(完整版)《骑桶者》ppt[1]
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人教版选修《外国小说欣赏》课件：第八单元-骑桶者(共9张PPT)
• 你认为小说中的哪一个人物形象接 近卡夫卡本人？你觉得从这部作品 中，折射出卡夫卡怎样的精神世界？
三次订婚又终生未娶，酷爱文学又执意焚稿。 从某种意义上说，卡夫卡就是一个骑桶者。 游离于现实之外，又止步于现实之前。
我将摧毁一切障碍! ! 一切障碍正在摧毁我
——［法］巴尔扎克
卡夫卡的主要作品： 《审判》《城堡》《美国》《观察》 《变形记》《在流放地》
骑 桶 者
作为犹太人，他在基督徒中不是自己人；
作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级；
作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人；
在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作 家；但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家 庭；而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌 生’边缘人
一个人的困境，正是所有人的困境。 卡夫卡的作品，常常是现代人生存状况的寓言
卡夫卡： 写作是一种祈祷的形式 是砸碎我们心中的冰海的斧子
弗兰茨· 卡夫卡
( Franz Kafka 1883～ 1924)
现代派小说的鼻祖，
表现主义小说的代表 作家，
二十世纪最伟大的小 说家之一
• 复述情节
• 讨论： 假设“我”拎着木桶去，结局会如 何？
“骑着桶”和“拎着桶”，艺术效果 有何不同？
小说是虚构的艺术
一天早晨，格里高尔· 萨姆沙从 不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫…… ——《变形记》
虚构的特质：想象、夸张、 怪诞、荒谬
小说表现生活和心灵的真实。
你读到了哪些真实？ • 人际关系的冷漠？ • 孤独和对交流的恐惧 人与世界的不通融性
(小说欣赏》)ppt教学课件：《骑桶者》 (共53张)
2019/12/4
卡夫卡短暂的一生给后人留下的主 要是三部未写完的长篇小说《美国》 （1912—1914）《审判》（1914— 1918）《城堡》（1922）和以《变 形记》《判决》《饥饿的艺术家》 为代表的几十部中短篇小说以及大 量的私人信件、日记。
卡夫卡一般是和乔伊斯、普鲁斯特、 福克纳、贝克特等人一起被人们谈 论的，他们都被认为是现代派文学
“异化”等）。
2019/12/4
卡夫卡（1883～1924） 奥地利小说家
卡夫卡出生于布拉格一个犹太商 人家庭，曾获得布拉格大学的法 学博士学位，毕业后长期担任公 司职员。他的作品都是在业余时 间完成的，他写作勤奋，但并不 以发表、成名为目的。工作之余 写东西是他解决心灵苦闷的手段。 许多作品随意写来，并无结尾。 他对自己的作品也多为不满，临 终前让挚友布洛德全部烧毁。布 洛德出于友谊与崇敬之情，违背 了卡夫卡的遗愿，整理出版了 《卡夫卡全集》共九卷。其中八 卷中的作品是首次刊出的，引起 文坛轰动，在西方掀起了一阵 “卡夫卡热”。
的奠基人。
卡夫卡（1883～1924） 奥地利小说家
2019/12/4
卡夫卡（1883～1924） 奥地利小说家
2019/12/4
现代派文学发端于19世纪晚期， 兴盛于20世纪前期，是西方继古 典主义、浪漫主义、现实主义之 后的又一重要文学形态，多用变 形、扭曲、实验性的手段来表达 人类的现代性困境，分支流派有 象征主义、未来主义、表现主义、 意识流、荒诞派戏剧、黑色幽默 小说、魔幻现实主义等。卡夫卡 是其中的突出代表。他的作品的 色调似乎总是灰色的，揭示出人 类普遍的孤立和疏离，展示人如 何在世界的迷宫中找不到出路， 只剩下迷惘、绝望以及屈从。
煤店老板、老板娘的狠心？ “我”借煤的方式有问题？ “我”交流方式的不恰当 ？ “我”自身的性格弱点 ？
骑桶者ppt1
主题分析
• 小说最后一句话意味深长，其内在的含义 是什么？ • 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底 破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使 小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻 味。 • 主题：人与世界的不通融性。
关于卡夫卡《骑桶者》的虚构和真实的问题 关于“骑桶”——
骑马 骑牛
骑自行车 骑扫帚 骑棒头 骑板凳
骑桶
——有现实基础
关于“飞”——
桶是木头的，里面是空的，很轻
——具有可以“飞”的条 件
“飞翔”本是很美好的事情，
强烈的对比 而这里的“飞”却是让人辛酸的举 动
卡尔维诺对《骑桶者》的解读，认为这是一篇用 “轻”来化解“重”的文本。 设想如果“我”不是骑着桶去要煤，那就成了读 者习以为常的“控诉型”的小说；而“骑着桶”去 要煤，就使《骑桶者》显得新颖而内涵丰富。
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们 在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不安，孤独， 迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天 又看不到出路。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼 采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度， 故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法， 表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个 人，成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现， 并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热”。
• 煤店老板夫妇在小说中有何作用？是不是作 者批判的对象？ • 表现客观的真实。 • 不是。 • “我”借不到煤，是因为交流的不成功。 • 交流的不成功是因为交流方式的不恰当。飞 在空中，煤店老板（娘）并没有看见“我”， 所以小说没有强调煤店老板（娘）的“狠 心”，而是借煤者对世界的畏惧。
• 小说行将结束时，老板娘说：“外面什么也没有； 我什么也没有看到，什么也没有听到。”老板娘这 样说的原因是什么？作者这样写有什么表达效果？ • ①“我”是骑着木桶去的，人在空中； • ②“我”没有与老板娘正面交流过； • ③“我”的畏惧心理使“我”的话与教堂尖塔上的 晚钟声响混合在一起，让人产生了错觉。 • 效果：把借煤这个现实的问题虚化了，让人置身于 似真似幻的氛围中，增强了小说的虚幻色彩，暗示 出借煤的失败其实是一次人与人交流的失败，凸现 了爱与沟通的匮乏。
高二语文新人教版(选修《外国小说欣赏》)教学课件：第16课《骑桶者》 (共53张)
煤店老板、老板娘的狠心？ “我”借煤的方式有问题？ “我”交流方式的不恰当 ？ “我”自身的性格弱点 ？
借煤失败的责任在谁呢？
这是一次借煤的失败，也是一次交流的失败。但卡夫卡并 没有谴责什么，他的小说不指向“阶级斗争”这样奋发有为 的主题，而是暗含了一种内向的自省 。
交流的不成功是否有可能是因为借煤者交流的方式有问 题？而交流方式的不恰当难道不正是交流者自身的性格弱 点导致的吗？借煤的失败不是正面交涉的失败，而是因为 借煤者选择了飞翔的方式，而如果煤店老板并没有确切地 看到你，听到你，他们没有借煤难道有什么值得责怪吗？ 或许，我们也可以把“借煤”看做是发生在作者想像里的一 件事，这件事强调的不是煤店老板（娘）的狠心，而是借 煤者对世界的畏惧。
虚构是以现实为基础的
阅读卡夫卡的《骑桶者》和安徒生的《卖 火柴的小女孩》，比较两者有什么相同和 不同之处。
卖火柴的小女孩
圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒 着风雪去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。” 她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头 巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个 人理好。 人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小 姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围 裙里，手里拿着几根。
卡夫卡小说的特点：
寓意深刻 想象奇诡
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人 物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶 恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗， 也无力反抗，向往明天又看不到出路。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又 深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直 抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和 象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所 包围的孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的“现代 人的困惑”的集中体现，并在欧洲掀起了一阵又一 阵的“卡夫卡热”。
借煤失败的责任在谁呢？
这是一次借煤的失败，也是一次交流的失败。但卡夫卡并 没有谴责什么，他的小说不指向“阶级斗争”这样奋发有为 的主题，而是暗含了一种内向的自省 。
交流的不成功是否有可能是因为借煤者交流的方式有问 题？而交流方式的不恰当难道不正是交流者自身的性格弱 点导致的吗？借煤的失败不是正面交涉的失败，而是因为 借煤者选择了飞翔的方式，而如果煤店老板并没有确切地 看到你，听到你，他们没有借煤难道有什么值得责怪吗？ 或许，我们也可以把“借煤”看做是发生在作者想像里的一 件事，这件事强调的不是煤店老板（娘）的狠心，而是借 煤者对世界的畏惧。
虚构是以现实为基础的
阅读卡夫卡的《骑桶者》和安徒生的《卖 火柴的小女孩》，比较两者有什么相同和 不同之处。
卖火柴的小女孩
圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒 着风雪去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。” 她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头 巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个 人理好。 人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小 姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围 裙里，手里拿着几根。
卡夫卡小说的特点：
寓意深刻 想象奇诡
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人 物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶 恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗， 也无力反抗，向往明天又看不到出路。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又 深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直 抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和 象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所 包围的孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的“现代 人的困惑”的集中体现，并在欧洲掀起了一阵又一 阵的“卡夫卡热”。
语文《骑桶者》(1)(新人教版选修《外国小说欣赏》)PPT课件
与课文不同之 处已用红笔标 上,相同之处可 以快速带过.
10
天太冷了，我独自一人坐在屋子里。
窗外树木呆立在严霜中，天空成了一面银
灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我的
背后是冷酷的火炉，我得去煤店里“买”
一点煤回来，否则，我将冻死在家里。
我拎/提(哪个更好?)着桶走出家门，一
路是泥泞，我深一脚浅一脚地走着，犹如
5
作为犹太人，他在基督徒中不是自己人； 作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人； 作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人； 作为波希米亚人，他不完全是奥地利人； 作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级； 作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人； 在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家； 但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭； 而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生’。
煤贩把手拢在耳朵边，“我没有听错吧？”他转过身 问他妻子，她正坐在炉边长凳上织毛衣，“我听得对吗？ 有一个买主。”
“我什么都没有听到。”那妇人说，她织着毛衣， 平静地喘着气，惬意地背靠着炉子取暖。
“噢，是的，”我喊道，“是我，一个老主顾，忠 诚老实，只是当下没有法子了。”
“老婆，”煤贩子说，“是有一个人，我不会弄错 的；一个老主顾，肯定是一个老主顾，说话才这么中
骑 桶 者
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
一我切将障摧碍毁正一在切摧障毁碍我! !己的祖 国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜 蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与作家
21
10
天太冷了，我独自一人坐在屋子里。
窗外树木呆立在严霜中，天空成了一面银
灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我的
背后是冷酷的火炉，我得去煤店里“买”
一点煤回来，否则，我将冻死在家里。
我拎/提(哪个更好?)着桶走出家门，一
路是泥泞，我深一脚浅一脚地走着，犹如
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作为犹太人，他在基督徒中不是自己人； 作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人； 作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人； 作为波希米亚人，他不完全是奥地利人； 作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级； 作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人； 在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家； 但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭； 而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生’。
煤贩把手拢在耳朵边，“我没有听错吧？”他转过身 问他妻子，她正坐在炉边长凳上织毛衣，“我听得对吗？ 有一个买主。”
“我什么都没有听到。”那妇人说，她织着毛衣， 平静地喘着气，惬意地背靠着炉子取暖。
“噢，是的，”我喊道，“是我，一个老主顾，忠 诚老实，只是当下没有法子了。”
“老婆，”煤贩子说，“是有一个人，我不会弄错 的；一个老主顾，肯定是一个老主顾，说话才这么中
骑 桶 者
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整体概况
概况一
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概况三
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一我切将障摧碍毁正一在切摧障毁碍我! !己的祖 国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜 蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与作家
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骑桶者 PPT
❖ 人与世界的不通融性。
❖3. “冰山区域” 是一个彻底冰凉绝望的境 地！他决心“永远消失，不复再见”！他宁 愿独自承受绝对的冰凉！即独自面对人生 的虚无！
❖最后一句运用夸张的手法，暗示主人公 理想的彻底破灭，对现实世界的畏惧和彻 底弃绝。使小说蒙上了一层冷峻的幽默色 彩，耐人寻味。
❖ 主题： ❖ 贫困者的窘况和有产者的自私无情。 ❖ 人与世界的不通融性。
问题探讨（任选一题）
❖ 1.作者为什么设计小说主人公是骑着桶， 而不是拎着桶去赊煤？
❖ 2.小说中“我”认为老板娘看见了自己， 老板娘说“我什么也没有看到，什么也没 有听到”，那么老板娘到底有没有听到 “我”的呼喊，看到“我”这个人呢？请 同学们从文中找理由。
❖ 3.小说最后一句话意味深长，其内在的含 义是什么？
❖ 德国文艺批评家龚特尔·安德尔这样评价卡夫卡： “作为犹太人，他在基督徒中不是自己人。作 为不入帮会的犹太人，他在犹太人中不是自己 人。作为说德语的人，他不完全属于奥地利人。 作为劳动保险公司的职员，他不完全属于资产 者。作为资产者的儿子，他又不完全属于劳动 者，因为他把精力花在家庭方面。而‘在自己 的家庭里，我比陌生人还要陌生’”安德尔十 分准确而形象地概括了卡夫卡没有社会地位、 没有人生归宿、没有生存空间的生活环境，同 时也是对形成卡夫卡内向、孤独、忧郁与不幸 人生的较为完整公允的阐述。
❖卡夫卡之所以对我们重要，是因为他的困 惑，亦即现代人的困惑。” (《卡夫卡问题》)
❖卡夫卡一再逼问的现代人的困惑就是：在 信仰自由的时代里，如何寻找一个自己的上 帝？也即：用什么样的理由（人生意义）来 挂住此生，摆脱那人生的虚无？
❖卡夫卡说：“人若没有对某种不可摧毁的东 西持续不断的信仰，便不能活下去，而无论 这种不可摧毁的东西还是这种信仰都可能是 长期隐匿的。”
❖3. “冰山区域” 是一个彻底冰凉绝望的境 地！他决心“永远消失，不复再见”！他宁 愿独自承受绝对的冰凉！即独自面对人生 的虚无！
❖最后一句运用夸张的手法，暗示主人公 理想的彻底破灭，对现实世界的畏惧和彻 底弃绝。使小说蒙上了一层冷峻的幽默色 彩，耐人寻味。
❖ 主题： ❖ 贫困者的窘况和有产者的自私无情。 ❖ 人与世界的不通融性。
问题探讨（任选一题）
❖ 1.作者为什么设计小说主人公是骑着桶， 而不是拎着桶去赊煤？
❖ 2.小说中“我”认为老板娘看见了自己， 老板娘说“我什么也没有看到，什么也没 有听到”，那么老板娘到底有没有听到 “我”的呼喊，看到“我”这个人呢？请 同学们从文中找理由。
❖ 3.小说最后一句话意味深长，其内在的含 义是什么？
❖ 德国文艺批评家龚特尔·安德尔这样评价卡夫卡： “作为犹太人，他在基督徒中不是自己人。作 为不入帮会的犹太人，他在犹太人中不是自己 人。作为说德语的人，他不完全属于奥地利人。 作为劳动保险公司的职员，他不完全属于资产 者。作为资产者的儿子，他又不完全属于劳动 者，因为他把精力花在家庭方面。而‘在自己 的家庭里，我比陌生人还要陌生’”安德尔十 分准确而形象地概括了卡夫卡没有社会地位、 没有人生归宿、没有生存空间的生活环境，同 时也是对形成卡夫卡内向、孤独、忧郁与不幸 人生的较为完整公允的阐述。
❖卡夫卡之所以对我们重要，是因为他的困 惑，亦即现代人的困惑。” (《卡夫卡问题》)
❖卡夫卡一再逼问的现代人的困惑就是：在 信仰自由的时代里，如何寻找一个自己的上 帝？也即：用什么样的理由（人生意义）来 挂住此生，摆脱那人生的虚无？
❖卡夫卡说：“人若没有对某种不可摧毁的东 西持续不断的信仰，便不能活下去，而无论 这种不可摧毁的东西还是这种信仰都可能是 长期隐匿的。”
骑桶者 优秀课件PPT
文艺理论家给小说的定义：“小说是用散 文写成的具有某种长度的虚构的故事。”
英国间谍小说作家勒卡雷说过：“‘一只猫 坐在草垫子上头’，这不是个故事。‘一 只猫坐在一条狗的垫子上’，这里头就有 故事了。”小说家要行使自己的创造权， 就必须不受所谓客观事实的禁忌，艺术真 实的使命可以暂不理会现实的法则，因为 说谎是小说家的特权。
——“我”战战兢兢，自怨自艾，面对一个强 大的外部世界全然无力。
正像卡夫卡小说中惯常的主人公，是个猥琐 的小人物。
2、老板娘是否看到骑桶者或听到骑桶者的 话？结果不同表现的主题有没有不同？
（1）看到了听到了，当作没有看到听到。骑桶者 被拒绝，被“扇走” ——控诉当时社会缺乏同 情心,反映底层人民生活的凄凉。
▪ 《地洞》借小动物防备敌害的胆战心理，表现 资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和 在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。
一、本文讲了怎样一个故事？复述故 事情节。
▪ 一个寒冷的冬天，一个穷得买不起煤 的人想去向煤店老板借煤，他不是拎 着桶去的，而是骑着煤桶飞着去的。 结果他没有借到煤，反而被煤店老板 娘的围裙扇到了冰山区域。
一、介绍作者及作品 弗兰茨·卡夫 卡，奥地利小说家。出生于犹太商 人家庭，18岁入布拉格大学学习文 学，后转学法律，1906年获法学博 士学位，1923年迁居柏林，1924年 6月3日病逝于维也纳附近的基尔灵 疗养院。
卡夫卡长期担任公司职员，1904年（21岁）开始利用工作之 余的时间进行写作，他不以发表、成名为目的，只是想用写作 来解除内心的苦闷。主要作品为三部长篇小说《城堡》《审判》 《美国》和《变形记》《判决》《地洞》《饥饿的艺术家》等 短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也均未写完。
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月15日 星期二 6时18 分57秒1 8:18:57 15 December 2020
骑桶者PPT课件
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《骑桶者》 ——卡夫卡
2
.
小说中心事件？
赊煤 （讨煤）
4
◆探究一：“我”为什么要去赊煤？
思考角度： 1.自身原因 2.外界因素
5
◆探究一：“我”为什么要去赊煤？
自身 1.穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤屑 都没有了） 2.强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可不 能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。
11
探究三：“我”的形象： 自卑、自尊，畏缩、惶恐、胆 小、害怕失败，不善交流，命 运可悲的小人物
12
主要作品介绍
• 《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成 一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表 现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的 “异化”现象。
•《审判》借银行职员约瑟夫·K莫明其妙被“捕” 又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主义 社会司法制度腐败及其反人民的本质。
这不正是“我”的生存困境么！
10
结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失，不复再见。”有何含义？
结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失，不复再见。”我的一无所有， 最终使得我从地球上消失，在这种生命的 轻飘中让我们感受到的却是沉重孤独绝望。 面对这个冷酷的社会现实，我努力想要摆 脱困境却不能，我是多么无能为力，无可 奈何，最后只能彻底弃绝这个世界。
卡夫卡为什么一而再，再而三地表现人 物的困境呢？在这些人物身上其实也有着 作者的影子。
17
一我切将障摧碍毁正一在切摧障毁碍我! !
——［法］巴尔扎克
19
他是一个没有归宿感的作家，他没有自己的祖
国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜蜜， 甚至在职业上他也是一个介于职员与作家之间 的 “边缘人”。卡夫卡在家庭中感到孤独，在社 会上更是如此，总有一种被隔离的感觉。
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《骑桶者》 ——卡夫卡
2
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小说中心事件？
赊煤 （讨煤）
4
◆探究一：“我”为什么要去赊煤？
思考角度： 1.自身原因 2.外界因素
5
◆探究一：“我”为什么要去赊煤？
自身 1.穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤屑 都没有了） 2.强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可不 能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。
11
探究三：“我”的形象： 自卑、自尊，畏缩、惶恐、胆 小、害怕失败，不善交流，命 运可悲的小人物
12
主要作品介绍
• 《变形记》通过写小职员格里高尔突然变成 一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表 现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的 “异化”现象。
•《审判》借银行职员约瑟夫·K莫明其妙被“捕” 又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主义 社会司法制度腐败及其反人民的本质。
这不正是“我”的生存困境么！
10
结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失，不复再见。”有何含义？
结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失，不复再见。”我的一无所有， 最终使得我从地球上消失，在这种生命的 轻飘中让我们感受到的却是沉重孤独绝望。 面对这个冷酷的社会现实，我努力想要摆 脱困境却不能，我是多么无能为力，无可 奈何，最后只能彻底弃绝这个世界。
卡夫卡为什么一而再，再而三地表现人 物的困境呢？在这些人物身上其实也有着 作者的影子。
17
一我切将障摧碍毁正一在切摧障毁碍我! !
——［法］巴尔扎克
19
他是一个没有归宿感的作家，他没有自己的祖
国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜蜜， 甚至在职业上他也是一个介于职员与作家之间 的 “边缘人”。卡夫卡在家庭中感到孤独，在社 会上更是如此，总有一种被隔离的感觉。
《骑桶者》PPT1
• “骑着桶”去要煤，就使《骑桶者》显得新 骑着桶”去要煤，就使《骑桶者》 骑着桶 颖而内涵丰富。 颖而内涵丰富。 •
小结：虚构使我们富有！ 小结：虚构使我们富有！
• “骑着桶”去要煤，就使《骑桶者》显得新 骑着桶”去要煤，就使《骑桶者》 骑着桶 颖而内涵丰富。 颖而内涵丰富。 •
小结：虚构使我们富有！ 小结：虚构使我们富有！
骑马 骑牛
骑自行车 骑扫帚 骑棒头 骑板凳
骑桶 ——有现实基础 有现实基础
关于“ 关于“飞”——
桶是木头的，里面是空的，很轻
——具有可以“飞”的条 具有可以“ 具有可以 件
“飞翔”本是很美好的事情， 强烈的对比 而这里的“飞”却是让人辛酸的举 动
小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的， 小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传 达的情感思想具有普遍性，是真实的， 达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何 将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢？ 将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢？
• •
虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。 虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。 小说还展现了“ 的心灵的真实。 小说还展现了“我”的心灵的真实。展现了 害怕和老板娘正面接触， “我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘 鄙夷神色的畏缩自卑心理以及 “我”对老板娘 的憎恨。 的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现 心灵的真实。 了“我”心灵的真实。心灵的真实才是最重要的 真实，也是更为深刻的真实。 真实，也是更为深刻的真实。
•
小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的， 小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传 达的情感思想具有普遍性，是真实的， 达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何 将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢？ 将两者有机结合，实现“虚构中的真实”的呢？
《骑桶者》PPT1
Βιβλιοθήκη 骑桶借煤 啼笑皆非【奥地利】
卡夫卡
弗兰茨·卡夫卡：奥地
利小说家。出生于犹太商人家 庭，18岁入布拉格大学学习文 学，后转学法律，1906年获法 学博士学位，1923年迁居柏林， 1924年6月3日病逝于维也纳。
卡夫卡长期担任公司职员，1904年（21岁）开始利 用工作之余的时间进行写作，他写作勤奋，但不以发 表、成名为目的，工作之余写东西是他解决心灵苦闷 的手段。主要作品为三部长篇小说《城堡》《审判》 《美国》和《变形记》《判决》《地洞》《饥饿的艺 术家》等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也 均未写完。
别的感情？他给你留下了什么样印象。
2、文中的“我”为什么有这样 的遭遇？谈谈作者创作此作品的 目的。
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2、文中的“我”为什么有这样的遭 遇？谈谈作者创作此作品的目的。
• 普通意义上的控诉小说：控诉人民生活艰
难，批判社会冷酷无情。主人公值得怜悯， 煤店老板娘值得谴责。
3、“我”为什么会有这样的结局？我的自身 有没有问题？当时的社会，人与人之间缺少 什么？进一步探究文章主题和传统小说有什 么不一样。
五、作业(拓展探究)
• 谈谈自己是什么样的人？会像骑桶者那样
面对生活吗？
常读经典可以使人明练人生
） ） ）
情节发展
• 开端（ 1 ）严寒威逼，决定借煤。 • 发展（2-14）骑桶借煤，最终失败。 • 高潮（ 15 ）扇去冰山，不复再见。
忍俊不禁篇
• 1、说说文中的“我”滑不滑稽，好不好笑?
哪里令人发笑？
2、谈谈你对文中老板娘的理解。
• 解一： • 解二：
令人心酸篇
• 1、除了可笑，我们对文中的“我”有没有
3、“我”为什么会有这样的结局？我的自身 有没有问题？当时的社会，人与人之间缺少 什么？进一步探究文章主题和传统小说有什 么不一样。
卡夫卡
弗兰茨·卡夫卡：奥地
利小说家。出生于犹太商人家 庭，18岁入布拉格大学学习文 学，后转学法律，1906年获法 学博士学位，1923年迁居柏林， 1924年6月3日病逝于维也纳。
卡夫卡长期担任公司职员，1904年（21岁）开始利 用工作之余的时间进行写作，他写作勤奋，但不以发 表、成名为目的，工作之余写东西是他解决心灵苦闷 的手段。主要作品为三部长篇小说《城堡》《审判》 《美国》和《变形记》《判决》《地洞》《饥饿的艺 术家》等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也 均未写完。
别的感情？他给你留下了什么样印象。
2、文中的“我”为什么有这样 的遭遇？谈谈作者创作此作品的 目的。
•
2、文中的“我”为什么有这样的遭 遇？谈谈作者创作此作品的目的。
• 普通意义上的控诉小说：控诉人民生活艰
难，批判社会冷酷无情。主人公值得怜悯， 煤店老板娘值得谴责。
3、“我”为什么会有这样的结局？我的自身 有没有问题？当时的社会，人与人之间缺少 什么？进一步探究文章主题和传统小说有什 么不一样。
五、作业(拓展探究)
• 谈谈自己是什么样的人？会像骑桶者那样
面对生活吗？
常读经典可以使人明练人生
） ） ）
情节发展
• 开端（ 1 ）严寒威逼，决定借煤。 • 发展（2-14）骑桶借煤，最终失败。 • 高潮（ 15 ）扇去冰山，不复再见。
忍俊不禁篇
• 1、说说文中的“我”滑不滑稽，好不好笑?
哪里令人发笑？
2、谈谈你对文中老板娘的理解。
• 解一： • 解二：
令人心酸篇
• 1、除了可笑，我们对文中的“我”有没有
3、“我”为什么会有这样的结局？我的自身 有没有问题？当时的社会，人与人之间缺少 什么？进一步探究文章主题和传统小说有什 么不一样。
骑桶者ppt实用课件1
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
• 《地洞》借小动物防备敌害的胆战心理，表现 资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和 在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。
背景·情节
• 背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦 的一个冬天的真实情况：缺煤。
• 一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老 板借煤，他不是拎着桶去，而是骑着桶飞 着去的。结果，非但没借到煤，反而被老 板娘的围裙扇到了冰山区域。
• 效果：把借煤这个现实的问题虚化了，让人置身于 似真似幻的氛围中，增强了小说的虚幻色彩，暗示 出借煤的失败其实是一次人与人交流的失败，凸现 了爱与沟通的匮乏。
主题分析
• 小说最后一句话意味深长，其内在的含义 是什么？
• 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底 破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使 小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻 味。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
• 《地洞》借小动物防备敌害的胆战心理，表现 资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和 在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。
背景·情节
• 背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦 的一个冬天的真实情况：缺煤。
• 一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老 板借煤，他不是拎着桶去，而是骑着桶飞 着去的。结果，非但没借到煤，反而被老 板娘的围裙扇到了冰山区域。
• 效果：把借煤这个现实的问题虚化了，让人置身于 似真似幻的氛围中，增强了小说的虚幻色彩，暗示 出借煤的失败其实是一次人与人交流的失败，凸现 了爱与沟通的匮乏。
主题分析
• 小说最后一句话意味深长，其内在的含义 是什么？
• 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底 破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使 小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻 味。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
《骑桶者》精品课件
心理的真实、细节的真实、语言的真实，让读者在阅读时也不由 得产生一种心理上的真实体验，一切都变成了现实的，可触摸到 的，与我们息息相关的，甚至就像发生在自己身上的一样。这种 真实是一种具有审美魅力的真实，一种更为深刻的真实。
匈牙利文学批评家卢卡契指出：卡夫卡笔下，‚由于细节所 诱发的真实力量而显得实有其事‛，所以说，‚卡夫卡作品的整体 上的荒谬和荒诞是以细节描写的现实主义基础为前提的。‛
一、体会‚真实‛与‚虚构‛
（二）对‚谎言‛的解读
1.‚谎
言‛最明显的表现莫过于骑着木桶飞着去借煤的举
动，按理说去煤店借煤如同向邻居借点儿东西一样寻常而熟悉，
而飞翔的方式让读者大为惊异。这个情节使小说的面貌发生了
根本性改变，与传统的现实主义小说区分开来。
‚我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。 骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯 上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉， 妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站 起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时 常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低。 我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的思考：这篇小说中哪些内 容是明显的虚构，哪些地方在营造 真实感？
文本分析
一、体会‚真实‛与‚虚构‛
（一）对于‚真实‛的解读 1.叙述人称的真实：
人称是区分叙述人在叙述时是站在局外还是局内的依据。 采用第一人称，会使叙述显得真实亲切，拉近作品与读者的距 离，也便于抒发感情。这篇小说使用第一人称，无疑增添了作 品的真实性。
（ 一 ） 对于‚真实‛的解读 5.语言的真实： A. 他的妻子却已经走到了他的身边，拉住他的手臂说：‚你待 在这儿。如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天 夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想 象出来的买卖，你就忘记了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是 我去。‛
匈牙利文学批评家卢卡契指出：卡夫卡笔下，‚由于细节所 诱发的真实力量而显得实有其事‛，所以说，‚卡夫卡作品的整体 上的荒谬和荒诞是以细节描写的现实主义基础为前提的。‛
一、体会‚真实‛与‚虚构‛
（二）对‚谎言‛的解读
1.‚谎
言‛最明显的表现莫过于骑着木桶飞着去借煤的举
动，按理说去煤店借煤如同向邻居借点儿东西一样寻常而熟悉，
而飞翔的方式让读者大为惊异。这个情节使小说的面貌发生了
根本性改变，与传统的现实主义小说区分开来。
‚我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。 骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯 上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉， 妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站 起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时 常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低。 我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的思考：这篇小说中哪些内 容是明显的虚构，哪些地方在营造 真实感？
文本分析
一、体会‚真实‛与‚虚构‛
（一）对于‚真实‛的解读 1.叙述人称的真实：
人称是区分叙述人在叙述时是站在局外还是局内的依据。 采用第一人称，会使叙述显得真实亲切，拉近作品与读者的距 离，也便于抒发感情。这篇小说使用第一人称，无疑增添了作 品的真实性。
（ 一 ） 对于‚真实‛的解读 5.语言的真实： A. 他的妻子却已经走到了他的身边，拉住他的手臂说：‚你待 在这儿。如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天 夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想 象出来的买卖，你就忘记了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是 我去。‛
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常读经典使人明练人生!
• ①“我”是骑着木桶去的，人在空中； • ②“我”没有与老板娘正面交流过； • ③“我”的畏惧心理使“我”的话与
教堂尖塔上的晚钟声响混合在一起， 让人产生了错觉。
主题分析
• 效果：把借煤这个现实的问题虚化 了，让人置身于似真似幻的氛围中， 增强了小说的虚幻色彩，暗示出借 煤的失败其实是一次人与人交流的 失败，凸现了爱与沟通的匮乏。
•发
展： 骑桶飞翔，借煤失败；
• 高潮和结局：扇至冰山，不复再见。
分析人物形象
• 小说虚构了一个什么样的形象？这 个形象有哪些性格特点？
• “骑着木桶飞翔”的形象。 • 性格特征：畏缩、自卑、惶恐。
主题分析
• 小说行将结束时，老板娘说：“外面 什么也没有；我什么也没有看到，什 么也没有听到。”老板娘这样说的原 因是什么？作者这样写有什么表达效 果？
虚构——
编织“谎言”
虚构——
编织真实的Hale Waihona Puke 言 追求心灵的真实虚构——
小说的灵魂 文学的本质
虚构的特质：
想象 夸张 怪诞 荒谬
真正的小说是一种创造，是以想 象和虚构为翼的自由飞翔。它来自 于现实大地，却又高蹈于云霄之上。
学会鉴赏现代小说的一个非 常重要的方法，从虚构的角度看出 作者真正想要表达的，体会这种表 达真正蕴含的，理解这种表达所带 来的，这样，我们的精神世界将更 加地自由、美好美好！
骑 桶 者
弗兰茨·卡夫卡
( Franz Kafka 1883～1924)
奥地利小说家，
现代派小说的鼻祖，
表现主义小说的代表 作家，二十世纪最伟 大的小说家之一
卡夫卡小说的特点：
寓言体 想象奇诡
代表作:
长篇《城堡》《审判》《美 国》短篇《变形记》《判决》 《地洞》《饥饿的艺术家》
卡夫卡对我们至关重要； 因为他的困境就是现代人的 困境。
事实
与 虚构
讨论:他想说什么？
主题分析
• 小说最后一句话意味深长，其内在的含义 是什么？
• 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底 破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使 小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻 味。
• 主题：人与世界的不通融性。
虚构为什么会有这么大的艺术魅力?
月是故乡明 白发三千丈 人比黄花瘦 黄河之水天上来 燕山雪花大如席
—— 美国诗人奥登
他说了什么？
背景·情节
• 背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦 的一个冬天的真实情况：缺煤。
• 一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老 板借煤，他不是拎着桶去，而是骑着桶飞 着去的。结果，非但没借到煤，反而被老 板娘的围裙扇到了冰山区域。
情节结构
• 开 端： 严寒威逼，决定借煤；