二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件
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苏教版数学二年级上册3.1乘法的初步认识-课件
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
பைடு நூலகம்在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
1+2+4=7 4+4=8 5+5+5=15 3+3+3+3=12 2+2+2=6 4+2+3=9
你能把这些算式 分一分类吗？
复习导入
卡通屋（口算一共有多少个）
1+2+4=7 4+4=8 4+2+3=9 3+3+3+3=12
2+2+2=6 5+5+5=15
这些算式里面的加数都相同。
今天我们就研究这些具有相同加数的算式。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
二年级 数学 上册
第三单元 表内乘法（一）
1 乘法的初步认识
学习目标
1.在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义， 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。
2.经历由生活中几个几相加的实例，抽象出乘法概 念的过程，初步感受由具体到抽象的学习过程，培 养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能 力。
都是相同加数相加。 你能说出这样有几个相同加数的算式吗？
情境导入3
数一数、填一填。
？台 ( 4 )个（ 2 ）相加
2 2 2 2=8
探究新知3
( 4 )个（ 2 ）相加
加法算式 2 2 2 2 = 8
乘法算式
4 × 2 =8 或 2 × 4 =8
小学二年级数学乘法的初步认识ppt课件
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
方法二： 用乘法计算 8×4=32（棵） 读作：8乘4等于32。 4···×8=32（棵） 读作：4乘8等于32。
乘号
读乘法算式时，按照从左到右的顺序 依次去读。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
方法二： 用乘法计算 3×6=18（盆） 6×3=18（盆）
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
课件PPT
在乘法算式中，乘号左右的两个 数叫因数，乘得的结果叫积。
···6 × ···3 = 1···8
因数
因数 积
5+5+5+5+5= 7+7+7+7+7+7=
解答：先将前两 个数相加
和与第三 个数相加
12 12 25 42
依次 计算
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
共植了多少棵树？
课件PPT
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
课件PPT
解答：加法算式：5+5+5=15（个） 3+3+3+3+3=15（个） 乘法算式：5×3=15 （个） 3×5=15 （个）
二级上册数学课件 乘法的初步认识∣苏教版(共19张PPT)
课堂练习
4 . 把能相互改写的算式连一连。
3＋3＋3＋3＋3 5＋5＋5＋5＋5＋5 6＋6＋6＋6 4＋4＋4＋4＋4
9+9+9+9+9
5×9 4×5 3×5 6×4
5×6
课堂练习
5 . 看图数一数有几个几，再按要求写算式。
（ 4 ）个（ 2） 加法算式：（ ）2 ＋（ 2）＋（ 2）＋（ 2 ）＝（8 ）。 乘法算式：（ ）4 ×（ 2）＝（ 8）或（ 2）×（ 4）＝（ 8）。
2
2
2
2
8
），乘数是（
））3和个（ ，）一共（
（1）每堆摆4根，摆3堆。
3＋3＋3＋3＝12，这样写太麻烦了有什么好办法使 这道题，写起来更简便吗？
（2）竖着数，每列（ ）4个，一共（ （1）横着数，每行（ ）个，一共（ ）行，列式为：
。
（1）5×5＝25 读作：（
），乘数是（ ），积是
6＋6＋6＋6
小兔一共6只，我是2个2个数的；
6＋6＋6＋6
3×5
加法算式：______________ 。
3
4
12
4
3
12
（1）横着数，每行（ ）个，一共（ ）行，列式为：
。
8乘3写作________________；
小兔一共6只，我是2个2个数的；
（ ）×（ ）＝（ ）或者（ ）×（ ）＝（ ）。
（
）或（
）。
相同加数。
知识梳理
知识点2：乘法的初步认识：表示几个相同加数的和的简便计算。
【例】看图填空。
（ 2）＋（ 2）＋（ 2）＋（ ）2 ＝（ ）8，（ ）四个（ ）二相加得（ ）八。 （ 4 ）×（2 ）＝（8 ）或者（2 ）×（4 ）＝（8 ）。
人教版二年级上册数学第一课乘法的初步认识(课件)
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
或者通过复制
学生情况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
或者通过复制
解决对策
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LOREM IPSUM DOLOR LOREM
01
Lorem ipsum dolor sit amet
02
Lorem ipsum dolor sit amet
03
Lorem ipsum dolor sit amet
1
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您 的观点。
课堂练习 1、写算式。
加法算式：（ 5+5+5+5=20
）
乘法算式：（ 5×4=20 ） 或：（ 4×5=20 ）
课堂练习 2、把加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6+6= 6 × 5 4+4+4= 4 × 3
3+3= 3 × 2 5+5= 5 × 2
乘法的初步认识(课件)(共12张PPT)-二年级上册数学人教版
复习导入
乘法
5+5+5= 15 10+10+10+10= 40
3+3= 6
3+4+6= 13
5+5+5= 10+10+10+10=
1+1+2+3= 6-6= 7 0 3+3= 3+4+6= 1+1+2+3= 6-6=
加法
减法
ห้องสมุดไป่ตู้ 乘法的初步认识
小飞机上一共有几人？
小飞机上一共有几人？
3+3+3+3+3= 15（人）
1、下面哪些算式可以直接改成乘法算式把它写出来？
5+5
6-6
10+10+10+10
1+1+2+3
3+3
3+4+6
（1）圈出3个2、2个3 （2）圈出4×2
小收获：
我们在遇到几个相同数的和，用乘法表 示很方便。
在加法运算中，几个加数相同，可以转换 成乘法算式。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋……
加数相同
3＋3＋3＋3＋3＝15(人) 6＋6＋6＋6＝24(人) 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14(人)
7个2相加
用乘法算式写成 2×7=14或7×2=14
“×”读作乘号，在读的时候读作“乘”。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14 2×7=14或7×2=14
读作：2乘7等于14或7乘2等于14
“7”在加法算式中表示相同加数的个数。 “2”在加法算式中表示相同加数。
乘法
5+5+5= 15 10+10+10+10= 40
3+3= 6
3+4+6= 13
5+5+5= 10+10+10+10=
1+1+2+3= 6-6= 7 0 3+3= 3+4+6= 1+1+2+3= 6-6=
加法
减法
ห้องสมุดไป่ตู้ 乘法的初步认识
小飞机上一共有几人？
小飞机上一共有几人？
3+3+3+3+3= 15（人）
1、下面哪些算式可以直接改成乘法算式把它写出来？
5+5
6-6
10+10+10+10
1+1+2+3
3+3
3+4+6
（1）圈出3个2、2个3 （2）圈出4×2
小收获：
我们在遇到几个相同数的和，用乘法表 示很方便。
在加法运算中，几个加数相同，可以转换 成乘法算式。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＋2＋2＋……
加数相同
3＋3＋3＋3＋3＝15(人) 6＋6＋6＋6＝24(人) 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14(人)
7个2相加
用乘法算式写成 2×7=14或7×2=14
“×”读作乘号，在读的时候读作“乘”。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14 2×7=14或7×2=14
读作：2乘7等于14或7乘2等于14
“7”在加法算式中表示相同加数的个数。 “2”在加法算式中表示相同加数。
二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 君子不器。——《论语·为政》 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
3+5+7＝15 5+5+5＝15 2+2+2+2＝8
你有何发现？ 算式中的加 数……
3个2只 2+2+2＝6
4个3只 3+3+3+3＝12
动 动 笔 吧
2 + 2 + 2 + 2 + 2 ＝10
（ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）
你有何发现？ 加数……
（ 4 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 +2 ＝ 8
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 知人者智，自知者明。——《老子》
比一比哪 种方法更 加简便。
3+5+7＝15 5+5+5＝15 2+2+2+2＝8
你有何发现？ 算式中的加 数……
3个2只 2+2+2＝6
4个3只 3+3+3+3＝12
动 动 笔 吧
2 + 2 + 2 + 2 + 2 ＝10
（ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）
你有何发现？ 加数……
（ 4 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 +2 ＝ 8
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 知人者智，自知者明。——《老子》
比一比哪 种方法更 加简便。
乘法的初步认识ppt课件
第二关: 读一读
第三关 写一写
把加法算式改写成乘法算式
4+4+4= 3×4或4×3 6+6+6+6= 4×6或6×4 2+2+2+2+2= 2×5或5×2
3+3+3+3+3+3+3= 3×7或7×3
２
１
３
休息的一共有多少人？ ２＋１＋３＝６（人）
2+2+2+2=8(人) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
人教版小学数学二年级上册
乘法的初步认识
数计系 王璐
我摆了6个 三角形 。 我摆了4 把小伞。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
我摆了一所房 子和一棵树。
再来看看老师摆了什么？ 每种图形用了几根小棒？
4根
4根
4根
4根
4根
4+4 +4+4 +4 =20
6根 8根
6根 8根
6根Βιβλιοθήκη 6根8根6 +6 +6 +6 =24 8 +8 +8=24
4＋4＋4＋4＋4＝20
可以用简便方法表示 ：
…...
乘 数
5 个4
5 × 4＝20 （乘法）
......
乘 号
也可以写成 ：
4×5＝20
......
乘 数
……
积
读作：4乘5等于20
小朋友真聪明, 让我来考考你 吧
第一关
２
加法算式: 2+2+2+2=8(人) 乘法算式: 2×4=8（人）或
二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件
操作探究
2+2+2+2+2+2=12 6个2连加
6+6=12 2个6连加
2 × 6 = 12 6 × 2 = 12
6 × 2 = 12 2 × 6 = 12
看一看：热闹的游乐园
看一看：热闹的游乐园
1.过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
7个2相加 2×7＝14或7×2＝14
看一看：热闹的游乐园
找一找
330 ×330 ×72mm
改一改
下面哪些算式可以改写成乘法算式？ 请写出来。
3+3+3+2 不可以 2+2-2+2 不可以 5+5+5+5+5 5×5
8+8-2+5 不可以
连一连
2+4
2×4 4×4
2+2+2+2 4+4+4+4
4+4 2和4相加 2和4相乘 2个4相乘 2个4相加
移一移
人教版小学数学二年级上册
乘法的初步认识
数数游戏
1.一名学生几个几个数，数5个数。 2.其余同学边听边想：他是几个几个数的？ 并用手势表示。 3.比一比，看谁反应快！
操作探究
12个苹果
要求：
①想一想：几个几个数可以正好数完呢？ ②在练习本上用算式表示出来。
操作探究
12个苹果
同桌交流：
①看一看：同桌数对了吗？算式写对了吗？ ②想一想：还有不同的数法吗？一共有几种 数法？
2.小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
4个6相加 6×4＝24或4×6＝24
看一看：热闹的游乐园
最新人教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》优质教学课件
3.连一连。
6×4
6×4
(教材P51 T12)
5×3
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 3 × 5 ＝ 15 乘乘 积 数数
… … …
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
… … … … …
说出算式中各部分的名称。
2＋2＋2＋2＝8
2×4＝8
加
和
乘 乘积
数
数数
为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？
(教材P48 做一做T3)
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7 15＋15＋15
7× 5 或 5×7 15 × 3 或 3 × 15
巩固运用
(教材P50 T6)
1.
（1）3个8相加，和是（24 ）。8＋8＋8＝24
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（24）。 8×3＝24
(教材P50 T10)
2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。
3＋3＋3＋2 5＋5＋5＋5＋5 5×5 3＋2＋1＋3
2＋2＋2＋2 2×4（或4×2） 8＋8＋2＋5 4＋4＋4－3
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 乘法的初步认识
第2课时
÷Байду номын сангаас
复习导入
看图写算式。
你能把这两道加法算 式写成乘法算式吗？
4个3
加法算式：_3_＋__3__＋__3_＋__3_＝___1_2
2.1《乘法的初步认识》(教学课件)二年级 数学上册北京版
北京版·第二单元
乘法的初步认识
第二课时：认识米
小学数学·二年级（上）
学习目标
01 通过动手操作，引导学生自主探索，经历 几个相同加数相加可以用乘法计算的学习 过程。
02 使学生理解求相同加数的和用乘法计算比 较简便。
03 在解决实际问题中使学生初步了解乘法的 意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、 发现、解决能力。
2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数, 乘得的结果叫做积。
达标练习
1.4+4+4=12 这是( )个4相加。可以写成乘法算式:
34
43
达标练习
2.一共有几张画?
(1)横看，每行有(4 )张，有( 2 )行。
加法算式:4＋4＝8 这是( 2 )个( 4 )相加。
(2)竖看，每列有( 2)张，有(4)列。
加法算式:2＋2+2＋2＝8
这是( 4 )个(2 )相加。
(3)2个4的和与4个2的和都是( 8 )。
乘法算式:4×2=8 或2×4=8
达标练习
3.按要求圈一圈。
4个3
3个4
4个3和3个4的和都是( 12 )。乘法算式: 4×3=12 或3×4=12 Nhomakorabea 达标练习
每堆有( 3 )个橘子，有这样的( 5 加法算式:3＋3+3＋3＋3＝15 乘法算式:3×5=15 或5×3=15
因数 因数
积
小试牛刀
1.2+2+2+2+2=10 这是( )个2相加。可以写成乘法算式:
25
52
小试牛刀
用加法算:7+7+7=21
这是(3)个( 7)相加。
用乘法算: 3×7=21 或7×3=21
乘法的初步认识
第二课时：认识米
小学数学·二年级（上）
学习目标
01 通过动手操作，引导学生自主探索，经历 几个相同加数相加可以用乘法计算的学习 过程。
02 使学生理解求相同加数的和用乘法计算比 较简便。
03 在解决实际问题中使学生初步了解乘法的 意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、 发现、解决能力。
2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数, 乘得的结果叫做积。
达标练习
1.4+4+4=12 这是( )个4相加。可以写成乘法算式:
34
43
达标练习
2.一共有几张画?
(1)横看，每行有(4 )张，有( 2 )行。
加法算式:4＋4＝8 这是( 2 )个( 4 )相加。
(2)竖看，每列有( 2)张，有(4)列。
加法算式:2＋2+2＋2＝8
这是( 4 )个(2 )相加。
(3)2个4的和与4个2的和都是( 8 )。
乘法算式:4×2=8 或2×4=8
达标练习
3.按要求圈一圈。
4个3
3个4
4个3和3个4的和都是( 12 )。乘法算式: 4×3=12 或3×4=12 Nhomakorabea 达标练习
每堆有( 3 )个橘子，有这样的( 5 加法算式:3＋3+3＋3＋3＝15 乘法算式:3×5=15 或5×3=15
因数 因数
积
小试牛刀
1.2+2+2+2+2=10 这是( )个2相加。可以写成乘法算式:
25
52
小试牛刀
用加法算:7+7+7=21
这是(3)个( 7)相加。
用乘法算: 3×7=21 或7×3=21
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2．变式练习：写出乘法算式
4×2＝8 2×4＝8
3×10＝30 10×3＝30
6×2＝12 2×6＝12
3．综合练习：画图表示下面算式的含义
3×2
5×4
还可以怎么画？
今天我们 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
1．基本练习
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
下面哪些算式可以改写成乘法算式？
7+7+7+7 5+5
6+6+6 3+2+2
7+7+7+6 2+2+2+2+2
只有求几个相同加数的和，才能用乘法！
都是连加， 加数都相同，
像这样加数都相同的加法算式，用乘法计算比较 简便！
过山车里共有多少 个人？
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7个2 如果过山车再长些，有20个2相加，100个2 相加，你有什么感受？
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
7乘2等于14 2乘7等于14
乘法的初步认识
徐金兰
你你能发提现出了哪哪些些数数学学 问信题息？？
小飞机里共有多少 个人？
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 这个加法算式有什么特点？
6＋6＋6＋6＝24
小火车里共有多少 个人？
这两个加法算式有什么共同点？
？ 它们有什么共同点
3+3+3+3+3=15 5个3相加
6+6+6+6=24
4个6相加
…
乘号
100×2 2×100
100个2相加怎样用 乘法算式表示？
… … …
３＋３＋３＋３＋３＝１５
3×5＝15 5×3＝15
乘数乘数积 6＋6＋6＋6＝24
6×4 ＝24 4×6 ＝24
乘法算式中的5从 哪里来？
… … …
5＋5＋5＝１５ 3×5＝15 5×3＝15
乘乘积 数数
一共有多少个气球？