小学语文《晏子使楚》专项练习及参考答案
小学五年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题部编版
小学五年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
晏子使楚（原文）晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”［1］理解字词意思。
短：______ 更读音（_____）：_______ 不肖读音（_____）：_______使狗国者，从狗门入。
_________齐无人耶，使子为使？_________张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。
［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字词）的人。
2. 文言文阅读。
手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。
形容勤奋好学。
（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。
他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。
（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。
所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。
或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。
[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。
先生：对比自己年长的人的尊称。
指顾炎武。
②自随：跟随自己。
③厄塞：险要关口。
④曲折：详细情况。
⑤即：靠近，引申为走向。
小学五年级语文《11晏子使楚》同步练习(含答案)
晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。
sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn zūn zhònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。
wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。
二、词语天地解释带点的词语。
1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。
2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。
3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。
三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。
1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。
（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。
1、从晏子的话中，我体会到。
2、我认为楚王是个的人。
这回较量晏子占上风，因为所以。
3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。
五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。
他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。
王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。
他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。
他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
统编版语文五年级下册-《晏子使楚》课后练习及答案
晏子使楚【课后练习及答案】1 晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他说的话妙在哪里？(l)晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？答案供参考楚王三次想侮辱晏子。
第一次楚王命人关城门，开狗洞。
晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
”第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问T等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。
第三次楚王用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。
(2)把晏子说的话多凄几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。
答寨供参考第一次，晏子的回答以楚王之法反击楚王。
他的话妙在使楚王没有任何选择地打开城门。
“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
”楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。
否则，就应打开城门。
第二次，晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。
先贬低自己，再贬低楚国。
“我最不中用，所以派到这儿来了”隐含着的意思是：如果楚王认为“我”无能，就说明楚国是下等国家。
这精妙的回答让楚王“哑巴吃黄连”。
第三次晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国人在齐国能好好劳动，到楚国却当盗贼，是两国水土不同的缘故。
这回答的妙处在于不但形象、生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬了楚王：楚王治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国便成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。
2你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。
答案供参考晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。
具体看，前两次楚王针对晏子身体上的缺陷，对晏子进行嘲弄。
面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。
《晏子使楚》练习题及答案
《晏子使楚》练习题及答案《晏子使楚》练习题及答案晏子使楚练习题及答案1.读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质以及楚王的自作聪明、傲慢无礼。
2.认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀。
1. 为下列加点的字注音傧者( ) 临淄（）张袂（）不肖（）诣（）枳（）2.试着把下列句子译成现代汉语⑴张袂成阴，挥汗成雨：⑵比肩继踵：⑶各有所主：⑷齐之习辞者也：⑸圣人非所与熙也：3.晏子是怎样的一个人？1. 生平：晏婴，又称晏子，字平仲，春秋时齐国夷维(山东高密)人。
齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。
诸葛亮曾在他的《梁甫吟》中赞道：“力能排南山，文能绝地理。
一朝被谗言，二桃杀三士。
谁能为此谋，国相齐晏子。
”司马迁更是对晏婴敬佩仰慕有加，他在《史记管晏列传》中感慨地说道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。
”2. 作品：《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴的思想言行的著作。
全书共八卷，二百五十章，分内、外篇。
其文章篇幅短小，但首尾完整。
善于组织事件，展开矛盾冲突，富有故事性。
语言简练生动，行文畅达明快。
晏子使楚（一）楚王—设小门齐无人晏子—使狗国入狗洞不肖者使使不肖王（二）齐人善盗—盛气凌人、傲慢无礼、目空一切（楚）生盗之国——沉着冷静、不卑不亢、机智善辩1．晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的原因是什么?【解析】首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。
其次，他善于使用打比方的方法。
如文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，把楚国与狗国等同。
又如在第二则故事中他又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。
再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。
如在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐无人耶？”的质问。
晏子使楚阅读附答案优秀6篇
晏子使楚阅读附答案优秀6篇《晏子使楚》阅读答案篇一[甲]晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。
王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
[乙]晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。
分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
公曰：嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。
使吏致千金与市租，请以奉宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞。
（选自《晏子春秋》）1．解释下列句中划线的字词。
（1）坐盗（）（2）其实味不同（）（3）分食食之（）（4）使者反（）2．从[乙]文中找出一个与得无楚之水土使民善盗耶中之的意义、用法相同的句子。
_______________________________________________________________________________ __________3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？译文：________________________________________________________________ （2）景公使使者至。
译文：_________________________________________________________________ 4．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人？_______________________________________________________________________________ __________参考答案：1．（1）犯罪（2）它的果实（3）吃（4）同反，返回2．晏子之家或是寡人之过也3．（1）齐国的人本来善于偷窃吗？（2）景公派使者到了。
晏子使楚练习题及答案
《晏子使楚》训练题及答案1.下列画线词语解释不正确的一项是（）A.今方来方：将要B.王曰：“何坐？”坐：犯罪C. 吾欲辱之辱：侮辱D . 圣人非所与熙也熙：欢乐2.解释词语（1）齐人固善盗乎？（）（）（2）何坐（）（3）生于淮北则为枳（）（4）婴闻之（）（5）其实味不同（）（6）谓左右（）（7）左右对曰（）（8）习（）辞（）者也（9）晏子将使楚（）（10）寡人反取病焉（）（11）叶徒相似（）（12）坐盗（）（13）诣王（）（14）水土异也（）（15）酒酣（）（16）为其来也（）（17）曷（）为（）者也（18）则为橘（）（19）使民善道耶（）（20）圣人非所与熙也（）（21）今方来（）3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。
4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回答。
5.楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答）6.楚国君臣是怎样计划侮辱晏子的？7.晏子的回答巧妙得体，体现了一个外交官的风范。
请说说晏子外交的特点。
8.下列对本文的理解表述有错误的一项是（）A.本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严，不辱使命的故事。
B.本文第一段写楚王与侍臣商量如何与晏子开个玩笑，给晏子下马威。
C.第二段写晏子如何反击侮辱，最后胜利完成了出使任务。
D.本文大力赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。
9.晏子是一个怎样的人？10.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？11.晏婴在这场外交斗争中巧妙运用类比的手法，他把“淮南”比作，把“淮北”比作；把“橘”比作，把“枳”比作。
《晏子使楚》训练题1.下列画线词语解释不正确的一项是（ D ）A.今方来方：将要B.王曰：“何坐？”坐：犯罪C. 吾欲辱之辱：侮辱D . 圣人非所与熙也熙：欢乐2.解释词语（1）齐人固善盗乎？（本来）（善于）（2）何坐（犯罪）（3）生于淮北则为枳（在，介词）（4）婴闻之（听说）（5）其实味不同（它们的果实）（6）谓左右（近侍）（7）左右对曰（回答）（8）习（熟练）辞（言辞）者也（9）晏子将使楚（出使）（10）寡人反取病焉（辱）（11）叶徒相似（只）（12）坐盗（偷窃）（13）诣王（到）（14）水土异也（不同）（15）酒酣（喝酒）（16）为其来也（当）（17）曷（同“何”什么）为（做）者也（18）则为橘（是，动词）（19）使民善道耶（使得）（20）圣人非所与熙也（同“嬉”开玩笑）（21）今方来（将要）3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。
【推荐】部编人教版五年级语文下册同步练习：11晏子使楚(有答案)
晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。
sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn ūn hònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。
wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。
二、词语天地解释带点的词语。
1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。
2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。
3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。
三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。
1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。
（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。
1、从晏子的话中，我体会到。
2、我认为楚王是个的人。
这回较量晏子占上风，因为所以。
3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。
五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。
他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。
王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。
他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。
他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
《晏子使楚》文言文阅读练习及答案
《晏子使楚》文言文阅读练习及答案楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得快乐的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士答复说：“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种事？”楚国的大臣们听了，都[déyìyángyáng]地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子[miànbùgǎisè]，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能[ānjūlèyè]，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”1．根据文中[]内的拼音写出成语，并给每个成语写一个反义成语。
A．[déyìyángyáng]——B．[miànbùgǎisè]——C．[ānjūlèyè]——2．君王招待来使的宴席上，为什么会有囚犯出现？3．“楚王笑嘻嘻地对晏子说”一句中的“笑”是一种怎样的笑？4．你认为“楚王”是一个怎样的人？5．楚王想取笑晏子，反而被晏子取笑，请用一个成语或一句谚语来概括楚王的下场。
1．A．得意扬扬—垂头丧气（气急败坏）B．面不改色—一晾慌失措（面红耳赤）C．安居乐业——背井离乡（民不聊生）（反义词答案不唯一）2．这是楚王有意安排的，想借此侮辱齐国人。
3．是嘲笑、嘲笑。
（意思对即可）4．心胸狭窄的人。
（意思对即可）5．自取其辱（自作自受）或搬起石头砸自己的脚（偷鸡不成，反蚀一把米）（答案不唯一）。
晏子使楚阅读题目及答案
晏子使楚阅读题目及答案晏子使楚阅读题目及答案「篇一」景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被狐白之裘，坐于堂侧陛③。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也。
”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”[注释]①景公：齐景公。
②霁：雨雪停止，天放晴。
③堂侧陛：朝堂的台阶。
④逸：安乐、安闲。
⑤闻命：齐景公自谦的话，意思是听您的话。
1、解释下面句中加粗词语的含义。
（1）公被狐白之裘（）（2）晏子对曰（）2、将下面句子翻译成现代汉语。
乃令出裘发粟与饥寒者。
____________________________。
3、读了这个故事，你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（第二问请用学过的文言文原文回答）____________________________。
参考答案：1、（1）通“披”穿着。
（2）回答2、（景公）于是命令（下属）拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
3、关心百姓，善于言辞，敢于劝谏。
居庙堂之高则忧其民。
（或先天下之忧而优，后天下之乐而乐；得道多助，失道寡助）（上述主观题意对即可）晏子使楚阅读题目及答案「篇二」莫众而迷①晏子聘②鲁，哀公问曰：语曰：‘莫三人而迷③’，今寡人与一国虑④之，鲁不免于乱，何也？晏子曰：古之所谓莫三人而迷者，一人失之，二人得之，三人足以为众矣，故曰莫三人而迷。
今鲁国之群臣，以千百数，一言⑤于季氏⑥之私，人数非不众，所言者一人也，安得三哉？注释①选自《韩非子。
内储说上》。
《韩非子》，韩非作，今存有五十五篇，它的文章以说理精密、文笔犀利见长，善于用浅近寓言说明抽象的道理。
②聘：访问。
古代诸侯派大夫访问诸侯叫聘。
③莫三人而迷：凡事不和大家商议，就要迷惑。
古代以三人为众，因此莫三人而迷，也叫莫众而迷。
《晏子使楚》 阅读答案(推荐9篇)
《晏子使楚》阅读答案（推荐9篇）篇1：《晏子使楚》阅读答案楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都[déyìyángyáng]地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子[miànbùgǎisè]，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能[ānjūlèyè]，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”1．根据文中[]内的拼音写出成语，并给每个成语写一个反义成语。
A．[déyìyángyáng]——B．[miànbùgǎisè]——C．[ānjūlèyè]——2．君王招待来使的宴席上，为什么会有囚犯出现？3．“楚王笑嘻嘻地对晏子说”一句中的“笑”是一种怎样的笑？4．你认为“楚王”是一个怎样的人？5．楚王想取笑晏子，反而被晏子取笑，请用一个成语或一句谚语来概括楚王的下场。
答案1．A．得意扬扬—垂头丧气（气急败坏）B．面不改色—一晾慌失措（面红耳赤）C．安居乐业——背井离乡（民不聊生）（反义词答案不唯一）2．这是楚王有意安排的，想借此侮辱齐国人。
3．是讥笑、嘲笑。
（意思对即可）4．心胸狭窄的人。
（意思对即可）5．自取其辱（自作自受）或搬起石头砸自己的脚（偷鸡不成，反蚀一把米）（答案不唯一）篇2：《晏子使楚》阅读答案晏子使楚阅读的原文晏子将使楚。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读短文，回答问题。
（一）晏子使楚＜节选＞晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:"难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
A大伙儿把袖子举起来，就是一片云；B大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；C街上的有人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子（）说（）您这一问（）我实在不好回答（）撤个谎吧（）怕犯了欺骗大王的罪（）说实话吧（）又怕大王生气（）楚王说:“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说:“故国有个规矩:访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说:“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了，哪知晏子而不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是,说:"我原来担取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（1）在文中括号内填入正确的标点符号。
（2）成语“摩肩接踵”是指选文中的______句，成语“联袂成云”是指选文中的______句，成语"挥汗如雨”是指选文中的______句。
（填序号）。
（3）晏子为什么举“淮南为橘，淮北为枳"的例子？（4）从选文中可以看出晏子是一个怎样的人？2. 读一读，做二做。
《晏子使楚》专项练习及参考答案（共5篇）
《晏子使楚》专项练习及参考答案（共5篇）第一篇：《晏子使楚》专项练习及参考答案《晏子使楚》专项练习一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直（三）、写出下列句中加点的古今意义。
1．坐盗．古义：________________，今义：__________________。
2．其实味不同．．古义：________________，今义：__________________。
3．寡人反取病焉．古义：________________，今义：__________________。
（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也1．解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
________________________________________________________________ _____4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明________________________________________________________________ _____二、《晏子使楚》专题阅读（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
小学五年级课文晏子使楚课后习题答案
小学五年级课文晏子使楚课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!晏子使楚晏子使楚，以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚。
不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。
王曰：“缚者曷(hé)为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗!”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译文：晏子出使楚国。
楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小洞请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国难道没有人了吗?怎么派你来呢。
”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来;一起挥洒汗水，就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢?”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢?”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不贤能的人被派遣出使到不贤能的国王那里去。
我晏婴是最没有才能的人，所以当然出使到楚国来了。
【小学记叙文阅读】《晏子使楚》四年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《晏子使楚》四年级阅读题和答案《晏子使楚》四年级阅读题和答案一天，楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得很高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢了脸了。
哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。
可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”楚王听了，只好赔不是：“我原来想取笑大夫，没想到反被大夫取笑了。
”1．写下以下词语的近义词。
招待――（）取笑――（）2．念古文，把上文中和古文意思相对应当的句子用横线画出。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？3．晏子毫不相让，用自己的聪明才智又一次战胜了楚王，就是为了什么？___________________________________________________________________4．文中的这个故事后来变成了一个成语，你晓得这个成语吗？___________________________________________________________________答案：1．款待嘲笑…四年级下册写作训练参考答案…4．橘化为枳、南橘北枳或淮南之橘。
（答案不唯一，意思对即可）。
《晏子使楚》文言文阅读及答案
《晏子使楚》文言文阅读一、《晏子使楚》（一）给下列加点字注音诣．王（）曷．为者也（）枳．（）（二）填空本文选自《__________》。
晏子，名婴，__________（朝代）著名政治家。
（三）重点字词释义晏子将使．楚。
楚王闻之．，谓左右．．．曰：“晏婴，齐之习．辞者也，今方．来，吾欲辱．之，何以．也?”左右对曰：“为．其来也，臣请缚．．一人，过．王而行。
王曰：‘何为．者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐．?’曰：‘坐盗．。
’”晏子至，楚王赐．晏子酒，酒酣．，吏二缚一人诣．王。
王曰：“缚者曷为．．者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善．．盗乎?”晏子避席．．对曰：“婴闻之，橘生淮南则为．．味不同。
所以然．者何?．．橘，生于淮北则为枳，叶徒．相似，其实水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则．盗，得无．．楚之水土使民善．盗耶．?”王笑曰：“圣人．．非所与熙．也，寡人反．取病．焉。
”（四）找出下列句子中的通假字并释义1、缚者曷为者也？2、圣人非所与熙也（五）一词多义（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣请缚一人过王而行2、吏二缚一人诣王3、橘生淮南则为橘4、得无楚之水土使民善盗耶？（七）翻译下列句子1、酒酣，吏二缚一人，诣王。
2、齐人固善盗乎？3、叶徒相似，其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶？二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因？2、文章如何围绕“习辞”展开？3、君臣密谋是针对晏子，还是针对齐国？三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。
2、“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )A.生病B.疾病C.窘迫，尴尬3、从中可以看出晏子是怎样一个人？4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
晏子：楚王：5、“吏二缚一人诣王”的目的是什么？6、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？四、晏子使楚晏子使楚。
晏子使楚练习题和课后练习题及答案
13晏子使楚1 春秋末期，齐国和楚国都是大国。
2 有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去。
楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
3 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
如果我访问‘狗国’，当然?说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
’’楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。
”6 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
【预习练习】一、读准词语.fǎng wèn yán sù jiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng 面不改色安居乐业自讨没趣尊重二、了解词义。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1-2）。
第二段（3-5）。
第三段（6）。
2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了”的？5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法13王不敢不．．．尊重晏子了。
说写双通道4． *下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。
《晏子使楚》文言文阅读及答案
《晏⼦使楚》⽂⾔⽂阅读及答案 ⼀、晏⼦谏杀烛邹 景公好⼷，使烛邹主鸟⽽亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏⼦⽈：“烛邹之罪有三，请数之以其罪⽽杀之。
”公⽇：“可。
”于是召⽽数之公前，⽈：“烛邹!汝为吾君主鸟⽽亡之，是罪⼀也;使吾君以鸟之故杀⼈，是罪⼆也;使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻⼠，是罪三也。
”数烛邹已毕，请杀之。
公⽇：“勿杀!寡⼈闻命矣。
” 注：①齐景公，姓姜，名杵⾅，春秋时代齐国的国君。
②烛邹，齐景公的⾂仆。
③⼷(yì)：将绳⼦系在箭上射。
翻译： 齐景公喜欢射鸟,使⽤烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。
景公⼤怒,诏告官吏杀掉他。
晏⼦说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。
于是召来烛邹并在景公⾯前列出这些罪过,晏⼦说:“烛邹,你为国君掌管鸟⽽丢失了,是第⼀条罪;使我们的国君因为丢鸟的事情⽽杀⼈，是第⼆条罪;使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟⽽轻视⼠⼈，是第三条罪。
”把烛邹的罪状列完了，晏⼦请⽰杀了烛邹。
景公说：“不要杀了，我明⽩你的指教了。
” 1.晏⼦的本意是指责景公，说他重鸟轻⼈。
但是晏⼦却以 谴责 烛邹的姿态出现。
这种以委婉的语⾔进⾏讽谏的⽅式⽅法，易于被⼈接受。
2.景公听了晏⼦列举烛邹“罪状”的⼀番话后，说：“勿杀!寡⼈闻命矣”从这可以看出景公是个能够接受批评，知过能改的⼈。
3.请简单谈谈景公听了晏⼦的话后不杀烛邹的原因。
因为晏⼦的话已经表明，烛邹犯的过失还不⾄于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻⼈”，会失信于天下⼈，甚⾄会失掉民⼼。
4.请解释⽂中三个“使”的意思。
①使烛邹主鸟⽽亡之( 叫、派) ②使吾君以鸟之故⽽杀⼈( 使得)③使诸侯闻之(让) 5.解释加点的词语。
①主鸟⽽亡之(死或逃⾛) ②请数之以其罪(谴责)③以鸟之故杀⼈(因为) ④景公好⼷( 射) ⑤寡⼈闻命( 指教) ⑥为吾君主鸟(主管) 6.结合以上两则关于晏⼦的故事，说说晏⼦在说理⽅⾯的技巧。
晏子使楚练习题含答案
晏子使楚练习题含答案晏子使楚练习题含答案第一部分：1．本文选自，这是一部的著作。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）3．解释下列句子中的词语：（5分）⑴齐之习辞者（习辞：）⑵今方来，吾欲辱之（辱：）⑶吏二缚一人诣王（诣：）⑷齐人固善盗乎（固：）⑸圣人非所与熙也（熙：）4．楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）5．译句：（6分）⑴今方来，吾欲辱之，何以也？⑵齐人固善盗乎？⑶得无楚之水土使民善盗耶？6．解释下列的多义词：（6分）⑴使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）⑵以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）⑶为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）7．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）经过三年的努力，取得了优异的成绩。
A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B．学习上的各种困难都被我们克服了，C．把学习上的各种困难我们都克服了，D．我们克服了学习上的各种困难，9．在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）①提高思想②有效的③我党④改正错误A．⑵⑶⑴⑷B、⑶⑴⑷⑵C．⑶⑵⑷⑴D．⑶⑷⑴⑵第二部分：（一）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
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《晏子使楚》专项练习
一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义
1．方（） 2．坐（） 3．徒（） 4．固（）
（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）
A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直
（三）、写出下列句中加点的古今意义。
1．坐．盗
古义：________________，今义：__________________。
2．其实
．．味不同
古义：________________，今义：__________________。
3．寡人反取病．焉
古义：________________，今义：__________________。
（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）
A．晏婴，齐之习辞者也B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．为其来也
1．解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________ 2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
_____________________________________________________________________ 4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明
_____________________________________________________________________
二、《晏子使楚》专题阅读
（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前，援②琴撞之。
公披衽③而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。
”公曰：“寡人也。
”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
公曰：“释之，以为寡人戒。
”
（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。
②援：执持,拿。
③衽：衣襟。
④哑：表示不以为然的惊叹声。
⑤除——除去。
1．解释下列加点的词语。
（4分）
A．齐之习辞者也（） B．王曰，何坐？（）
C．晋平公与群臣饮，饮酣（） D．是非君人者之言也（）
2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（）（3分）
A．齐人固善盗乎吾尝疑乎是
B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州
C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下
D．故撞之而两狼之并驱如故
3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
（2分）
译
文：
4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。
（2分）
A ——楚王当堂羞辱——
B ——楚王自取其辱
5．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。
（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（3分）
晋平公话音刚落，
6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。
（3分）
答：
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
［甲］晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入，见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故直使楚矣。
”
［乙］高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。
左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。
今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。
”
注释：（1）仕：旧称做官为仕。
（2）事夫子：侍奉晏子。
（3）仄陋：狭窄浅薄。
（4）维：维系。
引申为扶助。
（5）弼：纠正。
1.下面句中加点字解释有误的一项是（）（3分）
A.为小门于大门之侧而延晏子（引进）
B.其义可乎（义务）
C.故直使楚矣（只得，只好）
D.晏子逐之（他，指高缭）
2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）（3分）A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主
3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。
（4分）
（1）然则何为使子。
译文：
（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
译文：
4.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？（4分）
答：
［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？
答：
5. ［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？（4分）
答：
6.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？（2分）
答：
一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、1．将要 2．犯罪 3．只 4．本来（二）、A
（三）、1．古义：犯罪；今义：坐下。
2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
3．古义：辱；今义：疾病。
（四）、B
（五）、1．习辞：能言善辩，长于辞令。
何以：用什么办法。
何坐：犯了什么罪。
避席：离开座位。
2．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
3．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。
二、 (一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
1、A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这
2．C 3．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
4．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击
5．（3分）开放性试题。
示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。
琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。
他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
6．（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。
）
（二）1、 B 2、 C
3、（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？
（2）现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。
4、［甲］文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾无以爵位。
5、［甲］文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。
［乙］文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。
6、是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明（或热爱祖国），任免有方（或善于用人）的人。
【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。
酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。
晋平公问:“太师撞谁呢?”
师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。
””
晋平公说：“是我(在说)。
”
师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”
左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。
”。