结构工资制实施方案(新)
高等学校教职工工资制度改革实施方案
【章名】一、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制（一）职务名称１．教学人员。
按教授、副教授、讲师、助教的职务分列。
２．科研人员和其他各类专业技术人员。
按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。
３．实验人员。
按高级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。
４．行政人员。
高等学校按正副院（校）长、研究生院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正副科长（正副主任科员）、科员、办事员分列。
其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。
（二）教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。
１．职务工资。
按教职员职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。
（１）高等学校教学人员基础工资、职务工资标准表（见附表一）（２）高等学校行政人员基础工资、职务工资标准表（见附表二）（３）高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表（见附表三）（４）高等学校实验技术人员基础工资、职务工资标准表（见附表四）（５）政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
（６）其他各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。
２．基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。
（三）高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。
生产性工人岗位（技术）工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。
【章名】二、实施工资改革的补充规定（一）各校要按教育部制定的编制标准的暂行规定，核定编制，定编定员。
并根据国务院批准的教育部对教学人员、科研人员和其他各类专业技术人员的职务名称系列有关规定、职责规范、人员结构比例、人数限额，提出具体要求。
对各类专业技术人员进行调整，明确职务，制定岗位责任制，建立考核制度。
（二）教学人员中凡按照１９６０年国务院《关于高等学校教师职务名称及其确定提升办法的暂行规定》和１９８２年教育部《关于当前贯彻执行〈暂行规定〉的实施意见》，在１９８３年９月１日以前已经确定有教师职务并且仍从事教学、科研工作的，一律按其职务领取相应的职务工资。
中学结构工资实施细则范本
中学结构工资实施细则范本第一章总则第一条根据《中学结构工资管理办法》，制定本实施细则，规范中学结构工资的发放和管理，确保工资支付的公平、合理和及时。
第二条中学结构工资是指为了调动和激励中学教职工的积极性和创造性，根据教职工的工作岗位和层次进行差别化设置的工资制度。
第三条中学结构工资的实施范围包括中学教职工和管理人员。
第四条中学结构工资的发放应当遵循公开、公平、公正的原则，根据中学教职工的工作贡献和职务层次进行合理确定。
第五条中学结构工资的调整应当根据教职工工作表现、任职年限、培训学历等因素进行适时调整。
第六条中学结构工资的具体标准由学校制定，并报教育行政部门备案。
第七条中学结构工资的发放与年度考核结果挂钩，符合优秀教职工应有的工资待遇。
第二章工资标准第八条中学结构工资的标准应当根据教职工的从教年限、学历、职务等因素进行综合考虑确定。
学校可根据实际情况制定不同岗位对应的具体工资标准。
第九条教职工的结构工资标准应当根据以下因素进行评估：1. 从教年限：根据教职工的从教时间，逐年递增，体现教师从业经验的积累。
2. 学历水平：根据教职工的学历背景，高学历者可享受更高的工资待遇。
3. 职务层次：根据教职工的职务级别，不同职务级别设置相应的结构工资标准。
第十条学校应当根据实际情况结合上级教育行政部门的规定，制定绩效工资和职务工资的具体标准。
绩效工资的比例和范围应当在合理水平内，符合教职工的工作表现和贡献。
第三章工资发放第十一条学校应当建立健全中学结构工资发放的管理办法，确保工资的及时发放。
第十二条工资发放应当采取电子支付方式，确保教职工工资安全、准确到账。
第十三条学校应当定期进行工资核对，对于发放错误或者不准确的工资，应当及时进行调整并进行补发。
第十四条中学结构工资的发放信息应当公开透明，教职工可以随时查询自己的工资信息。
第四章工资调整第十五条学校应当每年对中学结构工资进行调整，根据实际情况和财务状况进行合理调整。
工资制度改革方案及实施细则
工资制度改革方案及实施细则一、背景介绍随着社会经济的快速发展和企业自身的变革，工资制度的改革已经成为了一个亟待解决的问题。
当前的工资制度存在许多问题，如相对固定的薪酬结构、薪酬差距大、激励机制不明确等。
为了推动企业发展和员工激情，需要进行工资制度改革，以便更好地激发员工的积极性和创造力。
二、工资制度改革的目标1. 制定合理的薪酬结构，将员工工资制度与企业目标相匹配，激励员工付出更多的努力。
2. 减少薪酬差距，提高整体的薪酬公平性，增强员工的工作积极性。
3. 强化激励机制，提高员工的工作满意度和留任率。
三、具体方案1. 设定薪酬结构：（1）基本工资：根据员工的基本职位和工作年限确定，体现员工的基本工资水平。
（2）绩效工资：基于员工的工作绩效考核结果，将一部分工资作为绩效工资，根据不同级别的职位设立不同的绩效工资标准。
（3）固定津贴：根据企业的特殊需求设立，如住房津贴、交通津贴等。
（4）奖金：根据员工的个人或团队的工作成果，设立相应的奖金制度。
（5）福利待遇：设立符合法律法规的福利待遇，如社会保险、年假、带薪休假等。
2. 薪酬差距的调整：（1）设定最低工资标准，保证员工工资不低于当地最低工资标准。
（2）不同岗位间的差距不应过大，较高职位的薪酬增幅应适度控制，保证整体薪酬的公平性。
3. 激励机制的建立：（1）建立健全的绩效管理制度，明确绩效评价标准和流程。
（2）设立年度或季度的绩效考核，根据绩效结果分配绩效工资和奖金。
（3）设立晋升机制，将晋升与绩效挂钩，积极激励员工进取。
四、实施细则1. 制定工资制度改革计划，明确目标、时间表和实施方案。
2. 组织内部的宣传和培训，以便员工理解和支持工资制度改革。
3. 进行员工调查和需求分析，了解员工对工资制度改革的意见和建议，以便优化方案。
4. 设立工资管理委员会，负责制定具体的改革方案和实施细则。
5. 制定工资制度改革试点方案，选择一部分部门或岗位进行试点，收集试点的经验教训，优化方案。
2023年员工薪酬构成调整实施方案
2023年员工薪酬构成调整实施方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。
下面我给大家带来员工薪酬构成调整实施方案，希望大家喜爱!员工薪酬构成调整实施方案1一、薪资构成底薪+提成+绩效+电话补贴+交通补贴二、底薪发放方法1、销售人员试用期内，试用期为三个月。
第一个月为1000元，其次个月为1200元，第三个月为1500元，三个月工资挂帐暂不发放。
三个月试用期满后按三个月的任务完成状况一次发放。
2、对于在试用期第一月没有完成定额业绩的，按第一月的50%按月发给生活费。
对于在试用期其次个月没有完成定额业绩的，按第一月试用工资+其次月试用工资的50%发给生活费。
对于在试用期第三个月没有完成定额业绩的，按第一、二月试用工资+第三月的50%按月发给生活费。
按业绩确定销售人员走留。
3、试用期汉螅对于连续其次个月没有完成额定业绩的，从第三个月起底薪按试用期的相反依次递减。
4、销售人员每周上报业务进展状况(联系人。
电话，地点。
等状况)。
公司每月核准业绩完成状况。
三、提成发放。
提成个人收入=(当期销售额-销售定额)×提成率”。
销售定额、提成率由公司依据市场状况制定。
四、电话补贴+交通补贴试用期满后发放电话补贴100元和交通补贴100元。
五、绩效年度完成全年任务的，公司奖预以现金嘉奖。
嘉奖方法另行制定。
又与销售成果挂钩;既有提成的刺激，又给员工供应了相对固定的收入基础，使他们不至于对将来收入的状况心里完全没底。
正因为基本制兼具了纯薪金制和纯提成制两者的特点，所以成为当前最通行的销售酬劳制度，在美国约有50%的企业采纳销售公司工资规章制度百科。
用公式表示如下：将销售人员的收入分为固定工资及销售提成两部分内容，销售人员有肯定的销售定额，当月不管是否完成销售指标，都可得到基本工资即底薪;假如销售员当期完成的销售额超过设置指标，则超过以上部分按比例提成。
基本制事实上就是混合了固定薪金制和纯提成制的特点，使得销售人员收入既有固定薪金作保障，个人收入=基本工资+(当期销售额-销售定额)×提成率”或“个人收入=基本工资+(当期销售额-销售定额)×毛利率×提成率。
幼儿园、学前教育培训结构薪酬工资方案
幼儿园、学前教育培训结构薪酬工资方案一、指导思想实施园内结构工资制是管理改革的重要组成部分，随着社会和家长的要求，对办园质量提出了更高的要求，同时对教师素质的要求更为高。
如何通过结构工资制定这一杠杆作用，充分体现多劳多得、优劳优酬、互相竞争、积极向上的良好风气，从而充分调动教职工的积极性，使管理改革进一步深化发展，为此特修订本园的结构工资方案如下。
二、考核工资（一）经费来源学校投入；（二）参加人员在编人员；（三）结构工资组成部分1）现职岗位工资2）质量管理考核工资三、具体考核办法根据不同岗位职责，完成质与量的基础上进行考核浮动（表格另附）采取自评、领导考评相结合的方发，由园长室于每月底进行考核评定，并向每位教师及时反馈后，计算考核工资。
四、有关教职工病假规定1、特殊病种：癌症、精神病（需区级医院以上鉴定证书）患者，病假期间发给本人基本工资和物价补贴、独生子女费补贴、提租补贴。
2、工作人员病假在两个月以内的，发给基本工资和物价补贴、独生子女费补贴、提租补贴。
3、工作人员病假超过两个月的，从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资：1）工作年限不满十年的，发给本人基本工资的90%和物价补贴、独生子女费补贴、提租补贴。
2）工作年限满十年的，发给本人基本工资和物价补贴（67元）、独生子女费补贴、提租补贴。
4、工作人员病假超过六个月的，从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资：1）工作年限不满十年的，发给本人基本工资的70%和物价补贴、独生子女费补贴、提租补贴。
2）工作年限满十年的，发给本人基本工资的8096和物价补贴、独生子女费补贴、提租补贴。
5、工作人员病假期间，可继续享受所在单位的生活福利待遇。
（物质不享受，货币享受一半。
）6、工作人员病愈要恢复工作，需经过医生证明，确实可以恢复工作的方可复工，上班两周后，旧病复发或另患其他病仍需要继续修养的，其病假时期可以重新计算，如上班后未满两周，又请病假，则将其复工后的病假时间与前连接计算。
校内结构工资制实施方案
校内结构工资制实施方案一、制定背景为了更好地激发教职工的工作积极性和创造性，全面优化人才队伍结构，提高高层次人才的招聘、使用、激励和保障水平，将校内结构工资制作为教师薪酬管理的一项重要措施，是当前高校人才培养和竞争的需要，也是新时代高校人才队伍建设的要求，根据学校的发展需要，制定本方案。
二、实施对象全校在编的教职工，包括专任教师、行政人员、辅助人员等。
三、工资构成校内结构工资制是以绩效为导向，以教学、科研、管理等绩效表现为基础，结合学历、职称、学科、岗位等维度，按照岗位等级、绩效等级、个人工龄等因素计算薪酬的一种工资制度。
1. 岗位等级根据岗位职责、工作任务和职业要求等因素，将教职工划分为三类岗位等级，即高层次岗位、中层次岗位和普通岗位。
2. 绩效等级绩效等级分为A、B、C、D四个等级，A为最高绩效等级，D为最低绩效等级。
绩效评估以年度为单位，通过绩效考核得分和岗位等级，综合计算得出个人的绩效等级。
3. 个人工龄个人工龄按教职工实际服务学校的年限计算，工龄从入职日期开始计算。
工龄年限越高，基础工资越高。
4. 岗位津贴岗位津贴根据教职工的岗位职责、所在部门等因素而定，涉及涉及到的津贴有领导津贴、教研津贴、技能津贴、专业津贴等，应根据实际情况进行制定。
5. 绩效工资绩效工资是根据年度绩效考核结果和所在岗位等级综合计算得出的，按照绩效等级、岗位等级、个人工龄等因素计算而成。
6. 其他补贴其他补贴包括岗位津贴、岗位之外的加班、值班等津贴，还包括节假日、夜班等补贴。
此外，学校还可根据实际情况给予一次性激励性补贴。
四、薪酬计算方法1. 工资计算公式月工资= 基础工资 + 绩效工资 + 岗位津贴 + 其他补贴其中，基础工资按照岗位等级、学历、职称等维度计算，具体公式如下：基础工资= 岗位基础工资 + 学历工资 + 职称工资2. 岗位基础工资计算方法应当根据岗位设置、任职资格和工作职责等因素，确定全校岗位基础工资标准。
学校内部结构工资制实施方案-
学校内部结构工资制实施方案背景随着我国社会经济的发展和教育事业的迅速扩大，高校内部整体结构也得到了不同程度的调整和改变。
而工资作为员工的重要福利待遇之一，也成为高校内部调整和改革的重要内容之一。
此次学校内部结构工资制的实施方案，旨在进一步推动高校的管理改革，并有效解决高校内部管理难题，促进学校持续健康发展。
目的本方案的目的是制定一套符合高校特性、适应高校发展方向和员工诉求的内部结构工资制，试图为学校招聘更多的人才，激励员工的工作积极性、提高工作效率，促进学校的整体发展。
实施方案定义区间本方案将工资分为以下几个部分：1.基本工资：学校将根据员工职位等级和学历等级设立基本工资区间，实行多级次、差异化的基本工资体系。
具体实施需要结合员工实际工作经验、绩效等因素进行调整。
2.绩效工资：结合员工的工作绩效，对员工进行分类管理并给予相应的绩效奖励。
绩效分为月度考核和年度考核两部分，分别根据学校年度工作计划和实际完成情况制定绩效考核标准。
绩效工资将根据员工的工作绩效、岗位等级等因素进行奖励与惩罚。
3.岗位津贴：对于在特殊工作场景或工作环境下的员工，可提供相应的岗位津贴，以提高其工作积极性和工作效率，增加激励力度。
4.补贴福利：包括但不限于住房补贴、交通补贴、带薪年假、医疗保险、养老保险等福利待遇。
实施步骤1.制定工资体系方案：由学校管理部门和人力资源部门联合制定一份适合本校实际的工资体系方案，详细阐述员工的基本工资、绩效工资、岗位津贴和补贴福利待遇，根据员工岗位等级制定不同的工资体系。
2.员工执行方案：员工执行方案将会制定具体规定，明确各项福利的具体标准和申领流程，对员工的工资收入进行统一的规范和管理。
3.指导员工了解计划：将方案宣传至员工，让他们了解新的工资体系，使员工能够清晰地认识到自己的工作效果、绩效代表着自身所获得的获得的工资和提升机会，从而坚定员工工作积极性，提高整体工作效率。
4.对执行效果进行监测和评估：通过因员工绩效指标的变化等，不断对执行效果进行监测和评估，以形成对本工资体系的反馈，矫正存在的问题，并逐步完善方案。
校内结构工资制实施方案(3篇)
校内结构工资制实施方案为打破分配上的平均主义，切实引入竞争机制，启动内部活力，激发和调动广大教职员工的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，根据省发、市发文件精神，本着“按劳分配，绩优酬高，奖勤罚懒”的原则，继续在学校内部实施结构工资制，制定实施方案如下：一、校内结构工资制的规定1、校内结构工资制是一种变教职工现行档案工资为规定的比例结构，根据多劳多得、绩优酬高的原则，对教职工工资进行重新分配的工资制度。
2、教师档案工资分职务工资、津贴、教龄津贴、地方福利补贴、三次职务补贴五部分。
校内结构工资把职务工资、教龄和地方福利补贴定为“固定工资”，档案工资中的其他部分定为“浮动工资”。
3、“固定工资”，按月发放，“浮动工资”则分成三部分发放：课时补贴、岗位职务津贴、绩效工资。
4、实行校内结构工资以后，原有的一切待遇、各种补贴、奖金、班主任费等，即行废止。
二、学校浮动工资总额的计算办法学校浮动工资总额＝学校教职工档案工资总额－教职工固定工资总额三、学校浮动工资分配方案1、课时津贴（20）。
学校高低年级、所教学科、所教学生数定出教师工作量，完成___节课为满工作量。
每少一课时减___分，多上一课时加___分，依次计算。
教师的月标准课时津贴为满工作量。
学校安排的早晚自习及其他辅导，每节课按正课的1/2计算课时。
按上述办法算出得分，并计算出课时津贴数额，随固定工资每月发放一次。
2、职务津贴和岗位津贴（1）职务津贴（2）。
职务津贴分两种。
行政职务津贴和兼任职务津贴。
行政职务津贴是指按管理权限公布的学校管理人员的职务津贴，包括学校校级领导干部和中层领导干部。
其职务津贴可分为四个等级：校级正职、校级副职、中层正职、中层副职。
兼任职务津贴是指学校研究决定的兼做教师本职工作以外的津贴。
兼职津贴可视兼任职务职责大小、工作量多少分为两等：班主任为兼职一级、教研组长为兼职二级。
同时兼任两种以上职务者，取兼职最高的一项确定等级。
人力资源管理-工资制度
• （2）确立岗位工资单元
• 岗位工资是根据职工所在岗位或所任职务、所在职位的劳响
责任轻重、劳动强度大小和劳动条件好差并兼顾劳动技能要长 高低确定的工资。
• 员工的岗位工资应按照行业、企业岗位劳动评价总分数的； 高低，兼顾现行工资关系，在岗位归类的基础上区别确定，可 以一岗一薪，也可以一岗数薪。不同的行业、企业，其岗位工 类别不一样多，岗位工资标准也有区别；同样的岗位名称，内 不同的行业、企业，甚至同一企业在不同的车间、班组，其劳 动责任、劳动强度和劳动条件不尽相同，其岗位工资也有所差 别。
人力资源管理 工资制度
一、结构工资制
• 3．结构工资制的适应范围 • 结构工资制是我国国有企业在工资制度改革过
程中创造出来的一种新的工资制度。工资改革之 初，为了打破旧的工资体制，在政府允许的自主 权范围内，进行内部的工资制度改革，就是在保 留；日的工资制度的基础上，引进新的分配机制， 建立了新的工资单元，逐步形成了兼顾各方面关 系、体现各种劳动因素的结构工资制。结构工资 制的适用范围较广，目前我国有很多企业包括一 些国有企业、民营企业和三资企业都实行了这种 工资制度。从严格意义上讲，岗位技能工资也属 于结构工资制。
岗位技能工资制包括劳动评价体系、基本工资单元和工 资标准的确定、辅助工资单元的设置等方面。其中，基本 工资单元由岗位工资与技能工资两大部分组成。实施岗位 技能工资制，大致要经过以下几个步骤：
人力资源管理 工资制度
二、岗位技能工资制
• 2．岗位技能工资制的实施步骤
• （1）建立岗位劳动评价体系
•
岗位劳动评价是将各类岗位（职位）、职务对职工的要求和影响归纳为劳动技
能、劳动责任、劳动强度、劳动条件4个基本要素，通过测试和评定不同岗位的基
2024年校内结构工资制实施方案
2024年校内结构工资制实施方案如下：一、背景随着社会经济发展的不断进步，我校为了更好地激发教职员工的工作积极性和创造性，提高工作效率和质量，决定全面实施校内结构工资制。
二、目标实施校内结构工资制的目标主要包括：提高工资分配的公平性和透明度，激励员工积极投入工作，增强员工的工作责任感和使命感，提高学校整体工作效率和质量。
三、内容1. 设立绩效考核制度，按照绩效考核结果确定员工工资水平，绩效考核结果将直接影响员工的薪酬水平。
2. 设立岗位等级制度，根据员工的工作性质、职责和薪酬水平划分不同的岗位等级，并确定相应的薪酬标准。
3. 建立薪酬调整机制，定期评估员工的工作表现和市场薪酬水平，根据评估结果适时调整员工薪酬水平。
4. 加强薪酬管理的信息化建设，建立完善的薪酬管理信息系统，实现薪酬数据的集中管理和实时更新。
四、实施步骤1. 确定实施的时间节点和具体实施方案，明确各项措施的具体执行步骤和时间表。
2. 组建专门工作组织，负责制定实施细则和具体操作流程，明确各部门的分工和责任。
3. 开展员工培训和宣传工作，提高员工对校内结构工资制度的理解和接受度，积极配合实施工作。
五、评估与调整定期对校内结构工资制度进行评估，密切关注员工的反馈意见和建议，及时调整和完善制度内容，确保制度的持续有效运行和发挥作用。
六、落实与监督各部门要落实校内结构工资制度的相关规定，建立健全的监督机制，确保制度的严格执行，防止出现违规行为和薪酬失衡情况的发生。
七、总结校内结构工资制的实施，是学校为提高教职员工工作积极性和创造力，推动学校整体工作水平提升而采取的重要举措。
希望通过校内结构工资制的实施，能够更好地激发员工的工作激情，提高学校整体工作效率和质量，推动学校的可持续发展。
校内结构工资制实施方案
校内结构工资制实施方案为打破分配上的平均主义，切实引入竞争机制，启动内部活力，激发和调动广大教职员工的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，根据省发、市发文件精神，本着“按劳分配，绩优酬高，奖勤罚懒”的原则，继续在学校内部实施结构工资制，制定实施方案如下：一、校内结构工资制的规定1、校内结构工资制是一种变教职工现行档案工资为规定的比例结构，根据多劳多得、绩优酬高的原则，对教职工工资进行重新分配的工资制度。
2、教师档案工资分职务工资、津贴、教龄津贴、地方福利补贴、三次职务补贴五部分。
校内结构工资把职务工资、教龄和地方福利补贴定为“固定工资”，档案工资中的其他部分定为“浮动工资”。
3、“固定工资”，按月发放，“浮动工资”则分成三部分发放：课时补贴、岗位职务津贴、绩效工资。
4、实行校内结构工资以后，原有的一切待遇、各种补贴、奖金、班主任费等，即行废止。
二、学校浮动工资总额的计算办法学校浮动工资总额＝学校教职工档案工资总额－教职工固定工资总额三、学校浮动工资分配方案1、课时津贴（20）。
学校高低年级、所教学科、所教学生数定出教师工作量，完成12节课为满工作量。
每少一课时减0.5分，多上一课时加0.5分，依次计算。
教师的月标准课时津贴为满工作量。
学校安排的早晚自习及其他辅导，每节课按正课的1/2计算课时。
按上述办法算出得分，并计算出课时津贴数额，随固定工资每月发放一次。
2、职务津贴和岗位津贴（1）职务津贴（2）。
职务津贴分两种：行政职务津贴和兼任职务津贴。
行政职务津贴是指按管理权限公布的学校管理人员的职务津贴，包括学校校级领导干部和中层领导干部。
其职务津贴可分为四个等级：校级正职、校级副职、中层正职、中层副职。
兼任职务津贴是指学校研究决定的兼做教师本职工作以外的津贴。
兼职津贴可视兼任职务职责大小、工作量多少分为两等：班主任为兼职一级、教研组长为兼职二级。
同时兼任两种以上职务者，取兼职最高的一项确定等级。
学校行政管理人员兼任职务的，除执行行政职务津贴外，兼职职务津贴按其高者计算。
吴塘初级中学校内结构工资制实施方案(一)
吴塘初级中学校内结构工资制实施方案(一).txt你站在那不要动！等我飞奔过去！雨停了天晴了女人你慢慢扫屋我为你去扫天下了你是我的听说现在结婚很便宜，民政局9块钱搞定，我请你吧你个笨蛋啊遇到这种事要站在我后面！跟我走总有一天你的名字会出现在我家的户口本上。
吴塘初级中学校内结构工资制实施方案（一）学校简介教师队伍学校制度行政部门特色教育校长室行政办教务处政教处教科室电教处总务处课题介绍优秀教案课改成果推荐论文各科教研数学教研语文教研外语教研物理教研化学教研继续教育教学案例课件资源题库资源软件下载语文数学物理化学外语语文数学外语物理化学政治课程标准课改案例课改活动课改成果组织机构依法治校班级管理党群建设| 数字化校园 | 网络办公 | 吴中论坛 | 昙花园 | 留言簿 | 免费邮箱 | 校内邮件| 校园聊天室 ||数字化校园首页|学校管理|教育科研|教师频道|课程改革|德育在线|您现在的位置：丹阳市吴塘初级中学 >> 数字化校园 >> 学校管理 >> 学校制度 >> 正文吴塘初级中学校内结构工资制实施方案（一）热★★★吴塘初级中学校内结构工资制实施方案（一）［作者：行政办转贴自：本站原创点击数：55 更新时间：2004-12-14 文章录入：jiang1 ］减小字体增大字体根据市教育局关于改革分配制度的总体精神，结合我校实际，现就我校教职工津贴、奖励办法提出如下实施意见。
一、校内结构工资改革的基本原则：1、导向性原则坚持以政策为导向，向一线教师倾斜，使结构工资的发放充分发挥杠杆调节作用，引导和促进广大教职工把精力用于教书育人、管理育人和服务育人。
2、激励性原则结构工资的发放要体现多劳多得、优劳优酬，克服平均主义，进而激发广大教职工出满勤、使满劲、比实绩的热情，增强广大教职工的竞争意识，调动广大教职工的工作积极性。
二、校内结构工资的资金来源：1．教职工30%的活工资（10个月）；2．学校自筹资金约22万元，人均2500元（不含过年、过节的福利）。
某公司工资结构方案
工资结构方案
第一章总则
第一条适用范围
本方案适用于本部在岗在编人员。
第二条目的
制定本方案的目的在于使员工的薪酬与贡献挂钩、，使薪酬能够起到良好的激励作用。
第三条原则
1、同工同酬。
2、鼓励先进。
3、浮动工资。
4、遵循按劳分配、效率优先、兼顾公平。
第四条依据
薪酬分配的依据是：贡献、能力和责任。
第五条总体水平
公司根据当期经济效益及可持续发展状况决定工资水平。
第六条薪酬体系
公司员工分成3个职系，分别为管理职系、技术职系、行政事务职系。
针对这3职系，薪酬体系采取岗位工资制。
第二章薪酬结构
综合工资=固定工资+浮动工资+其它福利
第七条固定工资包括：基本工资、岗位工资、技能等级工资、工龄工资、学历工资、执业资格津贴；
1、基本工资是指按规定的工资标准计算的工资，是最低生活的保障，所有岗位基本工资定为1250元。
（随着当地最低工资调整）。
2、岗位工资是根据员工所在职位、能力、价值核定的薪资。
岗位工资表
3、技能等级工资，对本岗位的专业知识熟练掌握程度进行评定，分五
4、工龄工资：体现了员工的工作经验和服务年限对于企业的贡献，在
鄂州蓝焰内部的工龄工资为50元/年。
鄂州蓝焰内部工龄自进入鄂州
蓝焰的单位起开始计算。
第八条浮动工资
1、绩效工资与月度的考核结果挂钩，体现员工在当前岗位和现有技能水平
上通过自身努力为公司实现的价值。
2、加班费按公司规定执行。
第九条其它福利
按公司文件规定执行。
2023年中学结构工资制方案
2023年中学结构工资制方案一、背景介绍随着中学发展的需要以及教师职业的不断提升，对中学教师薪酬制度进行改革和完善已经迫在眉睫。
以建立符合中学教师职业特点和价值的薪酬制度为目标，加强对教师的激励和保障，提升教师的职业发展空间和待遇水平，是当前中学教育发展的紧迫任务。
二、目标本方案旨在完善中学教师薪酬制度，激励教师积极进取，提高工作质量和教学水平，增强教师的职业责任感和归属感，提升中学整体的教育质量。
三、方案内容1. 薪酬结构的调整（1）教师薪酬由基本工资、绩效工资和福利补贴构成。
（2）基本工资：根据教师所在学科、教龄和职称，确定不同等级的基本工资标准。
（3）绩效工资：绩效工资根据教师的教学质量、教学效果、教学经验等因素进行评估，评估结果以绩效考核得分为依据，按照一定的比例划分为不同等级，享受相应的绩效工资。
（4）福利补贴：包括住房补贴、交通补贴、餐费补贴、奖励补贴等，具体标准根据不同地区和学校经济条件合理确定。
2. 教师职称评定机制的完善（1）建立健全科学公正的职称评定机制，强化对教师职业发展的支持。
（2）根据不同职称的要求，制定明确的达标标准和评审流程。
（3）通过定期考核和学术研究成果的评价，鼓励教师积极参与教育研究和教学改革，提高教师的教学水平和专业能力。
（4）职称评定结果将直接影响教师的薪酬水平，为教师提供更好的发展机会和待遇。
3. 加强师资培养和培训（1）加强教师职业发展规划和培训计划，提供多样的培训途径和内容，支持教师在专业领域的不断学习和提升。
（2）鼓励教师参加各类学术交流和研讨活动，提高教师的教育教学水平和学术影响力。
（3）建立奖励制度，对教师参与培训和取得学术成果给予相应的奖励和荣誉。
4. 加强绩效考核和监督机制（1）建立科学公正的绩效考核体系，将教师的教学质量、教学效果、教育教学研究、学生评价等因素纳入考核指标。
（2）绩效考核结果将作为评定教师绩效工资和职称晋升的重要依据。
（3）加强对教师工作的监督和评估，及时发现和纠正工作中的问题，提高工作效率和质量。
2024年校内结构工资制实施方案（2篇）
2024年校内结构工资制实施方案____年校内结构工资制实施方案第一节总则为了进一步优化校内人员工资结构，提高人员的工资水平和激励机制，根据《劳动法》等相关法律法规和上级文件精神，制定本方案。
第二节工资制度1. 整体框架校内结构工资制度主要由基本工资、绩效工资、岗位津贴、奖金及福利组成。
2. 基本工资基本工资是根据人员岗位级别、教育背景、工作经验和绩效等因素确定的工资水平，计入工资总额中。
3. 绩效工资绩效工资是根据人员完成工作任务的质量和效果进行评估，按照一定的比例计入工资总额中。
绩效评估主要根据目标任务完成情况、工作态度和工作业绩等指标进行评定。
4. 岗位津贴岗位津贴是根据人员所属的岗位性质和工作内容的特殊性，由单位给予的一定金额的津贴，计入工资总额中。
5. 奖金奖金是根据人员的突出贡献和特殊工作成绩，由单位给予的一定金额的奖励，计入工资总额中。
6. 福利福利是指单位为人员提供的生活和工作的各种待遇，包括但不限于住房补贴、交通补贴、餐饮补贴、购房贷款优惠等。
福利的具体待遇根据单位条件和人员需求进行具体规定。
第三节工资核定和发放1. 工资核定工资核定根据工资制度的规定，以每月为单位进行核定。
核定工资应公平、公正、透明，遵循绩效考核的结果和相关管理规定。
2. 工资发放工资发放应按照每月固定的时间进行，通过银行代发或者现金发放的方式进行。
第四节工资调整1. 工资调整原则工资调整应遵循公平、公正、透明的原则，根据单位的经济状况和人员的实际工作情况进行合理的调整。
2. 工资调整幅度工资调整幅度应根据单位的发展情况、行业的薪酬水平和物价水平等因素进行综合考虑，调整幅度应在一定范围内。
第五节绩效考核1. 绩效评定方式绩效评定由单位根据工作任务和绩效考核标准进行评定，采取定期定量的方式进行，包括个人绩效和团队绩效。
2. 绩效评定周期绩效评定周期为一年，根据单位的管理规定和工作需要可以适当调整。
第六节监督和管理1. 监督机制单位应建立健全工资制度监督机制，对工资制度的实施情况进行监督，发现问题及时纠正。
校内结构工资制实施方案范文
校内结构工资制实施方案范文一、背景和目标校内结构工资制是指在校内建立起符合岗位特点和员工贡献的薪酬体系，根据不同岗位的职责、技能、工作条件等因素，合理地确定员工的工资水平。
通过实施校内结构工资制，可以激励员工的积极性和创造性，促进校内人才的培养和发展，提高企业绩效。
本方案旨在建立一套科学、公正、合理的校内结构工资制，以达到以下目标：1. 激发员工的工作积极性和创造力；2. 确保员工的工资与其所做贡献相匹配，公平公正；3. 增强员工的归属感和凝聚力，提高员工对学校的忠诚度；4. 促进学校领导与员工之间的沟通与合作；5. 优化学校内部人才的分配和调动。
二、工资体系设计原则校内结构工资制的设计应遵循以下原则：1. 公司利益优先原则：员工的薪酬水平应与学校的利益保持一致，在增长与降低之间保持平衡；2. 职能业务联系原则：员工的工资应与其所属的职能部门和业务领域相联系；3. 能力素质联系原则：员工的工资应与其所具备的能力、素质和工作结果相联系；4. 工作复杂性联系原则：员工的工资应与其岗位所要求的工作复杂性和难度相联系；5. 人才激励原则：员工的工资应根据其对学校的贡献程度进行激励。
三、工资调整机制1. 工资调整频率：校内结构工资制的调整频率为一年一次，具体时间为学年度结束后；2. 工资调整依据：工资调整依据包括学校的财务状况、员工的工作贡献、市场行情等因素；3. 工资调整方式：工资调整方式包括固定加薪和绩效奖金两种形式，固定加薪根据员工的基本工资水平和学校的综合情况提高，绩效奖金根据员工的绩效进行发放；4. 工资调整程序：工资调整程序包括工资调整的提议、审批、通知和执行阶段，财务部门负责组织工资调整程序的实施。
四、工资测算方法1. 基本工资确定方法：基本工资的确定主要基于职位的工作内容和工作复杂度等因素，根据岗位的级别划分，确定岗位对应的基本工资水平；2. 绩效奖金确定方法：绩效奖金的确定基于员工的绩效评价结果，绩效评价由员工所在部门负责评定，评定结果作为发放绩效奖金的主要依据；3. 岗位津贴和福利待遇：对一些特殊岗位或具有特殊工作条件的员工给予适当的岗位津贴和福利待遇。
中学结构工资实施细则
中学结构工资实施细则一、引言本文旨在详细阐述中学结构工资的实施细则，确保工资制度的公平、合理和透明。
中学结构工资是根据教师的教学经验、职称、岗位和工作成绩等因素确定工资水平的一种制度，并旨在激励教师提高教学质量和教育改革创新能力。
二、工资的基本构成中学结构工资由以下几个方面组成：1. 基本工资：基本工资是教师最基本的收入来源，根据国家规定和地方政策来确定。
2. 职称工资：根据教师所具有的职称，按照一定标准计算得出。
3. 教学工作量工资：教学工作量工资是根据教师的教学工作量来确定的，即根据实际授课时间和班级人数来计算。
4. 岗位工资：岗位工资是根据教师的工作岗位和所担任的职务来确定的。
5. 绩效工资：绩效工资是根据教师的工作表现和绩效评价结果来确定的，旨在激励教师提升工作能力和教育教学水平。
三、工资的计算方法1. 基本工资计算方法：根据国家规定和地方政策来确定基本工资的数额。
2. 职称工资计算方法：根据教师所具有的职称，按照一定的比例和标准计算得出。
3. 教学工作量工资计算方法：根据教师的实际授课时间和班级人数来确定。
4. 岗位工资计算方法：根据教师的工作岗位和所担任的职务来确定。
5. 绩效工资计算方法：根据教师的工作表现和绩效评价结果来确定，评价结果由学校教务处或相关部门负责进行评定。
四、工资的调整和发放1. 工资的调整：根据国家和地方有关政策规定，对教师的工资进行定期调整和适当提高。
2. 工资的发放：工资应按月发放，确保教师的正常生活需要和工作积极性。
五、工资的管理和监督1. 工资管理部门：学校的财务部门应负责对中学结构工资进行管理和发放。
2. 工资的监督：学校领导和教育行政部门应对中学结构工资的执行情况进行监督，确保教师工资的公正和合理。
3. 工资的申诉和处理：教师对工资问题有异议时，可以向学校财务部门提出申诉，学校应及时处理并给予合理解释。
六、工资制度的评估和改进为了进一步完善中学结构工资制度，学校应定期进行工资制度的评估和改进，通过和教师的交流和调研，了解教师对工资制度的意见和建议，并及时进行调整和改进。
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陇东中学教职工结构工资制实施方案为了贯彻落实中共庆城县委、庆城县人民政府《关于印发<庆城县中小学、幼儿园第三轮“四制”改革实施方案>的通知》（县委发[2007]8号）文件精神，适应教育改革发展的需要，进一步调动教职工工作积极性和创造性，提高办学效益。
结合我校实际情况，学校决定从2007年3月起，对全校教职工实行结构工资制管理。
特制定本实施方案。
一、实施原则（1）按劳分配原则——充分体现教职工的劳动价值，合理拉开收入差距；职工的责任、业绩、贡献等与绩效津贴挂钩。
（2）优绩优酬原则——既要保障全体教职工的基本收入，又要支持优秀人才创造突出业绩并获取相应报酬，绩效津贴适当向优秀人才和关键岗位倾斜。
（3）可操作性原则——学校对教职工个人津贴项目进行相应归并，使分配方案易于在实践中操作，并确保能真正起到应有的激励作用。
二、实施对象受聘于学校的全体教职工（在编但未聘的，包括进修、外借、离岗待退人员等，不列入本方案范围）。
三、工资构成所有教职工全额工资包括“基本工资”和“浮动工资”两部分。
（１）基本工资：上级财政下拨的工资总额的70%部分。
（２）浮动工资：上级财政下拨工资总额的 30%；学校自筹每人每月平均150元。
四、工资发放（１）基本工资，由县教育局审核并按月发放。
（２）浮动工资，由学校制定分配方案，教育局按学期（月）审核发放。
五、浮动工资浮动工资由“出勤津贴”、“职务津贴”、“工作量津贴”和“绩效津贴”四部分构成。
（1）出勤津贴：依据“附件（1）”，按月审核发放。
（2）工作量津贴：依据“附件（2）”，按月审核发放。
（3）职务津贴：依据“附件（3）”，按月审核发放。
（4）绩效津贴：包括“常规工作考评奖”、“教学质量奖”、“级主任或班主任津贴”、“学科竞赛奖”、“高考奖”五部分。
①常规工作考评奖：学校依据本方案“附件（4）”，对全校教职工岗位工作过程中的具体表现（包括工作态度、工作能力、工作效果等），进行综合考评，得出考评成绩，分三个系列确定等次，按学期发放此项奖金。
三个系列及具体分配办法为：第一系列：担任高考统考科目教学任务的教师，学校将这部分教师“绩效津贴”总额的30%用于此项奖励。
第二系列：担任考查科目（包括音乐、体育、美术、信息技术、额用于此项奖励。
第三系列：担任教辅、处室、后勤工作任务的人员，学校将这部分人员“绩效津贴”的全额用于此项奖励。
②教学质量奖：学校依据本方案“附件（4）”，并按照《陇东中学考试工作制度》有关规定，对专任教师每学期的教学成绩进行考核评估，将专任教师“绩效津贴”的70%，用于此项奖励，按学期确定等次发放。
③级主任、班主任津贴：依据《陇东中学班级、年级组“3+1”管理考核办法》规定，按月发放级主任、班主任津贴。
④学科竞赛奖：依据《陇东中学学科竞赛奖励办法》规定，对指导学生参加市级以上学科竞赛和科技发明比赛并获奖的教师，按学期发放学科竞赛奖。
⑤高考奖：依据《陇东中学“3+X”高考评价奖励办法》）规定，对每届高三教师，按年度发放高考奖。
六、调控管理（1）实施结构工资制，接受县教育局的指导、监督和调控。
（2）建立申报制度。
学校每月（或学期）末，将浮动工资发放工作情况向上级有关部门予以申报，获准后具体实施。
（3）建立健全岗位目标管理和考核制度，完善监督约束机制，并自觉接受教职工的监督。
（4）教职工的现行工资和国家政策规定的正常晋升、调资等，按国家政策办理有关手续。
（5）实行兼职兼薪的分配办法。
鼓励从事管理和专业技术工作的人员，在完成本职工作的前提下，兼职从事其他教学与管理工作，并取得兼职报酬。
七、本方案自教职工代表大会讨论通过之日起执行。
八、本方案由陇东中学行政会负责解释。
附件（1）：陇东中学教职工出勤津贴发放实施细则一、教职工按学校规定出勤，并完成相应工作，可得到月全勤津贴60元。
二、教师无故旷课一节，扣除“出勤津贴”20 元；无故旷课二节，扣除当月全部“出勤津贴”。
当月无故旷课二节以上，每超一节，再扣除当月“工作量津贴”30元。
职工（教辅、办公、后勤人员）无故旷工半天，扣除“出勤津贴”20 元；无故旷工一天，扣除当月全部“出勤津贴”；当月无故旷工一天以上，每超一天，再扣除当月“工作量津贴”60元。
三、教职工无故旷会（包括学校、各处室、年级组、教研组和备课组等安20元；一月内无故旷会三次，扣除当月全部“出勤津贴”；一月内无故旷会三次以上，每超一次，再扣除当月“工作量津贴”30元。
四、教职工无故迟到或早退（包括到校、上课、自习辅导、考试、各种会议、各类活动等）一次，扣“出勤津贴”10元；一月内迟到或早退六次，扣除当月全部“出勤津贴”。
一月内迟到或早退六次以上，每超一次，再扣除当月“工作量津贴”20元。
五、教职工经学校有关领导同意出公差，时间在1天内，由教职工本人请人代岗或自己事后处理工作，否则，按旷课（或旷工）论处；时间在2天以上，由教务处或职工所在部门安排他人代岗。
六、教职工结婚，原则上应安排在寒、暑假进行，若安排在学期中间，学校可准假7天（含双休日、节假日）。
教职工的直接亲属（自己及配偶的父母、自己的配偶）去世，学校准假7天（含双休日、节假日）；教职工的一般亲属（自己及配偶的祖父母等）去世，学校准假3天（含双休日、节假日）。
女教职工产假为90天（难产的，增加产假15天）100天；产后办理了《独生子女证》者，可享受150天产假。
（1）教职工当月请事假一天（法定的婚、丧假除外），扣除“出勤津贴”10 30 元，当月“出勤津贴”扣完后不够部分，从当月“工作量津贴”中扣除。
（2），扣除“出勤津贴”5 元；请病假二天以上，每天扣除“出勤津贴”15 元，病假累计四周，扣除本学期（5个月）全部“出勤津贴”；病假超过四周，扣除本学期（5个月）全部“出勤津贴”外，“绩效津贴”中的“常规工作考评奖”、“教学质量奖”减半发放；病假超过十周，除了扣去本学期（5个月）全部“出勤津贴”外，不享受本学期“绩效津贴”。
（3）教职工参加各类活动、各种会议（包括学校、各处室、年级组、教研组、备课组等安排的各种活动、会议），请假一次，扣除当月“出勤津贴”10元（病假扣除5元）；在教职工请假期间进行的活动或会议，不再重复扣除“出勤津贴”（4）教职工因事因病请假，时间在一天以内的，由教职工本人请人代岗或自己事后处理工作，否则，按旷课（或旷工）论处；时间在2天以上，由教务处或职工所在部门安排他人代岗。
七、年龄在50周岁以上的女教职工和年龄在55周岁以上的男教职工，因病请假，学校将适当予以照顾。
八、全校教职工出勤情况统计，由校长办公室负责。
附件（2）：陇东中学教职工工作量津贴发放实施细则一、常量界定1、专任教师工作常量：数学、语文、英语三科每周10节课为工作常量；物理、化学、生物、政治、历史、地理六科每周12节课为工作常量；音乐、体育、美术、劳技、信息等科目，每周14节课为工作常量（含音、体、美等各项校内外活动及各科兴趣小组的组织与实施），音、体、美专业队周工作量补4课常量，其应服从学校其他兼职或临时性工作安排。
2、学校行政工作常量：校长周行政工作量为一个常量；副校长周行政工作量相当于本学科教师教学工作量的四分之三；处室主任周行政工作量相当于本学科教师教学工作量的二分之一；处室副主任周行政工作量相当于本学科教师教学工作量的五分之二。
未担任教学工作任务的行政干部，除做好自身行政职务工作外，还应服从学校其他兼职或临时性工作安排。
３、处室人员工作常量：学校将各处室工作人员正常工作量视为一个常量；工作量较轻者，由学校或各处室安排其从事另外工作任务以补够常量（带课的处室工作人员，处室工作量和带课工作量各占二分之一）。
4、优惠政策：在工作常量的界定上，学校照顾年龄偏大、临近退休的教职工，适当降低其工作常量标准。
二、超量界定１、教师任课量超过其常量的部分为“超工作量”（含周排课量不够常量而临时给他人代课但超过常量的部分）。
3、教研组长、备课组长、妇委会及校团委负责人的相应工作量，均为超工作量。
三、津贴标准1、满工作量的教职工，每月可享受“工作量津贴”240元。
2、不足工作量的教学人员，数、语、外三科教师每少上一节课扣发6元，理、化、生、政、史、地六科教师每少上一节课扣发54元，以上几项扣发金额均在教师本人当月“工作量津贴”中累计扣除；处室人员工作量不足时，学校应安排其完成其他临时性工作，若处室人员不服从学校工作安排，每月扣发“工作量津贴”60元。
3、超工作量计入标准：（1）教研组长、妇委会及校团委负责人等每月补助2.5课时，备课组长每月补助1.5课时，每节课20元。
教研组长兼备课组长的，就高不就低（原则上，教研组长要兼任备课组长）。
（2）高一级、高二级每超一节课补助20元，每节晚自习补助10元；高三级每超一节课补助25元，每节晚自习补助12元。
附件（3）：陇东中学教职工职务津贴发放实施细则学校参照受聘教职工的职称、教龄确定其“职务津贴”。
（1）从上级财政下拨工资总额的30%中减去300元，剩余部分为“职务津贴”。
（2）有职称的教职工，“职务津贴”发放标准：特级教师每月240 元，高级教师每月200 元，一级教师每月120 元，二级教师每月80元，三级教师每月40元。
学校校级领导职务津贴，参照高级教师职务津贴标准发放，兼职同一系列的按最高职务津贴发放，不重复计算。
（3）无职称的教职工，发放级别岗位津贴。
学校根据职员的资质证书、敬业精神、工作态度、工作能力、工作数量、工作实际效果、师生评议结果等因素进行综合评定，设高级职员、一级职员、二级职员和一般职员共四个级别。
“职务津贴”发放标准分别为：高级职员每月100 元；一级职员每月60 元；二级职员每月40元；一般职员每月20元。
（4）教龄（工龄）津贴：所有教职工按教龄或工龄每年2元计算得出每月应得教龄（工龄）津贴。
附件（4）：陇东中学教职工绩效津贴发放实施细则绩效津贴包括“常规工作考评奖”、“教学质量奖”、“级主任、班主任津贴”、“学科竞赛奖”、“高考奖”五部分。
依据《陇东中学班级、年级组“3+1”管理考核办法》规定，按月发放级主任、班主任津贴；依据《陇东中学学科竞赛奖励办法》规定，对指导学生参加市级以上学科竞赛和科技发明比赛并获奖的教师，按学期发放学科竞赛奖。
依据《陇东中学“3+X”高考评价奖励办法》规定，对每届高三教师，按年度发放高考奖。
常规工作考核奖和教学质量奖发放办法如下：1、常规工作考评奖（1）考评办法：教学人员以年级组为单位，由教务处、政教处、教研室、年级组等部门组成评定小组，从假况、教学常规检查、教研活动、学生问卷调查、管理育人五个方面综合考核评定；处室工作人员由办公室组织各部门从假况、民主测评、工作性质、平时工作表现四个方面综合考核评定。