2019下半年- 幼儿园《保教知识与能力》真题答案及解析.pdf
2019下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2019下半年《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。
A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论参考答案:D2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释参考答案:D3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数参考答案:C4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有( )。
A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性参考答案:B5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣参考答案:B6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论参考答案:B7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观参考答案:A8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。
A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价参考答案:D9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力参考答案:A10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪-选项最贴近他的最近发展区? ( )A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为参考答案:D二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附答案
市(区县) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、早期发现营养不良患儿最主要的措施是( )。
A.开展生长发育监测 B.开展健康教育 C.指导喂养 D.开展疾病预防2、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )。
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁3、对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为( )。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语4、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。
A.裴演游珑 B.结构游珑 C.角色游或 D.规则带戏5、个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为( )。
A.元认知 B.道德认知 C.心理理论 D.认知理论6、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
A 、电报句 B 、完整句 C 、单词句 D 、简单句7、幼儿园教的主体是( )。
A.保育员 B.幼儿教师 C.保健医生 D.园长8、幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;二是( )。
A.情境言语 B.游戏言语 C.对话言语 D.交际言语9、大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏,唯独小强一个人懊丧地坐在一边,原来小强太霸道,小朋友们都不喜欢与他一起玩。
老师看在眼里并没有采取任何措施,老师这种教育方法属于( )。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力测试试题 含答案
市(区县) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力测试试题 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,不属于幼儿个体差异的是( )。
A.某幼儿往常吃饭很慢,今天为了得到教师的表扬,吃的很快 B.有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为2、( )是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏 B.角色游戏 C.“娃娃家” D.“白雪公主”3、幼儿园对幼儿实施的教育包括( )。
A.德、智、体、美、劳诸方面 B.智、德、体、心诸方面 C.体、智、德、美诸方面 D.美、心、体、智诸方面4、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是( )。
A.适合儿童生长的世界B.3-6 岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约5、孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经( )。
A.形成了性别角色习惯 B.具有了性别概念 C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识6、小红知道9颗花生吃掉5颗,还剩4颗,却算不出“9-5”等于多少?说明小红的思维具有?( )A .具体形象性B .抽象逻辑性C .直观动作性D .不可逆性7、陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”,强调( )。
A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心8、( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
2019下半年全国教师资格《幼儿保教知识与能力》试题及详细参考答案
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿保教知识与能力试题一、单选题1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有( )。
A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。
A:性格B:气质C:能力D:兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。
A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
四、材料分析题材料分析(一)14.小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附解析
市(区县) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试题 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )。
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁2、在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。
A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素3、教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是( )。
A 、维果斯基的最近发展区理论B 、班社拉的观察学习理论C 、皮亚杰的认知发展理论D 、布鲁纳的发展教学法4、小朋友在活动室内进行活动时,窗外突然飞进一只小鸟,小朋友们都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是( )。
A.随意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.有意注意5、一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画特点具有( )。
A 、形象性B 、抽象性C 、象征性D 、夸张性6、班杜拉的社会认知理论认为( )。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施 7、下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A.教育性原则 B.主体性原则 C.创造性原则 D.色彩性原则8、《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于( )。
2019年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案分析
各位考生:2019年下半年教师资格考试已进行完毕,网校为了让考生及时了解考试真题内容及预估自己的考试成绩,在考试结束后将全面收集2019年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题,请各位考生积极提供真题信息,学易网在此预祝大家顺利通过考试!以下内容为网校收集的2019年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题内容,请考生参考!一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是()。
A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论参考答案:D2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释参考答案:D3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数参考答案:C4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。
A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性参考答案:B5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是()。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣参考答案:B6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()。
A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论参考答案:B7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于()。
A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观参考答案:A8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是()。
A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价参考答案:D9.缺锌会导致婴幼儿()。
A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力参考答案:A10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪-选项最贴近他的最近发展区?()A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为各位考生:2019年下半年教师资格考试已进行完毕,网校为了让考生及时了解考试真题内容及预估自己的考试成绩,在考试结束后将全面收集2019年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题,请各位考生积极提供真题信息,学易网在此预祝大家顺利通过考试!以下内容为网校收集的2019年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题内容,请考生参考!一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案一、单选题1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有( )。
A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。
A:性格B:气质C:能力D:兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。
A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
2019年下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案解析
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题1解析本题考查皮亚杰认知发展阶段理论中前运算阶段的特点。
前运算阶段(2~7岁)的主要特点为:①“万物有灵论”(又称“泛灵论”);②一切以自我为中心;③思维具有不可逆性、刻板性;④没有守恒概念;⑤集中化思维,即做出判断时只能运用一个标准或维度。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为2~7岁的幼儿处于前运算阶段。
这一时期儿童的思维有“泛灵论”这一特征,这一阶段的儿童还不能很好地把自己与外界事物区分开,认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。
题干中的菲儿说“小石头不想游泳了,想休息了”,表明菲儿认为小石头也是有生命的,是“泛灵论”的特征。
D项正确。
A项:直觉性指的是幼儿在思考事情时依靠自身的直接经验进行思维,不会考虑事物的逻辑关系。
与题干不符,排除。
B项:自我中心指的是幼儿凡事以自我为中心,不能站在他人的角度思考问题。
与题干不符,排除。
C项:表面性指的是幼儿思考事情的时候往往过于表面化,不能深入理解事物的深层次含义,在生活中常常出现听不懂反话等现象。
与题干不符,排除。
故正确答案为D2解析本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的相关知识点。
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的介绍中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
”D项的概念解释属于抽象逻辑思维阶段的学生的学习方式之一,不属于幼儿科学领域学习的方式。
因此,D项表述错误,与题干相符,当选。
2019下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2019下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)1、下列哪一种不属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A、强化练习B、直接感知C、实际操作D、亲身体验2、小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿( )A、具体形象思维特点B、直接行动思维特点C、象征性思维特点D、抽象逻辑思维特点3、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于( )A、观察法B、作品分析法C、档案代评价法D、实验法4、一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )B、扩展不足C、过度泛化D、电报式言语5、班杜拉的社会认知理论认为( )A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
A、体重和头围B、头围和胸围C、身高和胸围D、身高和体重7、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调( )A、知识取向B、情感态度取向C、能力取向D、技能取向8、幼儿在户外运动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是( )A、停止活动,冷敷扭伤处B、停止活动,热敷扭伤处C、按摩扭伤处,继续活动D、清洁扭伤处,继续活动9、陶行知提出的“六大解放”指向的是( )C、解放儿童的智力D、解放儿童的创造力10、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( )A、表演游戏B、结构游戏C、角色游戏D、规则游戏二、简答题(本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分)11、为什么不能把《3~6 岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
2019下半年- 幼儿园《综合素质》与《保教知识与能力》真题答案及解析
D. 注重幼儿习惯培养
3 在活动中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是
( )。
A. 怎么这么不小心
B. 没关系吧,需要帮助吗?
C. 我来扶你起来
D. 赶紧起来勇敢点儿
4. 小幼儿点点初入园时不愿意午睡,连自己的小床都不愿意靠近,对此王老师正确的做法是
由( )。
A. 通知家长领回训练
C. 教师要引导幼儿生涯规划
D. 教师要关注幼儿的差异
2. 为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手
啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练,下列说法与该
教师的做法无关的是( )。
A. 注重幼儿知识积累
B. 注重幼儿气质养成
C. 注重幼儿情境体验
D. “善禁者,先禁其身而后人。”
17. 中国成立以来,有好多为人民服务的形象,下列中被誉为党的好干部的是( )。
A. 雷锋
B. 孟泰
C. 焦裕禄
D. 王进喜
18. 我国是丝绸的发源地,自古以来,纺织业就很发达,纺织品种类繁多,其中彩色丝绸用提
花方式制成,代表着古代纺织最高水平的织物是( )。
A. 绣
艺术节如期举行,馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。 问题:请结合材料,从教育观角度,评析王老师教育行为。(14 分)
31. 材料: 小班欣欣今天第一天入园,由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥 抱她,轻轻擦干她脸上泪水安慰着:”宝贝,快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?” 早饭时,欣欣拿不稳勺子,吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她 用舌头舔着喝,到早餐结束也没喝干净。于是,胡老师耐心喂她吃早餐。离园时,胡老师跟欣欣妈 妈进行交流,了解欣欣体弱多病,家长因担心孩子吃不饱,怕孩子弄脏衣服,在家中很少让欣欣自 己吃饭,喝水也一直用奶瓶。 从第二天开始,胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿 要同时咀嚼,并给欣欣示范如何用杯喝水。 胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍,建议家长在家里锻炼孩子自己吃饭,喝水。经过一个 多月努力,欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。 问题:请结合材料,从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。(14 分)
2019下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试真题及答案【已公布】
1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是()。
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。
A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()。
A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。
A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是()。
A:性格B:气质C:能力D:兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()。
A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于()。
A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是()。
A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿()。
A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?()A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为简答题简述经济发展和学前教育发展的关系。
简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
幼儿口语表达能力的发展趋势:试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
材料分析(一)小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。
2019下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》《幼儿综合素质》真题及答案
2019年下半年江苏幼儿教师资格考试真题及答案(此卷为2019年11月2日教师资格证最新考试真题,包含《幼儿综合素质》、《保教知识与能力》两份试卷真题及答案解析)第一部分:《幼儿综合素质》试题一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.孙老师组织的,我为班级做件事,讨论中,晨晨说我收垃圾,秦晋立刻说,妈妈说如果不好好学习,长大以后就去收垃圾,孙老师接着说环卫工,很辛苦的收垃圾,让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情,从教育观点角度分析,下列说法正确的是()A教师要引导幼儿正确认知B教师要关注幼儿的特长c教师要引导幼儿生涯规划D教师要关注幼儿的差异2.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练下列说法与该教师的做法无关的是()A注重幼儿知识积累B注重幼儿气质养成C注重幼儿经情境体验D注重幼儿习惯培养3在活动中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是()A怎么这么不小心B没关系吧,需要帮助吗?C我来扶你起来D赶紧起来勇敢点儿4小幼儿点点初入园时不愿意午睡,连自己的小床都不愿意靠近,对此王老师正确的做法是由()A通知家长领回训练B统一要求,不能特殊C批评点点坚持常规D降低要求个别对待5对右图中父母的行为,判断正确的是()A体现了对孩子的严格要求B.有助于激励孩子不断进步C损害了孩子的人格尊严D.侵犯了孩子的受教育权6《中华人民共和国宪法》规定,任何组织或者个人的权利都不得超越()A.宪法和法规B.宪法和法律C.法律和法规D.政策和法律7.依据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的是()A.幼儿园的规模一般不超过500人B.入园幼儿只能由法定监护人接送C.幼儿一日活动的组织应当动静交替D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查8.社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事,扰乱幼L园教育教学秩序。
2019 年下半年国家教师资格考试真题试卷 《保教知识与能力》 (幼儿园)附答案解析
2019 年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》 (幼儿园)1菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说.“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是()。
A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论[参考答案]D[答案解析]解析:泛灵论,指幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。
题干中的菲儿说“小石头不想游泳,想休息了”,认为小石头也是有生命的,是“泛灵论”的特征。
2下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释[参考答案]D[答案解析]解析:本题考查《指南》科学领域相关知识。
《指南》中指出:“幼儿的思维特点以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
”A、B、C三项都符合《指南》中科学领域幼儿学习方式,D项概念解释不属于幼儿科学学习的方式。
3下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数[参考答案]C[答案解析]解析:本题考查学前儿童概念的掌握。
幼儿数概念形成经历:口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。
其中口头数数只是一种机械记忆,儿童这种数数是一种唱数,在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序的往下数,如果受到干扰就不会数了,C选项唱数符合题干中数概念发展最低的水平。
因此,本题正确答案为C。
4有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。
A.冲动性B.易感染性C.外露性D.不稳定性[参考答案]B[答案解析]解析:本题考查学前儿童情绪、情感的发展。
幼儿情绪情感发展的一般特点包括情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性。
幼儿期的情绪是非常不稳定的,容易变化,表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。
幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关。
2019年下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试卷 附解析
市(区县) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题练习试卷 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是( )。
A.每月一次 B.半年一次 C.每年一次 D.三年一次2、从对幼儿活动干预地角度,下列不属于幼儿园教育活动地类型( )。
A .游戏活动 B .自由活动 C .活动区活动 D .集体活动3、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强4、在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的途径,所以不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )的原则。
A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践 5、当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作( )。
A.记忆的潜伏期 B.回忆C.客体永久性D.习惯化6、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”,这一现象主要说明幼儿( )。
A.听觉辨别力较弱 B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性7、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童思维阶段理论. A.桑代克 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.杜威8、现代社会初期,学前教育的主要目标是( )。
A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童9、埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。
2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力测试试题 附解析
市(区县) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力测试试题 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、在幼儿进行游戏活动中,动机和目的的关系是( )。
A.直接一致的 B.不一致的 C.间接相关的 D.毫无关系的2、根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )。
A 、信任感 B 、主动性 C 、自主性 D 、自我同一性3、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句4、在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法( )。
A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片、组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画5、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性 B.自我中心性C.具体性D.形象性6、下列各项表述,( )不表现幼儿语音意识的产生。
A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱 B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸 C.评价他人的发音,追求自己发音准确 D.意识到同音字有不同意义7、从狭义上理解,幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8、陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题(科目代码:102)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。
)1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。
”从这里可以看出,菲儿思维的特点是()。
A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。
A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是()。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是(A.发现学前教育规律C.解释学前教育现象)。
B.解决学前教育实践问题D.构建学前教育理论7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于()。
A.工具主义儿童观C.自然主义儿童观B.科学主义儿童观D.人文主义儿童观8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是()。
A.诊断性评价C.终结性评价B.标准化评价D.形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿()。
A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?()。
A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题(本大题共1小题,共20分)13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)(一)小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。
14.请从幼儿身心发展角度,分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。
(10分)(二)几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒兵球从一头开始沿竹槽滚动,然后落在一定距离外的竹筒里,游戏过程中,他们遇到了很多困难,如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的“桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)。
他们通过不断努力,终于让球滚到了竹筒里。
16.幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)请结合材料分析说明。
(8分)(图一为左图,图二为右图)五、活动设计题(本大题共1小题,共30分)中班下学期,陈老师发现,班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:“我喜欢这玩具,我要玩”。
17.请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
2019年下半年教师资格考试参考答案及解析幼儿园《保教知识与能力》一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。
)1.【答案】D。
考点解析:题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体,体现了泛灵论的思想,故本题选D。
2.【答案】D。
考点解析:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
故本题选D。
3.【答案】C。
考点解析:幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。
数概念发展最低的应为口头数数,故本题选C。
4.【答案】B。
考点解析:儿童情绪的易受感染与暗示有关,这些现象在小班较为明显。
幼儿晩期,孩子情感的稳定性会逐渐增强,但仍受家长和教师的感染。
故本题选B。
5.【答案】B。
考点解析:气质具有天赋性、遗传性、稳定性,选项中是岀现最早、变化最缓慢的。
故本题选B。
6.【答案】B。
考点解析:行动硏究是一种适合广大教育实践工作者的硏究方法,从实际工作需要中寻找课题,在实际工作中进行研究,有实际工作者和硏究者共同参与,是硏究成果为实际工作者所理解掌握和应用,从而达到解决问题,概念社会行为目的的硏究方法。
将教育理论和教育实践融合为一体,将教育者和教育现实问题紧密结合,强调在行动中研究,在情境中研究,在做中硏究。
故本题选B。
7.【答案】A。
考点解析:养儿防老,光宗耀祖,传宗接代这些都是把儿童当做了附属品,社会本位儿童观,又叫做工具主义儿童观。
故本题选A。
8.【答案】D。
考点解析:在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是形成性评价。
故本题选D。
9.【答案】A。
考点解析:婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。
婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血,还会出现异食癖,故本题选A。
10.【答案】D。
考点解析:从俊俊的社会性发展来看已经做到了开始使用一定的策略成功加入游戏小组,所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。
故本题选D。
二、简答题参考答案11.【参考答案】(1)社会经济发展促进学前机构教育的产生。
(2)社会经济发展水平决定着学前育发展的规模和速度(3)社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。
(4)社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。
(5)学前教育为社会经济发展服务。
12.【参考答案】幼儿口语表达能力的发展趋势:(1)从对话言语逐渐过渡到独白言语。
(2)从情境性言语过渡到连贯性言语。
(3)讲述逻辑性的发展。
(4)掌握言语表情技巧。
三、论述题参考答案13.【参考答案】(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。
(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间隐性浪费。
(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
(四)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。
四、材料分析题参考答案14.【参考答案】根据《3~6岁儿童学习与发展指南中》关于动作发展中的目标具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏中指出小班幼儿的发展目标为能双脚灵活交替上下楼梯。
15.【参考答案】根从材料中不难发现小明和甘甘在上楼梯的能力水平方面不存在明显差异,且基本上能达到《指南》中对于小班末期幼儿在动作发展方面的期望。
但是在下楼梯方面,二者整体水平较低,且存在明显的个别差异性。
其中小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。
说明小明的肢体协调能力更好,而甘甘的平衡能力则更好些。
原因如下:生物因素:遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。
通过遗传,祖先的一些生物特征可以传递给后代,这些遗传的生物特征也叫遗传素质。
生理成熟是指婴幼儿身体生长发育的程度或水平。
婴幼儿的生理成熟或发展是有一定顺序的,生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
由于受到生物因素,尤其遗传和生理成熟的影响,使小明和甘甘在体质方面存在差异,这是导致他们动作发展差异的生理基础。
环境因素:幼儿身体动作发展除了收到生理发育影响之外还受到后天环境的影响。
营养、体育锻炼和劳动、疾病、生活制度、其他因表如社会经济制度家庭状况季节因素等。
16.【参考答案】材料中幼儿的行为说明他们有共同的目的,能够采取分工合作的有组织的方式进行游戏。
幼儿从上述活动中可以获得的经验。
如下:(1)幼儿的合作意识及合作能力的增强,获得活动中的组织分工经验;(2)提升解决困难的能力,了解坚持、努力、不放弃与成功的关系;(3)促进幼儿社会性的发展;(4)有关身体协调能力的经验,促进动作的发展;(5)获得有关认知的经验。
五、活动设计题参考答案17.【参考答案】中班社会教育活动做个不争不抢的小朋友。
一、活动目标1.情感目标:愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2.认知目标:初步学习轮流玩、一起玩,了解分享的含义。
3.行为技能目标:通过游戏活动,能够掌握交流玩的方法以及人际交往的技能。
二、活动准备1.视频录像《陈老师带来的新玩具》。
2.幼儿阅读用书。
三、活动过程(一)出示视频录像,激发幼儿参与的兴趣。
视频播放《陈老师带来的新玩具》,玩具播放的画面如下:1.教师带来了一架崭新的飞机模型,投放在科学角。
2.孩子们在你争我抢这架飞机,谁都不愿意让步。
3.飞机模型在争抢中被撕坏。
(二)通过谈话,引导幼儿初步感受“争抢”和“分享。
1.教师提问:(1)视频里发生了什么事?孩子们做得对吗?为什么?(2)针对视频中幼儿出现的矛盾,你有什么解决办法?2.引导幼儿大胆讨论,表达自己的想法。
3.教师小结:争抢的后果是谁都玩不了新玩具,独占、争夺玩具会带来不愉快,所以我们要学习分享。
(三)通过游戏活动,掌握交往技巧。
1.引导幼儿讨论:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?2.引导幼儿说出轮流玩、交流玩,如你先玩,他再玩,我后玩等。
3.引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√。
(四)儿歌小结。
好玩的玩具都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
四、活动延伸以家园共育的方式进行活动延伸,请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。