小学科学实验操作大赛活动方案

小学科学实验操作大赛活动方案

为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。

学生比赛的围包括小学科学授课围所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时比赛时评委们按照操作是否规、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。

参赛题目

四年级

实验A：测量水的温度

实验器材：温度计、烧杯、水。

实验过程：

1、将一定量的水倒入烧杯。

2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。

3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。

4、现在测得的温度是：（）

整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数

实验B：用量筒量取一定量水

（一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单（二）实验要点：

一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒

二、用量筒测量一杯水的多少

1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意

①烧杯尖口贴紧量筒壁；

②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯的水全部流出；

③水不要溅出来。

2、把量筒在桌上放平稳；

3、读数时视线要与量筒液体的凹液面最低处保持水平。

4、读出水的体积数，记录数据。

三、整理实验器材

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数

实验B：用天平称木块的质量

实验器材：托盘天平、砝码一盒（带镊子）、待测木块（可用其他物体代替）。实验步骤：

1、调节天平平衡。

2、测量待测木块的质量，并记录测量结果。

3、实验结论：待测木块的质量为（）g。

4、实验结束，整理实验器材。

评分要点：

1、调节天平：

把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺的零刻度处；调节横梁上的平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。

2、实验测量：

把待测木块放在天平的左盘中，估计待测木块的质量，按照从大到小的顺序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使天平平衡；（若用手直接添加砝码或拨动游码扣分）。

3、实验结论（2分）

正确读出右盘中砝码的总质量和游码所对的刻度值，得到待测木块质量的大小。

4、实验结束，整理实验器材。

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数

4、将玻璃棒斜放在漏斗（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。

5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗，水不要没过滤纸的上边沿。实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。

整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数

实验B：分离食盐和水

实验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。

实验过程：

1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。

2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯加热。

3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。

4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。

5、收拾整理器材。

实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。

整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题

学校分数