受鲜花的美和魅力。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和表现，包括思考和讨论的积极性，实验操作的准确性和记录的完整性。
2. 通过测验和讨论来评价学生对于鲜花知识的掌握情况和理解程度。
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对鲜花教案
年级：三年级
教学内容：1、歌曲《对鲜花》
2、拓展对唱形式的歌曲《刘三姐》、黄梅戏《对花》
教学目标：
1、通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲、同时了解衬词
2、能根据自己对花卉知识的了解，即兴为歌曲续编歌词
3、通过歌曲《对鲜花》的学习，黄梅戏选段《对花》的听赏，让学生
熟悉对唱这种形式
教学重点：1、掌握歌曲中切分节奏、附点四分音符、附点八分音符的时值
2、了解对唱的演唱形式
教学准备：课件、钢琴
教学过程：一、导入
1、听音乐进教室，播放课件，（背景音乐《对鲜花》）同学们好！很高兴见到你们！
第一次见面给你们带来一首有趣的儿歌小小子儿，坐井台儿，
摔个跟头拣个小钱儿，
又买米，又买盐儿，
又娶媳妇，又过年儿。
（学生观看课件）师问：找一找刚刚老师读的这首有趣的儿歌它都有什么特
点呢？…儿话音… 儿话音是属于南方方言特点还是北方方言特点啊？这是一首北京儿歌，里面有很多儿话音。
…学生齐读
二：歌曲教学
小朋友们读得真棒，我相信同学今天这首歌曲肯定也能学得很棒，今天我们就来学首北京民歌《对鲜花》
我们来找找这首歌曲当中有哪些字是儿话音（播放对鲜花）…花儿根儿学生齐读…学生们读得很好，不知道能不能唱得也很好呢，下面我们一起来学这首对鲜花。
1、老师范唱学生跟唱
学生们是否发现这首歌曲当中有两句很特别的歌词，呀根儿哟…呀根呀根儿哟…这两句它是啥意思呀？…今天我们又接触了一个新的知识，这是北京民歌非
常有特点的“衬词”，还有儿话音如歌曲中这些字（根、耳、刺、花、这）都加“儿”音
2、衬词练习
衬词它没有实际的意义，但它有很重要的作用，它抒发了歌曲的情感，烘托了气氛。
所以这两句一定要唱好，练习几遍…游戏接唱衬词
教师再次范唱，学生跟唱，注意衬词处，呀根哟弱唱，呀根呀根儿哟强唱
3、再次听歌曲，找找歌曲中分别唱了哪几种花，板书
菱角在水里
凤仙像木耳
山茶红满山
蔷薇满干刺
4、对唱
我们这首歌叫做对鲜花，你知道这对是什么意思吗？
一问一答…找找歌曲当中哪儿是问哪儿是答
5、节奏学习
师：大家回答得真棒，我们一起来问和答
a、念《对鲜花》第一段歌词
b、附点音符的教学
师：老师念的节奏和你们不一样，到底是什么样的节奏呢？我们今天来一起认识认识它附点四分音符附点八分音符
A :认识讲解
①附点X .冬
②附点四分X . 四分音符后加上一点
③ 5 \/ 5. \/ \
B:找出附点节奏
师：刚刚我们已经认识了附点四分音符，找找课本上的附点四分音符，在唱的时候后面的小尾巴不能忘掉。
6学习歌曲第一段
a、跟唱一遍
b、老师问，学生答
c、搭配合适的动作（回答时要自信的动作，回答出来后开心的点头唱呀根呀根儿哟）
7、学习歌曲二、三、四、段
a跟琴指导学生的演唱：切分节奏；附点节奏（后面的小尾巴不能忘掉）、
b、男女生对唱歌曲。
8、押韵刚刚我们四朵花全都唱完了，今天请同学们来找个规律，一和里，二和耳，三和山，四和刺，声母不同，韵母相同，这种手法是我们民歌当中经常用的手法，叫押韵，这样字音比较相似，这样唱起来更好听，更加好记。
9、配合动作分组唱四段
现在这四种花能不能记下来呢？联系好记得押韵的手法，唱时问要问得神气，神秘，回答得很自信很开心。
10、游戏
想不想做游戏，北京有个打花巴掌的游戏，注意要跟着音乐节奏来拍，有的地方可以不拍的（我要听别人回答）
三、歌词创编
看来这几段歌词已满足不了你们了，同学们！该发挥你们的才能了！请开动你的大脑，启迪你的智慧为歌曲再创编几段歌词吧！比一比看谁创编的快又好。
（创编时老师提示歌词要押韵些）
1、猜花名（出示图片）牵牛花…喇叭
2、根据花名运用押韵手法创编歌词
3、演唱创编歌词
4、请几组同学进行表演。
四：拓展（通过听赏《刘三姐》影片中的对唱片段、黄梅戏选段《对花》，让学生熟悉对唱这种形式）
1 、看来，鲜花的确和生活是息息相关，那么赞美花的歌曲也一定不少，你们又会唱哪些？（《丁香花》、《栀子花开》、《茉莉花》）等等。
的确是，赞美花的歌曲很多：流行歌曲中有、民歌中有、就连戏曲中也少不了它，接下来我们就欣赏一段，黄梅戏的精彩片段《打猪草》中的《对花》。
你们听听曲中有衬词吗？也可以模仿的他们动作。
2、积累（课件：花语。
背景音乐《茉莉花》）
同学们真是棒极了！由于时间的关系我们就不一一观看了。
既然你们知道这么多花，那你们可懂得一些花语呢？生：（康乃馨——健康顺利、玫瑰——美好爱情、）等等。
是的，现代生活中，送鲜花已成为人们的“心仪之礼” 。
所以了解常用鲜花的含义，是很有必要地。
五、课堂总结
1、师：时间很快就要过去了，同学们的学习欲望十分强烈，你们的才能令老师佩服。
请告诉我，这节课你学到了什么？生：（学会了一首歌；知道了对唱歌曲一般是一问一答的形式；掌握了一些花语含义；更好的掌握了附点节奏；进一步了解了，衬词在音乐中的作用等）。
2、齐唱歌曲《对鲜花》，在音乐声中走出教室。
同学们的表现太棒了！这堂课，我们一起欣赏了缤纷的花卉、聆听并学习了对唱歌曲。
希望同学们课后继续以花卉为主题和大家一起来对歌。