《动物病理学》教学大纲

《动物病理学》教学大纲

一、课程简介

（一）课程代码：153207

（二）课程名称（含英文名称）: 动物病理学Animal Pathology

（三）修读对象: 动物医学、动物科学及动植物检验相关专业

（四）总学时与学分：40学时 2.5学分

（五）考核方式：闭卷考试

（六）相关课程：

动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学

（七）内容提要(不超过200字)

动物病理学是研究动物患病机体的机能、代谢和形态结构变化，阐明疾病的本质、原因、发生和发展规律的一门科学，是动医专业必修的专业基础课。主要教学内容包括细胞和组织损伤、组织的修复、代偿与适应、局部血液循环障碍、肿瘤等病理解剖学内容，重点讲授动物患病时形态结构的变化及其原因和发生机理；炎症、免疫病理、水盐代谢及酸碱平衡紊乱等病理生理学内容，重点讲授动物患病时机能代谢的变化及其原因和发生机理，从而使学生学会如何认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用动物病理学的理论知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。

二、教学目的和教学方法

教学目的：通过动物病理学教学内容的讲授，使学生具备专业应用性人才所必需的病理学基本知识和基本技能，认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用掌握的基本知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。

教学方法：采取"研究性教学和研究性学习"的教学方法。从研究问题入手, 将动物病理学的一些重要理论构建过程展现出来, 同时提出新的问题, 以便让学生进行思考和研究。变单向传输式教学为双向互动式教学, 变以强调理论内容为主的灌输式讲授为探究理论研究过程为主的引导式讲授。为培养学生自主获取知识的能力, 设计了多种形式的第二课堂活动, 包括动物病理学专题讨论会、命模拟试卷、放大课程章节提要、教材评论等。通过启发式、研究性教学和多种形式的第二课堂活动, 不仅改变了单一传输的教学方法, 更重要的是培养了学生研究性学习兴趣和能力。

三、理论与实验教学学时分配

理论教学学时：40学时

实验教学学时：24学时（已独立开课）

四、选用教材和主要教学参考书

1.《兽医病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业大学出版社)

2.《动物病理学》（面向21世纪课程教材、普通高等教育“十一五”国家

级规划教材）

3.《家畜病理学》(第三版，全国高等农业院校统编教材，中国农业出版社)

4.《动物病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业出版社)

5.《家畜病理生理学》(第二版，全国高等农业院校统编教材中国农业出版社)

6.《病理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社)

7.《病理生理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社)

五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）

（一）第一章动物病理学概论

主要讲授内容：病理学的概念、任务、性质、研究方法、发展简史、地位。

教学时数：2学时

重点与难点：病理学的概念和任务（重点）；病理学的主要研究方法、作用（难点）

思考题或练习题：

1. 病理学的任务是什么？

2. 动物病理学研究方法?

（二）第二章动物疾病概论

主要讲授内容：健康、亚健康、疾病的基本概念和区别，病因学和发病学，疾病发生的原因、机理，疾病的分类控制原则。

教学时数：2学时

重点与难点：健康、疾病、死亡、脑死亡的概念（重点）；疾病发展的阶段性，疾病发生发展的共同规律（难点）。

2.疾病发生发展的机理。

思考题或练习题：

1. 疾病发生的基本机制？

2. 疾病发生发展的一般规律？

（三）第三章局部血液循环障碍

主要讲授内容：1、充血、淤血的概念、原因、病理变化和后果。2、出血的概念原因、类型和病理变化。3、血栓形成和血栓的概念、血栓形成的条件和过程、血栓的类型、血栓结局和对机体的影响。4、栓塞的概念、栓子的种类和运行途径，血栓栓塞及其后果。5、梗死的概念、原因、病理变化和结局。

教学时数：4学时

重点与难点：淤血、血栓形成、栓塞、梗死和水肿的概念, 慢性肝淤血和慢

性肺淤血的病理变化，血栓形成的条件及类型，肺血栓栓塞，梗死的病理变

化（重点）。局部血液循环障碍的机理（难点）。

思考题或练习题：

1. 淤血的主要病变特点是什么？

2. 血栓形成的条件有哪些？

3. 血栓形成对机体有什么影响？

4. 梗死的类型及形态特点，各好发于什么脏器？

5. 血栓形成、栓塞、梗死之间有何联系？

（四）第四章细胞和组织的损伤

主要讲授内容：各类损伤反应的形态学特点，萎缩的概念和分类及其对机体的影响。各器官细胞损伤在光镜和电镜下的形态学变化。变性的概念及分类。细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变、淀粉样变、透明变性、纤维素样变性、病理性色素沉着的概念及其形态特点、对机体的影响。坏死的概念、病变特点、分类及结局。坏死与凋亡的区别，坏死的类型（凝固性坏死、液化性坏死、坏疽）及其病理特征。

教学时数：4学时

重点与难点：细胞损伤的原因；萎缩、变性和坏死的概念；坏死的类型、

病理变化和结局（重点）。各种损伤的类型和发生机理（难点）。

思考题或练习题：

1. 玻璃样变性病变的特征是什么？

2. 细胞变性形态学有何主要特征？常见类型有几种？

3. 纤维蛋白样变性病变有何特点？

4. 组织、细胞坏死后形态学上有何主要特征？

5. 组织坏死的结局如何？

（五）第五章组织的修复、代偿与适应

主要讲授内容：萎缩、肥大、增生、化生的概念及临床意义；再生与修复、生长因子、机化的概念；再生的类型、各类组织的再生能力及再生过程对机体的影响；细胞的再生与分化的分子机制；肉芽组织的概念、形态特点、功能和对机体的影响；创伤愈合的概念、基本过程和类型，影响创伤愈合的条件；骨折愈合的基本过程及影响因素。

教学时数：2学时