现代文阅读之小说人物形象
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2015年全国卷2刘震云《一句顶一万句》 2、东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 ①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人； ②关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人； ③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人； ④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。
人物性格特征分析题解题思路
1、从描写手法中认识人物性格
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节 描写等，都是表现人物思想感情和性格特征的。
人物 性格 特征 分析
2、从故事情节的发展变化中把握人物性格
情节往往是人物性格的形成发展过程。
3、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映的最充分最深刻。
高考答案模型
2016年全国卷2文学类文本《战争》 2、小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾； ②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求； ③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待我。
2016年山东卷裘山山《琴声何来》 21、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。 吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博 士的形象。
春在枝头已十分
课堂小结： (1)审清题目的要求（分析、概括、分值） (2)划出文中描写人物的语句（全面） (3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格 特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。 (5)分析不可单一化，应多角度多侧面地分析、概括。 (6)合并同类信息（避免重复） (7)要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。
4、从环境、活动场景及人物关系中认识人物性格 5、借助作者对人物的介绍和评价把握人物特征
小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定人物的言行， 影响着人物的性格。
学生答案展示：
问题：小说中的“我”有哪些形象特点？请根据文本进行概括。 同学甲 ① 他不愿成为一名马夫，当连队让他放马时，他感到十分迷惑和绝望。
来自大家的疑惑 来自大家的疑惑
1、小说中塑造人物形象的方法到底有哪些？ 能否系统给我们归纳。 2、对小说中人物形象的性格、品格分析不 够到位，该怎么做才好？ 3、小说人物形象鉴赏有没有什么答题模式 可供借鉴？
芒鞋踏遍岭头云
——小说人物形象性格特征考点备考初探
教学目标：
1、掌握小说塑造人物形象的方法。
2、掌握小说人物形象鉴赏答题思路。
回望是为了更好地前行
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、（ 环境 ）、 （ 情节 ）。 2、刻画人物形象的方法有： （语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等 ）。 3、故事情节分（ 开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕 ）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声 ）。 4、环境描写分为（ 自然 ）环境和（ 社会 ）环境，其作 用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。 ）。
2016年山东卷裘山山《琴声何来》 21、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。 2016年浙江卷何家槐《母亲》
15、联系全文，评价母亲这一人物。
2015年全国卷1李德霞《马兰花》
3、小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性 格特征？请简要分析。
2015年全国卷2刘震云《一句顶一万句》
②当他得知自己养的马已经派不上用场时，他觉得自己做的就是无用 功，可以看出他希望自己的价值得到体现。
同学乙 ①一心想做有价值有意义的事情，价值观急强烈。
② 勇敢。在危机情况下用身体挡住枪口。
同学丙
①爱护动物。在那只马鹿即将被猎杀时，“我”主动站在猎枪前， 阻止了这次猎杀，由此产生对马的深深敬意。 ② 有远大志向。刚入伍时不愿做一个不带实弹的马夫，充满沮丧， 不甘这样一辈子。
总括句（包含人物性格特点的下定义的句子） 分点作答①个性特征+文本实例分析； ②个性特征+文本实例分析
温馨提示：学会用术语答题，这样做会提升你在 阅卷老师眼里的答题品味！一定要记住噢！
结合《马兰花》学习四步分析法
通过各种描写分析人物性格
1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重 点是分析主要的描写方法。 2.要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。 3.关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的 描写词语。
2、东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
明确题型 心中有数
从高考题中不难看出以下几点： 1、是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析” 题要在此基础上结合文字分析。 2、是性格特点还是形象。 “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人 物Leabharlann Baidu外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的 身份、地位、职业等因素。而“性格”则包括人的心理情 感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内 容的特点。
通过情节、环境补充人物性格
情节与环境是为塑造人物服务的，它们对 人物性格的补充作用有时候会体现得相当重 要。
通过人物性格分析人物形象
人物形象应该是人物性格与其身份地位的 综合。 ××是一个(人物性格)的(人物身份地位、性 质、评价等)形象。
通过人物形象分析主题思想
人物形象应该是人物性格与其身份地位的 综合。 小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾， 反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现 实生活”就是小说反映的主题思想。
参考答案： ①向往真枪实弹的军旅生活。 ②对牧马工作感到沮丧。 ③善良勇敢。 ④能够重新认识自我价值。
高考阅卷老师想看到的答题式样
1、请概括（分析）某某人物形象（性格）特征。
分点作答 ①个性特征+文本实例分析； ②个性特征+文本实例分析 概括——分析 分析——概括
2、请简要评析某某是一个怎样的人物？
情节
人物
主题
环境
•
作为一名读者，我们该 从哪些角度来鉴赏小说中的 人物呢？假如你是高考命题 人，你会怎么命制有关小说 人物的题目？
从高考真题中寻找方向
2016年全国卷2文学类文本《战争》
2、小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
2016年全国卷2文学类文本《玻璃》
3、小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
• 当堂检测：
• 小说在刻画马兰花这个形象时，突出
了她的哪些性格特征？请简要分析。
•
人物形象的概括都有比较固定的术语：
比如正面人物： 公平正直、勤劳善良、仁慈宽容、严于 律己、聪明机智、深谋远虑、有志气、 专一坚定、坚强勇敢、忠贞真诚、谦虚 节俭、简朴清高、廉洁博学、义无反顾、 执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱 负重、贫贱不移等等，反面人物换成反 义词！
人物性格特征分析题解题思路
1、从描写手法中认识人物性格
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节 描写等，都是表现人物思想感情和性格特征的。
人物 性格 特征 分析
2、从故事情节的发展变化中把握人物性格
情节往往是人物性格的形成发展过程。
3、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映的最充分最深刻。
高考答案模型
2016年全国卷2文学类文本《战争》 2、小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾； ②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求； ③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待我。
2016年山东卷裘山山《琴声何来》 21、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。 吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博 士的形象。
春在枝头已十分
课堂小结： (1)审清题目的要求（分析、概括、分值） (2)划出文中描写人物的语句（全面） (3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格 特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。 (5)分析不可单一化，应多角度多侧面地分析、概括。 (6)合并同类信息（避免重复） (7)要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。
4、从环境、活动场景及人物关系中认识人物性格 5、借助作者对人物的介绍和评价把握人物特征
小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定人物的言行， 影响着人物的性格。
学生答案展示：
问题：小说中的“我”有哪些形象特点？请根据文本进行概括。 同学甲 ① 他不愿成为一名马夫，当连队让他放马时，他感到十分迷惑和绝望。
来自大家的疑惑 来自大家的疑惑
1、小说中塑造人物形象的方法到底有哪些？ 能否系统给我们归纳。 2、对小说中人物形象的性格、品格分析不 够到位，该怎么做才好？ 3、小说人物形象鉴赏有没有什么答题模式 可供借鉴？
芒鞋踏遍岭头云
——小说人物形象性格特征考点备考初探
教学目标：
1、掌握小说塑造人物形象的方法。
2、掌握小说人物形象鉴赏答题思路。
回望是为了更好地前行
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、（ 环境 ）、 （ 情节 ）。 2、刻画人物形象的方法有： （语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等 ）。 3、故事情节分（ 开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕 ）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声 ）。 4、环境描写分为（ 自然 ）环境和（ 社会 ）环境，其作 用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。 ）。
2016年山东卷裘山山《琴声何来》 21、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。 2016年浙江卷何家槐《母亲》
15、联系全文，评价母亲这一人物。
2015年全国卷1李德霞《马兰花》
3、小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性 格特征？请简要分析。
2015年全国卷2刘震云《一句顶一万句》
②当他得知自己养的马已经派不上用场时，他觉得自己做的就是无用 功，可以看出他希望自己的价值得到体现。
同学乙 ①一心想做有价值有意义的事情，价值观急强烈。
② 勇敢。在危机情况下用身体挡住枪口。
同学丙
①爱护动物。在那只马鹿即将被猎杀时，“我”主动站在猎枪前， 阻止了这次猎杀，由此产生对马的深深敬意。 ② 有远大志向。刚入伍时不愿做一个不带实弹的马夫，充满沮丧， 不甘这样一辈子。
总括句（包含人物性格特点的下定义的句子） 分点作答①个性特征+文本实例分析； ②个性特征+文本实例分析
温馨提示：学会用术语答题，这样做会提升你在 阅卷老师眼里的答题品味！一定要记住噢！
结合《马兰花》学习四步分析法
通过各种描写分析人物性格
1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重 点是分析主要的描写方法。 2.要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。 3.关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的 描写词语。
2、东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
明确题型 心中有数
从高考题中不难看出以下几点： 1、是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析” 题要在此基础上结合文字分析。 2、是性格特点还是形象。 “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人 物Leabharlann Baidu外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的 身份、地位、职业等因素。而“性格”则包括人的心理情 感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内 容的特点。
通过情节、环境补充人物性格
情节与环境是为塑造人物服务的，它们对 人物性格的补充作用有时候会体现得相当重 要。
通过人物性格分析人物形象
人物形象应该是人物性格与其身份地位的 综合。 ××是一个(人物性格)的(人物身份地位、性 质、评价等)形象。
通过人物形象分析主题思想
人物形象应该是人物性格与其身份地位的 综合。 小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾， 反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现 实生活”就是小说反映的主题思想。
参考答案： ①向往真枪实弹的军旅生活。 ②对牧马工作感到沮丧。 ③善良勇敢。 ④能够重新认识自我价值。
高考阅卷老师想看到的答题式样
1、请概括（分析）某某人物形象（性格）特征。
分点作答 ①个性特征+文本实例分析； ②个性特征+文本实例分析 概括——分析 分析——概括
2、请简要评析某某是一个怎样的人物？
情节
人物
主题
环境
•
作为一名读者，我们该 从哪些角度来鉴赏小说中的 人物呢？假如你是高考命题 人，你会怎么命制有关小说 人物的题目？
从高考真题中寻找方向
2016年全国卷2文学类文本《战争》
2、小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
2016年全国卷2文学类文本《玻璃》
3、小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
• 当堂检测：
• 小说在刻画马兰花这个形象时，突出
了她的哪些性格特征？请简要分析。
•
人物形象的概括都有比较固定的术语：
比如正面人物： 公平正直、勤劳善良、仁慈宽容、严于 律己、聪明机智、深谋远虑、有志气、 专一坚定、坚强勇敢、忠贞真诚、谦虚 节俭、简朴清高、廉洁博学、义无反顾、 执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱 负重、贫贱不移等等，反面人物换成反 义词！