第7课第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析

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度历史必修Ⅱ人教新课标第7课第一次工业革命教案

度历史必修Ⅱ人教新课标第7课第一次工业革命教案考点同步解读1.资本主义最早萌芽于意大利而工业革命却首先出现于英国的缘由探析英国之所以成为工业革命的发源地和中心，是由多方面的缘由形成的，包括：资产阶级树立了统治、海外市场宽广、原始资本积聚较多、自在休息力丰厚、国际煤铁资源丰厚、国际交通便利、宗教政策宽容等等。

〔1〕17世纪英国发作了英国资产阶级革命。

资产阶级经过国度政权推行契合自己利益的土地政策、殖民政策，并逐渐走上法制社会的路途。

资产阶级革命使得资产阶级从法律上保证了资本主义经济开展各要素的自在流通，从而为工业革命发明了前提。

〔2〕英国拥有宽广的商品市场。

到18世纪中叶，英国已成为海上霸主，控制了世界上的主要航道，并拥有世界上最庞大的舰队，在北美和南亚拥有宽广的殖民地。

这就成为了其商品的倾销地。

〔3〕几个世纪的奴隶贸易和海外市场的拓展又为英国积聚了少量资本。

英国是18世纪最大的奴隶贸易国，它积极参与罪恶的奴隶贸易。

经过奴隶贸易和殖民掠取，英国积聚了少量的资本，为工业革命的展开取得了必要的资金。

〔4〕从15世纪早期末尾，英国有在国际展开了圈地运动。

到18世纪中期，自耕农在英国已基本消逝。

大批农民分开土地，这为工业革命提供了休息力的来源。

圈地运动对事先的英国社会发生了严重的影响，一方面促进了农业的开展和乡村资本主义的兴起。

另一方面迫使大批农民失掉土地，离乡背井，四处流离失所，很多人流入城市，成为自在休息者，这就为资本家提供了少量廉价的雇佣休息力。

〔5〕英国国际的煤铁资源也相当丰厚，英国可以少量冶铁，提高铁产量；铁产量的提高又使人们可以更多地应用铁来制造机器。

〔6〕英国的国际交通也十分便利。

英国国际河网密布， 18世纪以来，为了进一步改善以交通，英国末尾了兴修运河的热潮，各地运河犬牙交织，沟通了主要河流，经过水上运输，可以把原料和产品送到各地，便利的交通大大降低了运输本钱，有利于工业的开展。

〔7〕英国还实行了相对宽松的宗教政策。

人教版高中历史必修2第二单元第7课第一次工业革命教案-word文档

《第一次工业革命》教学设计课程标准：了解工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标：一、知识与能力：1.识记英国工业革命的历史条件、进程；理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系；探讨工业革命首先发生在英国的原因；工业革命各项发明成就之间的关系。

2.掌握工业革命完成的时间、影响；理解工业革命改变了世界的面貌；说明工业革命怎样推动世界市场的形成。

二、过程与方法：1.通过中、英对比引导学生深入认识英国工业革命发生的原因；通过引入图片、文字以及视频等资料，让学生初步掌握史料研习、史论结合的基本方法。

2.组织学生阅读教材、史料分析、课堂讨论，师生共同探究工业革命的影响，培养学生运用比较、判断、联系、推理等方法分析历史问题的能力，以及合作学习、问题探究的学习习惯。

三、情感态度与价值观：1.通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。

2.通过比较工业革命时期中、英两国的境遇以及探讨工业革命对世界市场的影响，使学生认识到制度、技术等要素对历史的推动作用，理解人类社会发展的多样性、曲折性，形成开放的社会意识，积极应对国家、民族发展道路上的机遇与挑战。

教学重难点：重点：英国工业革命的原因、改良蒸汽机的发明及作用、第一次工业革命的影响难点：第一次工业革命对社会关系和资本主义世界市场形成的影响教学过程：导入：幻灯片展示两张图片：师：请大家观察这两幅图片，第一幅图反映的是人类社会的什么时代？（生：农业时代）第二幅图呢？（生：工业时代）你知道农业时代与工业时代的差距有多大吗？著名经济学家张维迎说：“农业文明时代，每1500年左右人均收入才翻一番。

但是进入工业时代，每50年不到人均GDP就能翻番。

”（幻灯片显示）可见工业文明比农业文明效率更高，创造的财富更多。

那么人类社会是如何由农业时代跨越到工业时代的呢？通过一次伟大的革命，也就是我们本节课所讲的“第一次工业革命”（板书课题）【设计意图：运用图片对比以及名人语录，激发学生学习兴趣，引导学生思考农业文明与工业文明的巨大差异，联系新旧知识，快速融入历史情境。

(人教版)高一历史必修二教案：第7课第一次工业革命

第7课第一次工业革命【课程标准】了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

一．从珍妮机到蒸汽机(一)工业革命前提条件1．政治：英国资产阶级代议制确立。

（君主立宪制，议会内阁制、政党制）2．资本：圈地运动、手工工场，殖民掠夺和海外贸易使资本主义经济迅速发展。

(资本原始积累方式)3．技术：手工工场兴旺，生产技术发展。

4．市场：英国确立世界殖民霸权，提供了广阔的海外市场。

(从政治、经济发展思考英国工业革命的前提条件，经济增长要素包括资金、市场、技术和劳动力)(二)工业革命（18世纪中期－19世纪中期）1．重要发明(工业革命是工场手工业到机器大工业的飞跃)(1)行业：棉纺织业――冶金、采煤等(2)地域：1840年前后，英国大机器工业基本取代工场手工业，完成工业革命。

不久，法国、美国相继完成工业革命。

二．从工场到工厂(一)工厂与手工工场二．1．经济(1)生产方式：机器大工业建立，工厂成为工业生产的主要组织形式；(3)经济结构：农业比重减少，工业文明加速城市化进程。

(3)经济思想、政策：自由经营、自由竞争和自由贸易的自由主义发展。

2．政治：欧美代议制走向完善与拓展。

（英国议会改革，德意志帝国宪法，法国共和制等）3．社会(1)城市化进程加快。

(2)社会关系：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，马克思主义诞生。

4．世界：资本主义世界市场（初步）基本形成，世界日益成为一个整体。

副作用：环境污染、贫富悬殊、殖民统治。

三．世界市场的基本形成（19世纪中后期）19世纪中后期，世界市场基本形成(一)原因、途径1．根本：工业革命推动生产力的巨大飞跃，大机器工业需要广阔的世界市场，蒸汽机车和轮船改变交通运输条件。

2．途径：欧美资本主义工业化迅速发展；(国内市场)3．根本途径：西方国家殖民扩张，在全世界拓展商品市场和原料产地。

(国际市场)(二)特点1．欧美资本主义国家主导。

2．英国成为世界工厂，也是世界贸易中心。

高中历史人教版必修2教案：第二单元第7课第一次工业革命2Word版含解析

第7课第一次工业革命【教学内容分析】教材分为三个小目，“从珍妮机到蒸汽机”、“从工场到工厂”、“世界市场基本形成”。

从第一次工业革命基本历史现象入手，呈现第一次工业革命前后的主要变化，由此归纳出第一次工业革命的本质，以及生产力、生产方式的发展。

第一目“从珍妮机到蒸汽机”，包含第一次工业革命的背景，棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响等知识点。

第二目“从工场到工厂”，介绍了新型生产组织形式——工厂，以及第一次工业革命对英国的直接影响。

第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。

在整个单元的本课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。

从纵向看，《第一次工业革命》是资本主义生产力快速发展的时期，是资本主义世界市场形成的关键时期，对整个近代资本主义的发展起了重要作用。

从横向看，《第一次工业革命》促进了西方资本主义的迅速发展，使之进一步加强对外侵略扩张，寻找商品市场和原料产地，从而对东方产生重要影响。

要全面掌握第一次工业革命，就应该把它放在整个世界范围内进行理解与研究。

必修一、二相关联系:必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》：资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件；工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤；无产阶级的革命是资本主义在早期发展中的产物。

【学情分析】现在的学生生活在物质产品极其丰富的时代，对工业产品、工业生产是熟悉的。

但是人类社会是如何发展至此的，社会生产又是如何发展到机器大生产的，对于学生来说是疑惑的。

学生对于第一次工业革命中涌现的一些发明家，例如瓦特、史蒂芬孙是熟悉的，但是对于他们发明这些机器对于世界产生了何种影响是疑惑的。

学生有对工业革命模糊的一些认知，不至于太陌生，所以在该课的教学上，要利用好学生原有学识积累中的熟悉，激发学生学习的兴趣。

人教版历史必修二第7课《第一次工业革命》教学设计

（3）教师引导学生从多角度分析问题，培养学生的批判性思维。
（四）课堂练习
1.练习内容：
（1）让学生根据所学知识，绘制工业革命时期科技发明时间轴。
（2）设计一些关于工业革命的选择题、简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.目的：
（1）巩固学生对第一次工业革命相关知识的理解。
（2）培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
（2）运用比较分析法，引导学生对比工业革命前后的社会变革，深入剖析其影响。
（3）组织实地考Βιβλιοθήκη ，让学生了解当地工业发展历程，联系实际，增强学生的实践能力。
2.教学策略：
（1）针对学生对工业革命时期科技发明的兴趣，设计相关教学活动，如制作科技发明时间轴、小组分享科技发明故事等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的批判性思维，通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生从多角度分析问题。
1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于第一次工业革命的小论文，要求如下：
（1）论题自选，围绕第一次工业革命的背景、过程、影响等方面展开。
（2）论点明确，论据充分，字数在800字左右。
（3）运用历史唯物主义观点，对第一次工业革命进行评价。
目的：培养学生的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力。
2.设计一份关于工业革命时期科技发明的手抄报，要求如下：
1.学生对工业革命时期的科技发明兴趣浓厚，但对其背后的社会变革和影响认识不足。教师应抓住这一点，引导学生深入探讨科技发明与社会变革的内在联系。
2.学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和独立思考能力。教师应鼓励学生多角度、多层次地分析问题，培养他们的批判性思维。
3.学生对于历史事件的认识往往停留在表面，教师应通过丰富的教学手段，如史料分析、实地考察等，帮助学生深入理解第一次工业革命的历史背景、过程和影响。

(完整版)高中历史必修二人教版第7课第一次工业革命教案

师：今天我们一起探讨历史上的圈地运动。先请一位同学谈谈自己对圈地运动的看法。生：圈地运动是历史上罪恶的“羊吃人运动”，是资产阶级进行原始积累的重要途径，客观上促进了历史的发展。师：很好，同学能从历史的角度对历史事件进行辩证的分析，这很好。有同学强调了资产阶级是圈地运动的实施者，可是我们教材中历史纵横介绍的圈地运动开始于 15 世纪，不知那时的资产阶级是否如此强大？同学讨论，提出不同看法。师：把同学的问题归纳一下，对圈地运动的问题有以下几个： ①圈地运动开始产生的原因是什么?哪些人率先进行圈地运动? ②圈地运动经历了哪些发展阶段? ③为什么圈地运动会成为“羊吃人”的运动? ④圈地后的地主与新贵族的关系? ⑤圈地运动对英国农业手工业的发展有哪些影响? ⑥我们今天如何看待圈地运动? 师生分成六个小组分别讨论问题,查阅资料,得出结论: 对圈地运动的认识要关注历史发展的过程。最早进行圈地运动的是地主。圈地养羊对英国农业从小农
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hing at a time and All things in their being are good for somethin
高中历史必修二人教版第 7 课第一次工业革命教案
经济到农业大生产起了推动作用,同时种草养羊也许更适应英国的自然环境。圈地运动促进了英国的近代化历程,推动了资本主义的发展。资本主义的发展又要解决市场和生产的问题,又进一步推动了圈地运动。
哈格里夫斯夫妇不得不流落诺丁汉街头，但他俩还是努力改进“珍妮机”。1768 年，哈格里夫斯获得了专利；到了 1784 年，“珍妮机”已增加到八十个纱锭。四年后英国已有两万台“珍妮机”了。
工业革命不断地催生出新的发明。1769 年，理查德·阿克莱特发明了卷轴纺纱机。它以水力为动力，不必用人操作，而且纺出的纱坚韧而结实，解决了生产纯棉布的技术问题。但是水力纺纱机体积很大，必须搭建高大的厂房，又必须建在河流旁边，并有大量工人集中操作。于是，1771 年，他建立起有三百名工人的工厂；十年后工人增加到六百名。纺织业就这样逐渐从手工业作坊过渡到工厂大工业，到 1800 年，英国已有这样的工厂三百家。但这种机器纺出的纱太粗，还需要改进。

人教版历史必修二第7课第一次工业革命教案设计

章节
第二单元
课时数
1
主备人
李在超
课题
7第一次工业革命
第几课时
7
讲课时间
2020.02
课的类型
新授
教学方法
谈话法、讲授法
教具
教学案、多媒体
教学目标
对工业革命和世界市场的概念和边际进行限定，帮助学生准确理解和使用这两个核心概念，搭建学生理解工业革命与世界市场关系的桥梁。
教学重点
工业文明对人类文明的影响
教学难点
(4)自由经营、自由竞争和自由贸易为主要特征的自由主义兴起、发展。
2. 社会关系的变化
(1)工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。
(2)欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，资产阶级统治进一步巩固。
(3)资产阶级加快殖民侵略的步伐。
【问题导思】
2．工业革命给英国政治带来怎样的影响？
答案：工业资产阶级力量壮大，推动1832年议会选举改革；工业无产阶级壮大，推动英国宪章运动和空想社会主义思想的兴起。
【问题导思】
3.英国在19世纪中期成为世界工厂的原因有哪些？
答案：(1) 英国最早进行并且最先完成工业革命；
(2)英国具有最广阔的殖民地，掌握着世界殖民霸权；
(3)英国海军力量强大，为海外贸易提供了强有力的保护。
引导学生在历史现象中建立联系
基本名词解释
引导学生阅读史料，培养学生的史料解读能力。
引导学生总结
A．殖民掠夺引发工业革命
B．资本流动带动工业革命
C．市场需求刺激工业革命
D．经济发展要求工业革命
二、从工场到工厂(工业革命对资本主义的影响)
1．社会经济的变化
(1)工厂出现并取代手工工场成为工业生产的主要组织形式。

人教版高一历史必修二全册教案第7课_第一次工业革命

【教案】【教学目的】1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。

2. 让学生理解工业革命的重大影响和特点。

【教学重难点】1. 英国确立“世界工厂”的条件。

2. 工业革命的重大影响和特点。

【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知第一次工业革命第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。

这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。

第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。

第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。

二、圈地运动14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。

本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。

三、英国确立“世界工厂”的条件1．制度先进17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。

2．殖民霸权英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。

3．工业革命18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。

4．经济政策英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。

四、工业革命的重大影响五、资本主义世界市场资本主义世界市场，一方面是指落后的殖民地半殖民地国家和地区的经济被先进的资本主义国家所控制，沦为经济附庸，为资本主义国家的经济发展提供原料产地、销售市场和投资场所；另一方面是指资本主义国家之间的经济联系和经济依赖性也空前增强，贸易往来呈现出前所未有的繁荣景象。

人教新课标版高一历史必修二第7课《第一次工业革命》说课教案

七、课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结（500字）
通过本节课的学习，我们了解了第一次工业革命的背景、过程及影响。英国工业革命的发生得益于农业革命、手工业生产的发展、国内外市场的扩大和资本的积累等多方面因素。在工业革命时期，一系列重要发明如珍妮机、蒸汽机等推动了生产力的发展和交通运输的变革。工业革命对英国社会和经济产生了深远影响，包括城市化、人口迁移、工人阶级的形成和贫富差距扩大等。此外，工业革命还具有世界意义，推动了世界其他国家的工业化进程，加剧了全球市场竞争和贸易发展。
2. 当堂检测（1000字）
为了检验学生对本节课知识的掌握情况，设计以下检测题：
（1）选择题（每题5分，共25分）
1. 工业革命首先发生在哪个国家？
A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国
2. 下列哪项发明不是工业革命时期的重要发明？
A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 火车 D. 电脑
3. 工业革命对英国社会和经济产生了哪些影响？
（2）影像资料：有关工业革命的历史纪录片、电影等，如《工业革命的故事》、《蒸汽时代》等，通过观看这些影像资料，学生可以直观地感受到工业革命时期的氛围和变革。
（3）实物资源：工业革命时期的发明模型、图片等，如珍妮机、蒸汽机模型等，可以让学生更直观地了解工业革命时期的技术发展。
2. 拓展建议：
（1）鼓励学生阅读相关历史书籍，了解工业革命时期的详细情况，提高历史素养。
（1）课堂提问（5分钟）
1. 针对本节课的重点内容，设计若干问题，检查学生对知识的掌握情况。
2. 鼓励学生发表自己的观点，引导学生进行思考和讨论。
（2）小组讨论（5分钟）
1. 将学生分成小组，针对工业革命的影响进行讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，分享对工业革命的认识。

人教版必修2历史：第7课第一次工业革命教案1

第一次工业革命【教学设计】【教学目标】（1）了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。

（2）通过探讨工业革命首先发生在英国的原因，分析工业革命的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。

【教学重难点】重点：英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响。

难点：工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

【课时安排】1课时【教学方法】讲述法、比较法【教学过程】导入新课：由珍妮纺纱机、汽船导入。

讲授新课：从珍妮机到蒸汽机1.工业革命概念：18世纪60年代以后，在资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手业，生产力得到突飞猛进的发展。

历史上把这一过程称为“工业革命”。

它是生产领域里的一场大变革，也是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的一个重要阶段。

2．英国首先发生工业革命的前提和条件英国首先发生工业革命的前提和条件前提条件资本劳动力技术市场原料海外贸易、殖民掠夺等圈地运动工场手工业长期的积累资产阶级统治在英国确立广阔的海外殖民地广阔的海外殖民地圈地运动直接原因是手工工场生产不能满足不断扩大的市场的需要3．英国工业革命的进程（1）机器的发明和使用飞梭（凯伊）珍妮纺纱机（哈格里夫斯）水力纺纱机（阿克莱特）骡机（克隆普顿）水力织布机（卡特莱特）（2）机器动力的革新影响：社会生产力大幅度提高，工业革命进入一个崭新的发展阶段。

人类社会开始进入“蒸汽时代”（3）交通运输业的革新轮船（富尔顿1807年）蒸汽机车（史蒂芬孙1814年）（4）工厂制度的出现从手工工场到工厂，成为工业生产的主要组织形式。

4．英国完成工业革命（1840年前后）讲述工业革命的各个领域第一次工业革命对人类产生了什么积极影响？（1）生产力：（2）生产组织形式：（3）经济结构：（4）生活方式：（5）阶级关系：（6）社会意识：（7）世界市场：第一次工业革命对人类产生了什么积极影响？工厂制度兴起；城市化；阶级对立化；自由放任经济思想盛行,经济自由化基本形成。

高中历史第7课第一次工业革命2教案新人教版必修2

高中历史第7课第一次工业革命2教案新人教版必修2【教学方法】本节课应以新课标教学理念为指导，在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养，在配合提问、史料阅读等教学过程的同时，要注重培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

同时注意积极创设问题情景，让学生主动参与教学过程，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习。

【导入新课】英国资产阶级革命确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路。

如果生产关系阻碍生产力，就得导致革命。

而革命解放了生产力，从而加速了生产力的发展。

那么，资产阶级革命胜利后，资本主义的生产关系与上层建筑又是怎样反作用于生产力和经济基础的呢？或者说资产阶级统治的确立，又是怎样促进生产力的发展和资本主义制度巩固的呢？”由此导入新课。

【讲述内容】一、珍妮机的问世1．工业革命产生的历史条件工业革命为什么首先发生在英国？经过17世纪的资产阶级革命，英国资产阶级确立了统治地位，这就为资本主义的进一步发展创造了前提。

由于呢绒出口的猛增，圈地养羊盛行，18世纪，英国圈地运动的开展剥夺农民直的生产资料，形成庞大的无产者队伍，提供了为手工生产提供了大量必需的大量劳动力。

英国殖民者积极发展海上贸易，对殖民地人民进行残酷的掠夺，还通过海上劫掠、贩卖奴隶、殖民战争等，积累了大量的资本，这就为英国工业革命创造了条件。

另外，英国工场手工业时期，积累了大量的生产技术知识。

这些为英国工业革命的发生提供了可能性。

而英国工业革命的必要性是什么呢？引用材料“市场总是在扩大，需求总是在增加。

工场手工业也不能再满足这种需求了。

于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》”说明工业革命开展的直接推动力是市场的扩大和需求的增加。

到18世纪中期，英国打败了法国，成为世界上最大的资本主义殖民国家。

历史人教版必修2学案：第7课第一次工业革命 Word版含解析

第7课第一次工业革命[课标要求] 1.了解工业革命的基本史实。

2.探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

一、从珍妮机到蒸汽机1．背景(1)前提：________________进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。

(2)条件：①劳动力：地主们热衷于____________，使许多农民被迫离开土地，去工场做工。

②技术：____________日益兴旺，生产技术进一步发展。

③资本：许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场。

④市场：殖民地为英国提供了广阔的____________。

2．经过(1)开始标志：18世纪60年代，________________发明了“珍妮机”。

(2)主要发明：1785年，________研制成改良蒸汽机。

(3)完成标志：1840年前后，英国率先完成工业革命。

思考1一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。

”请你谈谈对这句话的理解。

二、从工场到工厂1．社会经济(1)随着机器日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，新的生产组织形式——________出现；(2)工业革命进程中，社会财富迅速增加，但农业在国民经济中的比重相对减少，________发挥日益重要的作用；(3)工厂逐渐集中，形成许多工业城市，城市在国家社会经济中的地位日益重要，__________进程加快。

2．社会关系(1)工业革命使社会关系发生重大变化，________________和工业无产阶级成为社会的两大阶级；(2)欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治，工业资产阶级开始掌握国家政权；(3)资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，加快了殖民侵略的步伐。

思考2手工工场与工厂有哪些相同和不同之处？三、世界市场的基本形成1．背景(1)1840年英国____________基本取代工场手工业，率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家；(2)法国和________等国也相继完成工业革命；(3)机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场，而工厂所需要的原料也要来自世界各地；(4)资产阶级竭力在全世界拓展市场，世界贸易的范围和规模迅速扩大；(5)____________和________的出现改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命优秀教学案例

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第7课“第一次工业革命”，通过学习本节课，学生能够了解第一次工业革命的背景、主要发明和影响。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我设计了一份优秀教学案例。
首先，我以一首歌曲《蒸汽时代》导入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，我通过展示一系列图片和史料，向学生展示第一次工业革命前的农业社会景象，引发学生对工业革命的思考。
4.邀请企业家来校讲座，让学生了解到工业革命背景下企业的实际情况，增强学生对工业革命的理解和感受。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考第一次工业革命的背景、原因和影响，激发学生的思考和探究欲望。
2.通过提问和学生回答，引导学生深入分析工业革命对农业社会向工业社会转变的响，以及工业革命对环境的影响。
这些亮点使得本节课成为了一次生动而有趣的教学实践，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还培养了他们的思维能力、团队合作能力和实践能力。通过这些亮点，本节课成功地将历史知识与学生的现实生活相结合，使得学生能够更加深入地理解工业革命的意义和影响。
3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评和指导，帮助学生深入理解工业革命的影响。
（四）总结归纳
1.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调第一次工业革命的重要性和影响。
2.学生总结：要求学生用自己的话总结工业革命的主要内容和影响。
3.教学评价：对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
在讲解工业革命的主要发明时，我组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己所了解的发明和创新。同时，我还设计了一个小游戏，让学生在游戏中体验工业革命带来的变化。
为了让学生更深入地理解工业革命的影响，我邀请了一位企业家来校讲座，分享他所在企业是如何在工业革命背景下发展起来的。通过实地案例的分享，学生能够更直观地感受到工业革命对社会的深刻影响。

人教版历史必修二：第二单元第7课第一次工业革命【教案】

利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案第7次教案劳动者。

到19世纪初，自耕农作为一个阶级不复存在，土地贵族和租地农场主积极投资农业，规划土地，改进耕作方法，采用农业科学技术，使农业生产率和数量大大提高。

18世纪英国的农业革命，使农村的土地关系、经济结构和生产技术都发生重大的变革，不仅为工业提供了劳动力和农产品，而且扩大了国内市场。

——李其荣主编《世界历史.近代卷》合作探究一阅读以上材料，结合所学知识说明圈地运动的影响。

圈地运动的影响：1、是导致土地的高度集中，使农业直接生产者(农民)与生产资料(土地)分离。

2、圈地运动使英国封建土地所有制向资本主义所有制过渡。

3、圈地运动改变了农村的阶级关系。

4、在经过圈占的资本主义农场上，使劳动生产率大为提高，粮食产量比封建农业生产提高了三四倍。

5、造成英国自耕农消失，为工业革命准备了劳动力条件。

6、圈地运动有助于资本原始积累；为工业革命提供了市场和原料。

7、引起了阶级结构的变化：产生了新贵族（圈占土地后或自己经营或出租他人经营的贵族；在农村雇工经营农场或牧场的商人、富农，他们或者被赠送，或者购买了贵族爵位）和农业工人形成了新兴的资产阶级（银行家、大商人、手工工场主）和新贵族（按资本主义方式经营土地的贵族、商人、富农等），随着他们经济力量的壮大，他们要当权，要进一步发展资本主义。

8、引起了经营方式的变化：领主剥削封建地租→领主将土地出租给资本家或自主经营总之，圈地运动为工业革命提供了原料、劳动力、国内市场、资本。

2、工业革命的前提与条件【合作探究二】：根据材料和教材内容归纳：工业革命为什么首先发生在英国？材料一：工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。

——奇波拉《欧洲经济史》材料二：市场总是在扩大，需求总是在增加。

工场手工业也不能再满足这种需求了。

于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——马克思、恩格斯共产党宣言》材料三：从16世纪开始,英国积极进行殖民扩张,海外市场扩大,有利于资本的原始积累.有一个英国的手工工场主声称:以后我生产的呢绒恐怕供不应求了。

高一历史人教版必修2第7课《第一次工业革命》教案(2)

检
堂练检测，锻炼读图分析能力。要求学生注重历史事件的时间点作为关键因素进行分析评价；能够有效排除不相关和错误选项。积累丰富和扎实的基础知识，拓宽知识面。
用
分层训练，个性化评估
教学反思
检查结果及修改意见：
优秀[ ]良好[ ]合格[ ]不合格[ ]
教研组长（签字）：
检查日期：年月日
议
小组分工，合同协助。发现问题，探究问题，自主解决问题。
学生可以借助教辅材料，学习相关问题的回答方式和方法，通过相互讨论，确定最优化和全面的答案。
例如：工业革命的影响，单纯依据材料难以回答全面，所以学生平时的知识积累和锻炼快速学习借鉴，运用能力较为重要。
展
分组顺序展示和优先抢答展示结合，提升学生积极性。
19世纪中期前后国际贸易呈现哪些特征及其原因的归纳，预计学生答复比较全面；概括指出工业革命后英国出现的社会问题比较简单；主要问题在于结合所学知识对工业革命影响的归纳，可能相对耗时费力。（关键在于学生如何在给出答案后能解释清晰）
评
教师结合学生展示情况，分析点评，总结归纳。
教师应注意评价的针对性、间接性和及时有效性。杜绝无意义的点评和无针对性评价。减少无效语言；注重对规律性的总结。
学情分析
（学生学习基础准备及学习起点，学习者特征分析等）
学生大致了解一次工业革命时期的发明创造，但是对于工业革命的影响及其对世界市场形成的作用缺少深刻认知。
教学目标
1、理解英国海外殖民扩张与工业革命之间关系；探讨工业革命发生在英国的原因；说明工业革命推动世界市场的形成。
2、通过教学使学生感受并归纳工业革命在人类历史发展中的地位和作用，感悟工业文明造成的问题和困境。
重点
英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响

高中历史必修二：第7课+第一次工业革命+教案+

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

高一历史人教必修2学案：第2单元-第7课第一次工业革命 Word版含解析

第7课第一次工业革命教材整理1 从珍妮机到蒸汽机1．背景(1)前提：资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。

(2)条件①劳动力：地主们热衷圈地养羊，使许多农民被迫离开土地，去工场做工。

②资本：许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场。

③技术：手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展。

④市场：殖民地为英国提供了广阔的海外市场。

2．进程(1)开始：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“珍妮机”。

此后引发了一系列发明创造。

1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。

(2)扩展：从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。

(3)完成：1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工场手工业，率先完成了工业革命。

[图解示意] 工业革命的条件教材整理2从工场到工厂1．生产组织形式的变化：工厂出现，成为工业生产的主要组织形式。

2．社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用。

3．城市化进程的加快：工厂逐渐集中，形成了许多工业城市，在国家社会经济中的地位日益重要。

4．社会关系的变化：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。

5．资产阶级调整内外政策：资产阶级对内希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，对外则加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。

[误区警示]工厂与工场的区别工厂是直接进行工业生产活动的单位，通常包括不同的车间，其特点是使用机器进行大规模生产。

工场是手工业者集合在一起生产的场所，其特点是借助简单工具进行手工生产。

二者都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。

教材整理3世界市场的基本形成1．原因(1)资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。

(2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。

(3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。

第7课 第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析

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