对鲜花教学案例

对鲜花教案

年级：三年级

教学内容：1、歌曲《对鲜花》

2、拓展对唱形式的歌曲《刘三姐》、黄梅戏《对花》

教学目标：

1、通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲、同时了解衬词

2、能根据自己对花卉知识的了解，即兴为歌曲续编歌词

3、通过歌曲《对鲜花》的学习，黄梅戏选段《对花》的听赏，让学生

熟悉对唱这种形式

教学重点：1、掌握歌曲中切分节奏、附点四分音符、附点八分音符的时值

2、了解对唱的演唱形式

教学准备：课件、钢琴

教学过程：一、导入

1、听音乐进教室，播放课件，（背景音乐《对鲜花》）同学们好！很高兴见到你们！

第一次见面给你们带来一首有趣的儿歌小小子儿，坐井台儿，

摔个跟头拣个小钱儿，

又买米，又买盐儿，

又娶媳妇，又过年儿。

（学生观看课件）师问：找一找刚刚老师读的这首有趣的儿歌它都有什么特

点呢？…儿话音… 儿话音是属于南方方言特点还是北方方言特点啊？这是一首北京儿歌，里面有很多儿话音。…学生齐读

二：歌曲教学

小朋友们读得真棒，我相信同学今天这首歌曲肯定也能学得很棒，今天我们就来学首北京民歌《对鲜花》

我们来找找这首歌曲当中有哪些字是儿话音（播放对鲜花）…花儿根儿学生齐读…学生们读得很好，不知道能不能唱得也很好呢，下面我们一起来学这首对鲜花。

1、老师范唱学生跟唱

学生们是否发现这首歌曲当中有两句很特别的歌词，呀根儿哟…呀根呀根儿哟…这两句它是啥意思呀？…今天我们又接触了一个新的知识，这是北京民歌非

常有特点的“衬词”，还有儿话音如歌曲中这些字（根、耳、刺、花、这）都加“儿”音

2、衬词练习

衬词它没有实际的意义，但它有很重要的作用，它抒发了歌曲的情感，烘托了气氛。所以这两句一定要唱好，练习几遍…游戏接唱衬词

教师再次范唱，学生跟唱，注意衬词处，呀根哟弱唱，呀根呀根儿哟强唱

3、再次听歌曲，找找歌曲中分别唱了哪几种花，板书

菱角在水里

凤仙像木耳

山茶红满山

蔷薇满干刺

4、对唱

我们这首歌叫做对鲜花，你知道这对是什么意思吗？

一问一答…找找歌曲当中哪儿是问哪儿是答

5、节奏学习

师：大家回答得真棒，我们一起来问和答

a、念《对鲜花》第一段歌词

b、附点音符的教学

师：老师念的节奏和你们不一样，到底是什么样的节奏呢？我们今天来一起认识认识它附点四分音符附点八分音符

A :认识讲解

①附点X .冬

②附点四分X . 四分音符后加上一点

③ 5 \/ 5. \/ \

B:找出附点节奏

师：刚刚我们已经认识了附点四分音符，找找课本上的附点四分音符，在唱的时候后面的小尾巴不能忘掉。

6学习歌曲第一段

a、跟唱一遍

b、老师问，学生答

c、搭配合适的动作（回答时要自信的动作，回答出来后开心的点头唱呀根呀根儿哟）

7、学习歌曲二、三、四、段

a跟琴指导学生的演唱：切分节奏；附点节奏（后面的小尾巴不能忘掉）、

b、男女生对唱歌曲。

8、押韵刚刚我们四朵花全都唱完了，今天请同学们来找个规律，一和里，二和耳，三和山，四和刺，声母不同，韵母相同，这种手法是我们民歌当中经常用的手法，叫押韵，这样字音比较相似，这样唱起来更好听，更加好记。

9、配合动作分组唱四段

现在这四种花能不能记下来呢？联系好记得押韵的手法，唱时问要问得神气，神秘，回答得很自信很开心。

10、游戏

想不想做游戏，北京有个打花巴掌的游戏，注意要跟着音乐节奏来拍，有的地方可以不拍的（我要听别人回答）

三、歌词创编

看来这几段歌词已满足不了你们了，同学们！该发挥你们的才能了！请开动你的大脑，启迪你的智慧为歌曲再创编几段歌词吧！比一比看谁创编的快又好。（创编时老师提示歌词要押韵些）

1、猜花名（出示图片）牵牛花…喇叭

2、根据花名运用押韵手法创编歌词

3、演唱创编歌词

4、请几组同学进行表演。

四：拓展（通过听赏《刘三姐》影片中的对唱片段、黄梅戏选段《对花》，让学生熟悉对唱这种形式）

1 、看来，鲜花的确和生活是息息相关，那么赞美花的歌曲也一定不少，你们又会唱哪些？（《丁香花》、《栀子花开》、《茉莉花》）等等。的确是，赞美花的歌曲很多：流行歌曲中有、民歌中有、就连戏曲中也少不了它，接下来我们就欣赏一段，黄梅戏的精彩片段《打猪草》中的《对花》。你们听听曲中有衬词吗？也可以模仿的他们动作。

2、积累（课件：花语。背景音乐《茉莉花》）

同学们真是棒极了！由于时间的关系我们就不一一观看了。既然你们知道这么多花，那你们可懂得一些花语呢？生：（康乃馨——健康顺利、玫瑰——美好爱情、）等等。是的，现代生活中，送鲜花已成为人们的“心仪之礼” 。所以了解常用鲜花的含义，是很有必要地。

五、课堂总结

1、师：时间很快就要过去了，同学们的学习欲望十分强烈，你们的才能令老师佩服。请告诉我，这节课你学到了什么？生：（学会了一首歌；知道了对唱歌曲一般是一问一答的形式；掌握了一些花语含义；更好的掌握了附点节奏；进一步了解了，衬词在音乐中的作用等）。

2、齐唱歌曲《对鲜花》，在音乐声中走出教室。

同学们的表现太棒了！这堂课，我们一起欣赏了缤纷的花卉、聆听并学习了对唱歌曲。希望同学们课后继续以花卉为主题和大家一起来对歌。