学前心理学第九章意志
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
章、节
第二篇第九章战胜困难的品质----意志
授课时
间
2017年 9月 15 日课时2课时
教学目标知识目标:理解学前儿童意志的基本特点和发展趋势,把握儿童意志品质发展的本质特征。
技能目标:掌握学前儿童意志品质的基本方法,学会培养儿童良好的意志。
素质目标:学习分析问题、解决问题的基本能力,及其在不同的情境下培养儿童意志品质的基本能力
教学
重点
意志的培养
教学
难点
学前儿童意志的发展特点
教学
方法
讲授法、谈话法
教学
手段
多媒体课件、常规教学手段
教学过程包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容组织教学
1、清点人数
2、师生问候
课前练讲:
引入新课:前面我们学习情绪好情感,我们经常说情绪向一匹野马一样,当这匹野马不听话的时候,谁来约束它呢?就是我们今天要讲的意志。
重点难点讲授
学前儿童的意志品质发展特点和一般趋势,及意志品质的培养。
聚焦国考:
1.如何培养儿童良好的意志品质?
2.问题讨论,意志与情感的关系?
归纳总结
学前儿童的意志在儿童的发展中具有非常重要的作用,学前儿童的行为需要用意志来进行调控,因此应该重视儿童的意志的作用,促进儿童的各方面心理健康的发展。
参考文
献1、刘俊升,天使之心,北京大学出版社,2007。
2、吴万森,普通心理学,黑龙江教育出版社,1988
3、丁祖荫,学前儿童发展心理学,人们教育出版社,2006。
板书设
计
第九章战胜困难的品质----意志
一、定义
二、意志与认识、情感的关系
三、学前儿童的意志发展
四、意志品质的培养
教学反思
教学流程教学内容
教师
活动
学生
活动
时间
分配
导入引入新课:前面我们学习情绪好情感,我们经常说情绪向一匹野马一样,
当这匹野马不听话的时候,谁来约束它呢?就是我们今天要讲的意志。
启发
思考 5
重点难点讲授一定义
1、意志是人在行动中自觉克服困难,实现预定目的的心理过程。
2、特点:明确的目的性;
以随意动作为基础;
与克服困难相联系。
二、意志与认识、情感的关系
(一)意志与认识的关系
意志建立在认识的基础上,同时对认识具有反作用;
(二)意志与情感的关系
情感可以成为意志的动力,也可以成为意志的阻力;
意志可以使人的情感服从与理智。
三、学前儿童的意志发展
一、意志的发展对学前儿童心理发展的意义
二、幼儿意志行动的发展特点
(一)行动目的和动机的发展
(二)行动过程中坚持性的发展
(三)自制的发展
四、课堂讨论:如何培养学前儿童的意志?
四、意志品质的培养
1、提高学前儿童的行动自觉性
2、加强养成教育,培养儿童的自制能力
3、家长和教师要以身作则,为儿童提供示范
4、教育儿童正确的对待挫折
5、在困难的环境中锻炼儿童的意志品质
五、自由提问
知识链接:如何提高儿童的意志力?
意志力坚强与否,能从执行计划的过程中,得到如实反应。坚强者:果断,
持之以恒;薄弱者:动摇;半途而废。
意志力的锻炼,必须具有持之以恒、善始善终的品质。大凡有志有获
者均是数十年如一日,专心致志,锲而不舍的意志坚韧者。在执行决定的
过程中,常有与既定目的不符合的、具有诱惑力事物的吸引,这就要学会
控制自己的感情,排除主客观因素的干扰,目不旁顾,使自己行动按照预
定方向和轨道坚持到底。那种见异思迁,半途而废的行为,正是意志薄弱
的表现。“无志者常立志,有志者立志长”,正是对意志强弱的生动写照。
下面就介绍五种培养幼儿意志力的方法。
1、目标导向法家长应该指导和帮助孩子制定短暂和长远的目标,使孩
子有努力方向。幼儿心中有了目标,有了“盼头”,他就会为实现目标而去努
讲授
启发
谈话
分析
理解
回答
释疑
30分
20分
力,表现出坚毅、顽强和勇气。但目标一定要恰当,应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的,但稍经努力便能达到。太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。另外,目标如果是合理的,那就应当要求
孩子坚决执行,直到实现为止,不可迁就,更不能半途而废。
2、独立活动法应尽可能让幼儿独立活动,如让孩子自己穿衣,自己收拾玩具,自己完成作业,等等。幼儿在进行这些活动时,要克服外部困难和内部障碍,他正是在克服这些困难过程中,使意志得到锻炼。倘若孩子不能完成这些活动,也不必急忙去帮助,而就该“先等一会儿”,让他自己克服困难去解决。当他战胜了困难,达到了目的,会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。在这个过程中,孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。
3、克服障碍法坚强的意志是磨练出来的,越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。家长应该有意识地给孩子设置点障碍,为他们提供克服困难的机会,使他们在生活的道路上有点小小的坡度。倘若把孩子前进道路上的障碍全部清扫干净,他现在可能平平安安,日后他就会逐步失去走坎坷道路的能力。
4、自我控制法幼儿的意志品质是在成人严格要求下养成的,也是他们在日常生活中经常自我控制的结果。家长应经常启发孩子加强自我控制。自我鼓励,自我禁止,自我命令以及自我暗示等都有是意志锻炼的好形式。比如,当孩子感到很难开始行动时,可让他自己数“三”,或自己给自己下命令:“大胆些!”“不要怕!”“再坚持一下!”等。
5、表扬法赞扬、鼓励可以鼓舞勇气,提高信心,有利于意志的锻炼。对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步,家长要适时、适度地给予肯定和赞许。在让孩子完不成计划时,家长要进行具体分析,切不可说:“我就知道你完不成任务”,“我早就说你没长性”等丧气话。否则,只能使孩子一次次增加挫折感,而最终失去自信心。
最后,要提请父母注意的是,人的意志品质与性格特征有着一定的关系。因此家长在培养孩子意志力时,还应该充分考虑孩子的不同心理特点。对性格内向的幼儿应加强果断性和灵活性的锻炼,培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质。对外向型的幼儿则应加强培养他们的自制力,同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。设置问
题
课堂
阅读
20分
聚焦国考一.名词解释:意志;随意动作;
二.简答
1.如何培养儿童良好的意志品质?
2.问题讨论,意志与情感的关系?
检查
测验
独立作
业
10分
归纳总结学前儿童的意志在儿童的发展中具有非常重要的作用,学前儿童的行为需
要用意志来进行调控,因此应该重视儿童的意志的作用,促进儿童的各方
面心理健康的发展。
教师
小结
积极
理解
3分
布置作业1.意志过程与认识和情感的关系
2.儿童意志品质的特点布置牢记
2分