中班音乐活动 儿歌《哈哈笑》

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中班音乐活动大家哈哈笑教案

中班音乐活动大家哈哈笑教案

一、活动名称:中班音乐活动《大家哈哈笑》二、活动目标:1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐,培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过唱歌、跳舞等形式,培养幼儿的集体合作意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、活动准备:1. 教学材料:歌曲《大家哈哈笑》歌词,图片,乐器等。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备,舞蹈道具。

四、活动过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。

2. 教学歌曲(5分钟):教师向幼儿展示歌曲《大家哈哈笑》的歌词,一边展示一边教唱。

让幼儿跟着教师学唱,注意歌曲的节奏和音准。

3. 分组游戏(5分钟):将幼儿分成若干小组,每组选择一个代表。

教师播放音乐,各组代表上场跳舞,其他组员跟着跳舞。

跳舞过程中,教师可适时加入乐器伴奏,增加趣味性。

4. 创意表演(5分钟):教师邀请几组幼儿上台,用舞蹈和表情展示他们对歌曲的理解。

鼓励幼儿发挥想象,创作有趣的舞蹈动作。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中播放《大家哈哈笑》歌曲,让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置音乐角,放置一些乐器,供幼儿自由玩耍和创作。

3. 教学拓展:开展《大家哈哈笑》主题班会,让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学方法:1. 示范法:教师通过示范舞蹈动作和唱歌曲,引导幼儿跟随学习。

2. 游戏法:教师设计有趣的音乐游戏,让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

3. 互动法:教师与幼儿互动,鼓励幼儿积极参与活动,培养他们的自信心。

七、教学内容:1. 学习歌曲《大家哈哈笑》的歌词和旋律。

2. 学习简单的舞蹈动作,配合歌曲进行表演。

3. 通过音乐游戏,培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

八、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,积极主动性,以及舞蹈动作的准确性。

2. 关注幼儿在创意表演中的表现,包括舞蹈创编能力和表情表达能力。

2023年哈哈笑活动教案反思 中班活动反思心得体会(汇总5篇)

2023年哈哈笑活动教案反思 中班活动反思心得体会(汇总5篇)

2023年哈哈笑活动教案反思中班活动反思心得体会(汇总5篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

哈哈笑活动教案反思篇一近年来,幼儿园教育越来越注重培养孩子的综合能力,特别是在中班阶段,各种活动成为促进孩子整体发展的有效途径。

在参与中班活动的过程中,我深感到自己的成长和进步。

以下是我对中班活动的反思心得和体会。

首先,中班活动让我更好地了解和认识自己。

通过参与各种活动,我能够体验到自己的兴趣和特长。

例如,在音乐活动中,我发现自己对音乐有着特别的敏感度,并能够自如地表达自己的情感。

这让我更加坚定自己对音乐的喜爱,并有意识地培养自己的音乐能力。

同时,在美术活动中,我发现自己对颜色和形状的把握能力较强,这让我对美术更加感兴趣,并积极参与各种美术创作。

通过这些活动,我逐渐认识到自己的优势和潜力,也意识到自己的兴趣爱好可以成为未来发展的方向。

其次,中班活动让我学会与他人合作。

在每一次活动中,我们都需要与同伴一起完成任务,这就需要我们相互合作和互相支持。

例如,在一次小组游戏中,我们需要共同制定策略,并分工合作。

通过这个过程,我学会了倾听他人的意见,学会了尊重和包容他人的观点,也学会了如何合理分配任务和资源。

这不仅让我在活动中取得了良好的成果,也培养了我的团队合作意识和沟通能力。

我相信这些能力在未来的学习和生活中都会起到重要的作用。

再次,中班活动让我培养了解决问题的能力。

在每一次活动中,我们都会面临各种各样的问题和挑战,需要我们主动思考和解决。

例如,在一次团队建设活动中,我们遇到了如何利用有限资源搭建一个可以容纳所有人的巢穴的问题。

在团队互相探讨和协作的过程中,我逐渐学会了思考和分析问题的方法,并找到了解决方法。

这让我更加勇于面对挑战和困难,也培养了我独立思考和解决问题的能力。

2024年哈哈笑幼儿小班教案

2024年哈哈笑幼儿小班教案

2024年哈哈笑幼儿小班教案一、教学内容本节课选自《2024年哈哈笑幼儿小班教材》第三章“可爱的动物”,详细内容包括:认识各种动物,学会用简单的词语描述动物的外貌特征,了解动物的生活习性,引导幼儿关爱动物,保护环境。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握本章出现的动物词汇,如:熊猫、猴子、小鸟、大象等。

2. 培养幼儿观察、描述动物外貌特征的能力,提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点:描述动物外貌特征,了解动物生活习性。

教学重点:掌握动物词汇,培养观察、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、动物卡片、挂图、故事书。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放PPT,展示各种动物图片,引导幼儿说出动物的名字。

邀请幼儿模仿动物的动作和声音,活跃课堂氛围。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示动物卡片,讲解动物的外貌特征,引导幼儿用简单的词语描述。

举例:熊猫:黑白相间,圆滚滚的身体;猴子:灵活的身手,长尾巴。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选一个动物,用画纸、画笔或彩泥表现动物的特征。

教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。

每组展示作品,其他幼儿猜测是哪种动物。

教师点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容:熊猫、猴子、小鸟、大象等动物词汇,以及对应的外貌特征。

七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的动物,并用词语描述它的外貌特征。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对动物词汇和描述方法的掌握程度,针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家长的帮助下,收集关于动物生活习性的资料,下节课分享。

同时,开展“爱护动物”主题活动,提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析:1. 教学难点:描述动物外貌特征,了解动物生活习性。

2. 例题讲解:如何引导幼儿用简单的词语描述动物的外貌特征。

中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案一

中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案一

中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案一一、教学内容本节课选自中班音乐教材《拍手唱歌笑呵呵》,主要内容为歌曲的学习和演唱。

歌曲内容富有童趣,节奏明快,易于学生学习和演唱。

二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2. 学生能够理解歌曲的意义,体会歌曲中的快乐情绪。

3. 学生能够掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

三、教学难点与重点重点:歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的演唱和记忆。

难点:歌曲中的一些音符和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备教具:教学录音机、音乐CD、乐谱、黑板、粉笔。

学具:学生乐谱、歌词卡片、小乐器。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导学生进入音乐学习的状态。

2. 引入新课(5分钟)教师播放歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

然后简要介绍歌曲的内容和意义。

3. 学习歌曲(10分钟)教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律,注意指导学生掌握歌曲中的难点音符和节奏。

在学生熟练掌握歌曲后,教师引导学生进行合唱练习。

4. 唱歌练习(10分钟)学生分成小组,进行唱歌练习。

教师巡回指导,纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

5. 课堂展示(5分钟)每组学生轮流进行课堂展示,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

六、板书设计黑板上写出歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词,标记出难点音符和节奏。

七、作业设计1. 学生回家后,练习演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,家长签字确认。

2. 学生尝试自编舞蹈,配合歌曲进行表演。

八、课后反思及拓展延伸课后,教师对本节课的教学效果进行反思,观察学生的学习情况,针对存在的问题进行调整教学方法。

同时,鼓励学生在家中多进行音乐实践活动,如唱歌、跳舞、演奏乐器等,培养学生的音乐兴趣和素养。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自中班音乐教材《拍手唱歌笑呵呵》,主要内容为歌曲的学习和演唱。

歌曲内容富有童趣,节奏明快,易于学生学习和演唱。

在教学过程中,需要重点关注歌曲中的节奏和音高,以及学生对歌曲情感的理解和表达。

中班音乐哈哈笑教案

中班音乐哈哈笑教案

中班音乐哈哈笑教案教学目标:通过本节课的学习,学生将能够理解音乐对情绪的影响,学会用声音表达情绪,培养学生的音乐感知和表达能力。

教学重点:音乐对情绪的影响,哈哈笑的表达方式。

教学准备:1. 音乐播放设备2. 音乐资源:欢快、活泼的音乐3. 图画、玩具等道具教学过程:1. 创设情境(5分钟)老师播放欢快、活泼的音乐,让学生跟着音乐一起跳舞,营造轻松愉快的氛围。

2. 引导学生感知音乐(10分钟)老师播放不同类型的音乐,让学生闭上眼睛,用身体感受音乐传递的情绪。

然后让学生用简单的语言描述他们感受到的情绪,如快乐、悲伤等。

3. 学习哈哈笑的表达方式(15分钟)老师向学生展示哈哈笑的动作,并用语言解释哈哈笑是一种快乐的表达方式。

然后让学生跟着老师一起哈哈笑,并鼓励他们用声音表达快乐。

4. 创设情境表演(15分钟)老师布置小组活动,让学生分组表演不同情绪的音乐和表情,例如快乐、悲伤、愤怒等。

鼓励学生在表演中用声音和表情来表达情绪。

5. 总结反思(5分钟)老师和学生一起回顾本节课的学习内容,总结音乐对情绪的影响,以及哈哈笑的表达方式。

教学延伸:1. 带领学生一起创作快乐的音乐,让他们用声音表达快乐的情绪。

2. 组织音乐游戏,让学生在游戏中感知音乐的情绪,并用声音和动作来表达。

3. 鼓励学生在日常生活中用音乐和笑声来调节情绪,培养积极乐观的心态。

教学反思:本节课通过音乐和哈哈笑的教学,让学生在欢乐的氛围中感知音乐的情绪,学会用声音表达情绪,培养了学生的音乐感知和表达能力。

同时也促进了学生情感的发展,让他们在快乐中成长。

幼儿园中班语言教案-中班语言教案长大笑哈哈

幼儿园中班语言教案-中班语言教案长大笑哈哈

幼儿园中班语言教案中班语言教案长大笑哈哈幼儿园中班语言教案——中班语言教案长大笑哈哈一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材,章节为第二册第十课《长大笑哈哈》。

本节课主要让学生通过学习儿歌,了解成长过程中会遇到的各种烦恼,学会用积极的心态去面对,并懂得分享快乐,关爱他人的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《长大笑哈哈》的歌词,学会用欢快的节奏演唱。

2. 培养学生学会积极面对成长过程中的烦恼,树立乐观的人生态度。

三、教学难点与重点重点:让学生熟练掌握儿歌《长大笑哈哈》的歌词,学会用欢快的节奏演唱。

难点:引导学生理解成长过程中的烦恼,学会积极面对,并懂得分享快乐,关爱他人。

四、教具与学具准备教具:PPT、音响、钢琴、儿歌伴奏带学具:幼儿用书、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个成长故事,引导学生谈论自己在成长过程中遇到的烦恼,以及如何克服这些烦恼。

2. 儿歌学习(10分钟)(1)教师播放儿歌《长大笑哈哈》,让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

(2)教师带领学生一起演唱儿歌,注意指导学生掌握歌词。

(3)分组进行歌曲演唱,培养学生的团队协作能力。

3. 讨论与分享(5分钟)让学生谈谈在学习儿歌过程中,如何理解成长过程中的烦恼,以及如何用积极的心态去面对。

引导学生学会关爱他人,分享快乐。

4. 随堂练习(5分钟)让学生分组进行儿歌表演,要求表演过程中充满欢乐氛围,体现成长过程中的快乐与幸福。

5. 作业布置(5分钟)让学生回家后,与家人一起演唱儿歌,分享成长过程中的快乐与烦恼,体会关爱他人的重要性。

六、板书设计板书设计如下:长大笑哈哈成长烦恼积极面对快乐分享关爱他人七、作业设计1. 请用画笔画出你在成长过程中的快乐与烦恼。

答案:学生根据自己的实际情况,画出成长过程中的快乐与烦恼。

2. 请与家人一起演唱儿歌《长大笑哈哈》,分享你的快乐与烦恼,体会关爱他人的重要性。

答案:学生与家人一起演唱儿歌,分享成长过程中的快乐与烦恼,关爱家人。

小班音乐《哈哈笑》活动教案

小班音乐《哈哈笑》活动教案

小班音乐《哈哈笑》活动教案一、活动背景介绍音乐是小班幼儿学习和成长中重要的组成部分,可以帮助他们发展语言、感知和动作技能。

本活动的主题为《哈哈笑》,旨在通过活动的方式培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐表达能力和积极参与性。

二、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐表达能力和创造力。

3.增强幼儿的社交和合作能力。

4.促进幼儿的语言发展和感知能力。

5.培养幼儿的情绪表达和情感认知能力。

三、活动准备1.音乐播放设备。

2.适合幼儿的音乐《哈哈笑》。

3.舒适的场地,如幼儿园或教室。

4.各种乐器,如小鼓、铃铛、手摇铃等。

四、活动内容和步骤1.欢迎和热身在活动开始前,用欢快的音乐让幼儿放松身心,欢迎他们的到来。

可以进行简单的体操活动,如摇头、摇臂等,使幼儿进入活动状态。

2.介绍音乐向幼儿简单介绍音乐的概念和作用,并播放音乐《哈哈笑》。

通过观察幼儿的反应,了解他们对音乐的感受和理解。

3.音乐欣赏让幼儿跟随音乐的节奏和旋律,在活动空间内活动自由,感受音乐的力量。

可以鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和想法,如喜欢、快乐、悲伤等。

4.音乐创造准备各种乐器,让幼儿自由选择并体验。

鼓励幼儿通过乐器创造出属于自己的音乐,并与其他幼儿一起合作创造乐曲。

引导幼儿学习节奏和音高,培养他们的音乐表达能力。

5.音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏,如模仿乐曲中的动作、找出音乐中的特定音符等。

通过游戏的方式巩固幼儿对音乐的理解和学习成果。

6.情绪表达利用音乐的力量,引导幼儿表达自己的情感和情绪。

可以让他们选择适合自己情绪的音乐,并通过舞蹈、绘画等形式来表达。

7.活动总结结束活动前,与幼儿一起回顾今天的音乐活动。

鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会,培养他们对音乐的思考能力和表达能力。

可以播放其他愉快的音乐,让幼儿通过音乐的力量传递快乐和友爱。

五、活动评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

2.倾听幼儿对活动的反馈和意见。

幼儿园学前_哈哈笑教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_哈哈笑教学设计学情分析教材分析课后反思

小班艺术活动《哈哈笑》活动准备1.先开展表演区活动《哈哈笑》,再开展此教学活动。

2.教师教学资源《哈哈笑》(音频,与区域活动共用,曲谱见表演区)。

活动过程一、谈话导入1.教师为幼儿带来一样小礼物,将神秘物藏在身后。

2.出示“笑脸宝宝”卡片,引导幼儿讲出“笑脸”“开心”等词语。

二、复习歌曲《哈哈笑》,引导幼儿创编并练习基本动作。

1.请幼儿围坐在老师周围,听歌曲音频后谈话。

“请小朋友说一说,和好朋友在一起是什么感觉?”(很开心、快乐、高兴…) “找到你的好朋友坐在一起,一起来演唱歌曲《哈哈笑》。

”2.“哈哈笑”动作练习:幼儿两人一组面对面站立,曲臂,双手食指指向自己脸颊,张大嘴巴边唱边点头。

(开肩练习,注意身体姿态、节奏,创编过程中,教师清唱)3.“你唱歌,我舞蹈”动作练习:一手叉腰:另一只手向前指对面小朋友,再指自己。

4.跑跳步动作练习:幼儿双手叉腰,跟在教师身后作跑跳步练习。

三、布置舞蹈场地1.组织幼儿将小椅子摆放靠墙。

2.有序排队领取“笑脸宝宝”小卡片。

四、播放音频,组织幼儿练习跟随音乐和好朋友结伴舞蹈。

1.请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。

2.请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。

3.幼儿站成双圈(注意小朋友间的距离,别碰撞),表演舞蹈。

4.引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验跳双圈集体舞的快乐。

动作说明:1~4小节:两幼儿面对面站立,曲臂,双手食指指自己脸颊做哈哈笑动作。

5~6小节:一手叉腰,一手食指先指对方,再指自己。

7~8小节:双手胸前拍手,原地跑跳步。

9~10小节:做一次“哈哈笑”动作,胸前拍手两次。

11~12小节:做一次“哈哈笑”动作,双手叉腰摇摇头两次。

13~16小节:两人手拉手跑跳步转圈。

小班艺术活动《哈哈笑》学情分析我们班大多都是独生子女,家长对孩子的生活照顾的无微不至,导致有些幼儿适应能力较差,不少幼儿在表演节目时不够自信,尤其是独立表现或完成一件简单的任务时就会胆怯、放不开、不知所措,对于幼儿这一行为方面的问题,我想通过教学活动的形式,多给孩子提供表现的机会。

幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思精品教案

幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思精品教案

幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思精品教案一、教学内容《拍手唱歌笑呵呵》是一节针对幼儿园中班幼儿音乐活动课程。

本节课选自幼儿园音乐教材第四章《快乐歌唱》中第二节内容,主要围绕幼儿歌唱基本技能、节奏感知和集体合作进行教学。

二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,培养他们音乐兴趣和歌唱技能。

2. 培养幼儿节奏感,提高他们集体合作能力。

3. 培养幼儿自信心和表达欲望,使他们能在集体中大胆地表现自己。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏掌握和集体合作协调性。

2. 教学重点:学会歌曲《拍手唱歌笑呵呵》基本旋律和歌词,培养幼儿节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、拍手唱歌道具。

2. 学具:小手鼓、沙锤、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我扮演成一个快乐小歌手,邀请孩子们加入我音乐派对。

通过互动,引导幼儿模仿我拍手、唱歌动作,让他们在轻松愉快氛围中感受音乐魅力。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,引导幼儿注意歌词中节奏。

(2)带领幼儿用拍手、跺脚等动作感受歌曲节奏。

(3)分组练习,让幼儿互相拍手、唱歌,培养集体合作意识。

3. 随堂练习(5分钟)让幼儿自由选择小手鼓、沙锤等学具,为歌曲《拍手唱歌笑呵呵》伴奏,提高他们节奏感和协调性。

邀请幼儿分成小组,每组表演唱《拍手唱歌笑呵呵》。

我给予鼓励和评价,让幼儿在集体中展示自己才能。

六、板书设计1. 歌曲名:《拍手唱歌笑呵呵》2. 歌词:附上歌词,标注重点节奏部分。

3. 节奏图形:画出拍手、跺脚等动作节奏图形,帮助幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,请孩子们为家人演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并尝试自己编排动作。

2. 答案:歌曲演唱正确,动作编排合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课中,孩子们积极性很高,大部分幼儿都能掌握歌曲基本旋律和节奏。

但在集体合作方面,部分幼儿还存在一定程度依赖心理,需要我在今后教学中多加引导。

幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思一、活动目标1.感受歌曲的欢快、活泼,理解歌词的含义。

2.学会歌曲的旋律和歌词,能自信地演唱。

3.培养幼儿的节奏感,提高音乐欣赏能力。

二、活动准备1.教具:歌曲《哈哈笑》CD、钢琴、歌词卡片、头饰(小动物形象)2.环境准备:干净、整洁的教室,音响设备齐全三、活动过程(一)热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动,如拍手、踏步等,让幼儿充分活动身体。

2.引导幼儿关注自己的身体,感受音乐的节奏。

(二)歌曲导入1.教师播放歌曲《哈哈笑》,让幼儿初步感受歌曲的欢快、活泼。

2.提问:这首歌曲给我们带来了什么感觉?你们在歌曲中听到了什么?(三)歌曲教学1.教师出示歌词卡片,逐句教唱歌曲《哈哈笑》。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色,如小猫、小狗等。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲,注意节奏和音准。

(四)歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上头饰,扮演歌曲中的角色。

2.教师带领幼儿进行歌曲表演,鼓励幼儿大胆表现自己。

(五)音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏,如“猜歌名”、“歌曲接龙”等。

2.游戏过程中,教师注意引导幼儿积极参与,体验音乐的乐趣。

2.教师引导幼儿反思自己在演唱、表演过程中的表现,提出改进意见。

四、活动反思1.在歌曲教学中,教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏和音准,使幼儿在演唱过程中逐渐掌握歌曲的演唱技巧。

2.在歌曲表演环节,教师鼓励幼儿大胆表现自己,培养了幼儿的自信心和表现力。

3.音乐游戏环节,教师组织有序,让幼儿在游戏中充分体验音乐的乐趣。

不足之处:1.在歌曲教学过程中,部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确,需要在今后的教学中加强训练。

2.在歌曲表演环节,部分幼儿表现较为紧张,需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。

3.教师在组织音乐游戏时,应更加关注幼儿的反应,适时调整游戏难度,让每个幼儿都能参与其中。

重难点补充:一、教学过程(二)歌曲导入1.教师播放歌曲《哈哈笑》,让幼儿初步感受歌曲的欢快、活泼。

幼儿园教案笑哈哈

幼儿园教案笑哈哈

幼儿园教案:笑哈哈一、教学目标1.通过互动游戏和唱歌活动,让幼儿学会如何欢笑和分享;2.通过模仿、表演等方式,让幼儿掌握一些简单的有趣笑话;3.提高幼儿的语言能力和表达能力,培养自信和友善的品质;4.促进幼儿间的交流与合作,学会分享快乐和鼓励别人。

二、教学内容1.欢笑游戏:老师示范各种欢笑的表情,让幼儿模仿,包括大笑、小笑、咯咯笑、傻笑等,鼓励幼儿介绍自己最喜欢的笑话,分享快乐。

2.唱歌活动:老师带领幼儿唱《笑哈哈》,强调歌曲中的词语、节奏和动作,让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验笑声和快乐。

3.笑话练习:老师讲述一些简单有趣的笑话,鼓励幼儿模仿表演,提高口语表达技能,鼓励幼儿用幽默和逗乐的方式表达自己。

4.合作游戏:老师安排幼儿进行小组活动,通过合作游戏,提高幼儿的互动能力和协作能力,分享快乐和成功。

三、教学步骤步骤一:欢笑游戏1.老师向幼儿展示各种表情,并示范大笑和小笑;2.老师让幼儿模仿表情,并鼓励幼儿介绍自己喜欢的笑话;3.老师指导幼儿使用不同的笑声,如咯咯笑、傻笑等;4.老师提醒幼儿记得分享快乐,鼓励幼儿互相欢笑。

### 步骤二:唱歌活动5.老师向幼儿展示《笑哈哈》歌曲,并让幼儿拍手跟唱;6.老师让幼儿学习歌曲中的词语、节奏和动作;7.老师和幼儿一起唱歌,鼓励幼儿用欢笑的声音和表情展现出笑声的感觉。

### 步骤三:笑话练习8.老师讲述简单有趣的笑话,并鼓励幼儿模仿表演;9.老师提供笑话的语言和表情的指导,帮助幼儿表达出幽默的感觉;10.老师鼓励幼儿自己创作笑话,提高语言表达能力和创造力。

### 步骤四:合作游戏11.老师安排幼儿进行小组活动,提高幼儿的合作能力和协作能力;12.老师介绍小组游戏规则,如“拍手跳舞”等,鼓励幼儿根据规则合作完成任务;13.老师提醒幼儿要分享快乐和成功,鼓励幼儿用欢笑和鼓励的言语支持队友。

四、教学反思通过本次教学,幼儿们进一步了解了如何表达欢笑和快乐,掌握了欢笑表情和简单有趣笑话的表达方法。

幼儿园中班艺术教案设计:哈哈笑

幼儿园中班艺术教案设计:哈哈笑

幼儿园中班艺术教案设计:哈哈笑一、教学内容本次艺术课主题为“哈哈笑”,旨在通过绘画让孩子们体验到快乐,学会如何表达自己的情感。

二、教学目标1. 知识目标1.1 学会使用不同颜色,在纸上画出自己心中的笑脸并展示。

1.2 了解不同的表情符号,学习使用简单的线和圆,画出自己想象中的表情符号。

2. 能力目标2.1 学会使用画笔、颜料,掌握画线和填充颜色的基本技巧。

2.2 提高孩子们的观察能力,训练他们用艺术语言表达自己。

3. 情感目标3.1 通过画画体验到快乐,理解笑容的意义。

3.2 学会正确表达自己的情感,发展孩子们的思想和想象力。

三、教学过程1. 导入环节1.1 在黑板上写下“哈哈笑”,向孩子们提问:“什么能让你们哈哈大笑呢?”引出本次课的主题。

1.2 请孩子们往小手心里挤上不同颜色的颜料,让他们在白纸上按照自已的想象画一张笑脸。

2. 实践环节2.1 让孩子们描绘自己心中的笑脸。

2.2 引导孩子们使用不同颜色和线条来表达他们的想法和情感。

2.3 让孩子们发挥想象,使用不同的线条和颜色画出自己的表情符号。

2.4 在完成作品后,让孩子们进行自我评价和相互欣赏。

3. 总结环节3.1 引导孩子们回忆今天的绘画内容和体验。

3.2 让孩子们告诉大家自己的作品和表情符号的意义。

3.3 教师做收尾总结,提醒孩子们如何使用艺术语言来表达自我情感。

四、教学评价通过本次艺术课的教学,我们评价学生的方法主要有以下几点:4.1 通过观察孩子画画的习惯、动作、表情等细节,了解他们在画画中所表达出来的情感。

4.2 班级展示,让每个孩子展示自己的作品,孩子们之间互相欣赏和点评,教师也应该给予评价。

4.3 记录每个孩子在课上的表现和思考,对孩子们的绘画动作、表情和语言进行评估。

五、教学反思5.1 教师要提前做好准备工作,理解教学目标和重点内容,制定合适的教学计划,能够带领孩子们掌握一些基础的技能和视觉经验。

5.2 在教学过程中,教师应以启发性思维为主要方式,引导孩子们自己思考、理解、提问和探究,从而激发他们的创造力和艺术感。

关于幼儿园音乐活动教案范文9篇

关于幼儿园音乐活动教案范文9篇

关于幼儿园音乐活动教案范文9篇幼儿园音乐活动教案篇1一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。

我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录活动目标:1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备:多媒体课件,录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程:一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

要求:两两合作舞蹈。

师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?幼:《数鸭子》。

师:这首歌曲第一部分讲了什么?幼:小鸭子从远处游来。

师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。

幼B:小朋友唱歌的时候。

评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。

)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。

幼儿园中班儿歌-推荐下载

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幼儿园中班儿歌-推荐下载2月份教学内容儿歌:1《老师早》小宝宝,蹦蹦跳,来到幼儿园,问声老师早。

太阳见了咪咪笑,宝宝从小有礼貌。

2、《我的老师本领大》我的老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶呱呱,我们大家都爱她。

3、《握握手》两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,就像一对好朋友,见面互相握握手。

4、《爱护小草》小兔小兔,轻轻跳。

小狗小狗,慢慢跑。

要是踩疼小青草,我就不跟你们好!5、《鞋盒子》盒子,盖子,盖子盖盒子,盒子装鞋子,打开盒盖子,看到新鞋子,拿出新鞋子,学习系带子,动动小脑子,穿好新鞋子,做个能干的好孩子。

歌曲:1、《过新年》过新年呀,咚咚咚咚锵,喜洋洋呀,咚咚咚咚锵。

鞭炮声声锣鼓响,咚锵咚咚咚咚锵,唱歌跳舞多欢畅,咚锵咚咚锵,幸福的生活甜呀甜又香,咚咚锵锵,咚咚锵,咚咚咚咚锵。

2、《恭喜恭喜》每条大街小巷,每个人的嘴里里,见面第一句话,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。

3、《玩具进行曲》咚锵锵咚锵锵玩具快快来,小狗小猫小汽车小娃娃,咚锵锵咚锵锵队伍排整齐,一个一个多么神气向前进。

、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。

管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思

幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思

幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能听懂并学会唱《拍手唱歌笑呵呵》这首歌曲。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感和合作意识,学会与他人一起拍手唱歌。

3. 情感目标:培养幼儿乐观开朗的性格,学会在唱歌中表达快乐情绪。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会唱《拍手唱歌笑呵呵》这首歌曲,并能参与表演。

难点:让幼儿在唱歌过程中,掌握节奏感和合作意识。

三、教学准备:1. 教具准备:歌曲《拍手唱歌笑呵呵》音频文件、拍手道具。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的拍手操,活跃气氛,调动幼儿的积极性。

2. 教学导入(5分钟):向幼儿介绍今天要学习的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,播放歌曲音频,让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

3. 学习歌曲(10分钟):a. 教幼儿学唱歌曲,重点讲解歌词的含义和节奏。

b. 分组进行唱歌练习,让幼儿相互倾听,互相鼓励。

c. 邀请幼儿上台表演,增强他们的自信心。

4. 歌曲展示(5分钟):邀请部分幼儿上台,展示他们学习成果,给予表扬和鼓励。

5. 总结与反思(5分钟):让幼儿谈谈在唱歌过程中的感受,总结自己在唱歌方面的优点和不足,鼓励他们在今后的学习中继续努力。

五、教学反思:1. 教师在教学过程中,是否关注到每个幼儿的学习进度和需求?2. 教学方法是否适合幼儿,是否有足够的趣味性和互动性?3. 幼儿在唱歌过程中,是否充分展示了自己的才华?4. 针对不同幼儿的特点,教师在教学中是否做到了因材施教?5. 教学效果是否达到预期目标,幼儿在唱歌方面是否有明显进步?6. 如何在本节课的基础上,继续提高幼儿的唱歌水平和其他相关技能?六、教学延伸活动(10分钟)1. 组织幼儿进行“快乐歌声”比赛,让幼儿在比赛中运用所学歌曲,展示自己的才华。

2. 邀请家长参与活动,共同见证幼儿的成长和进步。

3. 鼓励幼儿在家与家长一起唱这首歌,增进亲子关系。

七、作业布置(5分钟)1. 让幼儿回家后,向家长介绍所学歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并与家长一起唱这首歌。

幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案优秀1活动目的:1、幼儿在有韵律地念儿歌的根底上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜爱小动物的情感,并进展合作嬉戏。

活动预备:FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程:一、导入活动1、谜语绿衣小英雄,田间捉害虫。

冬天它休息,夏天勤劳动。

猜猜它是谁?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜爱做什么事情?(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要爱护它。

)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)(2)用不同的节奏型(儿歌中遇到的节奏型),练习“呱呱”。

XX│XXX│XXXX│X——│XXX│XX│XX│X——│二、观赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么?2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。

其中最终两句师生对念师:岸上的青蛙剩几只?幼:………………X只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容XXXX│X——│XXXX│X——│三、创编应用题1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。

)2、操作青蛙,创编应用题。

如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(屡次创编10以内的减法应用题)形式:由教师或个别幼儿操作提问)T:谁情愿上来试一下?四、创编嬉戏1、演示表演,教师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。

每组10人。

合作进展创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的.场景。

规章:(1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。

(2)、青蛙向下跳的挨次应左向右逐一进展。

(3)、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿嘉奖★)(自评:你们对刚刚的表演感觉怎样?)(互评:你觉得那队?好在哪里?)教师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,由于你们积极地参加了嬉戏,教师为你们鼓掌。

幼儿园音乐教案优秀2活动目标:1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的.道理;2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;活动预备:红、绿两色圆形卡纸;课前事先录好的歌曲旋律。

大班音乐公开课教案《哈哈笑》

大班音乐公开课教案《哈哈笑》

大班音乐公开课教案《哈哈笑》
【主题】哈哈笑
【班级】大班
【教学目标】
1.学习歌曲《哈哈笑》。

2.提高孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。

3.引导孩子们表达自己的情感。

【教学内容及活动】
1.课前热身活动(5分钟)
老师与孩子们一起跳跳舞或唱唱歌,放松身体情绪,为接下来的学习做好准备。

2.学习歌曲《哈哈笑》(15分钟)
老师给学生播放《哈哈笑》的音乐,先让孩子们感受下音乐的节奏和旋律,然后分别教唱每句歌词,并加上动作,让孩子们跟着老师一起唱和跳。

3.模仿身体语言(10分钟)
老师可以播放一些快乐的音乐,要求孩子们跟着音乐的节奏,模仿歌曲中的舞蹈动作和身体语言,调动孩子们的兴趣,提高孩子们的节奏感。

4.自由舞蹈(10分钟)
老师在音乐响起的时候,给孩子们一段时间自由发挥,可以让孩子们自由舞蹈,听着音乐发挥想象力,找到自己独特的动作和节奏感。

5.小结(5分钟)
老师让孩子们自由发挥,表达自己对这堂课的感受和体验,同时鼓励他们多多表达自己的情感和想法。

【教学后记】
通过这次课程,孩子们在音乐中找到乐趣,学会了唱歌、跳舞并表达自己的情感。

在老师的引导下,他们不仅提高了对音乐的欣赏能力,还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神,可谓是收获满满。

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中班音乐活动:儿歌《哈哈笑》
活动目标:
1、在欣赏、理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准节奏×××│×××│。

2、学习与同伴一起用欢快的声音和表情来表现歌曲活泼欢快的情绪。

3、喜欢跟着音乐唱,体验唱歌的快乐。

活动准备:
儿歌《哈哈笑》音频、琴、图谱
活动过程:
一、导入
师:小朋友们,在平时的时候我们是怎么笑哒?发生什么事情的时候我们会哈哈大笑呢?笑的时候我们的心情又是怎么样的呢?(请小朋友回答)
二、欣赏歌曲,理解歌曲内容
师:现在呀,老师带来了一首好听的歌曲,要请小朋友们竖起小耳朵仔细听一听,歌曲里面唱了什么?
1、播放歌曲录音,欣赏歌曲,感受歌曲欢快的情绪
师:现在好听的歌曲听完了,你的感觉怎么样?又听到了什么呢?
幼:哈哈笑、唱歌、跳舞幼:很快乐、很开心
师:大家在干什么?一边在哈哈笑一边还在干什么/.
幼:唱歌、跳舞幼:一边笑一边拍手、摇头
师:你觉得歌曲中哪句最好听?
幼儿发言
2、播放歌曲录音第二遍(教师跟着音频范唱)
小朋友听完后,出示打乱的图谱
师:你们看看现在的图片有问题吗?如果有问题的话,那就请小朋友来帮我把它排排队。

看着正确的图谱,一起念一念儿歌《哈哈笑》
3、学唱歌曲
(1)教师弹琴,幼儿轻声完整跟唱。

(2)重点练习难句× ××│×× ×│(哈哈哈,哈哈哈),要求学会控制,唱准节奏。

(3)幼儿集体跟唱歌曲数遍,提醒幼儿用快乐的声音演唱。

三、幼儿学习用表情和简单的动作来表现歌曲。

(1)教师弹唱,请个别幼儿创编与歌曲内容相符的简单动作,要求哈哈笑的动作要与× ××│×× ×│的节奏相符。

(2)幼儿集体一起边唱边用表情、动作表现歌曲活泼快乐的情绪。

活动延伸:
把好听的歌曲回家唱给爸爸妈妈听。

附:
歌曲:哈哈笑
哈哈哈哈哈哈,大家哈哈笑,
你唱歌我跳舞,快乐又热闹。

哈哈哈拍拍手,哈哈哈摇摇头,
你也笑,我也笑,大家哈哈笑。

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