走进青春期教案
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，包括生理、心理、情感和社交方面的变化。
2. 帮助学生认识到青春期烦恼的正常性，并学会如何应对和处理这些烦恼。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，健康成长。
4. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发育特点，如身高、体重、第二性征等，以及青春期的生理卫生常识。
2. 青春期的心理变化：分析青春期心理发展的特点，如独立性、依赖性、心理敏感等，引导学生正确对待心理变化。
3. 青春期的情感变化：探讨青春期情感的多样性，如友谊、早恋等，教育学生如何处理情感问题，培养健康的情感态度。
5. 青春期烦恼及应对策略：分析青春期常见的烦恼，如学习压力、家庭关系等，教授学生应对烦恼的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本知识和心理特点，使学生了解青春期的各个方面。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解青春期烦恼的实际情况，并学会应对方法。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的各种问题，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的情境，提高学生应对问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例等教学资源。
2. 准备课堂讨论所需的环境和氛围。
3. 准备角色扮演所需的角色设置和道具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测试等方式，检验学生对青春期知识的掌握情况。
3. 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，如态度、兴趣等，评价学生的情感态度。
4. 学生实践能力：通过角色扮演、案例分析等环节，评价学生在实际情境中的应对能力和解决问题的能力。
六、教学过程1. 导入：以一个青春期的真实案例引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
七年级政治走进青春教案2024例文
七年级政治走进青春教案2024例文【教学目标】1.让学生理解青春期的概念，认识到青春期的生理和心理变化。
2.培养学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，解决青春期遇到的问题。
【教学内容】1.青春期的概念及生理、心理变化2.青春期常见问题及应对策略3.学会与同学、老师、家长沟通【教学过程】一、导入1.利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期的变化。
2.提问：你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些变化？二、新课讲解1.讲解青春期的概念及生理、心理变化（1）青春期的定义：青春期是指从生理发育成熟到心理成熟的过程，一般分为早、中、晚三个阶段。
（2）生理变化：身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等。
（3）心理变化：情绪波动、性格变化、独立意识增强等。
2.青春期常见问题及应对策略（1）早恋：引导学生正确对待早恋，明确早恋对学业、身心健康的影响，学会与异性同学正常交往。
（2）自卑：鼓励学生树立自信，正确看待自己的优点和不足，积极参加集体活动，提高自己的综合素质。
（3）逆反：引导学生理解父母、老师，学会与他们沟通，克服逆反心理。
3.学会与同学、老师、家长沟通（1）与同学沟通：尊重他人，关心他人，善于倾听，真诚待人。
（2）与老师沟通：尊敬老师，主动请教，积极参与课堂讨论，提出自己的见解。
（3）与家长沟通：理解家长，尊重家长，主动交流，寻求家长的帮助。
三、案例分析1.分组讨论：针对教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决策略。
四、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，引导学生正确对待青春期。
2.强调青春期是人生的黄金时期，要珍惜青春，努力成长。
五、课后作业1.结合教材，写一篇关于自己青春期的感悟。
2.与家长交流，了解家长对青春期的看法，共同探讨如何度过青春期。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生对青春期有了更深刻的认识。
在教学中，要注意引导学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
走进青春期
走进青春期教学内容：走进青春期活动目标：1、让学生通过自我检测，了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。
2、通过建立自己青春小档案。
3、让学生查阅历史上的少年成功之人，制定自己的成长档案。
4、让学生感受青春美好的基础上去赞美青春。
活动重点：了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。
活动难点：感受青春的美好，不能浪费青春。
活动方法：调查法咨询法活动准备：1、课前上网查资料，了解青春期知识。
2、向医生咨询青春期卫生知识。
活动进程：一、解读青春。
1、完成工作纸。
（1）教师下发一些有关青春期内容的纸张，让学生先独立完成，然后小组内交流。
（2）集体交流，师生评价。
2、下面几点，如果你有的，请在括号里打对号。
（1）开始觉得父母唠叨，经常和父母顶嘴。
（）（2）成了追星族。
（）（3）注意自己的仪表。
（）（4）和异性疏远了。
（）（5）有时爱逞能。
（）（6）有独立意识。
（）3、学生自由答题、4、知名回答。
5、说说为什么这样答题？6、总结自己的生理特征，感受什么是青春期。
二、认识自我。
1、青春小档案。
身高————体重————爱好————我的偶像—————我的格言———————2、青春小秘密。
3、青春的烦恼。
4、我该怎么办？5、学生建立档案。
6、举案例。
（1）组织讨论，发表自己的意见。
（2）学生交流。
3、设立知心姐姐信箱，请大家把自己的烦恼告诉知心姐姐，交流自己的心事。
四、成长计划。
1、自古英雄出少年，上网搜寻有关这样的事例，谈谈你的感受，纪录下来。
2、你长大后想干什么？为实现自己的理想，现在该怎么做？把自己的想法写下来，并和同学交流。
走进青春教学设计（精选5篇）
走进青春教学设计（精选5篇）第一篇：走进青春教学设计七年级《走进青春》教学设计——一、教学目标1、知识目标：了解青春期生理上的变化及困惑，理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期在生理上变化的三个方面，并能正确看待。
2、能力目标：通过对青春期在生理上的变化及困惑进行分析探讨，提高认识自我的能力，达成正确的认识与寻求解决的办法，提高克服青春期烦恼的能力。
3、情感、态度、价值观目标：使学生从容面对青春期生理上的变化，悦纳自己的生理变化，增强学生的自尊心与自信心，帮助学生逐步树立科学的世界观与价值观。
二、教学重难点1、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
2、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
三、教学方法1、直观演示法2、活动探究法3、集体讨论法四、教学过程（一）导入：从班里事先选好几位同学将同学们准备好了的关于“青春”主题的诗歌进行朗读，让同学们进行感受。
（同学们自行回答）（二）青春悄悄来本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
1、请同学们以小组为单位相互讨论相对于小学相比自身身体上的变化。
教师明确：我们身体上的变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
2、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）讨论并回答问题：1、青春期心理变化：心理充满矛盾2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？这些变化给我们带来了哪些不一样？（由此引入成长的不烦恼）（三）成长不烦恼1、活动：争当“排忧王”(1)每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名。
(2)以小组为单位，每组抽3个，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读，其他小组学生可补充。
走进青春期(教案)
走进青春期（教案）一、课程目标本节课我们将一起探讨那个令人兴奋又充满挑战的青春时代，了解身体和心理变化，并掌握如何面对和应对青春期的挑战。
二、课程内容1. 青春期的定义和特点2. 身体和心理变化3. 青春期带来的挑战4. 如何应对青春期的挑战三、教学重点1. 青春期的定义和特点2. 身体和心理变化四、教学难点1. 如何应对青春期的挑战五、教学方法1. 课堂授课2. 小组讨论3. 视频观看六、教学过程一、导入（5分钟）1. 用幽默的语言或者趣味的话题引导学生进入青春期的话题，调动学生积极性。
例如：老师：大家好！你们长这么高了，长得真快！学生：谢谢老师！老师：但是长大了有没有觉得自己有些奇怪的变化呢？学生：有啊！老师：那就进入我们今天的话题——走进青春期吧！二、授课（30分钟）1. 青春期的定义和特点。
青春期是指生长发育速度迅速的时期，大约持续8 年—10 年，女性从 11 岁左右进入，男性从 12 岁左右进入。
青春期所带来的身体和心理变化非常显著，例如身高增长、性征发育、声音变深、情绪波动等等。
2. 身体和心理变化。
身体方面：身高增长、性征发育、皮肤发生变化、体重增加等等。
心理方面：情绪波动、对未来的规划和期望、自我认同和独立性增强等等。
三、小组讨论（20分钟）1. 让学生自主分好组，针对青春期带来的干扰因素展开简短的讨论。
例如：青春期会带来情绪波动（如易怒、烦躁等），学生可以探讨在这种情况下应该如何面对、调节自己的心态。
四、视频观看（15分钟）1. 选择合适的视频资源，向学生展示如何面对青春期带来的挑战，鼓励学生勇敢面对，并且要向家长或者老师寻求帮助和支持。
例如：视频中的主角通过自己的努力处理了青春期所带来的挑战，得到了积极的收获。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容。
2. 强调准确理解和积极应对青春期带来的挑战的重要性。
七、作业1. 学生撰写一篇有关青春期的心得体会。
2. 学生可以向自己的父母或者老师咨询关于青春期的问题。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心理和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和家长沟通。
二、教学内容1. 青春期的基本特点：身体变化、心理变化、情感波动等。
2. 青春期的人际关系：与同学、老师和家长的关系处理。
3. 青春期的自我管理：生活习惯、学习习惯、时间管理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期基本特点的认知，人际关系的处理，自我管理能力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对青春期的身心变化，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本特点、人际关系处理方法等。
2. 案例分析法：分析青春期实例，引导学生深入理解青春期的各种现象。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学生学会与人沟通和交流。
五、教学准备1. 教材：《走进青春》教材或相关资料。
2. 课件：青春期的图片、视频、案例等。
3. 道具：用于角色扮演的道具和物品。
4. 教学场地：教室或多功能厅。
教案示例：第一课时：认识青春期一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心理和行为。
二、教学内容1. 青春期的基本特点：身体变化、心理变化、情感波动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期基本特点的认知。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对青春期的身心变化。
四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法五、教学准备1. 教材2. 课件六、教学过程1. 导入：引导学生谈论对青春期的了解和认识。
2. 新课导入：讲解青春期的基本特点，如身体变化、心理变化、情感波动等。
3. 案例分析：分析青春期实例，让学生深入理解青春期的各种现象。
4. 小组讨论：分组讨论问题，引导学生正确面对青春期的身心变化。
走进青春期教案
走进青春期教案第一篇：走进青春期教案彭湾初级中学七（1）班青春期教案班会教案设计(第1课时)班主任：胡鹏日期：2018年3月12日一、三维目标知识与技能：1、了解青春期身体变化的表现及其特点，认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点，认识人的心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾，促进生理与心理的协调发展过程与方法：1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点，认识人得身体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析，认识人得心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。
情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点：描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
三．教学难点：怎样正视自身存在的心理卫生问题，学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备挂图、ppt五、教学过程一、导入新课青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
你进入了青春期二、讲授新课提出问题：同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？学生根据已有知识经验回答。
人最初是经历乳儿时期，接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期，接下来壮年期、老年期。
那同学们现在处于什么期？学生回答：青春期。
教师展示青春期“生长高峰图”。
师：我们来看一张图，请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期，是哪几个？请同学来回答。
生：两个。
出生到2岁和青春期。
师：那什么是青春期呢？结合刚才我们所学，请同学来总结一下。
生：回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。
走进青春的教案
走进青春的教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，正确面对青春期的困惑。
2.培养学生积极向上的心态，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，解决青春期的烦恼。
二、教学重难点1.重点：让学生了解青春期的生理、心理变化，正确面对困惑。
2.难点：引导学生学会与同学、老师、家长沟通，解决青春期的烦恼。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一个特殊的课题——《走进青春》。
请大家谈谈对青春期的看法，你们觉得青春期是什么？2.课堂讲解（1）青春期的生理变化师：青春期是人生的一个重要阶段，我们来看看青春期的生理变化。
在这个阶段，我们的身体会发生很多变化，比如身高、体重的增长，第二性征的出现等。
这些变化都是正常的，我们要正确面对。
（2）青春期的心理变化师：除了生理变化，青春期还会带来心理上的变化。
同学们可能会出现情绪波动、逆反心理、依赖心理等。
这些心理变化有时候会让我们感到困扰，但我们要学会调整。
（3）青春期的困惑与应对策略师：我们来谈谈青春期的困惑。
同学们可能会遇到早恋、学习压力、人际关系等问题。
面对这些困惑，我们要学会正确应对。
要正确看待自己，保持自信；要学会与同学、老师、家长沟通，寻求帮助；要积极参加课外活动，丰富自己的业余生活。
3.案例分析师：现在，我们来分析几个案例，看看同学们如何解决青春期的困惑。
案例一：小明在青春期出现了严重的逆反心理，不愿意与家长沟通，导致学习成绩下滑。
师：同学们，你们觉得小明应该如何解决这个问题？案例二：小华在青春期遇到了早恋的问题，她很困扰，不知道如何处理。
师：同学们，你们觉得小华应该如何解决这个问题？4.互动环节师：现在，我们来做一个互动游戏。
请同学们分成小组，讨论一下自己在青春期遇到的困惑，以及如何解决。
每个小组选一名代表进行分享。
（学生分组讨论，代表分享，教师点评）师：通过本节课的学习，我们了解了青春期的生理、心理变化，以及如何解决青春期的困惑。
《走进青春》的教案教学设计
《走进青春》的教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.重点：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.难点：引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，提高心理素质。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、案例分析、小组讨论话题。
2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本知识。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段青春期的视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？（二）新课讲授1.生理变化（1）教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、性征等方面的变化。
2.心理变化（1）教师讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自卑感、焦虑等。
3.社交变化（1）教师讲解青春期的社交变化，如人际关系的处理、社交圈子等。
（三）案例分析1.教师展示一个青春期困惑的案例，如：如何处理与异性的关系？2.学生分组讨论，分享自己的看法和解决方法。
（四）小组讨论1.教师提出一个与青春期相关的话题，如：如何正确对待自己的生理和心理变化？2.学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
2.学生分享自己的收获，教师鼓励学生在今后的生活中正确面对青春期的挑战。
五、教学反思1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3.注重培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观。
重难点补充：1.重点补充：在讲解生理变化时，可以加入青春痘、月经等具体现象的讲解，帮助学生更全面地理解青春期的生理变化。
2.难点补充：在处理心理变化时，可以引入一些心理调适的方法，如运动、冥想等，帮助学生学会自我调节。
教学过程：（一）导入师：同学们，今天我们来聊聊一个特别的话题——青春。
走进青春期心理课教案
走进青春期心理课教案一、教学目标。
1.了解青春期心理特点，认识青春期心理问题的发生和影响。
2.掌握青春期心理问题的预防和处理方法。
3.培养学生积极健康的心理素质，提高自我调节能力。
二、教学重点。
1.了解青春期心理特点，认识青春期心理问题的发生和影响。
2.掌握青春期心理问题的预防和处理方法。
三、教学难点。
1.培养学生积极健康的心理素质，提高自我调节能力。
四、教学内容。
1.青春期心理特点。
（1）身体发育迅速，荷尔蒙分泌旺盛，情绪波动大。
（2）对自己的外貌、身材、声音等产生关注和不安。
（3）对社会、家庭、学校等环境产生反感和抗拒。
（4）对性、爱情、友情等产生浓厚兴趣。
2.青春期心理问题的发生和影响。
（1）自卑感，对自己的外貌、身材、声音等产生不满和自卑感。
（2）逆反心理，对社会、家庭、学校等环境产生反感和抗拒。
（3）情绪波动，情绪不稳定，容易产生忧郁、愤怒、焦虑等情绪问题。
（4）性心理问题，对性、爱情、友情产生浓厚兴趣，容易受到不良信息的影响。
3.青春期心理问题的预防和处理方法。
（1）家庭教育，家长要关注孩子的心理变化，给予关爱和支持。
（2）学校教育，学校要加强心理健康教育，提高学生的心理素质。
（3）自我调节，学生要学会自我调节，保持积极乐观的心态，寻求帮助和支持。
五、教学方法。
1.讲授法，通过讲解青春期心理特点和问题的发生影响，让学生了解青春期心理问题的本质。
2.案例分析法，通过真实案例分析，引导学生了解青春期心理问题的预防和处理方法。
3.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享彼此的心理问题和解决方法，促进学生之间的交流和互助。
六、教学过程。
1.导入，通过一段视频或图片展示，引起学生对青春期心理问题的关注和思考。
2.讲解，讲解青春期心理特点和问题的发生影响，让学生了解青春期心理问题的本质。
3.案例分析，通过真实案例分析，引导学生了解青春期心理问题的预防和处理方法。
4.讨论，组织学生进行小组讨论，分享彼此的心理问题和解决方法，促进学生之间的交流和互助。
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解青春期的基本特点，包括生理、心理、情感和社交方面的变化。
2. 帮助学生认识到青春期是他们成长的重要阶段，学会悦纳自己的生理变化。
3. 培养学生积极面对青春期困扰的能力，学会与家长、老师沟通，寻求帮助。
二、教学内容：1. 青春期的定义及特点2. 青春期的生理变化及如何应对3. 青春期的心理变化及如何调适4. 青春期的情感波动及如何处理三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解青春期的基本概念、特点及变化。
2. 案例分析法：分析青春期遇到的实际问题，引导学生学会应对。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的困扰及解决方法，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：模拟青春期场景，让学生体验角色，提高沟通能力。
五、教学准备：1. 准备相关教案、课件、教材等教学资源。
2. 准备案例材料，用于分析青春期的问题。
3. 准备角色扮演道具，如服装、道具等。
4. 提前安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。
六、教学过程：1. 导入新课：通过播放青春期的歌曲或短片，引发学生对青春期的关注，激发学习兴趣。
2. 讲授青春期特点：详细讲解青春期的生理、心理、情感和社交变化，让学生了解青春期的基本面貌。
3. 分析青春期困扰：分享青春期遇到的实际问题案例，引导学生认识到青春期面临的挑战。
4. 讨论解决方法：组织学生进行小组讨论，探讨如何应对青春期的困扰，培养学生解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生模拟青春期场景，体验角色，提高沟通能力，增强同理心。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作能力等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、同理心、解决问题能力等。
4. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。
八、教学拓展：1. 邀请专家讲座：邀请心理学家、医生等专家，为学生讲解青春期的相关知识，提高学生的认识水平。
走进青春教案
走进青春教案走进青春教案「篇一」教学目标：知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
教学方法：讲解法；谈话法；讨论法教学过程：1、导入：教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧，青春的火光》附：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙。
在青春的世界里沙粒要变成珍珠石头要化做黄金；青春的所有者也不能总在高山麓、淡水旁说情话、看流云。
青春的魅力应当让枯枝长出鲜果沙漠布满森林；大胆的愿望不倦的思索一往直前的行进。
这才是青春的美青春的欢乐青春的本分！2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列贴在一张纸上，分组传阅、讨论、思考。
（1）、照片上的我是否已经长大，从哪里可以看出来？（2）、男生、女生的变化是否一样？讨论、交流、引导得出身体变化的特征：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（3）、我对这些变化的感受是什么？并把这些感受写下来。
（4）、你是如何面对你所发生的变化，你认为应怎样面对这些变化？（讨论、交流、引导、必要时给予补充）3、学生阅读教材36面的课文：进入青春期1、过渡：我们的身体在悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着系列的变化。
2、结合37面教材中的心理自画象，让学生谈谈自己所属的类型。
3、争对自己的内心矛盾，请求帮助。
（学生提出问题，讨论帮助）4、在讨论、交流、互助的基础上，得出解决内心矛盾的方法。
（1）、向外界寻求帮助。
（2）、自己当好心理医生。
5、总结：（1）、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获？（2）、我们要正确认识身体的发育。
当我们内心充满矛盾时，要正确处理好内心的矛盾，使之变参成向前发展的动力。
初中政治走进青春教案
初中政治走进青春教案课程目标：1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是一个人生的重要阶段。
2. 帮助学生正确看待青春期生理和心理的变化，学会调整自己的心态。
3. 引导学生建立健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
4. 培养学生的自我管理能力，提高自我约束力。
教学重点：1. 青春期的基本特征2. 青春期生理和心理的变化3. 健康的生活方式4. 自我管理能力的培养教学难点：1. 青春期生理和心理的变化及其调整2. 健康生活方式的实践教学准备：1. 教材《政治》八年级上册2. PPT课件3. 教学视频或图片教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示青春期的图片或视频，引导学生关注青春期。
2. 学生分享对青春期的了解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青春期的基本特征。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解青春期的基本特征，如身体发育、智力发展、情感波动等。
2. 教师讲解青春期生理和心理的变化，如身高突增、体重增加、性发育等。
3. 教师引导学生正确看待青春期的变化，学会调整自己的心态。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示青春期案例，如青春期烦恼、早恋等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于青春期的感悟文章。
2. 制定一个属于自己的健康生活方式计划。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，以便更好地指导学生走进青春期，健康成长。
《走进青春》的教案教学设计
《走进青春》的教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解青春期的基本特征和心理变化。
2. 培养学生积极面对青春期困扰的心态。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的烦恼与困扰4. 正确看待青春期5. 树立正确的价值观和人生观三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征和心理变化，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 教学难点：如何帮助学生正确面对青春期的烦恼与困扰。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解青春期的生理变化、心理变化以及正确的价值观和人生观。
2. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生深入思考。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。
4. 问答法：回答学生关于青春期的疑问，加强师生互动。
五、教学过程：1. 导入：通过生动的故事或情景剧，引出青春期的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解青春期的生理变化和心理变化，让学生了解青春期的基本特征。
3. 案例分析：分析青春期典型案例，引导学生关注青春期的烦恼与困扰。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会，培养学生积极面对青春期困扰的心态。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励学生积极面对青春期的挑战。
6. 课后作业：布置相关的思考题或实践活动，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和问答环节的积极性，了解他们对青春期话题的兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享心得的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 教材：《走进青春》教材，提供青春期的基础知识。
2. 案例集：收集一系列青春期相关的案例，用于分析和讨论。
3. 视频资料：挑选适合的青春期相关的视频资料，以直观的方式呈现青春期的各种现象。
《走进青春》优秀教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态和行为。
3. 引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
4. 提高学生自我认识和自我调节的能力，健康成长。
二、教学内容1. 青春期的基本特征2. 青春期的心理变化3. 青春期的生理变化4. 青春期的人际交往5. 青春期的情感波动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 教学难点：引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期的各种变化，帮助学生更好地理解。
3. 设置互动环节，让学生分享自己的经历和感受，增进彼此的了解。
五、教学过程1. 导入：通过引入青春期的相关话题，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解青春期的基本特征、心理变化、生理变化等，让学生了解青春期的各种现象。
3. 案例分析：分析青春期的人际交往和情感波动，引导学生正确处理相关问题。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的各种问题，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期的重要性以及如何正确面对和处理青春期的问题。
六、教学评价1. 评价内容：学生的课堂参与度、观点分享、作业完成情况等。
2. 评价方法：教师观察、同学评价、自我评价等。
3. 评价目的：了解学生对青春期知识的理解和运用，以及学生在面对青春期问题时的态度和处理能力。
七、教学拓展1. 组织青春期心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生提供更多实用的心理健康知识。
2. 开展青春期主题班会，让学生进一步探讨青春期的问题和解决方法。
3. 推荐阅读相关书籍和文章，帮助学生更全面地了解青春期。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了青春期的基本特征和问题。
六年级心理健康教案—走进青春期
六年级心理健康教案—走进青春期一、教学目标:引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
二、教学过程:活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有:身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:12-23岁。
活动三:归纳总结青春期的生理特点:1、身高体重迅速增加。
原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。
4、第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男:喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。
女:嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
活动四:讨论如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢?1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。
2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。
小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
三、教后记:青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。
走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
3. 培养学生树立正确的价值观，增强自我认知和自信心。
二、教学内容1. 青春期的基本知识2. 身体变化及卫生保健3. 心理变化及应对策略4. 正确价值观的培养5. 与人沟通的技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本知识、身体变化、心理变化等。
2. 案例分析法：分析青春期生活中的实际案例，引导学生学会正确处理问题。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学生学会与人沟通的技巧。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、图片、视频等资料。
2. 准备青春期相关的故事案例、讨论题等。
3. 准备角色扮演的道具和场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
4. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如沟通能力、情感表达等。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示青春期的图片和视频，引发学生对青春期的兴趣和好奇心。
2. 讲解青春期基本知识：介绍青春期的定义、特点和重要性。
3. 分析身体变化及卫生保健：讲解青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等，并强调个人卫生习惯的重要性。
4. 探讨心理变化及应对策略：讨论青春期的情绪波动、自我认同等问题，并提供应对策略，如积极思考、寻求支持等。
5. 培养正确价值观：引导学生思考青春期的价值观塑造，如尊重他人、追求梦想等。
6. 学习与人沟通的技巧：通过角色扮演和小组讨论，教授学生有效的沟通方法和技巧。
8. 布置作业：布置相关的练习题和作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、课时安排本节课计划安排45分钟，其中：1. 引入新课：5分钟2. 讲解青春期基本知识：10分钟3. 分析身体变化及卫生保健：10分钟4. 探讨心理变化及应对策略：10分钟5. 培养正确价值观：5分钟6. 学习与人沟通的技巧：5分钟8. 布置作业：5分钟八、教学资源1. 教学PPT：包含青春期相关知识、图片、视频等。
走进青春期(教案)通用版心理健康五年级上册
走进青春期（教案）通用版心理健康五年级上册一、教学目标1. 让学生了解青春期生理和心理的变化，认识到青春期是人生成长的必经阶段。
2. 帮助学生建立正确的自我认知，增强自信心，提高心理素质。
3. 引导学生学会尊重和理解异性，培养良好的人际交往能力。
4. 指导学生如何应对青春期带来的问题和困扰，学会寻求帮助和解决问题。
二、教学内容1. 青春期生理变化：身高、体重、第二性征等。
2. 青春期心理变化：情绪波动、自我意识增强、独立意识增强等。
3. 青春期心理素质的培养：自信心、抗挫折能力、人际交往能力等。
4. 青春期异性交往：尊重、理解、真诚、适度。
5. 青春期问题和困扰的应对：寻求帮助、倾诉、解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期生理和心理变化的认识，青春期心理素质的培养，青春期异性交往的指导。
2. 教学难点：青春期心理变化的应对，青春期问题和困扰的解决。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解青春期生理和心理的变化，引发学生对青春期的关注。
2. 讲解：详细介绍青春期的生理和心理变化，让学生认识到青春期是人生成长的必经阶段。
3. 案例分析：分析青春期心理素质的培养，让学生了解自信心、抗挫折能力、人际交往能力等对青春期成长的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论青春期异性交往的原则和技巧，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 角色扮演：让学生模拟青春期问题和困扰的场景，学会寻求帮助和解决问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期是人生成长的宝贵时光，鼓励学生积极面对青春期的挑战。
六、板书设计1. 青春期生理变化2. 青春期心理变化3. 青春期心理素质的培养4. 青春期异性交往5. 青春期问题和困扰的应对七、作业设计1. 列举青春期生理和心理的变化，并谈谈自己对青春期成长的看法。
2. 结合自身实际，谈谈如何培养自信心、抗挫折能力、人际交往能力等心理素质。
小学心理健康走进青春期教案
小学心理健康走进青春期教案青春期是孩子们成长中的重要阶段，孩子们在这个阶段面临着诸多身体和心理变化。
为了帮助小学生更好地了解并应对青春期的挑战，提高他们的心理健康水平，我们制定了一份小学心理健康走进青春期教案。
以下是教案的具体内容：第一部分：青春期的特征和变化（时长：30分钟）本部分的目标是让学生了解青春期的特征和变化。
教师可以采取以下教学方法：1.师生互动：教师与学生进行简短的问答活动，鼓励学生回答关于青春期的问题，并逐渐引导他们了解青春期带来的身体和心理上的变化。
2.多媒体辅助：使用图片或短视频展示不同性别的青春期变化，帮助学生更加直观地了解这些变化。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论青春期的身体和心理变化，分享自己的看法和经验。
鼓励学生在分享的同时互相倾听和支持。
4.角色扮演：选择一些经典情境，让学生分组进行角色扮演，演绎在青春期中可能出现的问题和挑战，并讨论如何应对。
第二部分：情绪管理和应对压力（时长：40分钟）情绪管理和应对压力对于青春期学生的心理健康至关重要。
本部分的目标是让学生学会认识和处理不同的情绪，并提供应对压力的方法。
教师可以采取以下教学方法：1.情绪认知：教师通过讲解情绪的类型和表现形式，帮助学生认识并理解自己的情绪。
鼓励学生分享在青春期中常常出现的情绪，并引导他们进行积极的情绪表达。
2.情境分析：教师设计一些情境，让学生分组进行讨论并分析其中存在的情绪和可能的因素。
鼓励学生找到积极的解决方案，以更健康的方式应对挑战和压力。
3.放松练习：教师引导学生进行简单的放松练习，如深呼吸、肌肉放松等。
并介绍一些常见的放松技巧，例如听音乐、画画等，让学生在日常生活中能够自我调节情绪。
4.压力管理：教师介绍青春期常见的压力源，并与学生一起讨论如何应对这些压力。
教师可以提供一些积极的思维方式和应对策略，鼓励学生主动寻求支持和解决问题的方法。
第三部分：人际关系的建立和处理（时长：40分钟）人际关系在青春期的学生成长过程中扮演着重要的角色。
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第一章人的又来
第三节青春期
一、三维目标
知识与技能：
1、了解青春期身体变化的表现及其特点，认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点，认识人的心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾，促进生理与心理的协调发展
过程与方法：
1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点，认识人得身
体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析，认识人得心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。
情感态度与价值观：
正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点：
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
三．教学难点：
怎样正视自身存在的心理卫生问题，学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备
挂图、ppt
五、教学过程
一、导入新课
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
你进入了青春期
二、讲授新课
提出问题：同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？
学生根据已有知识经验回答。
人最初是经历乳儿时期，接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期，接下来壮年期、老年期。
那同学们现在处于什么期？
学生回答：青春期。
教师展示青春期“生长高峰图”。
师：我们来看一张图，请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期，是哪几个？请同学来回答。
生：两个。
出生到2岁和青春期。
师：那什么是青春期呢？结合刚才我们所学，请同学来总结一下。
生：回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。
是人的一生中最为关键的发展阶段。
是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。
从年龄上看青春期一般指10—19岁这个阶段。
教师: 同学们现在正处于青春期，那么你们能不能说说自己在青春期里有什么变化？
学生答：略。
教师：总结同学们所说，青春期里我们的变化主要有身体变化和心理变化。
身体变化主要表现在哪些地方？请同学们在书上找出答案。
学生资料分析: 学生身高变化曲线图，
讨论：
①男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?
②你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。
③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
④男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？
学生回答：略
总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。
师：刚才同学们提到身体上的变化，现在我们来看看青春期心理上变化。
生：分析课本插图，阅读教材内容。
讨论：
生总结：内心世界复杂
有了强烈的独立意识
性意识开始萌动（异性疏远期、异性接近期、恋爱期）
师：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
师：青春期的我们烦恼诸多，如果不能及时调适，会对我们的身心造成很大的不良影响，那么我们应该怎样调节青春期的烦恼呢？请同学们在书上找到答案。
师：青春是美好的，青春期的我们精力充沛，接受能力强，正是学习知识.长才干.树立远大理想，塑造美好心灵的关键时期，因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学们互相帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。
三、课堂小结
六．板书设计
第三节青春期
一、青春期的概念
二、青春期的身体变化
1、青春期的显著特点——身高突增
2、神经系统功能增强
3、心脏、肺等功能明显增强
4、性器官迅速发育男性遗精
女性月经初潮经期卫生
青春期的心理变化及其卫生
七、作业布置
完成课后练习和课课练
教学反思
1.本节课通过学生自己阅读和分析课本提供的资料.学生知道了有关青春期的生理以及心理发育的一些基本特点。
2.对于学生敏感的问题，教师要把握好，既要解决疑问，又要使学生轻松愉快。
3.本堂课上课时间可再紧凑些，可以把课堂氛围再调动地轻松些。
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