小孩学英语要不要从背单词开始
小学一年级应该怎么学英语
小学一年级应该怎么学英语第一：关于学英语的孩子来说，最痛苦的无疑就是背单词了，无论大人还是小孩，背单词都是学英语中最痛苦的事情。
那么，要如何背单词呢?事实上，孩子具有〔记忆力〕强、接受力强的优势，在学习初期关于图形和颜色的刺激是最敏感的，因此家长应该充分利用这个优势，达到事半功倍的效果。
比如说记单词orange，应该直接拿橘子给孩子看，而不是用中文解释。
这样就省去了孩子把英语翻译成母语的繁琐过程，相信他/她很快就能掌握这个单词。
第二：学习英语的目标就是希望孩子能够自信地开口说英语，那不间断的学习和语言环境是学习必不可少的条件。
家长可以在家里规定一个固定的英语时间，或者一个英语角，天天和孩子说上一会儿英语。
只要有合适的语言环境，孩子不会再害羞，天天的学习也会大大提升孩子的自信第三：要让孩子在愉快的气氛中轻松地学东西。
玩而不厌，学而不倦。
因此，有趣的英语歌曲和儿歌也是学英语的一个重要途径。
家长们可以和孩子们一起学唱，互相比赛记歌词，因为朗朗上口的歌词关于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。
2何时开始学英语我们最缺的是英语的语言环境。
有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。
天天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。
如果天天保持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下优良的语言认知能力和语音意识。
越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。
孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。
那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。
中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。
而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语。
而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。
如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。
汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。
学英语为什么要先记单词
学英语为什么要先记单词？英语学习，音标入门，从记单词开始!单词是英语学习的基础。
很多学生都很头疼语法和背单词。
对于大多数学生来说，背单词很累而且又非常容易忘记。
死记硬背是最不可取的;很多同学在记单词时就拿笔在本上写上几页几十遍,过上几个小时或再过几天,再检测发现就没记住几个。
实践中我们通过对学习成绩差的孩子发现，不能有效掌握词汇是根本原因，在死记硬背的基础上记住的单词又非常容易忘记，过低的词汇量极大限制着学生听、说、读、各方面水平的快速提升和发展，致使他们很多人放弃。
.单个单词读音都发不准，就不用提听力如何提升了；单词词义都不知道怎么去读一句话一篇文章;语法知识再扎实，单词不会写，好句子仍然写不出来！没有语法只能传达很少的信息，但是没有词汇则什么也无法传达!我们来看一下各阶段英语教学大纲的基本词汇量要求:初中的词汇量要求是2400左右,高中是3500左右,大学四级是4500左右,大学六级是5500左右,考研是7000左右,从级别来看,专业学科还要再学习专业英语,词汇量显而易见是非常之重要的; 单拿动词的五种形式来讲,有动词原形、一般现在时三单、现在分词（ing)、过去时、过去分词，掌握变化规则后，如规则动词还比较容易掌握，但对于动词过去时和过去分词不规则的则需要费一番周折了，即使掌握了时态用法，不会写单词照样失分。
英语的三大要素是语音、词汇和语法.三者有机联系缺一不可!不要再纠结在是语法更重要还是词汇更重,我想有一点是毋庸置疑的,词汇是语言的建筑材料，是用以表达概念的，离开词汇就没有办法表达概念；词汇不丰富，也必然会影响思想交流。
前期记不好单词后期肯定出问题,当别人高中或大学在学习更复杂的语法综合运用时,你还在一遍遍书写单词......单词记不好,还要再回到源头上来;相比较目前学习考试和目前各阶段及以后的词汇量要求来看,无论是初学者还是后期,记好单词还是非常重要的.所以,英语学习，音标入门，从记单词开始!。
小学英语学习需要背单词吗？
小学英语学习需要背单词吗？好吧，今天咱们聊聊一个老生常谈的话题，小学英语学习，到底要不要背单词？！我最近在辅导我侄子英语，他今年刚上小学四年级。
哎哟，这个孩子真是古灵精怪，每次都问一些稀奇古怪的问题。
前几天，他就问我：”舅舅，我英语老师说要背单词才能学好英语，可我单词背得头都大了，感觉脑子要爆炸了，你说我还要不要背？“我当时就乐了，这孩子，真是跟个小大人似的，还开始思考人生了！我拍拍他的头，说："你这孩子，你老师说的没错，可是呀，光背单词还是不够的。
我记得我小时候上学的时候，也特别讨厌背单词。
那时候老师让我们抄写单词，一个单词要写十遍，你说多无聊啊！我每天背得头昏脑涨，结果第二天就忘得一干二净。
你说气不气人？"我接着说：“后来有一次，我无意间发现了一个特别有意思的英语学习方法。
那是我小学四年级的时候，老师让我们看一部英文动画片《猫和老鼠》。
当时我才刚开始学英语，单词量少得可怜，看动画片的时候很多单词都不认识。
我当时就挺沮丧的，心想这还怎么看啊？后来我灵机一动，就找了一本英文字典，一边看动画片，一边查单词。
嘿，你别说，这样学习特别有效，不仅能记住单词，还能理解单词的意思和用法。
而且最重要的是，我发现学英语原来可以这么有趣！"我把这个故事讲给侄子听，他也听得津津有味。
我接着说："你看，背单词只是为了让你更好的理解和运用英语，并不是学习英语的最终目的。
你要学会结合具体的情景和语境去理解和运用英语，这样才能真正学好英语，而不是死记硬背。
"我告诉侄子，不要把背单词当成一件苦差事，不要死记硬背。
可以尝试用各种方法，比如看英文动画片、阅读英文绘本、听英文歌曲等等，只要找到适合自己的方法，学习英语就会变得轻松有趣！最后，我强调，学习英语是一个循序渐进的过程，不要着急，只要坚持下去，你一定能学好英语！你看，我当年不也是从“头昏脑涨”到“津津有味”的吗？我相信你也会像我一样，最终爱上英语学习的！。
小学英语学习需要背单词吗？应该如何背单词？
小学英语学习需要背单词吗？应该如何背单词？哎呦喂，小朋友们，最近是不是都在为背单词头疼啊？尤其是英语单词，那可真是一个比一个长，一个比一个难记！我的学生们就经常问我：“老师，我们到底要不要背单词呀？背单词好麻烦，有没有什么不背单词就能学好英语的方法？”我每次听到这个问题，都要忍不住笑一笑，然后跟他们说：“哎，小朋友们，你们怎么想的呀？学英语不背单词，那可就真的跟“巧妇难为无米之炊”一样，无米下锅，怎么做好饭？英语单词就像一块块积木，只有把这些积木都记住了，才能搭出漂亮精致的房子，才能用英语流畅地表达自己的想法呀！”当然，我可不是那种老古板的老师，只会要求学生死记硬背。
我呢，更喜欢用一些有趣的、贴近生活的方法来帮助孩子们记单词。
就拿前几天的事儿来说吧，我正准备带学生们去操场玩游戏，突然发现一个学生在认真地背单词。
我好奇地走过去一看，他正对着路边的一棵大树，指着树叶念叨着“leaf，leaf”。
哎，这孩子真是聪明，竟然把树叶和单词“leaf”联系起来，这可比单纯地背单词要好记多了！我灵机一动，就带着孩子们玩了一个“单词接龙”的游戏。
我先说一个单词，比如“apple”，然后第一个学生接着说“lemon”，第二个学生说“orange”，以此类推。
孩子们争先恐后地参与进来，一边玩游戏，一边记单词，课堂气氛特别活跃。
玩了一会，我发现孩子们对水果类的单词都记住了，我就顺势给他们讲了“fruit”这个单词。
然后，我把他们分成几组，让他们用英语介绍各种水果，还能用上刚刚学过的水果单词。
孩子们都兴致勃勃地表演起来，有的说“I like apples, they are red and sweet”，有的说“I like oranges, theyare juicy and delicious”, 真是太棒了！怎么样，是不是感觉学英语也挺有意思的？其实，背单词不一定枯燥乏味，只要用心去体会，把单词和生活联系起来，再辅以一些游戏或者情景练习，你就会发现学英语其实并不难！最后，我还要提醒大家，学习英语是一个长期的过程，千万不能一蹴而就。
英语学习分享：幼儿学英语的四大误区
英语学习分享：幼儿学英语的四大误区1、开始学英语就要让孩子认字母、背单词：这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。
字和词是死的，而对于一种语言的理解才是最重要的。
怎么算理解？最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。
想想小孩子学说话，虽然开始蹦出来的是单个的词，但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中自己看到别人说学会的。
所以英语学习也应该是这样的道理。
要给他大量的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能听到各种各样的英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。
2、学英语刚刚几天就要孩子能输出。
这里说的输出就是说，也就是开口讲英语，都是有一个很长的输入过程，然后才开始输出。
英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。
对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。
一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。
所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。
3、给孩子听发音不标准的中国式英语。
这个应该说对孩子英语学习害处是最大的。
我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远，英语学习是一样的道理。
也是因为这个，才说孩子学习外语的最佳年龄也应该在6岁以前为好。
4、关于给孩子读英文读物。
读英文读物和中文书是一个道理，3岁以前进行的是亲子阅读，不能把字词看得太重，甚至可以忽略字词，重点去感受绘本书的意境--国外绘本的精华。
可不完全在英文字上，他的画面效果、想象力、幽默风趣以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍不具备的。
而如果能够在这中间带上几个词，那就很不错了。
有些时候，孩子对书的内容尤其是图画内容的感受对孩子的成长更重要。
英文单词学习对小学4年级孩子的重要性
英文单词学习对小学4年级孩子的重要性在小学四年级阶段，英文单词学习对孩子的重要性不可低估。
就像是给孩子打下扎实基础的关键一环，这个阶段的学习不仅仅是为了掌握语言技能，更是为了培养他们的认知能力和思维方式。
让我来为你详细解释一下这其中的原因。
首先，英文单词是语言学习的基石，就像是一座坚固的建筑物的砖石。
当孩子们学习和掌握了越来越多的单词时，他们的语言能力也在逐步提升。
这不仅仅包括听力和口语能力，还涉及到阅读理解和书面表达的能力。
正是通过这些基础的单词积累，孩子们能够逐步理解和运用更复杂的语言结构，为将来更高级的学习打下坚实的基础。
其次，英文单词学习也是培养孩子们思维能力和逻辑推理的重要途径。
当孩子们学习单词的时候，他们不仅仅是在记忆一组字母的排列，更是在理解不同概念和事物之间的关系。
例如，当他们学习到"sun"这个单词时，不仅仅是学会了太阳的英文名称，还可能会开始思考太阳与其他自然现象的联系，甚至是太阳在不同文化中的象征意义。
这种思维的拓展和逻辑的推理，对孩子们的认知发展是非常有益的。
此外，通过英文单词学习，孩子们还能够培养自信心和学习动力。
当他们逐渐掌握并能够正确使用越来越多的单词时，会感到一种成就感和自豪感，这种正面的情绪体验能够激励他们继续学习。
在这个过程中，家长和教师的积极反馈和鼓励也起到了至关重要的作用，帮助孩子们建立起持续学习的动力和习惯。
最后，英文单词学习不仅仅是为了应对学校的考试或者是未来的语言应用，更是为了孩子们未来的整体发展打下基础。
语言作为思想表达和交流的工具，在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。
通过早期的单词学习，他们不仅能够更好地理解和融入多样化的文化环境，还能够更好地利用语言来探索和表达自己的想法和感受。
综上所述，英文单词学习对小学四年级孩子的重要性无处不在，它不仅仅是语言能力的提升，更是认知能力、思维方式和个人发展的重要支柱。
因此，无论是家长还是教育工作者，都应该重视和支持孩子们在这一阶段的单词学习，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
小学三年级英语需要背单词吗怎么学英语
小学三年级英语需要背单词吗怎么学英语在小学三年级阶段，英语学习是一个重要的课程，而背单词是学习英语的基础之一。
许多学生和家长都会有一个共同的疑惑：“小学三年级需要背单词吗？如何学习英语？”本文将回答这些问题，并给出一些建议来帮助学生更好地学习英语。
首先，我们来解答第一个问题：小学三年级是否需要背单词？事实上，背单词是学习英语的重要一步，在英语学习的各个阶段都是必不可少的。
在小学三年级阶段，学生主要学习基础的单词和简单的句子。
通过背单词，学生可以拓展词汇量，提高对英语的理解和运用能力。
此外，背单词还有助于培养语感和记忆力。
因此，小学三年级的学生是需要背单词的。
那么，接下来我们来谈谈如何学习英语。
以下是一些建议供小学三年级的学生参考：1. 每天保持一定的学习时间。
学习英语需要持之以恒，建议每天至少安排30分钟到1小时的时间来学习英语。
可以将学习时间分为若干个小块，集中注意力进行学习。
2. 确定学习目标。
在学习英语之前，可以先制定一个学习计划，并确定每个阶段的学习目标。
这样有利于学生有计划地、有目的地进行学习。
3. 多听、多读、多说、多写。
英语学习是一个综合性的过程，只有将听、说、读、写结合起来，才能更好地掌握英语。
可以通过听英语歌曲、看英语动画、和外教交流等方式来提高英语听力和口语表达能力。
同时，多读英语文章、练习英语写作，可以提高阅读和写作能力。
4. 制定合理的学习方法。
学习英语除了背诵单词外，还可以通过与同学组织英语角、参加英语比赛等方式来增加学习的趣味性。
此外，使用英语学习软件、参加英语培训班等也有助于提高学习效果。
5. 寻找适合自己的学习资源。
网络上有很多免费的英语学习资源，学生可以根据自己的需求和兴趣寻找适合自己的学习资源，例如在线英语课程、英语学习网站、英语学习应用程序等。
最后，要提醒学生和家长的是，学习英语需要时间和耐心。
不要心急求成，要坚持下去，相信自己的能力，相信英语学习的价值。
通过不断地学习和实践，相信每个学生都能够取得不错的英语学习成绩。
小学英语学习需要背单词吗？
小学英语学习需要背单词吗？近年来，关于小学英语学习是否必须背单词的讨论愈演愈烈。
一部分家长和老师认为，背英语单词是学习英语的基础，只有掌握充足的词汇量，才能理解语法规则，并且快速有效的阅读和写作。
另一部分则认为，不能过早地并且机械式背单词，会扼杀孩子学习英语的兴趣，不利于培养语言运用能力。
作为教育专家，我认为小学英语学习背单词不可或缺，但可以按照科学、有效的原则进行：1. 理解背单词的意义：背单词不是目的，而是手段。
英语学习的最终目标是具备流畅的语言表达能力，而词汇是语言的基础。
背英语单词是为了为表达和流畅的语言表达奠定基础，而不是机械地记忆单词。
2. 选择合适的学习方法：传统的机械式背诵单词方法在小学阶段并不适用。
老师应该引导学生采用结构趣味性和互动性更强的学习方法，例如：情景记忆法：将单词与具体的场景、人物或事件联系起来，帮助学生理解单词的含义和用法。
词根词缀记忆法：学习词根和词缀，帮助学生掌握单词的构成规律，提高单词记忆效率。
卡片记忆法：制作单词卡片，通过游戏或竞赛，使学习过程更加有趣。
联想记忆法：利用已有的知识和经验，将新单词与已熟悉的单词联系起来，加深记忆。
3. 不要急于求成，强调实践：在小学阶段，应该以基础词汇为主，循序渐进地增加词汇量。
不要急功近利，也不要强迫孩子大量记忆生词。
更重要的是引导学生将所学词汇运用到实际的语言交流中，通过阅读理解、写作、口语练习等巩固词汇。
4. 营造良好的学习氛围：家长和老师都应该注重培养孩子的学习兴趣，创造良好的学习氛围，让孩子乐于学习英语，并愿意积累词汇。
鼓励孩子阅读英文绘本、观看英文动画片、参加英文歌曲演唱等活动，在趣味性的活动中自然而然地积累词汇。
5. 避免过度依赖背单词软件：近年来，很多背单词软件应运而生，虽然这些软件可以帮助孩子记忆单词，但也存在一定的弊端。
过度依赖软件会导致孩子缺乏自主学习能力，也不能完全理解和运用单词。
总而言之，小学英语学习背单词是必要的，但不能机械地背诵，要采用多种科学有效的学习方法，并将词汇学习融入到实际的语言运用中，才能真正掌握英语，提高语言运用能力。
小学生学习英语需要背单词吗？
小学生学习英语需要背单词吗？
哎，这年头，小学生学个英语，家长们都愁得头发都快掉光了。
每天都在问：“孩子啊，单词背了吗？单词背了吗？” 仿佛背单词就是学英语的全部。
我经常跟家长们说，“别光顾着背单词，学英语，就像谈恋爱一样，光看外表可是不够的。
” 这话听着有点儿“不正经”，但却很贴切。
最近，我遇到个特别有意思的事儿，说出来你们就明白了。
我邻居家的孩子，小名叫“豆豆”，今年上小学三年级，英语成绩一直不太好。
他妈就每天逼着他背单词，一个单词反复背，背到吐，可考试成绩还是上不去。
我问豆豆：“你平时喜欢看英语动画片吗？”他说：“喜欢！”我说：“那你平时怎么看动画片呢？”他说：“我都是直接看中文配音的。
”我当时就乐了，我说：“看中文配音，你听得懂剧情，可你学不到英语啊！”
你知道吗？豆豆就跟你说，我真不知道英语动画片里那些人物到底在说什么，就好像一群外星人叽叽喳喳，我还得去看字幕，费劲着呢！现在你懂了吧？光背单词，不“听”，不“读”，不“说”，就像你认识一个女孩纸，可是你和她不会说话，不会交流，那你说你们能成为朋友吗？学习英语也是一样。
所以，我说孩子们学英语，别光顾着背单词。
听听英语歌曲，看看英语动画片，跟外国小朋友聊聊天，多创造一些语言环境，让孩子自然而然地接触英
语，慢慢就会“开窍”了。
别总想着把英语变成一场“考试”，让孩子们感受英语的魅力，才能让学习变得更有趣，更生动。
就像豆豆，现在不用我逼他了，因为他自己开始喜欢看英语动画片了，而且还爱上了用英语和外国小朋友聊天！你说，这才是学英语的正确打开方式吧！。
小孩子学英语的正确顺序
小孩子学英语的正确顺序
学习英语的正确顺序对于小孩子来说非常重要，以下是一种常见的学习英语的正确顺序：
1. 基础词汇和语音：小孩子开始学习英语时，首先需要学习一些基础的词汇和语音。
这包括学习字母的发音、认识常见的单词和短语，以及学会正确发音这些单词和短语。
2. 句子构建和语法：一旦小孩子掌握了一些基础的词汇和语音，他们可以开始学习如何构建句子和理解基本的语法规则。
这包括学习句子的主谓宾结构、形容词和副词的用法等。
3. 听力和口语训练：听力和口语是小孩子学习英语的重要组成部分。
他们应该通过听英语音频、观看英语视频和与他人交流来提高听力和口语能力。
这包括学习正确的发音、模仿和练习对话。
4. 阅读理解和写作：一旦小孩子掌握了基础的听力和口语能力，他们可以开始学习阅读理解和写作。
这包括阅读简短的故事、文章和练习写作句子和段落。
通过阅读和写作，他们可以提高他们的词汇量和语法知识。
5. 扩展词汇和语法：随着小孩子英语水平的提高，他们可以逐渐学习更多的词汇和复杂的语法结构。
这包括学习更多的名词、动词、形容词和副词，以及学习复杂句子的结构和使用。
6. 口语和写作表达：最后，小孩子应该继续练习口语和写作表达。
他们可以通过参加英语角、与他人进行对话和写作练习来提高他们的表达能力。
这包括讨论话题、写日记、作文等。
以上是小孩子学习英语的一个常见的正确顺序。
然而，每个孩子的学习方式和进展都是不同的，所以这个顺序可能需要根据孩子的个人情况和学习能力进行调整。
重要的是给予孩子足够的时间和机会来学习和实践英语，鼓励他们的兴趣和自信心。
小学英语学习需要背诵单词吗？
小学英语学习需要背诵单词吗？哎，说真的，每次看到家长朋友们问“小学英语要不要背单词”这个问题，我就忍不住想笑。
这问题就像问“吃饭要不要吃菜”一样，你说，要不要背？当然要背！你要是不背单词，英语学习就等于空中楼阁，你说气人不气人？就拿我儿子来说吧，他上小学一年级，刚入学那会儿也是对英语单词特别头疼。
每次学新单词，他都像个小仓鼠一样，拼命往脑袋里塞，可第二天就忘得精光，简直跟没学过一样。
我当时就头疼啊，这可怎么办？总不能让他一直啃着单词书啃到高考吧？后来，我就开始琢磨着，怎么样才能让他爱上背单词呢？我观察了一下，发现他特别喜欢玩那种拼图游戏。
于是我就自作聪明地把一些简单的英语单词做成拼图卡片，每个单词分成几个部分，比如“cat”，就分成“c-a-t”三块。
然后，我就和他一起玩拼图，一边拼一边念单词。
结果，这招还真管用！他玩得乐此不疲，单词也记得特别快。
后来，我就开始尝试用各种游戏和方法来帮助他背单词。
比如，我会用卡片做一些简单的单词接龙游戏，或者让他用单词卡片编故事，甚至还会用英语单词来玩“猜猜我是谁”的游戏。
总之，只要能让他在玩乐中学习，我就觉得很不错。
当然了，玩归玩，学习还是要认真学习的。
每次学完新单词后，我都会让他用笔记本把单词抄写一遍，并且造一些简单的句子，这样就可以巩固记忆。
说真的，现在我儿子已经能够用简单的英语进行简单的对话了，这让我倍感欣慰。
当然，这离不开他自己的努力和坚持，也离不开我和他一起探索学习的乐趣。
所以，家长朋友们，小学英语要不要背单词？答案是肯定的！但是，背单词不一定要枯燥乏味，尝试用一些有趣的方法，让孩子在玩乐中学习，我想，效果会更好。
就像我儿子一样，学英语不再是负担，而是一种享受，你说，这多棒啊！哈哈！。
小学生学英语需要背单词吗？
小学生学英语需要背单词吗？小学生学英语需要记单词吗？在英语学习中，词汇量是基础，但是对于小学生来说，是否需要死背语法一直是家长和老师们激烈争论的焦点。
作为教育专家，我持谨慎乐观的态度，我认为，科学地背诵单词对小学生英语学习极为关键，但需要结合实际情况，采取有效的方法。
一、背单词的必要性：1. 词汇是语言的基石：英语学习的本质是掌握语言，词汇是语言的基础。
丰富的词汇量可以帮助学生理解句子的意思，进行有效的阅读和写作，并通过流利的口语表达。
2. 为更高层次学习奠定基础：小学阶段的英语学习为初中、高中学习打基础，词汇量的积累将影响学生后续学习的效率和效果。
3. 培养学习习惯和兴趣：适当的单词记忆训练可以培养学生良好的学习习惯，并通过词汇积累，激发学生的学习兴趣和成就感。
二、背单词的科学方法：1. 选择合适的词汇：小学生的学习目标并非追求大量词汇，而是要能够掌握基础词汇和常用词组。
建议以教材为主，增强日常生活中较常见的单词，并根据学生的年龄和认知水平进行选择。
2. 趣味性记忆：传统的死记硬背方法枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣。
应该通过故事、歌曲、游戏等形式，将单词融入有趣的场景中，帮助学生记忆。
3. 加强语境学习：单纯地背诵单词并不能完全掌握词汇。
应将单词置于具体的语境中，通过句子和文本的理解，才能真正掌握词汇的含义和用法。
4. 反复巩固：单词的记忆需要反复巩固，才能完全被转化为自己的词汇。
可以通过不定期检查复习、做练习、运用到实际交流中等方式，加强记忆。
三、需要注意的问题：1. 避免过早、大量词汇的死记硬背：小学生学习以兴趣为导向，过早接受大量单词的死记硬背会扼杀学生的学习兴趣，并造成学习负担。
2. 不要将记单词作为唯一的学习目标：英语学习是一个偏文科类的语言学习过程，词汇只是其中的一部分。
应该培养和提高学生的综合语言能力，包括写作和口语能力的提升。
总而言之，小学生学英语需要背单词，但这并非孤立的词汇学习，而是要融入整个英语学习过程中，并在科学方法的指导下，通过趣味性记忆、增强语境学习、反复巩固，学生可以有效地掌握词汇，并为今后的英语学习打下坚实的基础。
英语学习应该从什么时候开始？
英语学习应该从什么时候开始？学英语，越早越好？别闹！哎，最近老是被家长问“孩子几岁开始学英语最好？”你说这问题，真是让我这个老教育工作者哭笑不得！我当年啊，就是从小学四年级才开始学英语的，而且还是那种课本上只有单词和语法，根本没机会说出口的那种。
你说我那时候是什么水平？惨不忍睹！后来上了大学，好不容易有了机会学点口语，结果发现，跟从小就学英语的同学比起来，我简直是“哑巴英语”！你说，这差距能不大吗？所以啊，从小开始学英语，真的挺重要的！但是吧，说真的，很多家长对“从小开始学”这四个字的理解，有点偏差。
他们以为，让孩子从小背单词、学语法，就等于孩子早早地掌握了英语。
这可就大错特错了！举个例子吧，我邻居家的小女孩，四岁就开始学英语了，每天都会让她看英文动画片，听英文儿歌，还报了英语兴趣班。
你说这家长够用心吧？可问题是，这孩子虽然能说一些简单的单词和短语，但是对英语的理解，还停留在“鹦鹉学舌”的阶段。
我记得有一次，邻居带她去超市，结果她指着货架上的牛奶，用不太流利的英语问：“Do you have milk with cow?” 我当时就忍不住笑出来，这孩子明显是把“牛奶”和“母牛”联系起来了，这英语水平，真是让人哭笑不得。
所以说，学英语，关键是理解，而不是死记硬背。
从小开始学，可以培养孩子的语言敏感度，但更重要的是，要让他们在轻松愉快的环境中，逐渐建立起对英语的兴趣和理解力。
别整天给孩子灌输知识，让他们对英语产生畏惧。
而是要通过游戏、故事、歌曲等形式，让他们在玩乐中学习，自然而然地掌握语言。
就像我当年，如果从小学英语时，就能像现在的孩子一样，通过动画、游戏等有趣的途径学习，我估计也不至于后来学得那么痛苦了！所以，父母们，别再执着于孩子“几岁开始学”的问题了，关键是要找到适合孩子学习的方式，让他们爱上英语，这才是最重要的！。
如何从零开始学英语
如何从零开始学英语姓名：学校：专业：学号：如何从零开始学英语没基础怎么自己学英语？很多人想要从头开始学英语，但是这个零基础却有两层意思，一个是学龄前儿童，刚开始接触英语，一个是大人，不会英语，但多少会一点英语。
英语没基础从哪开始学好对于小孩来讲，学音标可能难度比较大，可以先背一些简单的英语单词，背会26个英语字母，如果是稍微有一些基础的，也可以教一些短的对话，或者是让孩子看点简单的英语类动画片，让孩子从小就接触英语语言环境，这样对孩子提高英语水平很有帮助。
对于没有英语基础的成年人来说，一般都是会些简单的单词的，所以要想学英语自然不必从背单词开始，因为即使是让大家背单词，也是不会有什么效果的，被单词特别枯燥乏味，很难有人会坚持每天去背单词。
这时可以从音标学起，这是最基本的，知道单词怎么发音，如何去读，对提高听力也有帮助。
学英语就要多读多看，多了解每个词、每句话是什么意思。
学英语要有恒心和毅力，当你有了动力之后，就会为了自己的目标而努力，学习的效率也会更高，同时也会缩短英语学习时间。
学习英语要有信心，不能遇到挫折就放弃，坚持下来就会有收获。
怎么短时间尽快学会英语学英语需要很长时间，尤其是没有英语基础的人，要想早点学成，就要每天多花些时间，但是光花时间是没有用的，还要充分利用好这些时间，也就是要向时间要效率。
没有基础最好的学英语方式还是背书，大量背课文，这样能培养语感，跟模仿别人说话是一个道理，模仿多了就成了自己的。
学英语千万不要半途而废，最起码也要学三五千个小时才能学会，所以除了时间以外，就要从效率上着手，还要在方法上做文章，多看一些高手的学习窍门。
但是，归根结底，英语还是要多背，入门了、有兴趣了，自然就能学好了。
没基础学英语要付出比别人更多的努力。
小学三年级英语需要背单词吗怎么学英语
⼩学三年级英语需要背单词吗怎么学英语⼩学三年级是英语学习的重要启蒙阶段，不少家长觉得对于这个阶段的孩⼦来说，英语学习最重要的就是单词！所以⾮常重视孩⼦的词汇量积累，让孩⼦死记硬背英语单词，然⽽收效却甚微。
三年级要不要记单词按照课程标准，⼩学三年级英语是不要求背诵单词的。
从四年级开始那些带星号的单词就要求背诵了。
三年级没有星号单词，只要求认识，会读，会说。
这就⾏了。
我们这⾥的版本是PEP，考试都没有写单词的题⽬。
但不论是什么版本，应该都是尊重课程标准的。
喜欢的话背⼀些也⾏。
但不要勉强孩⼦。
如何提⾼听⼒成绩家长需要做的，就是给孩⼦收集⼀些简单、有趣的英语听⼒材料，在家⾥循环播放，甚⾄孩⼦的早起闹铃都可以调整为英⽂歌曲；家长还可以挤出⼀部分的时间，陪孩⼦看英⽂动画⽚，讨论剧情。
以此来提⾼孩⼦的听⼒⽔平。
孩⼦需要做的呢，就是考试的时候，拿到英语试题，第⼀件事就是仔细的浏览听⼒选项，对题⽬有个⼤致的猜测，这决定了听⼒成绩的⾼低。
接下来就是笔试部分，不知道⼤家有没有发现，⼩学三年级英语试题⾥，很多都是在考查孩⼦单词与实物是否能对应。
（其实不⽌是笔试，听⼒也是如此。
）所以，要想让孩⼦学好⼩学三年级英语，单词确实很重要！但⼀定不是让孩⼦死记硬背，⽽是结合实物，理解记忆。
例如：孩⼦今天学习的单词内容是学习⽂具，那家长就可以指着实物，给孩⼦做训练。
这样孩⼦就不会觉得记单词是⼀件很枯燥和抽象的事情了！遇到单词与实物的选择题，也能⼿到擒来！最后是情景对话。
⽆论是听⼒还是笔试，很多题都是围绕情景对话展开的。
例如给出对话前半句，让孩⼦回答后半句；或者直接⽤汉语给⼀个情景，让孩⼦选择恰当的对话。
这就要求孩⼦对⽇常的情景对话有⾮常⾼的熟练度。
儿童掌握词汇的顺序
儿童掌握词汇的顺序
儿童掌握词汇的顺序有三个步骤：
一、从单词的概念数量和复杂性考虑
1、分类单词：首先，可以根据单词的概念数量和复杂性，将单词划分为五个等级：简单单词、复杂单词、造句单词、抽象单词和描述单词。
这样，就可以有条理地对单词进行组织和管理。
2、添加新单词：再根据儿童的年龄特征，确定新学单词的覆盖面。
考虑到儿童的发展水平，要以容易理解和掌握为主头，慢慢地添加新的
单词。
二、从语言环境中考虑
1、口头模仿：首先是用口头模仿的方式，尽量在有趣的语言环境中和孩子聊天时，利用生动的形象，把单词同其他形象联系起来，方便孩
子理解和记忆。
2、游戏形式：其次利用游戏形式来熟悉单词，可以有针对性地给孩子准备相应新单词的图画，让他们利用图画来学习和理解单词的含义，
也可以准备一些把新单词进行组成的游戏，让孩子学习语言的同时，
享受游戏的乐趣。
三、将语言和兴趣结合起来
1、勤于练习：如果想孩子更快地进行单词的掌握，就应该多多口头练
习，尤其要与孩子打开话匣子聊聊，帮助他们多参与情景对话，以便活跃语言环境。
2、适当使用英文课程影音：第二，可以根据孩子的年龄特征，就可以选择基于孩子兴趣的英文课程影音节目，以便孩子们能够与他们熟悉的话题以及孩子感兴趣的内容，来学习英语单词。
总之，要想儿童掌握词汇，还是需要根据孩子的年龄特征，结合单词概念的复杂性和数量，利用口头模仿和游戏形式，结合课程影音，活跃语言环境，更多地激发孩子的兴趣来学习单词，这样会更容易帮助孩子记住单词的含义。
小学三年级英语需要背单词吗怎么学英语
小学三年级英语需要背单词吗怎么学英语小学三年级英语需要背单词吗？怎么学英语？英语是一门全球通用的语言，对于小学三年级的学生来说，学习英语对他们的语言能力和综合素质的提高有着重要的促进作用。
那么，小学三年级的学生需要背单词吗？又该如何学习英语呢？一、小学三年级是否需要背单词1. 需要背单词的理由小学三年级是英语启蒙教育的关键时期，背单词有助于培养学生的记忆力、触类旁通能力和语言表达能力。
通过背诵单词，学生能够积累词汇量，提升听、说、读、写的能力，并为以后的英语学习打下坚实的基础。
2. 需要合理安排背单词的时间和方式小学三年级的学生在学业和兴趣爱好上都面临一定的压力，因此，在添加背单词的任务时，应注意合理安排时间和方式。
可以通过游戏、歌曲、绘本等多种形式，使学生在轻松和愉快的氛围中记忆和积累单词。
二、小学三年级学习英语的方法1. 培养兴趣在小学三年级的英语教学中，教师可以通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生学习英语的兴趣，增加学习的主动性和积极性。
可以借助多媒体教学，利用图片、视频等丰富的教学资源，设置趣味性的学习活动，使学生在愉悦的氛围中积极参与，从而提高学习效果。
2. 注重口语训练小学三年级的学生语言表达能力还比较欠缺，因此需要加强口语训练。
可以通过模仿、对话、角色扮演等形式，帮助学生提高语音和语调的准确性，增加口语表达的流利度和自信心。
3. 多元化教学方法小学三年级的学生早期的认知能力较弱，因此教师应采用多元化的教学方法，如故事教学、游戏教学、歌曲教学等，使学生在参与活动中学习，并将所学知识运用到实际生活中。
同时，借助现代技术手段，如智能平板电脑、学习软件等，提供个性化、差异化的学习资源，满足学生的学习需求。
4. 打牢基础小学三年级的英语学习是培养学生英语思维习惯和学习习惯的关键时期。
教师应重视基础知识的巩固，注重学习策略的培养。
通过系统的语音、词汇和语法训练，帮助学生掌握必要的基础知识，为以后的学习奠定坚实的基础。
小学英语学习需要背单词吗？
小学英语学习需要背单词吗？“小学英语学习需要背单词吗？” 哈哈，这个问题，我这个老教师可是经常被家长们问到！说真的，我当年教英语的时候，就特别不喜欢强迫孩子们背单词。
为啥呢？因为我当年学英语的时候，就是被单词书折磨的！各种单词表、词根词缀，背到头昏脑涨，感觉每天都在跟英文字母过不去。
结果呢？考试倒是考得不错，但真正用起来，还是一塌糊涂。
就拿我自己来说吧，当年为了背单词，我可是煞费苦心。
记得有一次，为了记住“incredible”这个词，我就在家门口贴了一个小纸条，上面写着“难以置信”。
结果呢？我每天进出家门，都会看到这个词，过了一阵子，还真记住了。
可问题是，我每天都得看到它，才会去想它。
而且，我记住了“incredible”的意思，却记不住它的发音，更别提用它造句了。
所以呀，我觉得背单词这件事，不能光靠死记硬背。
要让孩子们真正理解单词的意思，并能够灵活运用，这才是关键。
怎么才能做到呢？我建议，家长们可以尝试一些有趣的方法。
比如，可以和孩子们一起看英文动画片，或者玩英语游戏。
这样，孩子们在轻松愉快的氛围中，就能自然而然地接触到英语单词，并逐渐理解它们的含义。
当然啦，偶尔也需要孩子们主动去记忆一些常用单词。
但是，记住，不要强迫他们死记硬背。
可以让他们通过卡片、游戏等方式，将单词与图像、生活场景联系起来，这样更容易理解记忆。
总之，小学英语学习，背单词固然重要，但更重要的是要让孩子们爱上学习英语，并能够灵活运用。
就像我现在，虽然已经退休了，但还是时不时会翻翻英语书，学习一些新的单词和表达方式。
因为我发现，学习语言的过程，其实就是一个不断探索和发现的过程，充满了乐趣和挑战。
所以，家长们，别再让孩子们被枯燥的单词书折磨了，让他们在快乐中学习英语，这才是最好的方式！。
小学英语学习需要背单词吗？
小学英语学习需要背单词吗？哎呦喂，这年头，小学英语学习都搞这么复杂了？居然要问“要不要背单词”这种问题？哈哈哈，说真的，这问题就跟我家隔壁老王问他家小孙子：“吃饭要不要张嘴”一样，简直是废话！我女儿今年上小学三年级，她可是一枚货真价实的“单词狂魔”。
每天放学回家，她就开始背单词，那叫一个认真劲儿，让我这个当妈的都忍不住替她捏一把汗。
一开始，我还挺担心，这孩子这么小，就每天背单词，会不会太枯燥，会不会压力太大？可后来我发现，她背单词可不止是机械地背，而是玩出了花样！就比如最近，她迷上了玩“单词接龙”。
我当时就纳闷了，这孩子怎么就突然对“单词接龙”这么感兴趣呢？后来一问才知道，原来她在课堂上玩了“单词接龙”游戏，老师还表扬她呢！这孩子就一下子来了兴致，每天都要拉着我玩“单词接龙”。
我呢，本来英语水平也就那样，也就只能陪她玩玩简单的，比如“cat-table-elephant-toy”之类的。
可是这孩子啊，玩着玩着就越来越厉害，还能用一些简单的词组来“接龙”呢，比如“sit down-get up-play games-go to school”等等。
我这个当妈的，看着她玩得这么开心，也跟着学了不少新单词，而且还发现，她对单词的理解和记忆也越来越深刻了。
所以说啊，小学英语学习要不要背单词？那当然要背了！但是，背单词可不是机械地死记硬背，而是要结合各种各样的方法和技巧，让孩子在玩乐中轻松学单词，这样才能激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
比如，用图片、故事、游戏、歌曲等等多种方式来学习单词，这样不仅能帮助孩子更好地理解单词的意思，还能提升孩子的学习兴趣和积极性。
而且，背单词只是英语学习的一部分，更重要的是要培养孩子的英语思维和表达能力，让孩子能够用英语思考问题，用英语表达自己的想法。
总之，小学英语学习，背单词只是基础，更重要的是要让孩子感受到学习的乐趣，培养孩子的英语学习兴趣，这样才能让孩子的英语学习之路走得更顺畅，更轻松！。
小学英语学习需要背单词吗？
小学英语学习需要背单词吗？哎，说真的，我最近就碰上一个特别有意思的事情，让我对小学英语学习要不要背单词这个问题有了全新的理解。
事情是这样的，我上周去给一个小学五年级的班上了一节英语课。
这节课的内容是围绕着“动物”展开的，我本来想设计一个有趣的游戏，让孩子们在玩中学单词。
结果，我低估了孩子们的“想象力”。
我刚讲了几个动物的英文单词，比如lion, tiger, bear，就有一个小女孩举手，兴奋地问我：“老师，‘猫’的英文是什么？”我当时愣了一下，心想，这孩子怎么突然问这个？她接着说：“因为我早上看到一只流浪猫，它一直在垃圾桶旁边找吃的，好可怜。
我想用英语跟它说话，安慰安慰它。
”我的心里面突然涌起一股暖流，这孩子真是善良，用英语跟一只流浪猫说话，这份爱心和童真，让我感动。
但我还是忍不住笑着说：“宝贝，猫咪听不懂英语的哦，你用中文跟它说话，它也会明白的。
”“可是我想要用英语跟它说‘你好’和‘不要害怕’呢！”小姑娘很坚持，她的眼神里满是渴望。
我突然意识到，“背单词”这件事，不能仅仅是“学英语”的工具，它更是一种连接，一种沟通，一种传递情感的方式。
我于是把“猫”的英文“cat”写在了黑板上，并教孩子们说了一些简单的词语，比如“hello”，“don’t be afraid”。
小女孩的眼睛顿时亮了，她不停地练习着，然后跑到教室外面的走廊上，对着阳光下的花坛，用稚嫩的声音重复着这些单词，仿佛在跟一只无形的猫咪说话。
那一刻，我突然明白，背单词，最重要的是让孩子感受到它的乐趣和意义，而不是只把它当做考试的工具。
所以，小学英语学习，要不要背单词？我的答案是：要，但不要为了考试而背，要为了沟通，为了表达，为了感受世界的美好，去背单词。
就像那个小女孩一样，她为了表达对一只流浪猫的关心，去学习英语单词，这份纯粹的情感，才是学习的真谛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小孩学英语要不要从背单词开始
“学英语的年龄越早越好！”家长都想让孩子学英语，学好英语。
那么孩子学英语要不要背单词呢？在北京、成都等大中城市，超过6成的孩子从学前就开始学英语，但是却有相当一部分的小学生明确表示“对英语没兴趣”，究其原因，主要是因为背单词。
孩子学英语兴趣最重要
孩子学英语，兴趣才是关键。
人们开始接触一个新的事物的时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。
孩子才开始接触这一门新的外语时的心理也是一样的。
对于低年级的孩子的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、有趣的东西，而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。
利用有趣的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让孩子乐于接受。
布丁树少儿英语将生动有趣的学习形式融入到课堂教学中，使孩子在玩中学、学中玩，为孩子创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于孩子的英语学习，同时也培养了孩子各方面的素质。
感兴趣的小朋友们，来听下英语免费公开课，跟着在线外教老师一起体验英语的魅力。
孩子学英语从自然拼读开始
自然拼读法又称“Ｐｈｏｎｉｃｓ”，是根据字母本身代表的发音，以及不同字母组合的发音，总结出的发音规律，是英语为母语国家学龄前儿童必须掌握的学习能力与技巧。
对于低年级的孩子来说，最主要的是要掌握自然拼音的发音规律，如果不懂发音规律，想完整、长久地记住像umbrella这样复杂的单词是非常困难的。
其实，英语国家的孩子记单词不是靠…背‟，而是靠…自然拼读‟。
学生只要
掌握了英文字母(字母组合)的发音，就能够像玩拼图一样，达到见词能读、听词能写的境地，…背单词‟的问题也就迎刃而解。
布丁树少儿英语的英语课程，将字母发音规律通过拼读趣味游戏、英文歌谣、绕口令等课堂活动环节，让孩子在玩游戏，口语互动的同时掌握字母的发音规律和自然拼读技巧，，改善孩子英文发音，使孩子发音更纯正，有效帮助孩子记忆单词，帮助建立说英语的自信心。
而不再是枯燥无味地学习单词，练习发音，让孩子真正喜欢英语，培养对英语的兴趣。
什么是自然拼读法？
自然拼读是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的效果。
为什么要从自然拼音开始学习？
自然拼读教学法是目前国际上比较推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。
自然拼音(Phonics)好似一座桥。
桥这一边，是字母，以及字母组合。
桥那一边，是单词发音，以及单词拼写。
有了这一座桥，英美孩子在阅读时，看到生词就能读出发音，就好比中国孩子看到汉语拼音，就能读出不认识的汉字。
自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。
据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。