最新留守儿童帮扶记录

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留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录
篇一：留守儿童帮扶记录(样本)3
留守儿童帮扶记录（样本）
留守儿童帮扶记录三（1）班
留守儿童帮扶记录三（3）班
留守儿童帮扶记录二（1）班
留守儿童帮扶记录二（3）班
留守儿童帮扶记录二（4）班
留守儿童帮扶记录一（1）班留守儿童帮扶记录一（2）班留守儿童帮扶记录一（3）班
篇二：12-13留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录四1班
留守儿童帮扶记录四（1）班
留守儿童帮扶记录四年1班
留守儿童帮扶记录四年1班
留守儿童帮扶记录四年一班
留守儿童帮扶记录四年1班
篇三：留守儿童帮扶记录[1]
留守儿童帮扶记录八年级
留守儿童帮扶记录九年级
留守儿童帮扶记录八年级留守儿童帮扶记录七年级留守儿童帮扶记录九年级留守儿童帮扶记录七年级。

留守儿童成长帮扶记录范文

留守儿童成长帮扶记录范文一、帮扶对象基本情况。

姓名：小辉。

性别：男。

年龄：10岁。

家庭住址：[具体村名]小辉的父母常年在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。

这孩子平时比较内向，不太爱说话，但眼睛里透着机灵劲儿。

二、初次接触。

第一次见到小辉是在学校的操场上。

当时其他孩子都在嬉笑打闹，就他一个人在角落里看着。

我走过去跟他打招呼，他有点害羞，低着头小声地回应我。

我就蹲下来说：“小辉呀，我听说你是个很聪明的孩子呢，想不想和我交个朋友呀？”他偷偷看了我一眼，然后轻轻地点了点头。

三、学习帮扶。

1. 发现问题。

从他的老师那里了解到，小辉的学习成绩不太理想，尤其是数学，经常在课堂上走神。

我就找了个时间和他一起做数学作业。

才发现这小子不是不会，而是很多基础的知识点没掌握牢。

比如说简单的乘法口诀，他有时候还会背错。

2. 解决办法。

我想了个有趣的办法来帮他记乘法口诀。

我把口诀编成了一些好玩的顺口溜，像“三六一十八，就像哪吒三头六臂拿十八般兵器”。

小辉听了之后，眼睛一下子就亮了，开始跟着我一起念。

经过一段时间的练习，他乘法口诀记得可熟了，做数学题的速度和准确率都提高了不少。

四、心理关怀。

1. 打开心扉。

小辉虽然学习上有了点进步，但还是不太爱和同学们交流。

我就经常找他聊天，跟他分享我小时候的趣事。

有一次，我给他讲我小时候下河捉鱼，结果不小心掉进水里，变成了“落汤鸡”的事。

他听了之后忍不住笑了起来，然后也开始跟我讲他和爷爷奶奶一起去山上采蘑菇的经历。

从那以后，他跟我聊天的时候话越来越多了。

2. 建立自信。

学校组织了一次小型的绘画比赛，我发现小辉画画特别有天赋。

他画的乡村风景色彩鲜艳、充满想象力。

我就鼓励他参加比赛。

他有点犹豫，说自己画得不好。

我拍着他的肩膀说：“小辉，你画得这么棒，要是不参加比赛，那可是同学们的损失啊。

你看你画的这个小房子，就像童话里的一样，肯定能拿奖。

”在我的鼓励下，他参加了比赛，还得了二等奖。

这可把他高兴坏了，整个人都变得自信多了，和同学们的关系也亲近了一些。

留守儿童帮扶记录5张

胆子变大，能正常的和同学交往，但在书写方面还需要加
帮教效果
强。
留守儿童帮扶记录
辅导教师
婉婉辅导时间
辅导地点
2018.10
教室
辅导学生
高梦阳
上课精神较为不集中，作业完成不了。学生存在问题
1 摆事实，讲道理。 2.交给学习方法。帮教措施
帮教容
1 与她谈心，询问她在生活上是否遇到困难，上课为什么容易开小差。
帮教效果
变得开朗自信，上课认真听讲。
留守儿童帮扶记录
辅导教师
婉婉辅导时间
辅导地点
2018.11
教室
辅导学生
郭亚杰
学习成绩下降，上课容易开小差。
学生存
。
在问题
1 摆事实，讲道理。
2.交给学习方法。
帮教措施
帮教容
1 与他谈心，询问在生活上是否遇到困难，上课为什么容易开小差。 2.在教师的督促下独立完成作业。
留守儿童帮扶记录
辅导教师
婉婉辅导时间
辅导地点
2018.9
教室
辅导学生
海阔
上课爱说话，自习课捣乱，作业不按时完成。学生存在问题
1. 摆事实，讲道理。 2.交给学习方法。帮教措施
帮教容
1. 与他谈心，询问他在生活上是否遇到困难，上课为什么总是不专心。 2.在教师的督促下独立完成作业。
上课学习的纪律得到加强，课后作业完成及时，但在书写
帮教效果
完成质量较好，但在字体的规程度方面还需要加强。
2.在教师的督促下独立完成作业。
帮教效果
完成质量较好，但学习方法还需要多多掌握。
留守儿童帮扶记录
辅导教师
婉婉辅导时间

留守儿童结对帮扶活动记录20篇

留守儿童结对帮扶活动记录20篇留守儿童结对帮扶活动记录（一）：辅导教师徐徐辅导时间10月6日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下帮教资料1、先让学生自我独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读本事的训练帮教效果基本完成预期要求留守儿童结对帮扶活动记录（二）：辅导教师徐徐辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（三）：辅导教师徐徐辅导时间1月25日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（四）：辅导教师徐徐辅导时间12月23日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（五）：辅导教师徐徐辅导时间12月17日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。

留守儿童帮扶记录范本留守儿童帮扶记录表内容50篇

留守儿童帮扶记录范本留守儿童帮扶记录表内容50篇一、对留守儿童学困生进行专题调研，寻找产生的原因我校德育工作领导小组针对反映的留守儿童学困生进行了一次调研，只是当时的侧重点在思想和行为方面，学校为此成立了一个行为习惯矫正小组。

去年再次对此展开专题调研，从外因（家庭、学校、社会等）和内因（学生自身）两个方面进行深入的分析，得出以下原因。

1.家庭方面主要有单亲家庭、隔代抚养等原因。

2.学校方面主要有教师教学方法陈旧、学校心理健康教育机制欠缺等原因3.社会方面主要有社会不良风气的影响、电视及互联网等传媒中不健康文化的影响、周边电子游戏室及网吧的影响等原因。

4.学生自身主要有自控力差、判断力缺乏、意志薄弱等方面的原因。

二、对留守儿童学困生建立档案，形成管理网络留守儿童学困生是学校的重点。

如果留守儿童学困生得到了有效管理，学校各方面的工作将会有一个质的突破。

为此，学校认为通过建立留守儿童中学困生档案，形成管理网络是有效管理留守儿童中学困生的新举措。

1.建立留守儿童学困生档案建立档案必须考虑留守儿童学困生的类型。

学校主要是采取班主任申报，年级组控制总量，政教处审批备案的流程来界定的。

一般每班应控制在3人左右，最多不超过5人，每年级最多不超过学生数的8%，否则会伤害一大片，教育也不能取得实效。

建立档案的目的在于教育的针对性。

针对学生的不良习惯，采取不同的教育方法，使学生重新养成良好的学习习惯。

建立档案的目的更在于平安和谐校园的建设。

通过档案，使留守儿童学习困难生的教育走向常态，防患未然。

2.形成管理网络，明确管理职责对留守儿童学习困难生的教育和管理不仅仅是班主任的事，班主任的力量是有限的，我们认为应由学校领导牵头，相关职能部门和班主任共同参与，才能将这项工作做好。

为此，学校专门成立了问题学生教育管理领导小组，采取两条线管理，一条是副校级干部管年级，中层以上干部蹲班级的行政管理网，另一条是政教处一少先队一年级组一班主任为脉络的具体实施网。

留守儿童帮扶记录

再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录三年级
辅导教师
常永平
辅导时间
3月25日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
高翔
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮教
措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录六年级
辅导教师
江成中
辅导时间
3月22日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
江帅
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教பைடு நூலகம்
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
帮教内容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录六年级

留守儿童帮扶记录20则

留守儿童帮扶记录20则留守儿童帮扶记录（一）：一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

留守儿童帮扶记录（二）：辅导教师：XX辅导时间：10月6日辅导地点：教室辅导学生：x 学生存在问题：阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下帮教资料：1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)

小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)第一篇：小学留守儿童帮扶记录xx日上午，团市委、市青联深入五星希望小学联合开展“爱在身边”——青年企业家关爱留守儿童行动。

团市委书记曾小芬、副书记彭燕妮、友谊眼镜、金诺通讯、精维进电子公司的青年企业家代表参加了活动。

此次活动，团市委、市青联共为12名品学兼优、家庭贫困留守儿童送上慰问金和学习用品，并为200多名留守儿童派发了一批学习用具。

五星希望小学地处北部黄陂镇，学校现有6个年级，300多名学生，其中留守儿童200多名。

团市委、市青联一行人在学校领导的带领下，先参观了五星希望小学的希望家园，认真查看希望家园内的设备设施和档案资料，并与留守儿童快乐互动，一起开展“同读一本书、同唱一首歌”主题活动。

随后，团市委、市青联一行人和该校师生兴致勃勃地观看了文艺演出，小学生代表们亲自为团市委和青年企业家代表等人佩戴上鲜艳的红领巾，并现场表演舞蹈《种太阳》和手语《感恩的心》等舞蹈。

在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。

团市委书记代表团市委、市青联向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。

她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。

她希望，学校老师成为“关爱留守儿童”楷模，在日常生活中，老师要对“留守儿童”给予更多的关爱，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人；同时，她希望，留守家中的的小同学们要能够理解父母，珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，从现在做起，好好学习，回报父母。

同时也希望，小朋友们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才第二篇：小学留守儿童帮扶记录永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录五年级永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录三年级第三篇：呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录第四篇：三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录第五篇：江店小学留守儿童帮扶记录永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录四年级永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录三年级。

留守儿童帮扶记录

黄圩小学留守儿童帮扶记录 2011.2留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录三年级留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录我校留守儿童较多，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。

党中央十分重视留守儿童，我校在教育局的指导下，对留守儿童的关心也做了大量工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。

一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)

优质文档在您身边/双击可除小学留守儿童帮扶记录(精选多篇)第一篇：小学留守儿童帮扶记录xx日上午，团市委、市青联深入五星希望小学联合开展“爱在身边”——青年企业家关爱留守儿童行动。

团市委书记曾小芬、副书记彭燕妮、友谊眼镜、金诺通讯、精维进电子公司的青年企业家代表参加了活动。

此次活动，团市委、市青联共为12名品学兼优、家庭贫困(敬请期待好推出更好文章：)留守儿童送上慰问金和学习用品，并为200多名留守儿童派发了一批学习用具。

五星希望小学地处北部黄陂镇，学校现有6个年级，300多名学生，其中留守儿童200多名。

在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。

团市委书记代表团市委、市青联向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。

她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。

留守儿童帮扶记录20则

留守儿童帮扶记录20则留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录（一）：一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

留守儿童帮扶记录（二）：辅导教师：XX辅导时间：10月6日辅导地点：教室辅导学生：xxx学生存在问题：阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下帮教资料：1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

关爱留守儿童帮扶记录

班级
五
辅导教师
陈伟
辅导学生
谢雨帆
辅导时间
2016.5.17
辅导地点
教室
学生存在
问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
帮教内容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育
联伍小学关爱留守儿童帮扶记录
班级
四
辅导教师
郑国芹
辅导学生
李子豪
辅导时间
2016.5.4.
联伍小学关爱留守儿童帮扶记录
班级
一一班
辅导教师
房树兰
辅导学生
刘田旭
辅导时间
2016.4.24
辅导地点
教室
学生存在
问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出
帮扶措施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
辅导地点
教室
学生存在
问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容

关爱留守儿童活动记录10篇最新版

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。

不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

留守儿童结对帮扶活动记录(精选15篇)

留守儿童结对帮扶活动记录（精选15篇）结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。

下面是小编精心整理的留守儿童结对帮扶活动记录，欢迎大家分享。

留守儿童结对帮扶活动记录篇1辅导教师徐徐辅导时间10月6日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下。

帮教资料1、先让学生独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读本事的训练。

帮教效果基本完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录篇2徐徐辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮教效果完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录篇3辅导教师徐徐辅导时间12月17日辅导地点教室XXX学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教资料1、先让学生说一说自我真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应当怎样做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。

留守儿童结对帮扶活动记录篇4班级四年级辅导教师曹玉琴辅导学生方志良辅导时间20xx.9.12辅导地点留守儿童之家学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

留守儿童帮扶记录

考试成绩不是很理想，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施及内容
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
2、师讲解相应的知识点
帮扶效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录
班级
四、一
辅导教师
马宏伟
辅导地点
办公室
被辅导学生
潘宏宇
辅导时间
3月
学生存在的问题
说假话、欺骗家长、老师、同学是家常便饭，张口即来，不愿意写家庭作业。
学生存在的问题
.自控能力差，学习习惯和态度都不好。。
帮扶措施及内容
1.给她们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促她们。
2.一有进步就及时表扬，树立她们的信心。
帮扶效果
.自控能力差，学习习惯和态度都不好。。
帮扶措施及内容
1、在思想上教育她，感化她。
3.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。
3.单独给其辅导。
帮扶效果
学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，纪律上也能自己约束自己了
留守儿童帮扶记录
班级
四、一
辅导教师
马宏伟
辅导地点
办公室
被辅导学生
潘宏宇
四、一
辅导教师
马宏伟
辅导地点
办公室
被辅导学生
徐淼庚
辅导时间
10月
学生存在的问题
开学有一段时间了，该生自控能力差，学习习惯和态度都不好。虽然学习上有进步，但缺少学习的主动意识。
帮扶措施及内容
1、.在班中召开主题班会，寻找闪光点，激发她的自信心
2、与她们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

留守儿童成长帮扶记录范文

留守儿童成长帮扶记录范文帮扶对象：[留守儿童姓名]，男，[X]岁，就读于[学校名称] [年级]。

帮扶开始日期：[具体日期]一、帮扶背景。

[留守儿童姓名]的父母常年在外地打工，他和年迈的爷爷奶奶生活在一起。

在学校里，他比较内向，不太主动和同学们交流玩耍，学习成绩也处于中等偏下水平，缺乏自信和学习动力。

二、帮扶目标。

1. 帮助他提高学习成绩，尤其是数学和语文这两门主课。

2. 增强他的自信心，让他能够更加积极主动地参与学校的活动，结交更多的朋友。

3. 关注他的心理健康，让他感受到温暖和关爱，减少父母不在身边带来的孤独感。

三、帮扶过程。

# （一）初次见面（[日期1]）今天去[留守儿童姓名]家里，一进门就看到他有点害羞地躲在奶奶身后。

我笑着跟他打招呼，他小声地回应了一下。

我拿出给他带的几本故事书，他眼睛一下子亮了起来。

我就顺势坐在他旁边，开始给他讲书里有趣的故事。

讲着讲着，他也慢慢放松下来，还会时不时地问我一些问题呢。

这孩子好奇心还挺强的，就是有点胆小。

我跟他说，以后我会经常来陪他玩，教他做作业，他听了似乎挺高兴的。

# （二）学习辅导（[日期2] [日期3]）1. 数学辅导。

开始给他辅导数学作业的时候，发现他很多基础概念都没掌握好。

我就从最基本的数学运算开始重新给他讲解，用一些生活中的例子，像分苹果啦，数小棒啦，让他能更直观地理解数学。

这小子一开始总是算错，我也不着急，就耐心地一遍又一遍地给他讲。

还真别说，慢慢地他就掌握了一些窍门，计算的准确率提高了不少。

2. 语文辅导。

语文方面呢，他的拼音不太好，写字也歪歪扭扭的。

我给他买了一套拼音卡片，每天陪着他玩拼音认读的小游戏。

为了让他把字写好，我就像个“严厉”的书法老师一样，一笔一划地教他。

他写得好的时候，我就给他画个小红花，他可高兴了，写得也更认真了。

# （三）社交引导（[日期4] [日期5]）我发现这孩子虽然想和同学们一起玩，但是又不知道怎么开口。

我就跟他说：“你看，同学们就像一群小蜜蜂，都在找小伙伴一起采蜜呢。

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